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古詩伴我成長作文15篇(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩具有格律限制不太嚴(yán)格的特點(diǎn)。那么問題來了，到底什么樣的古詩才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的古詩伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩伴我成長作文1
在我還牙牙學(xué)語之時，媽媽便讀古詩給我聽�！鞍兹找郎奖M，黃河入海流……”媽媽說，她還沒讀完，我便甜甜地笑起來，仿佛能聽懂似的。那是我和古詩詞的第一次邂逅。
于是，望子成龍的老媽就開始了對我的古詩詞培養(yǎng)計(jì)劃——《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首。那時的我小，以為背古詩就是死記硬背，于是背著背著，大人們的夸獎也提不起我的興趣。我開始變得煩躁，開始抗拒，古詩詞的靈性就好像一樹的碧葉在蕭瑟的秋風(fēng)中褪去了色彩。
直到三年級時，一本新書——《初中生必備古詩文61首》成了我生活中的新伙伴�！疤炷摹踔猩俊蔽乙贿B七八聲慘叫，“我看得懂嗎？！”“讀古詩文，不分年齡！”媽媽的聲音不太響，卻很有力。抱著試一試的心態(tài)，我也只好打開了它。看不懂？堅(jiān)持著，再試試吧！慢慢地，看出味道來了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》，文中寫到：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊……”為什么同是大國，四國要向齊國朝拜呢？細(xì)讀全文，我明白了，原來是鄒忌用生活中的一件小事啟發(fā)了齊威王，提醒他要廣進(jìn)天下良言，才能使國家富強(qiáng)，威王照做，真使齊國強(qiáng)大了起來，四國當(dāng)然就來朝拜啦！
原來古詩文這么有趣啊，古詩文里有各種著名歷史人物的故事和言論，有杜甫三吏三別的人民之苦；有曹操“星漢燦爛，若出其里”的豪情壯志；有夢得“斯是陋室，惟吾德馨”的清新淡泊；有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心！數(shù)不盡的佳句，道不盡的智慧……古詩文，好神奇！
通過古詩詞，我認(rèn)識了好多好多著名的歷史人物，我讀了會不會也成為“大人物”呀？想到這兒，我不禁竊笑起來。
再后來，背著，讀著，我發(fā)現(xiàn)自己有了微妙的變化——
凝視著“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，我的耳畔刮過呼呼的風(fēng)和冰涼的雪�！芭�、啪”，伴隨著拖沓的.腳步聲，只見一位白發(fā)老翁在寒冷風(fēng)雪中獨(dú)自前行，滿面塵灰，十指如炭，衣著單薄。拉車的老牛瘦得不成樣子，肋骨根根顯露出來，眼白微微泛黃，眼神無力，如枯槁一般。麻繩勒緊老牛的頸皮，“哞——”老牛緩緩地?fù)u了搖身子，似乎快要倒下。身后，一車千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……
吟誦著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，我好似與李白正乘著小舟暢游人生于天地之間。黃河，堅(jiān)冰如鐵，欲渡不能；太行山，飛雪如蓋，寸步難行；即便如此，我們?nèi)猿孙L(fēng)破浪，在憤懣挫折中奮飛。夜，點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍，我與李白共眠于自由的長空之下……
這些精彩的詩句每每與我發(fā)生共鳴。以至于，我在寫作中，也不經(jīng)意就有古語流瀉：“青如玉，葉瓣四展，若花綻時之風(fēng)韻也�！眱叭婚g，古詩詞成了我的良師益友——一日不見，如隔三秋。
現(xiàn)在，每天清晨，一醒來，我都要與我的朋友，我的古詩詞打個招呼——嗨，你好，古詩詞！
古詩伴我成長作文2
從小的時候，爸爸媽媽就開始教我古詩了。
三歲的時候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲W(xué)低年級的時候，這首《詠柳》便是我們必須會背的古詩了。
隨著年齡的增長，上了中年級了，要背的詩也越來越多了。像“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”
“慈母手中線，游子身上衣”讓我深深地理解了母愛，幼小時就有了用“寸草心”報(bào)答父母“三春暉”的信念；“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”會留下終生遺憾！“未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲”使我深感光陰易逝；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我懂得珍惜時間。
詩詞讓我明白友誼的重要，“勸君更盡一杯酒”是對朋友的依依惜別，“一片冰心在玉壺”代表著友情的純潔和偉大，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”飽含著對朋友的祝福，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”又有著和朋友“千里共禪娟”的幸福。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是游子對親人的傾訴；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是詩人對回故鄉(xiāng)的期盼；在外漂泊了好多年，終于可以回家時，連杜甫這樣的偉大詩人也會“漫卷詩書喜欲狂”。
在詩詞中也不乏一些愛國的`篇章，滿懷著對祖國的熱愛，岳飛寫下了“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”；到死也沒有看到祖國統(tǒng)一的愛國詩人陸游也只好在給兒子的遺書中安排“王師北定中原日，家祭無望告乃翁”。
詩詞還可以陶冶情操，每每背起那“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，我都有飲馬長江邊，看那濤濤江水，體會“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪氣，每每讀到“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住”，自己也仿佛身處月缺花殘的小院，為春的匆匆離去黯然淚下。
古詩文，從小到大，你一直伴我成長，你是我的好伙伴！
古詩伴我成長作文3
唐詩的韻律很押韻，讀起來感覺瑯瑯上口，媽媽說這叫韻律美。像唱歌一樣。比如孟浩然的《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。這里邊的曉、鳥、少都是押的ao韻，像王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦�。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這里邊吳、孤、壺押的是u韻。媽媽教我說：“只要能夠把握住韻腳，讀起來非常好聽，也非常容易背會。”我按照媽媽給我講的去讀、去背，果然覺得好背多了。
不僅如此，唐詩還告訴我很多道理。記得最清楚的就是杜秋娘的《金縷衣》勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時�；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。剛開始讀這首詩的時候，我不知道什么是金縷衣，就問媽媽。媽媽說是用金線織成的衣服。我一聽，覺得很驚奇，金線織的衣服，那得多貴��！媽媽說，杜秋娘就是為了勸我們珍惜少年時光、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識才寫得這首詩，咱們來讀讀吧。就這樣我認(rèn)真學(xué)習(xí)了這首詩。這才知道，再貴重的衣服，在奢華的生活，都不必去珍惜，最應(yīng)該珍惜的就是美好的時光，應(yīng)該抓住少年的美好時光，努力學(xué)習(xí)，長大才能為祖國做出貢獻(xiàn)。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！爆F(xiàn)在不學(xué)習(xí)，到老只能白白地嘆息，一切都來不及了。
在讀到《長干行》的'時候，通過媽媽的講解，我仿佛看到了一個可愛的古代女子，她聰明、熱情又很有禮貌，和自己的老鄉(xiāng)熱情地打招呼。媽媽說，我和哥哥身上缺乏的就是熱情。見人不知道打招呼。有一次在公園玩，我看到奶奶在公園鍛煉，卻不知道和奶奶打個招呼，奶奶為此還說我是“冷血動物”。學(xué)過這首詩以后，我也試著和我見到的熟人、親人打招呼，他們都說我變了個人。
古詩伴我成長作文4
小時候,剛剛學(xué)會吚呀學(xué)語時,媽媽爸爸便教我接觸了人生第一首古詩,駱賓王的《詠鵝》，他們邊教邊指著書中的圖畫，給我講解，于是我被書中那白色的新奇的'小動物吸引，便讀出了“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”的詩句。
剛學(xué)會說話，爸爸、媽媽又教會了我第二首古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！庇谑�，我懂得了農(nóng)民伯伯在太陽底下，流著汗，辛苦地種地，才換來了我們桌上的米飯，我便更加珍惜每一顆糧食了。
隨著時光的飛進(jìn)，我已是一名四年級的小學(xué)生了，接觸的古詩也越來越多了，我時常捧著《小學(xué)生必背古詩70首》，渡步悠閑。在媽媽為我忙忙碌碌的背影中，我體會著詩人孟郊的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的那種對母親的感激之情。每當(dāng)月圓之夜，我便會獨(dú)自坐在院中觀賞著那一輪明月，吟誦著蘇軾的：“但愿人長久，千里共蟬娟”這千古名句。深秋時節(jié)，我更會來到虞山深處，踏著滿地金黃的落葉，看著遠(yuǎn)處片片紅葉，細(xì)細(xì)品味著杜牧的《山行》。
從古詩中，我認(rèn)識了許多名人，從古詩中，我游覽了許多名勝，從古詩中，我明白了許多道理……古詩如同一位老師，牽著我的小手，伴我在學(xué)習(xí)中不斷成長。
古詩伴我成長作文5
古詩像陽光，像雨露，一直陪伴著我，滋潤著我，讓我領(lǐng)略祖國山河的壯麗，感受親情的寶貴，領(lǐng)悟做人的道理？
聽媽媽講，我還在她肚子里時，她就經(jīng)常給我讀詩詞。說來也怪，在我?guī)讉�月照相時，怎么逗我都不笑，只要媽媽一念“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边@首詩時，我就會立刻笑起來。兩三歲時，媽媽就教我背詩詞，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”、“少壯不努力，老大徒傷悲”？媽媽告訴我，中國是詩詞的故鄉(xiāng)。唐詩宋詞，記載了中國五千年來的悲與苦，蘊(yùn)藏了中華五千年來寶貴的文化，它是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶！
慢慢長大的我已經(jīng)積累了不少古詩：當(dāng)春天到來時，我看見藍(lán)天上自由飛翔的鳥兒，就會想起杜甫的詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。當(dāng)老師教我們《九寨溝》這篇課文時，我被九寨溝氣勢宏偉的瀑布所折服，脫口而出的是李白的.詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
當(dāng)然，在唐詩宋詞中，我不僅學(xué)到了不少知識，更明白了許多道理。記得在一個星期五的晚上，我拿出書本正準(zhǔn)備做作業(yè)。轉(zhuǎn)念又想：不是還有明天嗎，“摩爾莊園”里的“美麗族姍姍”正等著我進(jìn)行任務(wù)呢！今晚就玩一下電腦吧。當(dāng)我打開電腦玩得起勁時，腦子里忽然閃過《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎？”就連古人都要作詩來珍惜時間，那我呢？想到這，我立刻關(guān)掉電腦，回到房間認(rèn)真地做起了作業(yè)。
感謝唐詩，是您讓我擁有了童年快樂的記憶，使我能帶著美好的理想走向未來！
古詩伴我成長作文6
上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化，這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大，那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長。在古人智慧與才華凝成的詩詞中，我品味，我陶醉，不知不覺，我在成長……
當(dāng)我還小時，爸爸、媽媽就曾告訴我：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！睆拇�，我懂得了要珍惜人們的勞動成果。隨著年歲的增長，我學(xué)習(xí)的知識多了，也逐漸長大，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目，更上一層樓�！庇谑潜阍趯W(xué)習(xí)上不斷堅(jiān)持，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。慢慢的，慢慢的，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中�！蔽以僖膊皇遣粫槐媸欠牵稽c(diǎn)兒也認(rèn)不清事情的本質(zhì)了，我已有了自己的想法與做法了。已是四年級的我今后學(xué)習(xí)過程中還要面對更多的人生挑戰(zhàn)，我定會堅(jiān)持，我會時刻銘記“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！蔽乙粩噙M(jìn)取，贏得人生的挑戰(zhàn)！
古詩文像一泓清泉，蕩滌我心中的塵埃；古詩文像一把鑰匙，打開了我心中求知的大門；古詩文像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向知識的天地；古詩文像浪濤中的一葉扁舟，載著我穿越文化的海洋，駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的'種子，它在我的心田生根、發(fā)芽，正茁壯成長�，F(xiàn)在，雖然沒有枝繁葉茂，長成參天大樹，但已是嫩葉抽綠，如同碧玉。
春天，和煦的微風(fēng)吹拂著青青的楊柳，溫暖的陽光照在我身上，漫步在街道人民公園的河堤邊，我仿佛同詩人白居易一起欣賞盎然的春景，“最愛湖東行不足，綠柳陰里白沙堤�！辈唤摽诙�。夏天，荷花盛開，望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子，我如同詩人楊萬里一樣贊嘆：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”轉(zhuǎn)眼，來到秋天，秋天的公園一角更別具風(fēng)情，滿眼如火的紅楓，令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
天空中飄下了片片晶瑩的雪花，冬天悄然而至。清晨一睜眼，大地已披上雪白的衣服，我凝望著這銀白世界，情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！
古詩文已是我學(xué)習(xí)、生活中不可缺失的一部分，我會永遠(yuǎn)在這片充滿情感、意韻、想象的古詩林中暢漾，讓古詩文引領(lǐng)我明白生活的真諦。
古詩伴我成長作文7
“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是我最喜歡的詩句，只有多讀書、把書讀透了，才能落實(shí)到筆下寫出最美的文章。
在我三、四歲的`時候，幼兒園老師教了我一些古詩，慢慢地我喜歡上了古詩，從此我便和古詩結(jié)下了不解之緣。暑假的時候，老師布置我們看《中國詩詞大會》，我便又重溫了古詩詞的美好韻味，更勾起了我對古詩的濃濃深情。
當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開了，我便會想到“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人”。
看到冬天有人垂釣便會想到：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。
看到媽媽我便會想起；“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大。
看到老師便會想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩讓我理解了老師默默無聞的奉獻(xiàn)精神。
記得有一次下課了，同學(xué)們出去玩兒了，可我不想出去，便看起了《唐詩三百首》。時間飛逝，不知不覺上課了，我是班長，上課了應(yīng)該喊起立了，我卻被優(yōu)美的詩句迷住了，還沉浸在自己的世界里。同桌推了推我，小聲說：“上課了，該喊‘起立’了�！蔽疫@才反應(yīng)過來，可站起來卻隨口喊了聲：“天下誰人不識君�！蓖瑢W(xué)們都愣住了，隨后便笑了起來，這樣的事還有很多。
有了古詩詞，我的生活變得更快樂了；有了古詩詞，我也懂得了更多的知識。我相信，有了古詩詞，世界會變得更美好，更幸福！
古詩伴我成長作文8
古詩是中華民族一顆璀璨的明珠，一朵絢爛的奇葩。它不僅包含豐富的知識，給人以美的享受，陶冶人的情操，還蘊(yùn)含深刻的寓意，做人的真諦，迷人的魅力？古詩一直伴隨著我的成長。
當(dāng)我牙牙學(xué)語時，媽媽就一字一句地教我讀孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！蓖踔疁o的“白日依山盡，黃河入海流。”？雖然那時還并不了解古詩的含義，但經(jīng)過媽媽自小的熏陶，我卻慢慢地喜歡上古詩，愛上了我們祖國所遺留下來的光輝燦爛的文化。
進(jìn)了幼兒園，老師也常教我們背誦古詩。王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！崩畎椎摹芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蹦菨鉂獾泥l(xiāng)愁，讓我們在懵懂中漸漸感悟；李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這樸實(shí)的文字，讓我明白了要尊重別人的勞動成果，愛惜每一粒糧食。
上小學(xué)后，我認(rèn)識了更多的漢字，對古詩也更著迷了，只要一有空我就會捧起唐詩吟誦起來。張志和的“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥�！毙翖壖驳摹案残簾o賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這些優(yōu)美的詩句，仿佛把我們帶進(jìn)美麗的山鄉(xiāng)村野。高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，使我好像看到了邊塞風(fēng)光的`奇特與壯美；白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”使我宛如看到了迷人的江南風(fēng)光，？吟誦古詩，讓我領(lǐng)略到大自然那迷人的美麗風(fēng)景。不斷長大的我，已學(xué)會用日漸成熟的心靈去欣賞、領(lǐng)悟它們。
現(xiàn)在，全心投入其間，我能看到詩人們靈魂的獨(dú)舞，聽到他們內(nèi)心情感的獨(dú)白：李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！边@其中飽含了朋友間多么真摯的情誼呀！于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！倍潭痰膸讉�字，讓我們看到了民族英雄身上的大無畏氣概�！巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁。”陸游在人生即將走到盡頭時，還念念不忘祖國的統(tǒng)一大業(yè)。？每當(dāng)讀到這些詩句時，我的心便和他們常常聯(lián)系在一起，同喜、同悲、同樂？這就是古詩的魅力，它不但教會我做人的道理，也使我不斷完善自己，催我奮發(fā)向上。對于未來我充滿遐想，我希望自己能成為一名詩歌文化的愛好者、傳承者和踐行者。我決心
繼續(xù)揚(yáng)帆起航，在古詩的陪伴下，駛向美麗的遠(yuǎn)方！
古詩伴我成長作文9
從剛剛學(xué)會說話開始，爸爸媽媽就開始教我背誦古詩，每天早上大人還沒有起床，我已經(jīng)開始了我的“古詩朗誦會”，“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌？”我就像是一只高聲鳴叫的鵝，惹得爸爸媽媽不得不早早地起床，不可能有一點(diǎn)偷懶的機(jī)會，鄰居們也夸我是一個聰明伶俐的小姑娘，我聽了以后特別的高興，所以，每當(dāng)我家里有人來的時候，我都會故意大聲地背著古詩，雖然我不知道它什么意思，可是我知道大人會夸我。
現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生，學(xué)了不少的詩，也漸漸的能感受古詩中的意境。當(dāng)我讀到《靜夜思》的時候，讓我知道原來李白的比喻真好，仿佛我也看到了皎潔的月光灑滿了屋子，不知不覺的李白的那種思鄉(xiāng)之情漸漸地出現(xiàn)在了我的心里，讓我深深地體會到原來古詩這么美！就這樣我更加喜愛古詩，尤其是喜歡這種親切自然，充滿感情的詩。李白有一首《贈汪倫》，當(dāng)我讀到的時候，我在他夸張的`比喻中感受到朋友之間的友情深厚，讓我感動，讓我在和人交朋友的時候也同樣的對待他們，所以，同學(xué)們都愿意和我一起玩耍。
這個學(xué)期剛開學(xué)的時候，我高高興興的來到學(xué)校，焦急的等著語文課本趕快發(fā)下來，終于在的我焦急的等待中，語文課本發(fā)現(xiàn)來了，我高興地翻到古詩那一頁，反反復(fù)復(fù)讀了好幾次，怎么也不明白，帶著疑問，我問老師、查資料，終于知道了這是作者樸實(shí)的語言下的洞庭湖的美景，感受到我們中國的景色美，我們的古詩更美，體會到中華文化的豐富多彩。一首首故事伴我成長，激勵著我，讓我時時刻刻記得學(xué)無止境，要想在中華文化的長河中暢游，必須要勤下功夫，在成長的道路上知難而進(jìn)，勇往直前。
魅力古詩，伴我成長
古詩伴我成長作文10
我在慢慢成長，陪伴我的，除了爸爸媽媽，還有那一個個動聽的旋律，那一首首美麗的詩歌。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”童年時，我眼中的鵝，只是穿著一身白色的“毛衣”，昂著驕傲的頭顱，在水里嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來那普通的鵝，也可以成為一首詩歌，這不禁勾起了我對古詩的`興趣。
上了幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)詩可以教會我們一些道理。李紳的《憫農(nóng)》，不僅只是描繪農(nóng)民伯伯辛勤耕種的場景，也教育我們要珍惜農(nóng)民伯伯種的糧食，正如詩中所寫，"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛母、敬母、孝母，因?yàn)槟付麟y忘。
進(jìn)入了小學(xué)，我們學(xué)的詩歌就很多了。它不僅教會了我們道理，也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨��！锻麖]山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來一樣壯觀；《游山西村》啟示我在遇到困難時不能灰心喪氣，輕言放棄，也許堅(jiān)持之后會看到美麗的彩虹；《登鸛雀樓》鼓勵我努力奮進(jìn)，一定要用更多的知識、更強(qiáng)的能力完善自己。
詩還提醒我觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的美�！皟和艑W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，勾起我的好奇：為什么人們只在春天放風(fēng)箏？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“一一風(fēng)荷舉”的荷葉是完全不一樣的；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”告訴我經(jīng)霜的楓葉竟是那么鮮艷；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……
詩歌并不都是快樂的，也會有讓我為之潸然淚下�！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”的不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的依戀，“相看兩不厭，只有敬亭山”的孤獨(dú)，“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”的不安，“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈”的艱難跋涉，“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”的悲傷，這些都讓我知道詩其實(shí)就在我身邊，它可以是我們心中的喜怒哀樂。
“吾生也有涯，而知也無涯”，詩歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在詩歌的海洋中激起更美的浪花。
古詩伴我成長作文11
世上優(yōu)秀的古詩燦若繁星，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會古詩的魅力。遇見古詩，讓我遇見了更好的自己！
——題記
記得我第一次遇見古詩，是在我上幼兒園的時候。當(dāng)時，老師在課堂上給我們發(fā)了張寫滿字的紙條，然后我們跟著老師朗讀：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蹦菚r，我們就跟著老師咿呀咿呀地讀著�；氐郊�，我在媽媽面前背起詩來，媽媽還摸了摸我的腦袋夸我是乖孩子。然而，那時候的我并不知道李紳寫的《憫農(nóng)》的真正含義。
后來，直到我上小學(xué)一年級的時候，我的疑惑才得到了解答。那節(jié)語文課，老師在黑板上寫著“憫農(nóng)”二字，同學(xué)們都在底下嘰嘰喳喳地念著：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”這時，老師轉(zhuǎn)過頭問我們說：“你們知道這首古詩的意思嗎？”我們都搖了搖頭。接著，老師意味深長地說：“詩的前兩句的意思是：農(nóng)民在正午烈日的`暴曬下鋤禾，汗水從身上滴落在禾苗生長的土地上。后兩句的意思是：我們每天所吃的糧食，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的�！蔽衣牶�，不禁想到自己平常挑食、浪費(fèi)糧食的情景，羞愧地低下了頭，眼眶不由自主地紅了起來……
這時我仿佛穿越了歷史長河，看見了古代農(nóng)民伯伯辛勤勞動的畫面。不遠(yuǎn)處的田地里，有一群農(nóng)民伯伯頂著炎炎烈日，正在辛勤地勞作。他們頭上戴著白色圍巾、皮膚黝黑，眼睛在太陽的照射下瞇成了一條縫。他們都光著膀子，手里拿著鋤頭，在田地里用力地鋤草、耕田，汗水順著他們的臉頰流了下來。然后，他們就用脖子上的毛巾擦臉。他們就這樣反反復(fù)復(fù)地勞作，汗水一滴一滴地流淌著。我也好奇地跑過去拿起他身邊的小鋤頭，可是一點(diǎn)都舉不動。后來，我費(fèi)了九牛二虎之力，才讓小鋤頭與地面有一點(diǎn)距離。但是還沒堅(jiān)持多久，我又馬上放下小鋤頭，鋤頭砸到田地上，田里終于裂了一個縫。這時我才明白，農(nóng)民伯伯種田是多么不容易��！
傍晚放學(xué)回家，吃晚飯的時候，我把碗里的飯吃得一粒不剩。媽媽好奇地問我：“兒子，今天怎么吃得這么干凈呢？”我不好意思地笑著說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@時，媽媽摸著我的腦袋笑著說：“我的寶貝兒子，長大了！”
隨著年段的升高，我掌握的古詩越來越多，賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，葉紹翁的《夜書所見》，蘇軾的《題西林壁》……一首首古詩余香繞口，令我沉醉其中。
文字如風(fēng)，古詩就是最涼爽的清風(fēng)，迅速地?fù)荛_我們心中的烏云；文字如雨，古詩就是最纏綿的雨，輕輕地洗凈我們蒙塵的心靈，教會我們?nèi)松篮愕恼嬷B！
遇見古詩，遇見更好的自己。古詩一直陪伴著我成長……
古詩伴我成長作文12
詩詞是我國傳統(tǒng)文化之一。中國詩起于先秦，鼎盛于唐朝。中國古代把不合樂的叫“詩”，合樂的叫“歌”，統(tǒng)稱為詩歌。按故事情節(jié)還分為抒情詩和敘事詩；按語言韻律，分為格律詩和自由詩。詩能集中地反映社會生活，還能抒情言志。
詩詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在抑揚(yáng)頓挫中低回不盡，讓人忘憂，使人開顏。每一首詩歌都是一個故事，讓人們?nèi)绨V如醉，魂?duì)繅衾@。
周朝一個古樸而又多情的朝代，詩經(jīng)就是這個朝代的代表作，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之中，窈窕淑女，君子好求�！边@是千古傳誦的佳句，“美人如玉，君子多情”這深沉的情意是人們談?wù)摰挠篮阍掝}。
晚唐李商隱的“何當(dāng)共剪燭，卻話巴山夜雨時�！边@種相思之情又讓多少兒女共沾巾，感動之余，我希望天下有情人“月上柳梢頭，人約黃昏后�！�
古詩詞更有著憂國之情，憂民之心的人。唐朝杜牧的一句“商女不知亡國恨，隔唱悠長后庭花�！北M顯出他對祖國的憂愁。杜甫的“國破山河在，城春草木深”。讓人揪心讓人愁。岳飛的'《滿江紅》的“靖康恥猶未雪，臣子恨，何時滅與待從頭，收拾舊山河，朝天闕”更是生動描繪了一位忠臣義士、憂國憂民的高大的英雄形象。
北宋白居易在瀏覽錢塘江時，閑情逸致地拋下一句“亂花漸欲迷人眼淺草，才能沒馬蹄”與游歷江南之后寫下的流頌千古的《憶江南》，“江南好風(fēng)景舊曾諳，日出鮮花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，怎不憶江南”描繪了祖國壯麗的景色，讓我們?yōu)橹院馈?/p>
萬涓成水，終成河流。在中華文化這條長河里，最主要的就是古詩詞，人們常嘆時間如逝水，可只有這古詩詞得以保存，我愿古詩詞伴我左右，做我的良師益友，伴我成長。
古詩伴我成長作文13
古詩詞猶如一杯茶，恬靜中帶著一絲清香；古詩詞又似一枚橄欖，愈品愈有味；古詩詞更像一朵蓮花，既清新又自然，讓人心曠神怡。
我的媽媽是語文老師，在她的影響下，我從小就與古詩詞結(jié)下了不解之緣，從兩歲時開始背誦“鵝、鵝、鵝”和“靜夜思”到現(xiàn)在沉醉于“春江花月夜”和“水調(diào)歌頭”，詩詞一直陪伴著我成長。
在古詩詞中，輕輕感受詩詞散發(fā)出的誘人香氣，慢慢走進(jìn)詩詞的世界。于是，那清涼的智慧之水便緩緩流進(jìn)我的心田，給予我無窮的知識，精神上的支持，情感上的熏陶及品格上的啟示。
古詩詞伴我成長，讓我的成長之路灑滿陽光。我好似望見那多情的李白著一襲青袍，臉色微紅地在屋中踱步。筆墨一潑就是一首詩：“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”，這是何等的`自信啊，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”這是多么令人向往的知音呀！蘇軾大筆一揮，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”辭章雄偉，氣勢磅礴，晏殊卻發(fā)出了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的人生慨嘆，他們那一句句詩詞，把我?guī)肓四橇钊松裢氖澜�，思緒也跟著飛翔……
我愛古詩詞，古詩詞無處不在：當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上消極受挫時，仿佛有人在我耳邊呢喃說：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！碑�(dāng)我求知若渴，而卻屢屢碰壁時，我會想起那句：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！眮斫o自己加油。當(dāng)我迷失了方向，感到前途迷茫時，一句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”重新點(diǎn)燃了我的希望，當(dāng)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，虛度光陰時，媽媽常會吟誦著“百川東到海，何時復(fù)西歸”，讓我細(xì)細(xì)咀嚼“少壯不努力，老大徒傷悲”的個中滋味……那一句句富含哲理的詩，不時地敲醒了一個夢中人！
古詩詞象春天的陽光，讓我溫暖；如夏日的綠蔭，給我清爽；似秋時的碩果，使我充實(shí)；是冬季的熱火，催我奮進(jìn)。
古詩詞，伴我成長！
古詩伴我成長作文14
古詩是中國文化寶庫里的一塊瑰寶，千百年來，它孕育了一代代中國人。古詩給予我心靈的啟迪，情操的陶冶。在我成長的路程中，古詩總是伴隨我的。
在我四歲時，媽媽就給我買了一本《必背古詩》，讓我背。當(dāng)時我還太小，根本不明白這些古詩的意思，只知道媽媽讓我背我就背。在我上一年級的時，我已經(jīng)會背很多古詩了，這時媽媽就又給我買了《小學(xué)生必背古詩詞80首》、《唐詩三百首》，這時我又學(xué)會了比較難的古詩——《丹青引贈曹將軍霸》、《觀公孫大娘弟子舞劍器行并序》，也懂了不少古詩的意思。
在我成長的過程中，給我最大影響的.是《離騷》中的一句詩。那時我上小學(xué)四年級，臨近期末時，我很貪玩，結(jié)果考的的成績一點(diǎn)兒也不理想。我十分失落，心情沉重�；氐搅思�，我將成績單放在桌子上，拿起了一本書，隨便翻了一頁，這時提到了《離騷》中的第97句——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我不知道這句話的意思，便上網(wǎng)查了一下，這才知道是一句勵志的詩。這時，我想到了自己，只是一次失敗，我就放棄了。真是不應(yīng)該�，F(xiàn)在我完全擺脫了當(dāng)時悶悶不樂的心情。
古詩也給我寫作帶來了不少好處，在開頭結(jié)尾運(yùn)用詩句，能夠迅速把整篇文章的主要觀點(diǎn)和主要意思，起到最好的“畫龍點(diǎn)睛”作用，使文章主題鮮明。
古詩教會了我許多知識，讓我們品味經(jīng)典，沐浴書香。古詩伴我成長！
古詩伴我成長作文15
古詩，乃文化之精髓，語言之精練，內(nèi)容之濃縮，意義之深長。它宛若一座穿越歲月長河的橋梁，橫跨在我們心中，與古代相聯(lián)，古樸又震撼人心！
我，是一個愛詩的女孩。古詩，讓我的生活更加豐富多彩。它，就這樣陪著我慢慢長大。
種下“詩”的種子。
孩時，詩的墨香便環(huán)繞著我。我有一個姐姐，那時他剛好上小學(xué)。她時常會拿出課本，靜靜地坐在窗邊，用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩。這時，我便會乖乖的坐在姐姐身旁，靜靜地聆聽——“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！庇袝r，我聽著，聽著，便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來，“詩”便在我幼時心中扎下了深深的根，那樸素玉潔的花，便隨著我的成長，悄然開放。
與“詩”攜手，共同成長！
還記得，我背的第一首詩，至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上，暮然間，望到池塘中的幾只大白鵝，它們脖子高高地挺著，不住地叫著：“嘎——嘎——嘎�！辈恢挥X中弄碎了水中的浮萍，那清脆的綠色，隨著水紋蕩漾開來。我好奇地望著這群快樂的天使。緊接著，爸爸便高聲吟誦起來：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！庇谑�，我便學(xué)會了人生中的第一首詩——《詠鵝》。
上了小學(xué)，古詩的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩，我再也不是從前的不求甚解，我有了自己的感受和見解。我讀出了詩中不一樣的美。我認(rèn)為，美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我，對愛國詩篇更是情有獨(dú)鐘。文天祥一句驚天動地，氣壯山河的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！北磉_(dá)了他至死不渝的.精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了他胸懷四海，為國家肝腦涂地，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際，陸游拖著病軀，揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的千古絕唱！
悲哉，壯哉！雄哉，前輩們，我為你們自豪！
腹有詩書氣自華。
量的積累，達(dá)到質(zhì)的飛躍。古典詩詞已伴隨著我的成長，融進(jìn)了我的生活。它改變了我，也成就了我，它已成為一種潛在的氣質(zhì)，如影隨形，將會與我相伴一生！
古詩的魅力，正如那燦爛的陽光，繼續(xù)照耀著我茁壯成長，我也要與你白首不分離。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谶@上下五千年的漫漫征途中，詩詞的探索永無止境，不會停息。接下來，將會由我們接力，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)！
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