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我喜歡這堂課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我喜歡這堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡這堂課作文1
今天下午的體活課，鄭老師讓我們玩一個(gè)小小的游戲，讓我們非常高興。
活動(dòng)前，鄭老師在黑板上畫了個(gè)圓圈，我想游戲與這個(gè)圓圈有什么關(guān)系，難道讓我們把顏色涂上去？突然，鄭老師在這個(gè)圓圈上畫了三根毛，又在圓圈里畫了眼睛、鼻子、嘴巴，還笑瞇瞇的`。哦！原來鄭老師在畫三毛��！這時(shí)，我明白了這節(jié)體活課是——點(diǎn)鼻子游戲。
鄭老師先把游戲規(guī)則講一遍：“輪到的同學(xué)走到講臺(tái)，然后把眼睛蒙住，在原地轉(zhuǎn)一圈再點(diǎn)。在點(diǎn)的時(shí)候不準(zhǔn)偷看，誰偷看了要被罰哦�！�
游戲開始了，鄭老師就讓張鵬飛先上場(chǎng)。張鵬飛雙手插著腰，大搖大擺地走到講臺(tái)，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，把眼睛給蒙住，隨便點(diǎn)了一個(gè)，�。↑c(diǎn)到了三毛的眼睛下。同學(xué)們是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在說：“哈哈！你連我的鼻子都沒點(diǎn)著，真沒用�！�
輪到衡玥了，衡玥優(yōu)雅地走上講臺(tái)，閉上眼睛，轉(zhuǎn)了一圈，舉起右手，伸出食指，一會(huì)兒左邊碰碰，一會(huì)兒右邊碰碰。朱彬康喊一聲“點(diǎn)”，衡玥就被朱彬康的計(jì)謀給騙了，竟然點(diǎn)到了三毛那張正在微笑的嘴巴。同學(xué)們又是笑得前仰后合。接下去，有的點(diǎn)到了臉上，有的點(diǎn)到耳朵上，有的點(diǎn)到額上……每次都會(huì)讓我們開懷大笑。
輪到我了，我心里亂成一團(tuán)，怕會(huì)出丑，但是我還是鼓起了勇氣。大膽地走上了講臺(tái)，學(xué)著同學(xué)的樣子，輕輕一點(diǎn)，還沒有等我睜開眼睛，教室里已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲……
這個(gè)游戲真好玩，我喜歡這節(jié)體話課。
我喜歡這堂課作文2
上周我們上了一節(jié)英語課，課上的情景，至今我還歷歷在目。
那天，上課鈴剛響過，老師卻抱著一大堆飲料和小食品進(jìn)來了。我心想：“上英語課帶這些東西干嘛？這節(jié)英語課一定非常有趣吧？”
老師放好東西，終于告訴了我們這節(jié)課的內(nèi)容。我一聽，原來今天要開一次同桌對(duì)話會(huì)，如果對(duì)話進(jìn)行得非常順利，就可以得到一瓶自己喜歡的飲料或小食品。我得意地想：這我學(xué)習(xí)得挺認(rèn)真，今天，我一定可以一飽口福了！為了不出錯(cuò)，我又趕緊翻開書看了一遍�？墒牵垡娡瑢W(xué)們一個(gè)一個(gè)地把自己喜歡的飲料拿了回去，我心里不禁一陣著急：什么時(shí)候才能輪到我呀？要是飲料都被他們拿走了怎么辦��？我等啊，等��！急得我抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻一樣，心里不住地嘀咕：“看來我今天要從一飽口福一下子降到什么也吃不到了！”
就在我快要絕望的.時(shí)候，老師那清脆的聲音叫到了我。呀！終于輪到我啦！我高興得真想跳起來。經(jīng)過我和同桌劉麗澤一番流利的對(duì)話，老師表揚(yáng)了我們，說我們單詞掌握準(zhǔn)確，句子正確，還給了我們一個(gè)特殊優(yōu)待——多拿一個(gè)Cake（蛋糕）。這節(jié)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
這節(jié)課雖然已經(jīng)過去一個(gè)星期了，但我現(xiàn)在才明白，這哪是老師讓我們一飽口福呀，分明是老師用這種新穎的方法，來激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語的興趣啊！
我喜歡這堂課作文3
這堂課不是一般的課，而是發(fā)生在公交車上……
那次，我和媽媽乘坐11路公交車去舞蹈班。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶也上了車，公交司機(jī)阿姨和藹地說：“大娘，您慢點(diǎn)！”
過了一站又站，車上的.人越來越多，越來越擁擠。司機(jī)阿姨親切地說：“車上咱能讓座的，請(qǐng)給需要座位的讓一下座，孩子小的，盡可能地抱起來。”不一會(huì)兒，車上站著的全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……
“這站下不下？”可能車上廣播出現(xiàn)故障了，司機(jī)阿姨大聲問。但車上無人回答�！斑@站下不下，有沒有人下？”阿姨反復(fù)問，一遍，二遍，三遍…。始終無人回答。
“那走了�！避噭傋卟灰粫�(huì)兒，一位中年婦女扯著嗓子向司機(jī)阿姨吼：“你這個(gè)司機(jī)，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊啞了，說著下下，還走！”車上氣氛頓時(shí)尷尬了，我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機(jī)阿姨會(huì)與她爭(zhēng)執(zhí)，可司機(jī)阿姨停頓了一會(huì)兒，說：“好，是我不對(duì)，你下吧！”說著，打開了后門……
過了幾天，我看新聞，重慶公交車上一位司機(jī)與乘客發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致全車都?jí)嫿恕?/p>
“這堂課”，老師是一名司機(jī)，她讓我學(xué)會(huì)了寬容。如果人人都不那么計(jì)較，那就不會(huì)發(fā)生類似重慶公交車墜江的事故了。
我喜歡這堂課作文4
在六年的小學(xué)生涯里，老師曾為我們上過許多課，而最讓我難忘的，是那一堂課。
記得那堂課，老師怒氣沖沖地捧著試卷和家庭作業(yè)沖了進(jìn)來，對(duì)著我們吼著：“你們還好意思上課談小話，做課前準(zhǔn)備時(shí)嘰嘰呱呱？看看你們的家庭作業(yè)，這么簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，全班沒一個(gè)對(duì)的，再看看你們的期中考試成績(jī)，全班只有兩個(gè)人全對(duì)，是滿分，其它人干什么去了？你們都還好意思談小話……”對(duì)于老師的批評(píng)，班里同學(xué)大都不以為然，都自忙自的'，剛開始一會(huì)兒，我也和他們一樣，對(duì)老師的話充耳不聞，左耳進(jìn)右耳出，但是當(dāng)老師說道：“你們讀書不是為了我而讀，而是為了你們自己，如果是為老師，為父母讀書的同學(xué)，你可以收拾東西走人了。”這句話引起了我的注意，是啊，老師讓我們努力讀書，難道是為了她自己？父母讓我們努力讀書，難道是為自己？不，絕不可能，她們這么盡心盡力地讓我們努力讀書，不就是為了讓我們能有出息嗎？
想了許久，我覺得老師說的很有道理，于是便認(rèn)真地聽了起來。老師用了一節(jié)課的時(shí)間教導(dǎo)了我們，我聽了之后，覺得我實(shí)在應(yīng)該努力點(diǎn)了。
從此以后，我的學(xué)習(xí)愈來愈好了，這僅僅是因?yàn)槔蠋煹哪且惶谜n。
我喜歡這堂課，它使我受益匪淺。
我喜歡這堂課作文5
“叮鈴鈴……，”上課鈴聲響了。趙老師抱著一疊塑料盆，大步流星地走進(jìn)教室，我很好奇，跑到趙老師面前，踮起腳尖，把脖子伸長(zhǎng)得像只水鴨，總算看到了：里面放肆地躺著各種各樣的樹葉。今天上什么內(nèi)容呢？
趙老師說：“今天我們來觀察樹葉�！薄耙�！”全班一陣歡呼。趙老師發(fā)下一盒盒盆子，說：“開始觀察！”全班立刻進(jìn)入到火熱的“小勞動(dòng)”中。
首先是我，一把搶過放大鏡，胡亂拿起一片樹葉，仔細(xì)觀察。啊！真漂亮！嫩綠的葉尖，里面有很多白色的小絨毛。葉片的底部竟然是深紅色的。我以前還沒見過五顏六色的葉子哩！可是我不小心輕輕一吹，所有的絨毛全都抹到我的'臉上。
葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。如果蟲子吧葉脈咬斷了，水分流不到葉尖去，這樣，過不了兩三天，葉子就會(huì)枯黃了。
你知道嗎？葉子的一生是這樣的：嫩芽——嫩葉——老葉——枯葉。
其實(shí)我們?nèi)f萬沒想到，趙老師還給了我們更大的驚喜：“哇！”全班一陣贊嘆。因?yàn)橼w老師做的樹葉標(biāo)本太漂亮了。紅的、黃的、綠的……五顏六色。有手掌形的，有愛心形的，真是各種各樣，讓人目不暇接。趙老師神秘一笑：“我來給你們講講怎么做。首先，找一片不老不嫩的葉子……”哇啦哇啦講了一大堆。我決定回家也做一片精致的樹葉標(biāo)本。
我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S多知識(shí)，帶來了驚喜和快樂！
我喜歡這堂課作文6
我喜歡這堂課，并不是因?yàn)檫@堂課有多精彩，多有趣，而是我覺得得到了老師的肯定是最重要的，當(dāng)然也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來了暑假，我想做得第一件事情就是學(xué)吉它，于是纏著媽媽給我報(bào)了吉他班。第一次拿著我心愛的吉他，不知如何下手。
終于等到開課的這一天。我早早的來到知音琴行。在吉他教室里，我見到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點(diǎn)學(xué)會(huì)。本以為學(xué)吉他是一件很簡(jiǎn)單的事，哪知道還有兩個(gè)困難等著我呢！老師說：學(xué)吉他要克服兩個(gè)困難。一個(gè)是手指會(huì)很疼；第二就是當(dāng)學(xué)到一定程度后會(huì)心煩意亂，甚至?xí)䦟W(xué)不下去。哇，原來還有這么多困難��！不過當(dāng)我想起拿著吉他的.瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的保證：絕對(duì)克服一切困難，一切聽從領(lǐng)導(dǎo)的指示。
上課了，老師教了我們一些基本的樂理知識(shí)和基本指法，接著叫我們?nèi)绾螐椬啵种溉绾螖[放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動(dòng)琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動(dòng)幾下，我就感覺手指不聽使喚，我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么還是錯(cuò)啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕著�？墒菫榱宋业暮陚ニ{(lán)圖，我還是堅(jiān)持了下來。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了老師教給我們的一些簡(jiǎn)單的吉他譜。老師見我練習(xí)很用心，投過來贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。
我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文7
《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課山林小學(xué)六一班許嬌嬌我們的校長(zhǎng)教我們的體育，他的課幽默風(fēng)趣。我喜歡這堂課，因?yàn)檫@堂課充滿了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。星期二的.第四節(jié)課，就是我們的體育課了。
上課了，我們趕緊出來戰(zhàn)隊(duì)，校長(zhǎng)讓我們重新排隊(duì)，高的站前面，矮的站后面。站好隊(duì)，校長(zhǎng)又教我們向左，向右。校長(zhǎng)嚴(yán)肅的說：“向左�！蔽覀兙拖蜃��！跋蛴摇�，但是我們的步伐不對(duì)。校長(zhǎng)又說：“向后�！毙ｉL(zhǎng)觀察著我們的步伐，把錯(cuò)方向和不法不對(duì)的提出來，教我們。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了向左、向右。接下來教我們走路，校長(zhǎng)示范了一遍，接著說：“我說左，你們提左腳，我說右，你們提右腳。左左，左右左�！薄拔易屇銈兲崮闹荒_就提那只，我說左腳你提右腳，有些人左右不分，再來一遍。左左，左右左�！毙ｉL(zhǎng)說：“你們有些人不會(huì)走路，路都不會(huì)走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長(zhǎng)讓我們?cè)賮硪槐椋ｉL(zhǎng)死死盯住了陳文龍，又開始糾正了：“這位同學(xué)呢是在跳舞，根本不是在走路�！�
校長(zhǎng)指著陳文龍說。校長(zhǎng)演示了一遍陳文龍走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長(zhǎng)幽默、風(fēng)趣的話語三番五次把我們逗笑�？�，我們的這堂體育課是不是充滿了笑聲？我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文8
上課了，老師神秘地對(duì)我們說：“今天這節(jié)課，我們先來做一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽要做游戲，一下子來了勁兒。老師示意同學(xué)們安靜下來，然后讓我們每人拿出一張紙，要求第一組的同學(xué)在紙上寫上誰，第二組的同學(xué)在紙上寫上在哪里，第三組的同學(xué)在紙上寫上干什么。
寫好后，老師讓我們把寫完后的紙條折好，然后叫人收齊，放在了三個(gè)盤子里。接著，老師清清嗓子說：“接下來，我會(huì)指名同學(xué)上來，讓他們從三個(gè)盤子分別抽出一張紙，把它們拼成一句話，讀給大家聽。”同學(xué)們聽了，都躍躍欲試，把手舉得老高，就怕老師看不見。瞧，那邊的朱哲邊舉手嘴巴里還在不停地喊著：“我，我，我……”
老師先叫了顧怡彤上來，顧怡彤從每個(gè)盤子里拿了一張紙條，然后展開，念道：“周季軒在海邊打電腦�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就哈哈大笑起來，顧怡彤也笑得合不攏嘴。要請(qǐng)第二個(gè)同學(xué)上來了，同學(xué)比剛才更激動(dòng)了，有的甚至跑到了過道里。老師叫了桑成，桑成三步并作兩步，沖上講臺(tái)，抽出三張紙，念道：“陳宇洋在廁所打籃球�！蓖瑢W(xué)們一聽，笑得前仰后合，你瞧，那邊的曹蔡俊雙手捧著肚子，連腰都直不起來了。老師又請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)上來，每一次，同學(xué)們都開懷大笑，歡樂的'笑聲在校園上空回蕩。
游戲結(jié)束了，老師說：“這都是因?yàn)榇钆洳划?dāng)惹的禍啊，我們以后在寫句子時(shí)就要注意了。”
今天這節(jié)課真開心啊，不僅玩了游戲，還學(xué)到了知識(shí)，真希望老師以后能多玩這樣的游戲。
我喜歡這堂課作文9
這個(gè)春節(jié)，我?guī)缀醵际窃卺t(yī)院度過的。他繼續(xù)發(fā)燒，直到被診斷患有肺炎后住院。我在醫(yī)院是多么孤獨(dú)無助。我媽給我讀了很多故事，其中我最喜歡的是檸檬蝴蝶。
這篇短篇小說描述了一個(gè)感人的故事。一只美麗的檸檬蝶為了尋找心中的花田，毫不留情地飛翔，一路上經(jīng)受了殘酷的考驗(yàn)。面對(duì)著奔流的河水，曠野里灼熱的`太陽，高山上的寒風(fēng)，它害怕了，退縮了，但它的心里始終回蕩著：“我一定要找到花田！”伴隨著這叫聲，它不斷飛越障礙，以堅(jiān)強(qiáng)的意志找到花田。但是，花田已經(jīng)被淹了。媽媽讀到這里，眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)，心想：可憐的檸檬蝶，你該怎么辦？我一邊想著，一邊催促媽媽繼續(xù)讀書。檸檬蝴蝶一次又一次地哭著跳入水中，掙扎著靠近花朵。最后，它一動(dòng)不動(dòng)地躺在水面上。然而，奇跡發(fā)生了——它變成了一種魚，也叫“檸檬蝴蝶”。聽完，我在里面等了一會(huì)，看著媽媽。我不知道這是快樂還是悲傷……
聽這個(gè)故事的下午，我想了很多。看著手背因?yàn)樵酸樁t腫，好像沒有像往常一樣疼；我不再因?yàn)榇汗?jié)不能回家而發(fā)脾氣……第二天，我讓媽媽再讀一遍，真的很感動(dòng)。
《檸檬蝶》帶給了我太多的感動(dòng)和鼓勵(lì)，它堅(jiān)強(qiáng)勇敢的瞬間激勵(lì)了我：在人生的道路上，每個(gè)人總是要獨(dú)立面對(duì)一切困難和磨難，只有堅(jiān)持，懂得自我激勵(lì)，不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我喜歡這堂課作文10
那天下午，陽光暖洋洋的，溫度令人十分舒服。伴隨著令人心煩的上課鈴，同學(xué)們不情愿地停止了說話。突然，大家都驚訝地看著門口。
我往門口一看，看到了一個(gè)年輕的女老師，她的神色有些緊張，低著頭走上講臺(tái)，小聲地說:“今天由我給大家上課�！庇谑牵谕瑢W(xué)們議論紛紛的聲音中，這堂課開始了。
老師的聲音不大，還有些結(jié)結(jié)巴巴�！澳憧纯此f話都說不清楚，老師怎么找她來給我們上課……”“就是就是，講的一點(diǎn)幽默感也沒有……”臺(tái)下一片竊竊私語之聲。老師頭上出了一層薄薄的汗，她時(shí)不時(shí)就用手擦一下，兩只眼慌亂地左看看右看看，不像老師，倒像一個(gè)上課說話被抓了個(gè)正著的壞學(xué)生。她的聲音顫顫巍巍，斷斷續(xù)續(xù)的，就像一個(gè)剛會(huì)說話的.小孩子。
太陽溫暖地照著，透過窗戶照進(jìn)屋里，屋子里像一個(gè)溫暖的海洋，照得人人心生困意。班里有好幾個(gè)人都耷拉著眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打著架，兩只胳膊呈扇面式擺開，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接“掉落”的腦袋。班里一片死氣沉沉，老師緊張地用手梳了幾下頭發(fā)，呆呆地站在那里不知道說什么好。
就在這時(shí)，下課鈴響了，老師如釋重負(fù)地“呼”了一口氣，同學(xué)們也迫不及待地沖了出去。
這堂課上得真沒意思，我不喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文11
今天作文課，老師拿出一個(gè)雞蛋。這個(gè)雞蛋很小，淡黃色的外殼非常光滑。我好奇的看著這個(gè)雞蛋，心想：老師葫蘆里賣什么藥？
這時(shí)，老師很認(rèn)真地對(duì)我們說：“今天誰能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰就贏了！”我看著這個(gè)小雞蛋，心想把它壓碎多容易。稍加努力就會(huì)被碾壓。所有的學(xué)生都爭(zhēng)相舉手，最后老師選了我們班的“大力士”于海波。
我看見于海波平靜地走向講臺(tái)。老師說：“把雞蛋放在手心，不要用腳踩，也不要用另一只手去扶。”說完，然后把雞蛋遞到他手里，于海波用力擠了擠，雞蛋完好無損。于海波有點(diǎn)喘不過氣來，盡力揉著它。豆子的汗水順著他的臉頰流下來，他的.臉漲得像一個(gè)成熟的紅蘋果。最后，好像蛋被施了魔法，一點(diǎn)也不壞。他沮喪地回到座位上。
老師又把胡大洋叫到講臺(tái)上，卻看到胡大洋自信滿滿，仿佛自己是勝利者。他小心翼翼地接過老師遞給他的雞蛋后，皺著頭皮使勁擠。臺(tái)下的同學(xué)們?yōu)樗佑凸膭�，整個(gè)班級(jí)變得熱鬧起來。最后雞蛋都沒破。同學(xué)們都驚呆了，我心想：雞蛋怎么這么爛，連我們班的兩個(gè)“大力士”都?jí)翰凰�？太神奇了�?/p>
老師不解的看著我們，對(duì)我們說：“雞蛋越用力，雞蛋放出的熱量越多，就不會(huì)被壓碎。”學(xué)生們恍然大悟，人生處處都有知識(shí)，只有勤于觀察和思考，才能學(xué)到知識(shí)。
我喜歡這堂課作文12
鈴聲一響，我們立刻跑進(jìn)教室，開始了一堂有趣的語文課。
我看到張老師拿著一大堆杯子，里面有一大半的水。她把杯子放在平臺(tái)上，拿出一些雞蛋和一袋鹽。
"張老師葫蘆里賣什么藥？"“張老師打算怎么辦？”學(xué)生們小聲七嘴八舌地交談著。
大家都用疑惑的眼神看向張老師。只聽張老師說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你能猜出這是什么實(shí)驗(yàn)嗎？”
學(xué)生們的手一個(gè)接一個(gè)地舉起來。有人說是雞蛋放入水中發(fā)生的事情。還有人說，把雞蛋放在木板上，然后抽木板，雞蛋就掉進(jìn)水里了。還有人說……最后張老師告訴我們，這是一個(gè)讓雞蛋浮在水中的實(shí)驗(yàn)。
只見張老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋慢慢沉入水底。張老師問我們：“誰知道怎么讓雞蛋浮起來？”學(xué)生們紛紛舉手，有的說煮雞蛋，有的說燒水。張老師聽了我們的回答沒有說話。她只看到用勺子往水里放了一些鹽，只看到雞蛋在水里微微抖動(dòng)。然后她加了幾勺鹽，雞蛋就慢慢的掛在水里了。加入一些鹽后，雞蛋漂浮在水面上。
“雞蛋是怎么浮起來的'？”“太神奇了。”學(xué)生們又像嘰嘰喳喳的小鳥一樣說話了。
這真是一堂有趣的課。
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