書法伴我成長作文【實用】
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的書法伴我成長作文，希望對大家有所幫助。
書法伴我成長作文1
書法是一種本領，可以陶冶我的情操，鍛煉我的耐心。一轉眼，我已經在書法室上了快4個學期的課程了，那真是“酸甜交加”啊！
酸
每次上書法班，我總是心不甘情不愿，因為每次都是抽中午的.時間，而那段時間足夠我完成兩門功課的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不是很好，盡管老師在上面認真地講解，分析字形結構，我也是心不在焉。“陳文媛，專心點！”老師又點我的名字。哎，已經被批評數(shù)次的我，在周圍同學奇怪的眼神中更低下了頭，漸漸地討厭書法了。每次老師過來指導，我總是低下頭，裝出認真臨帖的樣子，老師說哪里寫得不好就改哪里，沒有自己的主見，簡直就是依葫蘆畫瓢。因而第二次老師再過來時還是說我這個改得不好，那個改得太過。我曾經想對老師提出，退出書法班。可是，我始終沒有說出口，只是在心里默默發(fā)誓：“我一定更要把書法練好！”
甜
漸漸地我對書法有感情了！我學會認真地去對待每一個字，仔細觀察結構，橫擺在哪里，豎接在何處。我發(fā)現(xiàn)這樣寫出來的字是比較好看的。慢慢的，我在練習中學會了觀察。以后，我每次寫字總會對照書上，哪里寫好了，哪里寫的有不足之處，自己問自己。就這樣，成年累月的觀察，我的字終于有了更大的進步，我要好好努力，不能辜負老師對我的期望！
她，將陪我一起成長！
書法伴我成長作文2
在我五歲的時候，母親帶我參加了書法班，開始學習軟筆書法。從此每個周末，我都會風雨無阻地去學習書法，從未間斷。
在鄭老師的指導下，我從最簡單的筆畫開始學習。有了一定的基礎，就開始學習臨摹書法家的字帖。老師不但教我寫字，還會給我講中國書法的歷史，書法家的故事。慢慢地，開始有人夸我寫的字漂亮了，到了春節(jié)，母親也不再買對聯(lián)，而是買回來大紅紙，讓我來寫，貼在大門上讓每個人來看。聽到人們的稱贊聲，大大提高了我學習書法的興趣。
后來，鄭老師把我推薦到了李老師那里繼續(xù)學習軟筆書法，這個老師是個非常有名的書法家，而且桃李滿天下。誰知我第一次遇到李老師，就發(fā)生了一個小插曲，至今讓我記憶深刻。
記得那一次到李老師那里，他讓我先寫幾個字，看看我的功底。他的學生們也紛紛湊過來看，我憋足了勁，寫了幾個拿手的字。剛把筆放下，就聽到有個男同學在喊：“這寫的什么��！差得太多了！”我的臉一下子紅了，不好意思地低下了頭，有點不知所措。老師和藹地說：“她比你小兩歲哪！有什么可比的�！彪m然我的字在班里是最差的，但是老師還是收下了我，他說只要我努力，相信我一定會趕上其他同學的。這給了我許多的勇氣和鼓勵。我也暗暗下了決心，一定要好好寫，超過他們。就這樣我比以前更刻苦認真地學習書法。除了在書法班練習以外，每天回到家里，只要有時間，我都會寫上幾張，連我最喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太郎》，我都很少看了。有時候爸爸母親怕我累壞眼睛，還會強制減少我練習的'時間哪。如此努力，是因為我不想被別的同學看不起，也不想辜負老師對我的信任。
很快，機會來了，我們參加了撫順市少兒書法比賽。經過充分的準備，我交了一幅自己認為滿意的作品。結果如我所愿，獲得了少兒組的“優(yōu)秀獎”，捧著著鮮紅的獎狀，看著同學羨慕的眼神，真是揚眉吐氣��！老師表揚了我的進步，我的心里樂開了花。
轉眼間，學習書法四年多了，在這漫長的過程中，我學會了認真，學會了堅持，它伴隨著我的成長，給我的童年生活留下了許多美好的回憶。這其中有歡笑，也有淚水，更多的是戰(zhàn)勝自我的滿足，我一定會繼續(xù)寫下去，因為它已變成我成長過程中無比寶貴的財富，將會伴我一生！
書法伴我成長作文3
書法，就像一塊磁石一樣吸引著我。
我還不到兩歲，就會“簽名”了——我拿起鉛筆，在我的圖畫本上亂畫，其實我那時候還不會寫自己的名字呢！
記得有一次，姐姐拿著一個漂亮的筆記本，高興地翻開擺在我面前，指著那個“鬼畫符”似的東西告訴我：“看，這是XXX的親筆簽名呢！”什么？難道明星都是這樣簽名的？如果我也學會這樣子簽名，我不是也成明星了？
于是，我每天早晨都不去玩了，我要苦練“簽名”！但是——我的名字怎么寫��？我向爺爺請教，爺爺把我的名字一筆一畫端端正正地寫在紙上，可我卻說：“爺爺，不是這樣寫的，”我看看爺爺驚訝的表情，指指姐姐的筆記本上的“鬼畫符”，“應該是這。每次寫作業(yè)，媽媽都在一旁鼓勵我，督促我，提醒我，我每次都寫得很認真。在幼兒園里，老師總是表揚我的作業(yè)寫得最棒，但我明白，媽媽的功勞也不小。
上了小學，我才發(fā)現(xiàn)，原來寫字比我好的同學多的是。我對自己說：“要更加用心了，絕不能馬虎。”幾乎每年的'暑假，我都在墨水世界中度過的——一到暑假，爸爸就要求我每天寫一張毛筆書法，每次都將我的不足指出來，使我的書法不斷進步。
這樣的苦練讓我受益匪淺，在五年級的一次書法比賽中，我得了一等獎；這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意，不能馬虎，一分耕耘一分收獲，天上不會掉下陷餅，只有用自己的汗水，才能換取成功的果實。
書法伴我成長作文4
河蚌只有無悔的承受沙粒的刺激，經受那又痛又癢的磨練，才能孕育出璀璨的珍珠，贏得晶瑩剔透的光華。 --前言
我第一次接觸書法是姑姑帶我去西湖公園的博物館，剛邁進了大門，許多書法作品映入我的眼簾：有自由奔放的草書，大方得體的楷書，行云流水的行書，古色古香的.隸書……每種字體都使我們耳目一新，我沉迷了。仿佛徜徉于青山綠水之間，每一副書法都令我由衷贊嘆。我多么想嘗試一下書法，姑姑似乎看出了我的小小心思，毫不猶豫地給我報了書法班。就這樣我踏上了讓我心馳神往的書法之路……
在一個風和日麗的早上，我來到了首山路，老師的家中，有許多與我同齡的人都在此學習�，F(xiàn)在開始上課了，只見陳老師在黑板上寫了一橫，起筆，收筆。()哇！剛勁有力的橫猶如刻畫出來的一般。開始輪到我們寫了，剛起筆，那筆如頑皮的小孩，不聽我的使喚。總不能像我所想的完美，寫出來的橫扭扭彎彎的�？�！字在嘲笑著我，我如泄了氣得皮球一般，唉！為什么寫不好呢？我的自信心一下子被擊敗了。
“昨天還不是很神氣得說我一定能寫好的嗎？怎么想做一個縮頭烏龜嗎？”姑姑的嘲笑激起了我的斗志，我的自信心又歸來了。我不斷地努力練習著，功夫不負有心人，筆終于肯聽我的話了，字不再是扭扭彎彎的了，有一點點小模樣了，不過離老師的字還差的遠呢�！皩懙暮懿诲e，很有進步，繼續(xù)努力�！蔽业呐Q來老師的鼓勵，同學們的贊許。我不禁暗暗自喜，我一定要練好書法。
從那以后，我每周末都去參加補習班，每天至少要練三頁的字，就算周末作業(yè)很多也會擠出一點時間來寫字，有時窗外傳來了同齡孩子的歡笑聲，我也多么渴望，想他們一樣可以出去玩，不過為了練習好字我忍住了。經過了一年半的努力，我終于小有成就獲得了獎項，在報紙上刊登了我的書法作品。
路漫漫其修遠，吾將上下而求索，我知道我的書法之路還很長，我愿做那為孕育璀璨珍珠而承受沙粒折磨的河蚌。自信伴我成長作文夢想伴我成長作文好書伴我成長作文
書法伴我成長作文5
我的愛好很多，其中有鋼琴、繪畫、輪滑、唱歌、書法。但最喜歡的是書法。
我在九歲時，就和書法結了不解之緣。為了練就一個“穩(wěn)健”的性格，媽媽給我報了墨海書法班。在濃濃的墨香中我苦苦練習了兩年，在學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理：只有靜下心來，才能把字寫好。只要一筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如一個團隊里個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團隊。
xxxx年，我又拜昌邑著名書法家張迎科為師，這也是我最得意的事情。我不僅領教了張老師的爐火純青的書法藝術，同時也感悟了張老師謙遜平和的高尚品質。
轉眼又臨近春節(jié)了，張老師教我寫春聯(lián)，我看著自己的`一幅幅作品，別提多高興了。我把寫好的對聯(lián)和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽到他們對我的表揚，比得了獎還要開心呢！
臘月二十二是姥爺?shù)纳�，我給姥爺寫了一副壽聯(lián)：福星高照滿滿庭慶，壽誕生輝合家歡。裝裱以后更漂亮了，掛在姥爺家里，客人都贊嘆我是“小小書法家”。
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。
書法伴我成長作文6
書法是這片神圣的東方土地流傳千年的藝術,每當看見一個個清秀的字跡留在宣紙上時,我的心中充滿無比的成就感。書法，也是我最好的伙伴，陪伴著我成長。
我是什么時候喜歡上書法的，這我也不太清楚，隱隱約約記得在5歲時的一天，媽媽帶我去府山廣場玩，看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拿著一支一米長的大毛筆在地上用水寫字。年幼的`我望著這些字，它們一個個龍飛鳳舞，如同一個個擁有生命的小精靈。我羨慕不已，吵著、鬧著讓媽媽給我買毛筆，學書法。無奈之下，媽媽只好把我送進了書法培訓中心。我真正接觸書法后，對書法有了全新的認識：書法不僅是在紙上寫字，而且你要把手中的毛筆當作魔法棒，賜于它們生命，讓它們活起來。這是兒時我對書法的認識。
隨著學習任務越來越重，我不得不退出書法興趣班，丟下了我心愛的手筆。沒有了墨的清香，我仿佛失去了往日有書法作伴的快樂心情。
自從學校開展書法進課堂活動后，我又拿起遺忘一年的毛筆，在張老師的指導下，書法道路的大門又向我敞開了。在刻苦練習下，我精通了起筆、行筆、回筆、收筆，清秀漂亮的字跡又出現(xiàn)在了紙上。它們仿佛是一個個可愛的小精靈，在紙上活蹦亂跳。它們善解人意，每當我想放棄時，總會寫下“堅持”兩個字送給自己，鼓勵自己堅持下去；每當我書法比賽落選時，總會寫下“加油”兩個字送給自己，提醒自己繼續(xù)努力，爭取下次比賽中取得好成績。現(xiàn)在，我認為書法不僅僅是一種興趣愛好，更是一門藝術，一門屬于我們中華民族可以傳承的藝術。我們應該好好練習書法，從小就接受藝術的醺陶。此時的我對書法有了更深一層的理解！
書法就像我最知心的朋友，給我?guī)砹撕芏嗟目鞓�，并伴隨著我成長！
書法伴我成長作文7
“刷、刷、刷……”當螢火蟲為大地點上明燈時，干脆利落的寫字聲就在教室響起，好像字精靈在紙上活躍跳動著。
早晨的空氣中帶點泥土的清香，記得那天，第一次來到鴉雀無聲的教室中，“刷、刷、刷……”的寫字聲格外利落，不由自主的便拉起父親的衣角，害怕地躲到身后。突然間看到了學姐在紙上飛舞的'毛筆，猛然間大聲喊出來：“想，我想學書法！”回憶起來。那是多么令人激動�。�
剛開始學時，老師總是手把手的教我，每一個筆畫，每一個字，總能讓我眼中充滿期望。每當“刷、刷、刷……”的寫字聲在耳邊響起時，我仿佛看到魚兒在水中跳動，鳥兒在枝頭歌唱。聽到小溪的嘩嘩聲，樹葉的沙沙聲，那時我是多么喜歡書法啊。
不久，我便在九歲時參加了第一個現(xiàn)場書法大賽，仰望天空，白云飄飄，陽光照射大地。我是多么興奮而又歡喜啊，再看看選手們個個充滿自信，我突然間緊張了起來，慢慢的，手心出汗，頭上也冒汗，我咬咬牙，在最后關頭寫完作品，走出了考場才松了口氣。真是一場艱難的比賽啊。
一年后，我被邀請過去與大家分享我學習書法的經驗，那是多么光榮啊，當我在臺上說完最后一個字時，全場像是打起了大鼓一般，響起一陣又一陣的掌聲。我的心頭一熱，眼中充滿了淚水，或許是甜的吧。這掌聲延續(xù)許久，沒錯，這幾年沒有白努力，書法伴我成長！
直到今天，我還熱愛著書法，參加了“墨池杯”，我想：我一定會成功的。當拿起筆時，便躍然紙上，幾個可愛的小精靈在跳躍，周圍是那樣的寧靜，只有紙上“刷、刷、刷……”的聲音。雖然天氣有些熱，但我默默地對自己說：“不要放棄，你可以的，加油！”
“刷、刷、刷……”周圍又是這樣的聲音，那么熟悉而又那么親切。正因為我熱愛書法，才會榮獲全國“母親頌”毛筆一等獎與硬筆特等獎，只有這干脆利落的寫字聲，才會帶我穿過一座座山峰，沖出種種困難。
書法伴我成長。
書法伴我成長作文8
書法是一門藝術，它不僅能陶冶人的情操，還能培養(yǎng)人高雅的氣質；書法也是一門功課，它不僅能讓我走進漢字迷人的殿堂，還能讓我寫的一手好字；書法也是一種傳承，它讓我明白怎樣做一個堂堂正正的中國人。
說起練書法，還要從五年級下學期說起，我們的語文付老師寫得一手漂亮的書法字，同學們都羨慕不已。同學們軟磨硬泡請老師教我們練書法，終于老師同意了，我們高興地手舞足蹈起來。于是，我們按照老師的要求準備好練字的筆、墨、紙、硯，等老師有空教我們寫書法。
盼呀盼，終于到書法課了，我們早早來到教室坐得端端正正，靜靜地等老師給我們上課。老師走進教室，讓我們先把書畫氈鋪在桌子上，再把紙放在上面，墨汁和筆架放在右上角，再拿出毛筆。用溫水泡了一晚上的毛筆柔軟無比，就像一根剛剛出土的竹筍，拿在手上有一種怪舒服的感覺。
老師先教我們坐姿，要求端坐，兩腳平放與肩同寬，凝神靜氣。然后教我們執(zhí)筆的方法：食指居上，露出一節(jié)手指略彎，中指和大拇指居中相對，中指同樣留出一節(jié)手指，大拇指用指肚按著筆管，無名指和小指在筆管后面抵住，掌心要空，能放上一個雞蛋。我們按照老師的要求去抓筆，可是它就像一個頑皮的孩子總要跟我們搗亂，五個手指顧得了這個，顧不了那個，老師耐心的給我們糾正，終于毛筆聽話了，我迫不及待就開始寫起來，可是毛筆軟趴趴的不聽使喚，老師看見了笑嘻嘻地說：同學們，不要性急，寫毛筆字可不是那么簡單的事情。要一步一步的`學習�！苯又蠋煆淖罨镜陌朔N筆畫講起，先用毛筆示范橫畫，逆鋒起筆向右下重按筆，轉筆中鋒輕快行筆，收筆略提向右下重按筆，最后回筆，完成。看著老師寫的橫畫，我想原來這么簡單，我已經學會了。于是我按照老師教的方法練習起來，咦，毛筆不聽話，總要跟我過不起，橫畫寫的歪歪扭扭的，練習了好幾篇紙仍然沒有寫好，額頭沁出了細細的汗珠，我這才發(fā)現(xiàn)原來寫毛筆字不是那么簡單的，老師走過來握著我的手示范了幾遍，我用心的體會著每一個動作，經過我不懈的努力終于把橫畫寫出來了，雖然不那么完美，但是學會了寫法，心里甭提有多高興了。
后來，老師又教給了我們很多的寫字方法，我也刻苦的進行訓練，現(xiàn)在我的毛筆字有了很大的提高，它不僅帶給我知識，伴隨我成長，還教會了我做人的道理：做任何一件事，只要堅持不懈，不但學習努力，就能取得成功。
書法伴我成長作文9
天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，這是我從書法這門藝術中領悟到的真理。
自從我欣賞了大書法家王羲之的作品后，就開始了我的書法生涯。瞧！王羲之這種筆走龍蛇的書法，真是世間少有：這些用筆畫組成的美妙文字，這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，和人的氣質多么相近。在書法家的筆下，漢字能有無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如河，或寬闊如海。在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？因此，我立志練習書法，讓中華民族的傳統(tǒng)文化源遠流長！
起初練習時，爸爸教我如何握筆，并且教了一遍又一遍，為什么要重復練習這么簡單的握筆姿勢呢？我疑惑不解地問爸爸。爸爸笑著說：這是練習書法的基本工，如果不打好基礎，怎么能學好書法呢？我恍然大悟。經過一段時間的練習，我可以輕松自如地寫出工整美觀的漢字了，我的心里也有了小小的成就感。記得在一次書法比賽前，老師從班級里選出幾位同學進行訓練，我也不例外。老師要求我們練習書法中的`頓筆，并親自示范給我們看，哇！這頓筆的字果然名不虛傳！但是看似簡單的頓筆，實際寫起來可是非常辛苦，老師讓我們一天練一張頓筆的字，我寫一張就得費半個多小時，由于需要很大的力度，常常練得右手麻木酸痛，手指磨得凹了下去，真想放棄！但一想起只要功夫深，鐵杵磨成針這句名言后，我又開始總結經驗，奮筆疾書……經過艱苦的訓練后，我能輕松地寫出頓筆字，而且在場場書法比賽中榮獲獎項，這讓我非常自豪！真是皇天不負有心人！
通過這次書法生涯讓我明白了：無論做任何事，只要努力學習，有恒心，充滿自信，那就一定會成功，一定會光彩照人！
書法伴我成長作文10
寫一手好字，一直是我夢寐以求的心愿。當我每次看到高年級的大哥哥、大姐姐寫出一手漂亮的字時，我心里頭都暗暗地羨慕。
記得第一次學習硬筆書法是在一年級的時候，班主任劉老師對我們說：“從現(xiàn)在開始我們就要學習硬筆書法了�！眲傞_始我對硬筆書法還不太了解，經過老師的耐心解釋后才知道其實就是用鉛筆寫字。劉老師先教我們橫、豎、撇、捺、折、點、勾等基本筆畫，然后再教我們漢字的結構。在老師的指導下我們開始進行練習，可是我寫的字這里粗，那里細，有的字還歪歪扭扭的好像都快要趴下似的`，可難看了。老師看到后，就耐心地給我講解，并給我糾正寫字的姿勢，不斷地鼓勵我要多練習，慢慢地，我寫的字就有進步了。從那時起，我就給自己訂下了一個目標：我的硬筆書法作品一定要登上我們的校報——“翰墨溢香”。
從此，我寫字時，常常琢磨怎樣才能寫得更漂亮。經過長期不斷地練習、觀察與思考，并且在書法老師的指導下，我感覺字越來越好。我的鉛筆字作品經常被貼我們班的書法展區(qū)供全校老師和同學觀看，還有不少的老師和同學夸我的字寫得漂亮。聽了這些，我非常開心，心里像喝了蜜糖一樣甜滋滋的。所以我更加努力地練習書法，爭取早些實現(xiàn)我的愿望——作品登上校報。
我相信：只要堅持不懈地努力練習，我的字也能寫得像高年級的哥哥姐姐的一樣漂亮。
書法伴我成長作文11
書法，是世界上少數(shù)幾種文字擁有的藝術形式，特有的一種傳統(tǒng)藝術。學好書法既是對傳統(tǒng)精粹的傳承，也是修身養(yǎng)性、培養(yǎng)審美的途徑。
我從小看到漢字，我就覺得是一幅幅畫，真是美不勝收，于是，我愛上了書法。
每當作業(yè)做完了，我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧，一會功夫，我的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”便掛在墻上了，不但有形，還給人一種文氣十足的感覺。不時引來親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意�。ㄕ娌焕⑹俏覈墓鍖�。
書法已經成了我的.好伙伴，形影不離。我開心時，我會揮筆一幅；我失落時平復心情；累了，靠書法輕松一下，閑了，練習書法讓自己的生活更充實，書法成了我的知心朋友，分享著喜怒哀樂！最讓我得意的是那次南京市書法比賽一等獎的經歷。
一天，天空那么明朗，空氣那么新鮮。書法社團的老師想讓我去參加一個書法比賽，希望能奪得名次。有了施展的舞臺，我當然開心呀！可是，讓我糾結的是此次比賽是現(xiàn)場寫字。為了能順利通過那次考試，我日夜練習，不放過任何可以出錯的地方。
比賽的日子到了，我還是有點緊張，手心里的紙巾一會就濕了。母親見我鼻頭上的汗，用手輕輕地沾了沾我的臉，笑著說：“傻孩子，人生要經歷很多事情，得意時，想象儒家；失意時，想想道家；很多事情，我們在乎過程，看淡結果�！笨粗赣H輕松的表情，頓時，我的心落地了，是啊，這次考好了，又能怎樣呢？再說，我都認真練習了，也不會差到哪里去呀！我吸了口氣，挺了挺胸，昂起頭，鎮(zhèn)定地走進考場。
結果可喜可賀，比我預期中的好多了，得了市二等獎，當我在升旗儀式上聽到這樣的成績時，倍感榮耀，很有一種被吹足了氣的感覺，就快飄上天的感覺。我在眾人羨慕的目光中領了獎狀，還合了影。但我更想把這樣的成績告訴母親，因為是母親在關鍵的時候，讓我明白了用正確地心態(tài)看待問題的哲理。
除了榮譽，書法給我的是一種使命感。我將把寫法的變化多端和妙不可言傳承下去！也許前行的路上會有很多風雨，但有母親的愛做底色，我將勇往直前！
書法伴我成長作文12
小時候，常聽到當老師的媽媽感慨：如果一手字能寫得漂亮，那么在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽“左撇子”遺傳的影響，左手用起來遠比右手靈活。于是在上學后，媽媽要我拜小方老師門下，當時還懵懵懂懂的我就此與書法有了約會。
淺嘗并未輒止
原先上書法課也是很枯燥的，每星期兩節(jié)課，在紙上涂字，然后是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人，課堂上時不時能爆出幽默的笑聲。于是洗墨的日子，也隨著笑聲走過，我的'筆力也在老師的鼓勵聲中，有所提高。但真正讓我喜歡上書法是第一次書法考級。記得那次參考的作品是行書，而我們平時練的是楷書，還沒有正式接觸過行書。一看到那繞得像麻花一樣的字，我心里暗暗叫苦。我小聲地抱怨，這次作品的字，怎么以前沒有練過啊？我會寫得一團糟的。陳老師也真是的。但在下筆寫的時候，突然有一種靈感涌上我的心頭。我才發(fā)現(xiàn)，行書、楷書雖然字體不同，但是字的生命相通的。行書看似雜亂，實則行云流水，氣息通暢，也非常適合我的假小子性格。我于是一氣呵成，瀟灑地寫完了這幅作品。由此我感到，其實字也是有生命的。只有用心去寫字，才能與它心靈相通。于是，我喜歡上了書法。
如影相隨，伴我成長
隨著練書法的年頭的增加，我對書法又悟懂了許多。其實書法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現(xiàn)。書法中蘊含著許多做人的道理，處世的哲學。如書法中的“中宮緊縮”，讓我們明白了人要能屈能伸；“靈活多變”的筆法，讓我們知道不能只用一種方法，要從多種角度去考慮問題，解決問題；大章法中“中心對齊”，不也正有人心齊，泰山移的意思嗎？現(xiàn)在我的書法水平也提高了很多，而我對書法的理解也越來越豐富了。與其說是練字，不如說是追求一種美，追求一種勇攀高峰，超越自我的一種精神。書法讓我經歷了一次次的蛻變，一次次的磨練。
書法，伴我成長！
書法伴我成長作文13
我學習書法快兩年了，與書法的親密接觸讓我品嘗了不少苦，也體會了許多樂，更是教我懂得了助人是最大的快樂！
寫書法的“苦”真是一言難盡。剛學筆畫時既要注意握筆姿勢，又要抬著手肘，還要對付軟綿綿的毛筆，每次練習我都是大汗淋漓，手腳發(fā)軟。好不容易開始練字，學好的筆畫卻成了調皮的搗蛋鬼，總是不乖乖就位，一會姿勢走樣了，一會筆畫變形了……我是又著急又無奈。作為一名住讀生，在校練書法也是個煩惱。筆墨紙硯，擺開架勢、收拾整理就要費好大功夫，還要沉下心、凝住神，抵抗周圍“誘惑”，真是難上加難。果然如媽媽所說：“練習書法，就是磨練意志，考驗耐心，提升自覺�！�
然而寫書法的“樂”更是不勝枚舉。通過學習書法，我對中華文化的認識和喜愛逐步加深，通過了全國六級、上海四級，獲得了全國書法“星星杯”金獎和“黃鶴杯”銀獎……這使我既開心又驕傲。不過，最大的快樂是我運用書法特長成為了志愿者！這兩年春節(jié)前夕，我都會特別為社區(qū)數(shù)十位老人寫春聯(lián)。節(jié)前，我?guī)еt紅火火的祝福春聯(lián)上門慰問，幫老人貼春聯(lián)，解釋春聯(lián)的含義，祝福他們身體健康、生活快樂、壽比南山，爺爺奶奶們可高興了！有的對我的字贊不絕口，有的.表揚我尊老敬老，有的拿出水果、零食給我吃，還有的祝我學習進步……在他們幸福的笑容和真誠的贊揚中，想到我能盡自己的一份力量，為他們送去真切的祝福和關懷，我心里就暖洋洋的。通過為老服務，我切身體會到了助人為樂的快樂，也暗暗下定決心發(fā)揚中華文化，弘揚傳統(tǒng)美德，堅持做好一名志愿者！
書法讓我更充滿自信、更懂得堅持、更樂于奉獻，就像一位良師益友，陪伴我不斷地成長……
書法伴我成長作文14
生活就像一杯水，滋潤著我們的心田；生活就像一首歌，頌出了我們的激情澎湃；而書法就像是一個洋娃娃，永遠陪伴著我。給予我知識，歡樂。
記得放暑假時，我在家里和媽媽吵嘴了。“你必須要上那個書法班！”媽媽說。“不，我不去！”我并不服從媽媽�！澳憔鸵犖业�！”我剛想要回房間，可是后面卻傳來媽媽憤怒的聲音。
媽媽到底是媽媽，她連拖帶拉的把我推到了“書法興趣班”�！班牛瑘笫裁�？”老師是一位年輕的“姐姐”，她笑得如一朵月季花一樣美�！皥髸ā眿寢屌d致勃勃地說。
“大家好，我叫劉倩倩，你們叫我劉老師就行了�！薄班�，好的！”我們一起點頭答應。
寫毛筆字真是好玩極了！老師讓我們看了幾幅“大作”，我大喊一聲：“太簡單了！”說完便毫不猶豫地掏出背包里的毛筆、調色盤、宣紙。我擼起袖子，一副胸有成竹的樣子，可是毛筆卻像是著了魔法一樣，一點兒也不聽我的“指揮”，寫出來的字歪歪扭扭，怎么看也不像個字。
我沮喪極了，就在我傷心落淚時，劉老師走過來，柔聲對我說：“沒關系的，岳陽，學書法不是一天就能學好的，它需要多練習，多嘗試，別灰心，你一定行！”我的心里頓時像被陽光照耀著，暖暖的。
接下來的幾天里，我們學習了楷書，草書，隸書之類的.，我的字漸漸變好了，連同學也朝我豎大拇指呢！
我的心里甜甜的，不由得得意起來，可是我又告訴自己：“不要驕傲！”
接下來，我們要進行一場考試，我努力復習，告訴自己要考第一。我廢寢忘食地練習各種字體，努力寫出更好的字。
果不其然，沒有汗水怎能考好？我拿了班級第一，99分。同時我也認識了一個好朋友，她叫鄭思雨。對于我來說，這真是喜事連連��！
書法班結束了，我們與劉老師揮淚送別。
在陽光下成長，我嘗到了苦和甜；在陽光下成長，讓我感到了溫暖。我開始后悔頂撞媽媽，而后來我還愛上了書法。這次學書法的經歷，我收獲了不少，有苦也有甜，但最重要的是收獲了快樂。
書法伴我成長作文15
眾所周知，我的故鄉(xiāng)――通渭，是全國聞名的書畫藝術之鄉(xiāng)。素有：“家中無字畫，不是通渭人”之說。著名作家賈平凹也在他的散文《通渭人家》中說：“通渭人處處表現(xiàn)著他們精神的高貴，你可以一個大字不識，但中堂上不能不掛字畫……”“書法”在日本稱之為“書道”，在韓國被稱為“書藝”。而我也在濃厚的書畫藝術氛圍下與書法結下了不解之緣。可誰能想到，曾經的我卻差點與書法這門藝術擦肩而過。
七歲時，看著姑父這名忠實的“書法愛好者”行云流水的作品，我不禁也央求著姑父教我練字。起初，幼稚的我攥著一支小毛筆在紙上涂涂抹抹，只是抱著一種“好玩”的'心態(tài)來滿足我的興趣。時間長了，我就對寫毛筆字有了一絲厭倦，想不明白那些書法家們?yōu)楹我嶂恐氐拿P來寫字。練習書法的枯躁與無味，更是讓我打起了“退堂鼓”。很長一段時間里，我對寫毛筆字是不沾不碰。
有一次，媽媽帶我去新華書店買資料，恰巧有位老爺爺領著個小男孩向店主詢問道：“有字帖嗎？給娃買本，什么顏真卿，柳公權都行，只要娃愛練�！甭犃死蠣敔�?shù)脑�，媽媽望了望我，長嘆了口氣，似在自語，又似在對我說：“唉，我真羨慕人家那孩子，媽媽真想給你買本字帖，但對你來說一絲用處都沒有��！”聽了媽媽的話，我羞愧得滿臉通紅，一時語塞了。心想：真的不能這么半途而廢，我一定要重拾對書法這門藝術的興趣！之后，我把這個想法告訴了媽媽，媽媽語重心長地說道：“孩子，不管做什么事都是要吃苦頭的，只要是你認準了的事，不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，你都得堅持不懈地去做！”
我決心好好練寫毛筆字，為了支持我，媽媽四處奔波尋找優(yōu)秀的書法教師。在姑父的推薦下，我正式拜在王元老師門下，虛心學習書法。從而得知：“書法是由精妙的點畫和勁道的線條，按照一定的規(guī)則組構成的漢字�！币仓懒俗种袑Ρ鹊模捍笮�，方圓，曲直，輕重等等，更清楚了“背明白詩，懂明白理，寫明白字，做明白人”的含義。
苦練兩年之后，我的毛筆字得到了王老師的認可，也便練習著寫作品。剛一開始，我就被“作品”一詞的工序徹底地沖昏了頭腦。第一步：選好紙。這一步驟其實也沒那么簡單。由于剛訓練，不知道紙張的分類、大小、生熟，只是隨意挑選，沒想到拿了張熟宣（墨印程度較大的一種宣紙）來寫，結果滿紙給墨印了，真是太邋遢了。第二步：打格子。這要算是有一定難程度的工序了。首先要測量紙的長度，然后打外框，再精準計算框中格子的度數(shù)，最后用筆打出來才算完成。第一次打格子時，由于沒算好尺寸，打了四個小時也沒完成，還是媽媽幫了我一把才打完的，那時已經是半夜12點了。第三步：動筆寫。這就是三步工序中最難的了。雖然每一筆，每一個字我都認認真真地寫，但還是不盡人意，要么一個點畫顫顫巍巍，要么就是一個線條抖抖刷刷�？晌矣浿蠋煹慕陶d，明白媽媽的期盼，一遍又一遍地寫，不厭其煩地練……
久而久之，寫作品成了我練書法中不可缺少的一部分，我也好多次捧著作品上交給老師點評。
經過不懈的努力，以后的書法大賽上，我都投去作品稿，拿到了可貴的大賽證書。其間老師的鼓勵、家人的支持，更是讓我在練習書法之路上如沐春光，倍感溫暖。
我愛書法，它既是通渭人的驕傲，也是我知心的成長伙伴！
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