小學生的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生的作文 篇1

　　我的爸爸是一名中學體育老師。他中等個兒，身材微胖。他有一雙炯炯有神的大眼睛，不過躲在了近視眼鏡后面，一看就很有學問的樣子。他頭發(fā)稀少，可能是受了爺爺?shù)倪z傳，但他每天都把自己的頭發(fā)梳理得整整齊齊，用發(fā)油抹得油光锃亮，猶如一位紳士。他還有一個圓鼓鼓的大肚子，走起路來一彈一彈的，真像一只大企鵝，可愛極了。

　　我的爸爸對我要求很嚴格。有一次，我數(shù)學考試考得不理想，當我拿到試卷時，我心里忐忑不安，既難過又緊張。難過的是：考得不理想，不好意思回家面對父母；緊張的`是：如果爸爸知道我成績下降，會不允許我參加校足球隊。要知道，足球可是我的最愛！放學回家后，我鼓起十二分的勇氣，向爸爸道出了實情。果然，爸爸火冒三丈，“啪”的一下，猛拍桌子，嚴厲地盯著我，嚇得我雙腿顫抖，淚水紅了眼眶。過了會兒，他輕輕地嘆了口氣，雙手撫摸著我抽泣的肩膀，語重心長地對我說：“孩子，少壯不努力，老大徒傷悲啊，你要好好學習！”我捏緊拳頭，同時在心里暗下決心：我一定要努力學習，不辜負父母的期望。

　　別看我爸爸平時對我那么嚴厲，但他卻是個活潑好動的“大男孩”。他還有一個最大的愛好，那就是跑步。由于爸爸身材微胖的原因，他還特意給自己制定了健身目標呢。每天一吃完晚飯，爸爸就迫不及待地去操場跑步去了。他跑了一圈又一圈，經(jīng)常累得滿頭大汗、汗如雨下，但他還在努力堅持，直到跑完最后一圈。爸爸面對困難不放棄的精神，值得我學習。

　　我為這樣的爸爸而感到自豪。

小學生的作文 篇2

　　2月26日 星期二 晴

　　今天放學一走進家門，就看見奶奶綻放著菊花般的笑容說：“有人打電話找你們，我都記錄在本子上了�！�

　　我一聽，心里納悶了：奶奶一向不識字，怎么會在本子上記下人名呢？我不解地看著媽媽，只見媽媽也正疑惑地看著奶奶。

　　“我看看打電話的人是誰來著，”奶奶邊嘮叨邊跑到電話機旁，翻開本子，戴上老花鏡，若有所思地說，“噢，是老葉�！�

　　看著奶奶煞有介事的翻書樣，我飛快地跑過去。只見本子上畫著一片大大的葉子�！鞍�？‘老葉’原來就是一片‘老葉’呀！”“哈哈，這就是奶奶記的文字嗎？”

　　“對，這就是我發(fā)明的文字。”奶奶鄭重地說，“看，我也會寫字吧！”

　　我翻看著本子，只見本子上畫著各種圖案，有魚，有太陽，有小雨點，有花，有樹……各種形狀，各種圖樣，真讓我目不暇接呀。

　　我指著一個圖案問：“那這一條小河流代表什么？”

　　“這不就是‘小劉’嘛！”奶奶自豪地笑了。

　　“那這個太陽指誰？”

　　“噢，太陽呀，”奶奶透過老花鏡，邊思索邊說，“對了，是你爸爸的同學‘阿陽’��！”

　　我“撲哧”一聲笑了，真沒想到奶奶竟然有這種智慧，真沒見過一個老人竟然自創(chuàng)一種屬于她自己的“象形文字”，真是太有創(chuàng)意了，太有趣了。

　　“你看，我畫的這片高大樹林就是代表‘老林’，這片小樹林就是代表‘小林’。你看我的文字管用吧？”奶奶一邊解說，一邊翻著本子。瞧她那自豪的神情，仿佛她真的創(chuàng)造了一種偉大的文字。我恍然大悟地說：“那這條魚是代表住在莆田的‘老余’了，這朵美麗的花兒是指‘美花’阿姨咯！”

　　“快來看，奶奶創(chuàng)造文字了！”我的呼喊聲引來了爺爺和爸爸。他們也被奶奶自創(chuàng)的“象形文字”逗樂了，笑得合不攏嘴，奶奶也被逗樂了。

　　歡快的笑聲蕩漾在客廳里，也蕩漾在我小小的心田里。在這歡笑聲中，我心怦然一動：原來奶奶心中也有一個讀書夢，她的'心中也有自己的文字，她的心中也有一個多彩的美妙世界。奶奶的“象形文字”給我和家人帶來無限的快樂，也讓我油然而生一種敬意與愛意。

　　我神情莊重地從奶奶的本子里輕輕地撕下一張寫著她自創(chuàng)“象形文字”的紙，小心翼翼地把它壓在書桌上……

　　點評：

　　小作者巧設懸念，讓人不禁好奇，究竟奶奶的“象形文字”是什么。文章對話描寫十分出彩，慢慢串聯(lián)起敘事的主線，最終讓讀者恍然大悟。

小學生的作文 篇3

　　有一位女孩，彎月兒似的眉毛，水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇。她就是我們班上的“大個子”。她的名字叫劉瀟。

　　因為劉瀟個子很高，能用大形容的是她那雙水靈靈的大眼睛，所以大伙送給她一個美名——大個子。她笑起來，眼睛就猶如滿月一下子就變成月牙兒。

　　劉瀟，人如其名，很瀟灑，個子大，但身手敏捷。你們可別看年齡小，寫的作文那可是一流的，就連聰明的班長有時也不是她的對手。她曾經(jīng)在作文選上發(fā)表過文章。她寫的作文不僅生動感人，而且詞匯豐富。經(jīng)常受到老師的.好評，老師把她的作文作為例文，讀給同學們聽。每次我都聽的津津有味，心里總想：為什么她寫的這么好呢？肯定是平時多積累運用。我一定好好的努力，爭取早日趕上她！

　　你們可別看他文靜，其實，她很爭強好勝。他不是有意要和你吵架，就會邊吵邊曉，他要是被別人惹惱的話，就會板著臉，沒有一點兒要和解的樣子。不過，他那張娃娃臉總愛裝可愛，跳繩時，總愛耍無賴。大家望著她那張楚楚可人的娃娃臉，總是無奈地“放過”她，一次又一次地給她機會。

　　這位就是我們班既可愛有聰明的“大個子”。你喜歡她嗎？

小學生的作文 篇4

　　市政廣場的荷花池 在市政府大樓前的兩側，各有一個荷花池，它們面積不大，但里面的荷花卻開得很美。 清晨，當太陽才露出半邊臉，天空中還有一層蒙蒙薄霧時，從遠處觀看，滿池的荷花像一群穿著粉紅裙子的'仙子，在碧綠荷葉的映襯下，亭亭玉立，微風吹來，花和葉手拉手翩翩起舞；傍晚，在晚霞照耀下，荷花又像一群歡快的孩子，把臉笑得更艷了，讓路人都來看他們美麗的笑容。

　　雨后的池塘顯得格外清新，盛在荷葉里的小水珠淘氣地蹦蹦跳跳，一不小心掉在花瓣上，又“咕咚”一聲落到了水里。 秋天過后，荷花、荷葉逐漸凋謝，只有桿子還孤零零立在那兒，但水下淤泥里仍舊孕育著頑強的生命，等到來年還是滿池風景。

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