實(shí)用的成長(zhǎng)作文【必備7篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
某天，爸爸買(mǎi)了兩棵仙人掌回來(lái)要我和他種，看誰(shuí)的仙人掌更好。
我把仙人掌插在自己精心挑的花盆里，在盆里又放上精心挑的土。
爸爸隨手選了個(gè)花盆，在院子里運(yùn)了一些泥土。
我每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)給仙人掌澆上點(diǎn)水、施一點(diǎn)肥；而爸爸卻把他的仙人掌放在陽(yáng)臺(tái)上，很久才照料一下，就像忽視了它一般。我想：哼哼，這次我的仙人掌一定比爸爸的仙人掌長(zhǎng)得更好。
“穎，讓媽媽看看你的仙人掌！”媽媽對(duì)我說(shuō)�！安恍�，我的仙人掌不給別人看的！”我回答：“那讓我看看你的仙人掌吧！”媽媽對(duì)老爸說(shuō)�！昂玫�，隨便看！”爸爸回答�！胺f，那媽媽幫你給仙人掌澆水好不好？”媽媽又問(wèn)我�！安恍校扇苏浦辉试S我一個(gè)人澆水！”我回答�！胺f，你的仙人掌該出去曬曬太陽(yáng)了！”媽媽告訴我�！安挥茫乙呀�(jīng)幫仙人掌調(diào)好位置了，那個(gè)位置能曬太陽(yáng)！”我回答。
本以為這樣照顧仙人掌一定能贏(yíng)爸爸，可事實(shí)卻不是我想象的那樣……
那一天，我要去給仙人掌澆水，看到它已經(jīng)發(fā)黃了。而爸爸的`卻那樣強(qiáng)壯，像一個(gè)駐守崗位的將軍。
我連續(xù)傷心了好幾天。
最后，爸爸告訴我：“你的仙人掌之所以會(huì)死，就是因?yàn)橄扇苏频谋拘跃褪且谕饷嬉?jiàn)風(fēng)雨。你想想，如果把你關(guān)在家里不出來(lái)，你會(huì)受得了嗎？再說(shuō)，農(nóng)村孩子為什么比你們城市孩子爬山等更厲害呢？因?yàn)樗麄冊(cè)谕饷娼?jīng)歷了很多事情，在外面鍛煉了更多，而城市孩子整天被父母溺愛(ài)，雖然也很強(qiáng)壯，但是卻沒(méi)有農(nóng)村孩子自己靠本領(lǐng)練出來(lái)的管用。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”
通過(guò)這件事，我明白了環(huán)境對(duì)成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人都有自己表達(dá)愛(ài)的方式，或許是無(wú)微不至式的，對(duì)自己所愛(ài)的人倍加呵護(hù)，為他考慮好一切；或許是默默無(wú)聞式的，這類(lèi)的人從無(wú)任何要求，只是永遠(yuǎn)但在自己的角落里，在你最需要時(shí)出現(xiàn)，為你鼓勁，給你勇氣；又或許是………擁有無(wú)微不至式的愛(ài)是幸福的，無(wú)論何時(shí)都能感到自己被愛(ài)包圍著。同樣，擁有默默無(wú)聞式的愛(ài)也是一種榮幸，因?yàn)樵谀銦o(wú)助時(shí)他將會(huì)收容你，給你新的動(dòng)力。
我曾讀過(guò)一篇文章《奇跡的名字叫父親》，文章里講到：一位父親不小心將刀插入心臟，但是在沒(méi)將女兒安全送入母親手里之前，父親堅(jiān)持了下來(lái)，連續(xù)三天，都沒(méi)讓任何人察覺(jué)，終于女兒找到了媽媽?zhuān)赣H便與世長(zhǎng)辭了。是什么讓父親在心臟受損的情況下堅(jiān)持了三天，父親的生命已超越了時(shí)間，這完完全全是出于父親對(duì)女兒深沉的愛(ài)。后來(lái)這被人稱(chēng)為“奇跡的名字叫父親！”我也有爸爸，雖然我的爸爸沒(méi)有那樣驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但是我的爸爸也在為我奉獻(xiàn)著自己那深沉的愛(ài)。父親一切的嚴(yán)格要求，便是他對(duì)我的愛(ài)的體現(xiàn)。這種愛(ài)的影響不是一時(shí)的，而是一生的。爸爸希望我具有最優(yōu)秀的品質(zhì)，能抬頭挺胸地面對(duì)所有的困難和挫折；爸爸希望我是高大挺拔的蒼松，而不是溫室里嬌嫩的花兒。
我在一次月考中，成績(jī)?yōu)榱��；氐郊液螅毙宰拥膵寢屃疗鸢驼埔蛭业哪�，爸爸制止了媽媽�(zhuān)覀牡?哭了，爸爸坐在床邊跟我談心。“孩子你做完卷子后，有沒(méi)有細(xì)心的檢查呢？計(jì)算題是你能錯(cuò)的嗎？”我低下了頭。爸爸更加語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子你是在你們家的希望，爸爸媽媽都希望你長(zhǎng)大能夠出人投地。這樣，爸爸媽媽每天早上早出晚歸才沒(méi)有白費(fèi)�！蔽议_(kāi)始理解爸爸的話(huà)語(yǔ)了，爸爸長(zhǎng)嘆了一口氣，說(shuō)：“孩子睡吧，你以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤了，不要再讓爸爸媽媽失望了好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的爸爸，我愛(ài)他，他也愛(ài)我。父愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。一直以來(lái)，愛(ài)的形象代言人向來(lái)是母親，好像很少有人提到父親們的愛(ài)�？擅總�(gè)人都有自己表達(dá)愛(ài)的方式啊，父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大、無(wú)私，只是這愛(ài)藏得那么好，他躲在父親們的每一句叮嚀中，躲在父親們的每一個(gè)眼神里。不要認(rèn)為父親們不會(huì)表達(dá)愛(ài)，那只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。試著去察覺(jué)這愛(ài)，感受這愛(ài)吧，它是那么的溫暖，從小到大，父愛(ài)一直伴我成長(zhǎng)，讓我們也試著像父親們一樣表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)吧，作為這偉大父愛(ài)的回報(bào)吧!
成長(zhǎng)作文 篇3
如果只有一滴水，難使綠芽茁壯成長(zhǎng)，而無(wú)數(shù)滴水，能匯聚成海洋，能灌溉千頃農(nóng)田，換來(lái)累累碩果，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧。
我們是學(xué)生，當(dāng)然會(huì)有不懂的地方，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”如果我們有不懂的地方，去求救老師，那就可能少了一個(gè)思考的機(jī)會(huì)，有些題，往往很不容易解決，可既能讓我們思考，又能讓我們學(xué)習(xí)，那最好的老師當(dāng)然就是伴我們成長(zhǎng)的小組了。
小組是我們各顯神通的地方，現(xiàn)在一組最常見(jiàn)的是四人一組，分為A號(hào)，B號(hào)，C號(hào)和D號(hào)，A號(hào)當(dāng)然是班里數(shù)一數(shù)二只慧大腦級(jí)的人物了，而我就是其中一個(gè)。
當(dāng)然，“大腦級(jí)”人物也不是指全能，像我，也總有不會(huì)的地方，去請(qǐng)教老師，有時(shí)理解不了，干脆就不干了，有了小組后，孩子與孩子交流，那當(dāng)然會(huì)收獲滿(mǎn)籮筐，也體會(huì)到學(xué)習(xí)之樂(lè)趣，不會(huì)擔(dān)心哪一點(diǎn)說(shuō)錯(cuò)而被老師教訓(xùn)了。
在小組合作中，能促進(jìn)我們同學(xué)之間的`友誼，能讓我們感到動(dòng)腦后的快樂(lè)，將困難戰(zhàn)勝后的喜悅。
可有些時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)進(jìn)退兩難之時(shí)——各抒己見(jiàn)，各自都不知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這時(shí)，我們可以靜下心，各自講一下自己的做法和為什么這樣做，我們就可以撥開(kāi)迷霧，找到正確的道路。
也有時(shí)，我們苦苦思考，卻毫無(wú)結(jié)果，這時(shí)，請(qǐng)不要頹喪，在我們彼此討論交流之后，可能就會(huì)找到結(jié)果。
如果沒(méi)有小組的存在，學(xué)習(xí)效率就不會(huì)提高，我們就像沒(méi)有指揮的樂(lè)隊(duì)，雜亂無(wú)章。
有了小組，可以使我們提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)我們同學(xué)之間的友誼，使我們團(tuán)結(jié)。
小組成長(zhǎng)，代表著我們成長(zhǎng)，小組落后，代表著我們退步。讓我們?yōu)榘槲覀兂砷L(zhǎng)的小組增光！
成長(zhǎng)作文 篇4
文明是一個(gè)國(guó)家的基本禮儀，我們中華人民共和國(guó)素有“禮儀之邦”這樣一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，而我們作為其中的一員，就應(yīng)該努力去把祖國(guó)的這一個(gè)特點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，去弘揚(yáng)中華民族文化，展示我們中華民族的精神。
什么是文明？文明其實(shí)就在我們身邊，就在我們身上。
當(dāng)我們坐在公共汽車(chē)上的時(shí)候，是不是應(yīng)該讓座于老人兒童或者是有需要的人呢？當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校中遇到老師和同學(xué)的時(shí)候，是不是要向他們打個(gè)招呼呢？當(dāng)我們看到地上的一片片垃圾的時(shí)候，是不是應(yīng)該彎一下腰，伸一伸手去撿一撿，再將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶呢？當(dāng)我們?cè)诼愤呌龅嚼先说臅r(shí)候，是不是，應(yīng)該對(duì)他們伸出援助之手，幫助他們過(guò)馬路，或者帶他們?nèi)ニ麄兿胍サ牡胤侥兀吭谏钪形覀兙蛻?yīng)該這樣做。
有一天，我去新華書(shū)店借好書(shū)之后，就坐著公交車(chē)回家去了，因?yàn)槟菚r(shí)候是下班的高峰期，公交車(chē)上都坐滿(mǎn)了人，這時(shí)一個(gè)老奶奶上車(chē)了，這位老奶奶手扶著把手顫顫巍巍的，使人感覺(jué)十分危險(xiǎn)。那時(shí)候我想：老師說(shuō)過(guò)在公交車(chē)上主動(dòng)給老人殘疾人和兒童讓座是文明的表現(xiàn)。于是我站起來(lái)了，小心翼翼地扶著那位老奶奶到我原來(lái)坐著的座位，那位老奶奶臉上帶著笑容看著我，連聲對(duì)我說(shuō)道：“謝謝！謝謝！你真是一個(gè)懂事的孩子�！蔽衣�(tīng)了，不好意思地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的�！痹谀且豢蹋业男那槭謺晨�。
從這件事讓我想到，做到文明其實(shí)并不難，它只需要你在生活上的一些小事做起。它是當(dāng)你撞壞別人的東西的時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的'對(duì)不起；它是當(dāng)你向別人借東西時(shí)候的一句謝謝；它是當(dāng)你請(qǐng)教別人問(wèn)題時(shí)的一句“請(qǐng)問(wèn)”；它是……
作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)文明禮儀，不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。文明禮儀，從我們做起，從身邊的小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。讓文明真正的融入我們的生活之中，讓文明伴隨著我們成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
“老母與子別，呼天野草間。”
成長(zhǎng)是轉(zhuǎn)瞬即逝的，可那些記憶會(huì)使我們刻骨銘心，成長(zhǎng)是把水果刀，可以為我們帶來(lái)蘋(píng)果的甘甜，也可以劃破我們的手指。但抹滅不去的是，每一個(gè)成長(zhǎng)的'瞬間，母親一定在我身旁。
兒時(shí)的一個(gè)中秋節(jié)，月靜謐極了，散發(fā)著一層層黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。村莊被月色裝點(diǎn)，被夜色圍攏，像是個(gè)正在流口水睡著了的嬰兒安靜可愛(ài)。
那時(shí)的成長(zhǎng)悄然發(fā)生，也就是“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。”
我們一家來(lái)到了院子里，坐在蹦床上乘涼。我小時(shí)候?qū)?chē)情有獨(dú)鐘，總是拿一些臉盆當(dāng)作方向盤(pán)，我玩著玩著，乏了，住后一躺，倒在了后方的蹦床上。突然，我發(fā)話(huà)了“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧靵?lái)看，天上有一個(gè)大得方向盤(pán)，我要玩，我要玩，你幫我摘下來(lái)好不好。”“傻孩子，媽媽摘不下來(lái)，而且那也不是你的方向盤(pán)，那是大家的，它指引人們?cè)诤谝怪星靶�，再說(shuō)了，它也不是方向盤(pán)，它是月亮。”媽媽笑著說(shuō)：“什么是月亮��？”我歪著頭疑惑不解的問(wèn)。母親剛想回答，奶奶就從廚房走了出來(lái)：“來(lái)來(lái)來(lái)，快來(lái)吃點(diǎn)月餅賞月吧！當(dāng)時(shí)我還不知道月是什么，聽(tīng)到“月餅”里有個(gè)餅字，我就以為月亮是餅，母親“撲”地一笑說(shuō)：“不不不，月亮不是餅，還是我來(lái)告訴你吧，月亮是……“等一等，你別說(shuō)，讓我來(lái)猜，我一定能猜到�！蔽遗c母親較上了勁。“我知道了，我知道了，月亮是一個(gè)被放著月餅的盒子，你看，月亮是白的，盤(pán)子也是白的，盤(pán)子上有月餅，月亮上有斑點(diǎn)，那就是月餅，對(duì)不對(duì)”我滿(mǎn)懷期望地看著母親，希望得到她的肯定回答。“不對(duì)，月亮其實(shí)是一個(gè)……它寓意著一家人團(tuán)圓�！蹦赣H答。那一次，我真正了解了月亮，我真正體會(huì)出了蘇軾寫(xiě)下“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”時(shí)的心情，也知道了他為什么能寫(xiě)下這流傳千古的名句。
小時(shí)候的成長(zhǎng)，是在懵懂無(wú)知中漸漸了知世界。
成長(zhǎng)，你總伴隨著母親的淚水。
成長(zhǎng)，你總是讓我們刻骨銘心。
成長(zhǎng)，你總是讓我們收獲豐富。
月光下的好奇，是我成長(zhǎng)的開(kāi)始，由懵懂向成熟蛻變的過(guò)程，這就是一種成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
曾經(jīng)為了一只漂亮的小花狗死了而哭鼻子，曾經(jīng)因?yàn)槌韵铝似咸炎眩瑩?dān)心葡萄樹(shù)會(huì)從身上長(zhǎng)出；曾經(jīng)疑惑月亮為什么這么美麗，而星星為什么會(huì)眨眼睛：曾經(jīng)擔(dān)心太陽(yáng)會(huì)不會(huì)把天燒了；曾經(jīng)不明白太陽(yáng)為什么總要從東邊升起，西邊落下……時(shí)間過(guò)得如此快，當(dāng)我從鏡子中看見(jiàn)現(xiàn)在的我的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間不等人：當(dāng)我俯視樓下的小朋友時(shí)，發(fā)現(xiàn)我自己已成長(zhǎng)。時(shí)間如流水，在我寫(xiě)字的時(shí)候，在我睡覺(jué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間從筆間悄悄溜走，從枕邊慢慢逃走。當(dāng)十三個(gè)春秋過(guò)去，發(fā)現(xiàn)自己慢慢走出童年的夢(mèng)，走向成熟。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)褲子短了，衣服不能穿了，我知道自己長(zhǎng)大了；當(dāng)我知道燈泡為什么發(fā)亮，汽車(chē)為什么能跑時(shí)，我知道自己已長(zhǎng)大了；1當(dāng)我從實(shí)驗(yàn)室里看到神奇的現(xiàn)象時(shí)，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的感覺(jué)真好。
成長(zhǎng)中的我，一個(gè)真實(shí)的我，有爺爺奶奶的愛(ài)，爸爸媽媽的愛(ài)滋潤(rùn)著我，你說(shuō)，我能不快樂(lè)嗎？有人說(shuō)，成長(zhǎng)的道路上充滿(mǎn)了酸甜苦辣。其實(shí)，正因?yàn)橛辛诉@酸甜苦辣的滋味，甜才會(huì)更珍貴，更濃。沒(méi)有荊棘的道路哪會(huì)有鮮花的綻放？成長(zhǎng)，固然是好事，是我們每個(gè)人在孩提時(shí)代都有的夢(mèng)想。但，殊不知，成長(zhǎng)的快樂(lè)也有著無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。
當(dāng)一度大開(kāi)的.童年大門(mén)徐徐關(guān)閉時(shí)，當(dāng)最后一個(gè)”六一“兒童節(jié)就要過(guò)完時(shí)，才想到高爾基的《童年》是那么地美妙絕倫，但我知道長(zhǎng)大的日子不可避免，長(zhǎng)大的我必須獨(dú)自支撐一個(gè)世界，我們不能在童年的日子徘徊，人生最美的風(fēng)景還在前面。走過(guò)傷痕的沼澤，穿過(guò)愛(ài)的森林，越過(guò)幼稚的山峰，我想我們的情感會(huì)更加豐富，我們的意志會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，我們的笑容會(huì)更加燦爛，我們的明天會(huì)更加美好！
成長(zhǎng)作文 篇7
有一條路，是由你的足跡踏成，這條路叫作成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)回眸，回眸成長(zhǎng)，我已經(jīng)在這條成長(zhǎng)路上歷經(jīng)了15個(gè)春夏秋冬。一路上，看過(guò)無(wú)數(shù)的風(fēng)景，駐足，驀然回首，那株草依舊在燈火闌珊處。
我的困惑，我的惆悵。
我的存在有什么意義呢？?jī)?nèi)心一個(gè)歇斯底里的聲音在不斷發(fā)問(wèn)。我，一個(gè)平平無(wú)奇的中學(xué)生，總能在各類(lèi)書(shū)籍，報(bào)刊上看到名人事跡，明星動(dòng)向，他們是上帝的寵兒，熠熠生輝；我則是黯淡無(wú)光，試問(wèn)世界留我何用？地球不會(huì)因我而停止轉(zhuǎn)動(dòng)；太陽(yáng)不會(huì)因我而永不升起；花草不會(huì)因我而凋零枯萎……那么，是不是我的存在與否，都無(wú)關(guān)緊要？或者，僅是上帝與我開(kāi)了個(gè)玩笑。我的困惑與惆悵，有點(diǎn)涼。
小草的卑微，小草的自信。
過(guò)年了，我隨著寒冬造訪(fǎng)爺爺家。早晨的溫度，讓人不禁瑟瑟發(fā)抖，河面上都結(jié)了一層薄薄的冰，墻頭的枝丫仿佛走到了生命的終結(jié)，花朵全部都垂下了腦袋。當(dāng)我正在捕捉早晨微弱的陽(yáng)光時(shí)，一道刺眼的光撞進(jìn)了我的視線(xiàn)。我循著光望去，驚奇地發(fā)現(xiàn)墻角邊，竟有星星點(diǎn)點(diǎn)的綠！詫異，走近，凝視，原是一株草。這是一株稚嫩的小草，剛抽出的葉上還帶有晶瑩的霜，如一面面棱鏡，給人一種眩目的感覺(jué)。厚重的霜將它壓彎，但它最終并未倒下，我小心翼翼地將霜拭去，它看上去便更挺拔了。尋覓四周，竟發(fā)現(xiàn)只有這一株草一枝獨(dú)秀，莫名的，我的心仿佛被這綠浸染。
小草與我，演繹成長(zhǎng)。
小草，無(wú)視其他生靈的不屑，即使有凜冽的風(fēng)，冰冷的`霜，它也要不顧一切地沖出土面；即使它的存在并無(wú)必要，它的存在如此得不引人注目，它也要向世界展現(xiàn)自己僅有的綠。這株卑微而又自信的草，讓我懂得了自己。其實(shí)，我就像一株小草，雖沒(méi)有萬(wàn)眾矚目，但我可以孤芳自賞；雖滑姹紫嫣紅，但我可以綠出活力；雖沒(méi)有流芳百世，但我可以奉獻(xiàn)一生。我的存在，是為了告訴世界，平凡的成長(zhǎng)也是成長(zhǎng)，在“我的成長(zhǎng)”這一劇本中，我不是觀(guān)眾，而是主角，由我自己演繹成長(zhǎng)，無(wú)人阻攔，無(wú)人改寫(xiě)，除非我自己放棄。在這個(gè)人海茫茫的世界，我總能找到屬于自己的位置。
每個(gè)人的存在都有自己的意義，也許，那株草存在的意義就是在我的成長(zhǎng)路上指引我。發(fā)牌的上帝，你手中的牌都是隨機(jī)的，要想活出意義，就必須做好自己，帶著自信，在成長(zhǎng)路上打出漂亮的一局。
回憶琥珀色的往夕，迷迷茫茫，惟有那闌珊處，依舊有星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，是那株草，帶我覓成長(zhǎng)。
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