(合集)伴我成長(zhǎng)作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
伴我成長(zhǎng)作文1
清晨的縷縷陽(yáng)光從窗外如黃金般地傾瀉在我的書(shū)桌前，照耀著我無(wú)比快樂(lè)的臉龐，我依舊沉醉在《貓武士》的世界里，捧起書(shū)好似看到未來(lái)的我正滿手捧起的美好時(shí)光……
閱讀，是一種享受——享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，輕風(fēng)流水，享受歷練。閱讀，是一種情懷——敞開(kāi)心扉，親近自然，聆聽(tīng)生命。閱讀，是一種幸�！S富了我的知識(shí)，陶冶了我的情操。
讀書(shū)是那樣富有樂(lè)趣，再三撫摸書(shū)中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那行云流水的語(yǔ)句，雨花繽紛的意境讓我著迷，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細(xì)聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。
書(shū)，是一位難得一遇的知音，是一位慈祥的長(zhǎng)者，是一位智慧母親。從那白紙黑字中我開(kāi)始學(xué)會(huì)分辨人間的是是非非，美惡善丑。我看著別人的故事，投入自己的情感，真切的感受著喜怒哀樂(lè)。雖然懵懂，但我依舊熱愛(ài)著那清新的墨水的香氣。那些書(shū)本煽動(dòng)時(shí)的香氣，使我陶醉。伴隨著那書(shū)香，我開(kāi)始領(lǐng)悟人世間的`美麗。那不僅僅是知識(shí)，還是真善美。我常常在書(shū)林中編織著對(duì)未來(lái)一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書(shū)，將我?guī)肓似婷畹目茖W(xué)世界，我覺(jué)得自己乘坐著高科技潛艇在海中蕩漾，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨游。書(shū)，將我引入了一個(gè)充滿知識(shí)，充滿情趣的神奇世界，讓我領(lǐng)略了大自然的奇妙，海洋的瑰麗與變化莫測(cè)；讓我了解到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，未來(lái)機(jī)器人和人類(lèi)的和諧相處……通過(guò)書(shū)，我了解每一樣事物，通過(guò)書(shū)，我展望歷史未來(lái)。
難忘，與書(shū)香相伴的每一秒每一分，有過(guò)會(huì)心的微笑，有過(guò)感傷的淚水。如果說(shuō)書(shū)是花朵，我愿是千萬(wàn)只采蜜的蜜蜂中的一只；如果說(shuō)書(shū)是海洋，我愿是暢游其中的千萬(wàn)條魚(yú)兒中的一條，如果說(shuō)書(shū)是天空，我愿是數(shù)十億點(diǎn)綴星星中的一顆……有書(shū)相伴，百無(wú)聊賴(lài)的思緒便隨著和絢的秋風(fēng)成群衰老枯死，漸次消耗殆盡。而那安靜得無(wú)法自拔的世界，那些歲月如水流淌的時(shí)光，都在我沉浸于書(shū)海之時(shí)，日復(fù)一日的漸行漸遠(yuǎn)了。
就讓我聆聽(tīng)書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。一縷縷沁人心脾的書(shū)香，將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我左右，編織著成長(zhǎng)的腳步……
伴我成長(zhǎng)作文2
一談起讀書(shū)，我就像談家常事一般話多。
六歲的夢(mèng)，童稚而快樂(lè)，剛上一年級(jí)的我跟著書(shū)本走進(jìn)了一個(gè)十分奇幻的世界，那里有豪華的城堡，里面睡著一個(gè)美人，山腳下的小木屋里住著白雪公主和小矮人，森林深處的城堡里，惡毒的王后正密謀陷害白雪公主……書(shū)架上慢慢放滿了童話書(shū)，雖然我不識(shí)字但看著插圖，聽(tīng)媽媽講故事，還是十分快樂(lè)的。也許是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的渴望，在母親出門(mén)后，我偷偷地翻出那本平時(shí)母親看的書(shū)，慢慢摸索著進(jìn)入未知的知識(shí)世界，一邊努力回憶著老師教的拼音，一邊慢慢地試著拼出來(lái)。就這樣，我一知半解的讀完了整本書(shū)。拼音水平也越來(lái)越高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)。成為了老師的寵兒。這一切都是書(shū)的功勞。
八歲的夢(mèng)，魔幻而刺激。那時(shí)的我，迷上那個(gè)戴著眼鏡、身著巫師袍、騎著飛天掃帚的小男孩，為此，我特地買(mǎi)了一套《哈利波特》叢書(shū)，每天晚上都輕輕翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)扉——怕用力后會(huì)撕壞書(shū)本，看到鄧布利多死的時(shí)候，我顯得特別激動(dòng)，雙眼呆呆的盯著那幾行字，雙淚已不覺(jué)長(zhǎng)流，后來(lái)母親安慰了很多，我才停止了哭泣，繼續(xù)看書(shū)。受到了書(shū)的影響，我擁有了十分開(kāi)闊的想象力，經(jīng)常一個(gè)人躲在房里，披著一塊毯子，拿著剛剛在地下拾起的樹(shù)枝，幻想著自己是一位偉大的巫女，幫著哈利波特打敗伏地魔，這樣的游戲通常會(huì)持續(xù)到母親下班回家。為了看完心愛(ài)的書(shū)，我犧牲了和朋友玩了的時(shí)間，每天一寫(xiě)完作業(yè)就跑進(jìn)書(shū)房，爭(zhēng)分奪秒的看書(shū)，就連上廁所也帶著書(shū)，漸漸地，我成了同學(xué)口中的.書(shū)呆子，但我并沒(méi)有什么不開(kāi)心，這個(gè)代稱(chēng)表達(dá)了我對(duì)書(shū)的愛(ài)戀，是一個(gè)很適合我的名稱(chēng)。朋友們愛(ài)請(qǐng)教我，因?yàn)槲覍W(xué)識(shí)淵博，什么都知道。這一切，都是書(shū)的功勞。
十一歲的夢(mèng)，優(yōu)美而惆悵。這時(shí)的我，充滿了青春的色彩，對(duì)書(shū)的追求也越來(lái)越高了讀過(guò)了《四大名著》后，《紅樓夢(mèng)》留給了我很深的印象，黛玉是我比較喜歡的角色，她的文采很好，《葬花詞》中的憂與哀深深的打動(dòng)了，同時(shí)她與寶玉的悲劇也無(wú)比痛心。正如冰心所說(shuō)“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”。開(kāi)始攻父母的書(shū)柜了，什么《劉邦》、《茶花女》、《福爾摩斯》……都不在話下。我愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了那種心靜如水的感覺(jué)，走進(jìn)一個(gè)書(shū)店，選擇一本好書(shū)，找一個(gè)偏一點(diǎn)的角落，避開(kāi)忙碌的人們，一個(gè)人躲在那里靜靜的看書(shū)，翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，走進(jìn)作者的精神世界，再不時(shí)嗅一下新書(shū)散發(fā)的陣陣墨香，果真是一種享受�；钤谝粋�(gè)細(xì)雨迷迷的夜晚，心情不愉快的我淚眼朦朧，似乎遇見(jiàn)了令人委屈的事情，這時(shí)翻開(kāi)一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味，即使眼淚滴在上面，也不要管他，將自己融入里面，讓心中的惆悵隨風(fēng)逝去……
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，既陶冶了我的情操，又豐富了我的知識(shí)，何樂(lè)而不為？
伴我成長(zhǎng)作文3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是劉向眼中的書(shū)；“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是莎士比亞眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就是一葉小舟，載著我遨游在知識(shí)的海洋；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我許多做人的道理。下面就讓我們一起走進(jìn)我的'讀書(shū)故事吧。
記得是我大概1歲的時(shí)候，有一天，我午睡過(guò)后，在玩耍的時(shí)候摔了一跤，痛得我哇哇大哭。家人們無(wú)論怎么哄，我也止不住眼淚，就在家人們沒(méi)有辦法的時(shí)候，我看到了媽媽給我買(mǎi)的故事書(shū)，立刻停止了哭泣，去拿那本書(shū)。媽媽看到了，拿起故事書(shū)，給我讀了起來(lái)，我聽(tīng)得津津有味。奶奶感嘆道：“這么小就這么愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大了肯定是個(gè)小書(shū)迷�！卑职滞砩匣貋�(lái)后，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)了這件事，爸爸聽(tīng)了，朝我豎起了大拇指。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便知天下事；讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，不穿越便可博古通今；讀書(shū)可以陶冶我們的性情，久為之，便可溫文爾雅；讀書(shū)可以凈化心靈。同學(xué)們，讓我們一起駕著書(shū)這葉小舟遨游在知識(shí)的海洋里吧！
伴我成長(zhǎng)作文4
《經(jīng)典閱讀》中一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事讓我的眼睛迸射出光芒，于是我想立刻撲進(jìn)它的懷抱———《經(jīng)典閱讀》中。
別的故事不說(shuō)，就單說(shuō)說(shuō)《勸學(xué)》這篇文言文吧！君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水。木直中繩。輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
就是說(shuō)：學(xué)習(xí)不能停止，要一步一步，腳踏實(shí)地地走，要天天都向上跑，今天的成績(jī)要比昨天的`高。我以前讀書(shū)時(shí)，只是草草地看完，一點(diǎn)印象都沒(méi)有，老師讓寫(xiě)讀后感時(shí)，我一點(diǎn)內(nèi)容和真實(shí)感受都寫(xiě)不出來(lái)，每次都是應(yīng)付，后來(lái)被老師批評(píng)，又經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)拔，我認(rèn)識(shí)到了積累的重要性。后來(lái)讀了《勸學(xué)》，我深深地明白了“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水”的內(nèi)涵，理解了老師的做法，我的讀書(shū)態(tài)度發(fā)生了改變，成績(jī)也得到了提升。
讓我們走進(jìn)經(jīng)典，從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，從經(jīng)典中獲得知識(shí)，從經(jīng)典中懂得道理。讓我們趕快捧起經(jīng)典，貪婪地吮吸著經(jīng)典的“乳汁”吧！
伴我成長(zhǎng)作文5
伴我成長(zhǎng)的東西或人很多，有朋友啊，老師等等，我個(gè)人覺(jué)得書(shū)本才是伴我成長(zhǎng)的關(guān)鍵。書(shū)，里面有很多的知識(shí)，是中國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶，里面有我們不會(huì)的字，不知道的詞語(yǔ)成語(yǔ)，和許多的科普知識(shí)。
記得有一次，我在做練習(xí)題的時(shí)候，里面有好多東西我都不會(huì)，有不會(huì)寫(xiě)的字；有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，造句等等等等，不過(guò)我拿出了我的工具書(shū)——《知識(shí)百科》，它就像是一位老師，我不會(huì)的題都可以問(wèn)它，它也會(huì)馬上給我解答，看了工具書(shū)以后，我懂了，比如截字怎么寫(xiě)？我知道了，再比如怎么寫(xiě)過(guò)渡句……我都懂了，并且那次練習(xí)我得了優(yōu)，我的心里別說(shuō)有多開(kāi)心了。
有次我在看《三國(guó)演義》的時(shí)候，這本書(shū)的開(kāi)頭就吸引了我，里面寫(xiě)了劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義的'故事，寫(xiě)了劉關(guān)張第一次一起戰(zhàn)斗擊敗黃巾軍的故事，還寫(xiě)了最后劉備、孫權(quán)、曹操三個(gè)人三分天下的故事，每一個(gè)故事我都覺(jué)得我也在里面經(jīng)歷了這件事，里面的一花一草，一枝一葉我仿佛都看見(jiàn)過(guò)，這書(shū)寫(xiě)得真生動(dòng)呢！
還有一次我在看上古神話的書(shū)時(shí)，我看到盤(pán)古開(kāi)天辟地、神農(nóng)炎帝、后羿射日這些故事，我一讀就入迷了，感覺(jué)自己就是盤(pán)古在開(kāi)天辟地，感覺(jué)自己就是炎帝，帶領(lǐng)人們種植物，感覺(jué)自己就是……這些人物的精神，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
這些書(shū)里的人物并非是真的，不過(guò)他們的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。書(shū)陪伴著我成長(zhǎng)，我以后一定要多多讀書(shū)，讓我的知識(shí)變得更多更豐富！
伴我成長(zhǎng)作文6
曾有人說(shuō)過(guò)：“人世間不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！彼囆g(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，他就在我們的身邊。它可以是一支小曲，一首童謠，也可以是一個(gè)角落里的一副不起眼的畫(huà)。藝術(shù)，是開(kāi)啟人類(lèi)心靈最好的鑰匙；藝術(shù)，是世界上最真實(shí)的感受；藝術(shù)，是人類(lèi)最寶貴的精神食糧。有了藝術(shù)的熏陶，人的一生就會(huì)變得豐富多彩；有了藝術(shù)的熏陶，人的一生會(huì)變得色彩繽紛；有了藝術(shù)的熏陶，人的一生將會(huì)變得美好。而我們的'一生一定會(huì)懂幾種藝術(shù)，如：吹口琴、拉二胡、彈鋼琴、唱歌……而我學(xué)過(guò)的一門(mén)藝術(shù)，它的名字叫做——道情。
師傅到來(lái)
在我剛剛?cè)W(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)的時(shí)候，已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)學(xué)了一年多的道情了。在這一年多來(lái)，我們從不會(huì)、到會(huì)、再到熟練都是來(lái)之不易的。每當(dāng)回想起剛學(xué)習(xí)的那天，仿佛還在昨天。那一天班主任來(lái)找我，說(shuō)我和其他8名同學(xué)成了道情曲藝的學(xué)員了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我興奮得不得了。到了學(xué)道情的時(shí)候了，我們就在仁川鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里等待老師的到來(lái)。我清清楚楚地記得，老師剛進(jìn)來(lái)時(shí)，我們正撫摸著唱道情的用具呢：如，漁鼓（我們稱(chēng)作：道情筒）和簡(jiǎn)板。老師一走進(jìn)來(lái)，我們都不約而同的看著他，只見(jiàn)老師微笑的走到講臺(tái)上。他的個(gè)子矮矮的，挺著一個(gè)大大的啤酒肚，他那一頭黑中夾白的頭發(fā)很有光澤。老師在講臺(tái)上自我介紹，他還說(shuō)，你們不要叫我老師，要叫他師傅。我們聽(tīng)了便異口同聲地說(shuō)：“師傅好！”師傅連忙說(shuō)：“你們好！”
第一步：夾
第一節(jié)課，老師就教我們學(xué)夾簡(jiǎn)板，學(xué)員們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，因?yàn)槲覀冊(cè)缇拖朐囋嚵�。緊接著，師傅給我們做了示范，又講了重點(diǎn)，就叫我們自行練習(xí)了。教室里只有沉悶的聲音，師傅說(shuō)：“如果有一聲清脆的響聲，那么你就成功了�！边^(guò)了半節(jié)課，我們所有人都能發(fā)出清脆的響聲了，我們的心里都興奮極了。
第二步：敲
學(xué)會(huì)了夾，楊老師就開(kāi)始教我們敲。師傅見(jiàn)我們這么愛(ài)學(xué)，高興地言溢于表。跟學(xué)夾板一樣，師傅先給我們做了示范，再讓我們自己練習(xí)，練了好久我們才能敲對(duì)第一個(gè)音，這個(gè)可比夾簡(jiǎn)板難多了。
第三步：唱
唱曲是道情中最重要的部分之一。我們唱的曲都是師傅為我們編的，還譜了曲。這可見(jiàn)師傅的用心良苦啊。師傅先讓我們背譜，然后又教我們唱。隨后又讓我們分角色唱。最后又叫我們排動(dòng)作。學(xué)了這么久，終于在六一兒童節(jié)的時(shí)候展示了，我們都十分高興的笑了。
哦，藝術(shù)，讓人變得快樂(lè)；藝術(shù)，讓人變得開(kāi)朗；藝術(shù)，讓人變得美好。一起來(lái)欣賞身邊的藝術(shù)吧！讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)吧，創(chuàng)造藝術(shù)吧！我一輩子都不會(huì)忘記道情的，因?yàn)槭堑狼榘槲页砷L(zhǎng)……
伴我成長(zhǎng)作文7
培根曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船”。這句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，書(shū)一直伴隨著我的成長(zhǎng)。
在我小的時(shí)候，《安徒生童話》，《格林童話》都是我的最?lèi)?ài)�；夜媚�，白雪公主，賣(mài)火柴的小女孩等等，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的人物形象讓我至今都難以忘懷。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始接觸到了古詩(shī)詞，了解到了那“會(huì)須一飲三百杯”的豪放詩(shī)人李白；還有那“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的才女李清照；以及“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的杜甫；最讓我喜歡的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的'愛(ài)國(guó)詩(shī)人辛棄疾。詩(shī)人用飽含深情的筆觸寫(xiě)下了一首又一首的優(yōu)美的詩(shī)歌，給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了不少滋潤(rùn)，讓我在古詩(shī)詞中度過(guò)美好的童年。
現(xiàn)在，我喜歡閱讀中外名著，每每讀到精彩的情節(jié)，我都好似身臨其境，看到海明威的《老人與�！分欣先酥嵌孵忯~(yú)的那一段，我不由得被老人“一個(gè)人可以被毀滅，但決不能被打敗”的精神所深深折服�？吹礁道捉o兒子的一封封家書(shū)中，我明白了何為用心良苦和父子情深，不由得熱淚盈眶�？吹椒▏�(guó)作家儒勒·凡爾納的作品時(shí)，我便想和書(shū)中的主人公一起在熱氣球上環(huán)游世界；在深入海底兩萬(wàn)里的時(shí)候，一起看著那美麗的海底景色；我還想知道那在炮彈中從地球到月球的人，內(nèi)心是害怕還是激動(dòng)。在他把我一次又一次地引領(lǐng)到書(shū)中那神奇的世界中時(shí)，我在滿心激動(dòng)之余，更多的是對(duì)他們知識(shí)淵博的敬佩。
書(shū)是人類(lèi)的支柱，進(jìn)步的階梯，杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，古今中外有成就的人，都很喜歡讀書(shū)，并且善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。書(shū)一直伴隨著我的成長(zhǎng)，它教會(huì)了我許多人生哲理，讓我健康快樂(lè)。因?yàn)橛辛藭?shū)，我的人生旅途不再孤單，而是更加豐富多彩。
伴我成長(zhǎng)作文8
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”朗朗的讀書(shū)聲伴隨著我們長(zhǎng)大。國(guó)學(xué)，顧名思義就是一個(gè)國(guó)家的學(xué)問(wèn)，古人的名言名句，它所表達(dá)的道理對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，就相當(dāng)于一位良師益友，告訴著我們不同的道理。
國(guó)學(xué)以《四庫(kù)全書(shū)》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，也有學(xué)者分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各個(gè)方面影響極大；對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及對(duì)中華民族的復(fù)興都起著重要的作用。中華文化經(jīng)典即是中華文化最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作，是經(jīng)過(guò)時(shí)間的`淘汰和歷史沉淀的文化精品。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”自幼在我心中牢牢扎根，隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸領(lǐng)略了古詩(shī)詞的魅力；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白《靜夜思》的情景歷歷在目；“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”該是怎樣的開(kāi)朗達(dá)觀情懷？《論語(yǔ)》教會(huì)我們修身養(yǎng)性，德行人間。它花了相當(dāng)篇幅直截了當(dāng)?shù)年U明君子和小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，“君子同而不比，小人比而不同”。孔子的一生主張“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，教會(huì)我如何做仁人�！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是要告訴大家怎樣才能攀登上人生的高峰，怎樣才能體會(huì)到人生的意義，怎樣才是真正的對(duì)人有“仁愛(ài)”之心，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)生活。
品讀國(guó)學(xué)，就是在品讀人生！以一顆平靜的心去面對(duì)，看輕人生的權(quán)勢(shì)名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會(huì)別有一番滋味�！吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，最高境界的善行就像水的品行一樣，澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利，這句話也是老子一生的堅(jiān)守。
用心去感悟，領(lǐng)會(huì)國(guó)學(xué)的真諦，國(guó)學(xué)文化博大精深，我們應(yīng)當(dāng)為之驕傲。
伴我成長(zhǎng)作文9
夜深了，四下一片寂靜。
因?yàn)橛辛四�，此時(shí)此刻不得不讓我想起你。你可曉得，你是我一生中最好的伴侶。小時(shí)候，由老天的無(wú)情，世間的冷漠，眼睜睜地讓我被疾病這個(gè)可惡的惡魔纏繞在身，由家貧只能束手無(wú)策使我患上小兒麻痹癥，從此給我的'行動(dòng)帶來(lái)諸多的不便，這次第也剝奪了我童年天真無(wú)暇時(shí)期好玩的心機(jī)。還清楚的記得，初次上學(xué)由家境、穿著特簡(jiǎn)樸，又因腿腳不便走起路來(lái)一顛一簸的，常常使同學(xué)對(duì)我視而不見(jiàn)。讓我變得很孤單，經(jīng)常把自己躲藏在某一角落，默默流淚。這就如同晴空中飄來(lái)的一片烏云遮住了太陽(yáng)所有的光芒。為此，讓年幼的我心中一直充滿抱怨。是你用愛(ài)心溫暖了我冰冷的心田，用善良讓我明白，世間因愛(ài)而精彩。
我出生在農(nóng)村，自小家境就一直不好，一家那么多人都以務(wù)農(nóng)為生，父母又無(wú)專(zhuān)業(yè)技能，整天只有在田里做一些耗費(fèi)體力的農(nóng)活。父母為了讓我們姐妹幾個(gè)安心讀書(shū)，每天都起早貪黑地掙錢(qián)�？吹礁改傅陌装l(fā)，臉上的皺紋，手上的老繭，無(wú)形中心里有一種酸痛，深知父母掙錢(qián)的辛苦。
伴我成長(zhǎng)作文10
大文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�,書(shū)籍使中華民族優(yōu)秀燦爛的文化得以傳承，使民族精神得以發(fā)揚(yáng)光大。與書(shū)為伴，一個(gè)人的靈魂才能得到凈化，思想境界才能提高；與書(shū)為伴，才能體味到人生的樂(lè)趣。
小時(shí)候，我讀到的第一本書(shū)是童話書(shū)。我被那些引人人勝的故事所陶醉，童話故事也帶著它那特有的韻味與意境融進(jìn)我幼小的心靈。一連幾天，如饑似渴的我在五彩繽紛的童話世界里流連忘返。那時(shí)，我感覺(jué)到讀書(shū)的確是件快樂(lè)的事。漸漸地，我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨著時(shí)間的推移，我逐步地閱讀了大量的書(shū)籍。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我懂得了更多的知識(shí)；《世界名人故事》讓我了解到那些界典范”的坎坷人生；《安徒生童話》讓我和那些天真活潑的卡通人物成為朋友，一起穿梭在童話的'世界。
每次讀完一篇好文章，我的心就會(huì)激動(dòng)不已，仿佛有一種自強(qiáng)不息的力量在激勵(lì)著我的斗志，鼓舞著我克服困難，奮發(fā)圖強(qiáng)。當(dāng)我讀《居里夫人傳》時(shí)，我被她那種堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)。她身居陋室，刻苦鉆研，不懈努力，終于發(fā)現(xiàn)了鐳元素，使人類(lèi)科學(xué)史向前邁進(jìn)了一大步。當(dāng)我讀完《水滸傳》時(shí)，我被書(shū)中一百零八將的豪氣所感染，我夢(mèng)想自己也成為嫉惡如仇、路見(jiàn)不平拔刀相助的英雄。當(dāng)我讀完《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被史香云的才氣和個(gè)性所感染，我又夢(mèng)想自己成為她那種文才超拔酣睡花中的飄逸女人……就這樣，讀書(shū)成了我生活中的一部分，無(wú)論學(xué)習(xí)多么緊張，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。在讀書(shū)中，我品味人生，享受快樂(lè)。書(shū)中那飽含深情的語(yǔ)句和真切的意境常常使我思在其中，樂(lè)在其中。
書(shū)，陶冶了我的情操，豐富了我的情感，開(kāi)闊了我的視野。我曾為被黑暗社會(huì)吞沒(méi)的小凡卡哭泣；曾為被古老統(tǒng)治階級(jí)壓迫的英雄人物憤憤不平；也曾和小動(dòng)物們一起去探索大自然，體驗(yàn)大自然。
“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！边@句話不錯(cuò)，每次一讀書(shū)，我就好像在和書(shū)交談，又像和朋友在進(jìn)行對(duì)話。我想，書(shū)的確給人類(lèi)帶來(lái)許多好處，許多快樂(lè)。我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)之人，自然也能理解讀書(shū)的快樂(lè)。
要想從書(shū)中領(lǐng)略到快樂(lè)，我覺(jué)得應(yīng)在一種不受約束不受限制的情況下自由地去讀書(shū)。案前臺(tái)燈，空中明月，頭上綠陰，地下落花……詩(shī)情畫(huà)意，無(wú)論是春夏秋冬，只要是用心地去讀書(shū)，心中總涌動(dòng)著一股濃濃的春意。心情不好時(shí)，不要去讀書(shū)。如果懷著不髙興的心情去讀，那么，即使是很快樂(lè)的文章你也會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。同時(shí)，要讀自己感興趣的書(shū)。當(dāng)看到一篇好文章時(shí)，你才能津津有味地去讀，才能領(lǐng)略到其中的樂(lè)趣，才能讓知識(shí)如涓涓細(xì)流般流入你的心田。
我因讀書(shū)而快樂(lè)。在讀書(shū)中，我常常被那些優(yōu)美的詞句所陶醉，從而感到快慰；在讀書(shū)中，我體驗(yàn)生活，了解知識(shí)，幻想未來(lái)。是書(shū)籍，給了我精神的食糧；是書(shū)籍，讓我插上了理想的翅膀；是書(shū)籍，伴隨我健康成長(zhǎng)。愛(ài)書(shū)吧，它是快樂(lè)的源泉！
伴我成長(zhǎng)作文11
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睕](méi)錯(cuò)，讀書(shū)可以使人明智，讀書(shū)可以使人聰慧。讀書(shū)，可以為思想美容，讓心靈更精致。而我，從小深受媽媽的影響，酷愛(ài)看書(shū)，是一個(gè)不折不扣的書(shū)迷。
當(dāng)我還在娘胎里的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多書(shū)，床頭上、書(shū)桌上、沙發(fā)上、甚至是廚房間，媽媽都會(huì)放一些書(shū)，她空閑下來(lái)的時(shí)候，走到哪就能隨意拿起一本書(shū)讀起來(lái)。媽媽說(shuō)，那是專(zhuān)門(mén)讀給我聽(tīng)的。當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽的懷里，奶奶的膝前，都是我看書(shū)、聽(tīng)故事最舒適的地方。小時(shí)候，最喜歡看生動(dòng)、形象且十分有趣的立體圖書(shū)，每天早起睡前都會(huì)翻上幾本，可以說(shuō)是百看不厭。漸漸地，這些書(shū)已不再滿足我的胃口了。我開(kāi)始讀圖文并茂的繪本，津津有味的享受著繪本的魅力。我最喜歡的繪本是《猜猜我有多愛(ài)你》，它是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，整個(gè)作品充溢著愛(ài)的氣氛。兩只小兔子親切可愛(ài)的形象、樸素而真誠(chéng)的話語(yǔ)令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言表達(dá)了相互之間的愛(ài)，它們的愛(ài)深深地觸動(dòng)了我的心靈。
上了小學(xué)，我學(xué)會(huì)了拼音、認(rèn)識(shí)了很多漢字。于是，注音版的`童話書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)了我的書(shū)架。每天只要一空閑下來(lái)，我就像餓狼一樣如饑似渴地吸吮著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。讀到感動(dòng)的部分，我會(huì)潸然淚下；讀到開(kāi)心的地方，我就歡呼雀躍；讀到壞人得逞的地方，我就會(huì)氣得咬牙切齒。那些精彩的故事就像磁石一樣吸引著我，讓我如癡如醉，我像栽進(jìn)了“書(shū)的花叢”一樣，無(wú)法自拔。也正因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)，積累了很多好詞好句，我的寫(xiě)作水平也大大地提高，還被學(xué)校評(píng)為“書(shū)香家庭”的稱(chēng)號(hào)。
書(shū)是一片小舟，載著我在知識(shí)的海洋里盡情遨游；書(shū)是一位知心好友，陪我度過(guò)了生活中的每分每秒；書(shū)是眼前的一片新綠，也是心中的一盞明燈。書(shū)讓生病的人變得健康，書(shū)讓困難的人找到前路，書(shū)讓迷路的人找到方向，書(shū)讓傷心的人變得快樂(lè)。而我，就是那個(gè)永遠(yuǎn)都會(huì)為書(shū)而瘋狂的人。
伴我成長(zhǎng)作文12
你知道什么是經(jīng)典嗎？經(jīng)典是一種風(fēng)格，是最具有持久價(jià)值的文化傳統(tǒng)及代表作品，是最具有典范性、權(quán)威性的經(jīng)久不衰的萬(wàn)世之作，。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。在我剛學(xué)會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一本《伊索寓言》，每天從幼兒園回來(lái)媽媽就陪我讀書(shū)里面的小故事，通過(guò)這些故事我學(xué)會(huì)了用自己的智慧面對(duì)那些壞人，并打敗他們。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。當(dāng)我上小學(xué)了，媽媽又給我買(mǎi)了幾本“看不懂”的書(shū)，比如《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，剛開(kāi)始我根本沒(méi)有興趣讀，媽媽對(duì)我說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，書(shū)讀多了就自然品味到其中含義�！甭奈揖蛺�(ài)上了這些書(shū)�！兜茏右�(guī)》里的“父母呼、應(yīng)勿緩，父母命、行勿懶，父母教、須敬聽(tīng)，父母責(zé)、須順承”讓我學(xué)會(huì)了尊敬父母、孝順父母并聽(tīng)從父母的教誨。
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。著名學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！币馑际钦f(shuō)，一本經(jīng)典的'書(shū)，就是一劑良藥，可以醫(yī)治我們的無(wú)知，使我們聰慧。但在我們讀書(shū)的過(guò)程中也不可能是一帆風(fēng)順的，多少會(huì)遇到一些困難。偉大的詩(shī)人李白幼年讀書(shū)時(shí)，遇到困難就將書(shū)丟在一邊不想學(xué)了。有一天他看到一個(gè)老奶奶在磨一根鐵杵，他好奇地問(wèn)老奶奶：“你磨鐵杵干嘛呢？”老奶奶說(shuō)：“我要把鐵杵磨成針�！崩畎资煮@訝地問(wèn)：“這么粗的鐵杵怎么能磨成針呢？”老奶奶說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針！”李白一下子就明白了：只要有恒心，什么事都能做成。從此李白開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成了著名的詩(shī)人。這段經(jīng)典的成語(yǔ)故事讓我也深受啟發(fā)。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。沒(méi)有一步步的積累，就無(wú)法到達(dá)千里之外，沒(méi)有一條條涓涓細(xì)流的匯集，就不能形成江河湖海。我們的學(xué)習(xí)也是如此，只有長(zhǎng)期的積累和沉淀，才能讓我們的羽翼更加豐滿。讓經(jīng)典伴我成長(zhǎng)吧！
伴我成長(zhǎng)作文13
在小學(xué)的一個(gè)暑假，由于我在小區(qū)里沒(méi)有伴侶，以是我在家里無(wú)所事事。我爸爸望見(jiàn)我沒(méi)有事干，于是為我買(mǎi)了一盤(pán)影戲：《呆板人瓦力》。DVD的節(jié)制板丟了，我只能在電腦上看。固然當(dāng)時(shí)的我對(duì)電腦不太相識(shí)，可是放影戲照舊會(huì)的。我把光盤(pán)放進(jìn)了光驅(qū)，開(kāi)始放映影片了。
令我受驚的是，這個(gè)影片竟然很少有對(duì)話。這傾覆了我對(duì)影戲的印象。可是，我照舊很喜好這個(gè)影戲。原本，這個(gè)影戲里的配景音樂(lè)都很好聽(tīng)，并且共同畫(huà)面。這個(gè)影戲我百看不厭。當(dāng)我用電腦更純熟的時(shí)辰，我在電腦上建了一個(gè)音樂(lè)庫(kù)。每當(dāng)我聽(tīng)到我本身以為好聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，我就想方設(shè)法的探詢這個(gè)音樂(lè)的名字，然后到百度音樂(lè)去下載。假如沒(méi)有探詢到，就仿佛丟了什么對(duì)象一樣。
其后，我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)MP3。輕松的綠色機(jī)身小巧玲瓏。這樣，我就不消老在電腦上聽(tīng)了。我從來(lái)都是找較量放松的音樂(lè)。這樣天天下學(xué)，在求助的進(jìn)修之后聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，身心都變得放松起來(lái)。
到了初中，學(xué)校不讓帶MP3了。固然沒(méi)有了MP3，可是偶然我的腦筋里還會(huì)“放”音樂(lè)。有一次，我傷風(fēng)了，只上半天課。午時(shí)，先生叫我摒擋書(shū)包。前面的潘博凡問(wèn)：“先生讓你干什么？”我不答復(fù)，開(kāi)始哼哼《回家》。潘博凡百思不得其解：“你哼哼什么呢？”我說(shuō)：“《回家》”。他這才名頓開(kāi)。
尚有一次，廣播里正在播喜信，可是我卻認(rèn)為廣播有點(diǎn)怪。終于，我想起來(lái)了，原本，小學(xué)的廣播站常常在廣播汶川抗震救災(zāi)好漢古跡的'時(shí)辰用同樣的配景音樂(lè)。我聽(tīng)起來(lái)哀痛的音樂(lè)加上喜信，以是就很獨(dú)特。
舒曼說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是魂靈的美滿示意�！蔽乙策@么以為。音樂(lè)讓我感覺(jué)事物的柔美；音樂(lè)讓我的心靈不再空虛；音樂(lè)讓我遺忘煩惱；音樂(lè)影響著我的糊口。我要在音樂(lè)輕快的旋律中，快樂(lè)的生長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)作文14
筆頭作業(yè)做得差不多了，我開(kāi)始看《鋼鐵是怎樣煉成的》。隨后的幾天，我一直被這本書(shū)所深深地吸引。終于，我看完了這本書(shū)。第一次看完這本書(shū)，我感慨道：同樣是人，差別為什么這么大呢？有的人雖然生命已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進(jìn)；有的人雖然活著，但猶如僵尸，靈魂已經(jīng)死去，永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄；有的人雖然沒(méi)有干出轟轟烈烈的大事，一生很平凡，但為人正直，堂堂正正做人，也為人所稱(chēng)道；有的人隨波逐流，一事無(wú)成，其生命則失去了光彩。
看了一次，我就有種沖動(dòng)想看第二遍。于是我又認(rèn)真地將這本書(shū)從頭到尾看了一遍。我最喜歡其中一段精彩的話：人的生命是寶貴的，然而它屬于人們只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事是，他不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，這樣在臨死的`時(shí)候，他就可以說(shuō)，我已把自己的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。
人生是美好的，生命是可貴的，那么我們?cè)鯓硬拍苁亲约荷畹酶幸饬x，更加燦爛呢？
1、有意義的生活都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)代。有了進(jìn)取目標(biāo)，前進(jìn)才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，工作才有勁頭，人生才有樂(lè)趣。
2、有意義的生活在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)不在大小，有意義的人生也可以在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)，一個(gè)人能力有大小，境遇有好壞，但只要能以積極的人生態(tài)度去生活，正確對(duì)待社會(huì)，對(duì)待人生，腳踏實(shí)地，從日常點(diǎn)滴坐起，著也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
3、有意義的生活需要敢于創(chuàng)造。創(chuàng)造并不神秘，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們也有創(chuàng)造的火花在迸發(fā)。
在看第三遍時(shí)，我注意到這本書(shū)的書(shū)名——鋼鐵是怎樣煉成的。是以一個(gè)問(wèn)句的形式，吸引著讀者去探索這個(gè)問(wèn)題的答案。
我想我讀完了3遍之后，應(yīng)該可以回答這個(gè)問(wèn)題了。鋼鐵可能就是指保爾柯察金的成功。現(xiàn)在成功的他之所以能有現(xiàn)在，是因?yàn)榻?jīng)受了暴風(fēng)雨的洗禮。
這本書(shū)有著一種感人肺腑、扣人心弦的力量，是因?yàn)樗B強(qiáng)不屈的精神。
超越自己，追求卓越，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造，只有這樣，我們的餓人生才更有意義！
伴我成長(zhǎng)作文15
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀。
寧?kù)o的小屋中散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)的燈光，靠近窗戶的地方放著一張書(shū)桌，我最喜歡在靜靜的月光下，抽出一本書(shū)無(wú)聲地閱讀著書(shū)中的情節(jié)，同時(shí)思索著人生，回想著過(guò)去……美麗的童話揭露了世上的真善美，假惡丑；古代文人雅士的經(jīng)典作品令我領(lǐng)會(huì)到如畫(huà)般的詩(shī)意；中外經(jīng)典名著告訴我我豐富的人生哲理，正確的`思想……星星時(shí)不時(shí)地向我眨眨眼，我靜靜地在書(shū)海中暢游……書(shū)就是一個(gè)誘人的花朵，伴隨著我成長(zhǎng)的每一天。
記得有一次，我在一家寵物店看到一只可愛(ài)的小狗狗，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要是你這次期中考試考好，我就幫你這只小狗買(mǎi)回來(lái)！”我滿口答應(yīng)，那些天，我每天都認(rèn)真地復(fù)習(xí)了，我相信我一定能考好的�？墒牵�(dāng)成績(jī)公布時(shí)，我有一門(mén)還差了兩分，這讓我難過(guò)不已，那么可愛(ài)的狗狗，我太喜歡它了，怎么辦？
我好像丟失了一件最寶貴的東西一樣，我恨我自己，考試時(shí)為什么就不能仔細(xì)一點(diǎn)？平時(shí)上課為什么就不能再認(rèn)真一點(diǎn)？我已經(jīng)付出了努力，為什么還是得不到我想要的小狗呢？想以后我可能永遠(yuǎn)也看不到這只狗狗了，傷心的淚水就止不住地往下流，那些天，我整天都無(wú)精打彩的，我覺(jué)得我的生活也變得黯然失色了。這時(shí)媽媽給了我一本書(shū)，叫《青銅葵花》：葵花的父親是一個(gè)創(chuàng)作青銅技藝高超的藝術(shù)家，葵花的生活艱辛又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)雨中的向日葵。她從小失去了母親的呵護(hù)，和愛(ài)她的父親相依為命。可是自從那次她父親不慎跌入河中，她就成了一個(gè)孤兒。好心的青銅一家收養(yǎng)了她。可憐的青銅從小因一場(chǎng)大火失去了說(shuō)話的能力，他心眼十分的好，護(hù)送葵花上學(xué)，為葵花找吃的……可是這么多的舉動(dòng)沒(méi)有挽留住葵花，在村民們的一致要求下，葵花最終還是離開(kāi)了鄉(xiāng)下，來(lái)到了更為廣闊的城里。
青銅日日夜夜思念著葵花，廢寢忘食地坐在大草垛上，長(zhǎng)年累月的思念使他的眼前出現(xiàn)了幻覺(jué)：他看到葵花正向他緩緩地走來(lái)。他因?yàn)閮?nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分，居然發(fā)出了積淀已久的聲音—“葵花”。我看完這本書(shū)，我的心為之震撼，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷心不已，而葵花卻能勇敢面對(duì)困難，我的生活和他們對(duì)比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天一個(gè)地。這本書(shū)，讓我懂得，世界上不是只有歡樂(lè)與幸福，人生就是一部苦難的歷史，痛苦幾乎是不可避免的，我們要敢于正視痛苦，尊敬痛苦，需要的是面對(duì)苦難時(shí)的那種處事不驚的優(yōu)雅風(fēng)度和對(duì)美好生活的向住與追求。
雖然這次我沒(méi)能買(mǎi)到小狗，但我還是應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)地渡過(guò)每一天，我不應(yīng)該為這樣一件小事就這樣傷心不已，我以后要付出更多的努力，爭(zhēng)取下次把小狗買(mǎi)回家。于是，我擦干淚水，重新振作起來(lái)，用微笑去面對(duì)每一天。
書(shū)，是我成長(zhǎng)路上最美的一道風(fēng)景線！書(shū)，是我的良師益友。伴隨著書(shū)香，我將會(huì)抵達(dá)理想的殿堂，知識(shí)的海洋，書(shū)香伴著我成長(zhǎng)！
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