成長(zhǎng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
學(xué)校要舉行模型比賽了！老師對(duì)同學(xué)們意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“新世紀(jì)的人才，要有團(tuán)結(jié)合作的精神，它是我們?nèi)〉贸晒Φ谋ＷC。為了培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神，這次比賽我決定……”老師的意思我明白了，他要我們?cè)僬乙粋�(gè)人一起做，一會(huì)兒，我想：兩個(gè)人一起做，用得著嗎？如果得了一等獎(jiǎng)，這張證書(shū)又歸誰(shuí)呢？還不如我一個(gè)人做，一定會(huì)得一等獎(jiǎng)。放學(xué)回家，我樂(lè)滋滋的進(jìn)入我的房間，招來(lái)一些廢舊卡紙，用尺量好長(zhǎng)度，用美工刀來(lái)切下來(lái)，用一塊大板做花園，用幾張小紙條把他圍起來(lái)……小小的房子就從我的手心里誕生了。第二天一早，我?guī)еd奮的心情，把我的“佳作”交給了老師。老師仔細(xì)地看了一遍，她的表情很?chē)?yán)肅，說(shuō)：“這個(gè)模型和以前比沒(méi)什么創(chuàng)新。你并沒(méi)有理解合作的意義�！闭f(shuō)完，他把我的模型放在邊上，把其他人做的模型拿來(lái)給我看，小汽車(chē)、恐龍化石、小飛機(jī)、火箭……這些模型新穎別致，回頭看看自己的模型，就覺(jué)得遜色了許多。我輕輕地說(shuō): “老師，再給我一次機(jī)會(huì)吧！我會(huì)與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，把模型做好的'�！崩蠋煾吲d地答應(yīng)了。這一次，我決定找小明作搭檔，因?yàn)樗?huà)畫(huà)特好。我們仔細(xì)討論后，決定做一個(gè)現(xiàn)代化的“豪華別墅”。接著，我們找來(lái)材料，仔仔細(xì)細(xì)進(jìn)行制作。我來(lái)裁剪材料和拼裝，小明來(lái)涂色加工和點(diǎn)綴。哈哈，沒(méi)過(guò)兩天功夫，一幢豪華別墅就誕生了。這可是一幢三層樓高的、五顏六色的，精巧別致的豪華別墅，像王子的宮殿。從窗口望去還可以看到微型的家俱二床、書(shū)柜、衣柜、桌子、椅子……看見(jiàn)的人都會(huì)夢(mèng)想到自己能住進(jìn)去。當(dāng)我把別墅交給老師，連老師的眼睛也發(fā)了光。不久，結(jié)果出來(lái)了，我們的“豪華別墅”得了一等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在我懂了一個(gè)道理：合作就是力量。
成長(zhǎng)作文 篇2
又有孩子在日記中提我的意見(jiàn)了，因?yàn)閯偯ν陜?yōu)質(zhì)課，耽誤了給孩子正常批改日記的時(shí)間，我接班前他們也寫(xiě)日記，老師只不過(guò)是批上一個(gè)日期就罷了，我是幾乎每一篇后面都要寫(xiě)上一句話的，這樣他們就會(huì)帶著一種期待來(lái)寫(xiě)日記，希望能和老師交流，去說(shuō)自己的心里話�？墒沁@幾天因?yàn)闆](méi)有按時(shí)批改，就有人把這種怨言說(shuō)出來(lái)了，說(shuō)我不批改，她就不寫(xiě)了。
實(shí)在是有意思一些。但是，我一直在強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)日記是給誰(shuí)看的么？不是。
寫(xiě)日記的意義更多的在于：
第一，記錄生活，記錄自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，留下成長(zhǎng)的足跡和記憶。我不讓你們寫(xiě)一些無(wú)所謂的事情，而是幾個(gè)星期都要寫(xiě)同一個(gè)主題的日記，去觀察和記錄我們周?chē)娜撕褪�。比如�?xiě)父母、寫(xiě)老師、寫(xiě)班級(jí)新鮮事、寫(xiě)班干部等，一寫(xiě)一個(gè)主題就是兩三個(gè)星期，這些內(nèi)容真實(shí)而有意義，增進(jìn)了彼此的理解和了解，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
第二，積累寫(xiě)作的材料，練習(xí)寫(xiě)作的方法和技巧。我有時(shí)候也布置一些練筆在日記中，強(qiáng)調(diào)一些新學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法。比如動(dòng)作、心理描寫(xiě)的運(yùn)用，比如環(huán)境描寫(xiě)的開(kāi)頭，比如練習(xí)寫(xiě)詩(shī)歌等等。這些都是我們采用實(shí)際操作的方式來(lái)強(qiáng)化寫(xiě)作的好方法。
第三，傾吐心中的不快，反思、總結(jié)自己的一天，尋找新的方向和目標(biāo)。每次考試前后，每一個(gè)星期的周末和一個(gè)月末，班干部或者全體同學(xué)，都要針對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，進(jìn)行總結(jié)，在這個(gè)過(guò)程中來(lái)更明確自己的任務(wù)，讓自己不斷的在清醒的認(rèn)識(shí)中進(jìn)步。即使有一些不足，也能夠及時(shí)的得到發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)。
第四，尋找心靈的空間，釋放內(nèi)心的真實(shí)情感，學(xué)會(huì)溝通。和老師之間，自己對(duì)自己的反思，還有與父母、同學(xué)之間的觀察和記錄，都是彼此增進(jìn)了解的途徑，更是一個(gè)自我覺(jué)醒的過(guò)程。孩子們有許多心里話要說(shuō)，也許有一些想不通的事情，告訴你，信任你，也是一種釋放和得到安慰的過(guò)程。
其實(shí)做好一件事情，就是舉一反三的事情。而不是僅僅為了讓老師看一看這么簡(jiǎn)單。學(xué)生提意見(jiàn)說(shuō)我不按時(shí)批改日記了，我很欣慰，說(shuō)明他們喜歡和我交流溝通，喜歡聽(tīng)我說(shuō)話，喜歡我那簡(jiǎn)單的批語(yǔ)。他們也知道，自己并不是僅僅為了那句話而寫(xiě)，但是那句話，卻又給他們帶來(lái)了多少努力的力量啊。
學(xué)生寫(xiě)作文往往感到語(yǔ)言枯燥，并非沒(méi)有生活，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)將生活的例子進(jìn)行運(yùn)用，他們?nèi)鄙賹?duì)生活的感悟和思考，所以不能留下深刻的印象，所以，用這樣的方式來(lái)記錄生活，很好的.解決了這些問(wèn)題。
其實(shí)寫(xiě)日記和寫(xiě)作文還是兩碼事，那么我們老師就應(yīng)該在寫(xiě)日記的過(guò)程中對(duì)他們的寫(xiě)作和發(fā)現(xiàn)生活的方向進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的文章可以共享，讓他們自己從中體會(huì)，感悟生活的美好，他們自然的就會(huì)發(fā)現(xiàn)記錄生活本身就是一件很有意義和有價(jià)值的事情，更是一件快樂(lè)的事情。
一旦日記成了他們的習(xí)慣，那么他們就會(huì)對(duì)生活更加熱愛(ài)，對(duì)寫(xiě)作也就不會(huì)感到頭疼和無(wú)話可說(shuō)了。更重要的是，他們走過(guò)了人生一個(gè)或許會(huì)逐漸忘卻許多記憶的階段，而我們卻讓他們把這一段人生的歷程記錄下來(lái)了，這是多么珍貴的人生記憶啊。他們心靈的成長(zhǎng)過(guò)程，在這個(gè)小小的日記本里，得到了最好的見(jiàn)證，若干年后，當(dāng)翻開(kāi)的一瞬間，他們會(huì)笑，笑自己的幼稚和可愛(ài)，笑自己當(dāng)初怎么那么的單純和偉大。
知道與不知道的人生境界
這畢竟是小孩子，小孩子怎么說(shuō)都應(yīng)該鼓勵(lì)，可是卻也不能因此就對(duì)他們的毛病無(wú)視，更不去助長(zhǎng)孩子的驕傲和不虛心不認(rèn)真的態(tài)度。于是我想到了曾經(jīng)讀過(guò)的這樣幾句話：“不知道自己不知道，知道自己不知道，知道自己知道，不知道自己知道�！�
這幾句話反復(fù)在我的腦海中已經(jīng)儲(chǔ)藏了好幾年，總是不能悟透。不知道該怎么在自己的身上去套用一下�；蛟S這四句話恰好是一個(gè)人的成長(zhǎng)輪回吧。
成長(zhǎng)作文 篇3
成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。冰心老人說(shuō)過(guò)這樣一句話。我的`成長(zhǎng)亦是如此。如今，就讓我翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，追憶往事吧。
翻開(kāi)記憶的畫(huà)卷，往事又浮上心頭。
那是一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，凜冽的寒風(fēng)無(wú)情地割在臉上，像刀刺在臉上一樣疼。我想停下了，可后面又有人推了推我，快點(diǎn)跑！于是我硬著頭皮繼續(xù)跑了起來(lái)。冷天中，又揮了一把汗。
那個(gè)嚴(yán)冬，教練要我們每天早晨去集合，繞著廣場(chǎng)跑五十圈，跑完就下課，其他事都不用做。換做春天，這就一小時(shí)多吧，比我們平時(shí)要練一小時(shí)半少多了，自然是好。然而這是冬天，天寒地凍，豈不是折磨？
我參加了一次，就哭著不肯去了。然而，實(shí)在被逼無(wú)奈，只得去了。
于是，有了上面那一幕。
回到那一幕：我在寒風(fēng)中跑著，心臟早已受不了了，想要停下了。然而教練將我連聲喝住，快點(diǎn)，繼續(xù)跑！我咬緊了牙，硬撐著跑。
呼嘯的寒風(fēng)從我身旁劃過(guò)，狐裘不暖錦衾薄即使我穿得再厚，也擋不住這狂暴的北風(fēng)。我再也跑不動(dòng)了，教練嚴(yán)厲的呵斥聲又響在耳畔。我硬著頭皮，又跑了起來(lái)。
接連幾天，我都堅(jiān)持了下來(lái)。意外發(fā)現(xiàn)，我已不再不堪一擊了。
在以后，每當(dāng)我想要放棄時(shí)，我都會(huì)想起這件事。每當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到攔路虎時(shí)，每當(dāng)我在生活中遇到突發(fā)情況手足無(wú)措時(shí)，我都會(huì)聯(lián)想到這件事，從而堅(jiān)持下來(lái)。我想，教練并不是想折磨我們，而是在磨煉我們。是的，正如冰心老人所言，唯有磨煉，成功的芽?jī)翰拍荛_(kāi)出最絢麗的花兒。
成長(zhǎng)作文 篇4
青春的活力，豐富的情感，演奏著一支別具特色的陽(yáng)光成長(zhǎng)三部曲。
——題記
我的成長(zhǎng)是一支陽(yáng)光三部曲，它演奏著我的歡樂(lè)和煩惱，我的成長(zhǎng)和變化。
�。ㄒ唬┠贻p狂想曲
年輕真好！正如：少年不知愁滋味。十五歲的我也和同齡人一樣：不會(huì)像小孩子時(shí)，不懂在生活中尋找快樂(lè)；也不會(huì)像中年人一樣不辭辛勞、終日奔波；更不會(huì)像老年人那“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的嘆息和惆悵。
我覺(jué)得什么都是新鮮好奇的。因此，幻想在腦海中漸漸構(gòu)起，欲望也不計(jì)其數(shù)。從“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”到唱流行、侃時(shí)事，恨不得“拋頭顱，灑熱血”！
年輕時(shí)的`心是狂熱的，播下理想的種子，用心呵護(hù)，偶爾暴風(fēng)雨，卻不久云開(kāi)見(jiàn)日。陽(yáng)光灑滿心房，烏云消失了。
�。ǘ┛鞓�(lè)進(jìn)行曲
快樂(lè)真好！輕快的“歡樂(lè)頌”是我成長(zhǎng)中的進(jìn)行曲。
雖然有時(shí)淚流滿面的辛酸，但是在我心中那也是一種快樂(lè)。它是與眾不同的，它讓我明白：成功與困難往往連在一起，奮斗與失敗則有時(shí)結(jié)伴而行。
雖然有時(shí)悔恨焦急的難過(guò)，但是在我心中那也是一種快樂(lè)。它是耐人尋味的，它讓我理解：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
雖然有時(shí)自暴自棄的失望，但是在我心中那也是一種快樂(lè)。它是催人上進(jìn)的，它讓我知道：人生的光榮不在于永遠(yuǎn)的失敗，只要站起來(lái)比倒下去多一次就是成功。
我沒(méi)有辦法使生活改變，但是我要用快樂(lè)與成長(zhǎng)進(jìn)行到底。
（三）成熟自由曲
成熟真好！在我認(rèn)為，成熟是指有自己的自由空間，做自己喜歡做的事。當(dāng)然，這不包括在家中獨(dú)擋一面天，與父母頂嘴。而是這個(gè)年齡所應(yīng)具備的氣質(zhì)。
成熟是每個(gè)中學(xué)生都希望擁有的。在成長(zhǎng)中，博覽群書(shū)能豐富知識(shí)，磨練自己能提高能力，勤于思考能完善自己。只有這樣，才是真正擁有成熟。
年輕、快樂(lè)、成熟，多么美妙的成長(zhǎng)音符，強(qiáng)勁的陽(yáng)光旋律。跟著陽(yáng)光成長(zhǎng)三部曲的節(jié)奏，做一個(gè)出色的我。
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