小學(xué)生作文航天

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)生作文航天，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。此次“多任務(wù)選一”的形式有2019 全國(guó) II 卷的影子。材料由兩個(gè)部分構(gòu)成：

　　第一部分，為話題的背景敘述。材料記述了從“嫦娥奔月”到“天問一號(hào)”，中國(guó)人對(duì)宇宙太空“求索”的歷史。無論是神話傳說，還是航天重器的研制，都體現(xiàn)了中國(guó)人不斷探索的精神，這也為下文的任務(wù)背景作鋪墊。

　　第二部分，是任務(wù)背景闡述。要求考生以“探索從未停步，超越永無止境”為主題，在三個(gè)任務(wù)中擇其一進(jìn)行寫作。

　　任務(wù)一：“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功后，要以當(dāng)時(shí)中學(xué)生的身份寫一篇廣播稿。任務(wù)二：在電視臺(tái)“開學(xué)第一課”節(jié)目中向全國(guó)中學(xué)生演講，以學(xué)生代表身份寫一份演講稿。任務(wù)三：“天問一號(hào)”成功著陸火星后，要以學(xué)校團(tuán)委名義給“天問一號(hào)”團(tuán)隊(duì)寫一封慰問信。從操作上看，相信大部分考生會(huì)選擇任務(wù)二，畢竟“開學(xué)第一課”這個(gè)場(chǎng)景對(duì)學(xué)生來說不算太過陌生。

　　要關(guān)注的是，這些任務(wù)無一例外地都給考生創(chuàng)設(shè)了一定的場(chǎng)景，這也增加一定的寫作難度。比如任務(wù)一，“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功是1970 年，考生如選擇寫廣播稿。雖不要求口吻、用詞跟當(dāng)時(shí)完全一致，但也要符合當(dāng)時(shí)政治環(huán)境和歷史事實(shí)。

　　素材運(yùn)用方面，提到中國(guó)航天精神，不由得想到老一輩航天領(lǐng)軍人物。比如中國(guó)“航天之父”錢學(xué)森與“航天四老”——任新民、屠守鍔、黃緯祿、梁守槃。一代代航天人接力奮進(jìn)，協(xié)同攻堅(jiān)，不斷超越，鑄就了中國(guó)航天精神�？忌�可以在行文中列舉相關(guān)航天科學(xué)家的事例（任務(wù)二、任務(wù)三都可用到）。

　　不管選擇哪個(gè)任務(wù)，作文的落腳點(diǎn)都應(yīng)放在“探索”“超越”等主題詞上�？梢酝怀鑫覈�(guó)社會(huì)主義航天事業(yè)偉大成就，也可以彰顯中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展過程中我國(guó)人民的探索與超越精神。選材上，考生可以從小處入手，借助航天科學(xué)家們（如中國(guó)“航天之父”錢學(xué)森與“航天四老”——任新民、屠守鍔、黃緯祿、梁守槃）的一些典型事跡，以小見大，彰顯一代代航天人接力奮進(jìn)、協(xié)同攻堅(jiān)、不斷超越的中國(guó)航天精神。

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