【集合】?jī)?yōu)秀作文：我的班主任15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文：我的班主任，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文：我的班主任1
我初中的班主任是陳老師，我一直會(huì)記得，直到永遠(yuǎn)。他是個(gè)體形“強(qiáng)壯”的老師，自帶一種樂(lè)天派的氣場(chǎng)。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，沒(méi)有參加學(xué)校組織的“破冰”訓(xùn)練的我，對(duì)新的同學(xué)感到很緊張，正當(dāng)我尷尬的看著他們時(shí)，是陳老師幫我解了圍。他拍拍我的肩膀，笑著大聲說(shuō)“這位是曲子烜，因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重而沒(méi)有參加破冰訓(xùn)練�！闭f(shuō)罷，他聳了聳肩，攤開(kāi)雙手，一臉無(wú)奈的說(shuō)：“唉!學(xué)霸的世界你們不懂!”我不禁“噗嗤”一聲笑了出來(lái)，同學(xué)們也哈哈大笑起來(lái)，而最初的那份尷尬早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了。但是我的雙手依舊被在身后，胸膛里的緊張感還在攥著我的心，不肯放手。陳老師仿佛看透了我的'內(nèi)心，又笑著調(diào)侃道：“看你這站姿，真像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)啊!干脆叫你老曲好了!”然后他雙手交叉著放在身前，說(shuō)到：“你那種站姿落后了，應(yīng)該這么站才對(duì)!”我忍不住捧腹大笑，被緊緊攥著的心終于放了下來(lái)，對(duì)他的好感也直線上升。
他不僅自帶樂(lè)天派氣場(chǎng)，還帶著對(duì)我們的關(guān)懷和對(duì)工作的盡責(zé)。還記得是上初一的時(shí)候，一次他滿頭大汗的騎著自行車趕到學(xué)校，手里還抱著一大捆書，把車往車棚里一靠，便急急忙忙的往樓上沖去�！八�!”他倒吸一口涼氣，膝蓋舊傷的疼痛瞬間纏繞住他，久久不散。趕到二樓辦公室時(shí)，他幾乎是蹣跚的在走了，像年事已高的老人一樣。他咬緊牙關(guān)，從辦公桌上抱起電腦，拎著書，向我們班走來(lái)。當(dāng)他氣喘吁吁的推開(kāi)教室門時(shí)，悅耳的上課鈴聲剛好想起，他扶著講臺(tái)，笑著說(shuō)：“抱、抱歉，差點(diǎn)就遲到了。今天差點(diǎn)被人撞了，所以來(lái)晚了，請(qǐng)大家原諒我。”說(shuō)完，他朝著我們深深地鞠了一躬。我們都吃了一驚，班長(zhǎng)連忙站起來(lái)，扶起陳老師，緊張的說(shuō)：“不不不，您不必這樣!”陳老師又喘了幾口粗氣，讓班長(zhǎng)回到座位上，轉(zhuǎn)身抱起講臺(tái)上那一大捆書，微笑著說(shuō)：“大家看，我們的新書到了。不用班費(fèi)哦!”說(shuō)罷，他吃力的向教室后面的書架走去，拆開(kāi)繩子，往書架上碼書。我的心仿佛被重重地撞擊著，顫抖著，趕忙站起來(lái)，跑過(guò)去幫忙。他抬頭看看我，流露出欣慰的笑容：“謝謝你，老曲。”此刻，空氣中只有感動(dòng)。
如今，我們已經(jīng)相識(shí)很久了，每當(dāng)他為我們奉獻(xiàn)著自己的時(shí)間和汗水的時(shí)候，這些事總是不斷地出現(xiàn)在我的腦海里。
我的班主任，不，我的哥們，叫陳老師。
優(yōu)秀作文：我的班主任2
又快到教師節(jié)了。雖然現(xiàn)在是放暑假，但是每次走到學(xué)校附近都忍不住往里張望。媽媽笑著問(wèn)：“想上學(xué)了？”我使勁地點(diǎn)頭，想念袁老師有趣的語(yǔ)文課，還有數(shù)學(xué)題，創(chuàng)客課，體育課……
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，底子差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)起來(lái)很吃力�？吹轿译y為的不行，媽媽很頭疼，可是也沒(méi)找到合適的方法幫我。后來(lái)，袁老師主動(dòng)找媽媽談心，教了媽媽一些“妙招”，果不其然，對(duì)付我這磨磨蹭蹭的壞毛病還真有效。學(xué)習(xí)效率提高了，到了二年級(jí)，我的成績(jī)也慢慢提高了。老師總是鼓勵(lì)我，這讓我自信心大增，學(xué)習(xí)勁頭十足。
我的袁老師厲害著呢！我們班里人手一個(gè)摘抄本，里面的“精華”都是袁老師精心準(zhǔn)備的，很實(shí)用。什么常見(jiàn)的修辭手法啦，多音字啦，近義詞反義詞啦，我們一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)了，老師只要見(jiàn)到就講，或者只要是她認(rèn)為重要的得掌握的知識(shí)都會(huì)命我們記下來(lái)，讀一讀，背一背。
袁老師就像我們的.家長(zhǎng)一樣，想偷懶不做作業(yè)？沒(méi)門？老師有個(gè)小本子，專門記錄。誰(shuí)沒(méi)帶卷子啦，誰(shuí)沒(méi)帶復(fù)習(xí)資料啦，她都著急，生怕我們白白浪費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間。袁老師還跟我們一起上創(chuàng)客課，做好的小汽車呀，滑翔機(jī)呀，做好了還帶我們一起玩。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這么可愛(ài)的老師嗎？
優(yōu)秀作文：我的班主任3
在小學(xué)六年里最使我難忘的就是六年級(jí)時(shí)的班主任——陶老師了。
她本來(lái)有一頭好看的長(zhǎng)發(fā)，但她為了更好的教我們，剪掉了一頭好看的長(zhǎng)發(fā)，變成了短發(fā)，雖然不如以前好看了，可那時(shí)的陶老師在我心中才是最美的。這種老師我對(duì)她很是尊重。
她講課時(shí)大家都沒(méi)有壓力，課上得也很活躍，這讓本來(lái)不喜歡發(fā)言的我也會(huì)舉手發(fā)言了，再也沒(méi)有以前那般拘束了，我想如果沒(méi)有陶老師，現(xiàn)在的我也一定很膽小，是陶老師打開(kāi)了我內(nèi)心的矛盾使自己變的膽大了起來(lái)。
有一件事對(duì)我的印象十分的深刻，使我徹底的愛(ài)上了學(xué)習(xí)，那天放學(xué)，陶老師把我叫到了她的辦公室。她對(duì)我說(shuō)：“你最近的學(xué)習(xí)態(tài)度非常的`差，作業(yè)做出來(lái)都是一塌糊涂，按照我對(duì)你的感覺(jué)你不應(yīng)該是這樣的人，你回家好好反省一下。”她說(shuō)完這些還拿出一本教材全解：“你再去看看這個(gè)把正確的筆記都補(bǔ)上來(lái)，再好好復(fù)習(xí)一遍，明天還給我。”回到家，我拿出教材全解，翻開(kāi)第一頁(yè)是她對(duì)我們班的評(píng)價(jià)和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)給我對(duì)評(píng)價(jià)很高，我不禁心頭一酸，我讓她失望了吧。再往后翻，上面寫滿了課程內(nèi)容，課后筆記。我在那刻暗自下決心：老師，您就是我的榜樣，我會(huì)像您前進(jìn)，好好學(xué)習(xí)的。第二天我回到學(xué)校把書還給老師，對(duì)她說(shuō)：“我知道該怎么做了，老師你放心�！彼牢康匦α恕拇宋冶憧炭鄬W(xué)習(xí)，成績(jī)猛然提升。我想因?yàn)樘绽蠋熚也艜?huì)是這樣的吧！如果沒(méi)有她我不敢想象現(xiàn)在的我是什么樣的，謝謝你！陶老師，因?yàn)槟�，才有我的現(xiàn)在！
如今我已經(jīng)上了初中了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這個(gè)改變我一生的美麗老師！
優(yōu)秀作文：我的班主任4
去年，我以一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的身份，進(jìn)入這所小學(xué)的三年級(jí)。在新學(xué)校中，面對(duì)和以往不同的作息，以及全然陌生的同學(xué)，每天心中都忐忑不安…。很幸運(yùn)的，我遇到了一個(gè)人，她像一個(gè)神奇的魔法師，在我身邊變化成各式各樣的角色，撫平我的緊張與不安，帶領(lǐng)我邁入學(xué)習(xí)的軌道。
大部分的時(shí)候，她像一部百科全書，帶我們領(lǐng)略浩瀚的學(xué)海；但她的方式卻又生動(dòng)活潑，有如演技精湛的`明星，在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，吸引我們的目光。有時(shí)候，她像一個(gè)童心未泯的大孩子和我們一同歡笑嬉戲；有時(shí)候，她像一個(gè)公正無(wú)私的法官，糾正我們的錯(cuò)誤、獎(jiǎng)賞我們的優(yōu)點(diǎn)；有時(shí)候她像一個(gè)才華洋溢的畫家，揮動(dòng)著畫筆，為我的求學(xué)生涯，添加許多的色彩。
猜到這位千面女郎的真實(shí)身分了嗎？沒(méi)錯(cuò)！她就是我的班主任林老師。因?yàn)槔蠋煹暮吞@可親，讓我很快的融入了學(xué)校，也漸漸和同學(xué)相處得更好了。由于老師的鼓勵(lì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)方面更有信心，由于老師的指正，讓我努力改掉我的缺點(diǎn)，這一切都因?yàn)橐宦飞嫌心�，真好�?/p>
優(yōu)秀作文：我的班主任5
提起我的班主任，我有好多的話要說(shuō)，楊老師是一個(gè)正直，美麗，善良，幽默，可愛(ài)，對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師.
我很幸運(yùn)能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運(yùn)的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風(fēng)格，講的相當(dāng)好，她不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，同時(shí)也在日常生活中教導(dǎo)我，讓我們做一個(gè)正直的人，從而使我們逐漸走向進(jìn)步。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是從軍訓(xùn)時(shí)開(kāi)始崇拜她的——母親般的老師。在軍訓(xùn)中，我很淘氣,當(dāng)馬上就要下樓訓(xùn)練時(shí)，我無(wú)意間弄傷了胳膊和頭，當(dāng)時(shí)我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進(jìn)了我的骨子里，我當(dāng)時(shí)好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有精力看見(jiàn)老師的出現(xiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)了老師的'聲音，那個(gè)聲音給了我堅(jiān)強(qiáng)，那個(gè)聲音給了我力量，給了我堅(jiān)持下去的信念，當(dāng)時(shí)我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅(jiān)強(qiáng)的，所以我在不知不覺(jué)中我的痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅(jiān)持起來(lái)和您走向了軍醫(yī)所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看！從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔(dān)憂，當(dāng)檢查完后，老師送我回寢室里時(shí)，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動(dòng)不已，老師看見(jiàn)我滿頭大汗時(shí)，說(shuō)：是熱的，還是疼的？當(dāng)時(shí)我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動(dòng)的淚水，我當(dāng)時(shí)就想您就是我的母 親！讓我難以忘記。
軍訓(xùn)期間，您不僅僅關(guān)懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著每一名同學(xué)的日常生活，您是一個(gè)多么稱職的老師��！回到校園生活后，我們是文科班，初中數(shù)學(xué)底子都很薄弱，你從基礎(chǔ)抓起，從初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)講起，不管有多費(fèi)力氣，你都沒(méi)有怨言，您還是會(huì)給我們信心告訴我們慢慢來(lái)，不著急，一定會(huì)有進(jìn)步的！激發(fā)了我們很多數(shù)學(xué)的信心！是您使我對(duì)數(shù)學(xué)改變了態(tài)度，和您學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)方法，從而有了成績(jī)上的進(jìn)步！我永遠(yuǎn)忘不了你！
記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對(duì)我失去了學(xué)習(xí)上的信心，我甚至想放棄學(xué)習(xí)，對(duì)自己也沒(méi)有了信心，整個(gè)人的情緒衰落，但就當(dāng)這時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)后，您對(duì)我說(shuō)了一句話：對(duì)于學(xué)習(xí)，老師相信你！就這句話，讓我從失落的情緒上堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，是這句話，讓我堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)下去，是這句話給了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心，是這句話改變了我的一生，這句話將變?yōu)槲胰松星斑M(jìn)的方向與動(dòng)力，將永遠(yuǎn)融入在我的血液里！
老師，我真的很感謝你！是讓我無(wú)法用語(yǔ)言所描述出來(lái)的感激與感動(dòng)。我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當(dāng)時(shí)可想而知，你的心情一定失落到了極點(diǎn)，當(dāng)時(shí)一定傷心過(guò)渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因?yàn)槲覀円懿�，您還是匆忙的趕回來(lái)了，當(dāng)時(shí)讓我們真的除了感動(dòng)更多的是從心里往外對(duì)您的感激，我想在當(dāng)時(shí)的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精力放在了我們身上。
我只想說(shuō)你是一個(gè)多么稱職的老師�。【鸵�?yàn)槟且幻蠋�，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！人們都說(shuō)，一生中有一位好老師，那是那個(gè)人最幸運(yùn)的事了，而我就是那個(gè)人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸運(yùn)是讓我無(wú)法用語(yǔ)言形容出的幸運(yùn)了！
優(yōu)秀作文：我的班主任6
四年級(jí)我們班換了一個(gè)很厲害的班主任老師——綦老師。
她有一雙水靈靈的大眼睛，大大嘴巴，又尖又小的鼻子，樣子十分迷人。為什么說(shuō)她是一個(gè)很厲害的老師呢？因?yàn)轸肜蠋熓且粋�(gè)非常出名的班主任。
綦老師有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)頑皮，是一個(gè)多變的老師。我非常喜歡綦老師，因?yàn)樗且粋�(gè)經(jīng)�？洫�(jiǎng)我們的`班主任。綦老師管理班級(jí)的方法有點(diǎn)不一樣。比如座位是每周換一次，而不是每月?lián)Q一次；比如小組是按照四個(gè)人一組的，而不是六個(gè)人一組。所以我覺(jué)得綦老師管理班級(jí)的方法與眾不同。
綦老師不光管理的方法不一樣，學(xué)習(xí)方法也不一樣。比如綦老師讓我們預(yù)習(xí)的時(shí)候還要讓我們寫批注；再比如有一些課文要我們查一些相關(guān)資料。我很喜歡這樣，因?yàn)檫@樣可以讓我的知識(shí)面更加廣泛。
在綦老師獨(dú)特的帶領(lǐng)下，我們四（1）班發(fā)生了質(zhì)的變化，無(wú)論是精神面貌還是學(xué)習(xí)氛圍都比以前大不一樣�，F(xiàn)在同學(xué)們?cè)缥缱x都特別好，做大小課間排隊(duì)都非常整齊，一個(gè)月內(nèi)被學(xué)校表?yè)P(yáng)的次數(shù)超過(guò)了三次，這是以前不敢想象的事啊。
在綦老師的帶領(lǐng)下，我也變得優(yōu)秀了，這一個(gè)月的表?yè)P(yáng)次數(shù)都比三年級(jí)的表?yè)P(yáng)次數(shù)多好幾倍了。
我喜歡我們的班主任綦老師，我長(zhǎng)大也要像綦老師一樣優(yōu)秀。
優(yōu)秀作文：我的班主任7
我們班的班主任也是我們班的語(yǔ)文老師，他姓張叫張偉濤，他是個(gè)男的，只不過(guò)食指上的指甲沒(méi)了，每一次上課他都是認(rèn)真地寫好每一個(gè)字，只不過(guò)？
他上完課有點(diǎn)兒太無(wú)聊了，我們班的同學(xué)都有點(diǎn)兒聽(tīng)力了，而我卻不是這樣，我卻是聚精會(huì)神的聽(tīng)，過(guò)了一會(huì)兒我們班同學(xué)都有點(diǎn)兒想睡著我們的.老師。走深了，說(shuō)張帥鵬你給我滾出去，誰(shuí)叫你睡，快給我出去。
老師就是這么嚴(yán)厲，你知道你們老師是什么性格嗎？你們的班主任是男的還是女的呢？你們的老師是個(gè)任性的班主任嗎？還是一個(gè)活潑可愛(ài)溫柔的老師呢？大概老師都是嚴(yán)格嚴(yán)厲的老師吧。
你們覺(jué)得你們老師講課有點(diǎn)無(wú)聊嘛我覺(jué)得我們上課有點(diǎn)兒太無(wú)聊了。
優(yōu)秀作文：我的班主任8
我們班的“領(lǐng)導(dǎo)人”進(jìn)行了數(shù)次改變，對(duì)于我來(lái)說(shuō)難免有情緒上的波動(dòng)。在新學(xué)期的開(kāi)始，遇到了一個(gè)氣質(zhì)非凡的人——我的新班主任。
我的班主任霍老師留著干凈利落的齊耳短發(fā)，發(fā)梢自然向上卷曲，顯得知性優(yōu)雅�；衾蠋熡幸浑p明亮又充滿智慧的大眼睛，人們說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，而霍老師的眼睛不僅是心靈的窗戶，而且似乎會(huì)說(shuō)話，她的眼神時(shí)而凌厲時(shí)而溫和。相處日久，便能讀懂她眼神里滿含的鼓勵(lì)、贊許和嚴(yán)厲�；衾蠋熢诎嗬锖退较碌臅r(shí)候截然不同，在班里霸氣側(cè)露，私下卻是和藹親切。
記得有一次，我由于寫作業(yè)拖得時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致零零散散的'作業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有完成，老師檢查作業(yè)時(shí)，我腦子里已經(jīng)忘了有這么個(gè)事情，老師批評(píng)了我，我心里正暗自委屈。這時(shí)，老師走到我桌前，拍了我一下——那一聲是那么沉重，那么氣憤，全班一下子都安靜了，我的世界更是受到了前所未有的震撼。隨后我站了起來(lái)，心里萬(wàn)分愧疚。在這幾分鐘里，我很是懊悔，我知道霍老師的眼睛在緊緊盯著我，可我根本不敢抬頭，我想，哪怕昨晚抓緊一點(diǎn)時(shí)間，落得的下場(chǎng)也不會(huì)如此悲慘。那一刻，我發(fā)現(xiàn)我的眼睛很小很小，是容積不足，還是說(shuō)溢出來(lái)的淚水讓我順便把密度求了?幾分鐘過(guò)后，心中漸漸平靜，作為學(xué)生，完成作業(yè)是最基本的要求了，而我卻因?yàn)槎栊詻](méi)有完成。嚴(yán)厲的霍老師讓我體會(huì)到了：犯錯(cuò)，就要受到應(yīng)有的懲罰。
最近幾個(gè)月活動(dòng)比較多，老師自然會(huì)讓班級(jí)里的班委負(fù)責(zé)，而我也受到了老師的囑托。跳蚤市場(chǎng)前一天的時(shí)候，我來(lái)到辦公室，等待老師布置給我任務(wù)。老師抬起頭，溫和地看著我，低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“孩子，最近咱事兒挺多，這不要舉行跳蚤市場(chǎng)了嘛，大家都比較激動(dòng)，你去跟其他班委說(shuō)說(shuō)，把教室什么的都布置好了�！边@一聲“孩子”，讓我感受到了溫暖和親切，而老師溫柔的目光，商量的語(yǔ)氣，讓我體會(huì)到了對(duì)我的信任及鼓勵(lì)，我對(duì)老師也有了另一層的認(rèn)識(shí)，那就是私下里的霍老師，簡(jiǎn)直像個(gè)媽媽。
這就是我的班主任霍老師，我慶幸在初中階段遇到她。如果說(shuō)，每一滴水，都代表一份祝福，那么我的老師，將會(huì)送我們一片溫暖的海洋。謝謝您!
優(yōu)秀作文：我的班主任9
吾班有師，班任為首，其姓曰楊，面慈心善，心直口快，嚴(yán)愛(ài)并舉，吾班眾人極畏之，竊謂之曰：老楊。老楊之嚴(yán)，不知其極也；老楊之優(yōu)，不知孰可匹敵也。
師且嚴(yán)，其生優(yōu)秀非比尋常。周考時(shí)，吾分九十有四，心中竊喜，面露喜色，正欲開(kāi)懷，忽聞楊告之：吾班百分之人有十幾人，九十分已為劣，某生得分九十，班五十九人，居倒數(shù)第十五名！吾大驚失色，低頭再看吾分，面紅耳赤，羞臊難當(dāng)，若以此類推，吾之九十四，豈不即將趨于劣勢(shì)，尚需發(fā)奮矣，然則，不進(jìn)則退，后果不堪設(shè)想。哀哉，哀哉！
師之勤，其勤勉無(wú)人能及。老楊不居臺(tái)前教授時(shí)，吾班眾生皆亂，不可收拾，令諸師困惑。老楊悉之悉見(jiàn)，心生計(jì)謀：凡數(shù)學(xué)科目外之課堂，老楊皆端坐于堂后，二目如電，神色俱厲，眾人于課堂中，精神抖擻，絕無(wú)人敢造次，日日如此，月月如此眾生皆畏之，改之，自此，亂象皆無(wú)，諸師稱頌。然，少許人不懼楊之厲害，仍惡習(xí)不改，偶低聲竊語(yǔ)，楊明察秋毫，怒極，當(dāng)場(chǎng)捉之以現(xiàn)行，抄書砸之，若砸必中，若中必傷，可謂殺雞儆猴，一石幾鳥，眾生父母悉之，皆贊嘆曰：楊師，非等閑之輩，真高人！妙哉，妙哉！
楊之智，其治班有方眾人皆贊。治班極公正嚴(yán)明，其中最妙乃獎(jiǎng)罰分明。課上習(xí)題時(shí)，全對(duì)者獎(jiǎng)五分，錯(cuò)之離譜者重罰，獎(jiǎng)一頓皮肉之苦并扣二十分，較前進(jìn)步者獎(jiǎng)十分，并眉開(kāi)眼笑好言相向，吾生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，受寵若驚，即此后，愈發(fā)努力奮發(fā)，以報(bào)老楊知遇之恩。長(zhǎng)此以往，吾等成績(jī)必定無(wú)憂。老楊以此法治理歷屆各班各級(jí)，皆金榜題名，名揚(yáng)四海，壯哉，壯哉！
楊師雖嚴(yán)且智甚勤，其亦公正，某日，楊覺(jué)一李姓之人與張姓之人課上爭(zhēng)執(zhí)，楊捉二人責(zé)問(wèn)。李指張之過(guò)，張指李之過(guò)，爭(zhēng)執(zhí)不下，良久。楊明察秋毫，傳吾等眾生問(wèn)詢?cè)栽�，乃李之過(guò)。師怒，問(wèn)李姓學(xué)生：汝有何疑？李生心服口服，甘愿受罰。吾等皆曰，楊公正至極，從此定無(wú)冤假錯(cuò)案，美哉，美哉！
古人云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù)，不及名師指路。吾等后生之輩，于豆蔻之年得遇名師高人，幸甚至哉！然，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身，我等晚輩，必不負(fù)恩師之厚望，如師嚴(yán)，如師勤，如師智，如師正。
優(yōu)秀作文：我的班主任10
這學(xué)期雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，但我永遠(yuǎn)忘不了我那新建的美麗母校——雙山小學(xué)，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
許老師是個(gè)二十多歲的女孩，她個(gè)子不高，肩上披著又黑又直的長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；許老師的'微笑，像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
記得五年級(jí)下學(xué)期，許多同學(xué)迷上了上網(wǎng)，有些男同學(xué)常上網(wǎng)吧玩游戲，有的還玩通宵，這對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大。班主任知道了，只見(jiàn)她眼里含著淚花，臉上刻著悲傷。后來(lái)班主任決定每天晚上去網(wǎng)吧，檢查同學(xué)們是否又在上網(wǎng)玩游戲了。有的同學(xué)還真被抓到了呢！可是許老師沒(méi)有在班里公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，而是通過(guò)個(gè)別教育，希望同學(xué)們會(huì)自覺(jué)改掉毛病。她這樣做為學(xué)生留下了自尊，也讓我們都很感動(dòng)。老師用細(xì)致入微的愛(ài)和責(zé)任，杜絕了學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲。作為一個(gè)班主任，她就是這樣把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個(gè)同心圓，為我們的年少歲月譜下了一首無(wú)誨、真誠(chéng)的曲子。在那個(gè)歲月里已經(jīng)在我們每個(gè)人的心里烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關(guān)懷與孜孜不倦的教誨。
啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學(xué)生心里的灰塵；您象一部推動(dòng)機(jī)，永遠(yuǎn)推動(dòng)著我前進(jìn)。記得快放暑假了，許老師還千叮萬(wàn)囑：“你們下學(xué)期就是畢業(yè)班了，暑假里作文還要好好練習(xí)練習(xí)，多看看課外書……”我心里想：班主任真要為我們負(fù)責(zé)一輩子呀！想著，想著，眼睛模糊了。
許老師，您把屬于我們的冬天留給了自己！您把屬于自己的春天留給了我們！從此我們走進(jìn)了春天，是一株春天的綠樹，沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光、雨露，在您的哺育下茁壯成長(zhǎng)；從此我們走進(jìn)了春天，是一只春天歡樂(lè)鳥，是您使我們的羽毛豐滿，自由自在地飛翔在廣闊的藍(lán)天…
優(yōu)秀作文：我的班主任11
9月1日，我報(bào)完名走進(jìn)了13班的教室，班上以有些不熟悉的新同學(xué)，教室的講臺(tái)上，坐這一個(gè)20歲的青年，我以為是那個(gè)新同學(xué)的哥哥吧？
我走上去問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你知道班主任在那嗎？”他說(shuō)：“我就是”。他的一句就把我驚住了20左右剛從學(xué)校畢業(yè)的吧？他能有什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？他能教好我么？我拿出電話打給爸爸：“爸爸，我要換班，這個(gè)班主任好年輕，我覺(jué)得教學(xué)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，黑板上寫的字也歪七歪八的”。爸爸說(shuō)：“你別急，換班需一些時(shí)間�！�
一個(gè)月過(guò)去了。
在這段時(shí)間內(nèi)我沒(méi)少電話問(wèn)爸爸換班的'事，月考也結(jié)束了，當(dāng)接到卷子時(shí)，我傻了，我四周的同學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)各各比我高，并且我們班的平均分是平行班的第一。
后來(lái)我不經(jīng)意，看到這樣一個(gè)故事，一個(gè)商人在大山里迷了路，他找不到回家的路，天已經(jīng)黑了，他只有咬牙接著走，著時(shí)他聽(tīng)到一個(gè)聲音：“路邊的石頭，你拿著吧。以后對(duì)你有用的”他并沒(méi)有拿，他認(rèn)為這個(gè)聲音對(duì)他不好，他覺(jué)得這個(gè)聲音貌似在那聽(tīng)過(guò)，但他依然不聽(tīng)，我行我素，這時(shí)，耳邊又響起了這個(gè)聲音�！奥愤叺氖^你拿著吧，以后對(duì)你有用的�！边@個(gè)聲音隨他一直到天亮，這時(shí)他只拿了兩三塊，天一亮，他發(fā)現(xiàn)那拿的不是石頭，而是金磚呀，這時(shí)，他回頭想在去拿，可那找得到路呀，他十分后悔，這時(shí)，他想起了這聲音正是他老師的呼喚呀！
這時(shí)我手機(jī)呼了一看是爸爸的：“喂，爸爸我不想換班了�！�
少壯不努力，老大徒悲傷呀，其實(shí)老師一直在呼喚，我清醒了，我明白了，從今天開(kāi)始，我要記這老師的每一句話。
優(yōu)秀作文：我的班主任12
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯攸c(diǎn)的更換，我今年從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到了成都東辰這來(lái)，這是我小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯就讀的第3個(gè)小學(xué)，在這里我遇到了我學(xué)習(xí)生涯中第3位班主任。我們的班主任老師叫何老師，第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，感覺(jué)何老師好清瘦，鼻梁上挺著一副金絲眼鏡，頭發(fā)在腦后束成馬尾辮，一身得體的職業(yè)裝，看起來(lái)好干練又好嚴(yán)肅的樣子。
從入學(xué)到現(xiàn)在，雖然我和何老師只相處了2個(gè)多月的時(shí)間，但我卻被何老師深深的感動(dòng)和影響。
記得是前幾周吧，我在寢室里、教室里、操場(chǎng)上，和班上的幾個(gè)同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)生了些不愉快，我們相互推搡了對(duì)方，還輕輕的動(dòng)了小拳頭，這一切都被生活老師記錄在了本周的學(xué)情反饋表中。我心想這下肯定要遭了，不但班主任何老師會(huì)狠狠的批評(píng)我，爸爸媽媽看到了學(xué)情反饋表肯定也會(huì)很生氣。我忐忑不安的回到教室，等待著何老師的疾風(fēng)驟雨，我甚至都不敢抬頭看她的眼睛。沒(méi)想到的是，何老師就像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，還是繼續(xù)正常的上完語(yǔ)文課。下課的時(shí)候，我趕緊想溜，卻被何老師一聲叫住了。何老師把我，還有和我一起鬧了不愉快的同學(xué)一起喊到一起，把我們帶到了樓下的足球場(chǎng)。我們一起坐在草地上，何老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我們講團(tuán)結(jié)，她說(shuō)打架解決不了問(wèn)題，同學(xué)之間有矛盾可以溝通，溝通不了可以給老師反映，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不是任何事都要用拳頭用暴力去解決。其實(shí)我和那幾個(gè)鬧小矛盾的同學(xué)早就和好了，可我們聽(tīng)了何老師的這一席話，心里都非常內(nèi)疚，同學(xué)之間友好的相處哪點(diǎn)不好呢，我們真的要學(xué)習(xí)謙讓、學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)。在何老師的教育下，我們幾個(gè)小朋友的手又緊緊的握在了一起。真的很感謝何老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，她沒(méi)有因?yàn)槲覀冞@樣的不守規(guī)矩而放棄對(duì)我們的教育，她甚至都沒(méi)有板著臉只是對(duì)我們一味的呵斥，她熱心的，和顏悅色的給我們講述做人做事的道理，讓我們受益匪淺、感受良多。
何老師不但幫助我客服自己的缺點(diǎn)，她還慧眼識(shí)珠發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)。我從小就在學(xué)習(xí)練字，鋼筆字稍微寫得有點(diǎn)心得，何老師發(fā)現(xiàn)后，就問(wèn)我，“鄧岳澤，你愿不愿意幫班級(jí)書寫一些文字草稿��？”，我高興的'回答，“當(dāng)然愿意啦”，于是何老師就把班上很多需要書寫的任務(wù)安排給我，讓我高高興興為班級(jí)服務(wù)的同時(shí)又在大家面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。不但如此，何老師還推薦我參加?xùn)|辰學(xué)校語(yǔ)文國(guó)學(xué)月“硬筆書法”的比賽，我還榮獲了“書法小明星”的榮譽(yù)稱號(hào)呢。
我們是成都東辰五年級(jí)一班，我們班的愛(ài)稱叫“雄鷹一班”，全班48位同學(xué)預(yù)示是48只展翅高飛的雄鷹。我們都愛(ài)我們的班主任何老師，親切的稱呼她為“何媽”，何老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)愛(ài)著我們，幫助著我們，伴我們成長(zhǎng)，陪我們飛翔。
優(yōu)秀作文：我的班主任13
我現(xiàn)在是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在之前的學(xué)習(xí)生活中，遇到過(guò)許多優(yōu)秀的老師，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，他們?yōu)槲夷托牡闹v解，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他們又給予我無(wú)數(shù)次的諄諄教誨……但給予我最多溫暖的，印象最深的，最喜歡的，還是原來(lái)的數(shù)學(xué)老師魏老師，雖然魏老師已經(jīng)不教我們了，但她與我們?cè)谝黄鸬娜兆訁s深深地烙印在我的腦海里。
如果你看到一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，那一定就是我們的魏老師，在那黑發(fā)下面，有著一雙大大的、明亮的眼睛，笑起來(lái)宛如一彎明月，美麗極了！
魏老師不但人長(zhǎng)得漂亮，而且對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我們做完數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，她總會(huì)逐題仔仔細(xì)細(xì)地檢查，不管有多勞累，也要堅(jiān)持把所有問(wèn)題檢查完，講解完，直到我們?nèi)坷斫夂蟛判菹ⅰＴ谏钪�，每�?dāng)我們學(xué)習(xí)疲乏的.時(shí)候，老師會(huì)播放電影讓我們?cè)诜敝氐恼n業(yè)之余暫時(shí)得到放松，老師也常常在午餐時(shí)間過(guò)后克服自己的困倦看著我們午休，讓我們得到休息，有精力迎接下午的課程。
魏老師總是為學(xué)生著想，工作時(shí)兢兢業(yè)業(yè)，在生活中又是那么得和藹可親。我們的魏老師，您是最可愛(ài)的人，我喜歡您！
優(yōu)秀作文：我的班主任14
我的班主任老師姓王，我們尊敬地叫她——王老師。
她長(zhǎng)得很漂亮，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一雙明亮的眼睛和一張櫻桃小嘴。她個(gè)字不高不矮，可能因?yàn)榻虒W(xué)工作辛苦，身材偏瘦。
她是一位嚴(yán)厲但又溫柔、體貼的老師，當(dāng)我們淘氣的時(shí)候，她會(huì)沉著臉生氣地批評(píng)我們，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。雖然我們很怕，但是我們知道，這一切都是為了我們好。當(dāng)我們有點(diǎn)成績(jī)或遇到困難的時(shí)候，她又會(huì)笑靨如花地鼓勵(lì)我們，給我們力量。
王老師名氣很大，高年級(jí)的學(xué)生都知道這位美麗優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗ミ^(guò)很多班上過(guò)公開(kāi)課。王老師的字寫得漂亮極了，她教的'學(xué)生成績(jī)?cè)谀昙?jí)中都名列前茅，所以我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力向上，在王老師的教育和關(guān)懷下，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，不能辜負(fù)王老師的深切期望。
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我的班主任姓王，所以我們叫她——王老師。王老師長(zhǎng)著黃色的長(zhǎng)卷發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛，還長(zhǎng)著櫻桃小嘴，身體修長(zhǎng)，顯得格外精神。
王老師春天、夏天、秋天、冬天都喜歡穿各種各樣帶民族風(fēng)格的裙子，而且冬天那么冷，王老師還穿裙子和絲襪，搭配著各式各樣亮晶晶的高跟鞋，而且還不生病，我真佩服王老師。
王老師非常喜歡喝咖啡，上課時(shí)總是帶著一杯香氣四溢的咖啡，隨時(shí)看到還有其他老師給王老師送咖啡。下午從家里到學(xué)校時(shí)又看到王老師手里提著兩杯咖啡。
我們不聽(tīng)話時(shí)王老師就會(huì)生氣，生氣起來(lái)就像獅子在狂吼一樣。我們聽(tīng)話時(shí)，王老師就會(huì)非常高興，笑得像吃了蜜一樣甜，感染得我回到家都渾身暖洋洋的，讓我越來(lái)越想學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)。
記得在一年級(jí)上學(xué)期期末考試前，王老師為了消除我們的緊張，特意買了綠豆雪糕給我們降溫解暑，并且鼓勵(lì)我們好好考試，拿到好的成績(jī)。還有二年級(jí)下期時(shí)，王老師帶著全體同學(xué)坐著大巴車去香草園春游。王老師帶著我們走玻璃橋，遇到裂開(kāi)的一段時(shí)，王老師被嚇得大叫，我心里很想笑，但還是忍住了。
優(yōu)秀作文：我的班主任15
大雁飛過(guò)長(zhǎng)亭，時(shí)針環(huán)走一圈，雨水灑落大地。春風(fēng)吹過(guò)臉頰，我又想起她來(lái)。
還好嗎？伴我六年光陰的小學(xué)班主任。我是如此深刻地記得我曾親手打碎您買的陶盆，而當(dāng)您向全班問(wèn)起，我卻以沉默否認(rèn)。您沒(méi)有追究，也不再過(guò)問(wèn)。您自掏腰包又買了一個(gè)，放在原來(lái)的地方，讓我好生看管。我天真地以為您不知道我的過(guò)錯(cuò)，而同學(xué)們卻告訴我您早去過(guò)監(jiān)控室了。
我的小學(xué)班主任，您是如此關(guān)心學(xué)生！學(xué)校在中秋節(jié)給教師發(fā)月餅，您從不會(huì)帶回家，而是帶到班級(jí)，作為獎(jiǎng)勵(lì)分給大家。當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多，您總是默不作聲，拿起黑板擦，將作業(yè)由多變少。當(dāng)全班考試又不理想，您永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)罵批評(píng)，而是為大家鼓勵(lì)打氣，溫柔的眼神里仿佛有無(wú)窮的力量。
想起那次，同學(xué)們課間嬉戲，玩轉(zhuǎn)圈，手拉著手疾速地旋轉(zhuǎn)。突然有一人松手，整個(gè)隊(duì)伍瞬間散開(kāi)，多人摔倒在地上。有個(gè)同學(xué)撞到路燈的柱上了，頭破血流。情勢(shì)嚴(yán)重！您聞?dòng)嵹s來(lái)，連忙背起那位受傷的同學(xué)前往醫(yī)院。我們焦急地等待中，您回來(lái)了，那位同學(xué)也已經(jīng)被家長(zhǎng)接回家了。您站上講臺(tái)，神情平靜，微風(fēng)吹動(dòng)您的發(fā)梢，像清澈的湖面，掀起來(lái)漣漪。您拿出手機(jī)向那位同學(xué)的媽媽詢問(wèn)情況，得知他的傷并沒(méi)有什么大問(wèn)題后，您深深地喘了口氣。電話掛斷了，您盯著我們，我們注視著您。平靜的湖面被暴風(fēng)雨打亂了，您眼里噙著淚花，千叮嚀萬(wàn)囑咐我們一定要小心安全，一句“不要下樓玩了”，二句“不要玩危險(xiǎn)游戲”，三句“不要靠近燈柱”。夕日的余暉映著您清秀的臉龐，那神色像媽媽一樣溫柔和慈祥。
六年級(jí)那年教師節(jié)，一捧又一捧鮮麗的花躺在您的辦公桌上，緊緊地簇?fù)碓谝黄�。您是老師中收到學(xué)生送花最多的.。您也不曾將這片芳香帶走，而是親手編織將我們的情誼又回贈(zèng)給我們。您取下花，一朵又一朵，編啊編，花環(huán)一圈又一圈，一個(gè)又一個(gè)。全班都有，不多不少。大家將這花環(huán)戴在頭上，您笑，我們也笑。這頭上的花環(huán)是您的禮物，這頭上的花環(huán)也是我們的禮物。
回過(guò)頭，六年的一路荊棘早已鮮花滿地。每一次踉蹌跌倒，扶我站起來(lái)的手臂是您；每一次傷口破裂，給我纏上的繃帶是您；每一次口干舌燥，遞我飲下的甘泉是您。昨日您教我細(xì)數(shù)花名，今日我為您測(cè)天看云。您這樣的人，又怎能讓我從心底里忘記？
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