如何寫出規(guī)整的高考作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的如何寫出規(guī)整的高考作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高考作文基礎(chǔ)等級評分標(biāo)準(zhǔn)要求表達結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、書寫工整。

　　1、如文章開頭部分，開門見山，用一個判斷句表明論點

　　論點是作者對所討論問題的觀點和主張，是議論文的核心。確立論點是寫好議論文的基礎(chǔ)。一個好的論點應(yīng)該明確、準(zhǔn)確。明確意味著表達觀點時要明晰地表示贊同、反對或者提出建議。在討論某個問題或現(xiàn)象時，必須要有明確的立場和觀點，不能含糊不清。準(zhǔn)確意味著觀點必須符合客觀實際，合乎邏輯，經(jīng)得起驗證。除了明確和準(zhǔn)確外，一個優(yōu)秀的論點還應(yīng)該具有新穎性、深刻性和現(xiàn)實意義。新穎性表示要有獨特的見解，不要墨守成規(guī)；深刻性要求不只是看表面現(xiàn)象，要深入探討事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律；現(xiàn)實意義則是指論點要針對現(xiàn)實生活中人們普遍關(guān)注和需要解決的問題，提出有建設(shè)性的看法。

　　2、文章主體部分，采用并列、遞進、對照、對比等結(jié)構(gòu)。具體如下包括小標(biāo)題、分論點、一線串珠、自然過渡等，這里重點談分論點

　　寫好一篇議論文需要明確中心論點，而將中心論點準(zhǔn)確分解成幾個分論點也是非常重要的。分論點是為了支持中心論點而設(shè)立的，是文章論證的基礎(chǔ)。如果沒有設(shè)置好分論點，或者分論點不夠具體、有力，中心論點就很難得到有效的證明和論證。因此，如何設(shè)置分論點是寫好議論文的關(guān)鍵之一。以下是幾種常見的分解方法：1. 歸納法：通過總結(jié)分析中心論點的各個方面或要素，將其分解為幾個具體的分論點。每個分論點都圍繞中心論點的不同方面展開，有助于全面論證中心論點。2. 比較法：將中心論點與其他相關(guān)觀點或現(xiàn)象進行比較，從而得出不同的分論點。通過比較分析，可以突出中心論點的獨特性和重要性。3. 分類法：將中心論點按照不同的類別或類型進行分類，然后分解為具體的分論點。這種方法有助于整理思路，使論證更加清晰有條理。4. 遞進法：按照遞進的邏輯順序，將中心論點分解為一系列逐步深入的分論點。每個分論點都是前一個分論點的延伸和發(fā)展，有助于層層深入論證中心論點。通過以上分解方法，可以有效地將中心論點分解為具體的分論點，為文章的論證提供有力支持，使文章邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整。

　　1、概念分析法是一種分析文章中心論點的方法。通過對關(guān)鍵詞語進行分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們深入理解中心論點。例如，如果文章的中心論點是“維護國家人民尊嚴(yán)的‘面子’不可丟，太看重個人‘面子’的思想不可留”，那么我們可以從兩個方面來分解：一是強調(diào)保護國家和人民的尊嚴(yán)，二是強調(diào)不要過分追求個人虛榮。這樣就可以更清晰地理解和論述中心論點。

　　2、因果分析法。這里的“因”是指分論點，“果”是指中心論點。在確立了中心論點(果)后，再來分析達成這個結(jié)果的原因。如要論證“青年時代是黃金時代”，可以先提問一下，為什么說青年時代是黃金時代呢?可以列出下面幾個分論點：①青年時代是體力充沛，精力旺盛的時代;②青年時代是積累知識，增長才干的時代;③青年時代是建功立業(yè)的時代。這三個分論點分別從三個不同角度證明了中心論點。

　　3、辯證分析法是一種思維方法，包括對中心論點進行正反對照分析和一分為二的分析。正反對照分析即從正反兩個方面分別闡述論點，如證明“實踐出真知”可從實踐認(rèn)識事物的規(guī)律和閉門造車無法解決問題兩方面展開論述。一分為二的分析則是將中心論點進行細(xì)分，如論證“逆境是否造就人才”時，既可從逆境造就人才的例子出發(fā)，也可指出并非所有逆境都能造就人才。這兩種分析方法看似矛盾，但實質(zhì)上是在更高的層次上統(tǒng)一的。

　　4、條件分析法是一種論證方法，通過設(shè)定中心論點和分論點來展開論述。在論證“爭做跨世紀(jì)的接班人”這個主題時，我們可以先思考“要成為跨世紀(jì)的接班人，需要具備哪些條件？”這樣可以得出以下三個分論點：①要有強烈的報效祖國的決心，②要具備過硬的專業(yè)能力，③要擁有良好的心理素質(zhì)。

　　5、比較分析法。這是將中心論點展開為分論點常用的比較簡易的一種方法。如“常立志與立常志”，這篇文章的中心是提倡樹立遠(yuǎn)大志向，而不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。在論述時，可以把“常立志”和“立常志”這兩種做法進行比較，分析它們各自的特征和不同的結(jié)果，通過比較闡明只有樹立遠(yuǎn)大的理想，并且為之奮斗才能有所建樹。

　　以上是我們常用的幾種方法，如果一時想不到好的分析方法，我們還可以采用一種常規(guī)的分析方法，即面對論題，可以提一些問題，如“是什么(論點)?”，“為什么(原因)?”，“怎么辦(方法)?”，“會怎樣(意義、作用、結(jié)果)?”就此列出分論點，然后再進行篩選。何永康先生曾經(jīng)說過：“在高考作文中，由于通篇字?jǐn)?shù)有限，每一小論點的闡述最好控制在260字左右，大體闡述過程是：先用幾句話點明小論點，然后再簡要地分析議論一番，接下去可聯(lián)系實際，擺出事實，最后收攏�！边@段話較具體地講明了一個分論點的實施過程。

　　3、結(jié)尾部分，首尾照應(yīng)

　　首尾照應(yīng)是指文章開頭和結(jié)尾呼應(yīng)同一主題或內(nèi)容。首尾照應(yīng)的作用在于加強文章結(jié)構(gòu)的連貫性和完整性，突出主題，讓讀者印象深刻，引起共鳴。這種寫作技巧能夠使整篇文章更加緊湊，清晰明了。

　　首尾呼應(yīng)是一種修辭手法，通過在文章開頭和結(jié)尾部分進行呼應(yīng)，增強文章的連貫性和表現(xiàn)力。常見的首尾呼應(yīng)方法包括：重復(fù)呼應(yīng)、主題呼應(yīng)、情感呼應(yīng)、問答呼應(yīng)、景物呼應(yīng)、物象呼應(yīng)、主旨抒情呼應(yīng)以及因果呼應(yīng)等。通過這些呼應(yīng)方式，可以使文章內(nèi)容更加豐富深刻，給讀者留下深刻的印象。

　　4、語言

　　細(xì)心品讀優(yōu)秀文章，可以發(fā)現(xiàn)，整句運用非常巧妙�；蚺疟龋�或比喻，或反復(fù)，或特殊句式連用，或古詩詞交融，或段落對應(yīng)等等，讓文章內(nèi)容更加豐富，增強抒情、說理或論證的氣勢。整體與細(xì)節(jié)相結(jié)合，使得優(yōu)秀作文色彩斑斕，妙語連珠。

　　整句，作為文章中的一個亮點，理所當(dāng)然地也就成為了文章的一個得分點。尤其值得注意的是，整句的創(chuàng)作是一種語言組合，在提高語言方面更有效率，所以在語言訓(xùn)練上不容忽視。構(gòu)思整句時，運用聯(lián)想思維拓寬范圍。聯(lián)想是一個人調(diào)動大腦儲備，收集材料的過程。古人有言，“思接千載，視通萬里”，“精騖八級，心游萬仞”，就是強調(diào)聯(lián)想的重要，認(rèn)為通過由此及彼的聯(lián)想，可以造就精妙的藝術(shù)境界。寫作的時候，我們可以通過聯(lián)想，將我們掌握的、了解的與該作文話題相似、相關(guān)、相反的材料搜集起來，為動筆寫作提供豐富的素材，從而解決無話可說的問題。它表現(xiàn)為思維活躍，視野廣闊，是測定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。進行聯(lián)想思維的時候由物到人，由近到遠(yuǎn)，古今中外，必須使自己的思維盡可能新穎和廣闊，不能只停留在狹小的空間和膚淺的層面。應(yīng)該讓自己的聯(lián)想延展開去。每寫一事物時，想一想與之或相關(guān)或相似或相反的其他事物，這樣便可打開思路。

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