成長的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的成長的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
人生旅途中，似乎不總是那么一帆風(fēng)順，如愿如期，總有那樣或多或少的困難與挫折，家家有本難念的經(jīng)嗎!既然上天給了我們一次鍛煉與考驗的機會，那我們又何必那么吝嗇，畏首畏尾，退避三舍呢?與其在那蜷縮手腳，悶悶不樂，倒不如在逆境中頑強拼搏，急流勇退�；蛟S我們能改變現(xiàn)狀呢?畢竟是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，天無絕人之路。當(dāng)老天為你關(guān)閉這扇窗，必定也為你打開了另與一扇窗，只是你缺少睿智的眼睛。
在逆境中學(xué)會成長，姑且看成是上天對我們“特別”的關(guān)懷，對我們的憐憫與施舍，我們也應(yīng)作出成績，作出榜樣。在逆境中提升人格的力量，磨礪性格的力量，增強信念的力量，最后交織融合，升華自己生命的力量。
逆境不但不會把人打倒與壓跨，反而能讓人的潛能最大限度地迸發(fā)出來，創(chuàng)造出乎預(yù)料的奇跡�！拔耐蹙卸荨吨芤住�;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所作也�！�
在逆境中學(xué)會成長，首先應(yīng)學(xué)會堅強。因家境貧寒，我校學(xué)生宮曉方有段時間每天的生活費只有1.8元，因為交不起住宿費有時睡在實驗室冰冷的地板上;為籌集學(xué)費,冒著生命危險,還曾去山西一個小煤窯挖過煤。她的人生經(jīng)歷比我們常人難以想象的'痛苦與磨難，但她并沒有放棄，放縱自己，而是堅持為解決自己的費用四處奔波。她說：“貧窮我無法選擇，但我可以選擇把它變成痛苦還是財富。我應(yīng)該是一個富足的人”。
在逆境中學(xué)會成長，其次應(yīng)學(xué)會寬容。在人生的港灣里，面對挫折與困苦時，我們應(yīng)保持冷靜，學(xué)會寬容、理解、謙讓。不要自卑地認為我是世界上最不幸運的人，其實，有些人比我們更苦，更累，更應(yīng)值得人們的幫助與支持。這時我們需要學(xué)會寬容，保持樂觀，率真的性格，自覺的謙讓那些特殊群體，給他們一些關(guān)懷，溫暖。同是天涯淪落人，又何必分彼此呢?更不要在他們那心靈的傷口上在創(chuàng)“佳績”，給他人灰色的心音出又添一道絕望的屏障。
在逆境中學(xué)會成長，最后要學(xué)會感恩。心存感恩天地寬，我要說心存感恩心靈明。叢飛小時家庭比較貧困，全家?guī)卓谌司涂扛赣H那一點微薄的工資養(yǎng)家糊口。他從小就感受到貧苦的滋味，品嘗到了困難挫折的苦楚。后來經(jīng)過個人的努力與他人的幫助，成名后，每當(dāng)看到那些因貧困而失學(xué)的兒童，心里頓時就滋生了感恩，回報社會的本性。決定幫助那些失學(xué)的孩子重返課堂，于是不分晝夜，日夜拼命工作，甚至不惜向生命借貸，構(gòu)建那和諧的校園，而他自己卻從此到下了。他說：“我是在困苦中成長起來的，貧困艱辛的辛酸自然是不言而喻的，我希望盡自己的一點綿薄之力，減少他們的困難，助夢飛翔�！睂W(xué)會感恩，我們便能在苦境獲得新生，路越走越好。
逆境給了我一雙黑色的“透視眼”，我卻用它尋找光明，尋找人生的至高點。張海、迪霍金……他們都是在困難挫折面前，頑強奮發(fā)，自力更生，最終戰(zhàn)勝磨難，實現(xiàn)了個人的價值。是啊!不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。逆境在某種程度上能造就我們的成功。
其實，艱辛困苦并不可怕，可怕的是心靈的凍化與僵硬。只要我們堅定信念，保持樂觀豁達的情緒，身處逆境也完全有可能變成順境，直達人生的彼岸�！耙凰驘熡耆纹缴北闶俏覀儗Υ婢车淖詈脤懻�,“人生到處之何似,恰是飛鴻踏雪泥”便是我們踏躍泥潭與沼澤的法寶。
學(xué)會在逆境中成長，我們的羽翼會更加豐滿，便能飛向天涯海角;我們的心胸會更加寬廣，便能容納百川，吸吮萬千;我們的雙峰會更加結(jié)實與厚重，便能承載千山萬水，艱浪險灘。
成長的作文 篇2
在星星點點的燭光中，我感受到了成長：成長是蟬蛻去的皮，是我們向人生繳納的稅。
回頭看看成長的影集，我才發(fā)現(xiàn)了成長的痕跡。
三歲。我進入了幼兒園，開始讀書識字，雖說能讀會寫，但還是個小毛孩兒，什么也不懂。
六歲。我升級了，跟著爸爸媽媽來到了西安的一所打工學(xué)校上小學(xué)一年級。進入了陌生的校園，我的心里不免有些慌張和恐懼。面對著一張張陌生的面孔和老師嚴(yán)肅的眼神，我怕了。
九歲。我上三年級了。這時間的我已經(jīng)對校園生活有所習(xí)慣了，以前的“陌生面孔”成為了我的.朋友，老師嚴(yán)肅的眼神，成為了我努力學(xué)習(xí)的動力。在友誼的幫助和動力的推動下，我的知識也在一天天地增長。小腦瓜里漸漸被充實了，但我的心還是沒有完全放在學(xué)習(xí)，當(dāng)我玩的時候，老想著學(xué)習(xí)，當(dāng)我學(xué)習(xí)的時候，老想著玩。
十二歲。我終于快要離開這六年的母校了，而我也不像以前那樣傻里傻氣了，我也意識到了我得學(xué)習(xí)了，得提高成績！
十三歲。我上初中了。這時的我，功課更緊張了，根本沒有別的時間去想其它的事，就連每周六周日也被補習(xí)班給占了去！但是我卻在這忙碌中找到了無限趣味：細細口味詩的意境，回味無窮；認真鉆研一道難題，感受成功之后的喜悅；穿梭在上下五千年之中，感嘆歷史的變遷，光陰的短暫
呵，原來在學(xué)習(xí)之中也會找到樂趣啊！
這些成長的回憶，都是令人留戀的。每個人成長的回憶都不同，或酸或甜，或苦，或辣。也許我們的成長經(jīng)歷過的是艱辛，是磨難，是嘲笑，是看不起。但只有我們相信自己，對自己有信心。即使我們成長能城于忍受各種各樣的艱難困苦，斬除這些阻擋我們向前的荊棘，為了我們的理想而不能斷奮斗，那么在我們堅強信念的引導(dǎo)下，我們終會走向成功！
成長的作文 篇3
翻看著一張張小時侯的照片，我驀然回首，自己已經(jīng)十歲了。在一串串成長的足跡中，我享受著成長帶給我的快樂與煩惱，體驗著一步步坑洼不平的腳印。望著這些歲月的痕跡，我笑了，心中不禁涌動起一股暖流。
看著，笑著，我的目光停留在了幼兒園中班的一張照片上。照片中的我背著個小書包，梳著一頭秀氣的短發(fā)，雪白的`襯衣上繪出紅色的圖案；小嘴巴微微翹起。瞧，額頭上還貼著一個鮮艷的小紅旗。一張充滿著稚氣的臉蛋向上揚，可愛極了。我身后的教室五彩繽紛，彩帶吊在房頂上，墻面貼有用紙花拼成的“ABC”。看著這張照片，讓我回想起幼兒園的學(xué)習(xí)生活是多么有趣啊，我真懷念那段快樂時光。
六年過去了，我已從一個不懂事的孩子成長為一位活力四射的小女生。現(xiàn)在的我扎著個小馬尾辮，水靈靈的大眼睛透出對生活的熱愛、對知識的渴求和對未來的憧憬。
我不再是一個調(diào)皮的孩子，而是文靜而頗有個性的高年級的小學(xué)生；我不再躲在爸爸媽媽懷里撒嬌，而是學(xué)會了獨立；我不再是一個幼兒園講故事比賽中得獎的兒童，而是一位在全國作文比賽中獲獎的選手。
現(xiàn)在我興趣廣泛，那琴鍵在我手中猶如一只只優(yōu)美的樂曲；當(dāng)我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂的海洋中時，總覺得自已是一位音樂家；那自行車被我騎得猶如一匹靈性的馬兒，邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著；那掃把跳動著愉悅的旋律，在我手中揮灑自如。
成長的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能更好的去成長，不辜負我曾經(jīng)走過的歲月。不管是快樂還是煩惱，我都在成長，我堅信：只要能一步一個腳印勇敢的走下去，一定會留下成功串串。
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