(經(jīng)典)讀書伴我成長(zhǎng)征文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的讀書伴我成長(zhǎng)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書伴我成長(zhǎng)征文1
書是盛夏和煦的清風(fēng)，撫平我內(nèi)心的狂躁；書是沙漠綿綿的甘霖，津潤(rùn)我枯萎的心靈；書是黑夜皎潔的月光，照亮我前進(jìn)的道路。
讀書可以豐富我們的知識(shí)，讀書可以拓寬我們的視野，讀書可以使我們登上更高的舞臺(tái)，放眼世界，創(chuàng)造不一樣的燦爛人生。
啟封歷史的卷宗，置身于書中，古代帝王的身影便浮現(xiàn)在我的眼前。千古一帝秦始皇，厚古薄今，消滅六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)﹔文武雙全唐太宗削平群雄，定天下，正心修身，齊家明倫，任賢納諫，恭儉節(jié)用，寬厚愛(ài)民﹔一代天驕成吉思汗，惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，戎馬倥傯，征戰(zhàn)終生，統(tǒng)一了蒙古……在諸雄爭(zhēng)霸，豪情萬(wàn)丈；定天下，觥籌交錯(cuò)的封建社會(huì)，帝王便成了那一幕幕王朝興衰更替大戲中的主角。而我也被他們英明神武，雄才大略，高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮，勵(lì)精圖治的品質(zhì)所深深地折服。
在厚重的書籍和凄惶的青史中，會(huì)看到一位紅顏或從硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)走來(lái)；或從鐘靈毓秀的山中走出；或從澄澈瀲滟的西湖激流勇退；或從塞外的琵琶聲中走向永恒……為奪褒姒一笑，周幽王演繹了一場(chǎng)“烽火戲諸侯”的鬧劇，從此，千古佳人，一笑留名；西施“天生麗質(zhì)難自棄”，為復(fù)國(guó)忍辱負(fù)重，一個(gè)簡(jiǎn)單地浣紗女被卷入國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終被越王拋入水中溺死；貂蟬“閉月羞花”舍身報(bào)國(guó)，為挽救天下黎民，推翻獨(dú)權(quán)專政，上演一出可歌可泣的連壞美人計(jì)，最終被曹操所殺。
看歷史的胭脂痕跡，體味歷史上命運(yùn)多舛的紅顏背后的辛酸，尋覓紅顏們無(wú)奈的嘆息，聆聽(tīng)女人們寂寥的眼淚和愛(ài)恨情愁。紅顏們的一喜，一怒，一哀，一愁都牽動(dòng)著我的心，更被紅顏們的堅(jiān)忍不拔，對(duì)幸福生活的執(zhí)著，出淤泥而不染的精神所深深地感動(dòng)，并對(duì)紅顏命運(yùn)蹂躪產(chǎn)生深深的同情。閱讀讓我跨越時(shí)空的交流，與朝代中的人同悲同喜，同憂同樂(lè)。
晨曦初露，斜椅桌邊，泡一盞清茶，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的`約定。夕陽(yáng)西下，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書中人生如戲。
“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的海誓山盟，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的凄清哀婉，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” 的豪情壯志舉。行行文字仿佛片片美妙的音符，奏出一曲曲純凈蒼遠(yuǎn)的天籟之音。看書讓心靈多了一份寧?kù)o，能更加冷靜的看待周圍的事，周圍的人�？磿屛以谌绱丝斓纳罟�(jié)奏中能駐足腳步，仿佛徘徊在山清水秀間，安靜的欣賞路途的風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣，讓身體得到舒展，心情得到放松。
正是讀書，讓我們的生活多姿多彩。讀書，使人在繁忙間隙中守住一顆寧?kù)o的心，并用這顆心稀釋憂愁，驅(qū)散頭頂?shù)某钤�。讀書，使人打開(kāi)心靈之窗，鋪灑溫和的陽(yáng)光，注入快樂(lè)的源泉。隨著書里的節(jié)拍或慷慨激昂，或雄渾沉郁，或輕柔婉麗，或纏綿悱惻讓我忘記了生活的種種無(wú)奈�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中粟”，書是人類最寶貴的財(cái)富，里面的知識(shí)取之不盡用之不竭。書是人類最忠實(shí)的朋友，可以在書中找到精神的共鳴，心靈的啟迪。書是精神食糧，知識(shí)更是盤中的美餐，讓人擁有源源不竭的動(dòng)力。讀書，讓我不再局限于坐井觀天，而是放眼世界，吸收一切有益的文化。正如薩克雷的這句話：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)�！倍芨淖�?nèi)诵袨榈奈ㄓ凶x書。
讀奇山，我從總領(lǐng)會(huì)了萬(wàn)物的生機(jī)勃勃；讀大海，我從中領(lǐng)會(huì)了大海的博大胸襟；讀人生，我從中領(lǐng)會(huì)了生活的酸﹑甜﹑苦辣。從“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，中我懂得要想到達(dá)金字塔的頂峰，只有勤奮；而想要有一番作為，只有在知識(shí)的海洋里努力并且耐心的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。在人生成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有捷徑可走，也不可能一帆風(fēng)順，只有在無(wú)邊的書海里汲取更多的知識(shí)，拓寬自己的視野，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)﹑道德素養(yǎng)，使自己成為一個(gè)內(nèi)外兼修的人。
讀書伴我成長(zhǎng)，讀書讓我明智，讀書讓我在歷史的長(zhǎng)河中沐浴春風(fēng)。讓我們?cè)谥衤端娠L(fēng)蕉雨，茶酒琴韻書聲的閑適中，坐擁書城，紅袖添香，為夢(mèng)想插上一雙隱形的翅膀，在書的海洋里盡情的翱翔……
讀書伴我成長(zhǎng)征文2
350萬(wàn)年前，人類誕生，人猿揖別。地球上有了人類，就有了人類文明的歷史。人類文明的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這一過(guò)程包含人類體質(zhì)的進(jìn)化，也包含了人類的心性、精神和思想情感的不斷豐富、充實(shí)、積淀。
早在古代，文明就已在世界撒下了種子。便有了四大發(fā)明——造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥和指南針，這四大發(fā)明為今天的文明起了很大的帶頭作用。1969年7月21日11時(shí)56分20秒，阿波羅11號(hào)飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。它飛過(guò)了月亮和地球距離的中間點(diǎn)，又飛過(guò)月亮和地球引力的中和點(diǎn)。這個(gè)引力的靜止點(diǎn)在離月球2800千米的地方，月亮和地球在一距離上引力平衡，月亮就靜靜地懸在飛船的上方。就在1969年7月21日11時(shí)56分20秒這一瞬間，阿波羅11號(hào)載著全球人民的'夢(mèng)想起程了。人類首次登上了月球！
愛(ài)是人類永恒的文明。南丁格爾，她出生于一個(gè)貴族家庭，但她卻想做一名護(hù)士。在那個(gè)時(shí)代，護(hù)士是一個(gè)很去臉的職業(yè)，而且，那時(shí)的護(hù)士大多是粗陋老態(tài)的女子，素質(zhì)低下，愚昧，骯臟，酗酒，且粗野無(wú)比，各聲不佳。南丁格爾不顧一切，終于當(dāng)上了護(hù)士。她那對(duì)病人無(wú)微不至的照顧，使人們對(duì)護(hù)士的好感大為增加。還有高齡老人楊善洲。他雖然已經(jīng)退休，但他不愿意在家安享晚年，反倒不辭辛苦地去行善家鄉(xiāng)綠荒山。在他收下政府獎(jiǎng)勵(lì)的20萬(wàn)元時(shí)，毫不猶豫地將16萬(wàn)元捐給災(zāi)區(qū)，又把4萬(wàn)元給一生愧對(duì)的老伴。20xx年中秋，楊善洲同志因病去世，享年83歲。
社會(huì)公德，是社會(huì)的血液和呼吸。雖然話是這么說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，但是現(xiàn)在，有多少人會(huì)記得社會(huì)公德。70歲的朱祥林老先生患有肺癌，右上肺切除了三分之一，縫了38針，才挽回生命。這天他去醫(yī)院復(fù)查，可車上已滿座，朱祥林老人只好倚在臺(tái)階上，可是，過(guò)會(huì)兒他就呼吸急促，面色發(fā)青。他多次向他人求救，可是話音就像石沉大海。終于，一位青年被一位中年男子嚇得讓出了一個(gè)座位給朱祥林老人，3分鐘后，朱祥林老先生終于呼吸正�！F(xiàn)在的社會(huì)有多少人會(huì)記得中華民族的美德呢？我由衷地希望大家不要親手把悠久歷史的社會(huì)公德扼殺了！
尊重生命是人類人文關(guān)懷的表現(xiàn)，敬畏制度是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)，這就是最基本的內(nèi)涵。有了這兩個(gè)前提，人類社會(huì)才會(huì)有光明與溫暖，真善美才會(huì)與我們同行，伴我們成長(zhǎng)！
讀書伴我成長(zhǎng)征文3
我是一個(gè)愛(ài)讀書的小男孩，今年10歲了，上四年級(jí)。別看我小小年紀(jì)，讀過(guò)的書，可是數(shù)不勝數(shù)。我從小就愛(ài)讀書，如果你走進(jìn)我的房間，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一本本散發(fā)著油墨香味的書，布滿了我的書桌、書柜、甚至床頭
記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：古猿是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的'》書中，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量因?yàn)槲覑?ài)讀書，所以我的作文成績(jī)、閱讀能力提高很快，每年還都被學(xué)校評(píng)為讀書之星。在書中我還結(jié)識(shí)了，海的女兒、快樂(lè)王子、孫悟空等很多朋友，在書中我還認(rèn)識(shí)了魯迅、冰心、喬羽、老舍等尊敬的老師。
書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)。
同學(xué)們，讓我們快讀書吧！擁有書，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天。書是知識(shí)的寶庫(kù)，書，是人類進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我快樂(lè)，是她陪伴我健康成長(zhǎng)。
讀書伴我成長(zhǎng)征文4
暑假里我讀了幾本好書，其中我最喜歡陽(yáng)光姐姐小書房里的《穿越天空的心靈》這本書。讀完這本書，我覺(jué)得要保護(hù)樹(shù)林是我們?nèi)祟愐粋�(gè)非常重要的使命，我們不能亂砍亂伐，破壞大自然的規(guī)律，這本書寫出了樹(shù)對(duì)人們是多么的重要，所以我非常喜歡這本書。
書中講的是盛心怡和四班的丸子軍團(tuán)無(wú)意間成了好朋友，受他們的影響，接觸了動(dòng)漫發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫其實(shí)不是像她的老師說(shuō)的那樣幼稚，而包含了許多的大道理。宮崎駿的作品都與大森林有聯(lián)系，讓人覺(jué)得自己的心靈在天空中翱翔的美好與純真，其中風(fēng)之谷講的是被人類污染的森林發(fā)出了毒氣，有大片的蝗蟲(chóng)，人們就想除掉森林。最后還是風(fēng)之谷的公主娜烏西卡犧牲了自己救了風(fēng)之谷，講出了我們未來(lái)世界的可怕。有些人類將用自己工業(yè)發(fā)展毀滅自然界給人類帶來(lái)的.生存空間。森林能夠調(diào)節(jié)氣候，通過(guò)吸收二氧化碳和制造氧氣來(lái)調(diào)節(jié)氣候平衡，被破壞第二個(gè)后果應(yīng)該是全球氣候調(diào)節(jié)能力減弱，引起溫室效應(yīng)加劇。我知道宮崎駿的用意是譴責(zé)人類對(duì)森林的破壞讓我們來(lái)保護(hù)森林。
這本書最后以張小偉為例子，他媽媽在地產(chǎn)公司工作要砍掉森林在森林里蓋別墅。張小偉不顧媽媽的面子在眾人之下斥責(zé)媽媽，體現(xiàn)了他熱愛(ài)大森林，為未來(lái)世界的人著想。
我希望大家都能看看這本書，知道森林對(duì)我們?nèi)祟惿娴闹匾裕屛覀円黄饋?lái)保護(hù)森林，為我們未來(lái)的明天更美好加油！
讀書伴我成長(zhǎng)征文5
“理想的書籍是智慧的鑰匙”。“我愛(ài)書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙”——題記
先哲曾將書喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，明山川，興衰，變遷，悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到精神新境界。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”。假如世上沒(méi)有了書，人生就沒(méi)有快樂(lè)可言。神秘的金字塔就不會(huì)屹立在世界的東方；中國(guó)上下五千年的歷史就會(huì)與我們失之交臂，更不知什么是《物種起源》，人類是怎樣產(chǎn)生的。整個(gè)世界將籠罩在愚昧、野蠻之中。沒(méi)有了書，就像精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保有，語(yǔ)言也失去了意義 。
培根曾說(shuō)過(guò)“讀書足以怡情，足以，足以長(zhǎng)才”。讀書能夠給我們多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。讀書可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野，提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，讓我們?cè)谏鐣?huì)中立于不敗之地。要明白是我要讀書，而不是要我讀書。讀書重在過(guò)程，我們要學(xué)會(huì)享受讀書的過(guò)程，享受讀書的樂(lè)趣，仔細(xì)感悟書中折射出的哲理，讓書發(fā)揮出真正的`價(jià)值。通過(guò)讀書我們可以參透做人的道理，可以深入了解社會(huì)的現(xiàn)狀。我在《祥子》和《名人傳》這兩本書中，讀懂了社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)的，在殘酷的社會(huì)中，要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，決不能像祥子一樣經(jīng)過(guò)幾次失敗就自甘墮落，渾渾噩噩；而要像魯濱遜一樣，心中永存堅(jiān)強(qiáng)的信念，自強(qiáng)不息。在《名人傳》中我被貝多芬，米開(kāi)朗其羅，托爾泰的精神和毅力所折服，提升了我的精神境界，使我能夠積極面對(duì)人生，敢于挑戰(zhàn)！
世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)“讀書好，好讀書，讀好書”。讀書要善于選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書就失去意義和價(jià)值。當(dāng)然，我們更要選擇一些好書，來(lái)滿足我們精神需求，激發(fā)我們內(nèi)在的才智。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門，不論動(dòng)之以情，或曉之以理，都不能替別人打開(kāi)這扇門。所以，成長(zhǎng)靠我們自己，讀書也靠我們自己。
讀書伴我成長(zhǎng)�！皶接新非跒閺�，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓我們努力打開(kāi)讀書之門，向更高的方向發(fā)展吧！
讀書伴我成長(zhǎng)征文6
在父母的愛(ài)與庇護(hù)下，我么逐漸長(zhǎng)成了一棵能頂天立地的參天大樹(shù)。當(dāng)我們仔細(xì)地端詳父母時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸的腰早已駝了，身體也漸漸瘦小了；***頭上也露出了絲銀鬢，皺紋也一個(gè)勁兒地往臉上爬。
我是一名中學(xué)生，媽媽是家庭主婦，爸爸是一名連隊(duì)干部。家里每月的費(fèi)用僅來(lái)源于爸爸那不足1500元的工資。爸媽有我和兩個(gè)姐姐三個(gè)孩子，家里的一切開(kāi)銷都以我們?yōu)橹行�，生活、學(xué)習(xí)方面的任何條件，爸媽都不愿我們?nèi)齻�(gè)孩子比別人差。
那天清晨，和往常一樣，媽媽忙著為我們準(zhǔn)備早飯。所不同的是，那天媽媽端來(lái)的是一碗香氣撲鼻的方便面。媽媽慈愛(ài)地說(shuō)：“快趁熱吃吧，這面挺香的�！�
我們接過(guò)面，津津有味地吃著。媽媽靜靜地坐在一旁，看著我們吃。忽然，我端起碗，說(shuō)：“媽，你也嘗嘗�！眿寢屵B忙起身，說(shuō)：“哦，不了，我不喜歡這味兒�！闭f(shuō)完，媽媽便去忙別的事情了。面很多，我們好不容易才吃完，撂下碗。我便整理書包，準(zhǔn)備上學(xué)。當(dāng)我拎著書包走出門時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“這面真香呀！”當(dāng)時(shí)，我一下明白了，一幕幕的往事浮現(xiàn)在我的眼前：幼年時(shí)的我生病時(shí)，媽媽帶我四處求醫(yī)；少年的我在外面與小伙伴撒野回來(lái)后，媽媽為我拂去身上的塵土、草屑；如今每天上學(xué)，離家時(shí)，媽媽總是送我出門，并囑咐“路上小心”之類的話。我在心里不停的'問(wèn)自己：是無(wú)情的歲月吞噬了***青春?jiǎn)�？不是，是我！媽媽是為了我才變得蒼老的。從前，我怎么從未覺(jué)察到這一點(diǎn)呢？一向自以為孝順的我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
小草開(kāi)出美麗的花朵來(lái)感恩于大地對(duì)它的養(yǎng)育，花兒感恩于大地給予它的生命，故而才有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的不朽絕句，而我只能用我的成績(jī)感恩于我的父母，感謝他們?yōu)槲腋冻龅囊磺小?/p>
讀書伴我成長(zhǎng)征文7
書籍的存在歷史雖不比人類長(zhǎng)，但也在歷史的長(zhǎng)河中存在了久遠(yuǎn)的年代。從竹簡(jiǎn)到紙制的書本，再到今日的電子讀物，書籍歷經(jīng)了多少滄桑變化。它不像虛無(wú)飄渺的泡沫，隨波逐流，而是河床里的金沙，沉于河底，成為歷史的積淀，文明的積累，歷經(jīng)淘洗之后，好的書籍便會(huì)綻放出華美如金子般的光澤。
在童稚時(shí)期，我根本無(wú)法參悟讀書的真諦，認(rèn)為書就是書，只是讀物，與人生本沒(méi)有什么實(shí)際的意義。但是我喜歡讀書，讀書帶給我的是一種享受。吳延康說(shuō)：“讀書身健即是福，種樹(shù)開(kāi)花亦是緣。”讀書能帶給人財(cái)富，古人說(shuō)：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！薄Ｎ也豢是箢伻缬衽c黃金屋，只是單純地喜歡閱讀。在我看來(lái)，讀書不能只是淺嘗輒止，也不是刻意地咬文嚼字。書中的意境是需要我們細(xì)細(xì)品味，用心感悟的。
上了小學(xué)，每年假期老師都會(huì)讓我們買幾本名著來(lái)讀，有些內(nèi)容我無(wú)法理解，甚至有不認(rèn)識(shí)的字，聯(lián)系上下文的故事情節(jié)才能讀懂。我曾經(jīng)讀過(guò)軍事文誼版的《水滸傳》，很厚的一本，體裁是文言文，那時(shí)對(duì)文言文根本無(wú)法理解，我感興趣的是其中描寫人物形象的`片段，雖只寥寥數(shù)語(yǔ)，卻描寫得十分貼切，將人物生動(dòng)形象地勾勒于眼前。其中有一段對(duì)小李廣花榮的描寫，讓我記憶猶新“唇紅齒白雙眼俊，兩眉入鬢常青，細(xì)腰寬膀似猿形。能騎乖劣馬，愛(ài)放海東青。百步穿楊神臂建，弓開(kāi)秋月分明，雕翎箭發(fā)迸寒星。人稱小李廣，將種是花榮�！倍潭處拙湓挘茉炝艘粋�(gè)英氣十足的少年軍官，將他的愛(ài)好及高超的射箭技藝描繪得淋漓盡致。其中的一些形容詞我一直記得，現(xiàn)在還能應(yīng)用與作文。
讀書帶給我的益處遠(yuǎn)不止寫作方面，進(jìn)入初中，我愈發(fā)體會(huì)到讀書給人生帶來(lái)的影響，我不敢說(shuō)閱讀之于我有勝過(guò)天地的重要性，但我虔信書籍是人類進(jìn)步的階梯。曾國(guó)藩挑燈夜讀，車胤囊螢映雪，從他們的成就中可以看出書對(duì)人生的重要。不只是知識(shí)上的獲取，還有思想上的升華。從諸葛亮的“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”中我體味到淡泊名利的志趣，從范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”中，我能感悟他憂國(guó)憂民的情懷。閱讀是精神的養(yǎng)料，我能從中不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得精神上的富足。
書能讓我們感嘆滄桑變化，看盡世間繁華。趙懷玉曾說(shuō)；“相期在千載事，要須讀五車書�！币槐緯軒覀兇┰綍r(shí)空，去感悟歷史。讀水滸傳，我們能縱覽宋朝農(nóng)民起義由盛轉(zhuǎn)衰的全過(guò)程；讀紅樓夢(mèng)，我們能了解清朝封建大家族的興衰史。讀書能帶我們?nèi)セ匚兑粋�(gè)年代，感悟一個(gè)年代，在歷史的長(zhǎng)河中縱情遨游。
隨著數(shù)字化時(shí)代的來(lái)到，書籍在我們的生活中出現(xiàn)的越來(lái)越少，取而代之的是各種電子讀物。雖然這為我們的生活提供了便利，但我還是喜歡紙質(zhì)的書。翻開(kāi)書本，潔白的紙張散發(fā)著淡淡的油墨香味，捧在手里有一種厚重感，指尖劃過(guò)紙面，你能感覺(jué)到激昂的文字在跳動(dòng)。讀完一本好書，你的思想境界會(huì)得以提升，靈魂得以升華。這就如同用污濁的竹籃打水，雖沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的成效，卻使竹籃變得干凈了，光亮了。
我慶幸我生在一個(gè)有書的時(shí)代，讓我能體會(huì)讀書的樂(lè)趣，讓沁人心脾的書香一直伴我成長(zhǎng)。
讀書伴我成長(zhǎng)征文8
歌德說(shuō)：“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人聊天�！倍艺J(rèn)為，書是知識(shí)的源泉，是力量的翅膀，是智慧的海洋，還是生命的方向盤。我愛(ài)讀書!
小時(shí)候，躺在外婆的懷抱里牙牙學(xué)語(yǔ)，外婆便給我講一個(gè)個(gè)美麗的童話故事。什么《格林童話》呀、《安徒生童話》呀，都讓我浮想聯(lián)翩。在外婆的故事中，我仿佛在和拇指姑娘跳舞，和白雪公主與七個(gè)小矮人唱歌，丑小鴨變成的美麗白天鵝還載著我遨游藍(lán)天。從那時(shí)起，我便與書結(jié)下了緣分。
上小學(xué)了，我學(xué)會(huì)了拼音，學(xué)會(huì)了自己認(rèn)字，在書中挖掘到了無(wú)數(shù)知識(shí)的寶藏。漸漸的，我腦子里的問(wèn)號(hào)越來(lái)越多了：恐龍為什么會(huì)滅絕呢?猿猴為什么會(huì)變成人呢?于是，在書中，我又找到了一個(gè)個(gè)問(wèn)題的答案。從那時(shí)起，我就徹徹底底的愛(ài)上書了，因?yàn)樗苁刮艺业皆S多問(wèn)題的答案。
真是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。漸漸的，我又長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成一個(gè)十歲的.大姑娘了。這時(shí)，我又吸允著名著的精華。從《三國(guó)演義》中，我了解到了古代的戰(zhàn)爭(zhēng);從《海倫·凱勒》中，我知道了要笑對(duì)人生，要不屈不撓;從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我領(lǐng)悟了人生的真帝和生命的意義……慢慢的，我也受到了書的熏陶，變得越來(lái)越成熟了。
記得我過(guò)十歲生日時(shí)，爸爸送給我了一整套《中華上下五千年》的系列叢書，我開(kāi)心極了，一有時(shí)間就看，就連睡覺(jué)前也不放過(guò)。一天，我躺在床上看書時(shí)，迷迷糊糊地竟然就睡著了。在香甜的睡夢(mèng)中，我隱隱約約的看見(jiàn)了屈原向我走來(lái)，傾述著自己?jiǎn)蕠?guó)的悲痛;齊國(guó)侯向我走來(lái)，說(shuō)多虧了丞相，不然自己早已命葬黃泉了;諸葛亮也來(lái)了……“起床了，寶貝兒，怎么昨晚怎么連燈都沒(méi)關(guān)呀?”我睜開(kāi)了朦朧的雙眼，向媽媽述說(shuō)了昨晚的經(jīng)過(guò)，媽媽笑我真是個(gè)書呆子!我不好意思的笑了笑。
讀書的好處可多了!記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我們剛學(xué)完一篇有關(guān)昆蟲(chóng)的課文，語(yǔ)文老師接著提了一個(gè)課外的小問(wèn)題：“誰(shuí)知道螢火蟲(chóng)吃什么?”大家束手無(wú)策，你看看我，我看看你，一時(shí)不知所措，一臉的茫然。而我則迅速地想起來(lái)我在《昆蟲(chóng)記》上面看到的知識(shí)，胸有成竹的大聲回答道：“螢火蟲(chóng)是肉食性動(dòng)物，最喜歡吃蝸牛!”老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，連連夸我知識(shí)面廣，我心里就像吃了蜜糖似的，別提有多開(kāi)心了。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！弊屛覀円黄鸷米x書，讀好書，讓幽幽書香伴著我們一起成長(zhǎng)!
讀書伴我成長(zhǎng)征文9
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品�！薄白x一本好書，就是和許多高尚的人談話�！边@些至理名言讓我記憶猶深。我愛(ài)讀書，書籍為我答疑解惑；我愛(ài)讀書，書籍讓我收獲廣博的知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；我愛(ài)讀書，那美妙的書的天堂，讓我的心能自由飛翔。
我是個(gè)十足的“書蟲(chóng)”。說(shuō)起對(duì)看書時(shí)間的支配，那可謂是“見(jiàn)縫插針”，充分利用。在學(xué)校里一下課，我準(zhǔn)是第一時(shí)間去找喜愛(ài)的書。同學(xué)們有說(shuō)有笑，我的那個(gè)世界恍若真空。我看得津津有味，在書中早就開(kāi)心地“穿越”了。有時(shí)太過(guò)入迷，上課鈴響了還渾然不知。回到家中，我連吃飯的時(shí)間也不肯放過(guò)。有一次，弟弟又見(jiàn)我看得出神，就把我的.碗悄悄拿到一邊。后來(lái)，我想起來(lái)往嘴里扒飯時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲，筷子敲到了桌子，逗得全家哄堂大笑。
我愛(ài)讀書，為了一本好書，我什么都可以放棄。有一次，爸爸帶我去市里玩，還說(shuō)要請(qǐng)我吃“肯德基”。聽(tīng)到這個(gè)消息，我真是樂(lè)得一蹦三尺高。走到三味書屋時(shí)，我看到《夏洛的網(wǎng)》書店已經(jīng)在賣了。于是，我就央求爸爸給我買。誰(shuí)知爸爸卻告訴我，要么買書，要么吃肯德基，要二選一。這下可把我難住了。要知道吃“肯德基”也是我夢(mèng)寐以求的事情�。∠肓艘粫�(huì)兒，我還是下定決心對(duì)爸爸說(shuō)：“我要買書�！边@時(shí)，爸爸突然笑了，他愛(ài)撫地摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“看你這么愛(ài)學(xué)習(xí)，老爸決定兩個(gè)都給你買。走！”那時(shí)的我真覺(jué)得自己是世界上最幸福的人！
我愛(ài)讀書，書籍給予我知識(shí)、力量，如一首悠揚(yáng)舒緩的歌，輕輕繚繞耳畔，溫暖心靈，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
教師點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、感情真摯。字里行間流露出的幽默風(fēng)趣之味，足見(jiàn)小作者純真可愛(ài)的心靈。文章開(kāi)篇巧用排比句，暢述愛(ài)讀書的情懷。接著選取生動(dòng)典型的事例，有力論證熱愛(ài)讀書的主題。結(jié)尾再次點(diǎn)題，張開(kāi)想象力的翅膀，以優(yōu)美溫暖的筆觸，抒發(fā)胸中情意。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思合理，愛(ài)讀書的主人公形象鮮明躍然紙上！
讀書伴我成長(zhǎng)征文10
時(shí)光飛逝，逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間，我已告別那個(gè)充滿青澀但卻美麗的花季好多好多年了。期間，成長(zhǎng)的困惑，感情的迷茫，生活的艱辛，工作的壓力，曾經(jīng)帶給我很多的迷茫和感慨。但是，一路走來(lái)，總有一位朋友不離不棄地陪伴著我，引領(lǐng)著我，讓我快樂(lè)，使我開(kāi)心，鼓勵(lì)我在平凡的生活中享受著簡(jiǎn)單的快樂(lè)。有她陪伴，我的生活充滿了幸福的味道，我也邊走邊唱，感受著這一路的芬芳。原來(lái)，生活的一切，可以這樣美好！
我的朋友是誰(shuí)呢？或許你已經(jīng)猜到了，她就是書籍！大量的閱讀，讓我思考了很多，感受了很多，收獲了很多。
兒童時(shí)，精彩神奇的《一千零一夜》、《安徒生童話》和中國(guó)古代神話故事充實(shí)了我的童年生活。在書本里，一個(gè)又一個(gè)神奇的故事，為我開(kāi)啟了一扇扇想象的大門。在那里，善良的人們總是可以通過(guò)自己的努力獲得神明的青睞和幫助，最終尋找到自己的幸福。從那時(shí)起，我就知道了一種信念，就是人要向著自己的夢(mèng)想努力。也是從那是起，我的內(nèi)心就開(kāi)始知道，人要開(kāi)心的生活，不要放棄對(duì)生活的熱愛(ài)，一定要開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好生活中的每一天。
少年時(shí)代，在國(guó)學(xué)經(jīng)典中，結(jié)識(shí)了唐詩(shī)宋詞元曲，中華民族瑰麗的文字深深地吸引了我，唐詩(shī)宋詞中，我讀到了李白的瀟灑，蘇軾的豪放，辛棄疾的清雅，李清照的婉約；我知道了陸游“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”的愛(ài)國(guó)情懷，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大抱負(fù)；也了解了賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”的精益求精，岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美和豪邁神韻。經(jīng)典閱讀中，我進(jìn)一步充實(shí)著自己的思想，體味著中華民族博大精深的文化精髓，同時(shí)，一種作為中國(guó)人的民族自豪感油然而生。
長(zhǎng)大了，走進(jìn)青澀純美的花季，萌動(dòng)的青春，讓我喜歡上了徐志摩的愛(ài)情詩(shī)，詩(shī)中唯美的文字，深深吸引著我，陪我欣賞暗戀的苦澀，初戀的甜美，失戀的折磨和愛(ài)情的甜蜜�！白钍悄且坏皖^的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”，簡(jiǎn)單的文字中，一位嬌羞美麗的含情女子，形神具備地站在了面前，讓我欣賞，讓我難忘�！澳阄液叫性诤谝沟暮Ｉ希阌心愕�，我有我的方向，你記得也好，最好你忘掉，在這交互時(shí)互放的光亮�！币痪浜�(jiǎn)短的話語(yǔ)，道出了離別的無(wú)奈和傷懷。那字里行間的感觸，像一個(gè)熠熠生輝的光環(huán)，牢牢地抓住了我的心，讓我喜歡上這些絕美的文字。
工作了，做了教師，開(kāi)始接觸到教育名家陶行知，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，讓我體會(huì)到教師就是要無(wú)私地、默默地奉獻(xiàn)。讀《給教師的建議》，走進(jìn)蘇霍姆林斯基的思想，又借鑒到許多教育的經(jīng)驗(yàn)，讓我在教學(xué)實(shí)踐中少走了許多彎路，同時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)獲得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，許多學(xué)生成了我的朋友。我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)自己曾經(jīng)無(wú)奈接受的工作，帶給了自己的，更多的是幸福。
再往后，走進(jìn)了婚姻，文學(xué)做伴，細(xì)細(xì)品讀著生活的細(xì)碎和幸福。葉芝的那首《當(dāng)你老了》一直縈繞在耳畔：“當(dāng)你老了，睡意低沉，爐火旁打盹，請(qǐng)取下這部詩(shī)歌，慢慢讀，回想昨日目光的柔和。多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰，愛(ài)慕你的美麗，假意或真心，只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂，愛(ài)你那衰老了的、痛苦的皺紋�！币欢纹椒矘銓�(shí)的文字，正如一段樸實(shí)瑣碎的生活，有著鍋碗瓢盆的碰撞，也有對(duì)愛(ài)情的.堅(jiān)定和執(zhí)著。
生活中難免有失意的時(shí)候，每每此時(shí)，我就會(huì)念起那首優(yōu)美的詩(shī)：“與春同生，與玫瑰同往，駕著絹的翅膀飛翔，抖落了翅上的花粉，像一縷煙消失在無(wú)盡的穹蒼。這就是蝴蝶幸運(yùn)的一生，像一種從未實(shí)現(xiàn)的愿望，她輕輕地掠過(guò)每一件事物，最終，為尋找樂(lè)土，又重返天堂�！泵棵磕罴斑@段文字，便覺(jué)釋然，既然奮斗過(guò)，美麗過(guò)，已經(jīng)努力了，又何必在意最終的結(jié)果呢。只要夢(mèng)想在，一切都還有機(jī)會(huì)。
泰戈?duì)栐谠?shī)中寫到：“我的思想隨著這些閃耀的綠葉而閃耀；我的心靈因了這日光的撫觸而歌唱；我的生命因?yàn)橘闪巳f(wàn)物一同浮泛在空間的蔚藍(lán)，時(shí)間的墨黑而感到歡快”。而在我的心里，書籍，就是賜予我這一切的最原始的動(dòng)力，她是我生命的支點(diǎn)，智慧的源泉，她帶給了我心靈的和平，精神的慰籍。因了她，我愿做泰戈?duì)柟P下那盞點(diǎn)亮了燈的星星，雖然微小，但卻讓人感覺(jué)到光明和溫暖。因了她，我變得快樂(lè)而充實(shí)，生活也因此充滿了幸福的味道。親愛(ài)的朋友，你呢？
讀書伴我成長(zhǎng)征文11
“人是一枝有思想的蘆葦�！薄}記
一、靈魂的膜拜
你是否還記得那個(gè)臨死前說(shuō)著“不要踩壞我的圓”的老人嗎？還記得那個(gè)讓赫赫有名的亞歷山大大帝不要擋住他陽(yáng)光的那個(gè)智者嗎？還記得那個(gè)除了才華外什么都不需報(bào)關(guān)的青年嗎？
一切浮泛在無(wú)盡的學(xué)海中的人們都會(huì)對(duì)時(shí)間、空間、色彩、聲音、地域等構(gòu)成我們所居住的這個(gè)世界的那些最基本的要素感到無(wú)法遏止的好奇與熱愛(ài)。他們熱愛(ài)與此相對(duì)應(yīng)的一切人類文化。如：歷史、物理、繪畫、音樂(lè)、地理……為了使他們的靈魂感受到最強(qiáng)烈悸動(dòng)的某種文化，他們可以付出自己所擁有的一切東西，包括生命！他們把自己的靈魂裸露并蜷縮于母親的懷抱，這就是他們生命最后所回歸的地方，是他們靈魂終身膜拜的圣地——那是決不容侵犯的！
二、生命的奇跡
讀書，使自然和人類的精神創(chuàng)造奇跡。
梅蘭竹菊，蜂蝶雁鶯，不一樣的生物給我們帶來(lái)不一樣的神采�！懊搲m”、“修長(zhǎng)”、“卓然”、“輕盈”，栩栩如生的.詞匯傳遞給我們以美的享受，人類的胸懷也正因這道不盡，說(shuō)不盡的學(xué)問(wèn)而博大——“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是恬靜；“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是雅致；“無(wú)邊落日蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”是豪放；“楊柳案曉風(fēng)殘?jiān)隆笔峭窦s……人們?cè)趯?duì)大自然的感悟中，竟有這么多“最難將息”的表達(dá)，冥冥間創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！這個(gè)奇跡不僅映紅了大自然的楓葉，更映紅了生命的旌旗！
三、對(duì)書的理解
我不知在哪見(jiàn)過(guò)這么一段話：當(dāng)今社會(huì)，知道“愛(ài)情”的人越來(lái)越多；但知道“艾青”的人越來(lái)越少；知道“qq”的人越來(lái)越多，知道“阿q”的人越來(lái)越少；知道“比爾”的人越來(lái)越多，但知道“保爾”的人越來(lái)越少；知道“周迅”的越來(lái)越多，知道“魯迅”的人越來(lái)越少……
這不僅是人類的悲哀，更是書的悲哀，現(xiàn)在讀八封雜志的人越來(lái)越多，但讀文學(xué)精品的人越來(lái)越少，讀書，似乎在生活中漸漸隱退。你知道李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲俺的淚水朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣嗎？讀書可以幫助你！
在每一個(gè)字里行間，都記錄了人生中的每一次搏斗，每一次疾病，每一次痛苦，當(dāng)然也包括了全部的幸福，那在貧苦的年代和豐盈的歲月中每每挺過(guò)來(lái)的襲擊和回回逃過(guò)去的災(zāi)難。書，是最神圣的！
四、讀書伴我的成長(zhǎng)
當(dāng)夕陽(yáng)的最后一抹光輝漸漸消逝在我的小小世界，我開(kāi)始變得格外開(kāi)朗，我深信明天的陽(yáng)光會(huì)更加燦爛，我將站在陽(yáng)臺(tái)上，淋浴陽(yáng)光，永遠(yuǎn)沉
浸在那只屬于我的小小世界……
帶著微笑，合上書，關(guān)上燈，漫長(zhǎng)孤寂的夜會(huì)在書香與甜蜜中度過(guò)……
我深信，另一個(gè)完美的一天即將到來(lái)……
讀書伴我成長(zhǎng)征文12
“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)�！贬溽嘣跁氖澜�，那一本本散發(fā)著淡淡油墨香的書籍，它們是我每天最絢麗的夢(mèng)。它們陪伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋，我沉溺在它們的世界里不愿回頭。
我最喜歡做的事情就是買書和讀書。望著書店里琳瑯滿目的書籍，心中總會(huì)涌起那么一種沖動(dòng)：全部都占為己有！可是我沒(méi)有足夠的金錢，即使父母支持，也滿足不了我那如狼似虎的渴望，而且這么花父母的錢，我的心總會(huì)帶著愧疚。
媽媽看我這么苦惱，給我提了建議：以后我來(lái)做家務(wù)，她來(lái)支付相應(yīng)的報(bào)酬�，F(xiàn)在看來(lái)，做家務(wù)而要報(bào)酬那是沒(méi)孝心，可那時(shí)的我只有餐桌那么高，小小的手連抹布都擰不干，當(dāng)然想不了那么多，依然毫不猶豫地答應(yīng)了。于是，家里家外就有了我瘦小但忙碌的影子：從超市回來(lái)總搶著拎最大的袋子，盡管每次拎完都肌肉酸疼；每天拖著掃把、拖把東屋走走，西屋溜溜，盡管掃把和我差不多高，地拖得像畫圖畫……我還是有了很多零花錢。我甘之如飴，每次一看到憑借自己努力換來(lái)的書，讀起來(lái)就更多一份滿足。
我最好的老師是書。不知何時(shí)，只要握起筆面對(duì)紙，我就能飛快地寫起來(lái)，思如泉涌。我喜歡字從筆尖流淌出來(lái)的感覺(jué)，那是一種最真實(shí)，最強(qiáng)烈的宣泄，我喜歡用筆勾勒只屬于我的世界。賦予我這項(xiàng)本領(lǐng)的，當(dāng)然是書，俗話說(shuō)得好“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”它把我?guī)У搅艘粋�(gè)嶄新的世界，那里有神魔仙妖，說(shuō)話的動(dòng)物；有繁華的`大千世界，也有翻飛的遐想空間；它不僅教會(huì)我豐富的詞匯，優(yōu)美的語(yǔ)句，合理的結(jié)構(gòu)……還教會(huì)了我做人的道理，給予了我人生的啟迪。因?yàn)樗覑?ài)上了寫作！我曾經(jīng)面對(duì)著書店里顏色各異的書籍，在心底暗暗地說(shuō)道：“總有一天，這里會(huì)有寫著我名字的書的位置�！蔽覟閴�(mèng)想開(kāi)始努力。
我最寶貴的還是書。我格外小心地保護(hù)每一本書，看著書柜里塞得滿滿的書，最早的都七八年了�？梢琅f嶄新。記得上次去網(wǎng)購(gòu)了《史蒂夫·喬布斯傳》、《小時(shí)代3.0》這兩本書。當(dāng)郵遞員把兩本包裝精致的書送到我面前時(shí)，我胸腔里彌漫著興奮，花了幾張紙幣，換來(lái)無(wú)盡的財(cái)富，超值！手指久久摩挲著漂亮光滑的封面，銅版紙讓我覺(jué)得異常舒服，小巧的印刷字體躍然紙上。我的心底不停漾出激動(dòng)的漣漪，預(yù)定了這么久，終于等到了！這兩本真重啊，這是知識(shí)的力量。我迫不及待地看了起來(lái)，仿佛世界的一切與我無(wú)關(guān)，唯我獨(dú)尊又才華橫溢的喬布斯；面臨愛(ài)情、友情、金錢以及無(wú)數(shù)爾虞我詐考驗(yàn)的林蕭、南湘、顧里、唐宛如……我沉浸在書的世界里，逍遙自在。我把它們放在床頭，每天有時(shí)間就一遍又一遍地讀，輕輕撫平微微的折角，小心翼翼地保護(hù)好。
讀書伴我成長(zhǎng)，在它的帶領(lǐng)下，我走過(guò)六歲、八歲、十四歲……走過(guò)一年又一年。因?yàn)樗以诟淖�，我的知識(shí)變得豐富，語(yǔ)言變得簡(jiǎn)練，思想變得深刻。它沒(méi)變，它一直猶如一位長(zhǎng)者，引領(lǐng)我向前。
讀書伴我成長(zhǎng)征文13
根據(jù)區(qū)教育局通知精神，為充分發(fā)揮圖書館在學(xué)校教育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高中小學(xué)圖書館應(yīng)用水平，形成濃濃的書香氛圍，我校在師生中開(kāi)展了“閱讀伴我成長(zhǎng)”
讀書征文評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處的'評(píng)選，最終教師組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)五名；學(xué)生組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)六名。
在廣大師生交上來(lái)的征文我們可以看到這樣可喜的現(xiàn)象：
教師征文節(jié)選：每次我們班的讀書交流，我班總有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹自己如何選購(gòu)、閱讀優(yōu)秀書籍并談自己的讀書打算，同學(xué)們讀書的熱情越來(lái)越高漲了……
學(xué)生征文節(jié)選：每周到閱覽室讀書真是一種享受。我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多……
讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成……
讀書，更使我們的老師們成了有思想的人，成為有豐厚內(nèi)涵的優(yōu)秀教師。
總之，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的校園比以前明顯安靜了許多，讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂，書香在整個(gè)校園彌漫開(kāi)來(lái)……
讀書伴我成長(zhǎng)征文14
他貫通古今，記錄人類文化精華；他學(xué)貫中西，熔鑄中外智慧錦囊；他嗜書如命，專注己業(yè)終成天才；他不慕榮利，人格風(fēng)范永駐人間。他就是被世人稱為＂文化昆侖＂的錢鐘書先生。
如果說(shuō)人生是一本書，錢鐘書先生這本書則更為厚重。盡管一個(gè)世紀(jì)的煙云都已成為背影，但是當(dāng)我們穿越時(shí)光隧道，走近、傾聽(tīng)錢鐘書先生時(shí)，我們不禁會(huì)感嘆：一個(gè)生命，怎么會(huì)如此的巍峨？他在字里行間中燃燒的智慧，點(diǎn)亮了多少人靈魂的燈塔？他在人生旅途上袒露的風(fēng)姿，叩響多少人心靈的大門？在綿延幾十年的文化生涯中，錢鐘書先生以學(xué)者的筆鋒書寫自己的文學(xué)世界，又以自己的文學(xué)世界體現(xiàn)了學(xué)者深摯的人間情懷，貢獻(xiàn)了《圍城》、《談藝錄》、《管錐編》、《宋詩(shī)選注》等一部部精妙絕倫的文學(xué)作品和戛戛獨(dú)造的學(xué)術(shù)著作，建立起恒久而深遠(yuǎn)的話語(yǔ)空間與思想空間，成為漫漫歷史長(zhǎng)河中永恒的文化英雄的符號(hào)與象征。
我們要真正解讀一個(gè)人，除了看重他的智慧和學(xué)識(shí)外，更應(yīng)看重他的品格，錢鐘書先生便是這樣一位德才兼?zhèn)涞膶W(xué)者。他的成就無(wú)疑是偉大的，但他的人格更值得人敬仰。他始終如一的.潛心讀書研究、惜時(shí)如金，淡泊名利、甘愿寂寞。他的影響卻從知識(shí)界和學(xué)術(shù)界擴(kuò)大到大眾文化領(lǐng)域，形成＂錢鐘書熱＂這一獨(dú)特的文化現(xiàn)象，并形成多次接受高潮。然而，即便是在這種崇拜與浮躁并存的熱鬧環(huán)境中，錢鐘書先生一如既往，情操如澗中清泉，冷靜如松間明月，絕不染指浮華與喧囂。這是一個(gè)真正學(xué)者面對(duì)俗世的大家風(fēng)范，充分印證了錢鐘書先生所自鑒的＂人謂我狂，不識(shí)我之實(shí)狷＂（狷者，有所不為也）。
錢鐘書先生的卓越貢獻(xiàn)和治學(xué)精神，用《世說(shuō)新語(yǔ)德行》林宗的贊語(yǔ)來(lái)說(shuō)，正可謂＂汪汪如萬(wàn)頃之陂，澄之不清，擾之不濁，其器深廣，難測(cè)量也。＂作為一個(gè)讀者，我也只能借用昔日宋賢范仲淹的＂云海茫茫，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。＂來(lái)表達(dá)我對(duì)錢鐘書先生那高山仰止般的最真誠(chéng)的敬意。是的，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。雖然錢鐘書先生已經(jīng)離開(kāi)我們了，但無(wú)論再過(guò)多少年，我們的懷念也都將代代相傳與永世不忘！我們也不會(huì)忘記錢鐘書先生那＂大抵學(xué)問(wèn)是荒江野老屋中二三素心人商量培養(yǎng)之事，朝市之顯學(xué)必成俗學(xué)。＂的諄諄教誨，不左顧右盼，不計(jì)個(gè)人得失，一步一個(gè)腳印的走好每一步，盡最大的努力去知道我們所能知道的，去做好我們所能做好的。
讀書伴我成長(zhǎng)征文15
走進(jìn)書，她就是無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)海洋，她教給我智，啟蒙我，不斷增長(zhǎng)我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。
想起兒時(shí)讀過(guò)的書《十萬(wàn)個(gè)為什》，此書講解了許多生活中有關(guān)的知識(shí)，生命中的奧秘，宇宙的科學(xué)……當(dāng)我拿起她，如同乘坐一片小舟在里面蕩起船槳，看到了空氣組成的結(jié)構(gòu)，了解到樹(shù)上的果實(shí)總是落到地上的原因，地球的伙伴有哪一些，白天與黑夜怎樣產(chǎn)生的……每一樣都深深吸引著我，我陶醉里面不能自拔，努力吸允著這些科學(xué)知識(shí)與常識(shí)。
走進(jìn)書，她就是雄偉高大的挺拔高山，她教給我仁，糾正我，不斷指導(dǎo)我的做人和處事。
拿起兒時(shí)讀過(guò)的書《格林童話》，此書里面有白雪公主與七個(gè)小矮人的故事、丑小鴨的故事、賣火柴的小女孩的故事……當(dāng)我拿起她，如同一個(gè)攀山運(yùn)動(dòng)員向著山頂一步步前行，此時(shí)一幅幅生動(dòng)形象的'畫面出現(xiàn)在我的眼前，她向我展現(xiàn)了生活中什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，教會(huì)我做人的標(biāo)準(zhǔn)。
書是我們的朋友伙伴，隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，所看的書將越來(lái)越多如《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》、《老人與�！�、《草房子》等。讀一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！她也是我們成長(zhǎng)的老師。
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