實用的小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
寒風(fēng)刺骨的早晨，外面正飄著細(xì)雨，我的牙齒像戰(zhàn)鼓般“咯咯”顫抖，心中沒有一絲溫暖，寒風(fēng)灌進(jìn)了我的心，把我的心占據(jù)了。
在我快到教室門口時，已全身無力，差點站不穩(wěn)。教室里也是死氣沉沉，沒有一點生氣。坐在位子上，突然一只溫暖的手放上我冰冷的肩膀，一句鏗鏘有力的“早安！”傳入我耳里，回頭一看，原來是我的好朋友—蕓婷，他手里拿著一個小提袋，并把它遞給我，上面寫著生日快樂四個大字，天�。《纪私裉焓俏业纳眨瑳]想到蕓婷還記得，讓我覺得好感動。
我興奮的把這個乳白色的袋子打開，映入眼簾的是一張別致的.卡片和一只小熊，那只小熊是芒果橘的，有一個紫色蝴蝶結(jié)在胸前非�？蓯�，最令我驚訝的是它是蕓婷親手縫制的，它帶給我大大的感動及溫暖，頓時寒意全消。
這只小熊帶給我很大的幫助，當(dāng)我傷心時，它如冬天里溫暖的陽光安慰我；當(dāng)我心情煩燥時，它如定心丸平靜我的心；當(dāng)我高興時，它如我的知心好友，一起分享我的喜悅。 他無時無刻的安慰我，就像蕓婷一樣體貼、善解人意，她的心意我可以感受到，我打算在他生日時，也給他一分驚喜。
“禮物”這兩個字看似不起眼，但它的意義卻非常深遠(yuǎn)，他足以讓人得到溫暖及感受到愛，小熊是我收過最特別也最難忘的禮物。
小學(xué)生作文 篇2
今天，我和媽媽做了一個非常有趣的實驗，是一個用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實驗。
首先，準(zhǔn)備物品是：一片樹葉、一臺顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。
開始做實驗了，媽媽先引導(dǎo)我說：”植物，會利用陽光制造營養(yǎng)素，我們稱它為……“
”光合作用！“我高聲叫道。
”沒錯，植物通過光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個作用，你能答得出來嗎？“媽媽說。
”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出來。于是，我急忙去請教我的老師——《百科全書》。
”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的一腳踏上了桌子。
”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營養(yǎng)素進(jìn)行分解，進(jìn)而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的。“媽媽說。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用�！皼]等媽媽問，我就把蒸散作用說了出來。
”既然懂了，就開始吧！“媽媽說。
正式開始了。我先把葉片反過來，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產(chǎn)生氣泡。接下來置于鏡臺下，再慢慢調(diào)清楚，600倍就可以看到清楚的.氣孔圖了一次有趣的實驗 —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客！
這真是一次有趣的實驗，真是讓我大開眼界了！
小學(xué)生作文 篇3
古往今來，小草在鮮花面前顯得單調(diào)，在參天大樹腳下又顯得弱小。然而，颶風(fēng)雖然把大樹連根拔起，將鮮花摧殘的飄零，卻奈何不了扎根大地的小草。就像我們，命運能把人糟蹋的憔悴，將人陷入一個萬丈深淵，卻就是摧殘不了人的意志和信心。
記得那天，是三年級的一個期中考試，我連90分都沒有上，這是我自上學(xué)以來，考的最差的一次，這次打擊太大了，我心里特別沮喪。在回家的路上，我漫無目的的徘徊在路邊的草地上。望望天，天很陰沉，仿佛要下雨，可能它也在為我難過，此刻，我的心里仿佛放著一塊大石頭，壓得我無比沉重。我心中曾經(jīng)的驕傲與自得早已不見了蹤影，猶如陷入了冰天雪地。我低頭看著地上的小草，它們已經(jīng)被我踩得直不起腰了，我心想，它們是不是也跟我一樣心灰意冷。
第二天清晨，當(dāng)我經(jīng)過時，驚奇的發(fā)現(xiàn)，昨天被我踩倒的小草，居然又在晨光中隨風(fēng)搖擺。我的心仿佛一下子被什么觸動了，心中充滿了勇氣與力量。我斗志昂揚，不由得想起了一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹有生�！�
又一個期末考試來了，我信心十足的考了個讓家長和老師都滿意的成績：語文98分，數(shù)學(xué)97分，英語99分。我感謝小草，因為它堅強不屈的精神激勵了我，讓我重拾信心，勇往直前。
啊，小草，你的.堅韌不拔的精神觸動了我的心，是你讓我找到了自信心，讓我信心百倍，讓我再也無懼失敗與挫折。謝謝你！我親愛的小草！你的精神我永記在心，會令我今后的人生受益匪淺！
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