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【集合】堅守夢想的作文800字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的堅守夢想的作文800字,希望對大家有所幫助。
堅守夢想的作文800字1
一、指導(dǎo)思想
本屆讀書節(jié)旨在進一步提升我校智慧教育內(nèi)涵,著力構(gòu)建我校富有智慧教育特色的讀書工程,廣泛開展形式多樣的讀書活動,有效組織各項讀書競賽,帶動每一個家庭參與讀書,營造濃郁讀書氛圍,鼓勵每位蒲小教師率先垂范,使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式,在每位蒲小學(xué)生心中播下“樂讀書、愛讀書、會讀書”的種子,使蒲小學(xué)子在富有生命力的文學(xué)熏陶中積淀人文精神,從而實現(xiàn)我校智慧教育的`涵育功能,促進全國文明城市建設(shè)發(fā)展。
二、活動時間
xxxx年10月——xxxx年11月
活動主題
主題:美文與心與夢想同行
三、活動口號:
我讀書,我精彩;我們讀書,世界精彩;
倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,促進文明和諧
感受文字之美,盡享讀書之樂
知識改變命運,智慧書寫人生閱讀
讀書讓青春展翅,知識讓生命飛翔
最是書香能致遠,讀書之樂樂不窮
四、活動步驟
第一階段:活動策劃
1.制定讀書節(jié)活動方案;
2.在校園網(wǎng)上發(fā)布xxxx年讀書節(jié)相關(guān)宣傳資料;
第二階段:組織實施
1.舉行讀書節(jié)活動的宣傳啟動儀式,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。
2.誦讀經(jīng)典美文。課內(nèi):二年級《弟子規(guī)》,四年級《三字經(jīng)》;晨間活動誦讀經(jīng)典美文。
3.各級段開展一次跳蚤書市。
4.開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報”等設(shè)計評比。(各級段任選一項進行評比)
5.以建設(shè)美麗溫州為主題,參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動;
6.三——五年級開展“與美同行”演講比賽;
7.開展“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會;
具體活動列表
時間活動安排內(nèi)容及形式活動地點參加對象負責(zé)人
7周
“讀書工程”活動策劃、啟動宣傳
制定活動方案、討論活動方案的可行性
利用晨會時間開展啟動儀式
各校區(qū)操場
全體學(xué)生
教導(dǎo)處、政教處
制定級段活動計劃
各級段根據(jù)學(xué)校讀書工程方案,制定本年級段的活動方案
各級段辦公室
各級段教師
級段輔導(dǎo)員、教研組長
8周
跳蚤書市
發(fā)動學(xué)生讀書、各班開展跳蚤書市活動
教室或操場
全體學(xué)生
班主任
征文比賽
組織參與浙江省“與夢同行”網(wǎng)上主題征文活動
3-5年級
班主任
9周
演講比賽
三——五年級各班現(xiàn)進行班級演講比賽,再推薦參加校級比賽
班級
博藝堂
三——五年級
班主任
政教處
DIYP評比
開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報”等設(shè)計評比(任選一項)
班級
全校學(xué)生
班主任
10周
特色讀書活動
“與詩同行”詩歌鑒賞培訓(xùn)會
博藝堂室
文學(xué)社團
政教處
11周
總結(jié)表彰
根據(jù)活動的開展和成效評出“書香班級”“書香少年”
全體學(xué)生、各班代表
教導(dǎo)處
政教處
第三階段:總結(jié)表彰
根據(jù)各級段、各班組織的活動及和材料,評出書香班級和書香少年。
具體如下:按時開展跳蚤書市、特色讀書活動的班級,并有整理資料(包括照片與報道)交教導(dǎo)處的班級均榮獲“書香班級”稱號;活動中,表現(xiàn)突出的學(xué)生,每班推薦5名,榮獲“校園書香少年”稱號。
附件:
閱讀書目推薦:
“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目”共包含30本基礎(chǔ)閱讀書目和70種推薦閱讀書目,按小學(xué)低、中、高學(xué)段,分別精選出文學(xué)、科學(xué)、人文類各若干本。
30本基礎(chǔ)閱讀書目:
學(xué)段類別書名作者(譯者)
小學(xué)低段
。1-2年級,10本)
文學(xué)
蝴蝶·豌豆花
金波/編,蔡皋等/畫
稻草人
葉圣陶/著
沒頭腦和不高興
任溶溶/著
小豬唏哩呼嚕
孫幼軍/著,裘兆明/圖
猜猜我有多愛你
。◥蹱柼m)麥克布雷尼/著,(英國)婕朗/繪,梅子涵/譯
不一樣的卡梅拉(我想去看海)
。ǚ▏┘s里波瓦/著,(法國)艾利施/繪,鄭迪蔚/譯
科學(xué)
第一次發(fā)現(xiàn)(瀕臨危機的動物)
法國伽利瑪少兒出版社/編,(法國)雨果/繪,王文靜/譯
神奇校車(在人體中游覽)
。绹﹩贪材?柯爾/著,(美國)布魯斯?迪根/繪
人文
千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī)
周興嗣、王應(yīng)麟、李毓秀/著,羅容海、郝光明、王軍麗/譯注
中國神話故事
聶作平/編著
小學(xué)中段
(3-4年級,10本)
文學(xué)
堅守夢想的作文800字2
一、 活動宗旨
為了落實我校“生命教育”理念,把生命教育融入語文教學(xué)之中,進一步提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,豐富語文知識,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好,讓語文之花盛開在校園,根據(jù)學(xué)校工作計劃,我們擬于第13周開展“語文周”活動。通過這項活動,展示光輝燦爛的漢語言文化,傳承和弘揚母語文化。
二、 活動主題:生命引航,語文花開
三、 活動時間:第13周(20xx年11月21日—25日)
四、 活動內(nèi)容及安排:
(一)啟動篇——生命引航,語文花開
1.11月21日晨會,語文周啟動——圖書飄流
負責(zé)人:周星然
晨會字幕:語文——生命引航,語文花開,共同閱讀,快樂成長
2.班級板報和年級板報評比(以語文周為主題)、圖書角評比(書柜要貼有書目單)、書香班級評比
評比時間:11月22日17:00
評比負責(zé): 李菲
3.語文周宣傳欄布置
負責(zé)人:王潛 胡曉紅
完成時間:11月18日
(二)心靈篇——品讀語文經(jīng)典
哪一本經(jīng)典書籍,深深打動你的心靈?那么,讓我們?yōu)檫@本“心靈的書籍”設(shè)計并制作一份精美的.讀書卡吧(初一為親子閱讀卡、初二名著閱讀卡),以表達我們的感激之情。
活動方式:制作讀書卡
時間:11月14日—18日
負責(zé)人:謝蔓君
要求:
1.內(nèi)容須有書籍的介紹和自己的讀后感受;
2.讀書卡可以用和諧的色彩和精美的繪畫加以裝飾,但最好契合書籍主題與風(fēng)格;
3.學(xué)校提供統(tǒng)一格式的紙張;
展示方式:每個年級挑選出16—20篇優(yōu)秀作品,在一樓大廳里展示,展示于11月21日布置完畢。
(三)書法篇——傳承文化藝術(shù)
活動方式:硬筆書法比賽
活動:11月17日早讀課
比賽場地:階梯教室(投影字幕:第六屆語文周硬筆書法比賽)
要求:每班3-5名選手參賽,自帶鋼筆或水筆。
負責(zé)人:周星然
展示:獲獎作品將在大廳進行展示,21日前布置完畢。
(四)研究篇——仰望文學(xué)星空
活動形式:小組綜合實踐探究著名作家作品(七、八年級),編輯?故境晒。
1.每個班學(xué)生以語文小組為單位,開展對著名作家作品的專題研究,編輯探究成果集;
2.每個班整理、制作成精美的作品,參加評比、展示;
3.將對展示作品進行評獎。
堅守夢想的作文800字3
一、指導(dǎo)思想
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了快速幫助青年教師成長——練就扎實的教學(xué)基本功,不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì),提升教學(xué)教研水平;讓青年教師快速立足講臺,早日成材,建設(shè)一支與耒師附小辦學(xué)相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍;培養(yǎng)、造就一批優(yōu)秀的青年教師隊伍,經(jīng)學(xué)校研究決定本學(xué)期舉行青年教師折子課教學(xué)比武活動。
二、活動主題
不忘初心尋夢想,磨煉內(nèi)功展風(fēng)采
三、活動目標
通過開展折子課教學(xué)比武活動,引導(dǎo)青年教師要加強理論學(xué)習(xí),認真研究教學(xué)問題,努力尋找解決問題的方法和策略;顒右浴叭巳藚⑴c、相互切磋、取長補短、共同進步”為導(dǎo)向,組織青年教師全員參與,搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺,促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,達到全面提升我校青年教師隊伍整體素質(zhì)快速提升的目標。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
指導(dǎo):
組長:
全面負責(zé):劉愛民
成員:
五、參加對象:
語文組:(15人)
數(shù)學(xué)組:(5人)
綜合組:(15人)
六、活動安排:
1.暫定時間:
語文組
20xx年5月24日上午(星期一)、4月25日上午(星期二)
數(shù)學(xué)組
20xx年5月26日星期三(上午)
綜合組
20xx年5月27日上午(星期四)、5月28日上午(星期五)
2.授課內(nèi)容:所教學(xué)科折子課(15--20分鐘)
備注:參賽教師的.上課先后順序按姓氏中的漢語拼音大寫字母順序排列。
3.領(lǐng)導(dǎo)督查:
全面督查:李賢玉
語文組:
數(shù)學(xué)組:
綜合組:
4.評委安排:
語文組:
數(shù)學(xué)組:
綜合組:
六、活動要求:
1.各位青年教師要高度重視本次大比武活動,將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2.同組的所有教師要參與聽評課,若有沖突,自行調(diào)好課。不同組的教師配合好有需要的教師調(diào)課。
3.教學(xué)比武的主要評價內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)、多媒體的運用、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等方面。
4.評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神,引導(dǎo)教師扎實開展基本功訓(xùn)練,積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。
5.所有參賽教師賽后要將電子版和紙質(zhì)版教案、課件、課后反思,交教研室梁希老師存檔。
七、評分辦法:
學(xué)校拿出統(tǒng)一的高效課堂標準,各位評委對照標準公平公正打分,取平均分作為最后得分,按得分高低排名。
八、獎勵辦法:
本次教學(xué)大比武活動的評委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成,各評委聽課后給參賽教師打分,最后計算出評委所給分數(shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。比賽按參賽小組人數(shù)三分之一取獎。
堅守夢想的作文800字4
為全面加強我校教師隊伍建設(shè),進一步提升教師的教學(xué)能力和科研素養(yǎng),引領(lǐng)教師專業(yè)化成長,根據(jù)《印山民族小學(xué)校園文化建設(shè)試點工作實施方案》要求,結(jié)合我校實際,經(jīng)研究決定在全校開展教學(xué)大比武活動。現(xiàn)制定活動方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以新課程理念為先導(dǎo),以提高教師常規(guī)教學(xué)基本功為核心,打牢廣大教師教學(xué)基本功和科研基本功,以學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新為重點,以青年教師專業(yè)成長為根本,以教學(xué)質(zhì)量提高為目標,認真探索和研究新課程背景下學(xué)科教學(xué)的基本特點和操作方法。通過大比武活動進一步更新青年教師的課堂教學(xué)觀念,夯實專業(yè)知識,提高青年教師的專業(yè)水平,推進課堂教學(xué)改革,不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實施水平。
二、活動目的
本次活動即是對教師個體教學(xué)能力的一次校本培訓(xùn),也是對學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一次檢閱和教師個體能力的一次展示,以活動促研究,以活動促規(guī)范,以活動促提高,通過比武競賽,激發(fā)內(nèi)部活力,進一步濃厚教、學(xué)、練氛圍,加快青年教師專業(yè)成長的.步伐,培植典型,打造名師,促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、活動組織
組長:高應(yīng)忠
副組長:代靈芝
成員:教導(dǎo)處全體成員及各年級組長。
四、活動時間:
20xx年10月15日—12月8日。
五、比賽項目
1、上課
2、評課
3、下水作文
4、書法(硬筆或軟筆)、剪紙
六、活動安排及相關(guān)要求
1、全校教師都參加此次大比武活動,課題教師可參加兩個項目的比賽,其余教師自選一項。(45歲以上的教師可以不參加)。
。1)課題教師必須從上課、評課中自選一項參加比賽。
。2)語文教師必須從下水作文、上課、評課三項中任選一項參加比賽。
2、參加上課比賽的教師必須上自己所任學(xué)科的科目,內(nèi)容自定。
3、評課內(nèi)容由大比武活動組指定,統(tǒng)一觀課后同時寫評課稿,再按抽簽順序進行評課比賽。
4、下水作文題目現(xiàn)場指定,現(xiàn)場作文。
5、書法內(nèi)容由活動組統(tǒng)一指定并進行現(xiàn)場書寫。剪紙內(nèi)容自選,現(xiàn)場制作。
6、書法、評課、現(xiàn)場作文的所需紙張由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,書法參賽用筆、墨教師自帶,剪紙材料和工具參賽教師自備。
7、報名
。1)語文、數(shù)學(xué)教師分別在自己所在年級的年級組長處報名;英語、信息技術(shù)在羅維老師處報名;音樂、體育、美術(shù)教師在姜南寧老師處報名;科學(xué)及其它教師在田桃秀老師處報名,并填寫好相關(guān)報名表。
(2)報名截止日期:20xx年10月10日。
。3)10月11日,組長將報名表交教導(dǎo)處匯總。
七、獎勵辦法
每項比賽設(shè)置一、二等獎,學(xué)校向獲獎選手頒發(fā)證書和獎品。
堅守夢想的作文800字5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我校周中心工作安排,本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討,旨在促使教師深度交流,就教學(xué)中存在的問題與同事進行深層次研討,實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗的共享,讓教師暢談自己教學(xué)教研心得、感想和困惑,分享他人的收獲、體會和經(jīng)驗,扎實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研討主題:加強教學(xué)經(jīng)驗交流,扎實提高語文教學(xué)質(zhì)量。
三、研討時間:20xx年12月10日下午5:30分
四、研討地點:集體辦公室
五、參加人員:語外組成員
六、研討內(nèi)容
1、分析教材特點,學(xué)生學(xué)情。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性,同時又有變化。因此,在教師分析教材時,其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點,明確新知和復(fù)習(xí)。
2、探討語文教學(xué)過程中的困惑。我們語文教研組的`所有教師,一直在努力尋找著適合我們教師,適合我們學(xué)生的的教育之路。但在探索的道路上有點滴收獲,同時也產(chǎn)生了很多困惑。只要我們提出困惑,敢于挑戰(zhàn)、勤于實踐探索,在討論中碰撞出思維的火花,那我們就一定能在困惑中成長起來!
3、探討如何提高語文教學(xué)質(zhì)量。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動不斷深化,語文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語文教師面臨的艱難挑戰(zhàn)。語文成績要提高舉步維艱,只有發(fā)揮集體的智慧,通過交流教學(xué)中成功
的經(jīng)驗,分享收獲,啟迪各位教師靈感。扎實提高語文教學(xué)成績。
七、研討口號:碰撞思維的火花,伸展智慧的翅膀。
八、活動后續(xù):再思考、再總結(jié)、再實踐。
堅守夢想的作文800字6
前言:
本學(xué)期有五個月,我們的教學(xué)時間相對來說比較寬裕,所以說咱們小組本學(xué)期可以每次安排兩人上課,課前有研討,課后也有研討。每次活動時間為一晌。(中午aa制聚餐)二月份活動內(nèi)容是依據(jù)課標確定本學(xué)期要教學(xué)的`具體任務(wù),交流自己的教學(xué)計劃,教學(xué)思想,并敲定自己上公開課的課題。
活動要求:
1、每次活動沒有特殊情況要按時參加。
2、作課教師提前一周公布教學(xué)設(shè)計,小組成員及時交流思想,交換意見。做到知無不言言無不荊
3、活動時提前十五分鐘到達作課地點,作課教師與聽課者簡單交流思想。
4、上完課及時上傳實錄,最好利用禮拜天整理、上傳,周一大家點評。
5、平日教學(xué)中多反思,每次活動時最好大家都帶著問題參加。我們不僅僅探討課,也探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
活動時間安排:
2月22日 3月21日 4月18日 5月16日 6月20日
具體就是每月的第三周周三。
具體的作課順序等到22日活動時再定。
堅守夢想的作文800字7
一、指導(dǎo)思想:
《語文課程標準》中指出,寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話、鼓勵寫想象中的事物,抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,豐富寫作形式,激發(fā)寫作興趣,增加學(xué)生創(chuàng)造性表達,展示交流與互相評改的機會。
而我們學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀與課標要求相去甚遠。因此,改進和加強我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得十分重要。希望通過這次習(xí)作教研的主題活動,激發(fā)語文教師的思考:如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,如何在課內(nèi)讓學(xué)生學(xué)會寫具體,如何在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,讓學(xué)生個性化表達,如何上好習(xí)作指導(dǎo)課,提高學(xué)生的習(xí)作水平,實現(xiàn)師生共成長。
二、教研內(nèi)容:習(xí)作教學(xué)。
三、教研主題:體驗生活加強指導(dǎo)個性表達。
四、活動目標
1、通過聽評作文研討課,了解作文指導(dǎo)的方法,從教與學(xué)的.角度總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并針對自身的得失,制訂出新的具體措施,為今后教學(xué)鋪路。
2、通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗,探討作文教學(xué)思路,提高教師的自身素養(yǎng);同時互相學(xué)習(xí),實現(xiàn)有效作文,達到教學(xué)相長。
五、活動時間:xxxx年12月22號。
六、活動地點:滎陽市第七小學(xué)。
七、活動安排:
1、第一協(xié)作區(qū)各中心校派2—3名代表參加本次習(xí)作教學(xué)交流活動,有業(yè)務(wù)校長帶隊,與12月23號早8:00點前在教學(xué)樓四樓會議室門口簽到完畢,8:10在四樓會議室正式上課、聽課。
堅守夢想的作文800字8
一、活動目的`:
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生的語文知識水平,激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,特舉行此活動。
二、比賽時間:
第十七周星期四下午3:15—5:1
5三、參賽對象:
三至六年級每班各派四名學(xué)生參加。
四、比賽地點:
學(xué)校遠教室。
五、出卷、閱卷安排三年級出題:
孟妮閱卷:四年級語文教師
四年級出題:
楊懷全閱卷:三年級語文教師五年級出題:王志全閱卷:六年級語文教師六年級出題:王成群閱卷:五年級語文教師
六、監(jiān)考教師:
王成群
六、取獎方式:
各年級取一等獎1名,(星期五中午12:00前交比賽結(jié)果。)
堅守夢想的作文800字9
一、目標:
本學(xué)期,我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、 本學(xué)期的教研主題:習(xí)慣校正,環(huán)節(jié)落實。
三、措施:
1.閱讀教學(xué):
1)三統(tǒng)一:統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一(集體)備課,統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計,實現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練,講練結(jié)合,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。
2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣“自動·互動·擴展”的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,人人必備課堂筆記本、糾錯本;
4)課堂練習(xí),針對重點、考點,提前適應(yīng)中考題型;實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。
5)構(gòu)建“書香人生”,建議生均圖書2——3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,老師必須做好閱讀指導(dǎo),圈定書目,做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2.作文教學(xué):
1)探索“寫——改評——議——修——選”作文六步教學(xué)法;并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔;
2)各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;
3)作文建議實施學(xué)生互批互改,老師抽查并批改20%作文,并寫出詳細的作文評改記錄,交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面;
4)每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文,寫出評語,打成電子稿上交學(xué)組;由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報、?靶M鈭罂;
5)嘗試以賽促學(xué)的方式,每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事,提升語文學(xué)科的檔次;
3.教研活動:
1)統(tǒng)一組織聽評課,實施以評促教,以評促改;
2)兩一次教研會,原則:簡短、簡潔、務(wù)實、高效;
3)組織1次大型活動。
4)積極參加校內(nèi)外各項活動,及時了解中考最前沿信息;
4.周末作業(yè):
1)每周一次,以16開紙為準,原則按進度精選精段閱讀;要求評改,計算教案數(shù);
2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時為備考做好準備;注意保存,以備復(fù)習(xí)。
【范例】
從何炳章主任的“嗜書如命,每天閱讀,務(wù)成習(xí)慣,終生堅持”的理念中,我們得出幾點啟示:課外閱讀不再是一種強加的任務(wù),而是師生共同的學(xué)習(xí)需求;課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式,而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中,才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中,才能形成良好的閱讀習(xí)慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活,才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。
實驗至今,我校教師積極探索著一些行之有效的方法,也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動中,語文教研組將重點展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀上的點滴做法和成果,以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導(dǎo)。
一、活動目的:通過本次活動,展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲,在集中的研討活動中,促進“課外閱讀”課題研究的.繼續(xù)深入。
二、活動內(nèi)容:
第一版塊:二十分鐘課外閱讀課展示
我校將課外閱讀課納入班級課表,每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里,老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進行課外閱讀,或組織學(xué)生進行讀書交流,或在學(xué)生自主閱讀的同時給以具體指點?形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍,又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。
第二版塊:課外閱讀指導(dǎo)課例
學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制,必然會產(chǎn)生困惑和問題,而教師必要的指導(dǎo)會給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課,引導(dǎo)學(xué)生
選擇適合自己的課外讀物,教給學(xué)生一些實用的閱讀方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品??一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實際的幫助。 第三版塊:教師講壇
我校教師講壇已成為特色教研活動之一,一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇,圍繞她們在具體教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流,再一次點燃研討激情,碰撞思維火花。
第四版塊:專家、教師互動研討
閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要,我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領(lǐng),期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗,取長補短,在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進我們的實踐方法,力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀,從閱讀中獲益。
三、活動安排:時間:12月4日(周四) 下午2:00
地點:虹橋小學(xué)多媒體教室,具體安排:時 間,內(nèi) 容,地 點,負責(zé)人
2:00——2:20每班開放二十分鐘
課外閱讀課各班教室陶勝利2:30——3:10
課外閱讀課:《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3:20——4:10
教師講壇:《讓書香浸潤校園 讓經(jīng)典陪伴童年》
主講人:孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》 張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式,促每生每天閱讀》 姚秀瓊 《三讀課外書》
多媒體室周曉華4:20——5:00專家、教師互動研討多媒體室,張春芳虹橋小學(xué)語文教研組
堅守夢想的作文800字10
一、活動主題:
深入解讀課標,準確把握文本,落實讀寫結(jié)合,發(fā)展學(xué)生語言運用能力。
二、活動目的:
提高我縣小學(xué)語文教師對新課標(20xx年版)理念的把握、對現(xiàn)行教材的駕馭和使用能力,展現(xiàn)我縣推進小語生態(tài)課堂的力度,總結(jié)我縣小語課堂教學(xué)經(jīng)驗,推動我縣小語課改向深入發(fā)展。
三、活動時間:20xx年3月——10月。
。ǔ踬悾3月——6月;決賽:10月)四、活動要求:
1、初賽階段:全縣各校發(fā)動全體小學(xué)語文教師人人參與到“深入解讀課標,準確把握文本,落實讀寫結(jié)合,發(fā)展學(xué)生語言運用能力”的活動中來,認真研讀新課標,深入解讀現(xiàn)用教材,努力提高自己駕馭教材和創(chuàng)造性使用教材的能力,改善自己的課堂教學(xué)。
首先抓好常態(tài)課教學(xué),必改往常那種教學(xué)氛圍沉悶、教學(xué)目標不明確、教學(xué)內(nèi)容太繁雜、教學(xué)環(huán)節(jié)目的性不強、教學(xué)重點不突出、學(xué)科及學(xué)段特點不明顯、教學(xué)效率低下的課堂教學(xué),大力實踐“以生為本,激揚生命;生態(tài)育人,和諧共生”的生態(tài)課堂,讓新課標理念真正滲透于教師的'每一個教學(xué)行為。
然后要組織好初賽,推選出下學(xué)期參加全縣決賽的選手。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心和縣城三所直屬小學(xué),在關(guān)注教師常態(tài)課的同時,3——6月間要組織好一定范圍教師參加的作文教學(xué)競賽(具體方案各單位自定),通過以競賽的形式促進教師們進一步鉆研教材,解讀課標,落實讀寫結(jié)合,發(fā)展學(xué)生語言運用能力。競賽結(jié)束后,請各單位填寫好決賽選手信息表于六月底前傳QQ郵箱447193527。
2、決賽階段:下學(xué)期開學(xué)初,各位選手到教科所再抽取上課年段和習(xí)作題目,獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案。決賽活動擬定于10月,具體安排下學(xué)期另行通知。
四.聯(lián)系方式
劉光亮(xx068343666)黃綠鮮(xx609491547)
酉陽縣教育科學(xué)研究所二0一三年三月
附件一:酉陽縣小學(xué)語文“新課程(作文教學(xué))”優(yōu)質(zhì)課競賽評分表附件二:“作文競賽”決賽選手信息表
附件一:
酉陽縣小學(xué)語文“新課程(作文教學(xué))”優(yōu)質(zhì)課競賽評分表
注:高段參賽教師的習(xí)作指導(dǎo)與講評各占50分。
附件二:
“作文競賽”決賽選手信息表
堅守夢想的作文800字11
主題:立足課改教學(xué)實踐,優(yōu)化教師教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校成功的內(nèi)在機制,在于建立一個高水平的教學(xué)研究集體。開展“以校為本”的教研活動,把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究,培訓(xùn)有機地融為一體,是提升學(xué)校的教研水平,促進教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。實施新課程以來,我校提出了校本教研的新思路,探尋理論與實踐的結(jié)合點即結(jié)合課例開展校本教研。引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)實踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進行反思,使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制,使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。
一、成立校本培訓(xùn)組織機構(gòu)組長:陳群德副組長:張曉強組員:廖占勤傅文林張團和楊曉松黃志強李濂旺二、加強教研組建設(shè),發(fā)揮教師群體智慧。
結(jié)合教研活動進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例研究、教學(xué)模式的探討、課堂教學(xué)改革的具體措施的制訂和交流等。以日常教學(xué)為出發(fā)點,發(fā)揮教研組教師群體智慧,重新審視教師在課堂中的教師行為。逢單周進行語文教研組活動,雙周數(shù)學(xué)教研組活動。每月舉行一次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。強調(diào)教研的行動研究,注重教師個體和群體的反思,促進教師的專業(yè)發(fā)展。在二期課改背景下,我們明確了教學(xué)上的努力目標,加強學(xué)習(xí),理念領(lǐng)先,加強對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運用,追求教學(xué)情感化,充分體現(xiàn)人文精神,加強教學(xué)方法的創(chuàng)新,注重對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng),追求課堂教學(xué)高校優(yōu)質(zhì)。
三、著力培養(yǎng)教師教學(xué)行為的反思意識,提高教學(xué)反思能力。
加強反思性教學(xué)是優(yōu)化教師日常教學(xué)行為的重要手段。我們溪口中心小學(xué)從04學(xué)年開始課后教學(xué)反思,要求每位教師堅持每周寫一篇關(guān)于自己在教育教學(xué)實踐中的反思文章,記錄自己教學(xué)中的得失與分析,每周一上午統(tǒng)一上交教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處負責(zé)批閱檢查,并且在教師會議上進行點評。一年多來的實踐,養(yǎng)成了教師能及時進行課后教學(xué)反思的良好習(xí)慣,取得了良好的效果。四、立足課堂教學(xué)落實課改理念。
立足課堂教學(xué)實踐,把新的教學(xué)理念體現(xiàn)在日常教學(xué)的每一堂上,逐漸成為教師的一種自覺行為,從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。我校從04學(xué)年開始實行教師上教學(xué)實踐課制度,每位教師每學(xué)期必須上一堂教學(xué)實踐課,圍繞自己期初制定的教學(xué)研究目標進行研究和探索,并在實踐課上展示自己的研究成果。每一次實踐課預(yù)先公示,邀請教師聽課,課后進行評析。要求客觀地評出優(yōu)點,也要評出問題,評出改進措施,評出努力方向。兩年多來的實踐,使教師們的課堂教學(xué)水平得到了不同程度的提高。
五、以優(yōu)質(zhì)課探究為突破點,實施行動研究。
校本教學(xué)研究只有完全落實于課堂,使之成為天然的實驗室,才能獲得新的生命力。從而煥發(fā)蓬勃的'教研生機。我校十分重視教師在“做中學(xué)”,以優(yōu)質(zhì)課探究為突破課,搞課例研究,以課例展示理念,讓理念回歸課堂;拘纬闪搜芯空n中“教師個人反思十交互式評課”的模式。學(xué)校開展自薦錄象課、亮相課、展示課、匯報課、示范課等模式,開展優(yōu)質(zhì)課探究,實現(xiàn)行動跟進,為教師架設(shè)戰(zhàn)士自我的舞臺。使校本教研滲透在活動的過程中,成為教師提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的大熔爐。
因為我們認為,只有高校優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),才能給教師和學(xué)生留下較大的發(fā)展空間,是減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負擔(dān),實施素質(zhì)教育的必要條件。
六、校際聯(lián)動,利用優(yōu)勢資源,提高教師整體水平。
我校與實驗小學(xué)于20xx年正式結(jié)對,至今,開展了實實在在的教學(xué)研討活動。具體做法有:邀請縣實驗小學(xué)語文特級教師游增良作小學(xué)生習(xí)作專題報告;邀請實驗小學(xué)的優(yōu)秀青年教師來校借班上示范課。開展聯(lián)合教研活動,分別在實驗小學(xué)、溪口中心小學(xué)進行了多次語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐等學(xué)科的聯(lián)合教研活動;本學(xué)期開學(xué)初,又將部分教師送縣城東小學(xué)進行教學(xué)交流,到我縣優(yōu)質(zhì)小學(xué)取經(jīng)。教師在教材分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等方面進行了交流和探討。通過這些雙向活動,使教師收到很大啟發(fā),青年教師更是獲益匪淺,在教學(xué)學(xué)業(yè)務(wù)能力上得到迅速提高。附:校本培訓(xùn)行事歷
堅守夢想的作文800字12
一、以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研制度,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標全面落實。
二、指導(dǎo)思想:
1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進一步深化課程改革,突出工作重點,兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的.主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
2、搞好研究,組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。
3、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4、深化目標教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實處。
三、狀況分析
教師情況:
教師自身注重學(xué)理念,重實踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。
學(xué)生情況:
四、活動形式、制度保障
活動形式:
建立以“自我發(fā)展,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談,教學(xué)反思,結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流,調(diào)查研究、問題解決,教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩,教學(xué)開放日,為教師參與校本研究搭建平臺,創(chuàng)造條件,靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動,以“問題
堅守夢想的作文800字13
活動時間:
第十三周
活動地點:
閱覽室
對象:
二、四、六年段每班選送10人
活動內(nèi)容:
二年級查字典比賽(字典自備)
四年級主題童謠創(chuàng)作比賽
六年級奧語比賽
具體時間安排:
二年段星期三下午第二節(jié)課
四年段星期四下午第二節(jié)課
六年段星期五下午第二節(jié)課
備注:一、三、五年段的老師負責(zé)各自相對應(yīng)年段的'出卷、監(jiān)考、評卷、打印獎狀、公示事宜
第二次主題沙龍時間改在下周三下午,請發(fā)言的老師做好準備。
20xx年春
堅守夢想的作文800字14
一、指導(dǎo)思想
我校本著張揚學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念,促進第一課堂教學(xué),以開展豐富課外生活,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作知識和技巧,盡快提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)學(xué)生實際,從了解學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗,遵循學(xué)生的認知規(guī)律,為學(xué)生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識和形成良好習(xí)慣的`機會,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
二、目標要求
1、活動內(nèi)容要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、活動講求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
三、活動時間
每周二、周四下午二節(jié)課后
四、活動地點
多媒體教室
五、指導(dǎo)教師
高思 耿勇敢
六、活動措施:
1、鼓勵學(xué)生積累成語、歇后語,提高語言表達水平。
。、通過講故事提高學(xué)生的表演能力、語言組織能力,還可以提高思維的條理性。
。、通過讀好書增長知識,陶冶性情,提高閱讀興趣。
。、通過看愛國影片培養(yǎng)愛國情感。
七、活動內(nèi)容安排
第一周 積累成語
第二周 成語接龍
第三周 故事會
第四周 講故事比賽
第五周 猜謎語
第六周 看愛國影片
第七周 好書大家讀
第八周 好書大家讀
第九周 趣說歇后語
第十周 背誦課文比賽
第十一周 看愛國影片
第十二周 讀《論語》
第十三周 讀《論語》
八、預(yù)期活動效果
課外興趣小組是孩子們喜愛的活動形式,本學(xué)期的語文課外興趣小組活動,教師要關(guān)注學(xué)生的興趣,注重學(xué)生的興趣體驗,讓學(xué)生學(xué)得主動積極,學(xué)得輕松愉快,學(xué)得確有成效,真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文學(xué)習(xí)的效率。
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一、指導(dǎo)思想:貫徹素質(zhì)教育要求,促進教育目標均衡發(fā)展;加強初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研,積極推動初中教育教學(xué)質(zhì)量提升;扎實開展學(xué)科教研,發(fā)揮語文學(xué)科的帶動作用,促進學(xué)校教學(xué)工作上臺階、上水平。
二、活動目的':
1、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué),明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效率,提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。
2、傳遞中考信息,研究中考命題方向,提高初中語文復(fù)習(xí)的針對性。
三、活動形式:專題培訓(xùn)
四、主講教師:李增偉
五、活動時間:第十五周星期二下午第二節(jié)課
六、活動地點:學(xué)校會議室
七、活動步驟:
1、由李增偉老師專題發(fā)言,題為《內(nèi)江市20xx級畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》,傳遞中考信息。
2、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級實際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r間進行有效的復(fù)習(xí),以及復(fù)習(xí)中的困惑。
3、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗對中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議。
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