（優(yōu)選）成長(zhǎng)路上的溫暖作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)路上的溫暖作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我將記憶埋在年輪，卻從不翻閱，可獨(dú)獨(dú)有件事即使春風(fēng)將冬雪吹散，火紅的落葉被埋于泥土，夏蟬的鳴叫被白色淹沒(méi)，我也不敢忘記，不敢忘記那次蟬鳴，不敢忘記那個(gè)夏天，不敢忘記老師對(duì)我的教誨。
又是夏天，我重回母校，雖然沒(méi)有聽(tīng)到那熟悉的蟬鳴，但我聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲“堅(jiān)持、堅(jiān)持……”這跳著跳著讀的方式像極了我以前的那個(gè)三班，在不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了回憶。
陽(yáng)光從豐茂的樹(shù)葉中擠進(jìn)來(lái)灑在我的臉上，“吱、吱、吱……”樹(shù)上的蟬又開(kāi)始叫了，可我卻只覺(jué)得這叫聲煩得慌，“快閉嘴吧！”我拿起一旁的紙團(tuán)扔向窗外的樹(shù)枝，不巧剛好又上課了——這時(shí)回想起我還得慶幸我的班在一樓，不然我不就高空拋物了嗎？老師走了進(jìn)來(lái)，“上課�！彼f(shuō)，可我看見(jiàn)她就想起了我那還沒(méi)背完的稿子，心中的煩躁又多了一些。在腦中回想著“親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的……”我突然聽(tīng)到了我的名字，條件反應(yīng)地站了起來(lái)，“你重復(fù)一下我剛剛講了什么？”
講了什么？我也想知道，可我剛剛?cè)敫遄尤チ�，又怎么可能知道老師講了什么。心中的煩躁這時(shí)全成了緊張，這句話可比冷水管用，我一下就清醒過(guò)來(lái)了。
我不敢看向老師的眼睛，左瞟右瞟看哪好像都不對(duì)，我只得低下頭，臉上火辣辣的，我知道這是全班同學(xué)都看著我，我把頭埋得更低了，如果可以我希望下輩子當(dāng)只鴕鳥(niǎo)，我想。
“下課后來(lái)我辦公室一趟�！崩蠋焽�(yán)肅地說(shuō)，隨后繼續(xù)上課，我感受到了周圍同學(xué)同情的目光，但我也沒(méi)空回應(yīng)啥的，腦子里只有一個(gè)詞，完了。
“鈴鈴鈴……”下課了，我跟著老師去了辦公室，她坐在座位上問(wèn)我：“你怎么回事？上課怎么還走神？”我沒(méi)正面回答她的話，只是說(shuō)：“老師，我，我覺(jué)得，那稿子我背不下來(lái)，您換一個(gè)人吧�！蔽夜钠鹩職庹f(shuō)了出來(lái)，老師的眉毛都能夾死只蚊子了，“你先下去吧�！彼f(shuō)。
下節(jié)還是她的課，但她意外地沒(méi)講正課，也沒(méi)當(dāng)著全班的面說(shuō)我，只是在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)詞“堅(jiān)持”“放棄”。她問(wèn)全班：“有人知道這兩個(gè)詞分別幾筆嗎？”一個(gè)男生站了起來(lái)說(shuō)：“放棄十五筆，堅(jiān)持十六筆�！薄皩�(duì)，他們只相差一筆，當(dāng)你想放棄時(shí)可要想想你離成功只差一筆�！闭f(shuō)完她看向了我，我知道她什么意思了。
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