詩歌的作文（集合）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌飽含豐富的感情和想象。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編整理的詩歌的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

詩歌的作文1

　　巧合的節(jié)奏，沒有空氣感受、

　　每一個(gè)閃過的側(cè)面，被空氣狠狠的撕碎。習(xí)慣了不再去回頭，沒有人會(huì)去問候、

　　獨(dú)自躺著的時(shí)候，仿佛有一份溫柔、不想再走，要哪一份守候、

　　沒有以往的感受，就好像你的回頭、

　　那是等不到的時(shí)候、始終荒蕪的`念頭、

　　有很多的邂逅，又再一次感到了以后、

　　殘留的空氣，一個(gè)人輕輕的呼吸、想要學(xué)會(huì)，總是缺少足夠的勇氣、

　　會(huì)不會(huì)是真的會(huì)介意，介意我是否是真的認(rèn)真的真心、

　　一條線始終不會(huì)是琴弦，彈不出想要的 永遠(yuǎn)、

　　變一變沒有時(shí)間的界限，只要你不要突然消失在這個(gè)世界、

　　感覺好遙遠(yuǎn)，像故事永遠(yuǎn)是凄美的畫面。

　　禰的出現(xiàn)是唯一的永遠(yuǎn)，雖然只是一種幻覺、

　　可以感受只是種空候、不要說什么牽著手眼前的路一起走、

　　還記得你問我的時(shí)候，總是在猜測你的感受、

　　沒有猶豫就說出口，沒有考慮就告訴你我的念頭

　　沒有人想一個(gè)人走、沒有人想看著別人快樂的牽著手

　　我已經(jīng)學(xué)會(huì)了真心的問候，不會(huì)再有只有一半的溫柔、、

　　也學(xué)會(huì)了默默的忍受，不管是不是 有你或者從來就沒有、

　　開始了希望會(huì)有人會(huì)看見，雖然已不再是最美的那一天、

　　時(shí)間總會(huì)慢慢消失不見、

　　放手了日記里的昨天，讓他永遠(yuǎn)是從前、

　　放開了手不怕沒永遠(yuǎn)，沒有疑惑的另一端是不是你自己的臉、

　　放不下那感受，僅是一份紙上的瞬間、

　　出現(xiàn)了以后，有沒有出現(xiàn)過我的畫面、

詩歌的作文2

　　秋葉，是秋天的使者。

　　“風(fēng)吹一片葉，萬物已驚秋�！鼻锶~落下了，落在了田野里。玉米換上了黃色的新裝，高粱紅著臉向我低頭問好，豆莢展開了笑臉……秋葉落下了，落在了果園里。蘋果穿上了紅袍，葡萄換上紫袍，梨子帶上了黃色大衣……秋葉落下了，落在了楓樹林里。楓葉被染紅了，紅如火，猶如花……

　　秋葉，是秋天送來的禮物。

　　每一片樹葉，都是一個(gè)書簽，上面寫著祝福的話。有銀杏葉，它活像一把小扇子，很可愛，由青變綠、由綠變黃，金黃的銀杏葉就是送我的陽光……秋風(fēng)一吹，把楓葉吹紅了，楓葉落在了我的書里，紅如火，猶如一只只翩翩起舞的紅蝴蝶，飛進(jìn)我的書里，對(duì)我說：“秋天來了！”秋葉，還是一幅畫。你瞧，紅色的楓葉是一條魚尾，金黃的銀杏是一把扇子，土黃的梧桐是大人溫暖的`手……秋葉，是一片地毯。一陣風(fēng)吹來，秋葉落下了，一只只五彩繽紛的蝴蝶落在了馬路上、小道里……都加了一層地毯，踩踩，“嚓嚓嚓”“唦唦唦”有趣極了！所謂“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安”！

　　秋葉，還是一朵美麗的花。

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！贝蠹t的楓葉落下，不輸于二月的花。秋葉落下，公園路的菊花展開了笑顏，桂花也開放了，黃燦燦的，落在地上，美麗極了！黃花瓣配著紅蕊是多么的親切！

　　秋葉，還是一種情懷！

　　“早秋驚落葉，飄零似客心。翻飛未肯下，猶言惜故林�！币黄�片樹葉落葉歸根，慢慢落下，如同孩子們要和媽媽說再見了，依依不舍，媽媽也深情的望著孩子……秋葉，被風(fēng)吹下。生時(shí)為大樹服務(wù)，在最后一刻，也不忘奉獻(xiàn)，入土，作為肥料奉獻(xiàn)給大樹……

　　秋葉，是秋天的使者，是秋天的禮物，還是一種情懷，更是一種奉獻(xiàn)！

詩歌的作文3

　　古詩歌往往不被學(xué)生喜愛，詩或許還好些，朗朗上口，易于背誦；可是歌就不是如此了，沒有一定字?jǐn)?shù)，內(nèi)容或是淺顯或是晦澀，通讀全文，也不一定能夠明白作者想要表達(dá)的含義。

　　可是我偏偏喜歡古詩詞，簡練的語句，囊括了那一時(shí)期的風(fēng)俗、奇事、景觀等等，更多的，表達(dá)了作者心中或暢快或郁悒的情緒。若是把一首歌的每一句話豎著列下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那波浪般的起伏，吟唱出一支支優(yōu)雅動(dòng)聽的歌曲，似乎在引誘人們將它解讀。

　　詩歌是溫柔的，“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”是江南女子的秀麗，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”是貴妃的妍麗，“去年今日此門中。人面桃花相映紅”是柴門女子的風(fēng)韻……一個(gè)個(gè)佳人從作者的筆下緩緩走來，或是端莊或是嫻雅或是嬌俏，是一幅桃紅映著鵝黃的畫卷。

　　詩歌是澎湃的，“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”是蘇軾的淋漓，“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”是杜甫的豪情，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”是李白的豪邁。讀這些詩歌，仿佛有著一個(gè)個(gè)奔放的詩人在你眼前，暢快淋漓。這是一幅用濃墨造就的畫卷。

　　怎么能不愛詩歌呢？我愛著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的凄婉，我愛著“縱我不往，子寧不嗣音”的焦灼，我愛著“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”的怡然。

　　詩歌是作者的所見所聞，更是作者的情感寄托。只不過有的作者大膽直白，有的作者將情緒內(nèi)斂成了“賈雨村”般的存在�？墒�，只要你細(xì)心鉆研，認(rèn)真研究，就會(huì)從發(fā)現(xiàn)小小的端倪到走進(jìn)作者的內(nèi)心世界。

　　讀《題都城南莊》，我看到崔護(hù)遇見一位柴門女子，與她相識(shí)，他斜倚著門，微笑著看那歌柴門女子在桃花樹下干活，時(shí)光恰好，閑適靜然�？墒堑鹊絹砟辏�故地重游，唯有那株桃花樹依然挺立，可是那個(gè)在桃花樹下的女子再也不見所蹤了。崔護(hù)尋尋覓覓，也再也找不回那個(gè)女子了，無奈、后悔、懊惱，無數(shù)種情感在他心中盤旋，最后，他只能在那扇門上題寫下了這首詩，以紀(jì)念那個(gè)如同桃花般的.女子。

　　讀《長恨歌》，我從白居易的描述中，看到了情深意重的唐明皇，看到了天生麗質(zhì)的楊貴妃。養(yǎng)在深閨的楊貴妃與唐明皇初識(shí)，卻暴發(fā)了安史之亂，楊貴妃被活活絞死，唐明皇在流亡中不斷地思念她，在詩的末尾，唐明皇請了道士，想要尋找楊貴妃，可是，楊貴妃那還能回的來呢？即使他們兩個(gè)彼此之間的愛情再過忠貞不渝，也無法踏過生死。

　　作者為我們描繪出了一個(gè)愛恨情仇交織的世界，這個(gè)世界，有花開，也有人去。只留給我們讀者細(xì)細(xì)品味，這樣的古詩歌的世界，必然有著千千萬萬人陶醉其中吧！

詩歌的作文4

　　包水餃

　　媽媽提議包水餃，大家拍手齊說好。

　　一早放棄睡懶覺，農(nóng)貿(mào)市場來報(bào)到。

　　油鹽醬醋餃子面，芹菜豬肉韭黃蛋，香油花椒蔥姜蒜，拍個(gè)黃瓜做涼拌。

　　家人一起辛苦干，擇菜剁餡直流汗。

　　爺爺調(diào)好葷素餡，奶奶接著和好面。

　　有的包來有的`搟，餃皮圓來餡兒滿。

　　人人都把手藝顯，水餃包出不同餡。

詩歌的作文5

　　清明

　　作者：蔣岳林

　　清明的雨沖走了往日的歡聲笑語，卻帶來了一絲絲淡淡的哀愁。

　　清明的.雷驚醒了睡夢中的人們，讓他們不禁想起已逝的親人。

　　往日燈火輝煌的街道，近日卻寂靜無聲，往日荒涼的墓地，今日卻花燭滿地。

　　清風(fēng)帶走了濃濃的思念，卻帶來了一絲絲的憂傷，清明��！你隨之而來，隨之而去，你隨之帶來了一切的悲哀，隨之帶走了一切的美好。

詩歌的作文6

　　淡淡筆墨勾勒出你的輪廓，深深情感流淌出你的經(jīng)絡(luò)，而給我內(nèi)心深處瞬間震撼的是你的靈魂。這，就是詩歌！

　　詩歌能陶冶人的情操，凈化人的心靈。我的`生活與詩歌結(jié)下了不解之緣，有如魚兒和水一樣親密。

　　兒時(shí)的我，每日坐在媽媽的自行車的后座上去上學(xué)時(shí)，媽媽常常教我背詩歌。媽媽背一句，我背一句，背得興起時(shí)，媽媽還搖晃著頭，車子也跟著顛簸起來。當(dāng)時(shí)，我不知道媽媽為何那般，現(xiàn)在才知道是詩歌蘊(yùn)含的節(jié)拍在感染著媽媽。

　　受媽媽的影響，我也愛上了古詩。吟誦著古詩詞，仔細(xì)品味，捕捉詩的意境時(shí)，自己也仿佛身臨其境，與詩人同悲傷共豪放。當(dāng)我吟到杜甫《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金”時(shí)，想到長期征戰(zhàn)，親人別離，家書難盼，頓時(shí)心酸至極，潸然淚下；再由“白頭搔更短，渾欲不勝簪”想到老人已是頭發(fā)稀疏，步入暮年，而國家尚未統(tǒng)一的愁苦心情，自己不免亦是傷感。杜甫的詩被譽(yù)為“詩史”，通過他的詩，我們得以直觀地了解“安史之亂”的浩劫以及唐朝由盛到衰的過程。

　　而今，隨著時(shí)間的足跡，我接觸到了更多的詩歌。無論是“小橋流水人家”的浪漫與靜謐還是“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁激情都能時(shí)時(shí)激蕩起我的熱情，陪伴我的成長。

　　當(dāng)那一篇篇詩歌從我眼前劃過，我的心也因它而顫栗。在詩人的心中，詩是他們的血肉，是他們的生命。于我而言，它們也是我快樂的源泉，我因它而沉醉。

　　詩歌隨時(shí)代走來，在歷史中留下了印跡。詩與青春同行，舞動(dòng)開放的旋律；詩漫步未來，暢想美好的未來！

　　詩在我心中依然清晰，永遠(yuǎn)無法抹去你的痕跡�？释�讀懂你，渴望體會(huì)你，渴望回味你……

詩歌的作文7

　　我是一個(gè)愛哭的女孩子，這是我和認(rèn)識(shí)我的人所公認(rèn)的。

　　并非是我自己想這樣，只是我的淚喜歡哭泣。

　　我甚至認(rèn)為淚濕衣衫也是不受控制的`，所以我總是哭。

　　很多人認(rèn)為我太孩子氣了，其實(shí)是這樣嗎？不見得。

　　我還是不喜歡別人看見我的哭相。

　　但是后來我發(fā)現(xiàn)哭泣并非想象中那么一無是處。

　　至少對(duì)我來說是這樣的，眼淚已經(jīng)成為了我對(duì)付別人的武器。

　　是這樣的，我可以用我的眼淚鎮(zhèn)壓住他人任何欺負(fù)我的行為。

　　也許你還是覺得我太孩子氣了，是的，幾乎所有人都這樣認(rèn)為。

　　沒辦法，別人是無法理解我略帶怪異的行為――哭泣。

　　所以我的同學(xué)會(huì)開玩笑地說：“你的淚腺太發(fā)達(dá)了�！�

　　我只是應(yīng)一聲，然后一笑而過。

　　我的淚，天堂有淚嗎？

詩歌的作文8

　　“詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界�！卑殡S著朗朗的書聲，我們通過第三單元的學(xué)習(xí)，在詩海是暢游，但你不知道，我和詩歌也有一段精彩的故事呢！

　　記得那天“釘釘一聲響”老師又在釘釘群里發(fā)消息，“唉！又要加一項(xiàng)作業(yè)了！”我一邊自言自語，一邊打開電腦釘釘看了一下，沒錯(cuò)，就是作業(yè)。但和其它的作業(yè)不一樣，上面寫著：按照要求，完成自己制作的一本小詩集，搜集一些書籍上的詩歌，再寫幾首自己的詩裝訂好，注意要配插圖。

　　看完后，我心里沾沾自喜，哈！這不就是抄寫詩歌，然后配插圖嘛！美術(shù)是我的強(qiáng)項(xiàng)，更不用說語文老師來評(píng)價(jià)美術(shù)了，多容易！想到這兒，我眼前又浮現(xiàn)了我被評(píng)上優(yōu)秀作業(yè)的畫面，別提有多高興了！百思不如一行，于是，我就開始制作了！

　　“切！隨便一畫肯定就會(huì)得優(yōu)秀作業(yè)！”我心想�！拔覍懷┲�韻？不行，這太單一了，要不寫美麗的風(fēng)景？不錯(cuò)，我讀過好多描寫風(fēng)景的詩呢”我心想。于是，我拿起記號(hào)筆，在一張A4紙上寫了“風(fēng)景”兩個(gè)字，然后在紙的正中間畫了一朵花，連顏色都沒涂。“封面完成！”我舉著這張紙說：“媽媽，給我個(gè)文件夾，我要裝訂了！”媽媽聽見，就走進(jìn)我的房間，她看見我的畫，就拿起來看了看，嘆了口氣，似乎有些生氣�！霸趺礃樱亢每磫�？這是極簡風(fēng)格的！”我說道。“如果說是極簡風(fēng)格，那就要打引號(hào)了。”媽媽把畫放下，說：“你想做一件事情很容易，但是你要認(rèn)真去做，并且堅(jiān)持做下去，很難。希望你能理解我說的話，自己想想，應(yīng)該怎么做，我暫時(shí)不給你文件夾了。”說完，媽媽走出了房間。

　　我把房門關(guān)上，閉門思過。媽媽不給我文件夾，是因?yàn)槲耶嫷牟缓�，不管我做的是什么事，我都�?yīng)該要認(rèn)真去做。于是我拿起黑筆，又換了一張A4紙�！拔矣X得題目要改一改，寫的是詩，而美麗的風(fēng)景都是大自然的杰作，那么《大自然的詩韻》這個(gè)名兒不錯(cuò)，多好聽呀！”我心想。于是我用上美術(shù)課教的藝術(shù)字，端正、美觀地寫上了題目，還畫上了美麗的花朵，但我覺得少了什么，哦，可以再畫幾本迷你小書在花瓣上，還有花仙子！過了一會(huì)兒，一幅充滿想象的封面畫好了！

　　當(dāng)我畫完封面后，我對(duì)畫畫來了強(qiáng)大的.靈感，于是，接下去我認(rèn)真畫好后面的每一頁紙，每次上傳都是優(yōu)秀作業(yè)，所以只要努力認(rèn)真，想象就能成為現(xiàn)實(shí)。

　　到了快開學(xué)的日子，我完成了這本詩籍，媽媽給我了一個(gè)漂亮的文件夾，臉上露出了微笑，我就像吃了蜜一樣甜。裝訂好后，我翻著自己制作的小詩籍，圖文并茂，心里別提有多高興了！

　　這就是我和詩歌的故事，一段難忘、美麗而又精彩的故事。

詩歌的作文9

　　四川衛(wèi)視原創(chuàng)詩歌類文化節(jié)目《詩歌之王》播出第三期，此前備受的關(guān)注的下午、丁于組合，由于歌手丁于在臨近錄制時(shí)與節(jié)目組失聯(lián)，詩人下午勇敢選擇了獨(dú)自上臺(tái)朗誦自己的詩作，獲得在場嘉賓、觀眾和網(wǎng)友的集體點(diǎn)贊。

　　與前兩期由詩譜曲、借曲填詞的形式不同，第三期的競演要求選手們以“青春”為主題共同創(chuàng)作，并首次以詩人上臺(tái)朗誦和歌手演唱相結(jié)合的形式表演。節(jié)目臨近錄制，卻發(fā)生了意外，詩人下午的搭檔丁于突然失聯(lián)，節(jié)目組緊急通過各種渠道、各種方式都沒能聯(lián)系上他，而其他選手都已經(jīng)完成了自己組的作品，直到所有嘉賓、觀眾、工作人員就位時(shí)，下午仍是孤獨(dú)一人。沒有了完整的競演節(jié)目，就意味著很可能被迫淘汰，此時(shí)下午向?qū)а萁M提出了獨(dú)自上臺(tái)朗誦的要求。當(dāng)晚，下午身穿一身火紅的連衣百褶裙，配上她標(biāo)志性的`酷帥“臟辮”，一股火熱而又不羈的青春氣息撲面而來，當(dāng)她淡然中又含深情地朗誦完詩作《沒有一棵草會(huì)為不能開花而悲傷》，主持人上臺(tái)結(jié)束這組一個(gè)人的競演時(shí)，所有選手、嘉賓和現(xiàn)場觀眾都感到愕然。當(dāng)?shù)弥�是搭檔丁于意外失聯(lián)時(shí)，嘉賓徐濤老師當(dāng)場請求上臺(tái)做下午的搭檔，并用自己方式再次為觀眾朗誦了下午的詩作，令全場觀眾感動(dòng)得熱烈鼓掌。嘉賓著名詩人商震也稱贊下午是真詩人，“真正的詩人不是多愁善感，而是見善要拿出自己的善意，見惡要拔出自己的刀劍，徐濤老師看到下午的勇敢，表達(dá)了自己的一份善意，徐濤老師也是真詩人。”

　　這感人的一幕，令眾選手也紛紛感嘆，同為競演詩人的梁茫稱贊：“歌不在，詩還在�！备枋衷�靜玟也仗義表示：“希望不要再有詩人碰到這樣的狀況，如果有機(jī)會(huì)的話，我也很愿意唱下午老師的詩詞�！倍�節(jié)目播出到此時(shí)，下午和節(jié)目組的微博也紛紛收到來自網(wǎng)友的熱烈鼓勵(lì)，大家既表達(dá)了對(duì)下午的心疼，也為下午對(duì)舞臺(tái)和詩歌的這份尊重而點(diǎn)贊。而更加意外的是，當(dāng)公布競演結(jié)果時(shí)，下午不但沒有被淘汰，反而獲得了票選第四名的成績。網(wǎng)友也不由得擔(dān)心：“咋就剩下午一個(gè)人了，難道她下場要獨(dú)唱么？”自《詩歌之王》首播以來，下午就以酷帥的外形打破了大家對(duì)女詩人的固有形象認(rèn)知，而她為愛放棄出國求學(xué)的愛情經(jīng)歷，卻又傳統(tǒng)得令人羨慕而感動(dòng)，她細(xì)膩、深刻的詞作也收獲了眾多粉絲。

詩歌的作文10

　　中國唐代詩歌的稱謂。標(biāo)志著中國古典詩歌的高峰。唐代詩歌創(chuàng)作繁榮，題材豐富、風(fēng)格多樣、流派眾多、體制齊備，作家作品量多質(zhì)高，據(jù)《全唐詩》存錄，詩有4.89萬余首，有姓名可考的作者2200多人。唐詩成就卓著，是在封建政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展、變革的歷史條件下，在社會(huì)思想比較開放，藝術(shù)文化普遍高漲的推動(dòng)下，詩人們繼承和發(fā)揚(yáng)《詩經(jīng)》、《楚辭》以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛總結(jié)前人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，百花齊放、推陳出新的結(jié)果。它顯示出中國古典詩歌已發(fā)展到完全成熟的階段。

　　發(fā)展過程 唐詩的發(fā)展大致經(jīng)歷了初唐、盛唐、中唐、晚唐等4個(gè)階段。

　�、俪跆圃姼琛３跆圃姼枞蕴幱陉愃鍟r(shí)期余光返照中。太宗李世民及周圍的文人詩作浮艷柔麗。上官體綺錯(cuò)婉媚。只有魏徵、王績、王梵志等少數(shù)人能自拔于流俗。直到初唐四杰，詩歌的內(nèi)容和形式才有所開拓。但他們?nèi)晕磾[脫六朝后期“采麗競繁”的影響。真正廓清梁陳詩風(fēng)影響的，是武后時(shí)期的`陳子昂。他提倡“漢魏風(fēng)骨”，以復(fù)古為革新，抵制浮靡詩風(fēng)。與他略同時(shí)而不同流派的，有沈佺期、宋之問和文章四友（李嶠、崔融、蘇味道、杜審言），他們的作品多是奉和應(yīng)制、點(diǎn)綴升平，但他們其他題材詩中，也有一些佳作。尤其是杜審言的詩。但他們的主要貢獻(xiàn)在律體完成方面。沈、宋、杜三人被后世稱為五、七言律詩定型的奠基人。

　�、谑⑻圃姼琛Ｊ⑻圃娙嗽陉愖影汉蜕�、宋的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把正確的方向和完美的形式結(jié)合起來。玄宗開元、天寶間，詩歌全面繁榮，名家大量出現(xiàn)。他們的作品精麗華美、雄健清新、興象超妙、韻律和諧，表現(xiàn)了時(shí)代共同的藝術(shù)特色。邊塞詩和田園山水詩在盛唐詩中比重很大。邊塞詩派以高適、岑參、李頎、王昌齡為代表，其作品氣氛濃郁、情調(diào)悲壯，多用七言歌行或七絕。田園山水詩人以王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、常建最知名，他們的詩多反映閑適、退隱的思想情緒，色彩清淡，意境深幽，多用五言律絕和五言古體。這派詩人在發(fā)掘自然美方面比六朝人前進(jìn)了一大步。其中以王維成就最高。李白、杜甫是盛唐詩歌最高成就的標(biāo)志。李白的名作，以安史之亂前為多。內(nèi)容、題材豐富，氣勢雄放，想象豐富，風(fēng)格飄逸，多側(cè)面、多層次地反映唐朝時(shí)期的社會(huì)生活和時(shí)代心理。杜甫的詩則是動(dòng)亂時(shí)代的詩史，忠實(shí)地記錄了國家的變亂和人民的苦難；博大精深，沉郁頓挫；開新樂府運(yùn)動(dòng)先聲。在詩歌語言、格律、技巧等方面，他善于轉(zhuǎn)益多師，廣泛地吸取前人和并世作者的經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，為后世詩歌發(fā)展開辟了眾多途徑。另外，元結(jié)、沈千運(yùn)、孟云卿等人也是此期較有特色的詩人。

　�、壑刑圃姼琛Ｖ刑浦�初，國家衰落，詩壇也不景氣。劉長卿和大歷十才子詩學(xué)王維，精致秀潤，但內(nèi)容多浮淺。盧綸、李益有部分蒼涼傷感、意境雄渾的邊塞絕句。此期較杰出者是韋應(yīng)物，其田園山水詩高雅閑淡，而其樂府歌行則于婉麗流美中頗寄諷喻。此外，戎昱、顧況、戴叔倫等也有反映民生疾苦的佳篇。永貞革新和元和中興使詩壇重新活躍。白居易、元稹、李紳、張籍、王建一派倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，寫下大量廣泛反映現(xiàn)實(shí)、批評(píng)時(shí)政的政治諷喻詩，風(fēng)格舒徐坦易。而韓愈、孟郊、李賀、賈島一派則以奇險(xiǎn)峭刻見長。但韓詩氣豪，孟詩思深，李詩幽麗，賈詩清苦。此外，姚合詩清奇僻苦，盧仝、劉叉等人以奇崛見長。兩大派之外，柳宗元的詩或澹泊雅麗，或哀怨激越。劉禹錫的詩精練含蓄，意境優(yōu)美，韻律和諧。這一時(shí)期，詩人們的創(chuàng)新精神和個(gè)性風(fēng)格是異常突出的。

　�、芡硖圃姼�。晚唐五代詩風(fēng)漸趨纖巧。雖有過在文學(xué)史上產(chǎn)生重大影響的作者和作品，但總的來說，缺少盛、中唐的闊大氣魄與渾融境界。杰出詩人李商隱、杜牧在詩歌藝術(shù)上有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。其詩聲情流美，翰藻醲郁，但傷時(shí)憂國，哀怨深沉，有種沒落感。溫庭筠才思清綺，詞采秾麗，但格調(diào)低。他也是有佳篇秀句而總體風(fēng)格輕淺纖微。此后詩家多是效法前人，藝術(shù)上無重大突破。較有名的詩人有皮日休、陸龜蒙、聶夷中、杜荀鶴、羅隱、韓偓等人。

　　成就 唐代詩歌體制多樣，宋以后的整個(gè)中國古典詩歌，都未超出它的范圍。唐人古體詩既可抒情，又可敘事、議論。由于受近體詩影響，唐人古詩或融入律句，或有意反律，皆不同于晉、宋以前古詩的純?nèi)巫匀弧Ｎ骞旁谔瞥酹q承齊梁變體，經(jīng)陳子昂的變革，張九齡、李白的發(fā)揚(yáng)，至杜甫而堂廡頓開。七言則是不入律的歌行和古詩與精工整煉、有律化傾向的傳統(tǒng)歌行體的雙軌并行。樂府是古體詩中特殊的一類。唐人樂府多不合樂，或借舊題寫新意，或立新題記新事。以李白、杜甫、元稹、白居易成就為最高。五七言律詩是唐代新興詩體。五律經(jīng)王績、初唐四杰，至沈、宋終于實(shí)現(xiàn)體制規(guī)范化。七律興起較晚，至沈、宋和杜審言始有成篇。經(jīng)王維、李頎和高、岑等人的發(fā)展，到杜甫境界大開。此后，五七言律平行發(fā)展。大歷十才子、賈島、姚合、許渾、趙嘏等均是律體名家。至晚唐李商隱，七律的音調(diào)美和語言技巧，發(fā)展到更為成熟的境地。律詩中又有排律，多數(shù)作者往往逞博矜奧，夸多斗靡。少有佳作。杜甫的部分排律，寫重大題材，工整流美，成就較高。

　　唐人絕句用來和樂歌唱，創(chuàng)作之盛，終唐之世未衰。盛唐前絕句，興象玲瓏，語意渾成，情景單純，韻味悠長；以李白、王維、王昌齡最為擅場。中晚唐絕句含思婉轉(zhuǎn)，筆意曲折；杜牧、李商隱是其代表。此外，杜甫開絕句中議論一體；劉禹錫、白居易仿民歌作《竹枝詞》、《楊柳枝詞》、《浪淘沙》，風(fēng)趣活潑，音調(diào)往往拗中取峭，添絕句新格。

　　編選和研究 唐代詩對(duì)后世影響巨大，被奉為典范。后人的編選、箋注、品評(píng)、研究未曾間斷。唐詩總集有明胡震亨的《唐音統(tǒng)簽》、清彭定求等的《全唐詩》。選集方面，唐代有《唐人選唐詩（十種）》，宋朝李昉等的大型詩文合編選集《文苑英華》保存了大量唐詩資料，洪邁《萬首唐人絕句》對(duì)絕句一體輯錄詳備，都是影響較大的選本。歷代評(píng)論、研究的專著也極為豐富。唐孟棨的《本事詩》、張為的《詩人主客圖》，南宋計(jì)有功《唐詩紀(jì)事》、敖陶孫《臞翁詩評(píng)》、嚴(yán)羽《滄浪詩話》，元辛文房《唐才子傳》，明王世貞《全唐詩說》、胡應(yīng)麟《詩藪》等都是有名的專著。明代胡震亨的《唐音癸簽》則在總結(jié)前人成果基礎(chǔ)上，全面研討唐詩，為建立唐詩學(xué)作出巨大貢獻(xiàn)。今人的研究專著，有聞一多《唐詩雜論》、岑仲勉《讀全唐詩札記》、傅璇琮《唐代詩人叢考》、任中敏《唐聲詩》等。

詩歌的作文11

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。這次，我與同學(xué)共同叩響詩歌的大門，讓我們一起遨游詩的海洋，尋找無數(shù)珍寶吧……

　　上周五，我們班舉行了一場大型的詩歌知識(shí)競賽。競賽規(guī)矩是各組向其他同學(xué)發(fā)問有關(guān)詩歌的問題，同學(xué)答對(duì)了就為自己的小組加10分，錯(cuò)則相反，扣10分。首先由徐老師發(fā)問：“在期末寫評(píng)語的時(shí)候老師會(huì)祝你來年什么?猜一詩句�！闭�當(dāng)我思考的時(shí)候，小吳已經(jīng)站了起來一副胸有成竹的模樣回答：“更上一層樓�！薄皩�(duì)�！蓖瑢W(xué)們紛紛向小吳投來贊嘆的目光。老師接著出題：“小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他�！蔽绎w快地翻閱著腦頁，生怕這十分被人奪去。這時(shí)，小吳又站了起來：“是少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽一腥淮笪�。接下來的幾題，都差不多被小吳搶答了，同學(xué)們都羨慕極了，真不愧是“搶答王”!這個(gè)環(huán)節(jié)，小吳的小組分?jǐn)?shù)一馬當(dāng)先。

　　接著，第二個(gè)環(huán)節(jié)是各個(gè)小組派代表向同學(xué)發(fā)問。首先，是第四小組發(fā)問，代表歐陽和小文很有心思，把詩歌問題做成了幻燈片，同學(xué)們的目光馬上被吸引了過去。第四小組出的題目都十分有深度，同學(xué)們都一時(shí)回答不上來。直到第五題，歐陽問：“《水調(diào)歌頭》的第七句是什么?”這時(shí)坐在我后面的小陳似乎想到了什么，然后迫不及待地翻動(dòng)著資料，突然她兩眼放光：“找到了，找到了!”小陳立馬站起來：“答案是’人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！�”歐陽愣了一下，嘴里才冒出“對(duì)”一字。小組馬上歡呼起來，還傳來一陣陣“好樣的”的聲音。接下來的幾題都因難度太大，都無人津問。

　　到我的小組發(fā)問了，我和小陳因作為代表，便向同學(xué)問起問題來。首先，由我開始，我從容不迫的問道：“范成大的《四時(shí)田園雜興》體現(xiàn)了作者怎樣的情懷?”話音剛落，就有同學(xué)站起來回答了：“作者富于生活情趣，熟悉農(nóng)村生活�！薄板e(cuò)�！蔽矣悬c(diǎn)沾沾自喜了，接下來的幾個(gè)回答也錯(cuò)了，我揭開了謎底：“是體現(xiàn)了作者熱愛生活、細(xì)心觀察生活的情懷�！边@時(shí)，氣氛達(dá)到了高潮，同學(xué)們都緊張極了。到小陳出題了：“請問李白的.《早發(fā)白帝城》白帝城在哪里?”同學(xué)們個(gè)個(gè)都搖頭晃腦，都說不出答案。最后，揭開了答案：“白帝城，在今四川奉節(jié)縣東白帝山上�！薄班�!”同學(xué)們茅塞頓開……

　　競賽結(jié)束前，第四小組因策劃好，加50分;而我的小組出題意鮮明，加30分;第一小組則加10分。我的小組以195分的優(yōu)異成績贏得了這次競賽。在這次競賽中，讓我更深入的了解了詩歌。讓我們盡情地在詩歌的天空里自由飛翔吧!

詩歌的作文12

　　我在三生石畔誦了五百年的佛經(jīng)

　　靜坐了五百年的苦禪

　　可依舊無法拒絕這心頭一顫

　　于是佛送給了我 一個(gè)世紀(jì)

　　那善良的佛送給了我一個(gè)世紀(jì)

　　我卻徘徊在紅塵孽緣的邊緣

　　找不到方向也找不到心愿

　　蒼天凄涼的.一嘆驚飛了云霧

　　蒼天凄涼的一嘆驚飛了云霧

　　我在人間看不到永恒的愛和美

　　富人用金劍刺穿了窮人的淚泉

　　明月下到底是個(gè)怎樣的人間

　　明月下到底是個(gè)怎樣的人間

　　我無法跨越這個(gè)人吃人的時(shí)代

　　黃土地上的牛羊還沒有青草可吃

　　誰的鞭兒可以造出個(gè)美麗的人間

　　誰的鞭兒可以造出個(gè)美麗的人間

　　我愿青燈畔誦五十年的佛經(jīng)

　　靜坐五十年的苦禪

　　只是走過佛給我的 這一個(gè)世紀(jì)

詩歌的作文13

　　20xx年12月26日下午兩點(diǎn)，我校舉行朗誦比賽。

　　我們班是三班，不覺得緊張。半小時(shí)后，輪到我們了。我們在等候區(qū)做了準(zhǔn)備。出來的時(shí)候喊口號(hào)。隊(duì)伍整潔，口號(hào)響亮。

　　我們慢慢走向比賽場地，排成愛的形狀，分男生女生。朗誦的.題目是——讓愛蔓延。

　　八分鐘過去了，我們結(jié)束了表演，但是我們開始緊張，因?yàn)槲覀兒ε挛覀冊谶@場比賽中得不到好的結(jié)果。宣布結(jié)果時(shí)，我們每個(gè)人都認(rèn)真聽著。9點(diǎn)48分，我們期待的結(jié)果傳遍耳膜。我們激動(dòng)地哭了，被導(dǎo)演批評(píng)了。之后雖然靜了下來，但還是不動(dòng)聲色的討論我們班會(huì)的人數(shù)。能拿到獎(jiǎng)狀嗎？

　　兩個(gè)半小時(shí)過去了，比賽快結(jié)束了。最后一次，我們獲得了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　朗誦比賽圓滿結(jié)束后，我們也拿到了想要的獎(jiǎng)品。

詩歌的作文14

　　媽媽在我心中， 是一個(gè)明亮的太陽；

　　每當(dāng)我有困難的時(shí)候，她總有辦法使我豁然開朗；

　　她經(jīng)常對(duì)我講些道理，使我明白了做人的本質(zhì)；

　　媽媽在我心中，也是一把遮陽傘；那陽光如同自然界的危害，但我并不害怕它的侵蝕；

　　因?yàn)槲矣袐寢�，媽媽總�?huì)無時(shí)無刻地替我遮擋那刺眼的陽光，使我無憂無慮地成長；

　　在生活中，我有很多疏忽的地方，使我受到了很大的損失；

　　這時(shí)，媽媽總會(huì)在我身旁耐心地提醒，使我挽回了不該丟掉的“財(cái)富”；

　　“媽媽”這個(gè)字眼，在人們的心中，有可能不大在意，因?yàn)槊總�(gè)人都有媽媽，但是我對(duì)“媽媽”的.理解是非常深刻的，媽媽無私/媽媽堅(jiān)強(qiáng)/媽媽愛我

詩歌的作文15

　　昨天下午，天氣晴朗，天空中飄著一朵朵白云，像棉花糖一樣掛在天空中。在這美麗的秋天里，學(xué)校里舉行了一場詩歌朗誦會(huì)，媽媽、阿姨和楊凱叔叔都來了。前幾天，一有時(shí)間就很辛苦的排練，張靜涵的媽媽為了我們班得上好名次，就放棄了中午休息的時(shí)間，請來?xiàng)顒P叔叔給我們排練，王老師也非常的辛苦，指導(dǎo)我們哪兒慢，哪兒要有感情，我們都為能在比賽中能取得好成績，努力排練。

　　到了中午，同學(xué)們都把午飯吃飽了，張靜涵的媽媽給我們男生化妝，戴領(lǐng)結(jié)，男生們穿的是黑襯衣、黑褲子、黑皮鞋和白領(lǐng)結(jié)，我看你，你看我，覺得大家都特別帥氣。女生非常的臭美，她們要換粉色和白色相間的紗裙，紗裙里，包著粉色的花瓣，腰上還系著一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，頭上也戴著粉色的蝴蝶結(jié)，還穿的發(fā)亮的黑皮鞋，非常好看，當(dāng)我們排好隊(duì)站在操場上時(shí)，觀察了一下別的班，我覺得我們班是最漂亮的，我非常的自豪。

　　準(zhǔn)備要演出了，王老師戴著我們來到了后臺(tái)，首先，我們排好隊(duì)，等著上一個(gè)班演完。王老師說我們排在第四個(gè)，我們每人的.心里都非常的緊張，很快，就輪到了我們班上臺(tái)，首先，第三排先上，然后是第二排，最后是第一排。當(dāng)我站在臺(tái)上的時(shí)候，對(duì)自己說：“一定要放松，放松了，你就可以有感情的朗誦詩歌。”王老師給我了一個(gè)小小的任務(wù)，就是喊一、二、三，媽媽對(duì)我說：“雖然這個(gè)任務(wù)話很少，但是很重要，要是你忘了這個(gè)任務(wù)，咱們班會(huì)亂成一團(tuán)的�！�

　　我們班終于朗誦完這首詩歌，下面的觀眾給我們鼓掌。我覺得我們二四班表現(xiàn)得是最好的，聲音洪亮，充滿感情，注意力都是要把這首詩歌用自己最好的表現(xiàn)展現(xiàn)出來。

　　我和媽媽都覺得這種鍛煉對(duì)我們很好，可以讓我們鍛煉一下膽量和全體同學(xué)合作的能力，二四班，我們會(huì)加油的！

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