小學(xué)生作文4篇(優(yōu)選)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
秋天剛過去，冬天就悄悄的降臨了。
冬天剛到，小朋友們就希望快點(diǎn)下場(chǎng)雪，打雪仗，冬伯伯仿佛聽到了一樣，馬上就降了一場(chǎng)雪，降完雪后，整個(gè)世界全變白了，每一個(gè)房子就像水晶宮一樣，潔白晶瑩，美麗極了，小朋友們看著下雪了，連忙出來打雪仗，他們的心情是多麼的開心�。《粗∨笥验T開心得樣子，自己也笑了。
冬伯伯又來到湖邊，他看到小朋友們很想在湖面上滑冰，冬伯伯就像魔術(shù)師一樣，一揮手，湖面就凍住了，小朋友們看著湖面凍住了，急忙跑到湖面上開始滑冰，小朋友們自由自在的滑著冰，高興的笑了，冬伯伯看著小朋友們高興的樣子，自己也不由自主的.笑了。
我愛美麗的冬天，更愛助人為樂的冬伯伯。
小學(xué)生作文 篇2
今天，我們要去新建的文化中心去春游，一路上我沒看到了桃花笑了紅了臉，小草也從地下鉆了出來，在微風(fēng)中扭動(dòng)著，柳枝也在風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞姿，梨花穿著潔白的紗裙，迎春花吹起黃色的.小喇叭，也像個(gè)小鈴鐺。不知不覺我們就到了，我們看到了噴泉，各種各樣的圖形，有的像愛心、有的像大浪，噴出的水珠在太陽的照射下，形成了一道五光十色的彩虹美麗極了。
大家累了就坐在一旁吃隨身攜帶的零食，吃好了我們就高高興興回家了，今天真讓我們又難忘，又快樂。
小學(xué)生作文 篇3
今天是星期六，小華坐著２路汽車到姥姥家，上車后他馬上找到一個(gè)座位，便坐下了。
正在這時(shí)，車上上來了一位腿不好的同學(xué)，小華不想給那位同學(xué)讓座，就假裝拿起一本書看了起來。
這時(shí)，坐在小華前面的一位老奶奶對(duì)那位腿不好的同學(xué)說：“孩子，來，到我這兒來坐吧。”那位同學(xué)馬上說：“不用了，奶奶，還是您坐吧，我能堅(jiān)持�！�
就在這時(shí)候，坐在小華后面的小妹妹也說話了：“小哥哥，到我這兒來坐吧”腿不好的`同學(xué)看樣是真堅(jiān)持不住了，點(diǎn)點(diǎn)頭，吃力的坐到了小妹妹的座位上，小妹妹站到了旁邊。
小華一直看著小妹妹，和那個(gè)腿不好的同學(xué)，心里想：“小妹妹，你真傻，竟然把自己的座位讓給別人，你站著吧，看你累不累！”
突然，紅燈亮了，司機(jī)來了一個(gè)緊急剎車，小妹妹沒站住，一下子摔倒了，腿不好的小哥哥想去扶小妹妹，可是自己的腿又不得勁，小華看到了這一切，，覺得有點(diǎn)不好意思，也不再“看書”了，忙去把小妹妹扶了起來，把自己的坐位讓給了她。小妹妹說：“謝謝你，小哥哥，你真好。”這時(shí)，全車的人都向小華伸出了大拇指，夸他是個(gè)懂事的好孩子，小華聽了還是有點(diǎn)不好意思，低下頭小聲地說：“我做的還不夠”。車上的人都笑了。
小學(xué)生作文 篇4
高高的個(gè)子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學(xué)因?yàn)樵诼飞县澩�，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學(xué)，因?yàn)槎亲雍莛I，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，因?yàn)榱卫蠋熥畈幌矚g不專心聽講的學(xué)生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門口的'小廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什么也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什么，只是平靜地望著我，面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細(xì)語地又把那個(gè)問題講了一遍，然后問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?里面有責(zé)備、擔(dān)憂，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當(dāng)我又想開小差的時(shí)候，我只要看見老師那一雙會(huì)說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現(xiàn)在成長為一個(gè)人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!
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