小學(xué)生的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
知道我的小兔子怎么來(lái)的嗎?我怎么和小兔子熟悉的呢?我們是怎么玩的呢?一定不知道吧?別急，馬上就可以知道了。
在7月的一天下午，媽媽買(mǎi)了三只小鴨和兩只小兔。
不知道她從哪里拿來(lái)兩個(gè)紙箱子，里面分別裝著小鴨和小兔，然后就把兩個(gè)紙箱子放在單元門(mén)口，放下后就招來(lái)了很多小豆豆的觀察和喂食。她又講起了小兔子的'來(lái)歷(約有一二十來(lái)字，我就不細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)了)。她說(shuō)是在××橋下買(mǎi)的，什么覺(jué)得好玩就買(mǎi)了等等。
我們上樓后就跟爸爸說(shuō)，說(shuō)完后就開(kāi)始和小兔子玩了。爸爸說(shuō)：“瞧，這小兔子這么小一定才出生一個(gè)月�！眿寢�?zhuān)骸翱旆诺侥厦嫫脚_(tái)�！�(我們?yōu)槭裁床环诺奖泵娴拇笃脚_(tái)，是因?yàn)橛泄�，狗因后�?lái)的一場(chǎng)悲劇走了。)一天后，小鴨子死了一只，然后是一天死一只，這場(chǎng)悲劇不必多說(shuō)，死因是被我媽把他們撐死了!
狗走后，兔子就到了北面大平臺(tái)了，后來(lái)我們就慢慢認(rèn)識(shí)了。幾天后一個(gè)鄰居把她家兔子送到我家，還說(shuō)要一鍋燴。哼!她做夢(mèng)去吧。再說(shuō)兔子是我的朋友，我怎能吃它!
小學(xué)生的作文 篇2
猜猜我最喜歡家里的哪一個(gè)角落？當(dāng)然是那個(gè)擁有一個(gè)大書(shū)架的書(shū)架一角，因?yàn)槟抢锸俏业摹靶√斓亍薄?/p>
我最喜歡“小天地”里的那個(gè)大書(shū)架。我的大書(shū)架共有五層，每一層都有著密密麻麻的書(shū)籍，除了書(shū)架每三層是工具外，其他幾層都是我心愛(ài)的`精神糧食。有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，有令我浮想聯(lián)翩的優(yōu)美童話故事；有我喜歡的小說(shuō)讀本；有青少年必讀的四大名著……書(shū)架旁邊還有著一個(gè)柜子，里面和上面都放滿了各種科學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)的書(shū)籍。
每當(dāng)我來(lái)到我的“小天地”時(shí)，總會(huì)被這種書(shū)的味道，知識(shí)的味道而陶醉�？粗艥M書(shū)籍的書(shū)架、柜子，我總有一種說(shuō)不出的充實(shí)感，仿佛那些書(shū)籍都是屬于我的，知識(shí)都是屬于我的。我會(huì)幻想自己在“小天地”里遨游，感受書(shū)籍帶來(lái)的魅力。輕輕抽下一本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)閱讀，這時(shí)我就會(huì)完全沉浸在收獲知識(shí)的喜悅中。
我很在意我的“小天地”。當(dāng)我看到書(shū)架上或柜子上有一點(diǎn)兒灰塵時(shí)，就會(huì)拿起紙巾將它輕輕擦去。我時(shí)不時(shí)的會(huì)給我的“小天地”添書(shū)。
這就是我最喜歡的“小天地”。
小學(xué)生的作文 篇3
靈動(dòng)的云彩靈動(dòng)的我們，在飛揚(yáng)的青春下，撒下串串歌聲。笑語(yǔ)、哭泣盡在耳邊�！ぁぁ� ——題記· ···步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要我們“沉浸濃郁，含英咀華�！蓖瑢W(xué)們常圍坐在一團(tuán)攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的'難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走了烏云，飄溢著渴求的爽朗。聽(tīng)著同學(xué)編寫(xiě)填下的《江城子》：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒······”這樣的豪情壯志，使我們更加心潮澎湃，信心百倍。瞧！“之乎者也”，“加減乘除”，“abcd”，“力電光聲”一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿了活力，微笑著向我們走來(lái) 。
中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機(jī)，可這些日子里，我們沉默了，流淚了，更加努力了，老師用沙啞的聲音，鼓勵(lì)著我們，望著老師那疲憊而殷切的眼睛，我們——流淚了，再也不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂、著急了。為了回報(bào)這份甘泉似的愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊膴^斗和活力與愛(ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！互動(dòng)中，同學(xué)們一同得出了心中的語(yǔ)言，“追求和向往是人生必需的，而真正的成功動(dòng)卻是來(lái)之不易的，只希望大家走完屬于自己的旅程，只要心存無(wú)悔！”輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手， 作別昔日的云彩。三年時(shí)光，彈指一揮間，留下的是歡樂(lè)，是友誼。
小學(xué)生的作文 篇4
我最敬佩的人，他不是萬(wàn)眾矚目的明星，他不是家財(cái)萬(wàn)貫的皇宮貴族，他不是高高在上的達(dá)官貴人，他就是我們班的班長(zhǎng)陽(yáng)陽(yáng)。
陽(yáng)陽(yáng)上課用字正腔圓的純正普通話，但他并不沾沾自喜，不滿足于目前的普通話水平。有一次，他請(qǐng)教同學(xué)，要我們實(shí)事求是指出他的普通話有哪些缺點(diǎn)。我們絞盡腦汁地想，可還是覺(jué)得沒(méi)缺點(diǎn)。一個(gè)同學(xué)小聲地指出陽(yáng)陽(yáng)講話聲音小了點(diǎn)，我想：講話聲音小也能夠算得上是缺點(diǎn)��？第二天，令我們驚訝的是陽(yáng)陽(yáng)講話的聲音明顯大了。我們真敬佩陽(yáng)陽(yáng)的認(rèn)真勁。
學(xué)校大掃除，陽(yáng)陽(yáng)手拿肩扛著一大把工具：什么掃把、水桶累得他滿頭大汗。陽(yáng)陽(yáng)一一分配任務(wù)，還對(duì)我們不放心：你們完成任務(wù)后，切記把工具帶回來(lái)我們真佩服陽(yáng)陽(yáng)的'愛(ài)嘮叨！
陽(yáng)陽(yáng)不僅自己貪玩，還提倡我們開(kāi)心地玩。陽(yáng)陽(yáng)不僅引導(dǎo)我們玩文字游戲，還讓我們玩流行音樂(lè)他總是說(shuō)：只有玩得好，才能學(xué)得好！陽(yáng)陽(yáng)提倡的那些玩法，讓我們對(duì)他敬佩不已。
他就是我敬佩的人！一個(gè)認(rèn)真勁強(qiáng)、愛(ài)嘮叨，提倡我們貪玩的班長(zhǎng)陽(yáng)陽(yáng)！
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