古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文[范例15篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)按內(nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)等。那些被廣泛運(yùn)用的古詩(shī)都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文1
詩(shī)是什么？詩(shī)是想像，詩(shī)是飛騰，詩(shī)是我們口面無(wú)限的空想詩(shī)是我們領(lǐng)從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩(shī)。
剛進(jìn)幼兒園時(shí)，老師就學(xué)我向唐詩(shī)宋詞。比方《春曉》，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜去風(fēng)雨聲，花降知多多”我能腹得很純熟。那時(shí)我并不曉得古詩(shī)文是什么，上學(xué)后才清楚。我感到古詩(shī)文押韻，語(yǔ)句精煉，情理艱深易懂。好比，李紅的那首千古名詩(shī)《靜夜念》“床前亮月光，信是地上霜。舉頭看明月，抬頭思家鄉(xiāng)”不論誰(shuí)都能一字不差的背下來(lái)。所以，我十分愛(ài)好違古詩(shī)。 鮮老師說(shuō)唐詩(shī)是我邦現(xiàn)代文明珍寶，它無(wú)時(shí)不刻皆在表白著人間間的酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味，它有一種力氣讓我們激動(dòng)它有一種精力讓我們教習(xí)。
“慈母手中線，游子身上衣。臨言稀密縫，意恐遲遲回……”在這首詩(shī)中，我讀懂了母愛(ài)的巨大。每次望到媽媽干完野務(wù)時(shí)，我總會(huì)助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時(shí)，耳邊總響伏老師親熱的.話語(yǔ)“少壯不盡力，老大徒傷哀�！笔前�，我們從小就應(yīng)當(dāng)惡佳學(xué)習(xí)，不然等到長(zhǎng)大了再懊悔也晚了。
讓咱們徜徉在詩(shī)歌的百花園中讓生涯充斥詩(shī)意，讓詩(shī)歌伴我鈍樂(lè)成長(zhǎng)！
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這是我最喜歡的詩(shī)句，只有多讀書(shū)、把書(shū)讀透了，才能落實(shí)到筆下寫(xiě)出最美的文章。
在我三、四歲的時(shí)候，幼兒園老師教了我一些古詩(shī)，慢慢地我喜歡上了古詩(shī)，從此我便和古詩(shī)結(jié)下了不解之緣。暑假的時(shí)候，老師布置我們看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我便又重溫了古詩(shī)詞的美好韻味，更勾起了我對(duì)古詩(shī)的`濃濃深情。
當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開(kāi)了，我便會(huì)想到“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人”。
看到冬天有人垂釣便會(huì)想到：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。
看到媽媽我便會(huì)想起；“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。讓我深深感受到了母愛(ài)的偉大。
看到老師便會(huì)想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩(shī)讓我理解了老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。
記得有一次下課了，同學(xué)們出去玩兒了，可我不想出去，便看起了《唐詩(shī)三百首》。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)上課了，我是班長(zhǎng)，上課了應(yīng)該喊起立了，我卻被優(yōu)美的詩(shī)句迷住了，還沉浸在自己的世界里。同桌推了推我，小聲說(shuō)：“上課了，該喊‘起立’了。”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可站起來(lái)卻隨口喊了聲：“天下誰(shuí)人不識(shí)君�！蓖瑢W(xué)們都愣住了，隨后便笑了起來(lái)，這樣的事還有很多。
有了古詩(shī)詞，我的生活變得更快樂(lè)了；有了古詩(shī)詞，我也懂得了更多的知識(shí)。我相信，有了古詩(shī)詞，世界會(huì)變得更美好，更幸福！
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文3
李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。唐詩(shī)宋詞如同閃耀在中華千年文化上的星芒，熠熠生輝，讓我神往，讓我迷離，讓我陶醉。用心去品讀詩(shī)詞，心靈上完全有“清泉石上流”的洗禮。
我愛(ài)朗朗的夜空。“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨”。我遙望一輪明月，不禁想要像李白一樣“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。清風(fēng)鳴蟬，蛙聲一片，徘徊于夜色之下，又有了幾分“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的眷戀。
我愛(ài)如詩(shī)的四季。春天，在自然中感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的愜意；夏天，在池邊捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的`畫(huà)面；秋天，撲進(jìn)千山萬(wàn)壑之中，分明有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的繾綣；冬天，在角落里尋覓“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的奇跡。
我愛(ài)詩(shī)中的熱血�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血”。岳飛墓前一抔黃土，讓無(wú)數(shù)中華兒女熱血奔涌�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是文天祥的氣概，文天祥的豪邁；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，風(fēng)餐露宿的杜甫不顧自己的饑寒交迫，想的卻是天下人的衣食。
詩(shī)詞如歌，唱響心中的豪邁激昂；詩(shī)詞如戲，演繹出人生的悲歡離合；詩(shī)詞如書(shū)，講述著無(wú)言的流血青史。詩(shī)詞，讓我愛(ài)之甚篤，不能自拔。安得詩(shī)詞千萬(wàn)首，大授天下學(xué)士俱歡顏！
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文4
遇見(jiàn)古詩(shī)，欣賞大自然美景的神奇與奧妙；遇見(jiàn)古詩(shī)，感受古人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念；遇見(jiàn)古詩(shī)，感悟人生中的真諦與哲理！遇見(jiàn)古詩(shī)，讓我遇見(jiàn)了更好的自己！
記得我第一次遇見(jiàn)古詩(shī)，是在我上幼兒園的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，老師在課堂上給我們發(fā)了張寫(xiě)滿字的紙條，然后我們跟著老師朗讀：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蹦菚r(shí)，我們就跟著老師咿呀咿呀地讀著。回到家，我還在媽媽面前背起詩(shī)來(lái)，媽媽還摸了摸我的腦袋夸我是乖孩子。然而，那時(shí)候的我并不知道這首李紳的《憫農(nóng)》是什么意思。
后來(lái)，直到我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的疑惑才得到了解答。那節(jié)語(yǔ)文課，老師在黑板上寫(xiě)著“憫農(nóng)”二字，同學(xué)們都在底下嘰嘰喳喳地念著古詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我們說(shuō)：“那你們知道這首詩(shī)的意思嗎？”我們都搖了搖頭。接著，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“詩(shī)的前兩句的意思是：農(nóng)民在正午烈日的`暴曬下鋤禾，汗水從身上滴落在禾苗生長(zhǎng)的土地上。后兩句的意思是：我們每天所吃的糧食，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的�！蔽衣�(tīng)后，不禁想到自己平常挑食、浪費(fèi)糧食的情景，羞愧地低下了頭，眼眶不由自主地紅了起來(lái)……
這時(shí)我仿佛穿越了歷史長(zhǎng)河，看見(jiàn)了古代農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的畫(huà)面。不遠(yuǎn)處的地里，有一群農(nóng)民伯伯頂著炎炎烈日，正在辛勤地勞作。他們頭上戴著白色圍巾、皮膚黝黑，眼睛在太陽(yáng)的照射下瞇成了一條縫。他們都光著膀子，手里拿著鋤頭，在田地里用力地鋤草、耕田，汗水順著他們的臉頰流了下來(lái)。然后，他們就用脖子上的毛巾擦臉。他們就這樣反反復(fù)復(fù)地勞作，汗水一滴一滴地流淌著。我也好奇跑過(guò)去拿起他身邊的小鋤頭，可是一點(diǎn)都舉不動(dòng)。后來(lái)，我費(fèi)了九牛二虎之力，才讓小鋤頭與地面有一點(diǎn)距離。但是還沒(méi)堅(jiān)持多久，我又馬上放下小鋤頭，鋤頭砸到田地上，田里終于裂了一個(gè)縫。這時(shí)我才明白，農(nóng)民伯伯種田是多么不容易��！
傍晚放學(xué)回家，吃晚飯的時(shí)候，我把碗里的飯吃得一粒不剩。媽媽好奇地問(wèn)我：“今天兒子怎么吃得這么干凈呢？”我不好意思地笑著說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@時(shí)，媽媽摸著我的腦袋笑著說(shuō)：“我的寶貝兒子，長(zhǎng)大了！”
遇見(jiàn)古詩(shī)，遇見(jiàn)更好的自己。我和古詩(shī)的故事還在繼續(xù)……
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文5
光陰似箭，日月如梭，猛然間，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生。在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常抽出一些空余時(shí)間來(lái)背誦古詩(shī)。古詩(shī)已經(jīng)成為我的精神食糧，背誦古詩(shī)成了我生活中不可缺少的內(nèi)容。
還記得嗎？在我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽一個(gè)一個(gè)字教我們：鵝鵝鵝；床前明月光……那時(shí)候，我們對(duì)古詩(shī)還沒(méi)什么概念，只是一味去死記硬背。直到上了小學(xué)，才開(kāi)始真正學(xué)習(xí)古詩(shī)，開(kāi)始學(xué)會(huì)了理解古詩(shī)的意思，走近詩(shī)人。開(kāi)始發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的美妙和神奇。
瀏覽高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，使我仿佛看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美，吟誦白居易的“岳陽(yáng)樓下水漫漫，獨(dú)上危樓憑曲欄”，讓我仿佛親臨八百里洞庭湖，品讀王樹(shù)楠的“矗翠嶙峋石柱天，好花開(kāi)遍雪中蓮”，又讓我見(jiàn)到天山石柱直插云霄雪蓮盛開(kāi)的奇觀……閱讀，背誦古詩(shī)，讓我領(lǐng)略到大自然那美妙無(wú)比的景色。
通過(guò)古詩(shī)，我能感受到詩(shī)人那激昂慷慨的愛(ài)國(guó)情懷，領(lǐng)略祖國(guó)山河那奇異的壯麗與秀美。通過(guò)古詩(shī)，使我懂得了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”視死如歸的英雄氣概；通過(guò)古詩(shī)，使我體會(huì)到龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”關(guān)心國(guó)家未來(lái)的博大胸懷，通過(guò)古詩(shī)，使我懂得了守邊將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”誓死保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的`決心和情懷……古詩(shī)讓我心中燃起了愛(ài)國(guó)的火焰。
閱讀古詩(shī)絕不是為了消磨時(shí)間，更不是什么休閑娛樂(lè)。它是祖國(guó)文化寶庫(kù)的瑰寶，能夠最大程度的陶冶個(gè)人的情操。成長(zhǎng)中，古詩(shī)伴隨著我，讓我時(shí)刻受到古詩(shī)文化的熏陶。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文6
唐詩(shī)就像是一座姹紫嫣紅的百花園，異彩紛呈，奇麗無(wú)比。每一首詩(shī)就像是一朵芬芳迷人的花。而我呢？遨游在詩(shī)中，仔細(xì)品味著詩(shī)中那妙不可言的精華，真是愜意之極��！
在我剛上一二年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了許多關(guān)于唐詩(shī)的書(shū)。那時(shí)候我不理解詩(shī)的意思，于是，便經(jīng)常拉著媽媽讓她給我一句一句地教。慢慢的，我看著句上的拼音，能一句一句地讀出來(lái)了，我高興極了。一有時(shí)間就自己照著鏡子搖頭晃腦地讀詩(shī)背詩(shī)�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”……還幻想著自己有一天做個(gè)大詩(shī)人。
長(zhǎng)大以后，我讀的詩(shī)多了，也從中明白了不少道理。讀李白的《贈(zèng)汪倫》，我從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中體會(huì)到了友誼的真摯與純潔；從劉禹錫的《浪淘沙》之中的“日照澄洲江霧開(kāi)，淘金女伴滿江隈里我體會(huì)到了淘金婦女的勞動(dòng)辛苦。從中，我明白了，詩(shī)人在寫(xiě)作的時(shí)候就已經(jīng)把自己的感情抒發(fā)了出來(lái)，最后全部融入到了詩(shī)中，這樣我們?cè)谧x詩(shī)的.時(shí)候，才會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)。
在詩(shī)中，我也得到了許多寶貴的啟示。如：讀孟郊的《游子吟》后，我從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，明白了要讓父母少操心。從李紳寫(xiě)的《憫農(nóng)》中體會(huì)到了農(nóng)民種田時(shí)的辛苦，明白了要珍惜、節(jié)約糧食·····
讀詩(shī)，還培養(yǎng)了我的理解能力。因?yàn)橐x懂詩(shī)，就要明白詩(shī)中的意思。而理解意思，就得“細(xì)嚼慢咽”，一個(gè)字一個(gè)詞地去理解，直到滲透為止。到那時(shí)，眼睛、腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出詩(shī)中所描繪的景色，詩(shī)才能讀懂讀透。
在讀詩(shī)時(shí)我還體會(huì)到，詩(shī)人的寫(xiě)作風(fēng)格也是多姿多彩的。李白的飄逸、杜甫的沉郁、孟浩然的清雅、王維的冷峻、高適的悲壯······無(wú)不勝舉。
��！古詩(shī)，你如一片片落葉，撒落人間，你如一朵朵花兒，爭(zhēng)奇斗艷。你讓我明白了道理，得到了啟示。你是我前進(jìn)方向的指明燈，照亮我前進(jìn)的道路，你是我成長(zhǎng)路上的指南針，指引我走上正確的道路。
我愛(ài)古詩(shī)！
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文7
唐詩(shī)的韻律很押韻，讀起來(lái)感覺(jué)瑯瑯上口，媽媽說(shuō)這叫韻律美。像唱歌一樣。比如孟浩然的《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。這里邊的曉、鳥(niǎo)、少都是押的ao韻，像王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛�?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。這里邊吳、孤、壺押的是u韻。媽媽教我說(shuō)：“只要能夠把握住韻腳，讀起來(lái)非常好聽(tīng)，也非常容易背會(huì)。”我按照媽媽給我講的去讀、去背，果然覺(jué)得好背多了。
不僅如此，唐詩(shī)還告訴我很多道理。記得最清楚的`就是杜秋娘的《金縷衣》勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。剛開(kāi)始讀這首詩(shī)的時(shí)候，我不知道什么是金縷衣，就問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是用金線織成的衣服。我一聽(tīng)，覺(jué)得很驚奇，金線織的衣服，那得多貴��！媽媽說(shuō)，杜秋娘就是為了勸我們珍惜少年時(shí)光、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)才寫(xiě)得這首詩(shī)，咱們來(lái)讀讀吧。就這樣我認(rèn)真學(xué)習(xí)了這首詩(shī)。這才知道，再貴重的衣服，在奢華的生活，都不必去珍惜，最應(yīng)該珍惜的就是美好的時(shí)光，應(yīng)該抓住少年的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！爆F(xiàn)在不學(xué)習(xí)，到老只能白白地嘆息，一切都來(lái)不及了。
在讀到《長(zhǎng)干行》的時(shí)候，通過(guò)媽媽的講解，我仿佛看到了一個(gè)可愛(ài)的古代女子，她聰明、熱情又很有禮貌，和自己的老鄉(xiāng)熱情地打招呼。媽媽說(shuō)，我和哥哥身上缺乏的就是熱情。見(jiàn)人不知道打招呼。有一次在公園玩，我看到奶奶在公園鍛煉，卻不知道和奶奶打個(gè)招呼，奶奶為此還說(shuō)我是“冷血?jiǎng)游铩薄W(xué)過(guò)這首詩(shī)以后，我也試著和我見(jiàn)到的熟人、親人打招呼，他們都說(shuō)我變了個(gè)人。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文8
世上優(yōu)秀的古詩(shī)燦若繁星，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會(huì)古詩(shī)的魅力。遇見(jiàn)古詩(shī)，讓我遇見(jiàn)了更好的自己！
——題記
記得我第一次遇見(jiàn)古詩(shī)，是在我上幼兒園的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，老師在課堂上給我們發(fā)了張寫(xiě)滿字的紙條，然后我們跟著老師朗讀：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”那時(shí)，我們就跟著老師咿呀咿呀地讀著�；氐郊�，我在媽媽面前背起詩(shī)來(lái)，媽媽還摸了摸我的腦袋夸我是乖孩子。然而，那時(shí)候的我并不知道李紳寫(xiě)的《憫農(nóng)》的真正含義。
后來(lái)，直到我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的疑惑才得到了解答。那節(jié)語(yǔ)文課，老師在黑板上寫(xiě)著“憫農(nóng)”二字，同學(xué)們都在底下嘰嘰喳喳地念著：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我們說(shuō)：“你們知道這首古詩(shī)的意思嗎？”我們都搖了搖頭。接著，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“詩(shī)的前兩句的意思是：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴落在禾苗生長(zhǎng)的土地上。后兩句的意思是：我們每天所吃的糧食，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的`�！蔽衣�(tīng)后，不禁想到自己平常挑食、浪費(fèi)糧食的情景，羞愧地低下了頭，眼眶不由自主地紅了起來(lái)……
這時(shí)我仿佛穿越了歷史長(zhǎng)河，看見(jiàn)了古代農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的畫(huà)面。不遠(yuǎn)處的田地里，有一群農(nóng)民伯伯頂著炎炎烈日，正在辛勤地勞作。他們頭上戴著白色圍巾、皮膚黝黑，眼睛在太陽(yáng)的照射下瞇成了一條縫。他們都光著膀子，手里拿著鋤頭，在田地里用力地鋤草、耕田，汗水順著他們的臉頰流了下來(lái)。然后，他們就用脖子上的毛巾擦臉。他們就這樣反反復(fù)復(fù)地勞作，汗水一滴一滴地流淌著。我也好奇地跑過(guò)去拿起他身邊的小鋤頭，可是一點(diǎn)都舉不動(dòng)。后來(lái)，我費(fèi)了九牛二虎之力，才讓小鋤頭與地面有一點(diǎn)距離。但是還沒(méi)堅(jiān)持多久，我又馬上放下小鋤頭，鋤頭砸到田地上，田里終于裂了一個(gè)縫。這時(shí)我才明白，農(nóng)民伯伯種田是多么不容易��！
傍晚放學(xué)回家，吃晚飯的時(shí)候，我把碗里的飯吃得一粒不剩。媽媽好奇地問(wèn)我：“兒子，今天怎么吃得這么干凈呢？”我不好意思地笑著說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這時(shí)，媽媽摸著我的腦袋笑著說(shuō)：“我的寶貝兒子，長(zhǎng)大了！”
隨著年段的升高，我掌握的古詩(shī)越來(lái)越多，賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》，蘇軾的《題西林壁》……一首首古詩(shī)余香繞口，令我沉醉其中。
文字如風(fēng)，古詩(shī)就是最涼爽的清風(fēng)，迅速地?fù)荛_(kāi)我們心中的烏云；文字如雨，古詩(shī)就是最纏綿的雨，輕輕地洗凈我們蒙塵的心靈，教會(huì)我們?nèi)松篮愕恼嬷B！
遇見(jiàn)古詩(shī)，遇見(jiàn)更好的自己。古詩(shī)一直陪伴著我成長(zhǎng)……
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文9
從小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)了。
三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲W(xué)低年級(jí)的時(shí)候，這首《詠柳》便是我們必須會(huì)背的古詩(shī)了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，上了中年級(jí)了，要背的詩(shī)也越來(lái)越多了。像“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”
“慈母手中線，游子身上衣”讓我深深地理解了母愛(ài)，幼小時(shí)就有了用“寸草心”報(bào)答父母“三春暉”的信念；“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”會(huì)留下終生遺憾！“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧桐已秋聲”使我深感光陰易逝；“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”讓我懂得珍惜時(shí)間。
詩(shī)詞讓我明白友誼的`重要，“勸君更盡一杯酒”是對(duì)朋友的依依惜別，“一片冰心在玉壺”代表著友情的純潔和偉大，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”飽含著對(duì)朋友的祝福，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”又有著和朋友“千里共禪娟”的幸福。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是游子對(duì)親人的傾訴；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是詩(shī)人對(duì)回故鄉(xiāng)的期盼；在外漂泊了好多年，終于可以回家時(shí)，連杜甫這樣的偉大詩(shī)人也會(huì)“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。
在詩(shī)詞中也不乏一些愛(ài)國(guó)的篇章，滿懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，岳飛寫(xiě)下了“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”；到死也沒(méi)有看到祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游也只好在給兒子的遺書(shū)中安排“王師北定中原日，家祭無(wú)望告乃翁”。
詩(shī)詞還可以陶冶情操，每每背起那“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，我都有飲馬長(zhǎng)江邊，看那濤濤江水，體會(huì)“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪氣，每每讀到“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”，自己也仿佛身處月缺花殘的小院，為春的匆匆離去黯然淚下。
古詩(shī)文，從小到大，你一直伴我成長(zhǎng)，你是我的好伙伴！
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文10
打開(kāi)一本本散發(fā)著古樸馨香的詩(shī)集，細(xì)細(xì)品味那獨(dú)有的韻味，參差錯(cuò)落，字字珠璣，刻進(jìn)靈魂深處，在我心中留下?lián)]之不去的光影。
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心馳神往？有什么能比揮一揮翅膀在天空中飛行更使人心曠神怡？我漫步在古典文學(xué)的殿堂中，品味著一首首唐詩(shī)，為她們的豪邁奔放與溫婉含蓄所沉醉。
唐詩(shī)短而精煉，擲地有聲，是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶。
晚上，媽媽在燈下靜靜的為我整理書(shū)包，一本一本，小心地塞進(jìn)書(shū)包里，此時(shí)我的眼前仿佛出現(xiàn)了孟郊的.母親，用自己的雙手一針一線的，把對(duì)兒子的愛(ài)全部縫進(jìn)衣服里。那不正是“慈母手中線，游子身上衣”的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？濃濃的愛(ài)意頓時(shí)涌上心頭，在我心中綻放出一朵絢麗的花兒。我真希望長(zhǎng)大后有這樣一天，媽媽為我這個(gè)女兒收拾行李，把我送到大學(xué)里。是��！母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，綻開(kāi)含苞的花蕾；母愛(ài)就像是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震憾。
嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節(jié)，它意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。唐代詩(shī)人孟浩然的《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖�！耙箒�(lái)風(fēng)雨聲”，春雨雖然把花兒都打落了，但不得不說(shuō)，有了春雨的滋潤(rùn)，花兒才能更燦爛的綻放，“花落知多少”，是春雨給了花兒成長(zhǎng)的洗禮。人也如此，通過(guò)奮斗，人生才能有所收獲；經(jīng)歷風(fēng)雨，人生才能見(jiàn)到彩虹。一句“花落知多少”的嗟嘆，總會(huì)引發(fā)人對(duì)自身存在意義的無(wú)限思考。
炎熱的夏夜，獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，面對(duì)漫天星辰，欣賞著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，聆聽(tīng)著“草色戶庭間”中的“蛙聲”，在“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”時(shí)，感受“滿架薔薇一院香”的別樣意蘊(yùn)，我發(fā)現(xiàn)生活竟是如此充實(shí)。
獨(dú)處的假期，手捧一本詩(shī)集，品味著歷代詩(shī)人的豪邁氣概，體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡牧柙茐阎�，欣賞“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”的截鐵豪情，感受“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的人世滄桑，我發(fā)現(xiàn)生命竟是如此生動(dòng)。
昏黑的夜晚，借著微弱的燈光，沉浸在古人的詩(shī)篇中，和張繼共品“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”之凄涼，與李白共享“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”之惆悵，陪杜甫感受“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”之歡喜，我發(fā)現(xiàn)人生竟是如此豐富。
一首首唐詩(shī)宛如一杯杯芳香四溢的清茶，散發(fā)著無(wú)盡的幽香，讓人回味無(wú)窮。生活因?yàn)檫@些詩(shī)句而充滿魅力，生命因?yàn)檫@些詩(shī)句而絢爛多姿，人生因?yàn)檫@些詩(shī)句而豐富多彩，成長(zhǎng)因這些詩(shī)句而韻味無(wú)窮。
淡淡的墨香傳來(lái)，可是唐詩(shī)又在朝我招手？我笑了笑，繼續(xù)走著，身影漸漸高大，步伐漸漸沉穩(wěn)，驀然回首，身后是一行成長(zhǎng)的足跡。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文11
從剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，爸爸媽媽就開(kāi)始教我背誦古詩(shī)，每天早上大人還沒(méi)有起床，我已經(jīng)開(kāi)始了我的“古詩(shī)朗誦會(huì)”，“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌？”我就像是一只高聲?shū)Q叫的鵝，惹得爸爸媽媽不得不早早地起床，不可能有一點(diǎn)偷懶的機(jī)會(huì)，鄰居們也夸我是一個(gè)聰明伶俐的小姑娘，我聽(tīng)了以后特別的高興，所以，每當(dāng)我家里有人來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)故意大聲地背著古詩(shī)，雖然我不知道它什么意思，可是我知道大人會(huì)夸我。
現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，學(xué)了不少的詩(shī)，也漸漸的能感受古詩(shī)中的意境。當(dāng)我讀到《靜夜思》的時(shí)候，讓我知道原來(lái)李白的比喻真好，仿佛我也看到了皎潔的月光灑滿了屋子，不知不覺(jué)的李白的那種思鄉(xiāng)之情漸漸地出現(xiàn)在了我的心里，讓我深深地體會(huì)到原來(lái)古詩(shī)這么美！就這樣我更加喜愛(ài)古詩(shī)，尤其是喜歡這種親切自然，充滿感情的詩(shī)。李白有一首《贈(zèng)汪倫》，當(dāng)我讀到的時(shí)候，我在他夸張的比喻中感受到朋友之間的友情深厚，讓我感動(dòng)，讓我在和人交朋友的`時(shí)候也同樣的對(duì)待他們，所以，同學(xué)們都愿意和我一起玩耍。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我高高興興的來(lái)到學(xué)校，焦急的等著語(yǔ)文課本趕快發(fā)下來(lái)，終于在的我焦急的等待中，語(yǔ)文課本發(fā)現(xiàn)來(lái)了，我高興地翻到古詩(shī)那一頁(yè)，反反復(fù)復(fù)讀了好幾次，怎么也不明白，帶著疑問(wèn)，我問(wèn)老師、查資料，終于知道了這是作者樸實(shí)的語(yǔ)言下的洞庭湖的美景，感受到我們中國(guó)的景色美，我們的古詩(shī)更美，體會(huì)到中華文化的豐富多彩。一首首故事伴我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我，讓我時(shí)時(shí)刻刻記得學(xué)無(wú)止境，要想在中華文化的長(zhǎng)河中暢游，必須要勤下功夫，在成長(zhǎng)的道路上知難而進(jìn)，勇往直前。
魅力古詩(shī)，伴我成長(zhǎng)
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文12
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就教我古詩(shī)�！谤Z、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌…….”“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦…….”雖然我不明白詩(shī)的意思，但是我還是可以背的滾瓜爛熟。
在我上幼兒園時(shí)，老師就教我們背古詩(shī)，背會(huì)就可以得到小紅花以換禮物，我背古詩(shī)背的好，所以小紅花多，老師們經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，在我幼小的心靈中，對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了好感。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！卑职纸�(jīng)常跟我說(shuō)這首詩(shī)，以此來(lái)教導(dǎo)我。
記得有一次，我自己在家寫(xiě)作文，外邊下起了小雨，望著窗外的小雨，我被深深的吸引住了，兩眼直勾勾的向窗外看，手中的筆不知不覺(jué)的就停了下來(lái)，我看著小雨，幻想著我在雨中玩的場(chǎng)面，“吱嘎——”壞了，爸爸，媽媽回來(lái)了。我還一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呢！我心里焦急的想著。“兒子，作文寫(xiě)多少了，讓媽媽看看”。我支支吾吾的'說(shuō):“我……我……沒(méi)寫(xiě)完呢”。媽媽看到了空白的作業(yè)紙，怒火一下子就竄了上來(lái)，“你在家這么長(zhǎng)時(shí)間，都干什么了?一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)！”媽媽生氣的吼道，我一時(shí)間不知所措，爸爸這時(shí)走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō):“兒子，你在家都干什么了?”我小聲的說(shuō):“看雨了”。爸爸笑著說(shuō)：兒子，爸爸不是跟你說(shuō)過(guò)嗎，‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)’。你剛才就應(yīng)該安安靜靜的寫(xiě)作文，不可三心二意，寫(xiě)完了我們自然就讓你出去玩了！我抹了抹眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭！
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！边@句古詩(shī)一直伴我成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文13
古詩(shī)是中華民族一顆璀璨的明珠，一朵絢爛的奇葩。它不僅包含豐富的知識(shí)，給人以美的享受，陶冶人的情操，還蘊(yùn)含深刻的寓意，做人的真諦，迷人的魅力？古詩(shī)一直伴隨著我的成長(zhǎng)。
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就一字一句地教我讀孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！蓖踔疁o的“白日依山盡，黃河入海流。”？雖然那時(shí)還并不了解古詩(shī)的含義，但經(jīng)過(guò)媽媽自小的熏陶，我卻慢慢地喜歡上古詩(shī)，愛(ài)上了我們祖國(guó)所遺留下來(lái)的光輝燦爛的文化。
進(jìn)了幼兒園，老師也常教我們背誦古詩(shī)。王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！崩畎椎摹芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蹦菨鉂獾泥l(xiāng)愁，讓我們?cè)阢露袧u漸感悟；李紳的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@樸實(shí)的文字，讓我明白了要尊重別人的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜每一粒糧食。
上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了更多的漢字，對(duì)古詩(shī)也更著迷了，只要一有空我就會(huì)捧起唐詩(shī)吟誦起來(lái)。張志和的“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥�！毙翖壖驳摹案残簾o(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。”這些優(yōu)美的詩(shī)句，仿佛把我們帶進(jìn)美麗的山鄉(xiāng)村野。高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，使我好像看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美；白居易的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”使我宛如看到了迷人的江南風(fēng)光，？吟誦古詩(shī)，讓我領(lǐng)略到大自然那迷人的美麗風(fēng)景。不斷長(zhǎng)大的'我，已學(xué)會(huì)用日漸成熟的心靈去欣賞、領(lǐng)悟它們。
現(xiàn)在，全心投入其間，我能看到詩(shī)人們靈魂的獨(dú)舞，聽(tīng)到他們內(nèi)心情感的獨(dú)白：李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！边@其中飽含了朋友間多么真摯的情誼呀！于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！倍潭痰膸讉�(gè)字，讓我們看到了民族英雄身上的大無(wú)畏氣概�！巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭無(wú)忘告乃翁。”陸游在人生即將走到盡頭時(shí)，還念念不忘祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。？每當(dāng)讀到這些詩(shī)句時(shí)，我的心便和他們常常聯(lián)系在一起，同喜、同悲、同樂(lè)？這就是古詩(shī)的魅力，它不但教會(huì)我做人的道理，也使我不斷完善自己，催我?jiàn)^發(fā)向上。對(duì)于未來(lái)我充滿遐想，我希望自己能成為一名詩(shī)歌文化的愛(ài)好者、傳承者和踐行者。我決心
繼續(xù)揚(yáng)帆起航，在古詩(shī)的陪伴下，駛向美麗的遠(yuǎn)方！
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文14
在我還牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，媽媽便讀古詩(shī)給我聽(tīng)。“白日依山盡，黃河入海流……”媽媽說(shuō)，她還沒(méi)讀完，我便甜甜地笑起來(lái)，仿佛能聽(tīng)懂似的。那是我和古詩(shī)詞的第一次邂逅。
于是，望子成龍的老媽就開(kāi)始了對(duì)我的古詩(shī)詞培養(yǎng)計(jì)劃——《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首。那時(shí)的我小，以為背古詩(shī)就是死記硬背，于是背著背著，大人們的夸獎(jiǎng)也提不起我的興趣。我開(kāi)始變得煩躁，開(kāi)始抗拒，古詩(shī)詞的靈性就好像一樹(shù)的碧葉在蕭瑟的秋風(fēng)中褪去了色彩。
直到三年級(jí)時(shí)，一本新書(shū)——《初中生必備古詩(shī)文61首》成了我生活中的新伙伴。“天哪——初中生？”我一連七八聲慘叫，“我看得懂嗎？！”“讀古詩(shī)文，不分年齡！”媽媽的聲音不太響，卻很有力。抱著試一試的心態(tài)，我也只好打開(kāi)了它�？床欢�？堅(jiān)持著，再試試吧！慢慢地，看出味道來(lái)了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》，文中寫(xiě)到：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊……”為什么同是大國(guó)，四國(guó)要向齊國(guó)朝拜呢？細(xì)讀全文，我明白了，原來(lái)是鄒忌用生活中的一件小事啟發(fā)了齊威王，提醒他要廣進(jìn)天下良言，才能使國(guó)家富強(qiáng)，威王照做，真使齊國(guó)強(qiáng)大了起來(lái)，四國(guó)當(dāng)然就來(lái)朝拜啦！
原來(lái)古詩(shī)文這么有趣啊，古詩(shī)文里有各種著名歷史人物的故事和言論，有杜甫三吏三別的人民之苦；有曹操“星漢燦爛，若出其里”的豪情壯志；有夢(mèng)得“斯是陋室，惟吾德馨”的清新淡泊；有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心！數(shù)不盡的佳句，道不盡的智慧……古詩(shī)文，好神奇！
通過(guò)古詩(shī)詞，我認(rèn)識(shí)了好多好多著名的歷史人物，我讀了會(huì)不會(huì)也成為“大人物”呀？想到這兒，我不禁竊笑起來(lái)。
再后來(lái)，背著，讀著，我發(fā)現(xiàn)自己有了微妙的'變化——
凝視著“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，我的耳畔刮過(guò)呼呼的風(fēng)和冰涼的雪�！芭�、啪”，伴隨著拖沓的腳步聲，只見(jiàn)一位白發(fā)老翁在寒冷風(fēng)雪中獨(dú)自前行，滿面塵灰，十指如炭，衣著單薄。拉車(chē)的老牛瘦得不成樣子，肋骨根根顯露出來(lái)，眼白微微泛黃，眼神無(wú)力，如枯槁一般。麻繩勒緊老牛的頸皮，“哞——”老牛緩緩地?fù)u了搖身子，似乎快要倒下。身后，一車(chē)千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……
吟誦著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保液盟婆c李白正乘著小舟暢游人生于天地之間。黃河，堅(jiān)冰如鐵，欲渡不能；太行山，飛雪如蓋，寸步難行；即便如此，我們?nèi)猿孙L(fēng)破浪，在憤懣挫折中奮飛。夜，點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍，我與李白共眠于自由的長(zhǎng)空之下……
這些精彩的詩(shī)句每每與我發(fā)生共鳴。以至于，我在寫(xiě)作中，也不經(jīng)意就有古語(yǔ)流瀉：“青如玉，葉瓣四展，若花綻時(shí)之風(fēng)韻也�！眱叭婚g，古詩(shī)詞成了我的良師益友——一日不見(jiàn)，如隔三秋。
現(xiàn)在，每天清晨，一醒來(lái)，我都要與我的朋友，我的古詩(shī)詞打個(gè)招呼——嗨，你好，古詩(shī)詞！
古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文15
古詩(shī)，乃文化之精髓，語(yǔ)言之精練，內(nèi)容之濃縮，意義之深長(zhǎng)。它宛若一座穿越歲月長(zhǎng)河的橋梁，橫跨在我們心中，與古代相聯(lián)，古樸又震撼人心！
我，是一個(gè)愛(ài)詩(shī)的女孩。古詩(shī)，讓我的生活更加豐富多彩。它，就這樣陪著我慢慢長(zhǎng)大。
種下“詩(shī)”的種子。
孩時(shí)，詩(shī)的墨香便環(huán)繞著我。我有一個(gè)姐姐，那時(shí)他剛好上小學(xué)。她時(shí)常會(huì)拿出課本，靜靜地坐在窗邊，用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩(shī)。這時(shí)，我便會(huì)乖乖的坐在姐姐身旁，靜靜地聆聽(tīng)——“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！庇袝r(shí)，我聽(tīng)著，聽(tīng)著，便在腦海中展開(kāi)了另一個(gè)世界的憧憬與想象……這樣一來(lái)，“詩(shī)”便在我幼時(shí)心中扎下了深深的根，那樸素玉潔的花，便隨著我的成長(zhǎng)，悄然開(kāi)放。
與“詩(shī)”攜手，共同成長(zhǎng)！
還記得，我背的第一首詩(shī)，至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上，暮然間，望到池塘中的幾只大白鵝，它們脖子高高地挺著，不住地叫著：“嘎——嘎——嘎�！辈恢挥X(jué)中弄碎了水中的浮萍，那清脆的綠色，隨著水紋蕩漾開(kāi)來(lái)。我好奇地望著這群快樂(lè)的天使。緊接著，爸爸便高聲吟誦起來(lái)：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！庇谑牵冶銓W(xué)會(huì)了人生中的第一首詩(shī)——《詠鵝》。
上了小學(xué)，古詩(shī)的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩(shī)，我再也不是從前的不求甚解，我有了自己的感受和見(jiàn)解。我讀出了詩(shī)中不一樣的美。我認(rèn)為，美就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；美就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我，對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)篇更是情有獨(dú)鐘。文天祥一句驚天動(dòng)地，氣壯山河的`“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！北磉_(dá)了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”表現(xiàn)了他胸懷四海，為國(guó)家肝腦涂地，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際，陸游拖著病軀，揮筆顫顫微微寫(xiě)下“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的千古絕唱！
悲哉，壯哉！雄哉，前輩們，我為你們自豪！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
量的積累，達(dá)到質(zhì)的飛躍。古典詩(shī)詞已伴隨著我的成長(zhǎng)，融進(jìn)了我的生活。它改變了我，也成就了我，它已成為一種潛在的氣質(zhì)，如影隨形，將會(huì)與我相伴一生！
古詩(shī)的魅力，正如那燦爛的陽(yáng)光，繼續(xù)照耀著我茁壯成長(zhǎng)，我也要與你白首不分離。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在這上下五千年的漫漫征途中，詩(shī)詞的探索永無(wú)止境，不會(huì)停息。接下來(lái)，將會(huì)由我們接力，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)！
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