八年級作文7篇[實(shí)用]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的八年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　清明還未到來，天卻已下著小雨。天，你是否也感到哀傷？

　　天，你在哭嗎？為那逝去的親人哭泣嗎？

　　還記得，去年的清明。我和親人一起談笑，玩鬧。

　　如今，寒冬已過。天已轉(zhuǎn)暖，樓下的'大樹發(fā)出嫩芽，好綠好美。

　　可那陪我一起談笑，玩鬧的人卻已長眠地下。

　　如今，我在地上看著綠樹紅花，人來人往。

　　你呢？是否在那安靜，無聲的地下陪我一起看著，聽著？

　　你知道嗎？天哭了，他也在為你哭泣。

　　記得過去，我和你鬧過，吵過。你看著我，笑著。

　　如今，我的悔恨，我的眼淚，你看到了嗎？

　　我不和你吵了，鬧了，你還會(huì)回來嗎？

　　滿衣血淚與塵埃

　　亂后還鄉(xiāng)亦可哀

　　風(fēng)雨梨花寒食過

　　幾家墳上子孫來

　　清明？是放假？是離別？是開心？是傷心？

　　清明，是離別！是傷心！

　　是生與死的輪回，是生者對逝者的懷念。

　　那往昔的歡快，仇恨，誤會(huì)……

　　終隨著那清明的雨，清明的風(fēng)，一起放下，一起消散……

八年級作文 篇2

　　什么是美呢？在我看來鳥兒是因?yàn)槟軌蛟谔炜罩酗w翔而美麗；種子是因?yàn)榇河赀^后的萌芽而生機(jī)勃勃；照片是因?yàn)槟軌蚨ǜ衩篮盟查g，留住深刻的回憶而如此美妙……美，就在我們身邊。

　　開學(xué)的第一天，我觀看了中央頻道的《開學(xué)第一課》，本期的主題就是“美就在你身邊”。其實(shí)我們生活中有許許多多的美，就像羅丹所說的“我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！痹诒酒凇堕_學(xué)第一課》里最令我印象深刻的是高原小學(xué)唯一的女教師所創(chuàng)造下的美。

　　在1800米高的高原有一所普普通通的小學(xué)。這座小學(xué)雖然破舊，雖然簡陋，但依然充滿著歡聲，充滿著笑語。笑語的源頭是一群孩子和一位年輕的女教師，這位女教師名叫鄧麗。她是一位平凡的資教老師，然而因她的到來，給學(xué)校增添無限的生機(jī)與活力，同學(xué)們在她的教導(dǎo)下變得自信，變得活潑了。并且有了第一堂的英語課，第一堂的美術(shù)課，音樂課……

　　從此高原小學(xué)的孩子們再也不用在“六一”節(jié)眼巴巴地觀望著集市里的“六一”表演，為別人鼓掌。他們有屬于自己的“六一”晚會(huì)，他們也有自己的舞蹈，自己的樂曲，如花的笑容在他們臉上綻放，這都是鄧麗老師所創(chuàng)造的，是她帶給了孩子們一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)生涯。是她把她那份真摯的愛傳遞給這高山之巔的孩子們。

　　美在哪里？其實(shí)美就融入在我們的生活中。當(dāng)夏日炎炎，仍堅(jiān)持掃著馬路的環(huán)衛(wèi)工人，被汗浸濕的'衣服是美麗的象征。當(dāng)傾盆大雨的時(shí)候，默默替著來不及收起攤子的賣菜阿姨舉起一把傘，這種行為是美麗的表現(xiàn)。當(dāng)綠燈亮的時(shí)候，全部的車仍然停留在原地，目送著一位孤苦伶仃的老人蹣跚地過著馬路，這個(gè)畫面是愛與美麗的代表。

　　美麗無處不在，關(guān)愛無處不在。這就是《開學(xué)第一課》所告訴我們最美的真諦。

八年級作文 篇3

　　雨，是自然界的一種現(xiàn)象，四季的雨，也是大不相同的，在不同的氣候，不同的環(huán)境下，雨會(huì)給人不同的感受。大自然是千變?nèi)f化的，不同的雨，有著不同的美，只有用眼睛、用心靈去感受，才能發(fā)現(xiàn)這種美。

　　“春雨能解凍，和煦催耕種。”

　　春雨，是滋潤萬物的神圣侍者，在綿綿的細(xì)雨中，萬物復(fù)蘇了，燕兒北歸了，農(nóng)民開始耕種了，春雨好似觀世音的甘露水，是春天的象征。滴答滴答的春雨，敲響了新年的鐘聲，奏響了生命的樂曲。在它的澆灌下，湖邊的柳樹長出了新枝，那飄逸的綠長發(fā)，在湖面上來回掃動(dòng)，仿佛在譜寫著一首春天的贊歌。悶了一冬的魚兒，鉆出水面，大口大口地呼吸著新鮮的`空氣，在水中翻騰、跳躍、玩耍、嬉戲。春雨，是大地的生命之水！

　　“夏雨草木熏，生機(jī)自欣欣�！�

　　春日的詩情畫意漸漸被炎炎的酷暑替代了，遮天蔽日的烏云中發(fā)出一聲聲怒吼，鋒利的閃電似寶劍劃破了天幕，一場大雨嘩嘩地下起來了，傾盆大雨使酷熱消失的無影無蹤�；鹄崩钡奶�陽在雨前像個(gè)大火爐，大地萬物仿佛被烤焦了似地，而這突如其來的大雨則像有人向火爐潑了一盆水，人們在雨中盡情歡呼！

　　“秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許�！�

　　秋天，雨是凄涼的，還往往夾雜著涼颼颼的秋風(fēng)，這更給人一種沉寂的感覺。雨后，漫步在森林里，金黃的樹葉為你鋪成地毯，它比世界上最豪華的地板更美好；蟋蟀在洞口為你歌唱，那歌聲比鋼琴聲還要優(yōu)美；可愛的小蘑菇鉆出了地面，如同一把把小雨傘，為土地遮風(fēng)擋雨。身處在這樣美的環(huán)境中，你會(huì)感到秋雨是多么的美。

　　“一條藤徑綠，萬點(diǎn)雪峰晴”。

　　冬季，雨滴被凜冽的北風(fēng)凍住，變身為雪花。它們即像一顆顆晶瑩的淚珠，又像一群可愛的小精靈，在空中飛舞。時(shí)而落在萬古長青的參天大樹上，時(shí)而跳到行人的肩上，它們多調(diào)皮��！只有走近大自然，用心體會(huì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的感覺，令人難以忘懷。

　　我愛四季的雨，它們各有千秋，是大自然神圣的杰作，它們是美的象征，只有用心去發(fā)現(xiàn)，你才會(huì)感到雨的美麗！

八年級作文 篇4

　　朋友，你為什么總是低垂著頭，默默不響？為什么總是滿面愁容，精神頹唐？哦，你在哭泣，你正失敗而憂傷。

　　你受傷的心，請回到?jīng)]有的“桃花園”來盡情歡暢吧，你的煩惱將消失？代之的是無限喜歡。

　　你失神的目光，別在盯著生活中的苦楚，那只會(huì)使你苦上加苦，請你拭去眼角的淚，就算是最后一滴吧，一切的怨恨暫留心底，寞讓它阻止你前進(jìn)的征程。

　　你不要相信生活中只有颶風(fēng)疾雨，烈日寒霜，而無鮮花勁草，詩情畫意，不要相信別人能夠駕著理想之舟駛?cè)氤晒ε�岸，而自己的將�?huì)被滔滔巨浪兇猛地摧殘。

　　難道你最初的誓言就此中斷、心中的目標(biāo)就這樣成為玄幻？

　　難道你最初走過了春的緣野，夏的浪漫就走不出秋的蕭瑟，東得嚴(yán)寒？

　　難道你能寫下童年的`好奇，少年的詩意，就劃不出青春桑亮軌跡？

　　別再徘徊，莫要猶豫，人生的答案還要你獲得可喜的成績。

　　一切都需要你的努力，你的血汗來換取，只要你有顆永勝的心，只要你堅(jiān)持不懈地走下去，又何愁鑄不出一個(gè)頂天立地、瀟灑風(fēng)流的自已。

八年級作文 篇5

　　大明宮的殘?jiān)珨啾�，在夕陽的灑落下照出斑駁的影子。風(fēng)吹得夕陽仿佛在流動(dòng)，流動(dòng)中隱隱約約閃現(xiàn)出幾個(gè)搖曳的身影。時(shí)光的河流中，我始終處在下游，在渡口，抬起頭遙望處在上游的唐朝。我不可能游向上游，也不可能回到過去，我的的確確是在這片廢墟前，但我卻隱約可見牡丹花吹響季節(jié)的夜曲，飛過的鴻雁在演奏歷史的哀鳴。我閉上眼睛想感受感受時(shí)光河流中的上游。

　　啊，我聽到了！被記載在史書上的畫面，被人一直所向往的畫面，隨著牡丹花的開放與枯萎，隨著季節(jié)的歌聲，一遍一遍反復(fù)展現(xiàn)。這卻更讓我覺得，時(shí)間之外，還有時(shí)間；生活之外，還有生活。

　　曾讓人以為消失的唐朝，躲進(jìn)了時(shí)間的深處，卻又隨著白云的歌聲，在人心中留下淡淡的痕跡，就像夜間的露珠，在花朵上留下淡淡的濕潤，就不復(fù)存在了，或者說已經(jīng)在時(shí)間之外了。如果說沒有時(shí)光的落差，或許我真的可以，站在大明宮外，傾聽著夕陽，偶爾從它的包裹中，散落出唐朝的聲音。古老與現(xiàn)代，宮殿與廢墟，是千年歷史的見證，是古人暢想的未來，是今人懷念的過去，是千年之前與千年以后的人們共同緬懷時(shí)光流逝的憂傷。

　　大唐盛世，風(fēng)流綺麗的畫面。初過長安的金戈鐵馬，玄武門之變的血雨腥風(fēng)，貞觀之治的太平盛世，武后稱帝的王者風(fēng)范，開元盛世的'歌舞升平，安史之亂的動(dòng)蕩不安，郭子儀單騎退回的絕世豪情與哀帝王國的冤仇。一切一切，都成了夕陽的余暉。隨著年年月月的花開花落，沿著季節(jié)的軌跡，顯得是那么的蒼老，又化作這大明宮的廢墟。我靜下心來，仿佛看到了大明宮的過去，看見它的鐘鳴鼎食，暮鼓晨鐘。

　　可當(dāng)我靜下心來，卻又聽不見來自唐朝的任何聲音，它又隨著夕陽的余暉，躲進(jìn)了時(shí)間的深處。在大明宮里，在大明宮的廢墟里，我又覺得大明宮外還有另外一個(gè)大明宮。它不是廢墟，仿佛是牡丹花的記憶，盛開在草坪上。這是昨天，是大明宮的昨天。

　　我不理解昨天為什么會(huì)出現(xiàn)在今天，為什么過去這塊鵝卵石會(huì)忽然投到時(shí)光中的今天的下游，來消磨今天的時(shí)光嗎？或許這是記憶的享受，是我們不知道的記憶，也是大明宮的記憶。

　　或許人真的無法回到過去，卻可以享受記憶的溫暖。離唐朝已經(jīng)將近一千四百多年了，它已經(jīng)是山峰上的一座雕像，而我是一個(gè)下山的行人。我期盼夕陽可以把我?guī)У缴椒�，但夕陽�?huì)流動(dòng)，時(shí)光不會(huì)后退。不知道大明宮給大家的感覺是什么，哦也無法言喻大明宮帶給我的感覺，唐朝給我的感覺。如果沒有時(shí)光的流逝，或許這種感覺會(huì)更真實(shí)，更生動(dòng)，更貼切一些吧。

　　但是，我尋找大明宮的記憶，我渴望體驗(yàn)一千年前的聲音。一千年前在山頂，在上游；一千年后在下游，在渡口，仰望曾經(jīng)的輝煌。也許一千年前我真的的聽見了來自于大唐王朝的聲音，只是現(xiàn)在想要這些聲音在我耳邊回響罷了。

　　我站在大明宮的殘恒斷壁前，將塵世的喧囂，化作一片惹眼的粉紅，隨風(fēng)而散，尋找最初的那份記憶。

　　人么么總喜歡留下紀(jì)念品，可紀(jì)念品總像記憶的碎片，怎么拼也拼不出完整的圖案。史書亦是如此，史書是歷史的痕跡，或者說是王朝的碎片，大明宮是大唐王朝的碎片，二百八十九個(gè)春秋的碎片。不知是什么緣故，忽然歡躍的心，也變得如此寂寞；我的記憶，大明宮的記憶，融在一片寂寞里。時(shí)光用興盛與衰敗，興起與覆滅，來解釋大明宮，來解釋大唐王朝。

　　我回憶，回憶時(shí)光的解釋，人世離合，滄海桑田，有時(shí)還說不上悲欣交集吧。如果讓我選擇記憶的聲音，我想要大唐王朝的聲音，想要過去的聲音。人的一生或許會(huì)覺得百無聊賴，但當(dāng)你回憶以前的聲音，它早已躲進(jìn)時(shí)間的深處，唯一可以品味的，只有痕跡，只有淡淡的痕跡。大明宮，千年的痕跡早已埋滿六朝樂府的篇章，千年的歌聲在歌頌著古老的故事與今天的憂傷，一個(gè)悲傷凄美的故事，又被大明宮講述，講述它一千年的故事，一千年的憂傷，一個(gè)美麗憂傷的故事，在大明宮下埋了一千年。

　　大明宮的古老，大明宮的憂傷，正如老人一般，感嘆時(shí)光流逝。不知什么時(shí)候，它會(huì)從這兒消失。

　　我傾聽大明宮述說它的故事，述說大唐王朝的故事，這是史書里看不到的。曾經(jīng)的歌舞升平與金戈鐵馬，化作一片廢墟，又被流動(dòng)的夕陽照耀，僅隔著一片廢墟，我卻聽不到來自于一千年前的任何聲音。

　　旁邊，牡丹花已盛開了千年。

八年級作文 篇6

　　有的人偶像是歌手，有的人偶像是當(dāng)代現(xiàn)代的偉人，有的人偶像是影星和球星……而我的偶像卻是和藹可親的爸爸。

　　在我的印象中，爸爸是一個(gè)辛苦工作、盡心盡力為家庭操勞的人。

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，爸爸對我很嚴(yán)厲。

　　有一次，老師留了好幾道題，是數(shù)學(xué)的解一元一次方程，當(dāng)我才剛剛學(xué)習(xí)，剛到家以后，我開始寫作業(yè)了，當(dāng)我只剩下解一元一次方程式，我花了五分鐘寫完一個(gè)題，全都寫完后，就拿給媽媽檢查，媽媽檢查到一半后，爸爸回來了，幫媽媽分擔(dān)了一些我的作業(yè)，爸爸檢查我的`一元一次方程時(shí)，發(fā)現(xiàn)5個(gè)里面有3個(gè)錯(cuò)的，就開始給我說一大堆的話，還讓我把錯(cuò)題一個(gè)寫5遍。從這以后，我做作業(yè)就開始認(rèn)真仔細(xì)了，再也沒有發(fā)生過類似的事情了。

　　而現(xiàn)在我的爸爸不在對我那么嚴(yán)了。

　　比如說一次考試。我沒有考好，回家以后，爸爸看見我的臉像苦瓜一樣。就開始猜了。爸爸還是像有讀心術(shù)一樣。一猜就猜出來了，是考試沒考好。這次沒有像上回一樣。爸爸還告訴我：“失敗乃成功之母；這次失敗了不要緊，只要找到自己錯(cuò)在哪里，努力改正就好；不過考好了再也不要驕傲；要記住求勝不驕，敗不餒。”這句話對我印象很深。

　　爸爸，我的偶像，我以你為榜樣。你讓我明白了：“勝不驕、氣不餒。”這個(gè)道理。總在我需要安慰的時(shí)候、出現(xiàn)在我面前，幫我走出人生的低谷。爸爸，我想對你說：“我永遠(yuǎn)愛你�！�

　　教師評語：語言流暢，樸素、寫生活中的幾件小事來寫出自己明白的道理。形象說理，還引用名言來曾強(qiáng)說服力。文中的爸爸確實(shí)是多子女循循善誘的好爸爸�！拔摇卑职值囊恍┰挾己芎帽憩F(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。

八年級作文 篇7

　　當(dāng)一個(gè)人非常想要得到或完成某樣?xùn)|西或事時(shí)，那個(gè)人必須要有信心和向確定的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地追趕的意志，方能達(dá)成自己的理想。

　　有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生急于找工作，幾乎是腳踩風(fēng)火輪似的沖進(jìn)加州的一家報(bào)館，他問經(jīng)理：“你們需不需要一個(gè)好的編輯？”“不需要”“那么記者呢？”“也不需要。”“那么排字工人呢？”“不，我們現(xiàn)在什么空缺也沒有。”“那么你們一定需要這個(gè)東西�！边@個(gè)大學(xué)生從公文包中拿出了一塊精致的牌子，上面寫著“額滿，暫不雇用�！苯Y(jié)果，這個(gè)年輕人被留下來干該報(bào)館的宣傳工作。

　　文中的大學(xué)生就有著自行向目標(biāo)堅(jiān)持不懈追趕的意志，所以他才能得到工作，當(dāng)他多次被經(jīng)理拒絕，他仍然不放棄求職的欲望，鍥而不舍地希望報(bào)館經(jīng)理接納他。

　　在學(xué)習(xí)中這等意志也重要。他是圖的優(yōu)秀的`成績的根本。你必須樹立一個(gè)目標(biāo)，然后向其努力奮進(jìn)，不達(dá)目標(biāo)絕不停止，，在樹立一個(gè)比之前更好的目標(biāo)。

　　愛迪生曾說過：“一個(gè)只有一個(gè)主意，但他去做了，比一個(gè)有著千萬條主意卻不去做的人要強(qiáng)得多�！彼�以立目標(biāo)時(shí)，就立一個(gè)并努力完成它。

　　學(xué)習(xí)無捷徑，只要有信心，堅(jiān)持不懈才能攀上學(xué)習(xí)之峰。

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