（精選）詩歌的作文15篇
在學習、工作、生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編整理的詩歌的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
詩歌的作文1
在微課期間，老師給我們布置了一次特別有趣的作業(yè)——制作一本屬于自己的小詩集。我聽了，立馬躍躍欲試，恨不得立刻開始制作。
說干就干！我先準備好要用的材料，有圓珠筆、鉛筆、水彩筆和A4紙等。然后找來一個活頁本，就開始制作小詩集的封面。
我先給小詩集取了一個非常有詩意的名字：詩歌飛揚。哈哈，好聽吧？接著該畫插圖了。我在封面右上角畫了一枝我最喜歡的紅色臘梅花，又在紙的四周畫上一個個藍色的“S”形做裝飾�？僧斘夷贸鼍G色的水彩筆拔開蓋子的一瞬間，手沒拿穩(wěn)，筆“啪嗒”一下掉了下去，在紙的右下方畫了一條長長的橫線。我立馬驚慌失措，心情低落到了極點：哎呀，糟糕！這可是我辛辛苦苦畫了一個多小時的封面，馬上就大功告成了，這可怎么辦呀？瞬間，我就像一只卸了氣的氣球愁眉苦臉地呆坐在那里。這時，媽媽走了過來，問我為什么這樣一臉愁容。我便把事情的經過詳細地告訴了媽媽。媽媽聽后看著我的封面，摸著腦門想了一會兒，突然欣然一笑，對我說：“夢涵，你可以在這里畫一個大草坪呀！”對呀，我立馬恍然大悟，快速畫出了一個綠意盎然的大草坪，之后在它的上面又添了一些五顏六色的.小花。這樣看起來封面更充滿詩情畫意了呢！最后，我又把我的大名寫了上去，一個漂亮的詩集封面就這樣誕生了。
在接下來的幾天里，我每天摘抄一首優(yōu)美的詩歌，再簡單地裝飾一下，我那一張張潔白的紙瞬間變成了一幅幅賦有詩情畫意的大作。真是看在眼里，樂在心中。
我把我的佳作拿給媽媽看，媽媽一邊欣賞一邊夸贊：“你制作的詩集真漂亮，我被驚艷到了！”我聽了，心里無比自豪！我更加愛上了詩歌！
詩歌的作文2
詩歌朗人生，人生詩歌朗！詩歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為詩歌朗而更加完美、更充實。
——題記
在xxxx年年底，我們學校舉行了一年一度的大型節(jié)日——詩歌朗誦比賽文藝匯演。
細細品味校園詩歌朗誦比賽的節(jié)目。有的體現(xiàn)中華上下五千年淵源的文化，有的突出時代潮流，各具特色。但是我想，唯一不變的是同學們對詩歌朗誦比賽的追求。
詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認為每個節(jié)目都非常精彩。在每個演員表演的過程中，觀眾們都會發(fā)現(xiàn)——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人。老師們的節(jié)目讓同學們蠢蠢欲動，令人興奮不已。學生會的表演更是別有風味，同學們的時裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，老師們的舞蹈獨具風味，詩歌朗誦比賽就是一個學生和教師們自我展現(xiàn)，盡情發(fā)揮的舞臺。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學生生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層的詩歌朗的魅力。雖然現(xiàn)在是冬天,可是我看見了我們永遠不冷的心,我看見了這個演出,心沸騰了,我感覺到了青春的力量，
整臺節(jié)目處處洋溢著青春的美，這種美來自生活和我們的心靈。我們只是用生動，有趣的節(jié)目詮釋著我們對生活的感悟！
校詩歌朗誦比賽終于落下了帷幕。在很長一段時間里，同學們都處在興奮的狀態(tài)中 期間，學習一樣都不能拉下，但是對于詩歌朗誦比賽，同學們還是有極大的熱情，學習，活動，哪一樣也馬虎不得。看看周圍的同學，誰也不輕松。每個人都盡心盡責地完成自己的任務，大家目標明確：圓滿完成詩歌朗誦比賽。再想想老師們，那才是真累。他們不僅要完成自己編排的.節(jié)目，還得對整臺節(jié)目負責，還要完成自己的課程，肩上的擔子著實不輕。在這樣的氛圍里，大家嘴上叫著累，手上的活可不敢放松，奔著同一個目標前進。正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發(fā)展我們的才藝和特長。我們在活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚……
在詩歌朗誦比賽期間，同學們清理環(huán)境衛(wèi)生，精心布置，把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達了對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創(chuàng)意來贊美祖國、歌唱未來，抒發(fā)了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學們激情奔放，用飽含深情的詩句贊頌祖國的強大、暢想美好的未來，極大的增強了我們的民族自豪感、責任感和自信心，激發(fā)了同學們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學習、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，展示了我們學園文化特色和學生的個性特長，豐富了校園文化生活，
我認為詩歌朗誦比賽既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓我們受到了一次極好的詩歌朗教育和美的熏陶。在活動中，我們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為我們成為新世紀合格的中學生奠定了堅實的基礎
舉辦文化詩歌朗誦比賽活動，不僅是對同學們文化詩歌朗水平的一次大檢閱，也是我們學校素質教育開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)我們的青春風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。辦好校園文化詩歌朗誦比賽，有利于發(fā)掘我們的潛力，發(fā)揮個性特長；有利于培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，營造良好的學習氛圍；有利于推動素質教育的實施，
這次詩歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁。是的，詩歌朗誦比賽雖然是一個有限的時間段，但詩歌朗的空間卻是無限的。當詩歌朗誦比賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，詩歌朗已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。
江山代有才人出，誰持彩練當空舞？
讓我們每一雙手都學會創(chuàng)造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！
讓我們在鴻江之畔奏響時代的強音！
愿詩歌朗之花香滿校園！
詩歌的作文3
漫步在詩歌的王國里，我遇見他，一個生性豪放，詩詞豪放的他——蘇軾！他佇立在江畔，面對著濤濤江水，感嘆著“大江東去浪淘盡”的無奈：他帶著千騎卷平岡，日：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼；在妻子死亡十年時，他嘆道：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。那是我見過的最蒼涼的他，他流著淚，對著妻子的靈位傾訴自己的思念，以往豪放的姿態(tài)全無，漢子也有情。
漫步在詩歌的王國里，我遇見他，一個在政治上失意，卻又放蕩不羈的他——李白！他明明因失意而“舉杯銷愁”，卻說“明朝散發(fā)弄扁舟”；他滿腹才華，卻郁郁不得志，他安慰自己“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他對自己的遭遇并不灰心，而道“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。因生性豪放浪漫，他充滿想像：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他愛喝酒，因此人們叫他“詩仙太白”，酒后的他，面對著星空，他說：危樓高百尺，手可摘星辰。他重友情，將要遠行時，忽聞岸上踏歌聲，看到汪倫為他餞行，感慨：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
漫步在詩歌的王國里，我遇見了她，一個著名的女詞人，一個幸福過也孤獨過的她——李清照！一個女子，在失去丈夫以后，一個人孤苦地活著，她尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。在宋朝南移時，一向柔情的她也豪放：生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。她思念成疾，日漸消瘦：莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。她一生凄涼，連朋友的女兒都對她說：“女子無才便是德”。她一怔，想道：真是“才”害了我嗎？她多愁善感：此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。這樣一個身世較好，知書達理的女子，本是應該有人好好愛她，可她的一生，卻無比凄涼，讓人不免心生同情。
漫步在詩歌的.王國里，給了我很多啟迪。岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”讓我懂得了時間的寶貴，要趁著年輕，努力，不要等到老的時候，感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”；孔子云“三人行，必有我?guī)熝伞保瑒t教導我要謙虛好學，要“知之為知之，不知為不知，是知也”。在詩歌的王國里，我更感受到了自然的美麗，岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”．讓我感受到雪景的美妙：王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我看到了大漠景象。
漫步在詩歌的王國里，詩歌伴我行，行程不孤單。
詩歌的作文4
我自幼愛讀詩詞。在我的記憶里——
唐詩是那“輕羅小扇撲流螢”的青衣少女；
宋詞是那“為伊消得人憔悴”的懷春少年；
元曲是那“斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)游子。
帶著憧憬，沐浴著三月的陽光，走進詩歌的殿堂。
豪壯的唐詩
讀唐詩，大多都有那一股豪情壯志。
邊疆處，黃沙漫天，王昌齡高歌“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，一抒豪情壯志；戰(zhàn)場上，氣氛緊張，王翰輕嘆“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，一表奮戰(zhàn)之心；軍營前，遙望羌兵，王之渙感曰“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，一嘆遺憾之情。
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，李青蓮激情高歌；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，杜拾遺憂國憂民；“大漠孤煙直，長河落日圓”，王右丞借景抒情。
豪壯的唐詩，在我的心頭激起陣陣漣漪。
婉約的宋詞
宋詞以其婉約而出名，我亦愛之。
“零落成泥碾作塵，只有香如故”，陸放翁詠梅抒懷；“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”李清照思夫心切；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”蘇東坡夜夢妻人；“驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”，辛棄疾大發(fā)感慨。
我曾沉醉于蘇軾的豁達，“誰怕，一蓑煙雨任平生”，盡抒豁達樂觀之情；我曾感嘆于范仲淹的憂愁，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，大悲報國無門之懷；我也曾哀傷李易安的.悲愁，“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，傷嘆丈夫遠離之愁。
婉約的宋詞，給我的心靈添上了一筆憂傷。
悲涼的元曲
元曲低沉動人，一股悲涼蘊育其中。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，馬致遠逸性大發(fā)；“青山綠水，白草紅葉黃花”白樸借物詠懷；“興，百姓苦；亡，百姓苦”張養(yǎng)浩憂國憂民；“傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆”，張可久悲嘆不已。
“鼎足三分半腰折，知他是魏耶？知他是晉耶？”，【慶宣和】中大嘆古人功過；“利名竭，是非絕”，【拔不斷】里杜絕平凡世俗；“天教你富，莫太奢”【落梅風】處感議何為儉奢。
悲涼的元曲，吹奏著一曲不滅的天籟之音。
唐詩，宋詞，元曲，無一不是藝術史上的璀璨明珠。走近它們吧，帶著陽光，帶著希望，走向詩歌的殿堂！
詩歌的作文5
沉浸在詩歌的海洋里，散步在詩歌的小路上，翱翔在詩歌的藍天中。在其中，我深深地感受到“韻味”這兩個字的含義。
詩歌陪我一起展望，展望著未來，希望能擁有一個光明的未來。是詩歌，常提醒我：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。行動起來，為理想而奮斗！只有努力，才能擁有成功。是詩歌，天天盯著我努力學習，使我全力以赴，使我倍加努力。
感謝詩歌。我將我的滿腔熱情都奉獻給了你。謝謝，謝謝你陪伴著我一起展望未來：我的未來不是夢。實現(xiàn)夢想，需要靠自己一一努力，一一實踐，一一堅持，一一奮斗！
詩歌陪我暢游，暢游在這美妙的詩的.海洋。徐志摩的《再別康橋》“輕輕的我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西天的云彩�！币舱沁@首詩，讓我明白了詩歌是如此美妙。我忍不住仰起頭感嘆到：是誰創(chuàng)造了詩歌？
感謝詩歌，謝謝你陪我暢游在詩歌的海洋中，謝謝你使我懂得了詩歌的美好，令我不可自拔地愛上了詩歌。
感謝詩歌，感謝詩歌陪我一起開心。以前總會為一些小事而開心，詩歌理所當然會陪著我一起開心。在我取得好成績的時候，詩歌會說：“謙虛使人進步，驕傲使人退步”。這給沾沾自喜的我，敲了一個大大的警鐘。
感謝詩歌，謝謝你陪我品嘗了人間的酸甜苦辣咸。因為這世界不單單只是甜的，往往是先苦后甜。因為有了苦，這世界上的甜才更顯得來之不易，更加令人珍惜。
感謝詩歌，謝謝你陪伴我走過了這么多年，謝謝你給了我快樂、溫暖和幸福。
詩歌的作文6
今天下午，我們學校全部三、四年級在我們學校的旗臺下表演詩歌朗誦，當時我非常緊張，腿一直發(fā)抖，但是下臺以后老師說我表演的.非常好，我非常高興。
過了一會兒，開始宣布成績了，先宣布三等獎，但三等獎里沒有我們班，二等獎也沒有我們班，一等獎也沒我們班，很遺憾，這次沒有我們班，但我們不能灰心，要繼續(xù)努力，下次去的更好的成績。
詩歌的作文7
詩歌你如一支曲，悠遠尤長；你如一幅畫，絢麗多姿；你如一杯酒，越品越濃；你如一首歌，蕩氣回腸。我讀你，有時會悲喜交加；有時會愴然涕下；有時會孤獨無奈；有時會意氣風發(fā)。
曾幾何時，我獨步山林，體悟“山光悅鳥性，潭影空人心�！钡亩U道；曾幾時許，我獨坐小橋邊，享受“明月松間照，清泉石上流�！钡撵o謐；更有幾時許，我側耳旁聽“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥�！钡臒狒[。
春天，你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低�！钡拿谰埃谑俏乙部吹搅恕皹淠緟采�，百草豐茂�！钡纳鷻C。你說春景之美好意味著“一年之際在于春，一天之際在于晨�！币獜拇禾扉_始播種希望，開始勤奮耕耘。
夏天，你用健美的臂膀為我采摘盛夏的果實，讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙，“的滋味，更讓我看到了父母“力盡不知熱，但惜夏日長�！钡膱�(zhí)著。你說夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！钡木�。
秋天，你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前，讓我享受了“停車坐愛楓林晚，”的浪漫；片刻之后，你清風徐來讓“無邊落木蕭蕭下，”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”的哲理。
冬天，你帶我赴“燕山雪花大如席，”之約，開始我有些竊喜，而當看到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅�！焙螅矣衷鎏砹诵┰S落寞。這時你告誡我，人應該活樂觀開朗一點，應該想到“冬天來了，春天還會遠嗎？”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！钡膭倬啊�
因有你的陪伴，四季變得詩情畫意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對生活的熱愛；你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼；你的陪伴讓我打開了文學欣賞的大門。
你翻開《離騷》：我看到了吟誦“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”的屈原，楚王的背信棄義，讓忠實賢臣報國無門。他的憂郁、他的孤獨，他的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒�！钡膮群�，至今都歷歷在目。我真想躍身飛到他身邊，將這位熱血賢臣舉薦到今世，這樣我們超英趕美的夢想就不遠了。
你打開《孔雀東南飛》：我看到“十三能織素，十四學裁衣”的劉蘭芝與焦仲卿的.不離不棄，他們的愛情雖沒有羅密歐與朱莉葉浪漫，但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實讓人敬佩，懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”似的愛情。
你傳閱《木蘭辭》：讓我見識了誰說女子不如男的神話；你瀏覽《全唐詩》：讓我領略了李白的狂放不羈，杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。
總之，有了你，我的生活更充實；有了你，我的情感更真切；有了你，我的未來更光明。你不僅讓我增加了知識儲備，更讓我獲得了精神食糧，我愿一輩子與你相知，相守。
詩歌的作文8
詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀樂。
老師為了讓我們更了解詩歌，還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼等活動�；顒又校襾淼搅斯旁娞斓�，我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進入了現(xiàn)代詩的天地，我們在這里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了，這里的“寶物”沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價值的。
在“搜集詩歌”這個方面，我的.收獲最大。因為在搜集詩歌的同時，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：
1、聯(lián)系生活實際
2、想象詩的意境
3、各種詩歌做對比
4、了解詩人的身世際遇。不止這些，我們還學會了自己寫詩歌，當了一回小詩人。
但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分，同學們對詩歌都還不夠了解，這些我們都應該在下一次的綜合性學習里改正。
通過這幾天的學習，我知道了很多關于詩的知識，同時也收獲了詩帶給我們的很多樂趣。
詩歌的作文9
星期四，我們學校舉行了詩歌朗誦會。
演出開始了，我們笑容滿面地走上了舞臺，站在了自己的位子上。頓時，我的心怦怦地跳了起來。就在那個時刻，熟悉的音樂響了起來，我趕忙調整好站姿。我看見女同學的花傘在空中旋轉著，一位同學有感情地朗誦起來：“水光瀲滟晴方好……”接著，我們朗誦：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同……”。當我們背誦到“江南春”時，因為緊張，我們的速度比錄音快了兩拍，錄音的聲音就冒了出來。糟糕，評委肯定聽出來了，我一陣慌亂。不過，很快我們就調整了速度，我心想：吁，終于合拍了。接著我們又朗誦了“江南好”，然后，敬禮走下舞臺。
驚險的演出，多么令人難忘，20xx年5月16日的'詩歌朗誦會！
延伸拓展：
《江南春》
唐 杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
詩歌的作文10
我的心中總是掛念著一條河，它時常在月色朦朧的晚上流進我的夢鄉(xiāng)，澹澹而去的寒，緩緩駛動的船，伴著邈遠婉轉的歌聲，點綴著我的夢。
我從未在現(xiàn)實的世界里見過它，它像一場真實的夢。它遙遠，它虛幻，想起它，我的心底會泛起澀澀的甜蜜。秦淮河，承載了多少期望與憂傷啊！
很多年前，一個頹廢王朝的驕奢淫逸促成了它的繁華，歌舞升平之后，潛伏了多少危機與士人的哀嘆和無盡的落寞。當秦淮八艷隨著社會動亂懷抱著堅定的民族氣節(jié)逐漸退場后，秦淮河留下的只有積淀下來的沉寂無聲的歷史。
“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”幾多沉浮，秦淮河依舊靜靜地流淌著，百折不回，無聲地帶走那些衰落的凄涼。河畔的芳草與楊柳兀自生長著，勃勃的生機凸顯了人去樓空的寂寥。但秦淮河不會失落，除了澆灌這座金陵古城，它早已揉進了詩歌之中。它在詩中被傳誦，在歌聲中被銘記。
多少文人騷客曾經在動徹肺腑的歌聲中抒發(fā)著思鄉(xiāng)的意緒，喝下一杯杯凄涼，以肆意的笑容掩蓋著悲傷的淚水，背著熱鬧的人群將它們沉入河底。日日歡笑的歌女也會向著眼前的河水傾吐著心曲，雜著脂粉的兩行清淚匯入河流自由流淌，除此之外，她們的.無奈融進“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩句。
詩歌中的秦淮河是有聲的，它唱著凄美的傳奇，唱著深重的凝思。它懷一清冷的黃土，沉思著“六代繁華，暗逐逝波聲�！彼褚粋�憂郁的詩人，更似一位孤單的舞女，用曼妙的舞姿演繹著歷史的沉浮。
難以忘懷秦淮河那柔軟的槳聲與燈影里一個個華麗的故事。
詩歌的作文11
今天想起了我最喜歡的詩，來自汪國真的詩《熱愛生命》，讓我覺得有必要寫下來。還記得汪國真，我最喜歡的詩人，作家，剛剛接觸他是我高一的時候，再電視上看他有關的新聞。很多學生在上課傳抄他的一首詩《熱愛生命》，也讓我感到很好奇，究竟是怎樣的`詩，讓學生寧愿走神抄詩，而我不久后機緣下買下了他的一本詩集，里面就有這一首詩，讀后不禁贊嘆！還記得汪國真他曾經把這首詩先后寄到一家最權威的文學刊物和一家很有影響的省一級詩歌刊物，都遭到退稿的待遇。但他沒有放棄，懷著不平的心寄給了一家青年刊物《追求》最終發(fā)表了，而且很快就被1988年第10期《讀者文摘》作為卷首語刊載，同期《青年文摘》也以顯著位置轉載了這首詩，兩個月后又被中央電視臺搬上屏幕。如今甚至也已成了外文。
一個人，理當熱愛生命，盡管前方滿布荊棘；一個人，理當充滿希望，盡管連遭失敗挫折。汪國真的不放棄，更加以身詮釋了這首詩的意義。不是所有的人都有機會，來到這個世界上；更不是所有的人都有機會踏上峰頂，一生平步青云。但不管怎樣，只要還有明天，我們就不應低下頭，只要還有一口氣，我們就應邁步前方！《熱愛生命》這首詩，永遠是我的最愛之作。
還記得，我高中迷上了汪國真的詩，時不時在作文上引用上他的詩歌，記敘文，議論文，散文，通通都有，也不記得拿了多少次作文不及格，但我也堅持了下來，而且越寫越好，作文分數(shù)都提了上去，以高考的分數(shù)來看，我作文應該有50多分的。所以說，命運不管怎樣，都無法將我們那滿腔熱血潑滅，也讓我學會了生活就應該樂觀對待，也許這就是我們什么總喜歡笑的原因吧！瀟瀟灑灑的面對生活，自自信信的笑對人生，還有什么干不了的嗎？
詩歌的作文12
送給盲婆婆的蟈蟈樂呵呵地捉回了一只綠色的蟈蟈，喜滋滋地送給了鄰居家的盲婆婆。婆婆，婆婆，這是一只會唱歌的蟈蟈。在我上學的時候，就讓它替我給您唱歌。歌聲會領您走進田野，看到小溪流淌的清波。
歌聲會把您帶回童年，想起往日難忘的歡樂。
婆婆，婆婆，這是一只會唱歌的蟈蟈。您聽，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯......這是一首兒童敘事詩。通過記敘“我”將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的事，表現(xiàn)了當代少年兒童關愛他人的'好思想，好行為，褒揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，全詩共4小節(jié)。
第一小節(jié)講“我”高興地將心愛的蟈蟈送給盲婆婆。第二、三小節(jié)講述了“我”送蟈蟈的用意，第四小節(jié)講蟈蟈的歌聲中感受大自然的勃勃生機和回想童年時光發(fā)歡樂，充分展示了兒童的美好心靈。第4小節(jié)，講蟈蟈的歌聲清脆動聽，余音“咯咯”，寓有深意，詩文主題鮮明集中，人物形象生動，語言淺近明快，富有兒童情趣。
詩歌的作文13
我多想天空永遠是那么的蔚藍，
我希望少些污染。
我多想鳥兒永遠是那么歡快的歌唱，
我希望少些獵人。
我多想樹兒永遠是那么茁壯得成長，
我希望少些伐木工。
我想看那蝴蝶翩翩起舞，我想看那微風為她伴舞，我想聽那風吹動樹葉“沙沙”作響的屬于大自然的美妙舞曲。
夢該醒了。
天空中烏云密布，塵埃彌漫。
沒錯，到處是高樓林立，可他把陽光遮住了。
我多想尋求一點綠色的安慰，
鳥兒想家了么？
落葉歸根了么？
水會一直往低處流么？
我有多久沒看到藍色的天，白色的云，綠色的草了。
我有多久沒聽到鳥兒歡快的'歌聲，潺潺的流水聲，沙沙的樹葉聲，屬于我年少時的蟬鳴聲呢？
詩歌的作文14
書是知識的海洋
我愿是一條小船
我?guī)е业膲粝?/p>
去追逐海闊天空
書是知識的海洋
我愿是太陽
把知識傳給他人
交流知識的海洋
書是知識的`海洋
他無邊無際的
他既平展、又遼闊
蘊含著祖祖輩輩的希望和向往
詩歌的作文15
我們大家，
同在藍天下，
流著一樣的血。
同在一個地球上，
讓我們拾起記憶的碎片，
看到的都是破壞的傷痕。
在那陰霾的天空下，
那象征著，
破壞的惡魔在得意地笑。
在同一個世界上，
回想著我們對和平的呼喚。
我們大家，
都有一雙渴望和平的眼睛。
讓那罪惡的.戰(zhàn)爭，
永永遠遠的安息吧！
我們在呼喚和平，
我們在向和平招手，
我們渴望著
渴望著一個平靜美好的世界。
當人類的我們和地球媽媽，
不在破壞地球母親，
而是用盡權力去保護我們大家的母親。
只有這樣，
我們的地球媽媽才會健康起來；
只有這樣，
我們的地球媽媽才會高興起來；
只有地球媽媽高興起來，
我們的生活才會美好下去。
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