[合集]高考滿分作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的高考滿分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考滿分作文1

　　“我不想在云端舞蹈，我只想在地面行走”。哲學(xué)家維特根斯坦如是說(shuō)。

　　在云端舞蹈看似舞步輕盈曼妙，卻遠(yuǎn)不如在地面行走穩(wěn)穩(wěn)的增補(bǔ)幸福。

　　云端怎樣?云端舞蹈，似乎給人一種傲視群雄，“一覽眾山小”的感覺(jué)，那是英雄的舞蹈，那是勝利者的舞蹈。但是，卻也舉步維艱，生怕一個(gè)不小心，便會(huì)踏空墜下，摔得粉身碎骨。

　　東坡先生有詞云：“高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?”

　　地面行走又如何呢?地面行走，再平凡不過(guò)了，但卻是一步一個(gè)腳印，倚著大地的支撐，才能使步子邁得堅(jiān)實(shí)起來(lái)，厚重起來(lái)，走出一條適合自己的道路。

　　生命不能承受之輕。腳踏實(shí)地，才不會(huì)飄得太遠(yuǎn)。當(dāng)強(qiáng)秦大兵壓境，紙上談兵時(shí)，趙括那“指點(diǎn)江山”，“揮斥方遒”的激情澎湃，讓趙國(guó)人誤以為看到了救世主。而到了真正的戰(zhàn)場(chǎng)上，全變成了一紙空談，趙軍的四十萬(wàn)精兵，就這樣被他的“云端舞蹈”一步步推入死亡的深淵。倘若趙王能夠認(rèn)準(zhǔn)人選，相信趙母的建議，倘若趙括將紙上談兵換成腳踏實(shí)地的演練，定會(huì)清楚自己的缺點(diǎn)所在，裨補(bǔ)缺漏，那戰(zhàn)場(chǎng)，必將是強(qiáng)秦的墳?zāi)埂?/p>

　　我愿意在地面行走。腳踏實(shí)地，才能把握時(shí)間�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！比松鷶�(shù)十年匆匆而過(guò)，或許你只是在風(fēng)中搖曳身姿，跳了一曲探戈，卻不知“三十八年看過(guò)，彈指一揮間”，時(shí)間已經(jīng)一去不返，而在泥土上印上你的足跡，“成因飛鴻踏雪泥”，回首便能看到自己努力的步伐，血與淚開(kāi)辟的道路，便能在每一個(gè)現(xiàn)在經(jīng)大地印上專(zhuān)屬的勛章。

　　腳踏實(shí)地才能成功。古希臘神話中，安泰是戰(zhàn)無(wú)不勝的大力士，因?yàn)樗�的腳從未離地，而他的母親地神蓋婭正給他源源不斷的能量，而當(dāng)他被赫拉克勒斯引誘到空中時(shí)，失去地支持的安泰只能任人宰割，安泰的失敗在于他從未認(rèn)識(shí)到腳踏實(shí)地是多么珍貴而有力啊!

　　文學(xué)作品脫離生活就像在云中漫步，華而不實(shí)，很難使人產(chǎn)生共鳴;音樂(lè)脫離了大眾便成為一小部分人的專(zhuān)屬，曲高和寡;人脫離了實(shí)地，虛偽浮夸，便從潘多拉魔盒中蹦出，人便會(huì)失去那穩(wěn)穩(wěn)的幸福!

　　演繹人生另種風(fēng)采。人的一生，可以選擇貼在地面步行，踏實(shí)地走完每一步。讓每一個(gè)腳印都留下自己或努力，或喜悅或掙扎或憤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一場(chǎng)。但也不妨換個(gè)方式。野性揚(yáng)眉劍出鞘，放蕩的激情恣意揮灑，將人生置于云端，充滿力量與技巧地扭動(dòng)每一步。水火交融的熱情，亦可呈現(xiàn)出生命的另一種風(fēng)度，另一種風(fēng)采。

　　只要能夠舞蹈——立于云端又何妨?

　　智慧的境界

　　當(dāng)一個(gè)人讀破萬(wàn)卷書(shū)，可以悠然吟出意韻深遠(yuǎn)的佳句時(shí)，我們便說(shuō)他擁有了智慧;當(dāng)一個(gè)人閱盡滄桑，可以淡泊而傲然地生活時(shí)，我們也說(shuō)他擁有了智慧。智慧作為人內(nèi)心的閃光，總是呈現(xiàn)出五光十色的繽紛光彩。

　　智慧可不是投機(jī)取巧的小聰明，它是因洞察世事而具有的'眼力。卞和透過(guò)粗糙的石坯見(jiàn)到和氏璧，這就是火眼金睛的智慧。在人世間的紛繁復(fù)雜間一把抓住事物的本質(zhì)，認(rèn)清事理的真相，條分縷析，抽絲剝繭，讓快刀斬開(kāi)虬結(jié)的亂麻，這便是“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”的智慧。

　　智慧也不是兩耳不聞窗外事的蟄居，而是藝高人膽大的能力。在一個(gè)從眼鏡度數(shù)判斷學(xué)歷深淺的時(shí)代，智慧總被人誤解為文憑的多寡，知識(shí)的乏與盈。智慧不是學(xué)校教育中書(shū)本的內(nèi)容，它與知識(shí)或有關(guān)系，卻并不等同。王熙鳳身為剛出閣的少女，論學(xué)識(shí)必不如林黛玉淵博，卻協(xié)理寧國(guó)府將事務(wù)治理得有條不紊。反觀如今層出不窮的“專(zhuān)家”，知識(shí)有余，常識(shí)不足，實(shí)踐能力低下。智慧的能力往往存在于社會(huì)交往與自我生活中，那些在生活中游刃有余、井井有條的人，想必都是些身懷智慧的人。

　　最高明的智慧，并不存在于史書(shū)中跌宕起伏的英雄人生，反而存在于藉藉無(wú)名的布衣百姓身上。智慧到了這種地步，已然接近自然和哲學(xué)。青山綠水中的簡(jiǎn)陋居室，漁樵江渚的樸實(shí)生活，摒除了逐鹿中原的刀光劍影，余下了清貧安逸的閑云野鶴。古代德士向我們展示了什么是超凡脫俗、超然物外的智慧。如莊子所云：“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”，當(dāng)一個(gè)人的心靈可以遁于世俗、融入宇宙時(shí)，這種糅合了靜與慢的心態(tài)與生活，就是智慧。智慧至此脫掉了華貴的外衣，露出了親和質(zhì)樸自然的真實(shí)面貌。人人都向往這種境界，但大多數(shù)人都還未來(lái)得及撥開(kāi)心頭的迷霧。

　　“什么是智慧”的爭(zhēng)辯綿延千年，智慧的內(nèi)涵無(wú)限地拓寬。今人窺古人的書(shū)卷以收獲智慧，成了一種時(shí)尚捷徑。殊不知這樣的體悟或許只是入門(mén)。智慧早已超越了文字，它事關(guān)心靈，事關(guān)生命，它瞄準(zhǔn)的是一個(gè)圓足的靈魂。

　　憂與愛(ài)

　　獨(dú)處斗室，掩卷遐思，倏爾一陣梔子花的幽香送入鼻中。臨窗而望，夕陽(yáng)的余暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風(fēng)微醺似醉，不自覺(jué)，已庭院深深了。

　　一只逗號(hào)般大小的蟲(chóng)子帶著花香歇在我已合上的發(fā)黃的扉頁(yè)上，生命如它，那樣渺小而又脆弱，讓人在擔(dān)憂之際多了一絲玩弄的念頭。被工作惱得焦頭爛額的我頗有興致地?fù)芘�筆尖，一次次擋住它想要前行的路，它便隨我轉(zhuǎn)變著方向，反復(fù)至精疲力竭，迷失了南北東西，靜靜地呆在書(shū)上。

　　如此，咱便失去了興致。不過(guò)是被捉弄一下罷了，卻如此放棄自己的目標(biāo)，這樣的生存狀態(tài)真令人擔(dān)憂�；腥淮笪虬�，是啊，人不也是一樣嗎?宇宙之大，觀人亦如觀蟲(chóng)，渺小而可卑。人們面對(duì)著宇宙的捉弄、災(zāi)難，灰心喪氣，坐以待斃，自縛牢籠，與蟲(chóng)子又有何不同?如此喪失了理想與方向，在災(zāi)難面前一次次地迷失，這種生存狀態(tài)豈不更令人擔(dān)憂?

　　再看小蟲(chóng)，突然有了一種同是天涯淪落人的感覺(jué)。同樣置身于茫茫天地間，竟有著同樣的可悲之處，陡然心生憐愛(ài)之情，將它用筆尖挑起，輕輕放在梔子花葉上。幽幽的香氣仿佛給它重注了活力，小家伙很快藏到濃綠萬(wàn)枝中。一陣微風(fēng)吹過(guò)，將一朵梔子花吹到我的鼻下，白色的蝶兒在花上歇了片刻，歇到我的肩膀上。此刻，花、蝶、我融為一體，一種難以言喻的傷懷之美!仿佛是為了感謝我對(duì)蟲(chóng)子的愛(ài)，“平等”在心空放彩，是我此刻最大榮光。

　　人生天地間，有著一種莫名的優(yōu)越感，過(guò)分相信個(gè)人與思想的力量，生命的天平竟然慢慢傾斜。人類(lèi)只有學(xué)會(huì)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物抱以愛(ài)的哲學(xué)，平等相待，才會(huì)對(duì)精神的藩籬成功突圍，獲得一種最真實(shí)的感動(dòng)。

　　拔人于苦，謂之慈。授人以樂(lè)，謂之悲。“慈悲”一詞，便是人間至道。同樣，設(shè)身處地去擔(dān)憂別人的生存狀態(tài)，并毫不吝嗇地施以平等之愛(ài)，獲得的將是生命的尊重與敬仰;而不放棄自己的理想與追求，則是將親人對(duì)自己的憂心轉(zhuǎn)化為對(duì)親人的摯愛(ài)與回報(bào)。感謝一只意外爬上我書(shū)頁(yè)的小蟲(chóng)，竟幫我理清了憂與愛(ài)的哲學(xué)!

　　望著窗外的梔子花叢，以及頭頂上最玄學(xué)的星空，不禁感慨萬(wàn)千。若不能懷有悲天憫人的情懷，小心著花開(kāi)花落的浪漫，將“關(guān)憂”置于“關(guān)愛(ài)”之中，如此浩渺神秘的宇宙，人類(lèi)又將怎樣生活得詩(shī)意愜意?

高考滿分作文2

　　歲月靜好，時(shí)光如水般流淌，我在清澈的光影中徜徉。陽(yáng)光輕輕地拂過(guò)臉龐，微風(fēng)拂過(guò)青春的憂傷。這樣寧?kù)o而美好的日子里，我努力尋找生命中的溫暖，努力想要從生命的窗戶中，看到最美麗的風(fēng)景。

　　夏日午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，溫暖而明亮。桌子后面?zhèn)鱽?lái)紙條的聲音，還有清澈明亮的笑容。騎著自行車(chē)路過(guò)那面長(zhǎng)滿爬山虎的紅墻，和朋友們打鬧著，笑聲隨風(fēng)飄揚(yáng)。一群人躺在操場(chǎng)的草坪上，仰望著蔚藍(lán)的天空，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，那時(shí)候的快樂(lè)是那樣純粹。然而，時(shí)光荏苒，曾經(jīng)的同窗好友如今已各奔東西，回憶中的笑容和離別時(shí)的傷感交織在心頭。

　　時(shí)光如梭，我們漸行漸遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離最初的夢(mèng)想。記憶中的窗口早已模糊，現(xiàn)實(shí)中的道路布滿荊棘，我們被生活的殘酷擊打，承受著挫折。希望和失望交替，磨礪著我們，最終變得堅(jiān)強(qiáng)。然而，在歲月的流逝中，我常常看到曾經(jīng)的自己，在時(shí)光的邊緣張望，望向黑夜背后的那扇窗，倔強(qiáng)地期待著未來(lái)的風(fēng)景。

　　于是我明白，夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)被拋棄，因?yàn)閴?mèng)想留下的傷痕是生活賦予我們最寶貴的財(cái)富。所以，“即使身受創(chuàng)傷，也要活得堅(jiān)強(qiáng)�！苯�(jīng)歷過(guò)挫折之后才懂得生命的寬廣與深邃，歷經(jīng)滄桑之后才領(lǐng)悟歲月的遼闊與厚重，但這又有何妨。我一直在這里，等待命運(yùn)為我們揭曉一場(chǎng)宏偉的命運(yùn)之局，展示最終的勝負(fù)，然后欣然接受，為那些為夢(mèng)想拼搏的日子譜寫(xiě)絕美的`結(jié)局，即使孤獨(dú)也要綻放出最燦爛的光芒。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“即使從死亡的空洞眼窩中，也能看到生命的希望�！币虼�，即使普羅旺斯的薰衣草田凋零，即使香格里拉的玫瑰花�；癁榛覡a，我仍然堅(jiān)信，生命的偉大和不朽在于它能從絕望中找到一線生機(jī)。我從失敗的窗戶里看到了堅(jiān)持和希望，即使此刻被黑夜吞噬，也會(huì)有另一個(gè)初升的暖陽(yáng)，讓我沐浴在陽(yáng)光下，沖向夢(mèng)想的彼岸。也許，透過(guò)那扇窗外，我會(huì)看到彼岸，花開(kāi)不敗。

　　雙手合十，虔誠(chéng)祝禱---只愿下一次憑窗眺望，一切依舊是純白美好模樣。

高考滿分作文3

　　蔚藍(lán)的天空里，小鳥(niǎo)正自由自在地遨翔；清澈的小溪里，魚(yú)兒正無(wú)拘無(wú)束地游玩；美麗的花叢里，蝴蝶正高高興興地舞蹈；茂盛的樹(shù)林里，蟬蟲(chóng)正愉悅安詳?shù)馗璩�。大地上的萬(wàn)物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，但為什么？那捆綁著人類(lèi)思想的繩索，從古至今，不曾消失隨風(fēng)散去。

　　小時(shí)候，無(wú)論怎么耍賴(lài)，都必須要去完成那煩人的拜佛事項(xiàng)。真不明白有什么可拜，在我的眼里，簡(jiǎn)直就是一種浪費(fèi)。記得有一次，與朋友約好要去購(gòu)買(mǎi)文具，但卻偏偏趕上了哪一年一度的清明。無(wú)論怎么跟父母溝通，都無(wú)濟(jì)于事，朋友一個(gè)一個(gè)地到來(lái)，讓心智善未完全發(fā)展的我，不顧一切地與父母翻臉。不是不明白清明對(duì)于人類(lèi)的意義，而是實(shí)在無(wú)法忍受那無(wú)形中的束縛。有些事情，難道必須用做的.才能表達(dá)，用心就不是一種尊敬嗎？至今為此，我都想不明白。

　　隨著時(shí)間的流逝，那個(gè)原本天真的我，已經(jīng)被深埋進(jìn)了心底。喜歡將自己藏起，喜歡獨(dú)自一人傷心，習(xí)慣了自己一個(gè)人在心底悄悄的哭泣。每當(dāng)遇到困難，都會(huì)習(xí)慣性地躲避，可每次的躲避，往往都錯(cuò)過(guò)了最重要的光明。不是沒(méi)有想過(guò)要改變自己，可從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，已不容許我輕易改變自己。仿佛有一雙無(wú)形的手，殘忍地扼住了我的喉嚨，我想哭，發(fā)不出聲音；我想掙脫，手腳卻已被捆綁。剩下的，就只是眼睛，可不知什么時(shí)候，眼睛也會(huì)被生活蒙在鼓里，看不清事情的真理，辨不出正確的方向，傳達(dá)不出心靈里最深的渴望。

　　我很相信別人，在我的眼里，世界上沒(méi)有什么好與壞之分，有的只是對(duì)我好的人。八歲那年的自己，卻因?yàn)槲疫@一心理習(xí)慣，而讓我陷入了長(zhǎng)久的痛苦之中。本以為友好的朋友，卻在背后傷害我，在我最需要信任的時(shí)候，無(wú)情的轉(zhuǎn)身，將我打入了無(wú)底深淵。在之后的一年里，我消沉地放棄了自己，我無(wú)比地痛恨著生活，痛恨他的殘酷，痛恨將我束縛得如此辛苦。

　　現(xiàn)在的自己，已明白了身上一已上了無(wú)數(shù)無(wú)形的繩索，在我不經(jīng)意間，就會(huì)被他們無(wú)情地束縛�？墒牵�我已做好了準(zhǔn)備，我要讓他們從我身上自行斷裂，讓它們向我低頭，用我的自信與勇氣，迫使它們自動(dòng)遠(yuǎn)離。所以，我要用知識(shí)充實(shí)我自己，因?yàn)槲抑�道，只有就是那斬�(cái)嗬K索的銳劍。

高考滿分作文4

　　我能我能些什么?家長(zhǎng)需要我考清華，我能一定不辦到；家長(zhǎng)讓我讀電大，我能一定辦到。究其能否，無(wú)乎能也不能，不能也能也。

　　看著作文題目《我能》，不但思量長(zhǎng)久，無(wú)法下筆。究其然，實(shí)在是想不出能與不能之區(qū)別。

　　鄰居阿哥，去年?yáng)|北大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)，隨后在一家縣級(jí)市壽險(xiǎn)公司做業(yè)務(wù)員。當(dāng)初他是我們這棟樓的驕傲，何其能也?當(dāng)時(shí)老媽甚是羨慕，問(wèn)我能否也像阿哥一樣，給全家?guī)��?lái)驕傲和光榮。我答曰："能不能需另當(dāng)別論，說(shuō)我能也許我就能，但要看我能不能考上；觀、從容和勇敢。而這一切，無(wú)不源自一份對(duì)生活的信心。任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都是一個(gè)新的契機(jī)，一個(gè)新的機(jī)遇，一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折堆砌出生活的多彩。任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都是一次對(duì)生命的考驗(yàn)，一次與命運(yùn)的較量；一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折也就成就了一次次生命的偉大與輝煌。因此，我要微笑著去面對(duì)，平靜去迎接，勇敢去較量。相信轉(zhuǎn)折之后會(huì)有春光的旖旎，會(huì)有燕雀的啁啾，會(huì)有一條更為寬闊的陽(yáng)光大道。

　　人生的轉(zhuǎn)折也許并不多，但每一個(gè)轉(zhuǎn)折的影響都會(huì)非常大。這些轉(zhuǎn)折也許是因?yàn)樽陨淼某砷L(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)必經(jīng)的路口，也許是生活中無(wú)辜遭遇的突變，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，都需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。

　　抓不住的歲月的鳥(niǎo)翼，被火光映在手掌；每一次轉(zhuǎn)折，都形成一道深深的.掌紋，比羽毛還要清晰。我多希望，在我們走到長(zhǎng)路盡頭的時(shí)候，那每一道掌紋還能讓我們感受到不息的生命力；我多希望，在每一個(gè)轉(zhuǎn)折的路口，都留下我們頑強(qiáng)的身影和從容不迫的笑容。

　　記得席慕容的一句話：“每一條走過(guò)來(lái)的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向�！倍�在這“走過(guò)”與“走下去”的轉(zhuǎn)折路口，待我以最充溢的信心和活力，去感受靈魂舞蹈如花之綽約；待我用最堅(jiān)實(shí)的心靈和意念，去創(chuàng)造人生爛漫如霞之輝煌。

高考滿分作文5

　　當(dāng)初讀書(shū)，并不知道讀書(shū)的重要。那么勤奮刻苦地學(xué)，為的只是超越別人，捧回那張可以做為資本炫耀的獎(jiǎng)狀，尋求一種心理上的滿足。這一切都是心中那份要強(qiáng)的自尊在支持著自己。但在默默的成長(zhǎng)中，在痛苦與煩惱的沖擊下，逐漸厭倦了這種心理上淺薄的滿足。是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)是為了使自己獲得更多的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己。

　　而今，閑來(lái)無(wú)事，便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽(yù)，只是為了讀。讀書(shū)已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒(méi)有一本書(shū)做伴，就要心下茫然，躑躅不安。

　　我最喜歡夜深人靜，燃一支紅燭，到書(shū)海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書(shū)的好時(shí)候。萬(wàn)籟俱寂，伴著搖曳的燭光，聽(tīng)著雨聲剝啄，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生，讀朱自清那深沉的父愛(ài)，讀魯迅那錚錚的鐵骨……

　　還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書(shū)中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象、思想的.交流，時(shí)而有所憬悟、時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的體驗(yàn)，正如空谷幽蘭為你送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復(fù)，綿綿不盡。好書(shū)在手，你會(huì)不自覺(jué)地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無(wú)旁鶩，細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)的妙味連同它的芳潤(rùn)會(huì)浸入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌。你的情緒也會(huì)在意境中搖曳、波動(dòng)，諸態(tài)紛呈。雖難為人理解，卻能自得其樂(lè)。古時(shí)所謂“書(shū)癡”該屬此類(lèi)吧。

　　讀書(shū)需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書(shū)的�？垂湃嗽跐膳闲幸�，在月下操琴，在松篁里讀書(shū)，不受絲毫的干擾，這是一種何其風(fēng)雅的人生……可是，這樣的人生已隨昔人一起遠(yuǎn)去了，而其內(nèi)核已化為一種優(yōu)美的思念留存于今人的心中。所以，在現(xiàn)世擁塞的塵緣里，我們只要擁有了一份恬雅曠達(dá)的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到你有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書(shū)的趣味。只要你偷得片刻的閑暇，一樣可以充分吟味書(shū)的深蘊(yùn)。而一旦當(dāng)你步入了書(shū)的心扉，則那種澹然的心境，同樣令你無(wú)所止追，與書(shū)沉��；

　　此間滋味，也只有讀書(shū)者方能領(lǐng)會(huì)。在周末晚上那片屬于自己的空間里，我選擇讀書(shū)。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，宿舍里靜悄悄的，同學(xué)大多出去了，惟有我還戀著床頭的那疊書(shū)。此時(shí)皓月臨窗，一卷在手，一見(jiàn)如故。打開(kāi)書(shū)，如開(kāi)啟友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，無(wú)所不盡�；椟S的燈光照在我臉上，此時(shí)此刻，我心中自有一片溫馨的感覺(jué)。

　　周末讀書(shū)，我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”。周末晚上，在書(shū)中，我能領(lǐng)悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高意境；在書(shū)中，我得到了“天生我材必有用”的自信。周末讀書(shū)，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強(qiáng)者，笑迎人生；《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活……讀書(shū)的時(shí)候，我可以把煩惱拋掉；讀書(shū)的時(shí)候，我擁有了一片寧?kù)o的心境；讀書(shū)的時(shí)候，我哭，我笑，但我很清醒。

　　“云何是福？讀書(shū)是�！泵ＣＨ撕Ｖ�中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書(shū)，惟有好書(shū)，才是一方凈土，是一方寄放靈魂的樂(lè)園。

高考滿分作文6

　　少年在學(xué)習(xí)中稍有差錯(cuò)就會(huì)受到責(zé)備，而兒童稍有進(jìn)步就會(huì)受到贊揚(yáng)，家長(zhǎng)往往只看重分?jǐn)?shù)，將其作為衡量孩子進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種功利化的教育方式讓人深感無(wú)奈。希望家長(zhǎng)們能夠更多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，而不僅僅是看重結(jié)果。

　　父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，他們希望孩子茁壯成長(zhǎng)，擁有美好的未來(lái)。然而，現(xiàn)代社會(huì)普遍存在著以分?jǐn)?shù)論英雄，以成績(jī)論英才的教育觀念。這種教育模式讓人們開(kāi)始關(guān)注孩子的成績(jī)，而忽略了孩子的個(gè)性和興趣。有人指出，中國(guó)的教育模式可以概括為小學(xué)聽(tīng)話教育，中學(xué)分?jǐn)?shù)教育，大學(xué)知識(shí)教育。這種教育模式的確存在著一定的問(wèn)題，過(guò)分注重分?jǐn)?shù)和成績(jī)，容易讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也難以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。因此，我們需要反思教育的目的，讓教育回歸到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的初衷上來(lái)，關(guān)注他們的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，而不是簡(jiǎn)單地追求高分?jǐn)?shù)。

　　在家庭教育中，分?jǐn)?shù)崇拜的趨勢(shì)明顯，這種現(xiàn)象在一定程度上是由考試制度所導(dǎo)致的功利主義思維的集中體現(xiàn)。在許多中國(guó)家長(zhǎng)的觀念中，他們普遍認(rèn)為高分可以直接決定孩子是否能考上好大學(xué)，進(jìn)而決定孩子的未來(lái)命運(yùn)。而在目前的高考制度下，考試成績(jī)確實(shí)是大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入高校的唯一途徑。因此，功利主義的教育觀念在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下得以滋生，并逐漸加劇。一些家長(zhǎng)甚至采取激進(jìn)的高壓手段，如虎媽、狼爸式的教育方式，以幫助孩子取得更好的成績(jī)，這種現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。

　　這種教育亂象與蘇霍姆林斯基的“人學(xué)”和陶行知的真正教育背道而馳。德國(guó)教育學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“教育應(yīng)該是對(duì)靈魂的教育，而不僅僅是理性知識(shí)和認(rèn)知的積累�！比欢�，現(xiàn)今的情況似乎已經(jīng)顛倒了這一原則。家長(zhǎng)、教師和學(xué)生常常被單一的分?jǐn)?shù)指標(biāo)左右，就像赫伯特和馬爾庫(kù)塞所描述的單向度社會(huì)中的人一樣。他們甚至淪為教育系統(tǒng)異化的更深層次，失去了自我控制的能力。

　　這是因?yàn)樯鐣?huì)價(jià)值觀的單一化和教育體制的僵化所導(dǎo)致的。人們都追求名利，為了得到高校的'青睞，成千上萬(wàn)的人涌向同一座橋。競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，導(dǎo)致教育失去了本該有的樣子。當(dāng)然，并不是要把責(zé)任歸咎于高考制度。實(shí)際上，高考已經(jīng)是目前實(shí)現(xiàn)教育公平的最佳方案之一了。我們需要的是個(gè)人在這種情況下進(jìn)行自我反思和調(diào)整。

　　德國(guó)教育學(xué)家烏申斯基曾指出：“教育的基礎(chǔ)是教育者的人格�！苯逃�者如果過(guò)于功利化，可能導(dǎo)致受教育者偏離正確的道路。雖然我們無(wú)法完全擺脫對(duì)考試分?jǐn)?shù)的重視，但我們可以在一定程度上回歸到教育的本質(zhì)。盧梭提倡的“自然主義”教育觀強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然天性，讓孩子在教育過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用。雖然在現(xiàn)行的體制下這可能有一定難度，但逐漸減弱對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)分追求，呼喚教育回歸本真已成為當(dāng)務(wù)之急。

高考滿分作文7

　　十·一晚上，在奶奶家，大姑送給我兩張龍塔恐龍展和貝殼展的票。回到家中，我還是久久不能入睡。雖然我已經(jīng)13歲了，但我還從未到過(guò)龍塔，更何況龍塔有亞洲第一高鋼塔之稱(chēng)。

　　第二天早上，我趕緊讓媽媽領(lǐng)我去龍塔，雖然早飯有許多好吃的，但我腦子里只有龍塔，食無(wú)滋味。坐上了公交車(chē)，我心想，平常風(fēng)馳電掣的公交車(chē)，今天怎么像一只蝸牛一樣，慢慢吞吞地，恨不得一下飛到龍塔前。

　　到了龍塔，我抬頭看去，與這個(gè)巨大的建筑相比，二十多層的高樓，變得異常矮小�？铸堈箙^(qū)在二樓，我和媽媽走進(jìn)恐龍展區(qū)，耳邊傳來(lái)一聲聲?shū)Q叫，一具具恐龍骨架展現(xiàn)在眼前，仿佛自己已經(jīng)來(lái)到了幾億年前的恐龍時(shí)代。在恐龍展區(qū)，最令我吃驚的要數(shù)巨型永川龍。它是亞洲發(fā)現(xiàn)的侏羅紀(jì)最大的肉食龍，身長(zhǎng)達(dá)8米，頭長(zhǎng)近1米，嘴中長(zhǎng)著鋒利的牙齒，像匕首一樣，用以捕殺、撕裂獵物。其后肢強(qiáng)壯，兩足行走，善于奔跑。同時(shí)代的素食恐龍常是它的犧牲品。

　　在貝殼展廳，那美麗的貝殼更令人驚奇。展翅欲飛的“天使之翼海鷗蛤”、潔白如玉的“白鉛螺”、金光燦燦的“黃金寶貝”、色彩絢麗的“澳洲海扇蛤”、形似眼睛的“貓眼蠑螺”以及著名的活化石“紅翁絨螺”和“鸚鵡螺”。這里展出的不僅有各種貝殼，還有各種魚(yú)類(lèi)，其中翻車(chē)魚(yú)引起了我的.注意。翻車(chē)魚(yú)在海洋動(dòng)物中算是一個(gè)奇特的魚(yú)，因?yàn)榉��?chē)魚(yú)沒(méi)有尾鰭，吃食后喜歡在水面上橫臥著，又名“太陽(yáng)魚(yú)”。翻車(chē)魚(yú)體重二噸半，可產(chǎn)下1000枚卵，雖然體形巨大，但性情溫和，經(jīng)常遭到人類(lèi)和海豹的襲擊。

　　看著這些色彩斑斕的貝殼，心想：它們要是總能陪伴著我，該有多好啊！正巧，今年爸爸在秦皇島買(mǎi)了一棟房子。暑假的時(shí)候，我就可以和奶奶、爸爸、媽媽一起到海邊迎著海風(fēng)，漫步沙灘，尋找那些被海浪沖到沙灘上的貝殼，讓這些美麗的貝殼時(shí)常陪伴著我。多么希望下一個(gè)暑假早日到來(lái)��！

高考滿分作文8

　　青瓷缸中戎戎水影，養(yǎng)的是水仙清麗;污泥塘里深深沼洼，養(yǎng)的是白蓮潔凈。倘若人品是哺育藝術(shù)的土壤，為何白蓮見(jiàn)不到泥土色，聞不見(jiàn)土壤氣?性情急徐固然可從字里行間略窺幾許，而人品一說(shuō)，實(shí)難揣測(cè)。然而我們欣賞藝術(shù)，并非一定要讀作者生年，只要骨子里渴望開(kāi)出一朵好花。

　　“詩(shī)歌只與詩(shī)人有關(guān)的想法是反詩(shī)歌的�！瘪R爾克斯如是說(shuō)。尤其到了革命時(shí)，藝術(shù)的種子似乎滿戰(zhàn)場(chǎng)撒播。猶記得鏗鏘的《馬賽曲》響徹巴黎，《自由引導(dǎo)人民》的畫(huà)作擎起戰(zhàn)旗，然而法國(guó)國(guó)歌作曲詞者魯熱，不過(guò)是個(gè)上尉，甚至在戰(zhàn)爭(zhēng)的后程抵觸革命，像個(gè)懦夫一樣度完余生;畫(huà)家德拉克洛瓦倒是“法國(guó)革命的種子”，自信勇敢，連素描的筆觸都不愿收斂，作品的格調(diào)趣味驚人地一致，可性情人品確是云泥之別，可見(jiàn)藝術(shù)，從不是人品忠實(shí)的.鏡子。然而我想，作品之所以得以流傳，必有其的批判標(biāo)準(zhǔn)。肥沃的黑土，美麗的紅壤乃至貧瘠的黃泥，因?yàn)橐恢碌淖非螅�都能生長(zhǎng)出哺育人性的大麥、稻谷與青稞。

　　只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間——題記

　　大千世界，人生區(qū)區(qū)數(shù)十載，相對(duì)宇宙，人不得不感嘆人生之須臾。然而，一切一切的感動(dòng)從人身上被挖掘發(fā)現(xiàn)。雖然，起初它微小，微小到甚至讓人可以忽略的地步，可它潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，直至它扣動(dòng)了我們心靈最薄弱的那根弦時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它的偉大。

　　叢飛，一個(gè)再也不能從記憶中抹去的名字，一次義演改變了他的一生。當(dāng)他得知中國(guó)有那么多的貧困兒童，他不由自主地心動(dòng)起來(lái)，想為他們做點(diǎn)什么�？伤�也知道自己是多么的微不足道，于是他走街竄巷不停地義演，為的是能將這份愛(ài)發(fā)揚(yáng)出去。他的舉動(dòng)是那么心甘情愿，他不乞求什么美名，只要能為孩子們多做點(diǎn)什么他都愿意。

　　他不時(shí)為孩子捐這捐那，甚至還借款來(lái)給孩子們籌集學(xué)費(fèi)，而自己家的生活是捉襟見(jiàn)肘，可他還是那么堅(jiān)持著。以至后來(lái)積疾患了胃癌，患了病之后，他仍然用著他的歌聲去繼續(xù)喚醒孩子們的希望。說(shuō)真的，倘若沒(méi)有“感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選”我至今還不能認(rèn)識(shí)這位“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的人，可當(dāng)扣動(dòng)了那根弦時(shí)，再也不是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了。

　　微塵，感動(dòng)中國(guó)十大人物的又一個(gè)集體。起初，微塵是一位不愿留下姓名的愛(ài)心人士所用的署名。在愛(ài)心款上，有好幾處都有著微塵的名字，是啊，微塵，自己力量真的很小，乃至到微不足道的地步。就是因?yàn)檫@樣一次又一次的義舉，無(wú)聲卻包含著愛(ài)。

　　全社會(huì)那些愛(ài)心人士都愿意用微塵作為自己的署名，漸漸地也便形成了一個(gè)集體。此時(shí)，那位初次用“微塵”的捐贈(zèng)者是該有多么地欣慰啊!他(她)的無(wú)聲的舉動(dòng)帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的愛(ài)心熱潮。

　　以前，看過(guò)一篇德國(guó)小男孩尋母的報(bào)道。小男孩從小被收養(yǎng)在了一間修女院。長(zhǎng)大后，小男孩想找自己的親生母親。于是，拖著瘦小的身軀不停地找媽媽。然而，還是沒(méi)有消息。有一天，想起了能為媽媽做點(diǎn)了什么。他幫助每一個(gè)人后，人們便問(wèn)他需要什么回報(bào)時(shí)，他說(shuō)：“請(qǐng)你也去幫助十個(gè)人，再告訴那些人再去幫助另外十個(gè)人就夠了。”哇，真的很感動(dòng)很感動(dòng)，為了能找到母親，小男孩就能想出這樣的方法。然而就是這樣一個(gè)無(wú)聲的想法掀起德國(guó)尋母熱潮，愛(ài)，或許可以傳遞吧!

　　名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄冊(cè)诔擅�前從不認(rèn)為自己是名人。起初，他們的行為舉止微不足道，可當(dāng)他們扣動(dòng)了人們心靈那根最薄弱的弦時(shí)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”已不再成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了。

高考滿分作文9

　　同學(xué)們，早上好!

　　一講到禁毒，有同學(xué)就會(huì)認(rèn)為：禁毒跟我很遙遠(yuǎn)，與我無(wú)關(guān)。其實(shí)不然，毒，萬(wàn)惡不赦，下面請(qǐng)先聽(tīng)一則故事。河北某中學(xué)的一位同學(xué)，在初中時(shí)成績(jī)很好，讀高一時(shí)，因競(jìng)爭(zhēng)激烈，成績(jī)總是不理想，在期末考試時(shí)，采取作弊的方式，結(jié)果受到學(xué)校的處分，由于無(wú)法承受和面對(duì)這一切，暑假期間與同學(xué)混在一起，經(jīng)常出入網(wǎng)吧和歌舞廳，因經(jīng)不起同學(xué)的引誘和好奇，吸了一次毒，吸了一次就會(huì)有第二次，最后一發(fā)不可收，染上了毒癮。從此，在學(xué)校偷同學(xué)的錢(qián)，在家里偷家里的錢(qián)，甚至到大街上去搶錢(qián)，走上了一條不歸路。

　　天津某青年自信自己有很強(qiáng)的自制力，從偶嘗一口到靜脈注射，卻一直沒(méi)有控制住自己，一步一步走向深淵。

　　一樁樁，一件件沾滿了血和淚的事件，無(wú)不是因而起的。

　　禍國(guó)殃民。它不僅給國(guó)家?guī)��?lái)了損失，也給人民帶來(lái)了災(zāi)難。吸毒者為了它，不惜失掉了寶貴的生命，還連累了親朋好友。到后來(lái)，變得人不成人，家不成家，一片凄慘。像以上的例子很多很多，有的吸毒者受不了毒癮發(fā)作時(shí)的痛苦而自殺，有的吸毒過(guò)量而死亡，全國(guó)公安機(jī)關(guān)登記在冊(cè)的吸毒者有90多萬(wàn)，還有未登記的。90多萬(wàn)人中，35歲以下占77%，目前，吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)，我們明顯感覺(jué)到向我們逼近。很早時(shí)，只聽(tīng)到國(guó)外有吸毒，后來(lái)國(guó)內(nèi)也有了。再后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)溫州有人吸毒，現(xiàn)在我們的城市里也有人吸毒，而且是年輕人。毫無(wú)疑問(wèn)，青少年已成為最易受到侵害的高危人群。

　　青少年吸毒嚴(yán)重摧殘身心健康，據(jù)專(zhuān)家介紹，青少年身心尚未發(fā)育成熟，一旦吸毒成癮，會(huì)導(dǎo)致記憶力衰退，營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足，抵抗力下降，多種疾病發(fā)生。此外，青少年吸毒不僅給自身帶來(lái)了極大的危害，而且造成家破人亡，親人如仇，乃至敗壞風(fēng)氣，危害社會(huì)治安，引發(fā)刑事犯罪。同時(shí)，青少年吸毒又會(huì)助長(zhǎng)和刺激的.犯罪，并且不斷腐蝕其他無(wú)辜青少年陷入吸毒、販毒和其他違法犯罪的泥潭，可謂是“一人吸毒，社會(huì)遭難”。

　　禁毒的方法就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是使青少年能夠主動(dòng)地拒絕，加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，我們要充分認(rèn)識(shí)的危害，不能好奇去試一試，也不能因挫折精神不振找安慰，目前，國(guó)際社會(huì)很重視禁毒，我們國(guó)家也很重視禁毒，“6,26”定為“國(guó)際禁毒日”。加強(qiáng)宣傳教育，讓我們學(xué)生在學(xué)校里就能比較全面直接地學(xué)到識(shí)毒、防毒的知識(shí)，同學(xué)們，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離!讓你我共同努力，為打造和諧社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的力量!

高考滿分作文10

　　每個(gè)故事都會(huì)有一種流行，這種流行伴隨著青澀的我們走過(guò)了每一個(gè)人生的鏡頭，是吶，高一上期，這些關(guān)于我們的流行…

　　我是伴隨著恐懼來(lái)到這所學(xué)校的，戴著擠滿謊言的面具面對(duì)每一位新同學(xué)，總是不經(jīng)意間行走在堆滿虛偽的小徑上，對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑，微笑。

　　這時(shí)校園里的荷塘還疊滿了綠葉，水中的紅魚(yú)也歡快地嬉戲，享受著殘留的夏季。

　　“我跟Ta有代溝”時(shí)不時(shí)地會(huì)從我們四個(gè)人中某個(gè)人口中跳出，接著便是其余三個(gè)人的哈哈大笑和周?chē)�同學(xué)的疑惑目光。

　　這，便成了我們——我，帥哥，展哥，甜甜圈四個(gè)人——最初的流行。

　　如果人生是場(chǎng)話劇，那么我們四個(gè)的相識(shí)絕對(duì)是喜劇，我是個(gè)路癡，來(lái)了江津幾年很多街都找不到，我的同桌——甜甜圈，她所來(lái)自的洛黃也從未聽(tīng)說(shuō)，因此總會(huì)在她打聽(tīng)江津好玩的地方時(shí)聽(tīng)到“你是不是江津人?”這樣無(wú)奈的問(wèn)話。對(duì)于甜甜圈呢，吃大概是她第一愛(ài)好吧，所以長(zhǎng)得胖胖的(班上一些同學(xué)這么認(rèn)為，雖然我不覺(jué)得胖)，因此呢我總是變著法兒說(shuō)她胖，加之她又矮，我吐槽的地方就更多了，可是，，甜甜圈并不是好惹的，她也許會(huì)飛起一腳把我踢走，并附送一句“我們有代溝!”

　　不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，她是我高一上期最好的朋友，我們前一排的同學(xué)也是一男一女，她們就不一樣了，展哥是個(gè)女生，媽媽是作家，我總是羨慕著她的語(yǔ)文成績(jī)，帥哥是男生，至于到底帥不帥要靠大家鑒定，不過(guò)在數(shù)學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)上可是所向披靡，他們?cè)谝黄鹱⒍ㄓ兴�謂的代溝，帥哥來(lái)自白沙，愛(ài)好和展哥多少不一樣，于是每次展哥對(duì)于帥哥的回答無(wú)語(yǔ)時(shí)總會(huì)引用甜甜圈的“我們有代溝”這句話，其實(shí)真有代溝，不過(guò)代溝時(shí)間短，展哥和帥哥年齡相差一歲，我和甜甜圈也差一歲。總的來(lái)說(shuō)因?yàn)榇鷾�，我們走到了一起�?/p>

　　荷葉的綠色漸漸開(kāi)始被黃色所取代，然后枯萎，最后荷葉拉聳著腦袋靜靜注視著枯黃的塘水，紅魚(yú)也一只兩只寂寞地游著。秋天在等待呢。

　　逐漸熟識(shí)的我們開(kāi)始隨意起來(lái)，于是“你猜^_^”便成了接下來(lái)的流行。

　　這句話應(yīng)該是誕生于展哥和帥哥之間不知名的爭(zhēng)吵中，本來(lái)應(yīng)該是血雨腥風(fēng)的一場(chǎng)爭(zhēng)吵，結(jié)果被“你猜”輕松化解。于是這句話立刻高頻率運(yùn)用于我

　　們之間，問(wèn)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)方先來(lái)個(gè)“你猜”讓你氣不打一處來(lái)，接著再慢條斯理地講解這道題，讓本來(lái)想踹他一腳的`你平靜下來(lái)。

　　就這樣，我們?cè)跁r(shí)光的飛躍中成為了四個(gè)很好的朋友。荷塘的藕被挖起來(lái)了，紅魚(yú)也不見(jiàn)了蹤跡，只剩下一塘空蕩蕩的寂寞的塘水，和座孤零零的亭子，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)才知道，原來(lái)，高一上期快結(jié)束了。

　　“你是讀文科還是理科?”這理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱宋覀冏詈笞畲蟮膯?wèn)題，也是個(gè)分別的問(wèn)題，它，就是我們最后的流行。

　　展哥很果斷地選擇了文科，于是終日開(kāi)始糾結(jié)起了政治，歷史問(wèn)題，并結(jié)識(shí)了不少文科生，形成了文科聯(lián)盟。帥哥和我也果斷選擇了理科，要問(wèn)為什么，那原因就是男生嘛，理科有出路些，不然我絕對(duì)選文科，話說(shuō)選文科是很有愛(ài)的選擇，再怎么差也有很多分，理科是做不起就只好瞪著。

　　而我們四個(gè)人中糾結(jié)的就是甜甜圈了，本來(lái)嘛，一個(gè)女孩子讀文科挺好的，而且她文科成績(jī)比理科還好。但是呢，甜甜圈又不是女生，不，不是普通的女生，她以她及其爺們兒的性格，最先認(rèn)定讀理科，可是一場(chǎng)模擬考試下來(lái)，糾結(jié)了，讀文科吧，她又果斷地拿起政治書(shū)。但到了最后，我再問(wèn)她讀文科還是理科，她又?jǐn)蒯斀罔F地回答說(shuō)讀理科，于是我對(duì)周?chē)�的同學(xué)說(shuō)，別信她，她前幾天還是文科生，呵呵。不過(guò)，最后甜甜圈還是填了理科，這下只有展哥一個(gè)人讀文科了，多少有些落寞呢。

　　我們的流行就此結(jié)束?不，它將在我們心底延續(xù)，流行在我們血液中，友誼這種東西只會(huì)愈加珍貴。

　　那學(xué)期，我們一起創(chuàng)造的流行，再見(jiàn)了，各位。

高考滿分作文11

　　古往今來(lái),無(wú)論歷史的風(fēng)塵如何湮滅,無(wú)論時(shí)間的流水如何洗滌,總有這樣一句話回蕩在耳旁：堅(jiān)守我的精神家園. ——題記

　　蔚藍(lán)的天空,白云依舊流淌;洶涌的大海,礁石依舊站立;紛繁冗雜的塵世,我心依舊堅(jiān)守,堅(jiān)守,堅(jiān)守我的精神家園,是一份淡泊,是一份寧?kù)o,是一份心底的歡唱.

　　恢弘的歷史,燦爛的文化向我們展示了這樣一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷.

　　浩瀚的江水滾滾東流,卻抑制不住心中的情愁,是誰(shuí)?是誰(shuí)站立在岸邊?是那個(gè)“名余日正則兮,字余日靈均”的他?是那個(gè)“乘騏驥以馳騁兮,來(lái)吾導(dǎo)夫先路也”的忠臣?是啊,正是他.面對(duì)漁夫的勸導(dǎo),那句“世人皆醉我獨(dú)醒,舉世皆濁我獨(dú)清”的坦蕩之言,“寧可玉碎,不可瓦全”的堅(jiān)貞胸襟,躍入江水,堅(jiān)守清白的從容……我分明聽(tīng)到一聲高呼“堅(jiān)守我的精神家園!”為了堅(jiān)守,死又如何,精神家園才是永恒的樂(lè)章!

　　堅(jiān)守我的精神家園,堅(jiān)持一份崇高,一份心中的淡泊與清凈.“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山……”聽(tīng)!是誰(shuí)在輕唱?jiǎng)勇?tīng)的歌謠,是那個(gè)“性本愛(ài)丘山”的靜者吧?是那個(gè)“誤入塵網(wǎng)中,一去三十年”的悔者?是那個(gè)世人稱(chēng)贊的“五柳先生”?是,是他!為何辭去官職,為何選擇放棄錦衣玉食,享受粗茶淡飯?為何脫離塵網(wǎng),不隨波逐流?“因?yàn)閳?jiān)守,因我堅(jiān)守心的從容與舒坦,因我堅(jiān)守我的精神家園.”堅(jiān)定而又從容的`回答.是啊,“戶庭無(wú)塵雜,居室有余閑”的清凈的精神家園一定是他的向往吧!高官厚祿,錦衣玉食,不過(guò)是過(guò)眼云煙,精神家園才是壯美的畫(huà)面.

　　堅(jiān)守我的精神家園

　　“王師北定中原日,家祭勿忘告乃翁!”身處床榻,依舊忘不了保衛(wèi)國(guó)土,精忠報(bào)國(guó),面對(duì)敵人的兇猛進(jìn)攻,不曾退卻,面對(duì)主降派的勸說(shuō),不曾動(dòng)搖,面對(duì)一次又一次國(guó)土的淪喪,更加激起心中愛(ài)國(guó)的熱情!為何如此固執(zhí),為何如此頑強(qiáng)?“我堅(jiān)守我的精神家園!”鏗鏘有力的回答震撼人心.“生是國(guó)家的人,死是國(guó)家的鬼,保衛(wèi),堅(jiān)守是畢生的追求”——是的,精神家園的堅(jiān)守是最絢爛的心底宣言!

　　堅(jiān)守我的精神家園,堅(jiān)守一份高尚,一份熱情與執(zhí)著.“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的高呼;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的從容;“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的執(zhí)著;“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子�！钡膮群�;“寧可死也不吃美國(guó)救濟(jì)糧”的剛毅……一次又一次向我們述說(shuō)著這個(gè)至理名言,堅(jiān)守我的精神家園.

　　天空依舊蔚藍(lán),大海依舊澎湃,我心依舊執(zhí)著,堅(jiān)守我的精神家園!

高考滿分作文12

各位同學(xué)們：

　　大家好，今天我的發(fā)言題目是《正確運(yùn)用人臉識(shí)別，方能造福社會(huì)》。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人臉識(shí)別這一新興技術(shù)越來(lái)越被廣泛地運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中。對(duì)于這種情況，有人認(rèn)為，人臉識(shí)別的確給社會(huì)帶來(lái)了很多便利；也有人認(rèn)為，人臉識(shí)別會(huì)侵犯人們的隱私權(quán)，其運(yùn)用要有明確的邊界；還有人認(rèn)為，消費(fèi)者要有對(duì)它說(shuō)不的權(quán)利。而我認(rèn)為，在人臉識(shí)別技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，我們要趨利避害，掌握其正確的使用方法。（開(kāi)篇明宗，中心明確）

　　人臉識(shí)別技術(shù)發(fā)展，其實(shí)對(duì)社會(huì)有好有壞。比如，給小區(qū)監(jiān)控裝上人臉識(shí)別，既省下了居民出入時(shí)刷門(mén)禁卡的功夫，又對(duì)調(diào)查可疑人員的安保工作有幫助。但是，不一定每個(gè)居民都愿意將自己的照片留在監(jiān)控系統(tǒng)里，而且有心的違法分子也會(huì)通過(guò)偽造頭套等方式騙過(guò)人臉識(shí)別，反而加大了安保工作的難度。刷臉支付方興未艾之時(shí)，相關(guān)的新型犯罪也悄然出現(xiàn)。如此復(fù)雜的情況確實(shí)讓人對(duì)人臉識(shí)別心生畏懼，然而說(shuō)到底，它只是一行行藏匿在電子設(shè)備中的代碼，只會(huì)聽(tīng)命于人類(lèi)，無(wú)權(quán)決定自己的好壞。它不是惡，而是對(duì)人性惡的考驗(yàn)。所以，我們不能絕對(duì)地肯定或否定人臉識(shí)別技術(shù)，而要辯證地看待它，正確地運(yùn)用它。

　　要做到正確地運(yùn)用，首先，國(guó)家要做好立法工作，合理控制人臉識(shí)別的市場(chǎng)、規(guī)范技術(shù)人員的行為，政府也要做好監(jiān)管工作，嚴(yán)厲打擊相關(guān)的違法犯罪，保障公眾的.隱私安全；其次，技術(shù)人員要知法守法，更要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不為牟取個(gè)人利益而損害人民的利益；最后，可能受益也可能受害的消費(fèi)者，要對(duì)臉部數(shù)據(jù)的收集和使用抱以警惕之心，加倍謹(jǐn)慎地去維護(hù)屬于自己地合法隱私權(quán)益，以免落入不法分子的圈套。如此，我們才能在這場(chǎng)“便利”與“隱私”的攻防戰(zhàn)中，贏得最終的勝利。（文章主體段，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。巧用關(guān)鍵詞，語(yǔ)增強(qiáng)文章的內(nèi)在邏輯。）

　　在這個(gè)“沒(méi)有秘密”的時(shí)代，無(wú)人能左右技術(shù)革新的浪潮。而乘著這浪潮，好人和壞人也在同時(shí)進(jìn)步。但終究邪不壓正，作為大多數(shù)的一方，同時(shí)也是正確的一方，我要對(duì)大家說(shuō)，無(wú)論你以后會(huì)成為人臉識(shí)別的技術(shù)人員，還是只是個(gè)普通的消費(fèi)者，只要你始終貫徹我們文德學(xué)校的精神，以道德規(guī)范自己的行為，人臉識(shí)別技術(shù)定能成為造福社會(huì)的良方。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

高考滿分作文13

　　枕邊的這本《宋詞三百首》稱(chēng)得上是一本名副其實(shí)的舊書(shū)，可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這本舊書(shū)的魅力絕對(duì)不亞于任何新書(shū)。

　　詩(shī)詞曲賦，獨(dú)愛(ài)宋詞。因?yàn)樘圃?shī)偏向于大氣，漢賦側(cè)重于堆砌，元曲傾向于慘淡，唯有宋詞意境綿長(zhǎng)、渾然天成，清麗纏綿而又氣勢(shì)磅礴。

　　宋詞中儲(chǔ)存著貫通古今的人生意蘊(yùn)，堪稱(chēng)古代版的“心靈雞湯”。品嘗著宋詞的“雞湯”，即便冷雨淅瀝，即便寒意來(lái)襲，“宋詞雞湯”的熱量也會(huì)暖透心扉。

　　宋詞中有抵御外侮、憂國(guó)憂民的豪放之情，也有山水風(fēng)月、傷春懷人的婉約之情。前者慷慨激昂，振奮人心；后者悱惻纏綿，婉約柔美。

　　豪放詞是壯美的。豪放詞人中，我最敬佩的是岳飛，也許在詞人中他不算是最有才華的，但他精忠報(bào)國(guó)的赤膽忠心，讓人景仰�！澳�等閑，白了少年頭，空悲切”一直是我的座右銘，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我珍惜時(shí)光，努力拼搏！憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾因雄心壯志無(wú)法施展，不得不發(fā)出“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”的悲嘆！這種報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的拳拳赤誠(chéng)和失意無(wú)奈讓人愴然涕下。這哪里是詞，分明是一聲聲震破蒼穹的吶喊，一句句誓死報(bào)國(guó)的誓言！

　　婉約詞是柔美的.。艷而不妖，華而不俗，情深而不造作，意重而不贅人。它雖無(wú)“渡江天馬南來(lái)”的威武，卻有“疑是湖中別有天”的詩(shī)情；雖無(wú)“淡笑洗盡古今愁”的豪邁，卻有“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡漠?huà)意。這就使宋詞在鏗鏘韻律之外又添了幾分悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。但李清照卻是讓人心碎的詞人，“人比黃花瘦”的癡心，“卻上心頭”的深情，“尋尋覓覓”的愁苦，字字句句皆是泣血而成，讀之怎不叫人心酸！

　　這便是宋詞，沒(méi)有“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的無(wú)上地位，沒(méi)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的氣勢(shì)，甚至沒(méi)有“回眸一笑百媚生”的驚艷，卻能讓人“松了金釧減了玉肌”，讓人“別是一般滋味在心頭”。

　　屈指數(shù)來(lái)，這本《宋詞三百首》在枕邊已度過(guò)了六七載光陰。捧著泛黃、起皺、缺角、脫頁(yè)的舊書(shū)，就像跟知己聊天，即便對(duì)方穿著樸素，也無(wú)礙于傾訴衷腸。郁悶時(shí)讀讀宋詞，可以慰藉心靈；躁動(dòng)時(shí)看看宋詞，能夠頤養(yǎng)品性。胸襟豁達(dá)、才華橫溢的蘇學(xué)士說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，同學(xué)們，讀舊書(shū)，品宋詞，提素養(yǎng)，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！

高考滿分作文14

　　飛鳥(niǎo)過(guò)往間，生生滅滅，千年的流年捻來(lái)清風(fēng)拂面的時(shí)光，為你擦拭浮塵，去感受世間萬(wàn)物的美好。輕啟心扉，尋覓曾經(jīng)深藏心間的一抹絢爛。

　　生活需要發(fā)現(xiàn)，正如格林兄弟的那位朋友一樣，即使是在不經(jīng)意間，亦能發(fā)現(xiàn)亙古的瑰寶。

　　缺月掛疏桐，漏斷人初靜。一床光潔的月光，裹著淡淡的清輝，覆過(guò)被黑暗籠罩的心扉。多少歡聲笑語(yǔ)，都逝去了，但一曲《二泉映月》卻永遠(yuǎn)凝結(jié)在兩根弦上，滿腔的愁怨似泉水般汩汩溢淌而出。如此動(dòng)人心魂的樂(lè)音唯有阿炳這位民間的遺珠才可演奏得出。我們?cè)摳袆?dòng)，我們?cè)搼c幸，若無(wú)那兩位藝術(shù)家慧眼，或許這位心靈音樂(lè)者只能隨紅塵的波浪與我們漸行漸起，直至消失殆盡。因?yàn)橛辛税l(fā)現(xiàn)，在歲月的錚錚樂(lè)音中我們可以捕捉到可扣響心靈的樂(lè)符！

　　在平凡的生活中，我們需要用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)美好的細(xì)節(jié)�；蛟S是聽(tīng)到清晨鳥(niǎo)兒在河邊婉轉(zhuǎn)啼鳴，或許是看到夕陽(yáng)斜照下人們的輪廓如此圓潤(rùn)動(dòng)人，甚至是感受到生命在寧?kù)o中得到凈化。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，我們需要敏銳的感知，去發(fā)現(xiàn)生活中那些真摯的美好。

　　太白雖有驚人才華，但他的詩(shī)句卻如夜光杯中的仙子一般美麗動(dòng)人！可惜，他天生不羈，難以為世所容。就像蕃纕被塵埋沒(méi)，無(wú)法展現(xiàn)其真正的價(jià)值。悲哉，唏噓不已……李白的才情確實(shí)非凡，他能與月?tīng)?zhēng)輝成為三人，也能隨波逐流、自由自在地暢游江湖。然而，他缺少一位能夠欣賞他的.君主，缺少一個(gè)能夠理解他的人。當(dāng)時(shí)的玄宗已沉浸在溫柔鄉(xiāng)的歡樂(lè)中，對(duì)于身居翰林待詔的李白，恐怕早已不再在意�；蛟S我們可以說(shuō)，廟堂如同池塘，容不下龍這樣的異類(lèi)，讓才華橫溢的李白無(wú)法得到應(yīng)有的重視。又或許，我們可以感慨于那鵬飛上天的壯麗景象，卻看不到云霓被掀開(kāi)的那一刻。然而，李白并沒(méi)有被遺忘，他的才華和豪情早已被歷史銘記，在文學(xué)史上閃耀著獨(dú)特的光芒。如今，我虔誠(chéng)地向這些來(lái)自九天之外的詩(shī)篇致敬，它們?nèi)鐗?mèng)般婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，如歷史中的一抹濃墨，描繪出難以言表的悲愴。

　　發(fā)現(xiàn)，你的眼睛如同晨露般晶瑩剔透，總是洗凈鉛華的心去發(fā)現(xiàn)世間的美好。無(wú)論是宮商角徵角(羽)，琴詩(shī)棋畫(huà)唱，還是莊生曉夢(mèng)，屈子離騷，都能在你眼中找到千古樂(lè)章的真知與憧憬。愿你永遠(yuǎn)懷著這份純凈和熱愛(ài)，感受生活中無(wú)限的美好。

　　閉眼馭思，用心發(fā)現(xiàn)，給自己一份無(wú)留痕的自由，一種大愛(ài)永留心間。輕啟雙唇，淺吟細(xì)語(yǔ)，你會(huì)領(lǐng)略到，即便是在悄然間，也能發(fā)現(xiàn)那永不凋零的美麗……

　　馭思，輕吟韻調(diào)！

高考滿分作文15

妹妹：

　　展信好！收到你的來(lái)信后，我愁了很久，我在努力尋找著一個(gè)最恰當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)說(shuō)服你。

　　你說(shuō)，你總在大學(xué)的生活里遭到別人輕視的眼光，你認(rèn)為那是因?yàn)槟愫�酸的出身；你說(shuō)，你總會(huì)在高等學(xué)府里受到該校學(xué)子的指指點(diǎn)點(diǎn)，你認(rèn)為那是因?yàn)槟銇?lái)自普通的家庭，你在埋怨我們的父母，你在感嘆上天的不公。而我想說(shuō)的是：沒(méi)有人會(huì)從你身上看到你的出身，但你的舉手投足可以暴露你的寒酸空洞，亦可展示你的優(yōu)雅學(xué)識(shí)。

　　不可否認(rèn)，的確有些人擁有著光鮮的外表和順順當(dāng)當(dāng)?shù)囊簧��？晌也⒉挥X(jué)得這是可羨慕的，因?yàn)槲抑�道為什么那些種在家里的花草常常會(huì)莫名其妙地死去，而反倒是生長(zhǎng)在野外的植物即便是遭到旱澇的沖刷也依舊保持著郁郁青青的活力；因?yàn)槲抑�道為什么那些活著順�?dāng)?shù)娜顺３��?huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而選擇自殺，反倒是那些住過(guò)重癥病房的人出來(lái)后更愿意好好地活著。妹妹，你是否已領(lǐng)悟到“吃苦要趁早”這句話所蘊(yùn)含的哲理呢？或許我們的`起點(diǎn)確實(shí)比別人的低，我想這并沒(méi)有什么不好的，因?yàn)檫^(guò)于順當(dāng)?shù)娜松�仿佛一顆裹著巧克力的慢性毒藥，消解人的意志，迷惑人的心志，雖然吃苦的滋味固然不好受，但吃苦的經(jīng)歷卻可以讓人沉淀出智慧與力量。讓我們的心靈呈現(xiàn)出從未有過(guò)的張力與廣闊。

　　我明白你高考失常后所引出的內(nèi)心的自卑感。妹妹，把你的目光放得遠(yuǎn)些，不要因?yàn)檫@個(gè)挫折所帶來(lái)的傷痛，充斥著你以后的日子，我們的人生那么長(zhǎng)，即便現(xiàn)在沒(méi)有成功，還有以后呢！

　　記得以前買(mǎi)飲料時(shí)，你總是囑咐我要幫你買(mǎi)咖啡，因?yàn)槟阆矚g咖啡那種苦甜參半的滋味。那時(shí)，我便始終堅(jiān)信著我的妹妹以后一定會(huì)是一個(gè)了不起的人物，因?yàn)樗�知道苦也是一種滋味，一種人生的滋味。

　　我們姐妹倆或許更應(yīng)該感謝我們的父母，因?yàn)樵谶@并不富裕的家庭里，我們學(xué)會(huì)了如何忍讓?zhuān)�如何在拮�?jù)的日子里尋求生活的閃光點(diǎn)，不是嗎？

　　妹妹，記住姐姐對(duì)你說(shuō)的，在挫折中品味屬于我們的人生，在吃苦的經(jīng)歷中沉淀出別人所沒(méi)有的智慧與力量吧！

　　等你放假回來(lái)，我們一起喝一杯苦甜參半的咖啡。

　　姐姐

　　×月×日

【高考滿分作文】相關(guān)文章：

高考滿分的作文01-25

高考滿分作文：季節(jié)滿分08-09

關(guān)于高考滿分的精選作文08-03

高考英語(yǔ)作文滿分01-08

高考滿分優(yōu)秀作文05-21

高考的滿分作文06-20

高考滿分作文06-20

高考滿分寫(xiě)景作文11-30

(精品)高考滿分的作文07-01

高考滿分作文06-18