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優(yōu)秀作文：我的班主任
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文：我的班主任，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文：我的班主任1
我們班有一位優(yōu)秀的班主任，但是她可不是普通的班主任，她是既負(fù)責(zé)任又關(guān)心我們的一位好班主任—蓋秀敏老師。
就先說說蓋老師負(fù)責(zé)任的事情吧！一上課，是節(jié)語文課，她就會快步?jīng)_進(jìn)教室，認(rèn)認(rèn)真真地上著課，生怕耽誤我們的一分一秒時間�？煜抡n的時候，老師說：“這些人不能下課！”然后就開始念那些上課沒有專心聽講的同學(xué)名字，這是一次，還有一次是在我們放學(xué)時發(fā)生的。放學(xué)時，老師會把一些“特殊”的人留下來，其余的人都可以走了。為什么說“特殊”呢？因?yàn)槔蠋熣f過：“只要是作業(yè)寫得差或者沒有寫作業(yè)的同學(xué)就都要放學(xué)留下來補(bǔ)作業(yè)，直到快五點(diǎn)半的'時候，補(bǔ)到差不多才能走（包括副科老師留下的科任作業(yè)沒有交的）。我這時心里正想：班主任是多么負(fù)責(zé)任呀！為了我們的學(xué)習(xí)，寧肯犧牲自己的時間去耐心地指導(dǎo)同學(xué)并反反復(fù)復(fù)地講解；為了我們的學(xué)習(xí)，她竟然忘記自己要去干什么了。
接著，就說說老師關(guān)心我們的事情吧！自從學(xué)校廣播里說了要預(yù)防甲型流感后，班主任特別關(guān)心這件事情。老師每天都帶著我們下去圍著操場跑五圈，讓我們增強(qiáng)抵抗力不容易得病，有好多同學(xué)都直喊：“好累呀！我肚子痛！”“為了防止不生病，這樣又能何妨呢？”老師講完便嘆了一口氣。現(xiàn)在，我們都沒有生病，還不都是老師付出的成果。還有一件事那是最使人開心的，那是老師怕我們學(xué)習(xí)累著，讓我們?nèi)ゲ賵鐾嫠５氖�。那一天，老師說：“今天中午我們?nèi)既ゲ賵霰M情地玩耍�！蔽覀兟犃撕芨吲d，都玩耍去了。我想到了：老師可真好，我們學(xué)習(xí)累著了，她還這樣關(guān)心我們！
我們有這么好的老師，難道不應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)、不辜負(fù)老師的美好的期望嗎？我長大一定會驕傲地說道：“我小時候經(jīng)歷過一位優(yōu)秀又關(guān)心他人的班主任！”作文
優(yōu)秀作文：我的班主任2
他總是仰著頭，那副眼鏡下隱藏著一雙小眼睛，獨(dú)具魅力，回答問題時，你若不知道答案，它們就會直直盯著你，直到你不敢抬頭。每句話都一針見血，讓人十分難堪，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去，有時候又充滿了哲理，讓人在笑過之后去沉思。他總是喜歡把手背在后面，平時總是以紳士的形象出現(xiàn)在我們眼前，他就是我們的緊湊哥。
“緊湊哥”真名為曹周龍，我們的班主任兼英語老師，為何為“緊湊哥”？在跑操時，拍照時，寫字時……他總會說：“緊湊一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)……”因此而得名，不過這個稱號沒過半學(xué)期就被發(fā)現(xiàn)了。那天全班人都人心惶惶，等著緊湊哥一個一個興師問罪，沒想到他卻只字未提，而是在解釋昵稱這個單詞時自嘲到“我的昵稱是緊湊哥”。大家哈哈大笑，有些同學(xué)不好意思地低下了頭。從此我們班又改稱他為老曹了。
老曹是個博學(xué)的人，在課堂上，他會為我們科普許多外國的知識以及自己的往事，他將這些講得簡單易懂。這使我們的課堂氣氛十分活躍。給我們的感覺是上知天文下知地理，同學(xué)們戲稱他‘行走的百科全書’�！�
老曹是個風(fēng)趣幽默又威嚴(yán)十足的人，嘴邊時常掛著笑容，但這笑容你無法琢磨，有時候他好像會變臉?biāo)频�，笑著笑著就不笑了，大多是在開玩笑后突然嚴(yán)肅讓人害怕驚慌；他教導(dǎo)有方，總能察覺同學(xué)們的退步，并進(jìn)行開導(dǎo)。他的教學(xué)方法和風(fēng)格，不僅得到了我的喜歡，還得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。
老曹是個喜歡護(hù)犢子的人。班上有個殘疾的女生，在小學(xué)時經(jīng)常受到別人的欺負(fù)。上學(xué)期的運(yùn)動會上，小學(xué)時一個喜歡欺負(fù)她的男生來找事了。在我和我的同學(xué)的告發(fā)之后，老曹說了句：“把他給我圍��！”隨后，他來到我們的場地，替那個女生“出頭”。這給了我們莫大的安全感。
老曹是個有情懷的人。在升旗儀式時，他站在我們的前面，雙手緊貼大腿，歌聲嘹亮，身子筆直挺拔。我坐在最后一組，我看清了他臉上的表情，那是我好久沒有見過的'肅靜。他的眼神緊盯著那面紅旗，眼中對祖國的熱愛，是抵擋不住的。
老曹卻也有你想象不到的孩子氣。校運(yùn)動會上，我班獲得了一半以上的金牌，他一會兒把金牌掛脖子上到處炫耀，一會兒拉著獲得金牌的同學(xué)擺著各種pose拍照，讓我們哭笑不得又倍感親切。
老曹又是個細(xì)心且貼心的人，我有時會丟三落四，那天我忘了帶飯盒，有同學(xué)偷偷告訴他我沒吃飯，老師輕輕地走到我的身邊，問：“為什么不吃？”我說：“我不餓……”老師一眼看穿了我的小心思，小聲嘀咕：“不餓不可能�！比缓�，他淺淺地微笑著問我：“想吃什么？”我不知所措地說：“真不餓……”老師也沒再說什么。中午數(shù)學(xué)時間，外面下著毛毛細(xì)雨，雨又細(xì)又密，滴在窗戶上，樹葉上，順著滴在地上，“滴嗒嘀嗒”……我們在做練習(xí)，突然幾個很大的袋子出現(xiàn)在我的桌上，打斷了我的思考。我一看是熱的肯德基套餐，我輕聲道：“謝謝……”在老師離開之際時，我掃了一眼，老師帶著帽子，衣服上有幾滴雨水，當(dāng)時我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，不知為什么，心中有種莫名的感動與溫暖。整個下午我都感覺很幸福，每次余光瞟到肯德基，忍不住嘴角上揚(yáng)。一袋肯德基，我和同學(xué)們分享了一下午。
這就是我們的“緊湊哥”，是老曹，是行走的百科全書。我很感謝曹老師對我的照顧，初中三年能有曹老師做班主任，我想我會更努力，不辜負(fù)曹老師的希望，不負(fù)韶華，永遠(yuǎn)銘記這段美好時光。
優(yōu)秀作文：我的班主任3
真沒想到，我這個連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢？很簡單：當(dāng)班長嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報告”，打小報告不就是報復(fù)嗎？誰報復(fù)我，我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰。就這樣，我被“撤職”了。
隨著放學(xué)鈴聲的響起，班會結(jié)束了。我把早已胡亂裝好的`書包往背后一甩，“嘔螂”一聲推開桌子，奔向門口。
“程督，你等一會兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想就當(dāng)沒聽見一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門旁，頭也不回，面壁“思過”�！澳氵^來！到我跟前來！”
我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。
“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統(tǒng)統(tǒng)放出來吧！”
“我……”我猛一揚(yáng)頭，發(fā)現(xiàn)老師正在看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。
“程督啊，你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生��！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”
奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是，你最近的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了……程督啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步；而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”
這時，她的手輕輕地?fù)崦业念^頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喃著晶瑩的淚花，正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無限的期待……我終于被老師感動了。一股熱流涌遍了全身。我面對老師嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭……
優(yōu)秀作文：我的班主任4
我們在現(xiàn)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，缺少不了老師的教育。如果沒有老師諄諄教導(dǎo)，就沒有我們今天的成績，擺在我面前的許多難題又將如何解決。我是幸運(yùn)的，我的班主任張老師就是給我?guī)椭畲蟮娜�，她就是以為辛勤的園丁，哺育我們成長。
記得有天，正在上課時，我的胃病發(fā)作了，很痛，我堅持著“鈴……”下課的鈴聲終于響了，同學(xué)們站著整齊的隊伍，準(zhǔn)備下樓上操了，張老師看到我獨(dú)自個人坐在座位上，疾步的走到我面前，她似乎感覺到了什么，輕聲的問：“你怎么了？”“我胃有點(diǎn)疼”，那你就留在教室里吧！喝點(diǎn)熱水暖暖。說著，老師的'手輕輕的撫摸著，就像媽媽樣。頓時，我仿佛感覺到了股暖流在我身上流淌，也感覺疼痛減輕了許多樣。
記得還有次，那是四年級時。秋天來了，新的學(xué)期開始了。這是個美麗的早晨，暖暖的太陽爬上了我的眼皮，我快速的吃過早點(diǎn)，背著書包上學(xué)了。今天，要講的是《老師，您好》這篇課文，它讓我記憶猶新。在課堂上，老師提出了個問題，以我的實(shí)力，應(yīng)該可以正確回答。我猶豫了，怕發(fā)言錯誤，被同學(xué)嘲笑。而此老師直用期待及肯定的眼神注視著我，她的眼神中讓我感覺自信，勇敢。加油！我默默地鼓起勇氣，就在我舉起手臂那瞬間我聽到了我的名字，分鐘過去了，二分鐘過去了……我的發(fā)言很正確，掌聲為我響起。從此，在每堂課上都會有我頻頻舉手站起的身影，而每次發(fā)言，老師也同樣給我贊賞的眼光。久而久之，我的語文成績也在班里提高了許多。
老師，在生活中，是您給了我無微不至的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)中，是您授予了我無盡的知識，教會了我學(xué)習(xí)的方法，在遇到困難時，是您給了我莫大的安慰，在我成長道路上，又是您為我掃平了多少絆腳石，您對我的恩將永世不忘。
我們生活在個感恩的時代，我想到教師節(jié)來臨的時候，我要代表全體同學(xué)為老師獻(xiàn)束花，以表達(dá)我的感激之情，同時，也以優(yōu)異的成績回報我的班主任——張老師。
優(yōu)秀作文：我的班主任5
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏�！}記
初見
她戴著一副眼鏡，眼角稍稍下垂，薄薄的嘴唇抿著，不怒自威。第一天入學(xué)，我來得比較早，她問了我的名字，拿著一本筆記本，寫了寫，看她熟練的動作，我便知曉她應(yīng)是極為負(fù)責(zé)并極有經(jīng)驗(yàn)的。她領(lǐng)著我們打掃教室，大家雖都素未謀面，但也井井有條。人都到齊了，她又給我們排座位。她站在講臺上，清了清喉嚨，眼里帶著期望，說：“我是你們的新班主任——蔡老師，在課堂上，我首先要提醒你們不管是什么課，永遠(yuǎn)要做到筆不離手，手不離桌，我相信我們一定會共同成長、共同進(jìn)步。”她瘦瘦小小的身影中蘊(yùn)含著無限的激情與活力，我看到班級里的同學(xué)都充滿了斗志。她又領(lǐng)著我們搬書，分配職務(wù)。入學(xué)才第一天，我對初中生活就充滿希望。
了解
接下來的幾天，課上，她睿智且充滿技巧，她嚴(yán)肅且落實(shí)到底。課下，她犧牲自己的休息時間來到班級督促我們的學(xué)習(xí)，查看我們的行為，進(jìn)一步了解我們，找出適合我們的學(xué)習(xí)方案。對于我們的錯誤，她嚴(yán)格批評，對于我們的進(jìn)步，她總是欣喜萬分。她管理班級有方法，每當(dāng)她了解到有人違規(guī)違紀(jì)，便會來到班級，進(jìn)行教育。
相談
一次大考，我們班成績普遍不理想，她沒有大肆咆哮，沒有冷眼相向，而是，冷靜平和地做考后分析，找出原因。她要求每個同學(xué)寫一份反思，查看自己這次考試的遺漏點(diǎn)，先嘗試著自己分析。一份份反思交上去后，我以為會不了了之，怎想她竟然會善始善終。那時她雖然腰不好，坐著站著腰都疼，她每天都要去醫(yī)院針灸，也不知道她怎么批完的，但當(dāng)我們再見這一沓紙時，上面紅鮮鮮一片，那是她的`批注。她一個一個地找學(xué)生談話，她的眼神里充滿著期望，無比相信的望著每一個人，分析失敗的原因，提出中肯的建議。
她是英語老師，而我英語學(xué)得并不好，甚至有點(diǎn)討厭英語。她跟我說：“好好學(xué)，定能學(xué)好的，英語其實(shí)并不難。首先要從心態(tài)下手，哪怕你不喜歡我，也不能不喜歡英語這門學(xué)科，英語是很重要的。學(xué)習(xí)英語也需要方法……”她眼中有著殷殷期望。聽了她給我的建議和技巧，面對英語，我也不那么抗拒了。
親切
她陪伴我們有一學(xué)期了，她怒過喜過，氣過樂過，我們彼此相伴，倒也熟悉。她笑起來很好看，兩眼彎彎，如花綻放，她生氣時也真的很“兇”，眼睛大大的，氣我們不體諒她的心血。但如此，也讓我們感受到如同母親般的關(guān)懷與愛！我們都記得她對我們的付出，雖然嘴上不說，但我們心中會親切地稱呼她“蔡媽媽”。
愿她永遠(yuǎn)眼底有歡喜，嘴角有笑意。
優(yōu)秀作文：我的班主任6
我有一個漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！
我們敬愛的x老師，有不高不低的中等個兒，一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記。
我們的x老師，不但漂亮，而且聰明。她變著法子鼓勵大家學(xué)習(xí)，我印象最深的就是獎品鼓勵法了。
有一次，x老師拿著一束五彩繽紛的細(xì)絹花走進(jìn)了教室。大家都不顧下課玩，一起在教室里看這束絹花，討論林老師用它干什么。這時上課鈴響了，大家都依依不舍地回到了自己的座位上。
x老師高高地那束絹花，大聲地說：＂這是我xx大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物，我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生，祝他考上xx大學(xué)。＂上xx是我們做夢都想的事，于是立刻坐好。林老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段。讀完后坐下來認(rèn)真地聽后幾位同學(xué)讀，我認(rèn)為自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的.好的人時卻有大部分人選了xx，我傷心的哭了。x老師講到第段時，讓大家找這一段的中心句，我先認(rèn)為是第一句，可后來認(rèn)為這句話不合適就又找了一句，我前面幾個同學(xué)都找錯了，我說出了自己找的句子，林老師高興的說：＂就是這一句，我獎給你一朵絹花。＂我挑選了淡黃色的花，這時，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外，迎來的是開心、開心、再開心。
x老師為了鼓勵我學(xué)習(xí)，還發(fā)給我一個安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
現(xiàn)在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡x老師了。
優(yōu)秀作文：我的班主任7
小學(xué)五年了，回想教過我的老師，讓我永遠(yuǎn)不能忘的就是四年級教過我的唐志蓮老師，那時她既是我的班主任又是我的數(shù)學(xué)老師。
那時的唐老師已是年近半百，頭發(fā)有點(diǎn)花白卻依然神采奕奕。三十多年的教學(xué)生涯，她用潔白的粉筆教給我們知識，用赤誠、火熱的'心啟迪我們的心靈，用暖暖的師愛溫暖我們小小的心房……三十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她用愛為我們撐起一片藍(lán)天。
那是一個陽光明媚的早晨，教室里書聲瑯瑯，不一會下課鈴響了。這時，唐老師直起身，輕輕地捶打著腰部，慢慢地往教室外走去，走到門口，唐老師又折了回來，從包里掏出三個熱乎乎的包子，笑著問道：“今天哪位同學(xué)像我一樣還沒吃早飯，我這里大量供應(yīng)！”個子高高的吳忠浩見了，自言自語道：“今天我還沒吃早飯呢？肚子正咕咕叫呢？”唐老師走到他跟前，笑著問道：“你真沒吃，那給你一只�！闭f著用面紙包住一只熱氣騰騰的包子，拿出來遞給了吳忠浩，吳忠浩也不客氣，接過包子，大口大口地吃了起來。這時，一向快人快語的孫玉丹也亮開嗓門叫道：“老師，我也沒吃，給我一個�！薄昂美�，也給你一只�！睂O玉丹也毫不客氣地接過了包子津津有味地吃了起來，不一會兒兩個人就把包子吃了個精光。
大家圍著他們七嘴八舌地議論開了，“沒想到，老師竟然給你們包子吃。”“今天老師的早飯可泡湯了�！贝蠹艺f著，笑著，個個樂得合不攏嘴，教室里一片歡騰。我不禁暗暗地想：這熱騰騰的包子里蘊(yùn)藏著什么？是師愛，無聲又無痕。
唐老師，三十多年的教學(xué)生涯，三十多年的班主任工作，她沒有驚天動地的事跡，只有三十多年教學(xué)生涯的瑣碎和風(fēng)雨兼程，還有那無痕的師愛在學(xué)生的心中滋潤，升騰。
優(yōu)秀作文：我的班主任8
我的老班馬上就要上高中了，我想把自己滿滿的祝福送給她，我的班主任。
我是在初二的時候認(rèn)識她的，那時候我們學(xué)校要分班，于是，我就和初一的班主任分開了，當(dāng)時的心情是很糟糕的，的確可以這樣說，因?yàn)楹苌岵坏�，畢竟我們之間相處了一年，我很感激她，自從進(jìn)了她的班級以后，那是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此便向夢想開啟了一大步，所以我的心情是很沮喪很沮喪的，我甚至還想方設(shè)法的要轉(zhuǎn)到她的班級里，可是，一切都錯了
剛步入初二的自己，根本就融入不到自己的班級，每天聽著課任老師的的課，甚至有時候眼淚會不知不覺的涌出來，然后便呆呆的趴在桌子上，很不情愿讓老師看到我這副表情，時間久了，眼睛每天都是紅紅的，我記得一次上地理課班主任把我叫到了辦公室，耐心的教導(dǎo)我說，是不是覺得這個班級不太適合你呀，班級很亂，還是說你還想回到原來的班級，想念你原來的班主任呢？我很想說是的，但是我忽然意識到，作為我現(xiàn)在的班主任的她，說著我的痛處，不也在深深地傷著她的那顆心嗎，畢竟這已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)，她已經(jīng)是我現(xiàn)在的班主任，我不可以再任性了，任留眼淚自私的涌下，可是我卻一句話也沒有說，我默默安慰自己，她一樣好，這是作為14歲的少女唯一的做法了
時間并不會因?yàn)槲业牟聹y而就這樣停止了。很快很快，我漸漸的熟悉了這個班級，熟悉了這里的同學(xué)，熟悉了自己，熟悉了這個班主任，發(fā)現(xiàn)一切的一切都沒有自己想象的那么壞，我不知道自己是不是但發(fā)現(xiàn)的太晚了，一次期末測試，記得很清楚很清楚，名次由班里的第一降為了第三，升國旗也總會有落幕的時候，日出也總會有夕陽的時候，雨露也有消逝的時候，河流也會有枯竭的時候而我也有失敗的時候，心碎了，看到自己的成績以后甚至還在大街上哭泣，應(yīng)該是丑小鴨的自畫像吧，我不知所措，再也不愿意回到教室拿著自己的卷子，再也不愿意要父母來開家長會，覺得一切都是很丟臉的事情，再去班里的一天，一個人躲在角落里偷偷的哭，就像是一朵零落的蒲公英，飄散的愜意班主任來了，很耐心的教導(dǎo)我，說著一些早就被得很熟很熟的話，這么大個人了，大道理早就懂了，但是就是服不了氣，但是她的一句話令我耳目一新，失敗往往是離成功更近一點(diǎn)點(diǎn)，或許她早就已經(jīng)忘記，畢竟當(dāng)了這么多年的老師，接觸了，這么多的學(xué)生，或許不記得了可是我依舊記得，于是我打起精神來，在暑假奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)，我會行的！
沒錯，這就是最最真實(shí)的自己，后來在一次班會上，我徹底的表明了自己的心志，我一定可以的，在一次考試我取得了第一名，在那一次我在心中暗暗接受了她，我的班主任。
后來到了初三，有分班了，這一次，不再是我們，而是另一個班級被分散到了各個走讀班里，我們班里的一批是那個班級第一名的一批，早就聽說過人家的大名，當(dāng)然就知道人家學(xué)習(xí)很強(qiáng)嘛，從這以后，就開始了競爭，很激烈很激烈，而我就從初三就這樣被比下去了，忘了初三的日子是怎樣過來的，其實(shí)并沒有傳說中的說得那么苦，唯一記得清楚的是我特別討厭理科考試，真的，很討厭，畢竟理科很菜，我們的老師特別好從來都不會考試，只是把這個當(dāng)成練習(xí)題發(fā)給我們，可以說真的很幸運(yùn)，但是期中期末考試往往就不會躲避，最令我感動的時候就是在中考沖刺一百天的時候，很累很累，尤其是那危言聳聽的一模二模三模，也就是在初三，那是我與班主任最要好的一段日子。
從來都沒有任何一個老師會這樣一次又一次，苦口婆心的教導(dǎo)我，沒有人可以到這個份上，我記得一摸的時候我考的還不錯，班主任叫我到辦公室，我記得她當(dāng)時對我說，我的成績是多少分，然后要我在哪方面努力，鼓勵我要再接再厲，要怎樣做才能更好的去向目標(biāo)去奮斗不要有那么多的壓力，盡力而為就好了，二模的時候，理科很糟糕滿分120分，我考了80多分，班主任叫我到辦公室，我有一種說不出來的感覺，我記得她當(dāng)時給我舉了一個例子，我們學(xué)校有個學(xué)習(xí)很強(qiáng)的女生，這一次她的數(shù)學(xué)沒考好，哭的很傷心，當(dāng)時老師們就安慰她說，這并不能決定中考，你也是一樣，不是嗎，即使你這一次理科考的不咋地，也并不能代表你的中考的成績呀，離中考還有時間，只要你努力，于是她就把很多個方法告訴我了，包括她要自己的兒子做到的，嗯，我會的。她說著，我就點(diǎn)著頭。三模的時候，我的理科提了10分，我考了90多分，我很高興的.拿著成績?nèi)ソo班主任看，可是我的排名由原來的第四名降到了第六名，年級到了50多名，按常理出牌，三模應(yīng)該是會很簡單的，沒想到在我身能上卻不靈驗(yàn)。
而在三模，我的的確確的又一次的確定了她，我的班主任，那是一個下午，我又一次被叫進(jìn)了辦公室，而這即使最后一次臨近中考的談話了，離中考還有不到10天的日子里，她說的一句話讓我感同身受，她說，我回家就看成績單，在吃飯的時候就不知不覺的想到了你，因?yàn)樽约旱膬鹤釉谶@一次也沒有考好，于是我?guī)еヒ娨晃焕蠋�，帶著他散散心，放松放松，給他力量與支持，我不知道什么原因，立刻就想到了你，而這句話觸動了我的心，她是多么的在意我呀！她說你高中想上哪里，我說考上哪里算哪里吧？下面是我們的對話，印象很清楚應(yīng)該是這樣的：
我家沒指望自己考上哪里，考上一中就是件很幸福的事情了。
你心里真是這么想的嗎？
是的
有這樣的心里就好，這樣我就很放心了，在接下來十天的日子里，就別再總是學(xué)習(xí)了，要盡量的放松一些，每天盡量讓自己的大腦休息一下，這樣會有利于中考，好好考，把自己的實(shí)力發(fā)揮出來，這么小的一個三模根本就不要緊，人生都會經(jīng)歷不同的考驗(yàn)，笑一笑，一切就都挺過去了，你別光看著現(xiàn)在的成績，你要多想一想你現(xiàn)在理科的進(jìn)步，不要太去在意別人的感受，你自己就挺好的，我老覺得你的壓力挺大的，但是別老那么大，有時候會適得其反的，笑一笑，沒有什么事情過不了的，不是嗎，努力了就一定會有收獲的，別老看別人怎么樣，每個人的進(jìn)度都是不一樣的，你要相信，自己是獨(dú)一無二的，好好考，這都不算什么世界上有好多個這樣的例子，平時學(xué)習(xí)不好，一考試就全部發(fā)揮出來了不是嗎，一定要把心態(tài)放好，放平靜，這樣就行了，中考一切都會很順利的，要加油。
我會的，就這樣擦了擦眼淚，就進(jìn)入教室了，沒有人知道曾經(jīng)發(fā)生過什么，只有我自己懂得，不論自己在中考的成績會考成什么樣，在初中的日子里認(rèn)識了一個這么關(guān)心我的老師，獨(dú)一無二的老師，或許上了高中以后就不會遇到這樣的對的老師了，我感謝上蒼，真的特別感謝，讓我意識到上學(xué)的滋味是多么的美好，有老師的陪伴是多么的幸福，或許老師也曾經(jīng)是會說過我們，但是請相信那是老師，一個愛你的老師，而我在初中卻遇到了這樣的一個對的人，那是一個班主任，一個整天在教室里大喊著，不會再當(dāng)我們的班主任的班主任，一個在班會上給予我們鼓勵的班主任，一個給予我們大實(shí)話的班主任，一個很善良的班主任，班主任，謝謝你，這句話我一直都沒有對你珍重的說上一句，我真的愛你。
可能以后我們就不會再見，這篇文章或許你一輩子就這樣錯過了，但那時我真的特別想說，有一天晚上我夢到了你，在夢里我哭著要你當(dāng)我一輩子的班主任，醒來發(fā)現(xiàn)我的眼角已經(jīng)潤濕，那是我的淚，那是真實(shí)的淚，載動著著那份我們之間永遠(yuǎn)也不曾剪段的紅線，漫天飛舞的雪花，在天空中飄散，每一片雪花，都充滿著歡笑，那是我們學(xué)生對您深深的祝福，一批又一批的學(xué)生，每一年都會送走一批又一批的初中生，每一位同志都對您有了深深的感情，請記住，或許許多年以后，您已經(jīng)退休，我無法步足您的足跡，但我的心里一直有您，無法將你忘記，就一直這樣，期待著有一天，我的身邊都多了一個您的背影！
我的中考已經(jīng)過去，太多個與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可惜我卻無法一一捕捉得到，我謹(jǐn)記您的教誨，帶它去開啟我高中的智慧之門。
優(yōu)秀作文：我的班主任9
上初二，我們班迎來了一位新的班主任—黃文老師。
她年輕、富有活力、平易近人、和藹可親，對我們的學(xué)習(xí)循循善誘，講課生動形象。
和黃老師更進(jìn)一步的了解是在這學(xué)期的學(xué)農(nóng)期間。
提前一個多星期我就做著各種準(zhǔn)備工作：買各種生活用品、準(zhǔn)備著要帶的課外書等等，以飽滿的熱情等待著那一天的到來�？墒�，天有不測風(fēng)云，去的前一天晚上我突然發(fā)起了高燒，又著急又懊惱，像打碎了五味瓶一樣，心里很不是滋味。于是打電話向黃老師求助。黃老師用親切、細(xì)微、關(guān)愛的口吻不斷地安慰我、開導(dǎo)我，讓我好好養(yǎng)病，不要著急，爭取早點(diǎn)好。黃老師的話就像一副安慰劑，撫慰著我的心靈，使我倍感親切，病一下好了一大半，沒過多久我就帶著愉快的心情歸隊了。記得那天黃老師早早就等在學(xué)農(nóng)基地宿舍門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見黃老師，我當(dāng)時心里激動得就像見到了久別的親人一樣。
誰都知道班主任是個繁瑣、操心、受累的工作，不僅要關(guān)注到班里的每個學(xué)生，還要考慮班級整體的進(jìn)步。哪個學(xué)生學(xué)習(xí)落后了，某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞，黃老師就組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，大家相互幫助，一起進(jìn)步。黃老師教學(xué)非常靈活，而且黃老師是個肯動腦筋，能最大限度調(diào)動大家的學(xué)習(xí)熱情，從來不搞題海戰(zhàn)術(shù)的好老師。
黃老師的孩子很小，正是需要人照顧的年齡，這是大家有目共睹的`。在初二三班的班主任青黃不接的緊要關(guān)頭，黃老師毅然地放棄了家庭，挑起了重?fù)?dān)，撿起了三班這塊難啃的硬骨頭。
一次，無意間看到了黃老師發(fā)的一張吃簡餐的照片，這是黃老師周末在備課，她已經(jīng)一整天不顧自己的孩子，為三班的大孩子們準(zhǔn)備著第二天的功課�？粗S老師草草的便飯，眼淚不禁在打轉(zhuǎn)，這可是周末呀，應(yīng)該是一家人團(tuán)聚的日子啊!
人們經(jīng)常把老師形容成蠟燭，燃燒了自己，照亮著別人。但我覺得老師更像媽媽，給予我們這些與她毫無血緣關(guān)系的孩子們無私的奉獻(xiàn)和全部的愛。
優(yōu)秀作文：我的班主任10
吾班有師，班任為首，其姓曰楊，面慈心善，心直口快，嚴(yán)愛并舉，吾班眾人極畏之，竊謂之曰：老楊。老楊之嚴(yán)，不知其極也；老楊之優(yōu)，不知孰可匹敵也。
師且嚴(yán)，其生優(yōu)秀非比尋常。周考時，吾分九十有四，心中竊喜，面露喜色，正欲開懷，忽聞楊告之：吾班百分之人有十幾人，九十分已為劣，某生得分九十，班五十九人，居倒數(shù)第十五名！吾大驚失色，低頭再看吾分，面紅耳赤，羞臊難當(dāng)，若以此類推，吾之九十四，豈不即將趨于劣勢，尚需發(fā)奮矣，然則，不進(jìn)則退，后果不堪設(shè)想。哀哉，哀哉！
師之勤，其勤勉無人能及。老楊不居臺前教授時，吾班眾生皆亂，不可收拾，令諸師困惑。老楊悉之悉見，心生計謀：凡數(shù)學(xué)科目外之課堂，老楊皆端坐于堂后，二目如電，神色俱厲，眾人于課堂中，精神抖擻，絕無人敢造次，日日如此，月月如此眾生皆畏之，改之，自此，亂象皆無，諸師稱頌。然，少許人不懼楊之厲害，仍惡習(xí)不改，偶低聲竊語，楊明察秋毫，怒極，當(dāng)場捉之以現(xiàn)行，抄書砸之，若砸必中，若中必傷，可謂殺雞儆猴，一石幾鳥，眾生父母悉之，皆贊嘆曰：楊師，非等閑之輩，真高人！妙哉，妙哉！
楊之智，其治班有方眾人皆贊。治班極公正嚴(yán)明，其中最妙乃獎罰分明。課上習(xí)題時，全對者獎五分，錯之離譜者重罰，獎一頓皮肉之苦并扣二十分，較前進(jìn)步者獎十分，并眉開眼笑好言相向，吾生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，受寵若驚，即此后，愈發(fā)努力奮發(fā)，以報老楊知遇之恩。長此以往，吾等成績必定無憂。老楊以此法治理歷屆各班各級，皆金榜題名，名揚(yáng)四海，壯哉，壯哉！
楊師雖嚴(yán)且智甚勤，其亦公正，某日，楊覺一李姓之人與張姓之人課上爭執(zhí)，楊捉二人責(zé)問。李指張之過，張指李之過，爭執(zhí)不下，良久。楊明察秋毫，傳吾等眾生問詢原委，皆曰，乃李之過。師怒，問李姓學(xué)生：汝有何疑？李生心服口服，甘愿受罰。吾等皆曰，楊公正至極，從此定無冤假錯案，美哉，美哉！
古人云：讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)，不及名師指路。吾等后生之輩，于豆蔻之年得遇名師高人，幸甚至哉！然，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身，我等晚輩，必不負(fù)恩師之厚望，如師嚴(yán)，如師勤，如師智，如師正。
優(yōu)秀作文：我的班主任11
老師，是世界上最崇高的職業(yè)，老師，是世界上最辛苦的人。從幼兒園到五年級，有許多老師教過我，但是，最令我難忘的還是繆老師。
與眾不同的老師 “開學(xué)了！”學(xué)校里的氣氛立刻濃烈起來。我聽說，我被分在五（3）班，便來到五（3）班，一看名字表，就走到教室時，找了個座位坐了下來。
過了一會兒，繆老師就來了。我一看見繆老師，便覺得她與眾不同。繆老師先自我介紹：“我姓繆，從今天開始，我將擔(dān)任五（3）班的班主任，我希望同學(xué)們都能成為我的好朋友�！�
說完，一陣熱烈的掌聲突然響起來，聲音震耳欲聾。掌聲過后，繆老師又神秘地對我們說：“到了明天，一個漫長的游戲就開始了�！蔽乙宦牐瑏砹藙牛骸笆裁�？做游戲？”唉，果然與眾不同�？娎蠋熐辶饲迳ぷ�，接著說：“從你們的言行舉止各方面，給你們加減分，每個月評一次，誰的'分?jǐn)?shù)最多，誰就會得到班費(fèi)買來的獎品。”
啊，真是與眾不同呀！竟然會想出這個漫長的游戲，來激勵大家在各方面好好學(xué)習(xí)，天天向上。
嚴(yán)格要求，爭創(chuàng)第一 繆老師說過：“不想當(dāng)元帥的兵不是好兵，雖然，我們班門口掛著數(shù)字是3，但是，我們在各方面，我們要爭創(chuàng)第一�！�
有一次，一位同學(xué)沒有認(rèn)真完成習(xí)字冊，繆老師見了很生氣，大聲叫道：“我是讓你們練字，不是讓你抄字�！苯又�，那本習(xí)字冊在一陣“嘩……”的聲響中，“五馬分尸”了。
繆老師板著臉說：“練字時，哪怕練一個字也行，但是要好看。你與其寫一百個難看的字，還不如寫一個好看的字�！�
從此，這句話就深刻地刻在我的心里，我每時每刻都在用這句話來激勵自己。
富有表演天賦 今天，我上作文課時，突然發(fā)現(xiàn)，繆老師還有一個特長，那就是——表演。
一上課，繆老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，臉上露出了美麗的微笑，對大家說：“今天，我們來做個游戲，游戲的規(guī)則是：我來做表情，你們用語言把我臉的表情說出來，好不好？”“好”同學(xué)們異口同聲地說。
繆老師做的表情喜怒無常，只見他滿面春風(fēng)，眉毛舒展開來，眼睛瞇得彎彎的，笑得潔白的牙齒都露出來了。眨眼功夫，繆老師又換成了一個表情。你看，她氣憤地把書用力摔在桌子上，氣得眉毛皺起來了……
“與眾不同”，“嚴(yán)格要求學(xué)生”、“富有表演天賦”形成了繆老師的性格和特點(diǎn)。令我不由得喜歡上了她。
我們班的同學(xué)真幸運(yùn)，遇到了這么好的班主任。
優(yōu)秀作文：我的班主任12
老師像一場春雨，潤物無聲，綿遠(yuǎn)悠長。我們的班主任是一個灑脫、正直、幽默的老師——馬老師。
馬老師上課別具一格，在他的課上，你會覺得他與你不是師生，而是朋友。寸頭，映襯著炯炯有神的雙眼。這雙眼，不知從多少個作業(yè)本中找出問題，從多少場考試中找出作弊者。他講課的時候，講臺下都“亂”成一片，但不是說小話，而是回答問題。他經(jīng)常在講課時，插入好多關(guān)于作者或本課課文內(nèi)容的小故事，幽默的、栩栩如生的講給我們，吸引著大家！
如果有同學(xué)犯了錯誤，馬老師不是當(dāng)面就把那個學(xué)生訓(xùn)斥一頓，給那個學(xué)生難堪。而是課下叫到辦公室談話，談為什么那樣做，應(yīng)該怎么做。馬老師也不會直接用暴力去解決這件事，而是寫反思，認(rèn)真檢討，給予最真摯的'教育。
馬老師經(jīng)常鼓勵我們參加一些課外活動。如演講、演節(jié)目、征文等。還會細(xì)心培訓(xùn)，就像去年本班王思凡同學(xué)在市里比賽演講，還獲得了全市一等獎呢！這都是馬老師的培訓(xùn)成果。
馬老師還經(jīng)常關(guān)心同學(xué)。天冷了，老師會提醒讓大家增衣；天黑了，他會囑咐大家結(jié)伴同行，注意安全；考試后有的同學(xué)退步很多，老師就會非常嚴(yán)厲的抓緊那個學(xué)生，幫助這個學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。
這就是我們的班主任，我最喜愛的班主任——馬軍明老師。
優(yōu)秀作文：我的班主任13
在我的學(xué)習(xí)生活中，有很多老師傳授于我許多豐富而有趣的知識，如：語文，數(shù)學(xué)，美術(shù)，體育，音樂......等。但是，讓我覺得最好的課，就是語文課了。語文是我們的班主任王老師教的，王老師是一個有責(zé)任心又可愛的的'老師，同時，王老師的語文課堂上是知識豐富，氣氛和悅，在她的課堂上我們收獲很多。
記得又一次上語文，王老師講了很多讓人覺得好奇的知識點(diǎn)，讓同學(xué)們來思考回答，同學(xué)們回答對了，但王老師卻說：為什么是這樣回答的呢？這時，教室里鴉雀無聲，大家都不知道，這道題的作答思路和理由。這時，王老師看見大家都不做聲，還“嘻嘻”的笑兩下，仿佛已經(jīng)看出了我們的心思。于是，王老師就給大家講出了這道題的意思和為什么是這樣答案的理由，講完后，王老師會問大家聽懂了沒，有的同學(xué)說聽懂了，但還有其他的同學(xué)說沒聽懂，然后，王老師會再講了一遍，直到大家全部聽懂為止，這就是她為什么那么有責(zé)任心的原因。
還有一次語文課，王老師講的課文非常的復(fù)雜，很難，同學(xué)們都不敢向王老師提問題，因?yàn)槎寂卤煌趵蠋熣f不認(rèn)真聽講。結(jié)果，放學(xué)回家后，好幾道都不會做。等到第二天好多同學(xué)都讓老師講一下他們做錯的題和不懂的問題。王老師沒有說什么，就讓同學(xué)們打開書本，仔細(xì)給我們講了一遍又一遍，直到她問全班同學(xué)，會了嗎？全班齊聲說會了，王老師才停下來。
這就是王老師，一個有責(zé)任心又很可愛的好老師！
優(yōu)秀作文：我的班主任14
時光飛逝，歲月如梭，一眨眼，小學(xué)三年的學(xué)習(xí)生涯已結(jié)束，一切都是那樣美好，那樣耐人尋味。校園的一草一木，一磚一瓦仍歷歷在目 ，同學(xué)們的歡聲笑語，仍蕩漾耳邊，老師的諄諄教誨，仍浮現(xiàn)眼前。
然而，三年中的學(xué)習(xí)生活最讓我尊敬和愛戴的是我的班主任——花老師。當(dāng)我來到這所學(xué)校時，一切都是陌生的，沒有一絲色彩，而您就像蠟燭點(diǎn)綴了這張白紙，讓我感到了無限溫暖。您給予我們豐富的知識，帶領(lǐng)我們走向成功的道路；您沒有一句怨言，心甘情愿地教我們這群小頑童；您不辭辛苦，日日夜夜為我們操勞。您是無私的，您是偉大的！
花老師，您知道嗎？我永遠(yuǎn)忘不了您那熟悉的臉龐，永遠(yuǎn)忘不了您對我無微不至的關(guān)懷，永遠(yuǎn)忘不了您那鼓勵的話語。還記得那一次，學(xué)校搞冬季運(yùn)動會，要跳雙飛。由于我太胖，跳雙飛不是件容易事，我一連跳了好幾次都失敗了，不免有些泄氣。第二天，花老師說要請大家展示跳雙飛的水平。我一聽，心怦怦直跳直緊張，臉蛋兒像只紅蘋果似的，生怕跳不出來在大家面前出洋相。這時，花老師黑珍珠似的眼睛仿佛看透了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，親切地對我說：“康康，你是個男子漢，不能被困難打倒，你要勇往直前，努力！老師相信你是最棒的！”聽了老師的`話，看到了老師期待和鼓勵的目光，我不再緊張，上場時放松心情，咬緊牙關(guān)，終于斷斷續(xù)續(xù)地跳了一個雙飛，我高興極了！知道了跳繩的秘訣，回家我便持之以恒地練習(xí)著。到了比賽當(dāng)天，我正常發(fā)揮，輕松地獲得第二名的好成績，直到現(xiàn)在我都銘記著花老師對我鼓勵的話語……
世上沒有一種艱難而繁重的工作能與教師這一職業(yè)相比，師恩難忘。同學(xué)們，讓我們一起深情對我們的花老師道一聲：“謝謝您！我尊敬的班主任!”
優(yōu)秀作文：我的班主任15
升入中學(xué)的這段時間里，我認(rèn)識了許多老師，其中給我印象最深刻的還是我的班主任，也是我的語文老師——耿老師。
耿老師五十歲左右。勞累使她的眼角和額頭印滿了歲月的痕跡。雖然老師有一雙用鏡片遮住的眼睛，但是那雙眼睛炯炯有神，能洞察一切。課上，每一個學(xué)生的舉動都逃不過她的法眼，她的課堂上沒有不注意聽講的學(xué)生。她的眼睛好像無時無刻不盯著你，違紀(jì)的學(xué)生更怕她的眼睛，老師的眼神里透射出深深的嚴(yán)厲，他們自知無理，羞愧得無地自容，不得不自覺地及時糾正錯誤。課下，老師那帶著微笑的眼睛，讓我們感到親切、溫暖，給了我們學(xué)習(xí)的自信，給了我們追求夢想的動力。
耿老師的語文課生動有趣。老師的.聲音甜美清脆似涓涓細(xì)流，悅耳動聽如叮咚的山泉。她不僅會用幽默有趣的話語把課文講述的繪聲繪色、形象生動，還會時不時給我們補(bǔ)充點(diǎn)“課外營養(yǎng)”。上她的課，從不感覺枯燥乏味，而是一種趣味的享受。
老師還非常注重我們的朗讀。剛開學(xué)時，大家上課朗讀，不是聲如蚊蠅，就是慢如蝸牛，聲音平淡如水，沒有情感可言。但在老師聲情并茂地示范下，我們漸漸地掌握了語速、重音和感情處理的技巧�，F(xiàn)在，我們不僅可以自信地大聲朗讀，而且節(jié)奏語調(diào)恰到好處。她指導(dǎo)我們的朗讀方式也是多種多樣：個人讀、小組讀、跟讀、分角色讀等等。我們的朗讀水平提高了很多，漸漸地在老師的熏陶下，我們每個人都愛上了朗讀，每到語文課上我們都爭先恐后地展示自己朗讀的風(fēng)采。
在這短短的時間里，耿老師成了我們最親近的人，最喜歡的人，最信任的人，最佩服的人。我堅信，初中三年有您的陪伴和教導(dǎo)，我們都會長成參天大樹，我們四班也絕對是堅不可摧的優(yōu)秀班集體。
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