以高考為話題作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的以高考為話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以高考為話題作文1
不離開(kāi)鷹巢的雛鷹永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)飛翔，不離開(kāi)母親庇護(hù)下的小樹(shù)永遠(yuǎn)都不能成長(zhǎng)茁壯。對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō)也是如此，所以又一種愛(ài)叫放手。
昔觸龍說(shuō)趙太后，趙太后放手，長(zhǎng)安君才有功于國(guó)，在逆境中成長(zhǎng)。今起歲女孩，父親放手，獨(dú)自跑遍大江南北，在困境中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)待人處事。詹天佑自小赴美留學(xué)，父親含淚放手，在異國(guó)的他，刻苦努力，回國(guó)后堅(jiān)韌的信念讓他修成了中國(guó)人自己的第一條鐵路——京張鐵路。正是有了放手的愛(ài)，才讓他信念堅(jiān)定的報(bào)效祖國(guó)家。
放手不是放任，放手的愛(ài)，是讓孩子在自由的空間中成長(zhǎng)，讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛(ài)，是在我們迷路時(shí)的一聲召喚;放手的愛(ài)，是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時(shí)的`一次勸慰;放手的愛(ài)，是在我們即將踏上征途時(shí)的鼓勵(lì)的話;放手的愛(ài)，是在我們迷茫時(shí)堅(jiān)定的支持┅┅
沒(méi)有愛(ài)，世界成墳?zāi)�。裴多菲的�?shī)讓我明白世界是充滿陽(yáng)光的，是生機(jī)勃勃的。愛(ài)，是父母離別時(shí)的叮嚀;愛(ài)，是老師眼里的批評(píng);愛(ài)，是同學(xué)間相互的關(guān)心;愛(ài)，是陌生人投來(lái)善意的目光┅┅人間自有真情在，人人都在付出愛(ài)。
我們都需要愛(ài)，無(wú)論是愛(ài)別人，還是接受愛(ài)，但愛(ài)需要有限度。有一種鳥(niǎo)，用帶有堅(jiān)硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作鋪，讓巢柔軟。當(dāng)雛鳥(niǎo)長(zhǎng)成后便將那些東西全部撤去，留下堅(jiān)硬的樹(shù)枝，還逼雛鳥(niǎo)離開(kāi)樹(shù)枝。當(dāng)雛鳥(niǎo)下墜之時(shí)，它們經(jīng)歷痛苦害怕便拼命揮舞翅膀，從此學(xué)會(huì)飛翔，愛(ài)不是把花兒捧在手心，而是讓它經(jīng)歷風(fēng)雨，接受陽(yáng)光，愛(ài)不是一味的把孩子養(yǎng)在身邊，而是讓他們?nèi)v練，感受人生的酸甜苦辣，如風(fēng)箏般飛翔。愛(ài)不是錯(cuò)誤之后猛烈的批評(píng)，而是耐心幫助孩子指出缺點(diǎn)，認(rèn)真克服，不再重犯。
風(fēng)箏自由自在，卻總有一根繩子在牽掛，讓它在天空中不寂寞，不孤單。不會(huì)在風(fēng)雨之中飄蕩。真正的愛(ài)便是如此，牽手也放手。只是當(dāng)他在飛翔之時(shí)，不過(guò)分限制繩長(zhǎng)，讓愛(ài)進(jìn)行到底。
有一種愛(ài)叫放手，有一種愛(ài)不放手。真愛(ài)無(wú)言可表。
以高考為話題作文2
我常常打開(kāi)記憶的閘門，有許多事情我都已經(jīng)忘記，但有一件事，我現(xiàn)在還記得——
我和媽媽吃過(guò)午飯，說(shuō)去旁邊的公園走一走。便出門，去了公園，在公園里有許多人，有幾個(gè)老大爺在石頭上下棋，有一群大媽在跳廣場(chǎng)舞，有小孩在玩躲貓貓游戲，但引我注目的是，那些大哥哥大姐姐的滑滑板運(yùn)動(dòng)，翹起一端，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)跳躍等動(dòng)作深深的印在我的腦海里。我便去和媽媽說(shuō)，我想去滑滑板。但媽媽說(shuō)滑板太難了，讓我先學(xué)騎自行車，我愉快的答應(yīng)了。
回家后，媽媽從鄰居那里借了一輛自行車。我看著自行車，真是破舊不堪，好像一騎就會(huì)散架。然后做出反感的表情說(shuō):“這么破的自行車怎么學(xué)？媽媽說(shuō)：“想學(xué)就拿去，不學(xué)就算，我好還給鄰居阿姨。我先去做零食�！拔蚁肓讼�，其實(shí)也沒(méi)那么破，只是看起來(lái)有點(diǎn)破，就湊合吧。我拿著自行車來(lái)到一個(gè)寬敞的`地方，沒(méi)有多少人，開(kāi)始學(xué)習(xí)。起初，我坐在凳子上，用腳在地上慢慢滑行，然后保持平衡。最后，我把這兩個(gè)動(dòng)作連接起來(lái)。我大膽地踩在踏板上，用力推了幾米，突然失去了平衡，摔倒在地。我坐在地上，心想：“我還是放棄吧，自行車好難啊！但我心里又有了另一個(gè)想法，“不，一摔跤就放棄，這算什么？如果媽媽知道，她會(huì)生氣的！“這兩個(gè)想法就像惡魔和天使在我腦海中爭(zhēng)論，一個(gè)讓我放棄，另一個(gè)讓我堅(jiān)持。我想起了媽媽告訴我的話“霜啊，做什么都要堅(jiān)持，半途而廢，就會(huì)放棄前功！最后，堅(jiān)持這個(gè)想法占了上風(fēng)。
于是，我爬起來(lái)，扶起自行車，繼續(xù)學(xué)著。摔倒，爬起來(lái)；摔倒，又爬起來(lái)……不知這樣反反復(fù)復(fù)地多少次，不知摔倒了多少次，爬起來(lái)了多少次。但我最終堅(jiān)持了下來(lái)，我終于能將自行車騎出很遠(yuǎn)了。
回到家后，我看見(jiàn)媽媽的點(diǎn)心剛剛做好，便拿起一塊，一邊咬著點(diǎn)心，一邊告訴媽媽，我學(xué)會(huì)騎自行車了！媽媽樂(lè)呵呵地說(shuō)：“那你多吃點(diǎn)點(diǎn)心，就當(dāng)媽獎(jiǎng)勵(lì)你嘛！”她的話，和這塊點(diǎn)心一樣，甜進(jìn)了心里。
以高考為話題作文3
娟子上學(xué)前，最喜歡戴著眼鏡，笑瞇瞇地看老師。她總是托著下巴想自己將來(lái)的老師，會(huì)不會(huì)是這樣？想啊！忽然自己就坐進(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對(duì)著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見(jiàn)了，娟子揉揉眼，哦！原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
又一年的夏天，娟子扎著羊角辮，背著小書(shū)包上學(xué)了。娟子發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興�。∷孟矚g這位李老師，李老師笑起來(lái)像媽媽，聲音好聽(tīng)極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的孩子。
一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著：“彎彎的月亮小小小的.船，我在小小的船里坐……”念完后，李老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀？”
“像小船。”“對(duì)！這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)極了！”
“像鐮刀。”“彎彎的月亮最像鐮刀了。麗麗說(shuō)得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀？”
“老師！彎彎的月亮像外婆院里結(jié)的豆角�！本曜诱J(rèn)真地說(shuō)。
“哄！”教室里響起了笑聲。李老氣得臉發(fā)白�！熬曜�，不許說(shuō)月亮像豆角，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì)生氣還不許說(shuō)？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！
二十后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時(shí)，也問(wèn)道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”有的說(shuō)像鐮刀，有的說(shuō)像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好�。【曜诱f(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們！彎彎的月亮像什么？答案是豐富多采的。不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的，要說(shuō)出自己的想法，新的想法�！�
又二十年過(guò)去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育著孩子們“豆角月亮”，她不斷地鼓勵(lì)孩子說(shuō)自己的話，說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫來(lái)的。信里寫著：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想象力，謝謝您的“豆角月亮”。
以高考為話題作文4
楚國(guó)和梁國(guó)接壤，哨亭的士兵都種了瓜，楚國(guó)的士兵心生嫉妒毀掉了梁國(guó)的瓜，梁國(guó)的縣令知道這事后，反而讓梁國(guó)的士兵悄悄地照看楚國(guó)的瓜田，楚王因此和梁國(guó)結(jié)盟。一片瓜田促成一道聯(lián)盟，只是因?yàn)樗尉蛯?duì)瓜田的幫助。由此看來(lái)，幫助他人互相學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步。
相互學(xué)習(xí)是一個(gè)互通有無(wú)的過(guò)程，在此過(guò)程中，我們的優(yōu)點(diǎn)互相交換，使強(qiáng)者愈強(qiáng)，而弱點(diǎn)則用別人的思想進(jìn)行彌補(bǔ)，使弱點(diǎn)得到加固，提煉各自思想中的精華進(jìn)行熔合，必定會(huì)促進(jìn)雙方的共同進(jìn)步。
眾觀歷史這幅畫(huà)卷我們不難發(fā)現(xiàn)，有很多人互相學(xué)習(xí)，攜手畫(huà)下了濃墨重彩的.一筆。馬克思與恩格斯同為共產(chǎn)主義的先驅(qū)者，他們最開(kāi)始的思想都有著不同程度的缺陷，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的書(shū)信來(lái)往之后，他們的思想有了一定程度的升華，后來(lái)發(fā)表了聞名世界的《共產(chǎn)主義宣言》。試想一下，如果這兩個(gè)人只是對(duì)著自己的思想閉門造車，沒(méi)有交流，沒(méi)有學(xué)習(xí)，又怎能成為共產(chǎn)主義之父呢?幫助他人，相互學(xué)習(xí)就像催化劑，讓人與人的思想發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，推動(dòng)我們共同進(jìn)步。
不僅僅是個(gè)人，國(guó)家民族也是這樣，不互相學(xué)習(xí)就會(huì)被歷史的大浪淹沒(méi)。19世紀(jì)的英國(guó)在工業(yè)革命之后深知先進(jìn)技術(shù)的重要性，于是他們舉辦了“世界先進(jìn)技術(shù)博覽會(huì)”。歐洲各國(guó)的人紛紛渡過(guò)英吉利海峽來(lái)到英國(guó)，帶來(lái)了自己國(guó)家的科技并學(xué)習(xí)其他國(guó)家的技術(shù)，促進(jìn)了整個(gè)歐洲的蓬勃發(fā)展，英國(guó)也成為了“日不落”帝國(guó)同一時(shí)代的中國(guó)則可悲了，腐朽的清政府仍然執(zhí)行閉關(guān)鎖國(guó)。這樣的國(guó)家注定會(huì)被世界淘汰。假如中國(guó)也能有這樣先進(jìn)的意識(shí)，那怎么會(huì)讓日本這樣的小國(guó)家在世界的舞臺(tái)上指手畫(huà)腳?
所以，朋友，請(qǐng)乘上互相學(xué)習(xí)這匹馬，揮動(dòng)鞭子從此刻起程。路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
以高考為話題作文5
山尖的薄云遮住了太陽(yáng)，使天望去沒(méi)那么明亮，卻也灑下若隱若現(xiàn)的光。誰(shuí)說(shuō)大自然不是最棒的作曲家呢？那日與云的配合，光與影的匆匆變幻，還有鳥(niǎo)兒的啼鳴，無(wú)一不譜出一曲悠揚(yáng)的樂(lè)章，一曲盡矣，余音繞梁。
我喜歡云——藍(lán)天的精靈，我愿意獨(dú)坐陽(yáng)臺(tái)上，看天，看云，用一個(gè)下午的時(shí)光。我總會(huì)想象，每一朵云后，都是一群小精靈，在日光后出演一曲恬靜的歌唱，風(fēng)輕輕吹，云變成了棉花糖。
到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候，一切又變了模樣。這時(shí)曲調(diào)愈加美好浪漫，它會(huì)使你想起，后羿射日的傳說(shuō)，使你想起萬(wàn)物在沐浴中的靜默。一點(diǎn)點(diǎn)粉色暈染的云朵，像甜蜜的糖果。
這是云和光的合唱。
黃昏的風(fēng)溫柔得亦真亦幻，穿過(guò)郁郁蔥蔥的枝葉，留下是沙沙的聲響，拂過(guò)仰起的臉龐剩了如絲綢般的柔軟。
我以為，風(fēng)是一位出色的鋼琴家，譜下悅耳的曲。琴鍵是它經(jīng)過(guò)的每一棵樹(shù)，每一片葉，每一株花，包括我。
我以為，凡是風(fēng)走過(guò)的地方，便是一路的低吟淺唱，是葉舒展了身子的`歡心；是花開(kāi)過(guò)的清香。所以還有誰(shuí)，是比大自然更優(yōu)秀的演唱家？那風(fēng)的臂膀，彈出舒緩，彈出芬芳。
這是風(fēng)和自然的合唱。
夜色，像一瓶?jī)A倒的墨汁，彌漫在天際，星星擁抱著月亮，驚艷登場(chǎng)。我坐在星下遐想。仿佛，每顆星都藏著一個(gè)童話世界。比如小王子和他的玫瑰，在B612星球上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地唱。仿佛，每一顆星都是一段過(guò)往。比如，牛郎和織女，隔著鵲橋，訴盡衷腸。仿佛，地上的人望月思故鄉(xiāng)時(shí)，孤單嫦娥也在漫漫星際遙望，望著他，和他在的方。
這是星和月的合唱，也是星月和人的合唱。
我輕輕地，輕輕地聽(tīng)著，聽(tīng)日星辰編織大自然的序曲，唱著未來(lái)可期。
以高考為話題作文6
“感恩的心，感謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我也會(huì)珍惜。”在這優(yōu)美的旋律中，有感激。古人云：“滴水之恩，當(dāng)泉往復(fù)。”當(dāng)我們感激別人的時(shí)候，不要忘記感恩。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一個(gè)年輕人在一次事故中從冰冷的河里救出幾個(gè)人后，由于長(zhǎng)期感冒，雙腿癱瘓。他坐在輪椅上說(shuō)：“我心痛的不是我的腿走不動(dòng)了，而是被我救出來(lái)的人沒(méi)有一個(gè)對(duì)我說(shuō)過(guò)謝謝�！鄙鼘�(duì)我們來(lái)說(shuō)只有一次，但這么多寶貴的生命被拯救，為什么沒(méi)有人站出來(lái)感激地說(shuō)一聲“謝謝”？
落葉在空中盤旋，組成一個(gè)感恩的樂(lè)章，這是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩；白云漂浮在藍(lán)天上，畫(huà)著動(dòng)人的圖畫(huà)，這是白云對(duì)哺育它們的藍(lán)天的感激。這個(gè)多彩的世界會(huì)因?yàn)楦卸鞫粍?chuàng)造，真誠(chéng)的友誼會(huì)因?yàn)楦卸鞫粍?chuàng)造，我們會(huì)因?yàn)楦卸鞫靼咨恼嬷B。
當(dāng)我們出生的.時(shí)候，當(dāng)我們被幫助走路的時(shí)候，我的父母出現(xiàn)在我的成長(zhǎng)道路上。小時(shí)候在學(xué)校用幼稚的聲音讀不朽的名著。不知不覺(jué)間，這條路上也出現(xiàn)了老師，有同舟共濟(jì)的朋友，有跌宕起伏的朋友。隨著時(shí)間的步伐，這些我們想要感謝的人出現(xiàn)在這條叫做感恩節(jié)的大道上。我們要感謝所有為我們買單的路人
感恩才有意義。愛(ài)情讓世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的努力遠(yuǎn)比山高，比海深，但作為我們，只懂得張嘴，只懂得伸出手。好像還有一條隔離帶，讓我們變得自私，忘記了父母的付出，忘記了幸福，學(xué)會(huì)了感恩他人，這就是我們自己的良心和孝心。這樣才能有和諧，才會(huì)有幸福，才會(huì)有互相尊重。
懷著一顆感恩的心，看看社會(huì)，看看父母，看看親人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多幸福。放下你的思緒，讓細(xì)雨洗去你心中的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樗鼤?huì)讓世界更美好，讓生活更充實(shí)。朋友們，讓我們都有一顆感恩的心…
以高考為話題作文7
華羅庚說(shuō)過(guò)一句名言：“聰明在于勤奮，天才在于積累!”韓愈也說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！鼻谑轻溽嘣谥R(shí)海洋中的一艘帆船;勤是人們攀登知識(shí)頂峰的階梯;勤是你踏上成功之路的墊腳石……
在一個(gè)充滿活力的上午，我正準(zhǔn)備去參加《時(shí)刻聽(tīng)黨話，永遠(yuǎn)跟黨走》愛(ài)國(guó)讀本知識(shí)競(jìng)賽。
在比賽前，我做了許多準(zhǔn)備。清晨，書(shū)桌前是我默默背書(shū)的情景;夜晚，燈光下是我埋頭苦讀的身影;周末，我在堂弟表妹的玩鬧中背誦課文。為了能在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，我常常利用課間時(shí)間，在走廊里捧著讀本一會(huì)兒喃喃細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒冥思苦想，不敢有半點(diǎn)松懈。每到周末，我還纏著爸爸，讓他聽(tīng)我背誦。
比賽那天到了�！榜R上就要比賽了，怎么辦?好緊張啊!要是等會(huì)兒答不出來(lái)，那可就糟了呀!”我忐忑不安地進(jìn)入考場(chǎng)。唰的一聲，隨著前面同學(xué)傳過(guò)來(lái)的卷子，競(jìng)賽正式開(kāi)始�？赐觐}目，我暗想：“還好，許多題都復(fù)習(xí)過(guò)。我開(kāi)始奮筆疾書(shū)。一路過(guò)關(guān)斬將，卻在簡(jiǎn)答題前停下了“步伐”。我的`額頭上開(kāi)始有細(xì)細(xì)密密的汗水滲出，看了看四周的考生，大家都在埋頭答題，我不由得倒吸了一口冷氣，于是趕緊連做了幾下深呼吸，平靜下來(lái)后，再次開(kāi)始答題……
第二天上午就公布了比賽成績(jī)，我獲得了二等獎(jiǎng)。雖然這個(gè)成績(jī)不如我所期待的那么理想，但也是對(duì)我勤勞付出的一種回報(bào)。
一分耕耘，一分收獲。我始終相信華羅庚的一句名言：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才�！泵恳粋�(gè)人只要在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，鍥而不舍，就一定能成為有用的人才。我堅(jiān)信：我也能做到!
以高考為話題作文8
上了六年的小學(xué)，我們自然學(xué)過(guò)很多使你感觸萬(wàn)千的故事，而令我深有感觸的課文是《厄運(yùn)打不垮的信念》與《滴水穿石的啟示》。
《厄運(yùn)打不垮的信念》講述了譚遷以厄運(yùn)打不垮的信念經(jīng)過(guò)不懈努力與奮發(fā)寫作，編寫了我國(guó)之國(guó)粹《國(guó)榷》，聲望與影響超乎大家的影響，從而受到世世代代人民追捧的故事。
《滴水穿石的啟示》這篇課文是以景喻人的文章，主要概括了：在我國(guó)的某一處地區(qū)，出現(xiàn)了一大奇觀!一塊特別大特別厚的石頭經(jīng)過(guò)數(shù)年竟被水滴滴穿了，這是多么震撼人心的情景呀!
通過(guò)這兩篇課文，我想起了《青海高原一株柳》中的柳樹(shù)。青海高原極地上沒(méi)有一棵樹(shù)，一枝花，可是為什么一棵柳樹(shù)奇跡般地活下來(lái)了呢?這是因?yàn)樗念B強(qiáng)的生命力;這是因?yàn)樗菆?jiān)韌挺拔的枝干;這是因?yàn)樗欠N獨(dú)有的“執(zhí)念”!這種“執(zhí)念”雖然固執(zhí)，但是無(wú)比偉大。它包含著堅(jiān)持不懈地求生，它包含著努力地去與命運(yùn)抗?fàn)�，還有那最令人敬佩的頑強(qiáng)的'信念!正是這些因素，才能支撐這棵柳樹(shù)活下去;正是這些因素，才能使這棵柳樹(shù)長(zhǎng)得比其他柳樹(shù)粗壯堅(jiān)韌的多;正是這些因素，才能使這棵孤柳同譚遷與那塊石頭一樣戰(zhàn)勝一切困難，頑強(qiáng)地活著�；畹每鞓�(lè)，活得勇敢。
我們亦是如此。一個(gè)人如果在沒(méi)遇到困難之前，便認(rèn)為自己不可能戰(zhàn)勝它，那么，你注定是這場(chǎng)游戲中的輸者。相反，如果你勇敢地去面對(duì)它，并堅(jiān)持著去打敗它，戰(zhàn)勝它，哪怕到最后你被折磨的傷痕累累，你依然會(huì)成功。
難道譚遷與那塊石頭不是靠這些因素而成功的嗎?正如《勸學(xué)》中的“鍥而不舍，金石可鏤”。所表達(dá)的道理：堅(jiān)持不懈、永不放棄，才能成就我們厄運(yùn)打不垮的信念，才能使我們“滴水穿石”!
以高考為話題作文9
生命過(guò)去的塵埃里，幸福是裝幀精美卻閑置高處的詩(shī)集，幸福是抄襲中段的筆跡，幸福是夢(mèng)中依稀叫出的名字，那就讓我轉(zhuǎn)身，深深地吸氣，側(cè)耳聽(tīng)從前的幸福歸來(lái)。
假期與父母一起躲開(kāi)菲菲細(xì)雨，在路燈初亮?xí)r轉(zhuǎn)進(jìn)附近的小餐館，依舊人滿為患的，我們遲遲立在一張餐桌邊聽(tīng)喧囂一陣一陣。餐館的老板是個(gè)矮胖的中年男人，脖子上一條金項(xiàng)鏈，左右晃動(dòng)著反抗，他在餐館走廊間跑動(dòng)，一面用粗短手指賣力敲擊計(jì)算器，它叫囂著。終于有空位，得以落座。我隨手操起電視的遙控器，急于換走屏幕上陌生的地名。不料直立在一旁的.老板伸手掠過(guò)遙控器，并嘟囔著說(shuō)：“一會(huì)兒就是天氣預(yù)報(bào)了，不能換臺(tái)�！蔽伊舷胱约旱拿济伎斓关Q起來(lái)，不服氣地追問(wèn)緣由，他卻只是輕聲說(shuō)半句：“我女兒在湖北……”隨后目光被電視上的預(yù)報(bào)收緊。
他近乎癡迷。
我不滿地別過(guò)頭，心想這老板也太不懂得討客人歡心，也不參與對(duì)菜品的點(diǎn)評(píng)。悶悶之間，忽然感到地面顫動(dòng)——老板跑向廚房，沙啞的嘶吼聲“讓她多加幾件衣服！”
我一個(gè)恍惚。原來(lái)這個(gè)異鄉(xiāng)的女孩竟如此牽動(dòng)著父親的心，他那焦灼的目光，融入了孩子的背影。
這一轉(zhuǎn)念仿佛轉(zhuǎn)身，我輕輕拾起被我甩落在地上的一份情誼，而它像一張唱片，依舊在講述幸福。我愿轉(zhuǎn)身，多聽(tīng)些過(guò)往幸福，盡管心會(huì)如餐館外的空地，濡濕一片。
飽食之余，路過(guò)河邊公園，父母建議一走，我卻覷一眼漆黑就想離開(kāi)，那一聲聲呼喚下，我轉(zhuǎn)過(guò)身，小心翼翼地步入。不知名的香氣涌動(dòng)。四處尋覓，卻只見(jiàn)一樹(shù)寒落的花，雖是剛開(kāi)，已被風(fēng)吹得不全。地上影影綽綽可見(jiàn)新落的花瓣，枝頭只留幾片死守花蕊，寒風(fēng)中不免瑟瑟�？上銡鈪s濃郁地流動(dòng)起來(lái)，手機(jī)微薄的光涂抹著空中的支離，風(fēng)又過(guò)芳香，花瓣便從我的世界經(jīng)過(guò)。
所幸轉(zhuǎn)身，我才能發(fā)現(xiàn)幸福的遺落；所幸轉(zhuǎn)身，我才會(huì)為歸來(lái)的幸福側(cè)身讓道。請(qǐng)轉(zhuǎn)身回眸，生活定是一首幻化了幸福的歌謠。
以高考為話題作文10
心有多大，舞臺(tái)就有多大。
題記
無(wú)數(shù)次回眸，陰影里總有些許微光閃耀，那是收獲；無(wú)數(shù)次眺望，大山之巔總有一絲朝霞刺破云層，那是希望；無(wú)數(shù)次跌倒，空曠的舞臺(tái)上只留有一人的呼吸聲，那是夢(mèng)想。在通往夢(mèng)想的路上，那不曾孤單。
曾經(jīng)的她在心里發(fā)誓：“我要成為全國(guó)最棒的舞者�！痹�(jīng)的她曾在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上感覺(jué)離自己的目標(biāo)又進(jìn)了一步。曾經(jīng)的她接受老師的贊美，享受著同學(xué)們的敬佩，獨(dú)自一人在高高的山巔旋轉(zhuǎn)…。。但她不曾想到，現(xiàn)在的她頹廢、失落，遭受著同學(xué)們的鄙夷，仍是獨(dú)自一人卻是蜷在角落里嚶嚶哭泣。
“為什么？”她心里問(wèn)了無(wú)數(shù)個(gè)為什么，在全國(guó)舞蹈大賽中，同學(xué)們充滿希望地送她進(jìn)考場(chǎng)，祝福她要拿個(gè)好名次回來(lái)，她驕傲地說(shuō)：“這還用說(shuō)�！辈辉氲谝惠啽惚惶蕴u(píng)委對(duì)她的評(píng)價(jià)為：“你的舞蹈沒(méi)有生命，沒(méi)有靈魂，只有串聯(lián)的動(dòng)作罷了！”她哭著跑出賽場(chǎng)，失敗后的痛苦蜂擁而上。經(jīng)歷過(guò)這次失敗后，同學(xué)們也對(duì)她漸漸疏遠(yuǎn)，因?yàn)樗?驕傲，因她的目中無(wú)人。
一天傍晚，她來(lái)到那個(gè)讓她戀戀不舍的舞蹈教室，手撫摸光滑明亮的鏡子，泛黃的圓滑橫桿，地板上曾有她的汗水、淚水。是啊，這里承載著她的夢(mèng)想，她那想要成為全國(guó)最棒的舞者的遠(yuǎn)大志向�？蔀楹维F(xiàn)在一切都變了味，再也找不到當(dāng)初那份激動(dòng)？教室沒(méi)有變，變的是她自己，她迷失了自己，找不回來(lái)了。
腳上打著節(jié)拍，心里默念著旋律，她準(zhǔn)備用最后一支舞埋葬她的夢(mèng)想�！搬∧辉摲畔铝恕彼胫�，身體隨動(dòng)作舒展開(kāi)來(lái)，勾手，彎腰，旋轉(zhuǎn)，行云流水的舞姿在心的旋律中綻放。似乎是不舍，似乎是熱愛(ài)，似乎夢(mèng)想在蠢蠢欲動(dòng)，也許只是暫時(shí)的迷失，也許只是一瞬的動(dòng)搖？夢(mèng)的舞臺(tái)那么大，怎會(huì)容不下一個(gè)她。緩緩閉上雙眼，享受了舞蹈帶給自己的那份悸動(dòng)。
一舞終了，教室里只留下一個(gè)人的呼吸聲，沉重、急促。“啪”，一滴汗水跌落在地板上，她猛然醒悟，渾身好似涅盤重生一樣，微微一笑，輕聲說(shuō)：“我回來(lái)了�！�
以高考為話題作文11
秋夜，雨點(diǎn)不停地敲打著大地，以成功為話題的作文。我坐在窗邊，看著院子里的一棵樹(shù)苗。它蜷曲著身軀，葉子早已枯黃，好似一位年邁已久的老人脊背一點(diǎn)一點(diǎn)地往下彎著，葉子也一片一片地離開(kāi)了它，似乎被風(fēng)一吹它就會(huì)倒下。不由得擔(dān)心它的生命會(huì)就此終止…….
春晨，春姑娘朝大地撒下了柔和的春雨，我坐在窗邊，望著這美麗的雨世界。偶然發(fā)現(xiàn)，那棵樹(shù)的生命并沒(méi)有終止，它仍然頑強(qiáng)地佇立在那里。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)小樹(shù)身上那些枯黃的葉子早已消失，取而代之的是嫩嫩的小芽。在每一枝樹(shù)梢前，都有那么一絲可愛(ài)的綠…….我又驚訝又興奮，它居然活了下去！
幾場(chǎng)雨后，我又來(lái)看它�！疤靺�！”我發(fā)出了驚嘆，出現(xiàn)在我眼前的畫(huà)面是那樣美：小樹(shù)打直了背，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了綠油油的、茂盛的樹(shù)葉，遠(yuǎn)觀就像一朵大大的綠蘑菇，十分可愛(ài)。小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上唱著歌，一番欣欣向榮的景象，活力無(wú)窮…….如今的樹(shù)不再是一位遲暮的老人而是一位活力四射的小伙子，話題作文《以成功為話題的作文》。
小樹(shù)的`葉子從枯黃到嫩綠，從稀疏到茂盛，生命力也從弱小到強(qiáng)大…….小樹(shù)在變，也在成長(zhǎng)。它給自己制定了目標(biāo)——朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵茂盛的樹(shù)。它勇敢地朝著這個(gè)目標(biāo)努力著、成長(zhǎng)著、變化著，終于成功了！
我看到的這一切，激勵(lì)了我太多太多：枯樹(shù)冒出新芽，可見(jiàn)它的生命力是多么頑強(qiáng)，信心又是多么堅(jiān)定。將來(lái)，在這枯樹(shù)之上，一定會(huì)枝繁葉茂的。
“天下大事，必作于細(xì)；合抱之木，生于毫末！”成長(zhǎng)中的我們，不正如這新芽一般，心中擁有目標(biāo)，堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)，達(dá)到它，甚至超越它……這，不正是我們成長(zhǎng)所必經(jīng)的過(guò)程嗎？
從此以后，在我心中，一直有一棵發(fā)芽的成功樹(shù)………作者：蘇柯允成都市勝西小學(xué)5、1班
以高考為話題作文12
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
春風(fēng)吹拂，春日的暖陽(yáng)照在院子里，萬(wàn)物蘇醒，看著身旁的花草樹(shù)木都已經(jīng)抽出新的嫩芽，而自己卻仍是光禿禿的，不禁嘆了口氣�！肮�，你們快看那個(gè)家伙竟然不能開(kāi)花結(jié)果!”“是啊是啊……”耳邊傳來(lái)同伴們陣陣的嘲笑聲�！安皇堑�，我會(huì)的!”我努力的為自己辯解著，但是換回的只有同伴們不屑的眼神。于是我決定要努力生長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果，我要努力的扎根吸收水分……我要證明我自己!
陣陣秋風(fēng)吹來(lái)了果實(shí)的清香，院子里的其它樹(shù)木都已經(jīng)相繼結(jié)出了果實(shí)，而我仍是光禿禿的什么也沒(méi)有，看著院主任豐收時(shí)的笑臉，聽(tīng)著其他花草樹(shù)木對(duì)我的嘲笑和同情轉(zhuǎn)變?yōu)榱斯膭?lì)，我抖了抖自己的枝干，更加堅(jiān)信了自己的信念：我要開(kāi)花，我要結(jié)果，我要有一個(gè)屬于綻放自己的季節(jié)!!!
夏季的.酷熱已經(jīng)到來(lái)，院子里仍是我一棵樹(shù)在光禿禿的站立著，看著院主人對(duì)其它花草樹(shù)木的呵護(hù)有加，聽(tīng)著他們對(duì)我的嘲笑與同情，我始終堅(jiān)定信念，告訴自己：要努力生長(zhǎng)，要開(kāi)花，要結(jié)果，要證明自己可以的!白天我努力地吸收陽(yáng)光;夜晚我努力的扎根;下雨時(shí)，我瘋了似的吸收所有的水分，我努力的伸展著自己的枝干讓它們變的更挺拔……
秋風(fēng)吹過(guò)后，春天開(kāi)始到來(lái)，院子里的其它樹(shù)木卻已經(jīng)和我一樣變得光禿禿的，寒風(fēng)吹打著我的軀干，卻吹不走我堅(jiān)定的信念�！翱炜窗。坊ㄩ_(kāi)了!!”我聽(tīng)到院主人興奮的聲音，睜開(kāi)了自己困惑的雙眼，搖了搖自己的枝干。“沙沙沙，沙沙”似乎有什么東西墜落，我看向自己的枝干：開(kāi)花了，開(kāi)花了!我竟然開(kāi)花了!我欣喜地?fù)u著自己的枝干，院主人輕輕地?fù)崦业闹Ω�，贊嘆道：“梅花啊梅花，真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"啊!”我笑了。原來(lái)我是梅花，聽(tīng)著同伴們羨慕和贊嘆的語(yǔ)氣。承受這寒風(fēng)的吹打，我挺了挺枝干�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!”這是冬季，這是屬于我的季節(jié)!
以高考為話題作文13
楚國(guó)和梁國(guó)接壤，哨亭的士兵都種了瓜，楚國(guó)的士兵心生嫉妒毀掉了梁國(guó)的瓜，梁國(guó)的縣令知曉這事后，反而讓梁國(guó)的士兵悄悄地照看楚國(guó)的瓜田，楚王因此和梁國(guó)結(jié)盟。一片瓜田促成一道網(wǎng)盟，只是由于宋就對(duì)瓜田的幫忙。由此看來(lái)，幫他人互相學(xué)習(xí)，才能一同進(jìn)步。
相互學(xué)習(xí)是一個(gè)互通有無(wú)的過(guò)程，在此過(guò)程中，大家的優(yōu)點(diǎn)互相交換，使強(qiáng)者愈強(qiáng)，而弱點(diǎn)則用其他人的思想進(jìn)行彌補(bǔ)，使弱點(diǎn)得到加固，提煉各自思想中的精華進(jìn)行熔合，一定會(huì)促進(jìn)雙方的一同進(jìn)步。
眾觀歷史這幅畫(huà)卷大家不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)人互相學(xué)習(xí)，攜手畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。馬克思與恩格斯同為共產(chǎn)主義的先驅(qū)者，他們最開(kāi)始的思想都有著不一樣程度的缺點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的書(shū)信來(lái)往之后，他們的'思想有了一定量的升華，后來(lái)發(fā)表了聞名世界的《共產(chǎn)主義宣言》。試想一下，假如這兩個(gè)人只是對(duì)著我們的思想閉門造車，沒(méi)交流，沒(méi)學(xué)習(xí)，又怎能成為共產(chǎn)主義之父呢？幫他人，相互學(xué)習(xí)就像催化劑，被人與人的思想發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，推進(jìn)大家一同進(jìn)步。
不只是個(gè)人，國(guó)家民族也是如此，不互相學(xué)習(xí)就會(huì)被歷史的大浪淹沒(méi)。19世紀(jì)的英國(guó)在工業(yè)革命之后深知先進(jìn)技術(shù)的重要程度，于是他們舉辦了“世界先進(jìn)技術(shù)展會(huì)”。歐洲各國(guó)的人紛紛渡過(guò)英吉利海峽來(lái)到英國(guó)，帶來(lái)了自己國(guó)家的科技并學(xué)習(xí)其他國(guó)家的技術(shù)，促進(jìn)了整個(gè)歐洲的蓬勃進(jìn)步，英國(guó)也成為了“日不落”帝國(guó)同一年代的中國(guó)則可悲了，腐朽的清政府仍然實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)。如此的國(guó)家注定會(huì)被世界淘汰。倘若中國(guó)也能有如此一流的意識(shí)，那如何會(huì)讓日本如此的小國(guó)家在世界的舞臺(tái)上指手畫(huà)腳？
所以，朋友，請(qǐng)乘上互相學(xué)習(xí)這匹馬，揮動(dòng)鞭子從此刻起程。路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
以高考為話題作文14
涼意漸深，黯月斜掛，通透著清幽的氣息，淺吟低唱而行跡肆恣，晃忽間輕舟已過(guò)，層層月光鋪在水流之上，遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯，流露著不可企及的蒼茫，是誰(shuí)，感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無(wú)的飄至，于舟頭把酒，御水臨風(fēng)，恍若月落清酒，賦醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ)，道不盡“流水落花春去也，天上人間”，怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴，風(fēng)乍起，樹(shù)影搖曳，落木繽紛，如鏡的江面泛起層層漣漪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)散而去，似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿，斑駁的樹(shù)影刀光劍影般交錯(cuò)著、重疊著，如觀流水般地思憶著往事，思憶著逝去的年華。
一江水，是身佩蘭草的屈子的眼淚，是風(fēng)波長(zhǎng)逝的岳家的忠魂，是壯心不已的夜瀾風(fēng)雨，是遺恨五丈原的'出師未捷。思絮，不知從何時(shí)起，終于何時(shí)了，輕波卻依舊……
不禁長(zhǎng)吟，“今夜月明人盡望，不知秋落認(rèn)家�！绷骼�，似片片離木的枯葉，隨波逐流，任風(fēng)起雨落，亦或天高云淡，白駒過(guò)隙間已飛下千尺，遙望遠(yuǎn)方的未知，愈走腳步愈沉，最終無(wú)法再抬起，是的，是該回去的時(shí)候了，可是流水不復(fù)，一片落葉亦使滄海桑田，那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢？尋根，應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯，它需要耐心，需要時(shí)間的洗滌，更需要一顆虔誠(chéng)的心，尋根的結(jié)果故然撼人心神，而重要的應(yīng)是它的歷程，那是對(duì)先人的渴盼與追求，如今夜的月，雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客，那輪月又摧下了幾度相思淚，如果荷葉有情，它又怎忍零落呢，零落，是因月夜，因刻骨的相思摧人老去，而通靈的葉，亦應(yīng)感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚，她喚它歸來(lái)，她喚它孤獨(dú)的魂，千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。
聽(tīng)著月光傾瀉面下，打破寧?kù)o的夜空，打破微波粼粼的江水，打破片片荷葉，只留下清酒，依舊漂散……
以高考為話題作文15
天籟乎？語(yǔ)嫣乎？有這樣一種聲音，喚醒了我心頭的悸動(dòng)萌芽�！}記
這是遠(yuǎn)古的呼聲；漾起心海無(wú)拘束的波瀾。
沒(méi)錯(cuò)，我身臨萬(wàn)里外的希臘克里特島，每一滴海水，愛(ài)琴海的精髓，都是天然之韻的源頭歸宿。當(dāng)我憑空鳥(niǎo)瞰全景，便浮想聯(lián)翩著一切大美：百千座島嶼，星羅棋布，錯(cuò)落有致，簡(jiǎn)直是點(diǎn)點(diǎn)花蕊掩羞藏嬌，獨(dú)為我一人所飽覽，貪婪自私地獨(dú)享藍(lán)色妖姬的內(nèi)涵滋味；從東亞翱翔凌駕于東歐，文明啟蒙的這捧鮮花，艷起了整個(gè)花園千百呈競(jìng)相開(kāi)放之勢(shì)；自命我為造物主的意愿橫生休收，這份欲望，自由地遍及每一個(gè)我創(chuàng)造的'角落處。
重蹈史前航海的足跡；接著，海鷗齊集，鵜鶘共至。
天空是何等的明朗！勾動(dòng)了不少水鳥(niǎo)的興致，歡快地梵唱著翡翠綠的家園，海岸上有幾塊可棲的嵁巖，便就一時(shí)崛起多少舞臺(tái)。微笑的浪花，柔情的海風(fēng)，輕盈的姿影浮動(dòng)著粼粼光波，加盟一道低吟翩躚；恨獨(dú)不曉音律及“掌上作舞”之類的，羨慕嫉妒地只好拍攝下一幅幅真心的畫(huà)面。
當(dāng)腳印落在觸手可及的山脈時(shí)，我心脫俗，更甚不可收拾。
前方一泓清冽的泉水，一下子鎖住了心靈的窗口。宛若仙鏡，亦宛若身臨仙山瓊閣的境界。飄飄欲仙，仙樂(lè)之極猛然憶昔惆悵：在上海這個(gè)歌舞升平的國(guó)際大都市往來(lái)之際，陰謀、欺騙、背叛之虞與日俱增，不得見(jiàn)一潭凈泉，甚而一口山村的枯井也從茲銷聲匿跡，哪得以有如此的鏡子重?zé)ㄗ晕�，哪得以有如此的仙境桃源一生一世呢？繼續(xù)探險(xiǎn)下去，望見(jiàn)一座教堂，稍作憩息：同時(shí)默默地虔誠(chéng)地祈禱：并非這世上沒(méi)有喧囂與利弊權(quán)衡，而是讓我的駑鈍的左耳，大抵能夠定格每一段珍貴的聲音。
黃昏下的海面，韶華伴我度過(guò)月夜；淚泣不已，而又興奮地發(fā)笑——明天就要揮手別離這個(gè)流連忘返的寓所，然而，我的記憶所幸融于愛(ài)琴海，融為愛(ài)琴海中，每一顆暖冬短暫的冰晶，是記憶珍藏的結(jié)晶罷。
來(lái)年開(kāi)春，幼苗可否愿隨島上的新綠蘇醒？
這刻意難忘的聲音，時(shí)刻刻意呼喚我的內(nèi)心：時(shí)刻搏動(dòng)，搏動(dòng)著。
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