(實(shí)用)小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
雨過(guò)天晴。天邊掛起了彩虹，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚(yú)在湖里游來(lái)游去，小青蛙跳上岸“呱呱”地叫著……一切都充滿了生機(jī)。
雨過(guò)天晴。彩虹阿姨又穿上了七彩的連衣裙，悄然來(lái)到了世間，她撫摸著小花小草，用自己的布料，給他們穿上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的，還是濕的七彩裙，看來(lái)，彩虹阿姨在出門之前，就把小花小草的衣服認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地洗過(guò)了，可是，迫不及待的彩虹阿姨想讓花草們穿上彩裙的'彩虹阿姨，還沒(méi)來(lái)得及晾曬，就給花草們穿上了。
花草們似乎懂得彩虹阿姨的心思，穿上了濕漉漉的衣服，也不責(zé)怪彩虹阿姨，自己輕輕抖一抖，讓水珠自己留下來(lái)。天哪，粗心的彩虹阿姨忘了柳葉了！彩虹阿姨又給柳葉穿上了衣服。愛(ài)模仿的柳葉請(qǐng)來(lái)風(fēng)姑姑幫忙，風(fēng)姑姑輕輕一吹，吧柳枝吹得老高，柳葉在空中模仿著花草們的樣子，自己晾干了衣服。
瞧，湖面上冒出了幾個(gè)小泡泡，走近一看，原來(lái)，有幾只小魚(yú)在湖水里游來(lái)游去，還不時(shí)躍出水面，做著精彩的表演�！皣！毙◆~(yú)又吐出了一串小泡泡，微笑著說(shuō)：“彩虹阿姨，來(lái)吧來(lái)吧，我們歡迎您！”“呱呱！呱呱！”小青蛙樂(lè)隊(duì)，跳到一片大荷葉上，為迎接彩虹阿姨的到來(lái)，唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。
小學(xué)生作文 篇2
颶風(fēng)即將在明日抵達(dá)海南，聽(tīng)到這個(gè)令人感到懼怕的音訊，咱們家便開(kāi)端進(jìn)行防臺(tái)大作戰(zhàn)。大伙兒們把門窗都關(guān)好，咱們各自盡力的把自己分配的工作做好，便氣喘噓噓的躺在床上，祈求颶風(fēng)不像新聞所說(shuō)的那么大。
隔天早上，外面下著大雨，風(fēng)像是愛(ài)湊熱鬧的小孩，不斷的敲打窗戶，還不斷的宣布“咻咻”的聲響，如同是在說(shuō)“快開(kāi)門，我想要進(jìn)去�！倍昃拖耧L(fēng)的朋友，不斷的落在窗戶上，彷彿要打破窗戶讓風(fēng)進(jìn)來(lái)，但它們一直沒(méi)辦法進(jìn)來(lái)。到了晚上風(fēng)和雨如同因?yàn)樵蹅儾婚_(kāi)門而生氣了，風(fēng)拿起皮鞭抽打著咱們家，而雨也毫不留情的灑在房子上，咱們?cè)谶@風(fēng)雨交加的`夜里，懼怕得睡不著覺(jué)，多么期望颶風(fēng)從速脫離啊！
颶風(fēng)脫離后，廢物散落一地，泥石流把一個(gè)村五十二棟房子掩埋了；一家養(yǎng)老院淹水，二十九位白叟泡在水中，非常不幸；而住在河鄰近的居民災(zāi)情更為嚴(yán)重，因?yàn)楹铀┥袇^(qū)登時(shí)變成一條河流，在一夜之間，變成了水鄉(xiāng)澤國(guó)，局面非常慘痛。
這次的颶風(fēng)讓我體會(huì)到大自然反撲力氣的可怕，因而咱們應(yīng)該要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源，只需咱們多為地球支付一些，下次颶風(fēng)降臨，咱們的丟失就會(huì)削減，俗話說(shuō)：“多一分預(yù)備，少一分丟失”，就是這個(gè)道理。
小學(xué)生作文 篇3
我認(rèn)為主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是多年的傳統(tǒng)作文教學(xué)、批改方式影響了小學(xué)生的思維發(fā)展，抑制了小學(xué)生寫作興趣；二是語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期囿于課本，忽視了教學(xué)與客觀世界的聯(lián)系，致使學(xué)生視野狹窄、詞匯貧乏，有話不會(huì)表達(dá)；三是不能把握小學(xué)各年級(jí)教學(xué)作文的階段特點(diǎn)，忽視了小學(xué)作文教學(xué)的階段性和連續(xù)性。本文試圖從以下三點(diǎn)探討克服小學(xué)作文教學(xué)中的難題。
一、激發(fā)作文興趣，把學(xué)生引入有話可說(shuō)境地
“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”（托爾斯泰語(yǔ)）。讓學(xué)生有話說(shuō)，教師必須把作文課上的活潑生動(dòng)，使學(xué)生喜歡寫作文。
第一，先觀察后作文�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累寫作素材�！币龑�(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察，通過(guò)觀察事物產(chǎn)生喜愛(ài)感。帶著情感觀察，感知具體形象的事物，激發(fā)其積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生表達(dá)的愿望，寫的文章才會(huì)有條理，內(nèi)容才會(huì)充實(shí)，才會(huì)有真情實(shí)感。
第二，先實(shí)踐后作文。親身體驗(yàn)后作文。學(xué)生參加活動(dòng)、游戲后，及時(shí)組織引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)的所見(jiàn)所聞，讓學(xué)生在交流中加深感悟。注重學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、感受生活，記錄下自己的所見(jiàn)所聞，加以生動(dòng)的描寫人物、景物或場(chǎng)面。這種方法具有一定的生活氣息，能寫出有感染力的作文。
第三，抓時(shí)機(jī)寫作文。學(xué)生寫作文的興趣因時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境的變化而變化，善于抓住有利時(shí)機(jī)讓學(xué)生寫作文，學(xué)生就會(huì)感到不困難。例如：課間一個(gè)精彩的場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)、課堂上發(fā)生的趣事，不失時(shí)機(jī)的讓學(xué)生寫下來(lái)，或者在講讀課文中補(bǔ)寫一個(gè)情節(jié)續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾等。
第四，教師要注重作文的評(píng)價(jià)。
教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生是十分重要的。對(duì)學(xué)生的作文評(píng)價(jià)不能千篇一律，更不能一杠子打死。評(píng)價(jià)要根據(jù)學(xué)生的文章恰如其分，評(píng)價(jià)得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的亮點(diǎn)要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。使學(xué)生敢于作文樂(lè)于作文。評(píng)價(jià)也要根據(jù)學(xué)生不同的水平給予不同的.要求，對(duì)于水平高的學(xué)生要有較高的要求，基礎(chǔ)差的學(xué)生哪怕用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。切忌諷刺、挖苦學(xué)生，不能給學(xué)生造成消極的影響。要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣。
二、開(kāi)辟兩種渠道，引來(lái)作文活力
開(kāi)辟兩種作文訓(xùn)練渠道：一是從生活中學(xué)習(xí)作文，引導(dǎo)學(xué)生寫觀察作文。豐富多彩的生活本身就是學(xué)生作文的源泉，鼓勵(lì)學(xué)生把觀察留意身邊的人和事、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、雷鳴閃電、各種所見(jiàn)、所聞、所感寫在日記里。這樣既豐富了作文題材，解決了“無(wú)米之炊”的難題，又有效的進(jìn)行了訓(xùn)練。二是從閱讀中學(xué)習(xí)作文，解決怎么寫的難題，包括：1.課堂中指導(dǎo)學(xué)生從教科書中學(xué)習(xí)作文，學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言表達(dá)技巧，并結(jié)合課內(nèi)作文緊扣訓(xùn)練重點(diǎn)統(tǒng)一要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。2.指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀中學(xué)習(xí)作文。要使學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)，并把知識(shí)形成能力，就必須加大課文閱讀量�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。只有這樣才能使學(xué)生積累更多的語(yǔ)言材料，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平，才能提高作文水平。
三、突出三個(gè)訓(xùn)練 提高作文能力
作文過(guò)程中突出觀察、思維和表達(dá)能力的訓(xùn)練。觀察是構(gòu)成作文能力的重要因素。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在語(yǔ)文教學(xué)中借助教材，指導(dǎo)看圖、看實(shí)物帶領(lǐng)學(xué)生參觀、游覽交給學(xué)生觀察方法，留心生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力要抓好五個(gè)訓(xùn)練：1.細(xì)致觀察；2.有序觀察；3.抓住重點(diǎn)觀察；4.用多種感官觀察；5.邊觀察邊想象和聯(lián)想。
認(rèn)識(shí)事物的能力和表達(dá)能力，直接體現(xiàn)了作文的能力。突出進(jìn)行觀察、思維和表達(dá)能力的訓(xùn)練，對(duì)于提高小學(xué)生的作文水平是極為重要。作文訓(xùn)練必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，特別要加強(qiáng)想象和聯(lián)想能力的訓(xùn)練。低年級(jí)注重培養(yǎng)兒童的形象思維；中年級(jí)注重培養(yǎng)他們的形象思維和初步抽象思維；高年級(jí)要有意識(shí)的抓好學(xué)生的形象思維和抽象思維的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的作文言之有物、言之有序、言之有理。
總之，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生作文能力的提高，要持之以恒培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣，使學(xué)生不斷積累知識(shí) ，開(kāi)拓視野�？陬^語(yǔ)言和書面語(yǔ)言相結(jié)合，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的作文水平。
小學(xué)生作文 篇4
春分的太陽(yáng)或許是最公正的，它把陽(yáng)光公正地分給地球的南北。生活中看待任何事物也應(yīng)該像春分時(shí)節(jié)的太陽(yáng)一樣--公正。
歷史的長(zhǎng)河中，有許許多多對(duì)中國(guó)有很大影響的人物，統(tǒng)一中國(guó)的秦始皇；推翻封建的孫中山；開(kāi)國(guó)建業(yè)的毛爺爺……但歷史卻讓一個(gè)人背上了千古的罪名--曹操。
曹操篡奪了劉家的天下，歷史稱之為不忠，有反骨。曹操為人奸詐、陰險(xiǎn)，還策劃了"挾天子以令諸侯"的計(jì)劃。連京劇里曹操都是白臉奸臣。但公正地看待曹操，他也有英雄的一面。
公正地看待他，他有任人唯才的博大胸襟。關(guān)羽在被曹操俘虜之后，曹操并沒(méi)有因?yàn)樗莿涞囊粏T大將，左臂右膀而誅殺關(guān)羽，而是以禮相待，并任為將軍。他求賢若渴的態(tài)度在他的`詩(shī)作中也得以體現(xiàn)："我有嘉賓，鼓瑟吹笙"。當(dāng)年劉備第二次投奔曹操，曹操的謀士力主鏟除后患，曹操卻勸以："當(dāng)今乃用人之際，不可殺一人而失天下。"保住了劉備一命，并重用劉備�；蛟S正因?yàn)樗磉_(dá)的情懷，才使攀龍附鳳的謀臣策士紛至沓來(lái)。
公正地看待他，他有驚天地、泣鬼神的軍事才能。官渡之戰(zhàn)就是他寫下的神話，或許赤壁的云未能散盡，但半壁江山則是他智慧的結(jié)晶。
公正地看待他，他有飄逸、灑脫的詩(shī)人風(fēng)度和氣質(zhì)。讀他的詩(shī)文，常感受到一種英雄的氣勢(shì)，面對(duì)短暫的人生，他不再屈服，"烈士暮年，壯心不已。"這樣一種政治抱負(fù)有著讓生命變?yōu)橛篮愕奈兜�，顯得更有品位，大氣中略顯深沉。
公正地看待他，他不是一個(gè)好臣子，但三國(guó)的亂世如果沒(méi)有他，北方人民怎能有安定的生活？他在"忠君"與"忠天下"中選擇了后者。
春分的太陽(yáng)是最公正的，何不讓這春分永駐人們心間？讓公正永滿人間。
小學(xué)生作文 篇5
幼兒園，圖畫課畫太陽(yáng)，怎么畫都畫不圓，于是靈機(jī)一動(dòng)，扣上一支小小的瓶蓋，太陽(yáng)就圓了！
我每天都很高興，可爸爸媽媽總為我的一些事兒發(fā)愁，愁什么呢？
一年級(jí)新生報(bào)到那天，我和爸爸媽媽一起走進(jìn)了學(xué)軍小學(xué)之江校區(qū)。我們參觀過(guò)教室，又參觀了體育館、游泳館、餐廳、美術(shù)教室……連衛(wèi)生間都沒(méi)放過(guò)！媽媽眼里閃著淚花兒，激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“乖女兒，學(xué)校的條件太好了，媽媽希望你能珍惜這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真讀書！”我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，深受感動(dòng)，但是也很疑惑，媽媽怎么啦？
爸爸告訴我，幾年前，媽媽還 在為我的小學(xué)發(fā)愁，轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)的教育水平和爸爸媽媽的期待相去甚遠(yuǎn)，現(xiàn)在，學(xué)軍小學(xué)之江校區(qū)招生啦，學(xué)軍小學(xué)還 會(huì)選派優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)和骨干教師來(lái)轉(zhuǎn)塘區(qū)塊工作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。我是學(xué)軍小學(xué)之江校區(qū)的第一屆新生，在這樣優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，媽媽能不激動(dòng)嘛。我懂了，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓媽媽為我驕傲！
今年，我三年級(jí)了，我有很多夢(mèng)想，當(dāng)?shù)乩韺W(xué)家，走遍名山大川，做個(gè)小作家，寫盡人生百味……還 是像畫太陽(yáng)，不依不饒地追求完美，抬頭看看，太陽(yáng)離我很近，就要追上啦！
20xx年國(guó)慶節(jié)，在爸爸媽媽們的組織下，我和幾位同學(xué)一起參觀了杭州地鐵6號(hào)線周二路站的施工現(xiàn)場(chǎng)，忙碌的機(jī)械、整齊的廠房、親切的工人叔叔給我們留下了深刻的`印象。再過(guò)三年，我就可以乘著安靜、快速、整潔的地鐵從轉(zhuǎn)塘去城區(qū)的補(bǔ)習(xí)班啦，再也不用飽受塞車和顛簸之苦了，我真高興啊。聽(tīng)同學(xué)的媽媽說(shuō)，幾年前，地鐵站邊還 是農(nóng)田，現(xiàn)在已經(jīng)是筆直的馬路和參天的高樓啦！
在回家的路上，我望著掛在車窗外的太陽(yáng)，心里美滋滋的。我知道，我們偉大的祖國(guó)和我一樣，也有美好的夢(mèng)想，那就讓我們一起逐夢(mèng)吧，比一比誰(shuí)畫的太陽(yáng)更圓！
小學(xué)生作文 篇6
夏雨連綿，25、26兩夜都從雨聲中渡過(guò)。我獨(dú)自爬上被雨點(diǎn)淋濕的窗臺(tái)，趴著窗口失落地望著外頭。想起前幾天那幅晴空萬(wàn)里之象，甚是讓我向往。
雨幾乎沒(méi)停過(guò)，一串串如同千萬(wàn)條銀絲線從天而降，如煙如霧，不太大。綿綿細(xì)雨中隱隱約約顯露著一個(gè)影子——個(gè)在雨中玩的小男孩，在雨中踩著水花，十分自在，瞧他癡迷的`樣子，一定沉浸在那雨的世界。
我見(jiàn)了，十分激動(dòng)，如風(fēng)地跑下樓，一股清晰的涼風(fēng)迎面而來(lái)，我撈了撈衣袖，摩拳擦掌的一幅躍躍欲試的樣子，一下子沖進(jìn)雨中感受它的涼爽。雨點(diǎn)浸潤(rùn)我的皮膚，十分愜意。望著一個(gè)個(gè)淺水渦，我心動(dòng)了，使勁這么一踩，水花四濺，沾在我身上，我一個(gè)勁地踩著，從來(lái)沒(méi)有那么快樂(lè)過(guò)，濺起來(lái)的水滴像一個(gè)個(gè)珍珠，可愛(ài)無(wú)比。我感覺(jué)整個(gè)世界只有我一人，我仿佛在一朵晶瑩剔透的花中舞蹈，享受其中。可愛(ài)的水滴被我濺起在空中，徹底地把我打濕了，全身濕透，但覺(jué)得好開(kāi)心，我仰頭，幾落雨深入眼睛里，模糊了視眼。
原來(lái)……下雨也那么好玩！
小學(xué)生作文 篇7
我最喜歡的小動(dòng)物是貓。它有一身黃色上略帶點(diǎn)黑色條紋的毛，看起來(lái)就像一只剛出生的小老虎。小貓的頭又小又圓，還有兩個(gè)尖尖的小耳朵。小貓的眼睛綠得亮閃閃的，它的臉上長(zhǎng)著幾根胡須，那幾根胡須幾乎透明，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。小貓的腿很短，但跑起來(lái)可快了！小貓的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有一圈一圈的條紋，漂亮極了！
它的鼻子嗅覺(jué)可靈敏了媽媽一次買來(lái)一條魚(yú)，準(zhǔn)備中午紅燒著吃，誰(shuí)知咪麗聞到了魚(yú)的味道，趁著媽媽去上廁所，把魚(yú)吃光了。它吃的那么干凈、快速。媽媽發(fā)現(xiàn)了，也不去責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)。咪麗長(zhǎng)著一身潔白的毛，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色，它的.尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，它就是靠尾巴來(lái)保持身體平衡的。它還經(jīng)常在你寫作業(yè)時(shí)在本子上，踏印幾朵小梅花。
我喜歡我的小貓，它帶給我無(wú)窮的歡樂(lè)。
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