高考優(yōu)秀作文15篇（優(yōu)選）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的高考優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考優(yōu)秀作文1
有那么一瞬間，感覺父親變老了，我把臉仰向天空，不想讓淚留下。
如今，我十八了，每當我愁眉苦臉時，父親便問我:”有什么事要爸爸幫忙嗎?"我卻經(jīng)常脫口而出一句:“你也幫不了我什么，哎，算了。"看到父親轉(zhuǎn)身離去時低下頭難過的樣子，我多么想扇自己兩個耳光。
我的父親是個很普通的工人，用他自己的話來說就是個連拼音都學不會的文盲。他生了三個女兒，第一胎便是我和二妹，一對雙胞胎。第二胎，便是我的三妹。許多人說他多幸福啊，可是只有我才明白他到底經(jīng)歷了什么。
三妹是在我和二妹上初二時來的這個世界，家里又多了一個人，父親的責任更是重了，晚上睡在醫(yī)院窄窄的走廊里，白天在工地上風里來風里去。在妹妹出生的第二周，母親坐月子。突然傳來了父親從工地梯子上摔下來背部骨折的消息，母親哭的淚流滿面。我那一次第一次明白成長路上所要經(jīng)歷的辛酸苦楚；第一次明白，生活在世界上的人，每個人有著自己的不容易；第一次明白，父親是多么被我們需要。醫(yī)生勸父親修養(yǎng)三個月，可是父親不到一個月卻非要從床上下來送我和妹妹上學，他的每一個動作都是咬著牙，滿頭大汗。那一次，我和妹妹坐在面包車的最后一排，抱在一起，偷偷留著眼淚。
那次和表姐一起吃飯，表姐突然說了一句；"我好想有一個像姑父一樣的'爸爸啊!"我問為什么，她說了一句:”你爸爸就是個超人啊。"那一句話，我躺在床上想了很久，也哭了很久。
父親想說的不過是那句,女兒，父親能為你做什么?
昨天，我還是那么的小，坐在小板凳上，問父親:“爸爸，要我?guī)兔幔?爸爸笑呵呵地說:"幫爸爸剝豌豆好了，真棒。"
曾經(jīng)的我被他需要，而現(xiàn)在的我卻拋棄了他。
當我和二妹降臨時，他很是歡喜，可是他也明白了以后的路會很艱難。他咬了咬牙，多接了許多活。白天黑夜，黑夜白天，反反復復，他不敢休息，他明白，他的兩個女兒需要他。母親曾跟我講過一件事。那時候，我和二妹還都只是襁褓里的嬰兒，晚上哭鬧的厲害，母親她身子本就弱，父親便拖著疲憊不堪的身體一手抱一個在房間里走了一趟又一趟，哼了一首又一首歌，直到我們都睡了去，天也亮了，他又要開始一天的工作了。有一次，我和二妹要換尿不濕，父親幫我們換完，抱著我們在坐馬桶蓋上卻睡著了，妹妹便掉進了尿盆里，嚎啕大哭。他真的累得不行了。那段的時光，很苦很苦，他被我們需要著。
漸漸的，我和妹妹長大了。好像人就是這樣，長大了些，便想飛翔，便覺得自己是宇宙無敵的。在吃飯時，我和妹妹談著學校里的事，談著某個店新款的衣服，談著娛樂圈里某個剛火的明星，父親看著我們想講點什么，卻又止住了，像個局外人。我遇到了許多困難，他便到我面前說要幫我，可我卻每次都拒絕了，他失望地離開。他漸漸明白，他好像不被需要了。
曾經(jīng)，我多么需要他，而他現(xiàn)在卻不被我需要了。
高考優(yōu)秀作文2
成長的歲月本該是絢麗多彩的，而對于我來說，成長更像是一個五味瓶，有酸、甜、苦、辣、咸。而那些揮之不去的煩惱像烏云一樣籠罩在我的心頭，成為我心頭隱隱的痛。
我不明白為什么有些人總是羨慕那些優(yōu)等生。表面上看起來有點光鮮亮麗，深受老師和家長的青睞。但是尖子生其實也沒有那么好。
對于尖子生來說，最害怕的就是考試。在別人眼里，他們對考試是有把握的�？烧l知道，他們的壓力，其實比誰都大……
我是班里的尖子生，臨近期末考試，壓力很大。這時，我的好朋友萌萌走過來說：“你緊張什么課��？你什么時候沒拿過第一名？”“哎……這次沒好好復習！”我低著頭說道。“得了吧！游學霸每次考試都這么說！”萌萌一走，我就拿起書又背了一遍英文單詞。
考試的日子到了，坐在考場上看著白紙不禁有些緊張�？紙隼镬o得可怕，仿佛沒有任何生物。感覺渾身大汗，身體還在發(fā)抖，焦急地解著數(shù)學題，還不忘留意考試時間……終于，下課鈴響了考試，我很困惑。我交了卷子。后來成績出來了，老師念我的成績“娜娜98分，排名第二”。我心里有些感慨，心想“這下完了，回家該是媽媽責備我的時候了……”我垂頭喪氣地回到了家。果然，媽媽狠狠地罵了我一句：你看，我知道了，如果你考前還看漫畫書，那你這次肯定考不上。你做了多少次？驕傲使人落后。你不是才考了幾個第一名嗎？你驕傲什么！你看，粗心是個老毛病，你怎么不改呢？你不應該失去這兩點。你自己給我想想看！”我擦了擦眼淚，拿著卷子回了臥室……
第二天，我剛到學校。萌萌激動的跑過來說：“我告訴你吧，媽媽聽說我昨天考了61分，非常高興，說我進步了，還給我買了一本新的漫畫書，我們一起看吧。””我嘆了口氣，“唉——別說了，我媽已經(jīng)把我的漫畫書給禁了，還給我買了很多練習冊，我哪還有時間看漫畫書……”“�。磕憧剂�98考試成績你媽不滿意？”萌萌驚喜道：“要是我考了98分，媽媽會很高興的`。”我搖了搖頭，回到座位上，望著窗外……
風吹動樹葉發(fā)出沙沙的聲音，訴說著它們的煩惱。太陽用燦爛的陽光偽裝自己，火辣辣的太陽向我襲來。萬里無云的天空，藍得仿佛要把人吸進去，為什么高材生就這么難？我是優(yōu)等生，名副其實的“憂”生。
高考優(yōu)秀作文3
一個人從出發(fā)地到目的地，工具、方式林林總總，旅途風景因人而異，人人都披一身晶瑩的露珠到達終點。到了目的地，不會再有人關(guān)心你搭乘的飛機、火車、汽車還是徒步來的。一切工具和方式都會成為浮云。100分，98分，是乘飛機頭等艙的；55分，61分是乘老式火車的。眩目的分數(shù)如美麗的露珠，朝露日晞，煙消云散。過度執(zhí)著于分數(shù)，固然會讓許多“學霸”與家長們神采飛揚一時，但同樣會埋沒許多天才，更會讓青春的獨立人格受到莫名的挫傷。
命題的深淺、考生的身心狀態(tài)，都有可能造成造成分數(shù)從100分降到98分，這能說明什么問題呢？成績優(yōu)秀的學生和家長，何不抖落這兩分的包袱，丟掉滿分的美麗累贅，投身于更廣大的學問、嘗試之中？青春有無數(shù)種可能，不要被兩分迷住了雙眼，一葉障目不見泰山。
所有創(chuàng)意，都是起于己心，驗于社會，過程漫長。從來沒有哪種創(chuàng)造能夠完整地完成于考場，由分數(shù)來肯定或否定。有些事，有些選擇，不在于別人喝彩，只在自己盡展天性和才華即可。詩三百，大多是脫口而出的的性情之作，不是為百分而寫。蘋果、大疆，生物工程、信息工程，都可以視為各個領(lǐng)域的詩和歌，命運在我手，創(chuàng)意在我心，胸有塊壘，不吐不快；腹有創(chuàng)意，何不率性一試？為何一定要用今日的滿分去贏得一吻之贊？又為明日一巴掌埋下委屈的種子？100分-98分，55 分-61分，進步與退步的空間是多么狹小啊。而天空、心靈是那么的廣大，青春心靈的創(chuàng)造涌動又是那么強烈！
何不讓叛逆從藐視100分開始，從自主學習、自我鑒定開始呢？
人生漫長，青春短暫，莘莘學子當不以低分為負擔，不以高分為終極目標，不懼百戰(zhàn)，有特色葆本色，考場賽場，社團作業(yè)，一古腦兒地展開，不局限于中學這一階段，茍如是，或許你的考試成績沒有滿分，你的.創(chuàng)意草色遙看近卻無，未成盛春，但有盎然綠意就好，根須漸長即是成功，草長鶯飛，指日可待。
學業(yè)不難，誤在唯分數(shù)；成功不難，誤在不認識自己，不敢大膽走自己的路；創(chuàng)新不難，唯在不能堅持。徐悲鴻先生有座右銘曰：獨持己見，一意孤行。就是強調(diào)青春要不從流俗媚態(tài)，不懼眾口鑠金，不求一時風光，敢于潮頭立身。只有先認識自己，才能大膽發(fā)展自己，進而發(fā)揮自己。55分，的確不多，但青春豈能為幾張試卷所囿？100分，看上去很美，但過度的贊揚，會嚴重壓抑優(yōu)秀者的自由發(fā)揮；苛刻地要求次次考試滿分，更會殺死優(yōu)秀者的個性、天性發(fā)展。
少年心事當拏云，不為兩分獨嗚呃。既然青春有五彩，何不任性揚真情？青春的臉龐，不應該僅僅存有因分數(shù)而獲得的熱吻痕或巴掌印，若舍棄兩分，能換得青春的自主發(fā)展，我愿意。
高考優(yōu)秀作文4
第一幕：
時間：公元前的一個陽光明媚的早晨
地點：海灘上
人物：珍珠、沙礫和一個小男孩
內(nèi)容：天地初開之時，造物主惟恐人類寂寞，故造就了萬物生靈與人類為伴。其中就有一個小精靈幸運的降生在了海灘上，他就是小沙礫。小沙礫初來人世覺得一切都很新奇。有一天，一顆珍珠來到海灘上看到了小沙礫，便大笑道：“哈哈，你多么丑陋��！你再看看我，天生就是光彩照人，（在太陽伯伯的幫助下，他的身上發(fā)出萬道光芒，臉上露出無比自豪的神情）而你就像其他的沙子一樣是那么的平凡，我真替你難過......”小沙礫聽了并沒有生氣，他說：“上帝能讓我來到這個世上，我已經(jīng)很滿足了，況且我相信自己還是有價值的。”珍珠搖了搖頭認為他在癡人說夢......又過了幾年，一天，一個小男孩來到海灘上要堆砂雕，他發(fā)現(xiàn)了小沙礫，于是便把他捧在手中。當然，他也發(fā)現(xiàn)了躺在一旁的珍珠，可是他一心要做砂雕，珍珠對于做砂雕毫無作用，于是小男孩毅然決然的選擇了沙礫高高興興的走了。海灘上只剩下孤獨的珍珠，此時的他已不再那么奪目。
畫外音：世上最普通的莫過于沙子了，可是最珍貴的金子卻藏在里面，記�。浩椒膊坏扔谄接�，平凡足以令我們自豪！
第二幕：
時間：公元某年的一個午后
地點：古巴比倫花園
人物：蘋果樹、玫瑰花和一群孩子
內(nèi)容：在這百花爭艷的地方有一支玫瑰花，她的美麗和芳香總能贏得人們的贊許，她也以此為榮，認為自己是花園里no.1。她對一旁的蘋果樹說：“你看我多么美麗，而且我能使人們心曠神怡，而你能為他們做什么？”（臉上露出青梅的神情）蘋果樹沒有作聲，因為他相信“天生我材必有用”。突然有一群玩累了的.孩子跑了過來，他們看見了玫瑰花說道：“多美��！要是能解渴就好了！”（面露遺憾之情）他們最后爬上蘋果樹，摘下蘋果，高興的吃了起來。此時蘋果樹自豪的對玫瑰說：“現(xiàn)在你知道我能做什么了吧！”
畫外音：任何平凡的事物都有自己存在的理由，記住：需要就是價值，平凡足以令我們自豪！
第三幕：
時間：公元的一天
地點：一家公司的辦公室
人物：經(jīng)理和職員們
內(nèi)容：經(jīng)理對職員說：“我們公司要裁員，不過我給你們一個機會，誰要是說出的自己必須留下來的理由讓我滿意，誰就可以不下崗�！甭殕T們發(fā)表意見訴說各自的理由，經(jīng)理靜靜的聽著，沒有作答，任何人也猜不透他在想些什么。輪到最后一個人說話了，人們一看便紛紛議論道：“她肯定沒戲！”可是她沒用在乎別人的話，從容的走到經(jīng)理面前說：“我很重要，應該留下來，雖然我是個打掃衛(wèi)生的，可是如果沒有我的工作，公司上下的環(huán)境將是一團糟�！蔽堇镆黄澎o，過了許久，經(jīng)理說道：“最后那個職員留下�！比珗鲆黄瑖W然......
畫外音：試著對自己說，我很重要，或許從這一刻起你生活將與眾不同，記�。何覀冸m然平凡，可是沒有人可以代替我們，平凡足以令我們自豪！
結(jié)束語：我們是紜紜眾生中的平凡一員，平凡是我們的天性，偉大是我們的追求。沒有平凡怎會顯出偉大的可貴，讓我們以平凡為起點，去追尋我們偉大的夢想吧！
高考優(yōu)秀作文5
人的生命中，寶貴而美好的東西很多。有一種美好，夢幻絢爛，五彩斑斕，像漫天遍野的原上草般生機勃勃，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝，稍不把握便如流沙從指尖滑過，消逝得無影無蹤。這種美好，就是青春；青春，有無限的可能。
我的人生，注定與常人不同。從我出生甚至是未出生的某一刻開始，我就有了“殘疾人”這個身份。這身份讓我不能到學校接受系統(tǒng)的教育，讓我與這個社會好像無法產(chǎn)生接觸和關(guān)系，讓許許多多夢想、精彩、收獲都與我無關(guān)。但，我也有青春。雖然我肌肉萎縮、脊柱側(cè)彎，不能走路和坐立，日復一日地躺在同一張床上；雖然我寫本文時還不到十九歲，年紀輕輕，但在我的記憶和感覺中，我去過很多地方，有過很多非常豐富的經(jīng)歷。
我記得，有一次，我站在一望無邊的大森林里。這古木參天的大森林是在山間的，空氣清新，花果飄香。養(yǎng)眼的綠色隨處可見，四周幽靜，微風送爽。在這大自然的環(huán)境中，我不時看到幾只鹿出沒，它們頂著美麗粗大的鹿角，朝我這位來客望了一陣子，眼睛里充滿天真，似乎在想為什么以前從沒見過我。鹿走遠后，又有幾只小兔子從自己的窩中爬出，極其快速地爬到另一個窩中，像跳動的小球讓人看不清，要知道，兔子可是有三個窩呢。鮮花芬芳嬌艷，各色花朵都在綻放，讓賞花的我心醉。靜下心來，我聽見嘩啦啦的聲音，那聲音讓聽覺受到滋潤。我循聲走去，發(fā)現(xiàn)一條清泉，從黑黑的大石頭上緩緩流過。
我想，如果從遠處看，我一定像一顆小點，身處大寫意的山水之中，活在高遠的天與廣闊的地之間，與清秀又豪邁的大好河山為友，與自然融為一體，一片清雅。這是天人合一的境界啊。
我蹲下身，用雙手捧起泉水，仰頭喝了下去——啊，好甘甜！忽然，我聽見風旋轉(zhuǎn)的聲音，知道有人來了，便趕緊躲在一旁的樹后，悄悄地觀察著。只見一只活蹦亂跳的猴子，頭戴金箍、腰圍虎皮，揮動著手中金色的棒子，向這邊走來。風旋轉(zhuǎn)的聲音就是他揮動棒子帶來的。在他確定前方?jīng)]有危險后，一匹白馬馱著一位面容慈祥的高僧，也走了過來，白馬旁邊還有一只直立行走、肩扛釘耙的豬；一個滿面胡須的和尚。我想知道他們會經(jīng)歷什么，于是開始跟蹤他們。
他們發(fā)現(xiàn)樹上綁著一個小孩兒，小孩兒向他們訴說自己悲慘的遭遇，并請求解救。白馬上的高僧一聽便要救，可那猴子卻極力阻止，然后他們走遠了。可過了一會兒他們又回來了，我也只好跟著他們原路返回。高僧還是救了小孩兒，誰知小孩兒是個妖精，把高僧抓走了。怎么辦？我怎樣才能幫助高僧脫險呢？我來到妖精的住處，差點就把妖精打敗了，只是妖精一噴火我就無能為力。
后來，我就隨著那猴子，去了天上的很多地方。天上真是仙氣飄飄，美輪美奐！云海不斷翻滾，宮殿大氣輝煌。我感到十分逍遙自在。我跟猴子請來各路神仙，但都沒能打敗妖精。最后，還是觀音菩薩厲害，讓妖精動彈不得。妖精也棄邪歸正，成為了善財童子。我的這段經(jīng)歷，真美妙呀，它是我在閱讀小說《西游記》時進入我的記憶中的，就好像我真的經(jīng)歷過一樣。
我記得，有一次，我坐在一間教室里。我向周圍隨意望望，發(fā)現(xiàn)同學們都是白人。老師是個神父，他沒有發(fā)現(xiàn)我的膚色與其他學生不同，我猜他一定挺愚蠢的，不是那種有智慧的、親切的神職人員。神父氣急敗壞地抱怨，叫幾位學生站起來，質(zhì)問復活節(jié)的蛋糕里被誰撒入煙灰。結(jié)果，一個小男孩被他開除了。我悄悄跟蹤那小男孩，想知道這回又有什么發(fā)現(xiàn)。
原來，小男孩早年喪父，家里非常貧困。我跟隨他，去車站食堂做雜役，見過了各種壓迫和，深刻認識到一些有錢人是多么不把窮人當人看。我就這樣跟他一起過著辛苦的生活，直到有一天，我陪伴著他和他的好伙伴，看到一支隊伍來到這座小鎮(zhèn)。他加入了那支隊伍，進行了幾次激烈的戰(zhàn)斗，把我看得熱血沸騰，讓我覺得自己的事都是小事，那一場場戰(zhàn)斗讓我忘記了自己。
戰(zhàn)斗結(jié)束后，我隨他一起參與建設。這時的他已經(jīng)長大了。我跟他穿過白樺林，走過龐然大物般充滿機械感的工廠。建設鐵路的工地條件非常簡陋，我冷得受不了，上下牙打架，渾身哆哆嗦嗦，心想自己會不會被凍死在這里，那是刺骨的寒�？伤�？依然在勞動！
后來，他的身體越來越差，直至癱瘓在床、雙目失明。他開始了文學創(chuàng)作的事業(yè)，先是把字寫在硬紙板上，后是請人代錄。我原本以為自己癱瘓在床還堅持創(chuàng)作，是挺厲害的，但他可不僅癱瘓在床，還雙目失明，我覺得他比我厲害多了，我一定要戒驕戒躁。最后，他的作品出版了，獲得巨大認可。我跟隨他的這段經(jīng)歷，讓我不因虛度年華而悔恨，懂得珍惜此生寶貴的時間，是我在閱讀小說《鋼鐵是怎樣煉成的》時進入我的記憶中的，就好像我真的經(jīng)歷過一樣。
我記得，有一次，我躺在一艘河船的一角。我那隨意的掃視，讓我不由得心里一緊——跟我躺在一處的都是黑人！那些黑人戴著手銬腳鐐，一點都沒有反抗的意識，我想也是沒有反抗的能力吧。他們那樸實的眼神看起來充滿痛苦，那老老實實的樣子讓我心疼，那無聲的表達似乎已道盡了一切。有一位老黑人非常好，他很可親，笑容憨厚，總是跟我講一些他的人生感悟，我聽著那些人生感悟，覺得除了有些軟弱的成分以外，其他地方還是挺有道理的。他用十分親切的語氣告訴我，他原來的女主人是多么聰慧大氣，是一位有頭腦的夫人，只是男主人欠債才不得已把他賣掉的。
仿佛一道光芒照亮了這里，一位可愛的白人小妹妹朝我這邊走來。小妹妹金發(fā)碧眼，膚色如雪那么白，五官很美麗，像一個可以玩兒的洋娃娃，讓人有抱住她的想法。看到她，我想起了很多溫柔美善的東西，她就像是世界上最純、最善、最美的存在，是一個小寶貝，讓
我在某些瞬間以為所有人都是無害的。她在這里與那位老黑人聊得很開心，并很快與老黑人成為了好朋友。她家很有錢，她想買下老黑人。我說：“我是黑人叔叔的朋友，你把我也買下吧。”她對我這個大姐姐露出屬于孩子的微笑，讓她的父親把我也買了下來。
我陪著小妹妹來到甲板。兩岸風光雄壯瑰麗，有一種顏色鮮明、濃墨重彩的渾厚的.美，這美帶著幾分狂野。我仿佛看到我身處的河船，是如何充滿力量地將河水劈開，攪起并拖動河中的浪。我來到了小妹妹那華麗氣派的家中。她家可真大呀！無數(shù)黑奴忙上忙下，花園被花朵裝點得好看至極，建筑給人一種極富裕的感覺。我在她家生活得很好，與她和老黑人的友誼讓我快樂，我們的生活真是享受。只是，小妹妹的母親總是嫌這嫌那，還說我的到來加重了她的頭疼病，讓我感到美中不足，不過我的心胸可比她寬廣得多，所以她的牢騷對我并沒有造成什么影響。
有一段時期，我隨身攜帶的物品總是又有找不到的。后來才知道，我的物品是被一個小女黑奴偷走的。那小黑丫頭古靈精怪、渾身野性，對什么都不在乎，不管我問什么，她都不好好回答，只是嘿嘿傻樂。我試了很多辦法，想讓她變好，但都沒有用。就在我準備放棄時，白人小妹妹用她那顆柔軟的心，感動了小黑丫頭，讓小黑丫頭意識到自己也是人，并且對大家越來越好，還把我的物品都物歸原主了。我的這段經(jīng)歷，多么有意思，它是我在閱讀小說《湯姆叔叔的小屋》時進入我的記憶中的，就好像我真的經(jīng)歷過一樣。
通過閱讀，我體驗到了許許多多不一樣的人生。我覺得，我經(jīng)歷了無數(shù)次輪回轉(zhuǎn)世，每次看一本新的書，我都宛如脫胎換骨，變成了一個新的人物，擁有了一個新的視角。我不僅閱讀小說，還閱讀文章、詩詞等體裁，感受了“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境，擁有了“我以我血薦軒轅”的赤子情懷。我最喜歡的書是《道德經(jīng)》，這本書給人智慧啟迪，也帶來審美愉悅。前人的經(jīng)驗以文字的形式傳遞給我們，讓我們想前人之所想、感前人之所感，讓我們不走或少走彎路，讓我們了解更多人的故事、痛苦與快樂，而不是只知道發(fā)生在自己和周圍人身上的事。但我們也不能讀死書，我們應當根據(jù)實際情況，靈活運用書上的內(nèi)容，取其精華去其糟粕，不做書本的奴隸。我的閱讀方式，是網(wǎng)上閱讀，而我上網(wǎng)的方式又與眾不同：讓別人在我的床上放好便攜桌，將顯示屏放在便攜桌上，用幾本書把顯示屏墊高，再把鼠標放在我的手邊。我用一根右手食指點擊鼠標，點開一本又一本書，點出一段又一段旅程。
而我的盲人網(wǎng)友，他們閱讀的方式與我又不一樣了。他們在網(wǎng)上看的東西，都是讀屏軟件念給他們聽的；而他們在現(xiàn)實中看書，則需要觸摸盲文，也就是那些凸起的點。我與他們雖不是一種殘疾，但都失去了很多健全人與生俱來的東西，也都得到了珍貴的閱讀文字的能力。這能力既基礎又高級，讓我可以演繹屬于我的青春，呈現(xiàn)屬于我的精彩，散發(fā)屬于我的光芒。所以，我的青春也是夢幻絢爛、五彩斑斕的。
這就是我的青春閱讀，像漫天遍野的原上草般，充滿著生機和力量。你的青春閱讀呢？
高考優(yōu)秀作文6
獨處是靜坐幽篁中的那絲愜意，是禪家追求的那片清涼的菩提，是獨坐萱室中的那抹寧靜……當身心沉浸在獨處的淡泊靜謚中，我們的靈魂也將跟著輕松飛揚。
歷經(jīng)塵世的車馬喧囂，在碌碌而往中變得迷惘，困惑，找不到通向心靈之路的方向，此刻你不妨停下腳步，找一處清靜之所，獨處一會，將牽絆心靈的一切煩惱暫時置之腦后，讓思緒任意馳騁，讓靈魂自由呼吸。你便會感到一陣醍醐灌頂般的暢然，種種疑慮在此刻也會渙然冰釋，你會清楚地發(fā)現(xiàn)將你帶往內(nèi)心深處的那盞燈。
總喜歡坐在靜室中，想象著遠處竹林中的靜謚，即使不能身臨其境，亦能感受到古人“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”，的意韻，此刻，世間一切的紛擾頓時煙逝，只留下那獨處所帶來的絲絲淡然，體味到了久在樊籠里，復得反自然后的暢快，原本褪色的心靈此時也變得鮮亮多彩。總喜歡在薄霧彌繞的清晨，獨自走進那片楓林，這時我的心仿佛已融化在氳氳的水汽中，蕩滌盡了蒙在心上的陣陣塵埃，呼吸到了異常清新的空氣沉浸其中，心中想得不再是將要面臨的`困境亦或是遭受挫折后的悲傷。不會再忍受痛苦抱怨上天的不公，而是看清自身，向心中的另一個自身尋求安慰和解決困難的途徑。獨處使自我變得更加強大，更加充滿活力。
總喜歡手捧一杯香茗，靜靜地沉浸在詩文的海洋，去體味那靡麗凄婉的《雨霖鈴》，去品味那被落花和笙簫包圍的《滿庭芳》，去欣賞那精致不可措摹的《釵頭鳳》。此刻雖沒有熱鬧繁華的街市和彩燈輝映的城市，我亦能在獨處中收獲詩詞所帶給我的感動，我的靈魂亦能在這中吸收無窮的精神力量，使心靈擺脫時空的限制與古人一起牽手走向那充滿魅力的精神家園。
佛語有云：“菩提本無樹，明凈亦非苦，本來無一物，何處惹塵埃”。那些崇尚佛學的大師總喜歡獨自一人坐在禪室中，參悟人生的真諦，因而他們能擺脫世俗，使心靈無塵。我們雖無法在獨處中做到大師們的禁欲清心，摒棄雜念，卻也能在其中嗅到一縷清香，撫慰心靈所受到的創(chuàng)痛，安慰疲憊的身心，破除囚禁自我的枷索。
學會獨處吧！假如你不想任心靈被世俗洗得褪色，失去原有的光輝。享受獨處吧！若你想在獨處中收獲無窮的財富和力量，看清內(nèi)心深處那最真實的自身。
高考優(yōu)秀作文7
人生苦短，去日苦多，生活的表象多姿多彩，生活的內(nèi)涵繁紛復雜，一個人全部的心力去應付尚不能周全的感情，去體驗尚不能經(jīng)歷的萬一，何必將自己緊緊包裹起來，用超然的姿態(tài)躲避人生的酸甜苦辣呢？哭當淋淋漓漓地哭，笑當痛痛快快地笑，像月季花一樣燦爛，像流水一樣閃耀，即便沒有甜美的果實，即使頃刻化作塵埃，也沒有白度一世，有何愧悔？心扉洞開，心情舒坦了。與其這樣躲避閃閃地偷生，還不如月季般大起大落，任憑風雨去打。
夢想與現(xiàn)實總是一個矛盾的過程，就像每一個傳說里的英雄一樣，夢想就是歷盡千辛萬苦，找齊了所有的材料，把夢想一起調(diào)和密封，然后潛心等待那個時刻。從小我一直認為我的人生中很少有失敗，因為有我的父母一直在我身后庇護我，所以感覺一帆風順，夢想是那么的天真，一路走來是那么的順暢。可是自從上高中開始，好像什么都變了，我所想的東西被現(xiàn)實給打破了。從此我有時不敢相信自己，很多時候都不敢去嘗試第一步，很害怕失敗。我時刻都在提醒自己，我的血管里也沒有失敗的血液在流動。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛獅，不與羊群為伍。我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。失敗者的屠宰場不是我命運的歸宿�？墒�，現(xiàn)實的東西，人們有時候很難打破它，一次次的失敗讓我沒有了奮斗的勇氣和力量，總是很害怕，隨時都有一種不祥的預感壓在我的.心里，很難克服。每次的失敗之后我都會去總結(jié)，然后下一次我會更加努力的，暗自在自己心里下決心，一定要達到自己的目的，一定要努力，得到我想要的東西。但是這樣的路走得很艱難。有時多次的失敗之后讓我變得很頹廢，感覺自己真的很沒有用，如果再繼續(xù)這樣下去，今后的生活將會是什么樣子呢？真的不敢想下去了。但是無論怎樣，還是堅持自己的夢想，勇往直前，無論前路有多么的坎坷。
人生當中沒有筆直的道路，雖然坎坷，但是只要堅持不懈地走，我想總能到達夢想的彼岸。雖然夢想與現(xiàn)實有時會背道而馳，我也不會輕易放棄，因為我還有我的親人和朋友。今天的不幸，往往預示著明天的好運。夜幕降臨，回想一天的遭遇，我總是心存感激。我深知，只有經(jīng)歷更多的失敗，才能更好地擁抱成功。
生命的獎賞遠在旅途終點，而非起點附近。我不知道要走多少步才能達到目標，踏上第一千步的時候，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在拐角后面，除非拐了彎，我永遠不知道還有多遠。人生不如意的事十有八九，生活不可能一帆風順，挫折和失敗在所難免，夢想與現(xiàn)實是實實在在存在我們的身邊，一切都不可能十全十美，只有接受不完美才能夠面對現(xiàn)實，人生，不強求完美，只要你少一些抱怨，多幾分灑脫，有一個豁達的心態(tài)，坦然地走自己的路。
高考優(yōu)秀作文8
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
母語是一個人最初學會的一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。
請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。
要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。
詩般母語
是什么，如稚拙的圖畫，刻在出土文物那滄桑的剖面;是什么，如風霜渲染過的楓葉，夾在唐詩宋詞發(fā)黃的紙頁間;是什么，如行云如流水，從老人的唇齒間娓娓道來，印在納涼頑童神往的雙眸;又是什么，千百年來在中華大地遍地流淌、生生不息
是母語。是母親親切的話語，是中華民族視為根的話語，是中國遍地開花的話語。一直覺得，我的母語是世界上最動人的話語。它歷經(jīng)五千年文明的浸潤和刀槍火石的歷練，讀起來才能如此字正腔圓，如珠玉落盤。千百年來，中國話在無數(shù)龍之傳人的唇舌間輾轉(zhuǎn)，亦使它本身都有了靈性。我們珍視它又漠視它，而它，卻一如既往，在東方古老的華夏大地上錚然作響，向世界發(fā)出自己莊嚴的喉音。
在古埃及人信奉的'眾神里，有一位叫瑪特，乃掌管真理、正義及法度的女神�，斕仡^上佩戴羽毛，人死后至冥府，心臟必須稱重，瑪特便把她的羽毛置于天秤的另一端，以稱出那人心的重量。
我喜歡這羽毛。
母語就是這樣一根有大重量的羽毛，它或許填不了天，補不了龜裂的大地，而它恰恰足以稱出一個民族文化積淀的分量。
如此看來，中國話定然有著撼動世界的力量。《詩經(jīng)》中那么多攝人心魄的妙語，定要用中國話吟誦，才會抑揚頓挫、感人肺腑。新中國成立之時，天安門城樓上那一聲莊嚴的宣告，也定要用中國話喊出，才實踐了一個民族復興的全部意義。靜水流深的微妙意境，或是明月松間照，清泉石上流的禪意，倘若翻譯成英文或是德文，其間的神妙定要大打折扣。
也終于明白，為什么有人會說，即使雪芹先生在世，《紅樓夢》完篇，也難獲諾貝爾文學獎。因為《紅樓夢》是太中國化的東西，唯有用母語讀來，其間的辛酸苦淚才能慢慢品出。
也終于明白，為什么泰戈爾文似織錦的《飛鳥集》，在我讀來卻總覺一分隔閡。因為語言，正如沒有任何一種語言可取代中國語言一樣，印度語言的奧妙也無可替代。
任何民族的母語都是本國視為珍寶的活的文化，而中國話大概是其中最厚重的。
我愛自己的母語。這如夢如曲如詩的中國話，這在龍之傳人的唇舌間輾轉(zhuǎn)千年的中國話，我仍聽到它如詩的韻律：平平仄仄平。
教師點評
母語的生生不息，母語的字正腔圓，母語的抑揚頓挫，母語的傳情達意，母語的微妙意境作者體味深刻，感悟獨到，信手拈來，構(gòu)建了一首詩，演繹了一首歌，成就了一篇美文。（河北陳東艷）
高考優(yōu)秀作文9
從前有這樣一個故事：一只烏龜和一只兔子比賽跑步，兔子跑累了，就躺在石頭上睡著了，結(jié)果，不停在走的烏龜理所當然的贏得了比賽。
大人們常用這樣的故事告誡我們，在前進的道路上要不斷奮勇向前，否則就會像這只兔子，最后輸?shù)舯荣�。然而我想，兔子的錯誤并不在于它在半道上停了，而在于它沒把握住這個“度”，試想，如果休息個五分鐘，起來追趕烏龜，那兔子的領(lǐng)先也就可想而知了吧。
所以說，相對于一味向前走，適當?shù)腵停歇并非不可取，我認為，這反而非常必要。
戰(zhàn)國時期，謀士蘇秦游說秦國，推銷他的逐個擊破之法，結(jié)果不得秦王賞識。我想，如果當時的他仍然一味堅持游說秦王和諸侯各國，或許他必然被撞得頭破血流，郁悶而終。然而，蘇秦卻選擇停，暫時放下游說的努力，回到家鄉(xiāng)，重新苦讀詩書，在經(jīng)過一段時間的停歇后 ，他重新出征，掛上了六國相印。
同樣，越王勾踐的例子也值得我們借鑒，在于吳王夫差大戰(zhàn)后被俘時，他并非選擇繼續(xù)與吳王抗衡，而是臥薪嘗膽，養(yǎng)精蓄銳，放下向前的腳步，停下來修養(yǎng)三年，最終，在三年中的吳越之戰(zhàn)中，大勝秦國，一報雪恥。
從以上兩個例子，我們可以看出，暫時的停歇不一定不好，反之，一味向前，也可能代表滅頂之災。
隋文帝在公元五百十七年，擊敗了后周，再一次完成了全國的大統(tǒng)一，當時的國家，經(jīng)過連年戰(zhàn)亂，百廢待興。身為一國家之君主，他理應下令修養(yǎng)生息，減輕百姓稅賦，并停止苦役，減少戰(zhàn)爭�？蔀榱思铀賴野l(fā)展，他依然下令開通京杭大運河，并三次南巡，耗費了大量的人力、物力和財力，最后，導致了國家的滅亡。
俗話說得好：“磨刀不誤砍柴工”，的確，把刀磨快了，看起樹來也自然就方便了，而同樣，把身體休息好了，走起路來也自然就快了，這或許是同一個道理吧。
停，是為了更好的走;而走，也是為了更好的停。這其中的分寸把握，也或許體現(xiàn)出你我的智慧與否吧。
高考優(yōu)秀作文10
一只鷹張開了雙翅，飛向了大清陵園—清東陵。而這只鷹卻永遠地被一道風水墻擋在了陵外。
它只能在陵外永遠地守望著這一片土地。您還在守望著嗎？科爾沁之鷹孝莊文太后。
您寂寞嗎？人們猜測是由于您與多爾袞之間千絲萬縷的關(guān)系，才使您受罰，在風水墻外，為大清守陵。可我認為您是正確的，即使您真的下嫁多爾袞，那也是可以理解的。十四歲的您，因為父親的一項聯(lián)姻主張，一下子從科爾沁之鷹變成了大清皇宮中的莊妃。我是多么同情您，本該無憂無慮的年齡，卻要在深宮中受煎熬。當你面對位居大福晉的親姑姑時；面對親姐姐宸妃時，您的心是否有被撕碎的感覺？當新一輪皇位之爭來臨時，我敬佩您的膽識，竟能從容面對八旗，與多爾袞極力周旋，將自己的兒子拱上了皇位。您一定很想當個好母親吧！為了您的兒子福臨，您付出了多少心血，雖貴為圣母皇太后，卻一度傳出被迫下嫁攝政王多爾袞的`消息。還是為了兒子能親政，您又犧牲了多爾袞，不知道這是不是您真正的意愿？可您這個母親當?shù)锰量嗔�，您眼看著一個六歲登基的小皇帝長大了。您極力替兒子選一名從科爾沁來的皇后，而順治帝就偏偏不喜歡您的這一“包辦”婚姻，他與您的矛盾產(chǎn)生了。這時，一位端莊秀麗，在歷史上有神秘色彩的女子走進了承乾宮，也走進了順治的心里，她就是集萬千寵愛于一身的董鄂妃。您看著自己的兒子為了真愛而頂撞您；您看著他們在上演先皇與宸妃的悲�。荒粗蹂鷨首永^而病死……您沒有伸手幫他們，后人也說您在這件事上過于怨恨董鄂妃。我不知您是真的袖手旁觀，還是因為您作為太后，作為皇后的親姑母這一特殊身份，限制了您的行為。董鄂妃走了，順治帝從此一蹶不振，他終日追憶愛妃、愛子，最后英年早逝，享年歲。您是堅強的，面對自己撫養(yǎng)成人的兒子突然離去，一時間，您想一只迷路的鷹，找不到方向。但您還是鎮(zhèn)定地完成了輔佐新君的任務，八歲的孫兒玄燁在您的撫養(yǎng)下，成為中國歷史上偉大的君主康熙皇帝。您看著孫兒除鰲拜、削三藩，您的命運就像風雨中的鷹，漂泊不定。終于，您老了，您選擇永遠守望自己兒子的清東陵，您選擇像鷹一樣平靜地死去。您的一生猶如一只鷹，您充滿了智慧，堅強乃至鷹所有的性格。孝莊文太后，無論后世如何評價您，您在我的心目中仍是一名偉大的女性，您給大清朝做出了巨大的貢獻，雖然人們對您的一些做法不甚贊同，但您身處皇宮，一個勾心斗角的中心，您的行為是可以被理解的。您的一生將鐫刻在清東陵上。別了，大玉兒！別了，科爾沁之鷹！
高考優(yōu)秀作文11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對祖國辛勤的園丁教師最恰當?shù)拿鑼�，也是對徐老師最真實的寫照。題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結(jié)束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的'老師。
初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏�。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！
高考優(yōu)秀作文12
“從諫如流”常被用來形容能虛心聽取別人的意見。古語云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之！”由此可見，古人對此是非常推崇的。波蘭的諺語也說：“常問路的人不會迷失方向。”至此，我們是否可以下個結(jié)論：從諫如流，多多益善，聽從一切的諫議？
否也，我認為。因為塞納克說：“相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的�！钡∫矓蒯斀罔F地說：“走自己的路，讓別人去說吧！”既然這么多的古訓、名人的說法都莫衷一是，所以我認為：最好給“從諫如流”上把鎖。這不僅符合唯物主義的要辯證地看問題的理論，同時，業(yè)已被許許多多的事例所證明。
商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個葬身火海；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，無奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜。這樣的事例不勝枚舉，“從諫如流”勢在必行。
但另一方面，“從諫如流”并不等同于“亦步亦趨”，我們應有所取舍，去粗存精，舍害存益，否則，必將適得其反，未受其益，先受其害。孟嘗君有好士之名，府下食客三千，可謂極矣，可王安石卻給他一個“雞鳴狗盜之雄”的稱號，何也？就是因為他不加取舍，逢言便聽，以致自己沒有了主見�！昂悓W步”的寓言雖與從諫沒有什么太大的關(guān)聯(lián)，可它卻昭示著一個道理：外來的影響如果處理不好，雖然抱著一個美好的愿望，也只能收獲一個痛苦的果實。
因此，我們既要相信自己，也要相信別人。不一味地“閉門造車”，也不傻乎乎地人云亦云，而解決此最好的辦法莫過于一把鎖：當需要的時候，這把鎖要自動打開，敞開“從諫”的大門；而在另一些情況下呢，它又應該及時地鎖上，把外來的干擾拒之門外。
面對紛繁的大千世界，我們應有一定的鑒別力，而那思想上的'獨立和兼容，才是我們作為人的根本基石。作為萬物之長的人類，我們應該驕傲，我們是最高級的，但我們應隨時警惕走向極端———————相信一切和懷疑一切。相反，我們應學會于相信中存懷疑，于懷疑中尋找信任。這其中的關(guān)鍵就在于那把鎖。
鑒于此，不妨修正一下但丁的名句來表達我內(nèi)心的想法：走自己的路，讓別人來糾正我們的錯誤！
高考優(yōu)秀作文13
虛擬，一種模仿現(xiàn)實的姿態(tài)，訴說著超越現(xiàn)實的夢想，卻不敢回過頭來，直面現(xiàn)實。
的確，虛擬可以創(chuàng)造出一種新現(xiàn)實。關(guān)上等，戴上“眼鏡”，你就可以置身各個具體的場景。技術(shù)越發(fā)達，逼真度就越高；技術(shù)越成熟，實在感就越強。VR，就是一種技術(shù)。
然而VR又不僅僅是一種技術(shù)，它更是一種哲學，一種態(tài)度。它在本質(zhì)上迎合了現(xiàn)代人的種種需求。
對充實感的需求。前一秒你在試衣間，下一秒你在候診室。手表的滴滴答答再也不會對你造成“時間不夠用”的困擾。你一刻也停不下來，像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺、
對超越感的需求。它給你帶來偌大的力量感，賦予你在時空經(jīng)緯網(wǎng)間自由穿梭的能力，讓你擺脫現(xiàn)實逼仄的平凡，感到無所不能。
對新鮮感的需求。日復一日的機械式勞作沒了。在這里，你擁有多重生活，品嘗這不同風味的.情景，走馬觀花地領(lǐng)略各種可能。
就像海綿，抱得越緊，就越難以松開。一切對于現(xiàn)實的不滿，對于無限可能的向往，一切遠方，一切詩意，都在這塊海綿里。
人類學家尤瓦爾赫拉利指出，這樣頻繁地將“眼鏡”戴上摘下，不僅讓人模糊了虛擬與現(xiàn)實，還可能加深人們對于現(xiàn)實的不信任，使人們愈發(fā)認為，只有在虛擬中根據(jù)個人喜好需求“創(chuàng)造”出來的新現(xiàn)實，才是最好的現(xiàn)實。它，剝離了人們與當下。那些對于充實感、力量感、新鮮感的追求，真的是我們所需要的追去嗎？
更多的是一種假象，一個購買注意的循環(huán)。根本上，一個人的時間無法增多，一個人也只能擁有一種生活。充實感的背后是用今天支付明天，新鮮感的而背后是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方”。
它給人提供了很好的出口，一個逃避現(xiàn)實的出口。只是，人終將面對現(xiàn)實，當“眼鏡”不得不摘下，開關(guān)不得不關(guān)閉之時，習慣了虛擬的你，又將怎樣面對這個陌生的現(xiàn)實呢？
那么，我們應該擯棄它，扔下它，遠離它，不去看它？
這是另一種意義上的逃避。宣揚自己熱愛現(xiàn)實的背后，是麻木、默然于現(xiàn)實的心靈。
事實上對于充實感，力量感，新鮮感的追求，人皆有之。它們與現(xiàn)實構(gòu)成了兩個看似矛盾的維度。
而真正所應做的，不是舍棄一方追求另一方，而是讓VR回歸到一種工具本身，它的存在，只是提供了一種可能。它的存在，是生活的另一方面，是現(xiàn)實的另一方面。
虛擬，源于現(xiàn)實，是現(xiàn)實的需要，也是現(xiàn)實的一種。用海綿自主地擦掉虛擬與現(xiàn)實的界線，讓虛擬完善現(xiàn)實，成為一種現(xiàn)實。
高考優(yōu)秀作文14
【原題回放】
生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽者，也許是故事的評說者……故事讓你感動，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長。請以“我與故事”為題作文。
要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。
【范文】
我與故事
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)學生讀書;只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現(xiàn)新課程育人目標的實踐中實現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧!因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程�！皶矶嗲樗乒嗜�，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
我與故事
小時候，故事是令人向往的美好存在，我們習慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢鄉(xiāng)中尋找它的身影；青年時，故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在；老年時，故事是對過去的懷念，是對曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。
從來沒有的事
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個又一個人類的美好希冀。
我們曾經(jīng)在女媧補天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地；我們曾經(jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅守書寫一首傳奇的歌謠……我們在故事里沉醉，我們在故事里感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。
故事里承載的是一個民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個故事、一個從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當我們還是一個蒙昧的孩子時，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個民族精神的接力。
故事是從來沒有的.事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
已故的事
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時光是調(diào)皮的孩子，也是一個年邁的老人。當它匆匆向前時構(gòu)造出了一個個或美好或痛苦的故事，當它緩緩前行時又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場美好的聚會。這一個個故事構(gòu)成了我們每一個人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實而飽滿。
它可能是別人的風景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠方來，不亦悅乎”，是李白的“對影成三人”，是杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的“烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒”。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會什么叫“時間如白駒過隙”，讓我們學會珍惜，讓我們學會寬容，讓我們學會預防，讓我們學會很多很多。
故事就是故事
故事是我的故事，是我的美好，是我的悲哀。不管是別人的，還是虛構(gòu)的，不管是自己的，還是祖輩的，它是讓我成長的，讓我感悟的悲喜，它最終都將在我的生命中留下屬于我的痕跡。故事里有多少是是非非，故事里有多少非非是是；故事里的事說是就是不是也是，故事里的事說不是是也不是；故事里的事也許已經(jīng)是真實，故事里的事也許是從來沒有的事；其實故事本來就是已故事，故事就是故事，故事成為了我的故事……
我與故事
故事的主角，是少時青春的我，和一個少時青春的他。悠悠記得當天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個調(diào)皮搗蛋的毛頭小子。而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績優(yōu)秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間學習生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓時偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗?jié)n浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長得一樣，唯有那眼神，是人最獨特的表情。8月1日，是他的生日。在國防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生�？傆X得，他還是當年那個調(diào)皮的孩子，自己也總還是那個配合著他調(diào)皮的孩子。有時會有夸張的動作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還是高三，而有一天當他是高三的時候，我又將高三的時光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大學，我說都是他這個陰魂不散的小子害得我再痛苦地經(jīng)歷一遍生命的輪回。
然而，我們在茫茫人海中，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細數(shù)回憶。在相識過了6年之后，失散。突然發(fā)現(xiàn)，我們居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機會是渺茫，就算彼此重新站在原點，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學習的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天，他去了英國，也消失了。偶爾我會和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒�？墒�，不光是媽媽，所有人都不知道答案。
當我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續(xù)著停留在十幾歲時光的對白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續(xù)著有一搭沒一搭的故事。走過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現(xiàn)在的事，是不是僅僅是一個故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現(xiàn)在，才剛剛開始？
高考優(yōu)秀作文15
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備�！撞飞�
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫 托爾斯泰
人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的�！蟹� 托爾斯泰
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的�！嚑柲嵫┓蛩够�
一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么�！獝垡蛩固�
人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義�！獝垡蛩固�
蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進而愛群。——秋瑾
生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的'提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川
充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光�！振憷�
生活就是戰(zhàn)斗�！铝_連科
為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
沉沉的黑夜都是白天的前奏�！〈�
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋
【高考優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
高考英語作文 高考優(yōu)秀英語作文優(yōu)秀06-20
高考優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）01-25
【優(yōu)秀】高考優(yōu)秀作文07-04
高考的優(yōu)秀作文02-21
高考優(yōu)秀作文08-02
高考優(yōu)秀作文11-20
高考優(yōu)秀作文（精選）07-04
高考優(yōu)秀作文09-21
高考優(yōu)秀作文(精選)01-25