舒婷詩歌【經(jīng)典15篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。那么什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編為大家收集的舒婷詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舒婷詩歌1
《船》
一只小船
不知什么緣故
傾斜地擱淺在
荒涼的礁岸上
油漆還沒褪盡
風(fēng)帆已經(jīng)折斷
既沒有綠樹垂蔭
連青草也不肯生長
滿潮的海面
只在離它幾米的'地方
波浪喘息著
水鳥焦灼地?fù)浯虺岚?/p>
無限的大海
縱有遼遠(yuǎn)的疆域
咫尺之內(nèi)
卻喪失了最后的力量
隔著永恒的距離
他們悵然向望
愛情穿過生死的界限
世紀(jì)的空間
交織著萬古常新的目光
難道真摯的愛
將隨著船板一起腐爛
難道飛翔的靈魂
將終身監(jiān)禁在自由的門檻
舒婷詩歌2
一
夜，漫過路燈的警戒線
去撲滅群星
風(fēng)跟蹤而來，震動了每一片楊樹
發(fā)出潮水般的喧響
我們也去吧
去爭奪天空
或者做一片小葉子
回應(yīng)森林的歌唱
二
我不怕在你面前顯得弱小
讓高速的車陣
把城市的莊嚴(yán)擠垮吧
世界在你的肩后
有一個安全的空隙
車燈戳穿的夜
桔紅色的地平線上
我們很孤寂
然而正是我單薄的影子
和你站在一起
三
當(dāng)你僅僅是你
我僅僅是我的時候
我們爭吵
我們和好
一對古怪的朋友
當(dāng)你不再是你
我不再是我的'時候
我們的手臂之間
沒有熔點(diǎn)
沒有缺口
四
假如沒有你
假如不是異鄉(xiāng)
微雨、落葉、足響
假如不必解釋
假如不用設(shè)防
路柱、橫線、交通棒
假如不見面
假如見面能遺忘
寂靜、陰影、悠長
五
我感覺到：這一刻
正在慢慢消逝
成為往事
成為記憶
你閃耀不定的微笑
浮動在
一層層的淚水里
我感覺到：今夜和明夜
隔著長長的一生
心和心，要跋涉多少歲月
才能在世界那頭相聚
我想請求你
站一站。路燈下
我只默默背過臉去
六
夜色在你身后合攏
你走向夜空
成為一個無解的迷
一顆冰涼的淚點(diǎn)
掛在"永恒"的臉上
躲在我殘存的夢中
舒婷詩歌3
黃昏星
從紅馬群似的奔云中升起
你蔚藍(lán)而且寧靜
蔚藍(lán)，而且寧靜
仿佛為了告別
為了囑托
短暫的.顧盼之間
傾注無限深情
你解開山楂樹
一支支
挽留的手臂
依次沉入夜的深淵
我還站在你照耀過的地方
思緒隨晚歸的鳥雀
在霞暈中紛飛
——直至月上松林
讓我回答你吧
我答應(yīng)你;即使沒有你做伴
也要摸索著往上攀登
永不疲倦
永不疲倦
千百次奉獻(xiàn)出
與你同樣光潔的心
舒婷詩歌4
《白天鵝》
在北京。一只白天鵝被人槍殺了
不要對我說
這是一脈污水。一座天然舞廳
我可以輪流在你們肩上做窩
不要掩蓋我
市儈估價羽毛。學(xué)者分門別科
情侶們有了象征。海報尋求游客
不要在夜里睡得太死
不要相信寂靜。寂靜或許是陰謀
如果不能阻止。那么
轉(zhuǎn)過身去！
不要讓我看見
你們無所事事的憤怒與驚愕！
不要挽留我的伙伴
當(dāng)樹梢挑起多刺的信號球
讓槍聲教訓(xùn)他們重新選擇自由
不要把我制成標(biāo)本
我被擊穿的.雙翼蜷在暖熱的血滴中
血滴在塵埃里滾動。冷卻成琥珀
不要哭了。孩子
當(dāng)你有一天想變?yōu)?/p>
一朵云
一只蹦蹦跳跳的小兔子
一艘練習(xí)本上的白帆船
不要忘記我
舒婷詩歌5
《落葉》
一
殘月像一片薄冰
飄在沁涼的夜色里
你送我回家，一路
輕輕嘆著氣
既不因為惆悵
也不僅僅是憂愁
我們怎么也不能解釋
那落葉在峰的攛掇下
所傳達(dá)給我們的
那一種情緒
只是，分手之后
我聽到你的足音
和落葉混在了一起
二
春天從四面八方
向我們耳語
而腳下的.落葉卻提示
冬的罪證，一種陰暗的記憶
深刻的震動
使我們的目光相互回避
更強(qiáng)烈的反射
使我們的思想再次相遇
季節(jié)不過為喬木
打下年輪的戳記
落葉和新芽的詩
有千百行
樹卻應(yīng)當(dāng)只有
一個永恒的主題
“為向天空自由伸展
我們絕不離開大地”
三
隔著窗門，風(fēng)
向我敘述你的蹤跡
說你走過木棉樹下
是它搖落了一陣花雨
說春夜雖然料峭
你的心中并無寒意
我突然覺得：我是一片落葉
躲在黑暗的泥土里
風(fēng)在為我舉行葬儀
我安詳?shù)氐却?/p>
那綠葺葺的夢
從我身上取得第一線生機(jī)
舒婷詩歌6
《珠貝——大海的眼淚》
在我微顫的手心里放下一粒珠貝。
仿佛大海滴下的鵝黃色的眼淚……
當(dāng)波濤含恨離去。
在大地雪白的胸前哽咽。
它是英雄眼里灼燙的'淚。
也和英雄一樣忠實。
嫉妒的陽光
終不能把它化作一滴清水。
當(dāng)海浪歡呼而來。
大地張開手臂把愛人迎接。
它是少女懷中的金枝玉葉。
也和少女的心一樣多情。
殘忍的歲月
終不能叫它的花瓣枯萎。
它是無數(shù)擁抱。
無數(shù)泣別。
無數(shù)悲喜中。
被拋棄的最崇高的詩節(jié)。
它是無數(shù)霧晨。
無數(shù)雨夜。
無數(shù)年代里
被遺忘的最和諧的音樂。
撒出去——
失敗者的心頭血。
矗起來——
勝利者的紀(jì)念碑。
它目睹了血,腥的光榮。
它記載了偉大的罪孽。
它是這樣偉大。
它的花紋。它的色彩。
包羅了廣渺的宇宙。
概括了浩瀚的世界。
它是這樣渺小。如我的詩行一樣素潔。
風(fēng)凄厲地鞭打我。
終不能把它從我的手心奪回。
仿佛大海滴下的鵝黃色的眼淚。
舒婷詩歌7
白天鵝
在北京，一只白天鵝被人槍殺了
不要對我說
這是一脈污水；一座天然舞廳
我可以輪流在你們肩上做窩
不要掩蓋我
市儈估價羽毛；學(xué)者分門別科
情侶們有了象征；海報尋求游客
不要在夜里睡得太死
不要相信寂靜，寂靜或許是陰謀
如果不能阻止，那么
轉(zhuǎn)過身去！
不要讓我看見
你們無所事事的憤怒與驚愕！
不要挽留我的伙伴
當(dāng)樹梢挑起多刺的信號球
讓槍聲教訓(xùn)他們重新選擇自由
不要把我制成標(biāo)本
我被擊穿的.雙翼蜷在暖熱的血滴中
血滴在塵埃里滾動，冷卻成琥珀
不要哭了，孩子
當(dāng)你有一天想變?yōu)?/p>
一朵云
一只蹦蹦跳跳的小兔子
一艘練習(xí)本上的白帆船
不要忘記我
舒婷詩歌8
詩的意象教學(xué)目標(biāo)：
(1)了解愛情詩的思想內(nèi)容，領(lǐng)會真摯美好的情感
(2)學(xué)習(xí)詩歌通過意象表達(dá)豐富情感的方式
(3)探究詩歌意象，培養(yǎng)詩歌解讀的基本技能和方法教學(xué)方式：
1、自讀品味法
2、導(dǎo)讀提升法
3、討論交流法
4、讀寫結(jié)合法
1、什么是意象？意象是詩歌中灌注了詩人思想感情的（主觀化了的）客觀物象，如：景、物、人等:
意象的種類
�、胖苯右庀�
�、賳渭円庀螅邯�(dú)個，直接指向詩人所要表達(dá)的情感。
②集合意象：意象群，共同直接指向詩人所要表達(dá)的情感。
�、崎g接意象
�、俦扔饕庀螅涸娙俗プ∨c所表達(dá)情感、所抒寫人或物具有某種相似點(diǎn)的物象，化抽象為具象，間接地表現(xiàn)自己的思想感情。一般是個別組合為群體，成為一首詩歌；或單獨(dú)成為詩歌的一個部分。一般來說，隱去了本體的暗喻，為詩人所青睞。
�、谙笳饕庀螅捍砟骋粚嶓w事物或某種精神內(nèi)容的意象。其特點(diǎn)，或者是具有傳統(tǒng)的象征意義，或者是做作臨時賦予的象征意義。但一般是整體的，或者通篇圍繞的。一般來說，使人往往隱去象征的本體，僅保留象征體，從而使詩歌更加的耐人尋味。
�、且庀蟮钠平�:詩人營造詩歌，一般比較含蓄，有時還會盡力地把自己的真實感情、意念隱藏起來。而隱藏的主要辦法就是采用比喻意象和象征意象。我們是否讀懂一首詩歌，就要看是否找到了詩歌意象（顯性的）所隱藏的本體。這個閱讀的過程，可以看作是對詩歌密碼的破解。一旦突破了作者有意設(shè)置的障眼法，讀者會獲得閱讀的審美快感。我們閱讀詩歌，鑒賞詩歌的藝術(shù)品位，往往就要從意象入手，由表及里，深入詩歌的內(nèi)核，這樣才能更好地、更深刻地把握詩歌。
2、意象的選擇
�、胚x取最能表現(xiàn)詩人主觀情思的意象
�、七x取內(nèi)蘊(yùn)豐富的意象
⑶選取新鮮的意象
3、“意象突破法”的基本方法
第一步：抓住詩歌的主要意象，體會主要意象的表層意義和深刻內(nèi)涵。
第二步：抓住配合意象（次意象）或意象群，體會其輔助意味。
第三步：扯出詩歌意脈，注意細(xì)節(jié)，把主意象放到意象群和詩歌整體意脈中去品味。第二課時教學(xué)內(nèi)容安排：反復(fù)誦讀，品味意象，鑒賞妙處，破解奧妙誦讀本單元各首詩歌，體會詩歌所采用的意象的妙處。
1、《蛇》:
表達(dá)愛情的寂寞、苦悶，采用的主要意象是“蛇”。配合意象有：草原、烏絲、月影、花朵�！吧摺边@個意象在詩人的筆下被賦予了新意，一反常態(tài)，別有妙處。詩人跳出了關(guān)于蛇的古老的思維定勢，以浪漫的的筆觸翻新蛇的形象。這里，蛇不再是可怕的、令人厭惡的，而是通靈的、溫情的愛的化身，愛的使者。在作者筆下，寂寞如蛇，“蛇”，取其相似點(diǎn)——靜靜、沒有言語；第二節(jié)托物言情，“蛇”“害著熱烈的鄉(xiāng)思”，其實隱喻的是自己熱烈的“相思病”。日思而不得，乃寄托于夢，夢境像“緋紅的花朵”，竟然也是這“蛇”銜來的�！澳恪笔鞘闱榈膶ο螅瑳]有具體的形象，但兩個重要的意象，卻令人浮想聯(lián)翩：濃郁的烏絲、緋紅的花朵，這真是柔情似水，佳期如夢！“月影”這個用作比喻的意象，主要突出了輕悄、柔美的特點(diǎn)。
2、《預(yù)言》:
表達(dá)對愛神光臨的如夢如幻的激動，以及對愛神無語而去的失落。采用的主要意象是“你”——年輕的神。配合意象豐富多彩。年輕的神，從詩歌中看，是作者理想的愛的化身，她的光臨令人激動不已，她的消失又令人無比悵然，恍然若失。作者追求藝術(shù)的“鏡花水月”，本詩很好地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。愛神光臨，是一種感覺，作者的傾訴充滿激情，是一種夢幻中的細(xì)致無比的訴說，這種細(xì)致接近于寫實的仔細(xì)描�。辉诨腥蝗缯娴奶鹈壑�，愛神的消逝竟然又如此的無情和決絕，恰如“鏡花水月”，蕩然無存，只留下“我”的孤獨(dú)的詠嘆和徘徊。本詩的意象，大都選擇自然之物，無俗世之物，組成了充滿美感的意境，精致、純正、自然，塑造的真似神仙洞府、人間天堂。這很好地配合對心中愛神的情感抒發(fā)。其中，許多句子詩境純粹，令人心旌動搖，美感頓生，下舉幾例：
第一節(jié)：你夜的嘆息似的漸近的足音，我聽得清不是林葉和夜風(fēng)私語，麋鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲！比喻、對比，以情馭景。但關(guān)鍵是所選擇的意象本身的輕靈安靜的特質(zhì)，為后面的'抒情營造了絕佳的環(huán)境。一方面顯示了“你”的足音的輕盈，甚至勝過“林葉和夜風(fēng)私語”，勝過“麋鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲”；另一方面，也表現(xiàn)了我對你的足音的敏感——愛神使然也！第三節(jié)讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，聽我低低地唱起我自己的歌！那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng)，火光一樣將我的一生訴說。比喻，渲染，情景交融。這一節(jié)寫我對“你”的熱情訴說。第一句說明愛戀的時間長，情感蓄積之久。火光映襯我的低低的自己的歌，我們看到了青春熱情中的深沉；歌聲以火光來比擬，主要突出了沉郁又高揚(yáng)的特征。交織著喜悅與沉郁，這正是愛神附身的真實表現(xiàn)。
第六節(jié)：我激動的歌聲你竟不聽，你的腳竟不為我的顫抖暫停！像靜穆的微風(fēng)飄過這黃昏里，消失了，消失了你驕傲的足音！比喻，對比，以景襯情。最后一節(jié)的這幾句，表達(dá)的是失落之緒。這又是一處對比——我的熱情和激動，你“不聽”，兩個“竟”字流露了“我”極度的失落與惆悵。后兩句，甚至，你的足音消失，都上如此的靜穆！黃昏的背景，更增添了我的失落的強(qiáng)度和悲情的色彩。
3、《窗》:
寫失去愛情之后的感觸，表現(xiàn)一種純情與無奈。與前一首相比，詩意更加的凝練，情感更加的深沉，給讀者留下更多的咀嚼與悲慨。從意象選擇看，作者選用的主意象是兩扇“窗”，前后兩部分的對比的描摹，把看似如輕煙一般，實則濃重難敵的失落、哀愁，表現(xiàn)得含蓄哀婉。從營造意象的手法上看，最重要的是意象對比。首先是內(nèi)在的對比。第一部分，“你的窗”的燦爛與無情強(qiáng)烈對比，你的陽光燦爛，反襯了我的失落焦急；“靜夜星空”，給你“無憂的睡眠”，我給的卻是無望的，而且只能上默默的徘徊！尤其讓人不忍推想的是，夜空帶給你的還有“我的懷想”——雖然，也許你并不在意！其次是相互的對比。窗的對比，這是顯性的。你的窗開向太陽，開向四月的藍(lán)天；我的窗，開想黑夜，開向無言的夜空。這里沒有人聲，一切都如此平靜，但蘊(yùn)涵其中的意韻，卻真是“此時無聲勝有聲”！另外，配合主意象的次意象，也是十分和諧地增強(qiáng)著情感的強(qiáng)度。這是典型的寓情于景的寫法。如：第二部分，“晚風(fēng)”，既如故人，卻又只是“幽咽”，而且只是在“屋上”，配合的是“我”這個“故人”，嗚咽在心頭。除了這些，本詩譴詞尤其精美。請仔細(xì)體會“如一個陌生客”和“如故人”中的兩個“如”字，咀嚼起深意。
4、《你的名字》:
這是一首構(gòu)思奇絕的愛情詩。奇在何處？一奇：奇行至癡。從喚，到寫，到畫，到夢，到最后的刻，真是癡情人做癡情事！二奇：奇想至癡。這是最大的亮點(diǎn)。名字刻于生命樹，跟著樹長大。三奇：奇言至癡。最后一句。七個“輕”排列在一起，完全打破語言常規(guī)，甚至有些瘋癲之象，卻表達(dá)了不可窮盡的癡情！從意象營造看，主意象是“你的名字”，作者不僅使之化無形為有形有聲，甚至還賦予它以生命，不同尋常！
5、《神女峰》:
最大的價值在于表達(dá)一種全新的愛情觀。神女峰，可以從傳說當(dāng)中去理解，是忠貞愛情的表現(xiàn)；但作者似乎從這里又品出了別樣的意味——婦女的生命價值，是否只在這對男性的依賴上？點(diǎn)睛之筆在最后兩句。還可以參考舒婷的另外兩首愛情詩《致橡樹》《雙桅船》。致橡樹我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你—— 絕不學(xué)癡情的鳥兒， 為綠蔭重復(fù)單純的歌曲 也不只像泉源， 常年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰， 增加你的高度，襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉， 作為樹的形象和你站在一起。 根，緊握在地下， 葉，相觸在云里。 每一陣風(fēng)過，我們都互相致意， 但沒有人 聽懂我們的言語。 你有你的銅枝鐵干 像刀，像劍， 也像戟； 我有我紅碩的花朵， 像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬。 我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧藹、流嵐、虹霓， 仿佛永遠(yuǎn)分離， 卻又終身相依。 這才是偉大的愛情， 堅貞就在這里： 愛—— 不僅愛你偉岸的身軀， 也愛你堅持的位置，足下的土地。
舒婷詩歌9
《致大海》
大海的日出
引起了多少英雄由衷的贊嘆
大海的夕陽
招惹多少詩人溫柔的懷想
多少支在峭壁上唱出的歌兒
還由海風(fēng)日夜
日夜地呢喃
多少行在沙灘上留下的足跡
多少次向天邊揚(yáng)起的風(fēng)帆
都被海濤秘密
秘密的埋葬
有過咒罵有過悲傷
有過贊美有過榮光
大海變幻的生活
生活洶涌的海洋
哪里是兒時挖掘的沙穴
哪里有初戀并肩的蹤影
啊大海
就算是你的波濤
能把記憶滌平
還有些貝殼
散在山坡上
如夏夜的星
也許旋渦眨著危險的眼
也許暴風(fēng)張開貪婪的口
啊生活
固然你已斷送
無數(shù)純潔的夢
也還有些勇敢的'人
如暴風(fēng)雨中
疾飛的海燕
傍晚的海岸夜一樣冷清
冷夜的巖石死一般嚴(yán)峻
從海岸到峻巖
多么寂寞我的影
從黃昏到夜闌
多么驕傲我的心
自由的元素啊
任你是佯裝的咆哮
任你是虛偽的平靜
任你擄走過去的一切
一切的過去
這個世界
有沉淪的痛苦
也有蘇醒的歡欣
舒婷詩歌10
呵，母親
你蒼白的指尖理著我的雙鬢
我禁不住象兒時一樣
緊緊拉住你的衣襟
呵，母親
為了留住你漸漸隱去的身影
雖然晨曦已把夢剪成煙縷
我還是久久不敢睜開眼睛
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾
生怕浣洗會使它
失去你特有的溫馨
呵，母親
歲月的流水不也同樣無情
生怕記憶也一樣退色呵
我怎敢輕易打開它的畫屏
為了一根刺我曾向你哭喊
如今帶著荊冠，我不敢
一聲也不敢呻吟
呵，母親
我常悲哀地仰望你的照片
縱然呼喚能夠穿透黃土
我怎敢驚動你的安眠
我還不敢這樣陳列愛的祭品
雖然我寫了許多支歌
給花、給海、給黎明
呵，母親
我的甜柔深謐的懷念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌聲的枯井
墻
我無法反抗墻
只有反抗的愿望
我是什么?它是什么?
很可能
它是我漸漸老化的皮膚
既感覺不到雨冷風(fēng)寒
也接受不了米蘭的芬芳
或者我只是株車前草
裝飾性地
寄生在它的泥縫里
我的'偶然決定了它的必然
夜晚，墻活動起來
伸出柔軟的偽足
擠壓我
勒索我
要我適應(yīng)各式各樣的形狀
我驚恐地逃到大街
發(fā)現(xiàn)同樣的噩夢
掛在每一個人的腳后跟
一道道畏縮的目光
一堵堵冰冷的墻
我終于明白了
我首先必須反抗的是
我對墻的妥協(xié)，和
對這個世界的不安全感
秋夜送友
第一次被你的才華所觸動
是在迷迷蒙蒙的春雨中
今夜相別，難再相逢
桑枝間嗚咽的
已是深秋遲滯的風(fēng)
你總把自己比作
雷擊之后的老松
一生都治不好燎傷的苦痛
不像那揚(yáng)花飄絮的岸柳
年年春天換一次姿容
我常愿自己像
南來北去的飛鴻
將道路鋪在蒼茫的天空
不學(xué)那顧影自戀的鸚鵡
朝朝暮暮離不開金絲籠
這是我們各自的不幸
也是我們共同的苦衷
因為我們對生活想得太多
我們的心呵
我們的心才時時這么沉重
什么時候老樁發(fā)新芽
搖落枯枝換來一樹蔥蘢
什么時候大地春常在
安撫困倦的靈魂
無須再來去匆匆
舒婷詩歌11
懷念
有一種懷念被填進(jìn)表格
已逝的家庭成員
有一種懷念被朱筆描深
每年一次，又很快褪淺
有一種懷念聒噪不休
像炫耀一筆遺產(chǎn)
有一種懷念已變成明年故事
對孩子們講祖母，多年以前
有一種懷念只是潮濕的.眼睛
不斷翻拍往事的照片
有一種懷念寂寞無聲
像夏午的濃蔭躲滿輾轉(zhuǎn)的鳴鳥
有一種懷念是隱秘的小路
在那里徘徊，在那里懺悔
有一種懷念五味俱全
那是老外公，他因此不久于人間
呵，謝天謝地
被懷念的老人，已
離這一切很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)
舒婷詩歌12
《思念》
一幅色彩繽紛但缺線條的掛圖
一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)
一具獨(dú)弦琴。撥動檐雨的念珠
一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓
蓓蕾一般默默地等待
夕陽一般遙遙地注目
也許藏有一個重洋
但流出來。只是兩顆淚珠
呵。在心的`遠(yuǎn)景里
在靈魂的深處
舒婷詩歌13
楓葉
從某一片山坡某一處林邊
由某一只柔軟的手
所拾起的
這一顆葉形的心
也許并無多深的'寄意
只有霜打過的痕跡
這使我想起
某一個黃昏某一個林蔭
由某一朵欲言又止的小嘴
從我肩上
輕輕吹去的那一抹夕照
而今又回到心里
格外地沉重
我可以否認(rèn)這片楓葉
否認(rèn)它，如同拒絕一種親密
但從此以后，每逢風(fēng)起
我總不由自主回過頭
聆聽你指頭上獨(dú)立無依的顫栗
舒婷詩歌14
小窗之歌
放下你的信筏
走到打開的窗前
我把燈掌得高高
讓遠(yuǎn)方的你
能夠把我看見
風(fēng)過早地打掃天空
夜還在沿街拾取碎片
所有的花芽和嫩枝
必須再經(jīng)一番晨霜
雖然黎明并不遙遠(yuǎn)
海上的氣息
被阻隔在群山那邊
但山峰決非有意
繼續(xù)掠奪我們的青春
他們的拖延畢竟有限
答應(yīng)我，不要流淚
假如你感到孤單
請到窗口來和我會面
相視傷心的笑顏
交換斗爭與歡樂的詩篇
在潮濕的小站上
風(fēng)，若有若無
雨，三點(diǎn)兩點(diǎn)
這是深秋的南方
一位少女喜孜孜向我奔來
又悵然退去
花束傾倒在臂彎
她在等誰呢?
月臺空蕩蕩
燈光水汪汪
列車緩緩開動
在橙色光暈的夜晚
白紗巾一閃一閃……
兄弟，我在這兒
夜涼如晚潮
漫上一級級歪歪斜斜的石階
侵入你的心頭
你坐在門檻上
黑洞洞的小屋張著口
蹲在你身后
槐樹搖下飛鳥似的落葉
月白的波浪上
小小的金幣飄浮
你原屬于太陽
屬于草原、堤岸、黑寶石的`眼眸
你屬于暴風(fēng)雪
屬于道路、火把、相扶持的手
你是戰(zhàn)士
你的生命鏗鏘有聲
鐘一樣將陰影從人心震落
風(fēng)正踏著陌生的步子躲開
他們不愿相信
你還有憂愁
可是，兄弟
我在這兒
我從思念中走來
書亭、長椅、蘋果核
在你記憶中溫暖地閃爍
留下微笑和燈盞
留下輕快的節(jié)奏
離去
沿著稿紙的一個個方格
只要夜里有風(fēng)
風(fēng)改變思緒的方向
只要你那只圓號突然沉寂
要求著和聲
我就回來
在你肩旁平靜地說
兄弟，我在這兒
舒婷詩歌15
１、生平：
舒婷，原名龔佩瑜，１９５２年６月６日生，福建泉州人，當(dāng)代女詩人。１９７１年開始寫詩，１９７９年開始發(fā)表詩歌�！陡＝ㄎ膶W(xué)》圍繞她的詩作展開關(guān)于“朦朧詩”的討論，當(dāng)時爭議很大，影響頗廣。１９８０年到福建省文聯(lián)創(chuàng)作室工作�，F(xiàn)為中國作家協(xié)會福建分會理事。主要作品有：詩集《雙桅船》（獲全國優(yōu)秀新詩二等獎）、《舒婷顧城抒情詩選》。她的《祖國啊，我親愛的祖國》獲１９７９～１９８０年全國青年優(yōu)秀詩歌獎。
２、舒婷詩歌的藝術(shù)風(fēng)格：
舒婷擅長表現(xiàn)人的情感的曲折和復(fù)雜性。她抒發(fā)的情感，常常不是單一的。其中，包含著因時代、社會和個人生活等影響、制約而產(chǎn)生的多種復(fù)雜因素的糾結(jié)。這種感情沖突，有時表現(xiàn)為理想的執(zhí)著追求與實現(xiàn)的艱難之間的矛盾；有時表現(xiàn)為意識到的歷史責(zé)任與是否有力量承擔(dān)的矛盾；有時則表現(xiàn)為“自我”二重性的沖突�！吨星镆埂分校娭兄v話人堅定表示：“道路已經(jīng)選擇，／沒有薔薇花，／并不曾后悔過�！睔v史責(zé)任感排除了對“花朝月夕”的流連和眷戀。然而，感情和心理上的矛盾并沒有消失，以至靠這種理性的自覺，也難以抑制：“要有堅實的`肩膀，／能靠上疲倦的頭；／需要有一雙手，／來支持最沉重的時刻。／盡管明白，／生命應(yīng)當(dāng)完全獻(xiàn)出去，／留多少給自己／就有多少憂愁�！辈贿^，她的復(fù)雜的心理矛盾所產(chǎn)生的憂傷，是明亮的憂傷。這是由于這種情感，是建立在“人類善良天性”的信任上，是為“理想的太陽”所照耀的。
舒婷的詩歌藝術(shù)，有一個變化過程：從感情直接傾瀉，到逐漸重視用具體詩歌意象，來凝定激蕩奔流的情感。她早期的詩，表達(dá)上缺乏節(jié)制，有些比喻，有些形象，也有陳舊感。但在捕捉、傳達(dá)曲折、變化的情感的細(xì)微之處上，卻充分表現(xiàn)了她的敏感和細(xì)致。她常常運(yùn)用假設(shè)、讓步、轉(zhuǎn)折的句式，來凸現(xiàn)這種感情的復(fù)雜。八十年代以后，在詩的凝練、意象的獨(dú)創(chuàng)性和豐富的內(nèi)涵等方面的追求上，都取得明顯的成績。在《惠安女子》、《神女峰》等詩中，更純熟地表現(xiàn)了從客觀生活中提煉詩歌意象的方法，并繼續(xù)運(yùn)用她的以特殊句式表達(dá)復(fù)雜感情的手段，使她的詩中獨(dú)有的既憂傷痛苦，又美麗光輝，同時也有些許沉思的激情，得到更有含蓄性的展現(xiàn)。
舒婷長于自我情感律動的內(nèi)省、在把捉復(fù)雜細(xì)致的情感體驗方面特別表現(xiàn)出女性獨(dú)有的敏感。情感的復(fù)雜、豐富性常常通過假設(shè)、讓步等特殊句式表現(xiàn)得曲折盡致。舒婷又能在一些常常被人們漠視的常規(guī)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)尖銳深刻的詩化哲理（《神女峰》、《惠安女子》），并把這種發(fā)現(xiàn)寫得既富有思辯力量，又楚楚動人。
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