夢(mèng)想的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的夢(mèng)想的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想的作文1
很小的時(shí)候我就聽(tīng)過(guò)遠(yuǎn)古時(shí)代“嫦娥奔月”、“廣寒月宮”之類的傳說(shuō)，每當(dāng)抬頭仰望天空，看到有時(shí)圓、有時(shí)缺的月亮，看到一閃一閃的星星，就怎么也想不通。所以我始終有一個(gè)夢(mèng)想：等我長(zhǎng)大了我一定要想辦法飛上天空親自看個(gè)明白。
當(dāng)我聽(tīng)到“嫦娥一號(hào)”飛天的新聞時(shí)，既感到驚奇，又感到高興。心想：不久的將來(lái)我一定也可以象動(dòng)畫(huà)片中演的那樣，開(kāi)著飛船在太空中隨意飛翔了！
當(dāng)我上網(wǎng)查閱“嫦娥一號(hào)”的資料時(shí)，才得知中國(guó)早就有飛天的夢(mèng)想。新中國(guó)成立不到10年，毛澤東主席就發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的口號(hào)，中華民族從此邁開(kāi)了進(jìn)軍太空的步伐。從“東方紅”一號(hào)到“東方紅”三號(hào)；從“神舟”一號(hào)到“神舟”五號(hào)……終于開(kāi)啟了中華民族的夢(mèng)想之門。
“20xx年10月15日，中國(guó)首位“太空人”楊利偉乘坐“神舟”五號(hào)載人航天飛船環(huán)繞地球飛行了14圈；20xx年10月12日，費(fèi)俊龍、聶海勝兩位宇航員乘坐“神舟”六號(hào)再次升空，并在天空中遨游了5天；20xx年10月24日18時(shí)整，嫦娥奔月”寄托著中國(guó)人世世代代的夢(mèng)想�！版隙鹨惶�(hào)”人造月球衛(wèi)星登上了環(huán)月飛行的路程，最終要到距離地球38萬(wàn)公里的月球軌道上繞月飛行。
我們國(guó)家飛天的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！我的夢(mèng)想也快要實(shí)現(xiàn)了。
雖然“嫦娥一號(hào)”比世界上第一顆探月衛(wèi)星——前蘇聯(lián)的“月球1號(hào)”晚了48年9個(gè)月22天，但是從此卻揭開(kāi)了“中國(guó)航天深空探測(cè)時(shí)代新篇章的繞月探測(cè)工程”。
這使中國(guó)廣受國(guó)際社會(huì)的關(guān)注�！懊缆�(lián)社”在星箭成功分離之后，立即發(fā)出《中國(guó)成功發(fā)射探月衛(wèi)星》的報(bào)道：“中國(guó)成功發(fā)射首顆探月衛(wèi)星，邁出了雄心勃勃為期十年的將登陸車送上月球并且返回地球計(jì)劃的第一步……”；“英國(guó)路透社”說(shuō)：“伴隨著對(duì)太空的夢(mèng)想、科技的`進(jìn)步和愛(ài)國(guó)主義熱情，中國(guó)發(fā)射了第一顆探月衛(wèi)星——“嫦娥一號(hào)……”；“法新社”說(shuō)：“中國(guó)首次發(fā)射探月衛(wèi)星，這一創(chuàng)舉標(biāo)志著中國(guó)全球地位的提升……”
現(xiàn)代版“嫦娥奔月”，是多么的美麗動(dòng)人！是多么的舉世矚目！我感到無(wú)比的驕傲和自豪，更為我生在中國(guó)、長(zhǎng)在中國(guó)而感到無(wú)比的自信和開(kāi)心！
有夢(mèng)想就要放飛，有夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)，有夢(mèng)想就要延續(xù)。浩瀚而神秘的太空里還有金星、木星、水星……需要我們?nèi)ヌ剿�、需要我們�(nèi)ハ崎_(kāi)它的神秘的面紗。
夢(mèng)想的作文2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但每個(gè)人的的夢(mèng)想是不一樣的。在這小學(xué)的最后一學(xué)期，我與同學(xué)一起開(kāi)心、快樂(lè)地度過(guò)。到分別的那一天，很不舍。以后的每一張面孔的是陌生的，我……童年的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，勾起我的'回憶，曾失落過(guò)、痛苦過(guò)、更多的是無(wú)悔與真誠(chéng)……
雨，不停的下著；世界，仿佛沉浸在這茫茫的雨中。那一根根如繡花針一樣細(xì)的雨，刺穿了我的心。我一個(gè)人，默默的走在荒漠無(wú)人的小巷里，感受著雨水……
在這個(gè)時(shí)候，我，迷上了網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上用鍵盤，輕輕地敲出心中秘密。之后QQ，也成了我的好朋友，我不曾與同學(xué)交談，只會(huì)一人默默的在一旁呆著。
老天注定不會(huì)讓我這樣，于是在一個(gè)星光燦爛的的夜晚，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“星光”的人。遇到他，就如遇上了知己，每天與他無(wú)所不談。感覺(jué)以前的痛苦，仿佛早已冷淡了。
命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，又使他，成了我們班的一位同學(xué)。于是我每天都充滿了笑容，再也不會(huì)以淚洗面了。就這樣，我們度過(guò)了快樂(lè)的一天又一天。
三月十五，我與他一起去了烈士陵園。剛一走近烈士陵園，一棵棵的木棉樹(shù)秀氣挺拔，美極了！特別是那一朵朵火紅的木棉花，就如全棵樹(shù)著了火似的，又好似上面停滿了一只只火鴿。而星光卻認(rèn)為是像樹(shù)上涂滿了大紅色的油漆。之后他又像一個(gè)教授一樣告訴我關(guān)于木棉樹(shù)的知識(shí)：木棉直立的干身密生瘤刺，刺并不尖銳。枝條輪生，向四方水平方向伸長(zhǎng)。掌狀復(fù)葉，小葉有5至7片。木棉色調(diào)相當(dāng)一致，早春二、三月，蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹(shù)火紅，接著新芽才萌發(fā)�？此琴u力又激動(dòng)的樣子，我微微一笑，便于他一起去撿落下的木棉花。這是他還念念有詞：“木棉花亦可入藥，把新鮮掉下來(lái)的木棉花曬干，曬干了的木棉花有藥用價(jià)值，解毒清熱驅(qū)寒去濕，用干木棉煮粥或煲湯。”撿完后，我們一起在那旺盛的草坪上躺著，感受著陽(yáng)光的溫暖與善變的白云。交談著這朵云想什么，那朵云想什么。開(kāi)心極了！
小明的成績(jī)好、責(zé)任心強(qiáng)，并且有朗讀的天賦，于是當(dāng)上了領(lǐng)讀員。這一天，他早早來(lái)到學(xué)校，立刻把表調(diào)準(zhǔn)。一到時(shí)間，便站在講臺(tái)上，叫大家早讀了。讀的時(shí)候非常的好，但難免有一些不守紀(jì)律的同學(xué)，于是他就把名字一一登上了黑板。這些同學(xué)不樂(lè)意了，趕緊用視線掃描其他同學(xué)�？吹搅宋以陂_(kāi)小差，于是迫不及待的告訴了星光。星光為了讓我清醒過(guò)來(lái)，也登上了�？晌耶�(dāng)時(shí)不知道，而且以為他不分青紅皂白，于是和他吵翻了臉。我又一個(gè)人走在街道上。雨下了，就如我的心情一樣，就如以前一樣孤單。雨似乎在為我感到哭泣…......
夢(mèng)想的作文3
人人都有夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是不同的。夢(mèng)想很神奇，它有時(shí)像空氣，摸不著，看不見(jiàn)；有時(shí)又像水，無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形。夢(mèng)想總是在你不經(jīng)意間悄悄在你心里扎下深根，指引著你前進(jìn)的方向。當(dāng)然，夢(mèng)想也是變化多端的，隨著年齡和知識(shí)的變化而不斷更改的，像四季更替一般。
我的夢(mèng)想也是如此，不斷更改著，到現(xiàn)在為止，我的夢(mèng)想已經(jīng)更改了三次。記得在我較小的時(shí)候，有一天，爸爸給我講了“夢(mèng)想”的含義，還向我具體舉了一些例子，希望我從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的“夢(mèng)想”。當(dāng)時(shí)，我簡(jiǎn)直聽(tīng)得入了迷，也在心里悄悄地樹(shù)立了一個(gè)小小的夢(mèng)想――長(zhǎng)大了當(dāng)一名護(hù)林員。之所以會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想，是那天爸爸講了一名護(hù)林員的偉大事跡，當(dāng)時(shí)我為護(hù)林員的故事感動(dòng)得潸然淚下。如果一片美麗又蒼翠的森林中，沒(méi)有稱職的護(hù)林員，那它終究會(huì)被動(dòng)物和不法分子糟蹋；相反，如果一片荒涼稀疏的森林，有了稱職的護(hù)林員，那最終森林也會(huì)變成一片勃勃生機(jī)，充滿活力，所以我要當(dāng)一名護(hù)林員。上了小學(xué)，我的夢(mèng)想又變成了當(dāng)一名教師。那是在我剛升入五年級(jí)的時(shí)候，有一次看雜志，不經(jīng)意間看見(jiàn)一則“天梯上的夫妻――小學(xué)教師”的報(bào)道，里面講述了涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，而生活在那里的人交通就是絕壁上木制的云梯，可以想象他們的生活是多么痛苦，而在如此的環(huán)境下，漢族地區(qū)的李桂林、陸建芬夫妻扎根在此十九年，他們把知識(shí)的種子播撒在彝寨，正是在他們的帶領(lǐng)下，這個(gè)過(guò)去的“文盲村、窮山村”。現(xiàn)在成了“文化村”，從我看見(jiàn)那雜志后，我就深深地愛(ài)上了，這個(gè)人類靈魂的工程師――教師這個(gè)職業(yè)。老師不僅能夠播撒知識(shí)，還可以提高人類的素質(zhì)，改變一個(gè)國(guó)家的落后的面貌，我要大聲地贊美這個(gè)太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
踏進(jìn)了中學(xué)的大門，受姑姑的影響，我的夢(mèng)想又變成了當(dāng)一名家喻戶曉的主持人。我希望能在青海和康巴衛(wèi)視或在中央電視臺(tái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采。我的`姑姑是一名主持人，她常給我講主持人的快樂(lè)與磨難。我想，快樂(lè)人人都喜歡，最難的是磨難。對(duì)于自己喜歡的職業(yè)，就算再難也要去做。為此，我還專門在電腦中搜索了一些有關(guān)主持人要做到的事：連續(xù)幾天熬夜，把5000字的臺(tái)詞背住，穿高跟鞋一站就是六七小時(shí)，經(jīng)常出差等。面對(duì)主持人必須要做到的一切，我毫不猶豫地向一切說(shuō)“OK”，因?yàn)槲蚁矏?ài)這個(gè)職業(yè)超過(guò)這個(gè)職業(yè)的種種要求。我會(huì)為我的這個(gè)夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)，不停地奮斗下去。人生如一棵高大的樹(shù)，而夢(mèng)想是樹(shù)葉，如果樹(shù)上沒(méi)有了樹(shù)葉，那它將是個(gè)沒(méi)有色彩的樹(shù)，如果人生路上沒(méi)有夢(mèng)想，人生就會(huì)沒(méi)有目標(biāo)、方向，顯得單調(diào)乏味了。人生，離不開(kāi)夢(mèng)想，我們要常邀請(qǐng)夢(mèng)想來(lái)做客哦！
夢(mèng)想的作文4
我的夢(mèng)想瓶有我每一個(gè)夢(mèng)想。我想，每個(gè)人都有過(guò)夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是彩色的。在我的心里，夢(mèng)想的顏色也是五彩繽紛的，而我用來(lái)裝夢(mèng)想的夢(mèng)想瓶子也是五彩繽紛的。因?yàn)槲业膲?mèng)想太多了，各式各樣的都有。
打開(kāi)我的夢(mèng)想瓶，映入眼簾的是紅色。紅色代表我的科學(xué)家的夢(mèng)。從小我看電視，電視上閃過(guò)許多稀奇古怪的'東西，媽媽告訴：這些東西都是科學(xué)家發(fā)明出來(lái)的，是來(lái)造福人類不能濫用的。從此，我就有了長(zhǎng)大以后當(dāng)科學(xué)家造福人類的夢(mèng)想。
夢(mèng)想卡片的背景是后面一株株，一串串，一棵棵……純天然的綠色植物。是我想美化地球綠色的夢(mèng)。因?yàn)閺碾娨暋臅?shū)中聽(tīng)老師講：人類破壞森林、植被的速度越來(lái)越快，為了使未來(lái)的生活環(huán)境不是禿禿的地，我真希望我就是綠色的使者。
紫色代表我的大學(xué)夢(mèng)。求學(xué)就想上大學(xué)，就為實(shí)現(xiàn)改造世界的夢(mèng)想。所以老師和媽媽告訴我：只有努力學(xué)習(xí)、執(zhí)著追求，才會(huì)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
白色代表我的書(shū)夢(mèng)。因?yàn)槲液軔?ài)書(shū)，以前很多時(shí)候是囫圇吞棗地看一遍，現(xiàn)在不同了，現(xiàn)在不僅知道自己該讀什么書(shū)，還能做到讀書(shū)有思考，讀書(shū)有積累。
我的夢(mèng)想瓶里面承載了我所有的期望，和我想要實(shí)現(xiàn)的愿望，雖然那些夢(mèng)想有的很渺小，但是我一定會(huì)為我的夢(mèng)想不斷地奮斗，一定會(huì)完成它。
夢(mèng)想的作文5
夢(mèng)想是放飛的翅膀。我有許許多多的夢(mèng)想，要是有人問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了想干什么？”我不知道該怎么回答，因?yàn)槲沂莻�(gè)夢(mèng)想多多的女孩兒。 夢(mèng)想一：服裝設(shè)計(jì)師 我家有許多塑料娃娃：大的、小的`、高的、矮的……。
我常常用碎布條兒做成小衣服，這些衣服式樣新穎，五花八門，可真是別具風(fēng)味，可真算得上是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。就這樣，我漸漸迷上了服裝設(shè)計(jì)。 夢(mèng)想二：演員 我的演技可沒(méi)話說(shuō)。我們?cè)鹤永锏膸讉�(gè)小伙伴常常在一起演戲，我演什么都無(wú)所謂，只要開(kāi)演我就高興。
皇帝呀、小賊呀、好人壞人、男的女的我都能演，并且演得惟妙惟肖。 夢(mèng)想三：童話大師 我喜歡聽(tīng)故事，喜歡寫故事，想立下“豐功偉績(jī)”。我寫下的童話內(nèi)容曲折動(dòng)人，用稿紙寫上五六頁(yè)沒(méi)問(wèn)題，寫好后我每次把它念給爸爸媽媽聽(tīng)，他們總是贊不絕口，笑著說(shuō)：“安徒生什么時(shí)候來(lái)我家了？” …… 我有這么多的夢(mèng)想，我相信我會(huì)帶著自己的夢(mèng)想飛上蔚藍(lán)的天空。
夢(mèng)想的作文6
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想， 讓圓圓的月亮，永遠(yuǎn)慈祥。那是媽媽幸福的臉龐，伴我走進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，讓紅紅的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)燦爛。那是爸爸賦予我的力量。伴我拼搏，隨我成長(zhǎng)。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，讓蔚藍(lán)的`天空，更加明亮。這是我們美麗的家園，讓和平的鴿子，自由翱翔。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，讓七彩的地球，天天歌唱。唱出更快、更高、更強(qiáng)。讓我們的歌聲，飄向四方。
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，東方巨龍，搏擊風(fēng)浪。用五千年文明服務(wù)世界，龍的傳人，播種吉祥。 OneWorld，OneDream Offspringsofdragon， Spreadfortune。
夢(mèng)想的作文7
小時(shí)候，我們都會(huì)寫到一篇題名為我的夢(mèng)想的作文，于是我們都會(huì)知道很多人的夢(mèng)想，有些人相當(dāng)科學(xué)家，想發(fā)明最有用的東西，能夠造福人類；有些人想做教師，當(dāng)辛勤的園丁，去教育學(xué)生；有些人想成為一名醫(yī)生，當(dāng)白衣天使，去醫(yī)治百姓。而我的.夢(mèng)想就是找一份安穩(wěn)的職業(yè)，能每個(gè)月有固定的收入，在滿足我基本的生活水平外，每個(gè)月能存那么幾百塊錢，足矣。我們身邊總有很多人在說(shuō)：你一定要好好讀書(shū)，將來(lái)找一份工作，能出人頭地，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我只想說(shuō)，過(guò)著平穩(wěn)的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠，我不想出人頭地，這應(yīng)該也是一種生活方式吧。
人類社會(huì)總歸有階層之別，有富人就會(huì)有窮人。有想出人頭地的人就會(huì)有過(guò)著平平淡淡生活的人，那些醫(yī)生，護(hù)士，教師，這些職業(yè)又有哪些不是平淡的呢？我們經(jīng)常能接觸到這些人，他們做著勞累的工作，教師為學(xué)生操心，醫(yī)生為病人操心，這可以說(shuō)是這世上較為辛苦的職業(yè)了，但是他們做的事情確是很有意義的，為社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。我想這也是另一種出人頭地吧。
夢(mèng)想的作文8
“夢(mèng)，是最美的地方，夢(mèng)，是前進(jìn)的方向。帶著奮斗起航，向夢(mèng)想出發(fā)，攜帶汗水去澆灌，用一生去珍藏�！�
記得，這句話是上個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)紙上的，至今我還記得，這句話告訴我的含義。人人都有夢(mèng)想，我知道，那是夢(mèng)是自己用勞動(dòng)和奮斗換來(lái)的自己夢(mèng)想自己把握，有一個(gè)故事，它讓我知道，別讓別人偷走你的夢(mèng)。還記得，事情是這樣的：
蒙迪羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐耄_伯特興奮無(wú)比地將自己心中蘊(yùn)藏已久的夢(mèng)想——擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)一一詳盡地寫出來(lái)，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖——有馬棚、跑道、種植園、房屋等建筑的平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫交錯(cuò)、廣闊的牧馬場(chǎng)的夢(mèng)境中。 可是，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)本上批了個(gè)大大的“F”（差），猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問(wèn)：“我為什么得‘差’？” 老師是個(gè)有一點(diǎn)紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他平靜地看著這個(gè)與他一般高的毛頭小伙子，說(shuō)：“我很欣賞你作文中蘊(yùn)涵的那份執(zhí)著。但是，對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，需要很多錢，你根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說(shuō)：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮重給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來(lái)說(shuō)是非常重要的，我并不是想為難你。” 這個(gè)分?jǐn)?shù)——是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵�；丶液�，他左思右想，不知如何是好，便問(wèn)父親怎么辦。父親說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對(duì)你是一個(gè)重要的決定�！币粋�(gè)星期后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說(shuō)：“你可以不改動(dòng)這個(gè)‘差’字，我也不想改變我的夢(mèng)想�！� 18年后，羅伯特經(jīng)過(guò)不懈地努力擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的'夢(mèng)想。后來(lái)，那個(gè)老師知道后，不無(wú)歉意地說(shuō)：“羅伯特，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專門偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)。幸運(yùn)的是，你是那樣矢志不渝，那樣的勇敢，自始至終都沒(méi)有放棄你的夢(mèng)�！�
我的夢(mèng)，是當(dāng)一個(gè)大明星，只要努力，就能成功，從今天起，要努力，別讓別人偷走你的夢(mèng)，即使在那黑暗的邊緣，在那傷風(fēng)挫敗的時(shí)候，我的夢(mèng)，永不變。
夢(mèng)想的作文9
我的夢(mèng)想，是當(dāng)演員。
看著電視上一個(gè)個(gè)光鮮亮麗的明星們，我都會(huì)投去羨慕的目光。我也幻想過(guò)，像他們一樣，站在舞臺(tái)的中央，成為聚光燈下的寵兒，這一切，都是那么美好。
我也曾在家里偷偷練習(xí)過(guò)。我在鏡子面前，模仿那些大咖的樣子，嚴(yán)肅的讀著獲獎(jiǎng)感言，然后模仿觀眾的掌聲。這也不是一次兩次了，我希望，真的能夠站在舞臺(tái)上，讀著我的獲獎(jiǎng)感言。
沒(méi)想到，這實(shí)現(xiàn)了。晚上，我在床上幻想著我的明星夢(mèng)，突然，一道光從我的'面前閃過(guò)。
我的房間突然變成了璀璨的舞臺(tái)，而我的睡衣，變成了一件時(shí)尚的禮服。我的樣貌也變了，我擁有著長(zhǎng)頭發(fā)，瓜子臉，櫻桃嘴，就是我想的那樣。
我站在舞臺(tái)的中央，前面是千萬(wàn)觀眾，而我旁邊，站著一位高大的主持人。
天哪，我是穿越了嗎！
只見(jiàn)主持人轉(zhuǎn)向我，問(wèn)：“您的獲獎(jiǎng)感言是什么？”
啥，獲獎(jiǎng)感言？
我腦子一片空白，千千萬(wàn)萬(wàn)的目光看著我，我想起了我經(jīng)常練習(xí)的獲獎(jiǎng)感言。
嗯，就這么辦！
我把我練習(xí)的獲獎(jiǎng)感言結(jié)結(jié)巴巴地背了出來(lái)，我根本就不知道我在背什么，只見(jiàn)觀眾不停的拍手。
突然，我又回到了現(xiàn)實(shí)。一張小床，一件可愛(ài)的睡衣。
這，是一個(gè)夢(mèng)嗎？
夢(mèng)想的作文10
那時(shí)候，我們都被懟得很難受，可是卻一言不發(fā)。
生活到底如何，才能夠翻山越嶺，讓自己看到真實(shí)的模樣。那時(shí)候，我們?cè)谝黄鹫務(wù)搲?mèng)想，談?wù)撋�，談�(wù)撨@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的所有一切，其實(shí)都是像一場(chǎng)夢(mèng)一般。
我一直都會(huì)記得，聊天其實(shí)是挺快樂(lè)的一件事情，可是分開(kāi)了就很讓人難受。我們需要的是好好學(xué)習(xí)，前方還有很多我們自己都不知道的問(wèn)題。
生活一直都持續(xù)在眼前。
假如我可以懂得，在那樣短暫的光陰中，去感慨這一切感動(dòng)人的地方到底在哪里，哪怕逆水行舟，也可以去迷戀某一個(gè)人的聲音，可以去愛(ài)一個(gè)人。
這一切，從來(lái)都不是難以忘記的故事。
誰(shuí)都可以很厲害，可是我們卻也在這樣的聲音中沉醉，我可以去期待，也可以去理解，原來(lái)這一切都是如此簡(jiǎn)單，也是如此明顯的。
生活，還是在我們眼前的`。
然后夢(mèng)想，還是需要你自己去追求的。
夢(mèng)想的作文11
每一個(gè)人都我夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想著當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生；有的人夢(mèng)想著當(dāng)一名知識(shí)淵博的教師；有的人夢(mèng)想著當(dāng)一名大紅大紫的明星……而我卻夢(mèng)想著當(dāng)一名用身體語(yǔ)言表達(dá)美麗的舞者。
從小，我就對(duì)音樂(lè)特別有感覺(jué)。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，我在七八個(gè)月的時(shí)候，每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)，我的小腳就不由自主地打起拍子來(lái)；上幼兒園了，媽媽給我報(bào)了舞蹈興趣班，這讓我對(duì)舞蹈又有了新的認(rèn)識(shí)，我在那學(xué)會(huì)了扎實(shí)的基本功和一些中國(guó)舞舞步；上小學(xué)時(shí)，我常常聽(tīng)著音樂(lè)自編自蹈，一個(gè)沉浸在自己的舞蹈世界里�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是湖州市少年宮童趣拉丁舞班中的優(yōu)秀學(xué)員，還代表湖州市參加過(guò)省里的比賽呢！
平時(shí)，我很關(guān)注電視上的舞蹈節(jié)目，喜歡看楊麗萍阿姨的孔雀舞，喜歡看有關(guān)拉丁舞的比賽……看著她們優(yōu)美的舞姿，豐富的`表情，我的眼里充滿羨慕。
在我眼里，舞蹈是美麗的語(yǔ)言，它無(wú)聲地表達(dá)了舞者內(nèi)心的情感，讓我們更加熱愛(ài)生活，享受生活。在我的眼里，跳舞的人是高雅的，他們用身體藝術(shù)地向別人展示了舞蹈的美妙真諦。
我覺(jué)得我與舞蹈有緣，我夢(mèng)想我長(zhǎng)大后一定要成為一名優(yōu)秀的舞者，用這種特殊的語(yǔ)言，給身邊的人帶來(lái)美好，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)幸福，也讓更多的人參與舞者的大家庭中來(lái)，一起舞動(dòng)生活華麗的樂(lè)章。
夢(mèng)想的作文12
每一個(gè)人都有自己的美好夢(mèng)想,有的人的夢(mèng)想有很多很多，像那點(diǎn)點(diǎn)的繁星；有的人的'夢(mèng)想?yún)s只有一個(gè)，像那月亮的孤獨(dú)�？晌业膲�(mèng)想像一盞明亮的燈，指引著我往成功的道路上走。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名發(fā)明家，在夢(mèng)想的追求上，我需要經(jīng)歷很多挫折和多次苦練，可我仍然要堅(jiān)持下去。在我的腦海中，夢(mèng)想是五彩繽紛的，夢(mèng)想就像一位教師，教我怎樣刻苦練習(xí)。“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，我們要珍惜時(shí)間，在這短暫的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。夢(mèng)想距離我很遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得像那高聳入云的大山，有時(shí)候會(huì)沉沉的壓住我，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得成績(jī)，于是，讓我在知識(shí)的道路上勇往直前吧，最終成為一名真正的發(fā)明家吧！作者：三年級(jí)王浩東
點(diǎn)評(píng)：文章的開(kāi)頭巧妙地利用了對(duì)比來(lái)引出主題，同時(shí)利用“五彩繽紛”來(lái)體現(xiàn)追求“我”的夢(mèng)想道路上的坎坷與喜悅，并且很好的利用了“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”來(lái)警醒自己要堅(jiān)持，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想的作文13
我家的院子里長(zhǎng)著許多蒲公英，我常常頑皮地扯下它們，吹開(kāi)了，看著它們?cè)诳罩酗w舞。爸爸告訴我：蒲公英長(zhǎng)大了就會(huì)飛翔，飛翔是它們的夢(mèng)。
蒲公英還有夢(mèng)？我開(kāi)始留意它們。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是貧瘠、干旱，還是肥沃、濕潤(rùn)的'土地，蒲公英都能扎根、生長(zhǎng)。為了飛翔，它們積蓄足夠的營(yíng)養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)風(fēng)雨的襲擊和可能遇到的傷害。成熟后，它們就會(huì)告別土地，告別兄弟姐妹，去尋找下一塊能夠播撒種子的沃土。
看，蒲公英在空中翩翩起舞，它們飛得快樂(lè)，飛得努力，它們也許會(huì)碰壁，也許會(huì)被淋濕，但等雨過(guò)天晴，微風(fēng)吹拂，它們就會(huì)重新抖動(dòng)飛翔的羽毛，繼續(xù)去追逐夢(mèng)想。
所以，當(dāng)你見(jiàn)到一朵蒲公英，請(qǐng)不要去幫助它們起飛，不要打擾它們甜美的夢(mèng)。
夢(mèng)想的作文14
開(kāi)學(xué)已近半學(xué)期，每天家與學(xué)校兩點(diǎn)一線式的生活我早已厭煩。雖然每天是過(guò)得充實(shí)，卻也很是無(wú)聊。盼望著盼望著，終于是到了假期，爸媽不讓看電視，索性就待在房間里，思考思考人生，享受這瞬息的寧?kù)o。
坐在窗前的椅子上，趴在書(shū)桌上小瞇了會(huì)兒。抬頭，睜開(kāi)朦朧的雙眼，映入眼球的是一叢綠色。我與它僅是一窗之隔，卻是截然不同的兩個(gè)世界。我在學(xué)業(yè)繁重的里頭，而它，卻是心甘情愿地做我窗前的保衛(wèi)樹(shù)，似如天然的屏障，為我遮擋住陽(yáng)光的暴曬。
這葉子本是綠色的，那種欲滴純粹的感覺(jué)。偶然看見(jiàn)的一刻矮小的老樹(shù)，身子勉強(qiáng)及其他樹(shù)的三分之二。記得幾年前剛搬來(lái)這里是，這棵老樹(shù)是多么的風(fēng)華絕代，在一群幼樹(shù)中孤傲挺立。我也經(jīng)常把手伸向窗外，抓住它柔軟的樹(shù)枝是一陣玩弄。但隨著時(shí)間的'逝去，這種情景已不再有。也算是見(jiàn)證了它的老去吧！
老樹(shù)的周圍是一棵棵挺拔的大樹(shù)，棵棵都如同巨人般的佇立在我窗前，年青旺盛，亭亭玉立，我見(jiàn)證了它們的成長(zhǎng)，他們也守護(hù)了我的點(diǎn)滴。我一直都覺(jué)得，那棵老樹(shù)是“萬(wàn)年青”，永垂不朽�？蓵r(shí)間就是這樣悄無(wú)聲息的過(guò)去了，我錯(cuò)過(guò)了它的旺盛于衰落交接的那一刻。
隨著時(shí)間的推移，它一天天敗落下去，可它周圍的樹(shù)卻一天天茁壯成長(zhǎng)著。也許是它也覺(jué)得自己老了，該把陽(yáng)光和雨露讓給其他小樹(shù)了。它寧愿是自己到下，也希望看到其他“萬(wàn)年青”�；蚴悄瑹o(wú)聞或是找回從前的自己？是吧！不！那是它的夢(mèng)想。也許當(dāng)它自己還是一顆幼樹(shù)的時(shí)候，它就期盼著自己能夠做點(diǎn)貢獻(xiàn)。是��！做點(diǎn)貢獻(xiàn)，是它的夢(mèng)想。
它投下一片樹(shù)蔭，樹(shù)下就會(huì)聚集一群活潑可愛(ài)的孩子們。它張開(kāi)嘴巴大口呼吸，就會(huì)使空氣純凈。即使它現(xiàn)在是殘枝敗柳，也希望做點(diǎn)貢獻(xiàn)，直到它死去。
而我，只能一天天看著它老去，看著樹(shù)成長(zhǎng)。它仿佛有一股巨大的力量，使我想要靠近它，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)——它的夢(mèng)想。
夢(mèng)想的作文15
我和少先隊(duì)有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)還要從剛?cè)胄Ｖv起。
那是還不知道什么是少先隊(duì)，直到戴上綠領(lǐng)巾�？粗G領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，才意識(shí)到“我八歲了，要加入少先隊(duì)了！”激動(dòng)和心動(dòng)兩種調(diào)味品在心中打翻了，說(shuō)不出什么滋味。
每每回到家我可以立刻摘校牌但不可以立刻摘綠領(lǐng)巾，因?yàn)槲疫�想多戴一會(huì)，哪怕是一小會(huì)兒。當(dāng)看到大哥哥、大姐姐為我?guī)霞t領(lǐng)巾的時(shí)候，竟然呆了，怔怔看著對(duì)面的大姐姐面帶微笑的對(duì)我行禮的`時(shí)候我麻木地看著，靜靜的想著。直到回到家看見(jiàn)在手中的紅領(lǐng)巾的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這不是夢(mèng)，小小的我竟然抱著紅領(lǐng)巾哭了。
現(xiàn)在我為別人送紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我笑得很燦爛，因?yàn)槲抑牢宜偷氖且粋�(gè)夢(mèng)想。
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