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關(guān)于古詩的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到古詩吧，古詩按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編精心整理的關(guān)于古詩的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于古詩的作文1
”秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽�；ǹ椗�。這是一首古詩《秋夕》，描寫了異常美麗的景色。就是這個(gè)美好的故事讓我迷戀上了古詩詞。每當(dāng)看到古詩詞就無法自拔！小時(shí)候，我和熱愛唐詩的外婆整天聽她朗誦各種凄美蒼涼的古詩。久而久之，在奶奶的影響下，我變得詩意而感性。我經(jīng)常主動(dòng)閱讀各種古詩。
不要嘲笑在泥濘之月釀造的.農(nóng)家樂，在收獲的月亮上，待客的菜肴非常豐富。山重疊水流動(dòng)曲折，令人擔(dān)心無路可走，柳樹綠花突然出現(xiàn)一個(gè)山村。這首古詩的前兩句表達(dá)了農(nóng)民家庭的淳樸和友好。最后兩句，寫了一個(gè)很美的風(fēng)景，有山有水。本來懷疑是沒有路的，突然看到柳樹茂盛多云，花兒很美很美。這也是一個(gè)美麗的村莊，就像一個(gè)天堂。最后兩句話，有一個(gè)深刻的道理：逆境中總有無限的希望，只要我努力，敢于開拓，就會(huì)有一個(gè)全新的光明世界！古詩詞也可以用有用的道理激勵(lì)我們。
古詩詞是繪畫和文字的結(jié)合，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，陶冶了我的情操，帶給我美的享受，讓我沉醉其中。幾乎古詩詞書從來沒有離開過我的手，我經(jīng)常幻想如果我是一個(gè)從事詩詞的人，我的看法和感受會(huì)是怎樣的。時(shí)間久了，我變得多愁善感。
不管我怎么表達(dá)我對(duì)古詩的愛，一句話，千言萬語匯成一句話，古詩我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識(shí)，也凈化了我的靈魂！
關(guān)于古詩的作文2
“兒童散學(xué)歸來早，忙乘東風(fēng)放紙鴛�！边�，我們學(xué)軍小學(xué)的讀書節(jié)不是已經(jīng)快結(jié)束嗎，為什么大家還在那兒朗誦古詩呢？對(duì)啦，雖然讀書節(jié)已經(jīng)結(jié)束，可同學(xué)們都已離不開這一們名叫“古詩”的好朋友，只要一有空，就會(huì)細(xì)細(xì)品讀它。這不，元旦就要來臨，我們班要錄制我們的最后壓軸節(jié)目一一《村居》啦！
初讀這首詩時(shí)，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至于讀得沒有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進(jìn)一步解意思，才領(lǐng)教到這位清朝作家高鼎的作詩水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現(xiàn)一幅美麗的畫卷：在草長(zhǎng)鶯飛的二月，柳枝冒出新芽，小朋友們正乘著東風(fēng)放著風(fēng)箏呢！
盼星星，盼月亮，終于盼到令人既緊張又興奮的一天一一我們要錄制《村居》啦！當(dāng)攝相機(jī)面對(duì)我們時(shí)，我們的'心跳在嗓子眼，當(dāng)優(yōu)美的伴奏音樂響起時(shí)，我們就微笑著邊跟著節(jié)拍邊搖著頭，我們配合地如此默契，幾乎沒有一絲差錯(cuò)。俗話說："臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"。如今的結(jié)果是我們學(xué)軍人用辛勤的汗水換來的，也讓同學(xué)們體會(huì)到古詩的魅力。
關(guān)于古詩的作文3
今日，我學(xué)習(xí)了第25課《山坡羊—潼關(guān)懷古》，里面有一首元曲寫的很好。元曲：繼唐詩宋詞之后，又一文學(xué)史上的巔峰，它有著唐詩宋詞所沒有的獨(dú)特魅力。一方面，元曲繼承了詩詞的清秀婉轉(zhuǎn)；另一方面，元代社會(huì)使讀書人位于”八娼九儒十焉”的地位，政治專權(quán)，因而使元曲放射出極力奪目的戰(zhàn)斗光束，透出反抗的情緒；鋒芒直指社會(huì)弊端，直斥”不讀書最高，不識(shí)字最好，不曉事倒有人夸俏”的社會(huì)；直指”人背嫌命窘，誰不見錢拿”的'世風(fēng)。
元曲中描述感情的作品也比歷代詩詞來得潑辣，大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術(shù)魅力。元曲有雜劇，散曲之分。散曲又有套數(shù)，小令帶過曲之別。
我除了明白什么是元曲之外還懂了其中它所表達(dá)的詩人的所感所想。在這首元曲中，作者吊古抒懷，表達(dá)了悲憤傷感之情，從而揭示了人民悲慘命運(yùn)所在。其中，我喜歡最終一句：興，興百姓苦；亡，百姓苦。這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的歷史感嘆上，就顯得十分平常，缺乏震動(dòng)人心的藝術(shù)力量，作者并非如此，而是從一，兩個(gè)朝代的興亡史事件概括出一個(gè)歷史發(fā)展中的普遍規(guī)律，把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯(lián)系起來，明確指出任何一個(gè)朝代的興也好，亡也好，受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出，表現(xiàn)作者高出常人的歷史見識(shí)和高超的藝術(shù)概括本事。
此曲絕對(duì)為好曲。
關(guān)于古詩的作文4
“古詩苑漫步”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，縱使它成為了眾多記憶的一小部分，但我仍相信，這將會(huì)給我們帶來不一樣的感受。
歌詞因?yàn)槭巧险n聽多了，已耳熟能詳了，所以沒有太大的問題，出乎我的意料，本組兩位女同學(xué)竟為此一直準(zhǔn)備著舞蹈表演，她們花掉大量的時(shí)間來練習(xí)舞蹈，既令我驚訝，又使我感動(dòng)。還有其他組員也一遍遍背誦著、練習(xí)著歌詞。
我們組的歷史劇《昭君出塞》我認(rèn)為演得還是很不錯(cuò)的。組員的.一遍遍背誦練習(xí)，再加上對(duì)人物心理分析使得劇中人物變得更為鮮活，尤其是語氣、動(dòng)作兩方面更為演出錦上添花！
由于刻苦的練習(xí)，使得我們組的場(chǎng)上效果比平時(shí)訓(xùn)練得更好。盡管同學(xué)們?nèi)杂行┚o張，但總體上問題不大。
這次活動(dòng)每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了同學(xué)們的特長(zhǎng)，正是這次活動(dòng)是同學(xué)們?cè)诰毩?xí)與表演時(shí)展現(xiàn)出了另一面，也使我們對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)比平時(shí)只學(xué)習(xí)的印象又深了幾分。雖然其它組各有各的特色，有些內(nèi)容甚至更為豐富，但我堅(jiān)信，只要灑下汗水，便不會(huì)有遺憾。
活動(dòng)中，我們既發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，又增進(jìn)了友情，這份回憶定將為我們的初二生活添上濃墨重彩的一筆！
關(guān)于古詩的作文5
詩可以表現(xiàn)出一個(gè)人的心情，一個(gè)人的心境。朗讀詩，感受詩人的意境，感受詩人的悲歡離合。
還記得南唐后主李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的悲，還記得李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”的悲，還記得馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯�！钡谋�。
還記得杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的歡樂。還記得陶淵明的“晨興理花穢，帶月荷鋤歸�！钡臍g樂，還記得劉禹錫的“清空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！钡臍g樂。
還記得李白的“游云游子意，落日故人情�！钡姆蛛x，還記得王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”的分離，還記得李商隱的“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。”的分離。
還記得蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡腵祝愿，還記得白居易“最愛湖東行不足，綠茵茵里白沙堤”的情趣，還記得孟浩然的“待到重陽日，還來就菊花”的期望。
一首詩表現(xiàn)了一個(gè)朝代的興衰，一首詩表現(xiàn)了一段社會(huì)時(shí)期的變故，一首詩表現(xiàn)了一個(gè)詩人一生的悲歡離合。
關(guān)于古詩的作文6
進(jìn)入初中，背古詩詞、議古詩詞對(duì)我們來說非常重要，并且還要學(xué)以致用。
在小的時(shí)候，我們背過“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這是千古流傳的詩句，完全可以達(dá)到張口就來的程度，細(xì)細(xì)品味著李白的情感，它是作者在漫長(zhǎng)旅途中所寫下的，李白著重描寫“靜”這一字，表現(xiàn)了人在外游，深沉纏綿的思鄉(xiāng)之情。
再大點(diǎn)兒，我就喜歡上了《三國(guó)演義》這本書，便開始找一些關(guān)于《三國(guó)演義》的古文。在我的腦海中，最讓我記憶猶新的是《八陣圖》，“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖，江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳”。杜甫寫的這首詩非常有魅力，似乎可以把你帶入這個(gè)已不存在的畫面，寫了三分天下，建立了超群蓋世的功業(yè)，創(chuàng)造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外，歌頌了諸葛亮的豐功偉績(jī)，同時(shí)也點(diǎn)出了不可彌補(bǔ)的遺憾。
現(xiàn)在我就開始背誦《琵琶行》了，雖然這首詩很長(zhǎng)，但充分表現(xiàn)了作者對(duì)琵琶的喜愛，它還是一首歌，加上音調(diào)的`上下起伏，使詩文更充滿了活力�！皾￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”，它還表現(xiàn)了詩人自己在宦途所受到的打擊，對(duì)不幸者命運(yùn)的同情，對(duì)自身的感慨，使作品極為感人。
古詩詞伴隨我們成長(zhǎng)，我們不僅要理解的古詩詞，還應(yīng)該用古詩詞，因?yàn)榭此梢宰屛覀冇幸粋�(gè)理解力的池子，幫助我們進(jìn)步！
關(guān)于古詩的作文7
我是一個(gè)不會(huì)用錢結(jié)賬的人。我一般都是媽媽給我多少錢就用多少，每次都是提前用完。為了擺脫我的問題，我媽每次給我一個(gè)星期的早餐錢。她還說：“崔趙宇，如果你提前用光了錢，我再也不會(huì)給你錢了！”
有一次，我提前用完了早餐錢，又不好意思問媽媽要。那天中午，我想到一個(gè)壞主意：從我媽媽的錢包里偷幾塊錢。我媽上樓洗衣服的時(shí)候，我悄悄打開我媽的錢包，發(fā)現(xiàn)里面全是整錢，我就拿了一塊5塊的放在包里。然后，我匆匆忙忙跑去學(xué)校。整個(gè)下午我都在想：媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)嗎？如果我發(fā)現(xiàn)了，我該怎么辦？我的心一直在怦怦直跳，一點(diǎn)也不平靜。我有點(diǎn)后悔。“與其面對(duì)現(xiàn)實(shí)讓她給我?guī)讐K錢，不如偷我媽的錢，這樣更安全！”我這樣抱怨。
下午放學(xué)回家，來到正在做飯的`媽媽身邊。我看著我媽的表情，一點(diǎn)也不像發(fā)現(xiàn)我偷了錢。突然，媽媽轉(zhuǎn)過頭，笑了，摸著我的頭對(duì)我說：“兒子，你回來了！趕緊洗手吃飯！”聽了這話，我心里感到無比慚愧。我想：我媽那么愛我，我卻做錯(cuò)了事讓她傷心。我應(yīng)該把錢放回去。吃完飯，我把偷來的錢還給媽媽，說：“媽媽，對(duì)不起，中午偷了你的錢，現(xiàn)在我還給你�！蔽覌寭崦业念^說：“孩子，我很高興你能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。老實(shí)比錢重要！”聽了這話，我忐忑的心情終于平靜下來。
它讓我明白，做人一定要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙自己，也不能欺騙別人。
關(guān)于古詩的作文8
”秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽�；ǹ椗恰＿@是古詩詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩，把我?guī)нM(jìn)了古詩詞的海洋。
小時(shí)候和熱愛唐詩的爺爺住在一起，整天聽他朗誦各種唐詩。久而久之，在爺爺?shù)挠绊懴拢乙沧兊迷娗楫嬕�，�?jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩。
有一次，我爺爺教我一首《長(zhǎng)恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老板傷心�！边@句話簡(jiǎn)潔明了，說明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要浪費(fèi)，否則老了學(xué)也來不及，留下的只有滿滿的悲傷。在這首詩中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出�！蔽液芾Щ�，因?yàn)槲也幻靼自娙藶槭裁匆獙戇@句話。我覺得這句話是多余的。后來我去問我那博學(xué)的爺爺，他笑著回答了我的問題。原來詩人對(duì)這一幕的描寫是為了更好的襯托下面的.意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門，在我平時(shí)的練習(xí)中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了很多分。所以我越來越愛古詩詞，因?yàn)樽x古詩詞不僅讓我收獲很多，也讓我在練習(xí)中更加精通寫作技巧。比如我從古詩詞里知道，結(jié)尾要寫出來總結(jié)全文，這樣才能畫龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡(jiǎn)潔，有些地方要寫得詳細(xì)。我也知道，寫東西的時(shí)候，人要分章節(jié)，有條理，讀起來舒服，得高分。
總之，古詩詞里的我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識(shí)，也凈化了我的靈魂！
關(guān)于古詩的作文9
我們學(xué)校在創(chuàng)建“書香校園”的過程中，一直提倡讓我們多積累古詩詞，讓我也深深感受到：詩歌，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表和精髓，透過一首首詩歌的字里行間，我們能感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到文字的'藝術(shù)和作者越過時(shí)空傳遞的那種情感和意境。在大量的經(jīng)典古詩詞積累中，讓我感受最深也最為感動(dòng)的，是流傳千古的愛國(guó)詩篇。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是大詩人李白對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美�！吧酵馇嗌綐峭鈽牵骱栉鑾讜r(shí)休？”表達(dá)的是南宋詩人林升不甘心偏安一偶，憂國(guó)憂民的悲憤心情；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，展現(xiàn)了范仲淹一心為公，報(bào)效祖國(guó)的無私情懷；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，詩人陸游在臨終之時(shí)，最牽掛的仍然是國(guó)家的興亡安危。
在眾多的愛國(guó)詩篇中，我最喜愛是岳飛的《滿江紅》，“怒發(fā)沖冠，……壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭收拾舊河山，朝天闕”，每次讀到這首詞，我都會(huì)為那種磅礴氣勢(shì)而熱血澎湃，為民族英雄岳飛精忠報(bào)國(guó)，不怕犧牲的精神深深感動(dòng)。
“為中華之崛起而讀書”，這就是我從這一首首愛國(guó)詩篇，一個(gè)個(gè)愛國(guó)詩人那里所感受的。今后我將閱讀積累更多的優(yōu)秀古詩文，為把我們的祖國(guó)建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)美麗的國(guó)家而奮斗。
關(guān)于古詩的作文10
詩人張籍四處漂泊流浪，最后客居在了洛陽城里。他身處于洛陽城，而心卻時(shí)不時(shí)地飛向遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。
洛陽城里迎來了秋天。秋風(fēng)陣陣，五彩的樹葉從枝頭上吹落下來，在空中翻飛，打著旋兒，還跳起了舞。街道兩旁是一層五彩斑斕的落葉，堆得像座矮丘。原來在夏日里開得正艷的各色花朵，也都已經(jīng)凋零枯萎，只剩下金桂飄香，秋菊怒放。又是一陣秋風(fēng)吹過，令人不覺感到有些涼颼颼的。此刻，詩人張藉正漫步在大街上看著眼前的蕭瑟景象，心中平添幾分凄涼與憂愁。張籍又想起了自己的家鄉(xiāng)，還有家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們，父親整日在田里勞作，現(xiàn)在他的身體怎么樣了？我的妻兒現(xiàn)在還好嗎？母親時(shí)常腿痛，如今母親的腿好些了沒有？自家的田地近幾年收成又如何……于是，他決定寫一封信。
張籍回到家中，找出信紙并攤在桌上，揮筆書寫起來�？墒�，寫了一半，他停了下來，抬頭眺望遠(yuǎn)方。原來他想寫給家里人的話實(shí)在太多太多了，即使千言萬語寫不盡說不完。此時(shí)，竟不知從哪里寫起。過了一會(huì)兒，又匆忙繼續(xù)書寫。寫完了，信也已經(jīng)封好交給了捎信人，突然，張籍開始擔(dān)憂自己想說的話未全部寫完，又擔(dān)心家人們看了之后體會(huì)不出他的.深刻感情。這時(shí)，捎信的人正上馬準(zhǔn)備離開。他趕緊追上捎信人，拿過已封好的信，并把它拆開，拿出信件逐字檢查，確認(rèn)沒有任何失誤后，才肯放心地交給捎信人。
關(guān)于古詩的作文11
一年之中四季輪換，唯美之處，各有千秋，其中“孩子”的冬季。不僅僅是因?yàn)樘兆碛诼祜w舞的雪花世界中，更是最冷的時(shí)候，屋檐那掛起的一排排透亮的冰錐，像極了琴鍵，用棍子輕輕一碰，嘩啦啦落下來，清脆的聲音好聽極了，而孩子們更加開心的還不僅僅是這些。
天微亮，淘氣的'孩子早早穿好衣服，迫不及待沖向盆邊，欣賞自己杰作。盆里的水已實(shí)實(shí)在在的結(jié)成了冰疙瘩，孩子拿出拿著熱水壺朝著中間澆去，形成了一個(gè)圓圓的小洞，真是聰明呀！拿著彩絲穿了過去變成了樂器，提在手中，輕輕敲打發(fā)出了美妙的音樂，現(xiàn)在跑出去在街上敲打，覺得很驕傲，因?yàn)槲矣袠菲鞫銢]有。但孩子正開心的時(shí)候，一個(gè)重敲“啪”的一聲，傳來碎裂的聲音，孩子一臉驚愕，不知道怎么會(huì)碎，更沒有想到自己辛苦做的樂器突然之間碎了一地。心里非常的難過，孩子不知所措地拾起冰塊捧在手心舍不得丟棄，我心愛的樂器怎么就碎了，我還沒有玩夠呢！
童年是一首歌，讓人過耳難忘；童年是一幅畫，讓人過目不忘；童年是一本書，讓人記憶猶新。每個(gè)人的童年都是獨(dú)一無二的，最美的回憶！在作者楊萬里的眼中，是尊重兒童的天真和可可愛愛，才能把孩子玩冰的事情寫的如此厲害。
關(guān)于古詩的作文12
"孩子們?cè)缭绶艑W(xué)回來，忙著乘東風(fēng)放紙."嘿，我們薛軍小學(xué)的讀書節(jié)不是快結(jié)束了嗎？你為什么還在那里讀古詩？是的，雖然讀書節(jié)結(jié)束了，但是同學(xué)們離不開這個(gè)叫“古詩”的好朋友，一有時(shí)間就會(huì)認(rèn)真讀一讀。不，元旦要到了。我們班將錄制我們最后的大結(jié)局——《村居》！
當(dāng)我們第一次讀這首詩時(shí)，我們似乎或模糊地理解了這首詩的含義，以至于我們讀它時(shí)沒有情感，唱它時(shí)沒有生動(dòng)和生命。直到我們進(jìn)一步理解了它的含義，我們才知道清代作家高定的詩歌水平有多高。短短幾行字，一幅美麗的畫面出現(xiàn)在我們面前：二月，草長(zhǎng)鶯飛，柳枝發(fā)芽，孩子們?cè)跂|風(fēng)中放風(fēng)箏！
盼星星，盼月亮，終于盼到了緊張刺激的一天——我們要錄《村居》了！當(dāng)鏡頭面對(duì)我們時(shí)，我們的心在喉嚨里跳動(dòng)。當(dāng)優(yōu)美的伴奏音樂響起時(shí)，我們跟著節(jié)拍微笑搖頭。我們合作得如此默契，幾乎沒有任何差錯(cuò)。俗話說：‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年’。今天的結(jié)果是我們向軍人學(xué)習(xí)，用辛勤的`汗水換來的，也讓學(xué)生體會(huì)到了古詩的魅力。
關(guān)于古詩的作文13
清明那天，綿綿細(xì)雨沙沙作響，猶如牛毛的細(xì)雨在微風(fēng)的吹拂下，灑在青青的`小草上，灑在碧綠的葉子上，嬌艷的花瓣上，給小草，樹葉，花兒穿上了美麗的水晶衣。
郊外，花兒盛開，姹紫嫣紅，芳草青青，樹葉青翠。而背井離鄉(xiāng)的詩人卻不能與好朋友一起春游和親人一起掃墓。感到非常凄涼憂傷。
怎樣才能解除心中的憂愁呢？他一拍腦門，啊！有辦法了，找個(gè)酒店喝點(diǎn)酒，不就行了嗎？可是酒店在哪兒呢？
這時(shí)，傳來“哞------哞”的牛叫聲，尋聲音看去，只見一條老牛緩緩走來，牛背上還坐著一個(gè)身穿蓑衣，頭戴斗笠的牧童。于是詩人上前詢問：“請(qǐng)問小兄弟，這附近哪兒有酒店”，牧童回答道：“在前面開滿杏花的
地方，有一家杏花村酒樓，那兒有上等的女兒紅，妝元紅，陳年的花雕，茅臺(tái)酒等等。老板娘更是心靈手巧，燒出的菜別具一，有格：有勁爆烤鴨，有韭菜炒蛋，有糖醋排骨，有元寶蟹，還有烤牛肉，人道“此味只因天上有人間能有幾回嘗�。 �
詩人聽后甚是欣喜，謝了牧童直奔杏花村酒樓而去。
關(guān)于古詩的作文14
昨夜，剛下了雪，哦，不，是霜。初冬的霜，是柔和的，是緩慢的。
只聽“吱—”的聲音，小孩童緩緩地推開了門，“昨天剩的水都在這了”，孩童開口到�？伤谀膬�？它早已變成了一盆冰，晶螢剔透，看起來涼涼的。孩童用手輕輕一敲，發(fā)出了美妙悅耳的聲音，像極了一種樂器。
孩童把盆倒過來，輕輕地拍一拍，冰并沒有掉落，繼續(xù)拍，像寶石般閃耀的冰渣緩緩掉落�？杀冀K未掉，他便拍重了一點(diǎn)，冰掉了下來，也伴隨著冰碎裂的聲音，留下一些“疤痕”。
他又拿了些彩絲過來，因?yàn)楸脑煨酮?dú)特，聲音優(yōu)美，便想把他它做成磬。用嘴巴朝一個(gè)方向吹氣，讓冰開始融化，用手一點(diǎn)一點(diǎn)挖出一個(gè)洞。接著把彩絲穿過洞洞，再把彩絲一點(diǎn)一點(diǎn)穿取成銀鉦。
孩童開心極了，說道：“終于完成了！”，便迫不及待的拿起“磬”在樹林里穿梭，風(fēng)在耳朵邊沙沙作響，拿起鉦敲打，發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，風(fēng)拂過.把這美妙清脆的聲音帶向遠(yuǎn)方，樹梢輕輕搖擺，似乎想聽清每一個(gè)音符；鳥兒和著節(jié)奏吞吐著最純潔的`歌聲. .. . . .
孩童玩的正開心時(shí)，忽然毫無征兆的，清脆的只有一聲響，但卻像玉石一樣發(fā)光。原來冰隨著原留的“疤”和敲打，碎了，但這不正是快樂美好的童年嗎？
關(guān)于古詩的作文15
翻開詩集，我在里面尋找秋的影子，尋找那張熟悉的面孔……
“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，在夕陽西下的時(shí)候，落日的余輝照射在山坡上，世界是那么的寧靜，張開雙臂，吸一口秋天的氣息，涼涼的，很舒暢，使人忘卻了夏的炎熱。坐在樹下，任憑秋風(fēng)吹拂過臉頰，我仿佛看到秋天的銀杏樹，葉子就象一把把小玉扇，扇哪扇哪，扇走夏天的炎熱，帶來秋天的涼爽。眨一下眼睛，秋天的.楓樹便在眼前，葉子像熊熊烈火，慢慢地從樹上飄落下來，就像一枚枚郵票，一枚枚給大家送來秋的信息的郵票。
刷刷——刷，秋風(fēng)吹著枯黃枯黃的樹葉，把葉子吹得滿天飛舞，它們落到地面上，埋進(jìn)土里，漂浮在水面，落到屋頂上……看到這，不禁想起了“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，秋天的風(fēng)也蠻調(diào)皮的嘛！
抬起頭望著被秋風(fēng)刷洗過的藍(lán)天，一只只張翅飛翔的秋雁鳴叫著飛往南方，一句“長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”的詩句便浮現(xiàn)在腦海中，秋天的風(fēng)多么善良，她告訴秋雁“秋天到了——秋天到了！”還親自送它飛向南方，讓它在殘酷的嚴(yán)冬前逃過冬的扼殺。
秋，一個(gè)金黃的季節(jié)，但我卻把“秋”認(rèn)為是她的名字。秋，她是一個(gè)小孩，一個(gè)淘氣而又善良的小孩，她驅(qū)走夏，讓人們脫離夏的煎熬；她埋葬落葉，讓土地肥沃，讓生命得到滋潤(rùn)；她送走雁，讓它逃離冬的魔掌。
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