如果重來(lái)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的如果重來(lái)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果重來(lái)作文1
如果可以重來(lái)，我一定不會(huì)讓那件事情發(fā)生。
我的爺爺很愛(ài)我，處處為我著想。夏天，睡覺(jué)時(shí)會(huì)不會(huì)太熱；冬天，出門(mén)要不要多穿幾件衣服……
可，那是一個(gè)昏暗的早晨，我坐在椅子上吃著早飯，準(zhǔn)備吃完去上學(xué)。
“哎呀，跟你說(shuō)了好多次了。你收一下你的桌子嘛，亂得喲，寫(xiě)作業(yè)的地方都沒(méi)了�！逼牌抛哌M(jìn)我做作業(yè)的臥室，指著我的書(shū)桌說(shuō)。
“曉得了，說(shuō)啥子嘛說(shuō)，真的是，你煩不煩嘛，天天就知道說(shuō)！”我放下餐筷，沖著婆婆就是一陣吼，還氣得直跺腳。
“你是不是吃了豹子膽嘛，吼啥子嘛吼！”這時(shí)，一向疼愛(ài)我的爺爺竟把我數(shù)落了一通。讓我做夢(mèng)也沒(méi)想到的是，下一秒，爺爺竟走到我面前，“啪！”地給了我一耳光。我驚呆了，雙手顫抖地捂住了臉，用不可思議的表情望著爺爺。
“看啥子看，吃了趕緊給我去上學(xué)！”爺爺拍著桌子，沖著一臉懵的`我，大吼著。我不知所措，埋頭又吃了起來(lái)。
“還吃什么吃，去給我上學(xué)！”爺爺吼著，把我從椅子上拖起來(lái)，把我送去了學(xué)校。
到了學(xué)校，進(jìn)了教室，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：捂著臉大哭起來(lái)。我的同桌、朋友、老師都跑來(lái)安慰我。當(dāng)時(shí)我什么也不知道，只想哭……
那刻骨銘心的一巴掌啊，讓我終生難忘。我甚至到現(xiàn)在都不相信，疼愛(ài)我的爺爺給了我一巴掌；我只知道爺爺打我時(shí)，一定很心痛。
如果可以重來(lái)，我不會(huì)去吼婆婆，也不會(huì)挨那打在我臉上的讓我刻骨銘心的一巴掌，更不會(huì)讓爺爺心痛……
如果重來(lái)作文2
每一個(gè)人的童年都不一樣，我的童年有喜有憂，有笑有淚，真是豐富多彩。我相信每個(gè)人的童年都非常豐富多彩吧。當(dāng)然長(zhǎng)輩們的童年也許沒(méi)有那么豐富多彩，因?yàn)樗麄兩畹哪莻�(gè)年代非常艱苦。于是，我打算跟奶奶比一下童年的故事。
跟奶奶比起我童年，我真是幸福多了。奶奶生活的時(shí)候，每天幫著大人收割稻谷，而且還要砍柴燒飯。爸爸媽媽跟本沒(méi)空關(guān)心他們，到了晚上，累了，想吃點(diǎn)好吃的東西，也沒(méi)有的吃，吃好飯還要去撿一些易拉罐賣(mài)錢(qián)。早上五點(diǎn)多的時(shí)候就要起床了又要去田里。他們連學(xué)都沒(méi)的上，字也不會(huì)寫(xiě)。而我們就不同了，家里的大大小小的事情都用不著我們幫忙一切家務(wù)事都由爸爸媽媽來(lái)做。早上可以睡到六點(diǎn)鐘，一起床媽媽就把早點(diǎn)做好了。吃好后，可以開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。放學(xué)回來(lái)，做好作業(yè)，爸爸媽媽就把香噴噴的飯煮好了，把好吃的菜炒好了，我一坐下就可以吃了，還可以喝飲料。吃好飯，還可以看看電視，吹吹空調(diào)，睡覺(jué)前，和爸爸媽媽談?wù)剬W(xué)校里的.事，說(shuō)說(shuō)笑笑的，真幸福。
假如我們和長(zhǎng)輩們的童年可以重來(lái)，那么，我希望長(zhǎng)輩們的童年可以像我們一樣豐富多彩，一樣可以去上學(xué)，不用到田里去割稻谷，也可以和我們一樣看電視，吹空調(diào)，吃好吃的。而讓我們?nèi)ミ^(guò)一下長(zhǎng)輩們的童年生活。親身體會(huì)一下長(zhǎng)輩們是怎么走過(guò)這漫長(zhǎng)有艱辛的童年。
和長(zhǎng)輩們比童年真是一件有趣的事情。下一次我還要和爸爸媽媽比一下我的童年。
如果重來(lái)作文3
成長(zhǎng)的歲月猶如一首雋永無(wú)瑕的詩(shī)，委婉而含蓄。在成長(zhǎng)的腳步中，藏著無(wú)數(shù)個(gè)故事，在歲月的留痕中，總有幾個(gè)遺憾烙在心頭。
那天，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，伸了個(gè)懶腰，無(wú)意中瞥見(jiàn)掛職在墻上的一張小學(xué)時(shí)的照片，頓時(shí)一股強(qiáng)大的“磁力”把我吸引過(guò)去，那是我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中拍的一張合影�？粗掌曳路鸹氐搅诉^(guò)去，軍訓(xùn)每天的訓(xùn)練都很苦，每天要練到腰酸背疼才能回宿舍，一頭栽倒在床上，同學(xué)們一起有說(shuō)有笑的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在之后的幾天，大家一起學(xué)習(xí)疊被子，一起參觀博物館，一起在風(fēng)車(chē)下追逐打鬧，在這里同學(xué)們一起吃苦，一起訓(xùn)練，一起分享其中的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)歲月的磨合，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大，面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱和學(xué)習(xí)的壓力，心中都會(huì)不禁想起那段快樂(lè)時(shí)光，每每想起心中就蕩起一絲溫馨的漣漪。
放在桌上的筆不慎掉落，瞬間打斷了我的思緒，可惜過(guò)去的那些日子已經(jīng)被時(shí)光蒙上一層淡淡的'紗。如果過(guò)去可以重來(lái)，我想回到那一段時(shí)光，重溫那時(shí)的美好時(shí)光，重新體驗(yàn)同學(xué)們一起生活的日子。想和同學(xué)們?cè)陉?yáng)光下奔跑；想和同學(xué)們?cè)诤顾衅床�；想和同學(xué)們一起吃苦、一起快樂(lè)、一起在實(shí)踐中堅(jiān)固友誼。
那過(guò)去的人和事，一切都成為往昔，在回憶中也渴望著能回到過(guò)去，回到以前無(wú)憂無(wú)慮的日子，可生活就是這樣，沒(méi)有如果，只有把握青春、珍惜現(xiàn)在，才能讓不斷流逝的時(shí)光少一些遺憾。
如果重來(lái)作文4
六年的時(shí)光匆匆而去，只留下了滿滿的回憶。我的腦海里時(shí)不時(shí)的總會(huì)浮現(xiàn)出同學(xué)們那熟悉的臉，那熟悉的名字。
要畢業(yè)了，同學(xué)們每人的臉上都表現(xiàn)出了留戀和不舍，畢竟在一起六年之久了！這是我們最后一節(jié)課，老師們也是最后一次獻(xiàn)上對(duì)我們的祝福。
這一天，懷著孕的英語(yǔ)老師也趕來(lái)了，前段時(shí)間被調(diào)到南校區(qū)已經(jīng)不教我們的數(shù)學(xué)老師也來(lái)了，唯獨(dú)缺少了語(yǔ)文老師的身影。
畢業(yè)典禮結(jié)束，每個(gè)人都飛奔到班里，好似不想讓人看到自己臉上掛著的.晶瑩淚珠。第一個(gè)同學(xué)剛到班里，只聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫，全班同學(xué)一擁而進(jìn)，原來(lái)講臺(tái)上放著一個(gè)大蛋糕！不知是誰(shuí)用心做的，如此細(xì)心——蛋糕上竟有每一位同學(xué)的名字和老師的名字。
同學(xué)們端起屬于“自己”的那一塊蛋糕紛紛拿起了叉子吃了起來(lái)，可不知是誰(shuí)出的餿主意——把奶油抹到同學(xué)的臉上，一時(shí)間，同學(xué)們紛紛效仿全班都瘋狂起來(lái)。
可分到最后，還剩一塊奶油蛋糕，上面寫(xiě)著的是語(yǔ)文老師的名字。
如果可以重來(lái)，我多么想回到過(guò)去，再聽(tīng)一聽(tīng)老師的教導(dǎo)，如果可以重來(lái)，我多么想陪在老師身旁，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
如果重來(lái)作文5
《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》中唱道：阿門(mén)阿前，一棵葡萄樹(shù)……阿黃阿黃，你們不要笑，等我爬上它就成熟了。
我想，蝸牛有什么好的呀？走的這么慢，如今的社會(huì)都是快節(jié)奏了，蝸牛走一天還沒(méi)我?guī)撞阶叩眠h(yuǎn)呢！
可我現(xiàn)在想做一個(gè)像蝸牛一樣的人，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)蝸牛有許多優(yōu)點(diǎn)。
以前的我總是不堅(jiān)持，不能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有時(shí)還會(huì)半途而廢。
我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)還好，但在我上四年級(jí)時(shí)，就不好好學(xué)了。
讓我背英語(yǔ)單詞，我總想到最后再背吧！結(jié)果日復(fù)一日，年復(fù)一年，單詞越來(lái)越多，于是就背不過(guò)了。
我現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)，因?yàn)榱昙?jí)遇到了一位好老師，老師總是要求我學(xué)習(xí)，所以才有現(xiàn)在。
以前的我總是急躁躁的，寫(xiě)字總是追求速度，而不在意字的質(zhì)量。
老師留下的`作業(yè)，我和我的同學(xué)們比誰(shuí)寫(xiě)的快，所以成就了我的一手“爛字”。
到了初中我才發(fā)現(xiàn)字的重要。比如，一篇同樣的作文，字跡干凈的要比字跡臟亂的高上一個(gè)分?jǐn)?shù)段。
俗話說(shuō)“一分一操場(chǎng)”，這得幾操場(chǎng)呀？
還有數(shù)學(xué)，隨著自己學(xué)的東西越來(lái)越多，寫(xiě)的步驟也越來(lái)越多，字跡寫(xiě)不干凈的，老師看不清的，就沒(méi)有分。
作文是我最大的弱項(xiàng)，我總是不能好好的觀察生活，不能將它活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來(lái)。
我想回到過(guò)去，做一個(gè)“勤奮、堅(jiān)持”的人，做一個(gè)像蝸牛一樣的人。
但回到過(guò)去已經(jīng)不可能了。
所以我要從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的學(xué)生。
如果重來(lái)作文6
假如時(shí)間可以倒流，我將回到幼兒園到小學(xué)三年級(jí)這段時(shí)光。那該是一件多么美妙的事呀！
假如時(shí)間可以倒流，我回到了幼兒園到小學(xué)三年級(jí)這段時(shí)光。我一定要廣交朋友，并且和他們和睦相處，用真摯的友誼來(lái)寄托著我們彼此的希望，用真誠(chéng)的'心來(lái)放飛我們的夢(mèng)想。
假如時(shí)間可以倒流，我回到了幼兒園到小學(xué)三年級(jí)這段時(shí)光。我一定不做小氣鬼，因?yàn)樵谖胰昙?jí)的時(shí)候，我的好朋友跟我借筆，不小心弄壞了，我很生氣，和她吵了一架，后來(lái)我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，現(xiàn)在想起來(lái)，我真后悔。我一定要做一個(gè)寬宏大量的人，不要再和同學(xué)們吵架了。
假如時(shí)間可以倒流，我回到了幼兒園到小學(xué)三年級(jí)這段時(shí)光。我一定要學(xué)好拼音每一次考試我都會(huì)因?yàn)槠匆舻幕A(chǔ)不好而被扣分，到現(xiàn)在我還搞不懂是“shi”乎還是“si”乎。
假如時(shí)間可以倒流，我回到了幼兒園到小學(xué)三年級(jí)這段時(shí)光。那不是我那美好的童年嗎？那時(shí)，我一定會(huì)在靜默的夜空下，睜開(kāi)我們那稚氣的清澈眼睛，執(zhí)拗地尋找堅(jiān)信滿天星中和我心跡相通的一顆星。不會(huì)讓童年的夢(mèng)隨著更迭的歲月漸漸流逝。為我的童年留下美好的回憶。
假如時(shí)間可以倒流，我回到了幼兒園到小學(xué)三年級(jí)這段時(shí)光。我一定會(huì)努力完成我未了的愿望，為童年留下美好的回憶。
如果重來(lái)作文7
無(wú)聊時(shí)我總回憶著過(guò)去犯下的錯(cuò)，想著人生如果可以重來(lái)一次，該多好。那樣，以前犯下的錯(cuò)誤就能避免了，以前失去的也就能夠挽回了。
是啊，如果可以重來(lái)，那么我將會(huì)更加珍惜以前的時(shí)光了，以前蹉跎了多少歲月呀。
如果可以重來(lái)，我將不向奶奶頂嘴，讓她替我擔(dān)心。
如果可以重來(lái)，我將不會(huì)和好朋友吵架，希望他能原諒我的過(guò)錯(cuò)，可以重歸于好。
如果可以重來(lái)，我將不會(huì)在生氣時(shí)把花瓶打碎；不會(huì)在賭氣時(shí)不回家吃飯；不會(huì)在失落時(shí)對(duì)什么都沒(méi)興趣；不會(huì)在逞強(qiáng)時(shí)把朋友帶到山里迷了路；不會(huì)在高興時(shí)忘了分寸；不會(huì)在自鳴得意時(shí)變得盛氣凌人……
但是，人生是不可能重來(lái)一次的，正如人們說(shuō)的：時(shí)光老人總是平等地對(duì)待任何一個(gè)人，從不給人多些時(shí)間或少些時(shí)間。關(guān)鍵在于人們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間的珍惜。以前我不經(jīng)意的浪費(fèi)了許多時(shí)間，犯下了許多的'錯(cuò)誤，現(xiàn)在想想真是后悔莫及。
回過(guò)頭來(lái)好好想想，其實(shí)每一次犯錯(cuò)，下次就盡量不犯同樣的錯(cuò)，這也是一種進(jìn)步，人無(wú)完人嘛。沒(méi)有錯(cuò)誤和失敗的人生是不完備的。
只有犯錯(cuò)和失敗后，人們才會(huì)去回憶，其反省。雖然已沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)了，但回憶卻如同一條倒流的時(shí)光之河，常常把人引向前進(jìn)的道路。
如果重來(lái)作文8
剛出學(xué)校，就偶然地發(fā)現(xiàn)眼前仿佛成了一張張的黑白照片——花草似乎由紅的、綠的變成了黑的、白的；原本在空中頡頏的.小鳥(niǎo)也好像沉默了下來(lái)。整個(gè)世界變得黯淡無(wú)光，我真有一種要把試卷撕碎然后狠狠地跺上幾腳的沖動(dòng)‥‥‥
又沒(méi)考到85！看著試卷上的一個(gè)個(gè)紅叉叉，灰頭土臉的我，變得更加垂頭喪氣了。
到了下午五點(diǎn)半，媽媽準(zhǔn)時(shí)到家了，看著一臉怨氣的我便問(wèn)道：
“怎么啦，傷心成這樣？”
我將試卷推到媽媽面前，低下了頭。
“沒(méi)考好就傷心成這樣干嘛？再努力就是了！愛(ài)迪生發(fā)明電燈試了幾千次才成功，你這才失敗了幾次��？要是你這樣的話，以后也面對(duì)不了大事呀！”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)，“媽媽信任你�！眿寢尩奈⑿孟駟拘蚜藘�(nèi)心深處的我，使我有了動(dòng)力。媽媽的微笑，有如和煦的春風(fēng)；有如清澈的醴泉；有如溫暖的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不撫慰著我；滋潤(rùn)著我；照耀著我。我貌似感覺(jué)有了動(dòng)力，有了努力的信心。
窗外好像變得明朗、多彩起來(lái)了——小鳥(niǎo)又開(kāi)始飛舞了，樹(shù)，變得婀娜多姿起來(lái)；花花草草亦變五彩斑斕起來(lái)；遠(yuǎn)處隱隱約約能看清的山巒也滋潤(rùn)起來(lái)了……
我真的希望那場(chǎng)考試重來(lái)一次，這樣就能夠證明我自己；我真的希望那場(chǎng)考試重來(lái)一次，這樣就能夠被給予那個(gè)特殊的微笑：我真的希望那場(chǎng)考試重來(lái)一次，這樣就可以被給予信任了。
被給予信任的感覺(jué)真好……
如果重來(lái)作文9
“oh，天哪！又死了！”真氣人！
昨天我玩一個(gè)闖關(guān)游戲，可是總過(guò)不去，我一連玩了好幾次，死了，重來(lái)，死了，重來(lái)……啊，終于過(guò)去了！游戲是結(jié)束了，可卻把我累壞了，我坐在椅子上休息。這時(shí)頭腦中蹦出一個(gè)念頭，如果時(shí)光可以像游戲一樣能夠重來(lái)，那就好了，我一定會(huì)努力，重新塑造一個(gè)更完美的自己。
我的性格有點(diǎn)內(nèi)向，不愛(ài)和陌生人說(shuō)話。一次，媽媽的幾個(gè)同學(xué)來(lái)我家，我只是向她們笑一笑，雖然心里想和她們打招呼，嘴上卻不知該怎么去說(shuō)，害得我還被媽媽說(shuō)一頓。如果時(shí)光可以重來(lái)，再回到那個(gè)時(shí)候，我一定會(huì)和她們大方打招呼，熱情招待他她們，來(lái)者都是客嘛！
再就是我的自理能力。我會(huì)包餃子、包餛飩，但我不會(huì)煮，其他的我也不會(huì)做。爸爸媽媽有事的時(shí)候，我就只能吃面包。如果時(shí)光可以重來(lái)的話，我一定要學(xué)會(huì)做飯，讓家人品嘗我的`手藝。
在學(xué)習(xí)上，看書(shū)練字什么的，我都不是主動(dòng)的。我不是太喜歡看書(shū)，所以媽媽經(jīng)常督促我看一些課外書(shū)，可我寧愿寫(xiě)卷子。時(shí)間長(zhǎng)了，媽媽發(fā)現(xiàn)了我這招，于是給我定了個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾點(diǎn)看書(shū)，幾點(diǎn)寫(xiě)卷，幾點(diǎn)玩兒……煩死了！如果時(shí)光可以重來(lái)，我一定不會(huì)讓媽媽規(guī)定這，規(guī)定那的，我會(huì)按自己的意愿做事，但一定能讓媽媽滿意又開(kāi)心。
但是我也知道，這一切的如果是不可能的，時(shí)光不可能重來(lái)。不過(guò)我覺(jué)得，只要自己努力，想改變自己，也不是不可能的。
如果重來(lái)作文10
十余年的時(shí)光匆匆而逝，我的人生也點(diǎn)亮了十余盞長(zhǎng)明燈。
燭火中映出了我的成長(zhǎng)筆記，有好，亦有壞。
我多想“逆時(shí)營(yíng)救”，挽救從前的過(guò)錯(cuò)，但我知道，那是不可能的。
五年級(jí)時(shí)，爸爸說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期好好學(xué)習(xí)，努力練琴，暑假考完級(jí)讓你去你姑姑家玩兒幾天”。
我十分高興，因?yàn)楣霉眉以谡憬�，一年也�?jiàn)不了幾回。
那個(gè)學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)、練琴，而在暑假的一個(gè)晚上，正準(zhǔn)備去弟弟家的我得到了一個(gè)消息：我暑假去不成姑姑家了，因?yàn)楣霉蒙眢w不好。
當(dāng)時(shí)的'我十分固執(zhí)，再加上一學(xué)期的努力變?yōu)榱伺萦�，心里很不是滋味�?/p>
在弟弟家，練琴也心不在焉的。
休息時(shí)，弟弟問(wèn)媽媽我怎么了，媽媽把這件事告訴了弟弟。
之后又對(duì)我說(shuō)：“你大姑確實(shí)是身體不好，你爸爸才不讓你去的啊�！薄暗铱墒怯昧艘粚W(xué)期的努力才換來(lái)這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)��！我辛辛苦苦努力了這么久，卻換來(lái)這個(gè)，這和騙我有什么區(qū)別！”我的心情十分沮喪，媽媽在旁邊勸了我好久我才稍微平復(fù)了心情。
現(xiàn)在想想，那時(shí)的自己真是太任性了！
如果可以重來(lái)，我一定在那時(shí)選擇理解。
但既然無(wú)法重來(lái)，就讓它成為燭火中最獨(dú)特的一絲火焰吧，永遠(yuǎn)地保留下來(lái)。警醒我在今后的人生旅途中不要忘記理解的重要性。
如果重來(lái)作文11
六年時(shí)間真的很快，如白駒過(guò)隙，快畢業(yè)了，才知道分別的不舍，童年如一個(gè)迷，少年是一幅畫(huà)，青年是一首詩(shī)�？飚厴I(yè)了，我們不再是兒童，我盼望我們能再做一次小學(xué)生。在體驗(yàn)?zāi)钦{(diào)皮搗蛋，天真的小屁孩。如今，我們我們體會(huì)了六個(gè)春夏秋冬。
午休，是學(xué)校最靜謐的時(shí)刻，童學(xué)們甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。小鳥(niǎo)不在枝頭嘰嘰喳喳的叫著。松樹(shù)四季常青，老師教導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)松樹(shù)這種精神。只要經(jīng)過(guò)磨難，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。要團(tuán)結(jié)一心，來(lái)珍惜往后的時(shí)間。
還記得在早讀的時(shí)候，我們都會(huì)放聲朗讀。六年的情誼如久別重逢后一句問(wèn)候：回來(lái)了在小學(xué)階段里，只有六年級(jí)才能體會(huì)到這種滋味。畢業(yè)了，不會(huì)再有早讀，不會(huì)再聚在一起放聲朗讀。
還記得我們?cè)诹粌和?jié)的時(shí)候，我們體驗(yàn)各種娛樂(lè)項(xiàng)目的同時(shí)，其實(shí)內(nèi)心所想的：最后一個(gè)六兒童節(jié)，最后一次歡笑，時(shí)間請(qǐng)慢一點(diǎn)走。等一等我們。
還記得我們?cè)诖蠛铣?時(shí)候，同學(xué)們聚攏起來(lái)，要靠我們團(tuán)結(jié)，聲音才會(huì)融在一起。但是，我們會(huì)有幾次大合唱呢？
生活中有苦也有樂(lè)，如滔滔江水倒也道不完，我們的樂(lè)如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清。六年來(lái)了，我們應(yīng)該好好珍惜往后的日子，因?yàn)樾W(xué)的生活不會(huì)再來(lái)了，但是我還是很盼望它再來(lái)一次。
如果重來(lái)作文12
繾綣的白云妝點(diǎn)了天空的湛藍(lán)，我獨(dú)自與我的好友坐在校園的一隅談天說(shuō)地。帶著最真誠(chéng)、最直率的友誼，及我與你相連的心。
重幾何時(shí)，一切都變了。你不再與我一同信步在校園中的角落；你不再陪我躺在草地上訴說(shuō)心語(yǔ)；你不再安撫我受挫的心靈。我哭泣，淚水如斷了線的珍珠不斷溢出；我憤怒，一顆石頭用力的撞擊心之窄湖；我無(wú)法再平靜，心湖漣漪般的蕩漾。我不懂，為什么你要拋棄我。
一人獨(dú)自坐在靜謐的教室，陪伴我的，唯有隨風(fēng)飄曳的窗簾，如同電影般。窗外，映入眼簾的是你與同學(xué)在操場(chǎng)上一同快樂(lè)追逐的場(chǎng)景，悔恨不斷溢滿了我的心頭，拉下窗簾，我選擇了─逃避。
我無(wú)法再欺騙自己，明明就是我的不對(duì)，我的心靈，懷疑你是不是交了更好的朋友；我的驕傲，嘲笑你的'考卷永遠(yuǎn)是滿江紅；我的小氣，使你在一次戶外教學(xué)中，孤伶伶的看著我，玩著每一項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施。你一再的容忍我、寬恕我，但那時(shí)，我心中烙印了兩個(gè)字─偏見(jiàn)。如果可以的話，我希望能再一次跟你說(shuō)聲對(duì)不起；如果可以的話，我希望能輕輕的擁抱你；如果可以的話，我希望，你能再次成為我最好的朋友。
因?yàn)槟愕脑�、包容、失溫的友誼又再次上升，我不禁露出燦爛的笑靨。俗話說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的筵席”，翻閱著我與你傳的交換日記，我心中溢起無(wú)限的不舍，再過(guò)兩年就要畢業(yè)了，如果可以的話，我希望我能將我與你的回憶，泛濫在心湖，直到永遠(yuǎn)……。
如果重來(lái)作文13
一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
——題記
“媽媽，媽媽！”一腔稚嫩的童聲，穿越狹長(zhǎng)老街，回蕩在青石板鋪成的小路上。記憶中的故鄉(xiāng)，是一座北國(guó)的濱海小城，那里，藏著我太多，太多的童年。
模糊的記憶中鐫刻著千千萬(wàn)萬(wàn)心馳神往的童話般的畫(huà)卷。那里有碧波蕩漾的大海，有如水恬靜的沙灘，有墨畫(huà)般綿長(zhǎng)的山，有平沙上貝殼般輕柔的云，有熔鐵般殷紅的晚霞，更有，我的母親。我牽著母親豐腴活實(shí)的手，漫步在沙灘清澄碧水邊，春，吹著風(fēng)的暖，波濤拍打著歲月的年輪。海灘上，唯留下兩串大小不一的腳印，興高采烈的歡笑，和幾聲海鷗的高鳴。
“媽，給我縫個(gè)衣服！”我坐在椅子上，母親從遠(yuǎn)方走來(lái)。映著橘紅色的燈光，母親串起針來(lái)，燈光下，兩個(gè)影子并排靠著。一個(gè)影子飛快地抽動(dòng)著那雙手，銀色的縫衣針如游魚(yú)般快活地穿梭在布間；另一個(gè)影子凝視著那雙手。突然，我心頭一震，那雙手變了，沒(méi)有了
童年海灘上的.豐腴活實(shí)，反倒多了一份消瘦。深入溝壑的道道皺紋慢慢爬滿了整個(gè)手掌，如歲月一刀一刀的剜動(dòng)我的心，無(wú)情的歲月竟將那雙粗大的手打磨得這樣瘦弱！“啊！”我不禁吶喊……“沒(méi)事，沒(méi)事！”她笑了，微風(fēng)吹動(dòng)中我望見(jiàn)黑絲中的幾根白發(fā)，銀針般的白發(fā)深深地插進(jìn)心中，久違的淚水瞬時(shí)擠滿眼眶。
歲月悠悠，如歌如詩(shī)，時(shí)而高亢動(dòng)人，時(shí)而凄涼悲楚，時(shí)而溫潤(rùn)綿長(zhǎng)。那天，如果可以重來(lái)，可以重頭來(lái)過(guò)，重新聆聽(tīng)歲月的回聲。
如果重來(lái)作文14
如果小學(xué)生活可以重來(lái)，我一定積極參加班級(jí)的活動(dòng)。大概是在一、二年級(jí)的時(shí)候吧，老師正在布置暑假作業(yè)。到了最后，老師拿出了五張單子，是關(guān)于寫(xiě)作文的，讓同學(xué)們自愿去領(lǐng)取。我一聽(tīng)到是關(guān)于寫(xiě)作文的，心里就不想寫(xiě)，連忙把頭轉(zhuǎn)向了別處，不想讓老師叫到我的名字�，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的`我實(shí)在是太傻，竟然用這種愚蠢的方式來(lái)逃避寫(xiě)作業(yè)。
如果小學(xué)生活可以重來(lái)，我一定要提高作業(yè)的效率，認(rèn)真完成作業(yè)。那次，老師布置的同步練習(xí)中我有兩道題不會(huì)錯(cuò)，本想等其他作業(yè)做完了之后再去思考，但我心里是這么想的，卻沒(méi)有去行動(dòng)。第二天，同步發(fā)下來(lái)，里面的作業(yè)令我大吃一驚：兩道空白的題目上打著大大的錯(cuò)號(hào)。這鮮艷的錯(cuò)號(hào)，猶如一把刀，深深刺進(jìn)了我的心。當(dāng)我去改作業(yè)時(shí)，心一直“砰砰”地跳著，生怕老師會(huì)批評(píng)我一頓。
假如小學(xué)生活可以重來(lái)，我一定要用童心去體驗(yàn)這個(gè)精彩的時(shí)刻，讓它有自己時(shí)代的魅力，不必考慮那么周細(xì)，用童心去看藍(lán)天白云的飛舞，用童心去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，用童心去品味大海獨(dú)有的香氣，用童心去感知這個(gè)世界，它是多么的美妙。
如果重來(lái)作文15
或許很多人在做完某件事以后會(huì)感到后悔，總會(huì)想，若是能夠時(shí)光倒流，我一定不會(huì)那樣做……只是，時(shí)光似流水，輕輕悄悄的溜走了，再無(wú)法倒轉(zhuǎn)。
我，出生在一個(gè)富裕家庭，在窮苦人看來(lái)，是如同在天堂生活一般美好，可是，卻沒(méi)有人懂得富裕家庭出生的子女的苦衷；從我記事起，爸爸媽媽就幾乎沒(méi)有陪過(guò)我，在我的記憶里，除了保姆，就是司機(jī)的.面孔，對(duì)爸爸媽媽的面孔是模糊的，甚至是沒(méi)有什么印象。
上幼兒園時(shí)，看到同學(xué)們都有爸爸或者媽媽去接送，而我卻只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，望著他們的爸爸媽媽問(wèn)他們?cè)谟變簣@里遇到的趣事，望著他們的爸爸媽媽問(wèn)候著，是冷了呢，還是熱了呢，肚子餓了嗎，回家媽媽給你做好吃的……坐在車(chē)?yán)�，我哭了，爸爸媽媽，我不奢望你們能天天上學(xué)時(shí)接送我，關(guān)心我，我只想，只是想你們能夠回來(lái)看看我，僅此而已，僅此而已啊~
好多同學(xué)羨慕我能有這么多玩具，能想要什么就有什么，而我只能苦笑著，誰(shuí)說(shuō)我能想要什么就有什么，我想要的溫馨家庭、父愛(ài)、母愛(ài)卻沒(méi)有人能給我呢……
如果可以重來(lái)，我寧可出生在普通的家庭，沒(méi)有精美的玩具，沒(méi)有豪華的樓房，沒(méi)有數(shù)不勝數(shù)的金錢(qián)，我只要溫馨而和睦的家。
上帝啊，我是否可以重來(lái)？
如果重來(lái)作文16
生命的腳步踏著時(shí)光的背脊走完了一年又一年，季節(jié)的風(fēng)送來(lái)了一個(gè)有一個(gè)美好的祝愿。讓我感嘆時(shí)光的無(wú)情，讓我心生一個(gè)宏愿：假如初二可以重來(lái)。
假如初二可以重來(lái)，我要在開(kāi)學(xué)那天，我要笑著走進(jìn)校門(mén)，因?yàn)樾θ菔墙^對(duì)環(huán)保的，不用回收。不但使自己心情愉悅，而且還可以溫暖別人的心。
假如初二可以重來(lái)，上課的時(shí)候我一定要認(rèn)真聽(tīng)講，老師說(shuō)的每一個(gè)字都要一筆一劃地刻在本子上。老師布置的作業(yè)一定要在周末完成，不能等到周末晚上才來(lái)做。
假如初二可以重來(lái)，在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，在女子800米比賽中，我一定要堅(jiān)持跑下去，不管喉嚨有多痛，也不能夠停下來(lái)，都要為班集體爭(zhēng)到那寶貴的.一分。在下午的大課間比賽時(shí)，我一定要大聲地誦出《少年中國(guó)說(shuō)》而不能像蚊子一樣嗡嗡地響。
假如初二可以重來(lái)，在宿舍鈴響了以后，一定要保持安靜。就不會(huì)影響到隔壁宿舍的同學(xué)休息，就不會(huì)讓老師生氣，就不會(huì)連累舍友們一起罰跑了。
假如初二可以重來(lái)，我一定要起跑在初二，奔跑在初二，贏在初二！
假如初二可以重來(lái)，假如初二真的可以重來(lái)，我是不是就不會(huì)像今天一樣留有那么多的遺憾？
假如初二可以重來(lái)，重來(lái)……
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