七年級(jí)作文爭(zhēng)論
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的七年級(jí)作文爭(zhēng)論，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)作文爭(zhēng)論1
我和同學(xué)鬧矛盾了，同學(xué)打了我一拳，我沒(méi)有還手，只罵了他一句，氣得轉(zhuǎn)身就走了。
一回家，我把這件事情告訴了爸爸，只見(jiàn)爸爸把臉一沉說(shuō)：“別人打你要還手，但是你錯(cuò)了一定不要還手，要不然就變成錯(cuò)上加錯(cuò)了�！边@句話被在旁邊的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽急忙說(shuō)：“別人打你，你千萬(wàn)別還手，只要防衛(wèi)就是，還有，要是有人打得很?chē)?yán)重，就要告訴老師去，即使是對(duì)方錯(cuò)了也不能還手！”
不知到底聽(tīng)誰(shuí)好呢？我問(wèn)：“你們說(shuō)別人打我要不要還手呢？”爸爸說(shuō)：“當(dāng)然是別人打你你就要還手才對(duì)�！痹捨凑f(shuō)完，媽媽就反對(duì)，“別人打你，你可不要還手，別聽(tīng)你爸爸亂說(shuō)�！彼麄冮_(kāi)始爭(zhēng)論不休了。過(guò)了半晌，他們停止了爭(zhēng)吵，媽媽氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“你把這兩句話記住了，明天去學(xué)校問(wèn)問(wèn)老師到底誰(shuí)說(shuō)得有道理�！�
我一去學(xué)校，就問(wèn)老師這個(gè)問(wèn)題，老師告訴我說(shuō)：“當(dāng)然是你媽媽說(shuō)對(duì)啦，要是別人打你一定不能還手，本來(lái)是同學(xué)錯(cuò)的.，后來(lái)不就變成你和同學(xué)一起錯(cuò)了嗎？”爭(zhēng)論有了答案，老師支持老媽的。
七年級(jí)作文爭(zhēng)論2
一天晚上，我在睡中朦朦朧朧聽(tīng)到書(shū)房里有雜吵，我覺(jué)得很奇怪，心想：“這么晚了，誰(shuí)還沒(méi)睡覺(jué)呀，再說(shuō)了爸爸媽媽都睡了，會(huì)是誰(shuí)呢?”我懷著好奇心悄悄地向書(shū)房走去。
我走到門(mén)口，向門(mén)縫看去，只是隱隱約約看到幾個(gè)文具在爭(zhēng)吵，我仔細(xì)一看，有橡皮、練習(xí)本、鉛筆。
只聽(tīng)橡皮說(shuō)：“你看，我的本領(lǐng)多大呀!如果沒(méi)有我，小主人的作業(yè)不可能那么干凈�！便U筆不服氣地說(shuō)：“不可能，如果不是我，小主人會(huì)在書(shū)法大賽上得一等獎(jiǎng)嗎?應(yīng)該是我的功勞才對(duì)!”練習(xí)本不服氣了，反駁道：“不，應(yīng)該是我的功勞!如果沒(méi)有我，小主人考試的時(shí)候，在哪里列算式呢?”
“我的功勞最大!”
“不，我的功勞最大!”
“應(yīng)該是我的功勞最大!”
這時(shí)，我大膽地推開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“你們各自有各自的本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)上，你們是我得力的'助手，不要為了炫耀自己，而傷害了你們的友誼�！�
聽(tīng)到這里，它們都慚愧地低下了頭。
“快起床，上學(xué)要遲到了!”我緩緩地醒了，哦，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)。
我走到書(shū)房，打開(kāi)筆盒，我的文具們還在美睡著呢!
七年級(jí)作文爭(zhēng)論3
生活中的爭(zhēng)論，如同一面鏡子，反映出我們內(nèi)心的世界，也折射出人生的多彩。我記得有一次，我和朋友小明因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題爭(zhēng)論得面紅耳赤，那一刻，我深深地體會(huì)到了爭(zhēng)論的價(jià)值。
那是一個(gè)周末的下午，陽(yáng)光灑進(jìn)書(shū)房，我和小明正在為一道復(fù)雜的幾何題而犯難。我堅(jiān)持認(rèn)為答案應(yīng)該是a，而小明卻堅(jiān)信答案是b。我們各自拿著筆，一邊計(jì)算，一邊試圖說(shuō)服對(duì)方。爭(zhēng)論的聲音在靜謐的房間里回蕩，空氣仿佛凝固了一般緊張。我試圖用邏輯去證明我的`觀點(diǎn)，他則用事實(shí)反駁我。那一刻，我們的爭(zhēng)論像是一場(chǎng)激烈的辯論賽，誰(shuí)也不愿輕易認(rèn)輸。
然而，爭(zhēng)論并未讓我們更加疏遠(yuǎn)，反而拉近了我們的距離。我們開(kāi)始更加深入地研究題目，嘗試從不同的角度去理解問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們都錯(cuò)了，正確答案是c。那一刻，我們相視一笑，爭(zhēng)論帶來(lái)的緊張感瞬間消散，取而代之的是解決問(wèn)題后的喜悅和成就感。
爭(zhēng)論，不是為了爭(zhēng)個(gè)高低，而是為了尋找真理。它教會(huì)我，面對(duì)問(wèn)題，我們應(yīng)該勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要尊重他人的看法。更重要的是，爭(zhēng)論讓我明白，真理往往藏在不斷的探索和質(zhì)疑之中。
【七年級(jí)作文爭(zhēng)論】相關(guān)文章：
爭(zhēng)論七年級(jí)作文11-05
七年級(jí)作文爭(zhēng)論07-15
爭(zhēng)論七年級(jí)作文05-07
七年級(jí)爭(zhēng)論作文10-07
爭(zhēng)論的七年級(jí)作文01-15
【優(yōu)選】爭(zhēng)論七年級(jí)作文05-27
爭(zhēng)論七年級(jí)作文5篇11-05
爭(zhēng)論的作文01-15