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教室里的掌聲作文優(yōu)秀
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的教室里的掌聲作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的掌聲作文優(yōu)秀1
掌聲使人快樂(lè)，掌聲使人難忘，掌聲可以給人無(wú)窮的動(dòng)力。這次，就讓我與你們講一講那一次難忘的掌聲。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，班主任走上講臺(tái)，在黑板上寫了一個(gè)難度很大的問(wèn)題，接著又說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)？請(qǐng)把手舉起來(lái)。”這時(shí)，我看到我們班平時(shí)不太發(fā)言的女同學(xué)，她將手試探性地舉了起來(lái)，臉上透著一絲忐忑，不安地坐在位子上。
從她的狀態(tài)我能感覺(jué)到，她心里已有了答案。于是，我指著她說(shuō)：“她會(huì)，她只是有點(diǎn)膽小，不善于表達(dá)而已。”這時(shí)，同學(xué)們都把目光齊刷刷地投向了那個(gè)女孩兒�！凹佑�，你可以的，加油！”我向她投去贊許的目光。“加油！加油！”“你一定能行！”此刻，同學(xué)們眼睛里發(fā)出了金光。在我們的鼓舞下，她終于戰(zhàn)勝了恐懼，勇敢站了起來(lái)，說(shuō)出了她那心中的答案。
“正確！”老師用勝利的目光說(shuō)道。頓時(shí)，教室里傳來(lái)了“叭叭叭”的`響聲，同學(xué)們?yōu)樗钠鹆苏�，掌聲彌漫在教室的每個(gè)角落。這位女孩的臉就像被烤過(guò)一樣，漲得通紅，手還無(wú)處安放似的抖動(dòng)著，連嘴巴也在不停顫動(dòng)。
從這之后，那位女孩變得更勇敢了。正是因?yàn)檫@一次掌聲，給了她極大的鼓勵(lì)！
教室里的掌聲作文優(yōu)秀2
放學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)過(guò)以前讀一年級(jí)時(shí)的教室。看到了熟悉的一切，不禁想起了那次教室里的掌聲。
那天，語(yǔ)文課老師讓我們演講，每個(gè)同學(xué)前一天晚上都做了準(zhǔn)備，我趴在桌子上，小聲地背著我的稿子。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音：“楊曉瑤請(qǐng)上臺(tái)�！蔽荫R上站了起來(lái)，慢慢地走向講臺(tái)。一雙雙眼睛好奇地盯著我，我的心開(kāi)始發(fā)顫，開(kāi)始上下跳。我接過(guò)話筒，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“尊敬的各各位老師”我心里想著：完了，完了，丟臉丟到家了！緊張得忘詞了！我合上嘴，不敢往下講。
突然，安靜的教室里響起了一陣掌聲。原來(lái)是我最好的一個(gè)朋友：羅羅。緊接著，教室里又響起了稀稀拉拉的掌聲。過(guò)后，教室里竟然響起了雷鳴鳴般的掌聲。我忽然來(lái)了勇氣，忘掉的詞又重新回到了我的腦子里。我一下子把稿子全講了出來(lái)。當(dāng)我說(shuō)：“我的演講完畢，謝謝大家�！敝桓杏X(jué)自己的'臉火辣辣的。
這時(shí)，教室里又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。我把話簡(jiǎn)一放，趕快跑回了座位，感動(dòng)得趴在桌上哭了起來(lái)。雖然這件事過(guò)了很久，但是我依然記在心中，因?yàn)檫@件事給我?guī)?lái)了溫暖。
教室里的掌聲作文優(yōu)秀3
大家好，今天我在作文班里玩了一個(gè)游戲，下面我就來(lái)給大家分享一下吧。
我們的老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“我們今天來(lái)玩兒一個(gè)叫三人四足的游戲�！甭�(tīng)了今天要玩的游戲，我高興得手舞足蹈，其他同學(xué)也連蹦帶跳，教室里熱鬧非凡。
開(kāi)始玩游戲了，老師先讓我們找同學(xué)組團(tuán)，我們?nèi)齻�(gè)人組了個(gè)團(tuán)。我們這個(gè)隊(duì)叫什么名字呢？不如叫太平洋隊(duì)吧？不行，那要不叫風(fēng)馬隊(duì)吧？我們的`組員議論紛紛。行，可以，風(fēng)馬隊(duì)這個(gè)組名，我們這一小組全員通過(guò)。
老師在黑板上寫了一個(gè)又一個(gè)隊(duì)名，終于正式開(kāi)始游戲啦！第一輪，“學(xué)神隊(duì)”對(duì)戰(zhàn)“疾風(fēng)隊(duì)”，只見(jiàn)“學(xué)神隊(duì)”隊(duì)員大步流星地走到起跑線，系好了繩子，目不轉(zhuǎn)金的看著前方，看樣子已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。不過(guò)在再看“疾風(fēng)隊(duì)”一副手忙腳亂的樣子。聽(tīng)老師一聲令下，“學(xué)神隊(duì)”聳肩、縮脖大步流星的走著，驚得我目瞪口呆，居然能走出這么齊的步子，讓我太敬佩他們了。高手在民間��！
最后“學(xué)神隊(duì)”勝了，教室里響起來(lái)雷鳴般的掌聲。從這個(gè)游戲中我學(xué)到了一個(gè)道理：一定要團(tuán)結(jié)，這樣才會(huì)取得勝利。
教室里的掌聲作文優(yōu)秀4
我還記得那是一個(gè)周三的上午，天氣非常好，云朵姐姐在天空中高興地?cái)[動(dòng)著身軀，左瞧瞧，右瞧瞧，好像要發(fā)生一些什么事情似的。果然，發(fā)生了一件令我難以忘懷的事情。
那是在數(shù)學(xué)課上，張老師走進(jìn)教室先看了一下同學(xué)們，然后高興地說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)非常有趣的課程！”她放下手中的書接著說(shuō)：“這節(jié)課會(huì)有很多問(wèn)題要讓同學(xué)們?nèi)ニ伎寄兀 敝灰?jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身點(diǎn)開(kāi)班班通，準(zhǔn)備開(kāi)始上課，我們都用充滿好奇的眼睛看著她，張老師的第一個(gè)問(wèn)題是讓我們思考什么是“乘法結(jié)合律”，這時(shí)候，同學(xué)們低著頭，開(kāi)始冥思苦想。時(shí)間一分一秒悄悄地溜走了，仍然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手回答，都沉默不語(yǔ)。我想舉手又有些緊張，終于，我還是鼓起勇氣高高地舉起了手。張老師既高興又吃驚，她大聲地叫了我的名字，我立刻站了起來(lái)，脫口而出回答了老師的問(wèn)題，老師向我豎起了大拇指，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“回答非常正確！”我的心怦怦直跳，這時(shí)，熱烈的掌聲在教室里響起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是預(yù)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間呢！不然，我也回答不上來(lái)這個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們的.掌聲，讓我難以忘懷，這些掌聲是對(duì)我的鼓勵(lì)，今后我會(huì)提前預(yù)習(xí)，多觀察，多思考，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷進(jìn)步！
教室里的掌聲作文優(yōu)秀5
如果你問(wèn)我什么聲音讓我最難忘懷？那一定是教室里的掌聲。
去年的一天，班里舉行演講比賽。比賽開(kāi)始之前，我信心滿滿，可當(dāng)看到前面的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都講得精彩極了，心里開(kāi)始膽怯起來(lái)，心跳加速，手心直冒汗。心想：我一定會(huì)輸?shù)?，他們都這么厲害！
馬上就要輪到我了�！胺艞壈�，放棄吧，現(xiàn)在放棄還不丟人�！蔽业椭^，臉上熱烘烘的，雙手拽著自己的衣角，使勁地絞著，雙腿也忍不住地發(fā)抖，心里打著退堂鼓。
“請(qǐng)下一位參賽者李昕蕾”當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，主持人念到了我的名字，糟了，來(lái)不及了。我硬著頭皮想要上臺(tái)，卻感覺(jué)雙腳發(fā)麻無(wú)力，怎么也站不起來(lái)�！芭九九尽本驮谶@時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了一個(gè)聲音，是掌聲！這掌聲從我的耳朵里傳到了我的身體里，像一股暖流從外到內(nèi)。我“刷”地一下站了起來(lái)，心想：“都是同學(xué)，講得好不好，有什么關(guān)系呢！”于是我抬起頭，深深地吸了一口氣，大步跨上了講臺(tái)
比賽結(jié)束了，雖然我的名次不高，但我勇敢地走上講臺(tái)，戰(zhàn)勝了自己，我就贏了！我要感謝這掌聲，是掌聲給了我鼓勵(lì)。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這掌聲，全身就充滿了自信和力量。
教室里的掌聲作文優(yōu)秀6
掌聲是失敗時(shí)的鼓勵(lì)，掌聲是成功時(shí)的喝彩，給人力量，催人奮進(jìn)。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，班上舉行了故事大會(huì)，全班同學(xué)都要輪流上臺(tái)講故事。膽小如鼠的我從來(lái)沒(méi)有上臺(tái)講過(guò)故事，所以我緊張極了。
很快到我了，我心里像十五只吊桶打水一樣七上八下的.，我的臉都紅了，腳像灌了鉛似的提不起來(lái)。忽然，不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌，接著，清脆的掌聲連成一片。慢慢地，我抬起頭來(lái)，老師也對(duì)我說(shuō)：“加油！我相信你！”這時(shí)，我的心里也沒(méi)那么害怕了。我慢慢地走上講臺(tái)。站在講臺(tái)上，抬頭一看，全班52雙眼睛齊刷刷地看著我，頓時(shí)，我腦袋里一片空白，竟不知如何開(kāi)口了。忽然，教室里又響起了熱烈的掌聲。終于，我鎮(zhèn)定了情緒，清了清嗓子，講了一個(gè)《井底之蛙》的故事，我越講越起勁，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，我自己也陶醉其中。故事講完了，教室里再次響起了雷鳴般的掌聲，伴著這掌聲，我微笑著走下臺(tái)，回到了座位。
掌聲是膽小時(shí)的鼓勵(lì)，讓我充滿了信心；掌聲是成功時(shí)的喝彩，催我不斷奮進(jìn)。
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