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李白伴我成長作文
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的李白伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
李白伴我成長作文1
在碎葉城，你降生于朗朗月色之中。前天一晚，母親夢中有白星來臨，從此，便呼名你為“白兒”。
幼年時，你稚幼地指著皎月。不識月便呼作了白玉盤，又以為是瑤臺仙鏡，飛掛在青天白云之間，百思不得其解。仿佛從那時起，你與月便結(jié)下了不解之緣，此時的你想必心也如這月一般無憂、無瑕。
你五歲誦六甲，十歲觀百家，十五歲能賦相如，劍術(shù)自通達，你少時便已夢想仗劍走天涯，讓我不由得心生敬佩。
后來，你進京趕考，我趕赴學業(yè)。
那年，你二十有幾，我朝歲出頭。
你氣宇軒昂，意氣風發(fā)。你身穿一襲白衣，坐臥道水河畔，任微風吹拂衣袖，杯中酒肆蕩，旁道綠竹搖曳，即便知困惱乃可像身前水般緩流而去，卻不及此刻心中的焦燥難安。明明是天生我材必有用的壯心滿滿，卻不及歲月蹉跎，流年易逝。一股英雄無用武之地的'無奈與悲戚油然而生，直上心頭，猛一抬杯，無奈與凄清澀酒一起穿腸下肚，你明知抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁的道理，卻還為何如此……
你靜望悠悠清水，膠潔的月光灑滿大地，借此情此景，你對舉樽杯，吟出了舉杯邀明月，對影成三人的千古佳句。你此刻心中的無奈與寂寥，誰人能懂？心中唯有一縷明月、一樽烈酒，還是這一灣清水中縹渺虛幻的孤影……
我佇立在遠方看著你，不相信我們僅是萍水相逢，因為你的背影，對于我而言竟是這么熟悉，好似一位故人。
那時，你正處三十而立之年，我正值青春華年。
那年，你三十有幾，我十歲出頭。
又是一次相遇，又是一個背影，又是一裳白衣……
你高高立在河畔，放眼望去，黃河水勢如千軍萬馬，水浪互相搏擊者奔騰涌去，似排山倒海一般。耳邊只聽隆隆水聲，水仿佛暴燥了起來，似千軍萬馬廝殺咆哮；忽而又平靜起來，仿佛那黃河之水不是流向天邊，而是流進心頭。一聲感嘆，此后，你便作道君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……你指指河水，我猛然一驚，這，這不是……
那時，你胸涌澎湃，我奮發(fā)圖強。
那年，你將臨花甲，我十五歲。
然后默笑一聲，便輕輕地走到了你的身旁，道了一句：“太白兄，幸會！”
李白伴我成長作文2
我愛書中散發(fā)出的墨香，在淡香中細細品味書中優(yōu)美的語言，享受著一個個感人的故事，別有一番風韻。我想：每一個故事就是一盞香燈，他們在天地間靜靜地亮著，許許多多小花朵在一起，為我點亮一個個美麗的春天。
十歲。
棒棒糖的甜味還留在嘴角，孩子們伴著陽光游戲，交換著自己所聽到的最神奇的故事。擁報難以想象的單純感情沉沉入睡，夢里我們變成了故事的主角，打造屬于自己的人生，投入于故事情節(jié)中。而我的故事，來源于《安徒生童話》那些童真的故事。在那里，我融入了“丑小鴨”的角色，在經(jīng)歷各種打擊之后，仍鼓起勇氣，努力的求取生存，對未來的渴望、希望被接納、希望被欣賞，渴望成功，最終的已成為高貴優(yōu)雅的美麗的天鵝。
十四歲。
變了！此時，我的故事我的故事來源于《兒童文學》那些童心未泯的講述，讀它的喜悅就想點亮了一盞香燈。于是，我選擇了安靜，選擇了去看，去讀，去品味。這些感人肺腑的真情故事，像一個個小小的音符，在我心中跳蕩，在我的生命中唱想。于是，我的生命也長了翅膀，在書海里遨游。在那里，我結(jié)識了李有于的《小孤舍》里的豆花，她善良、勤勞、樸實，有著一雙會說話的眼睛，豆花不計前嫌，雪夜與弟弟豆葉送多年的老鄰居三亮去大孤莊看病。這去大孤莊之路時豆花豆葉姐弟倆用愛心丈量出來的，我被他們的情操所深深感動。
一次，老師說每逢班會課都找同學談談學習的感受，這對我來說是件焦急的`事。幾年來，我已經(jīng)習慣了默默地生活，習慣了看別人在臺上演講、做主角。坦白說，我很害怕，心里總是忐忑不安。直到我想起了《兒童文學》中李野的故事：一個幸運天使是怎樣在意外事故的打擊中折斷了翅膀，又是怎樣用心學會重新飛翔，我是真的被打動了，終于勇敢地走上臺做主角。我鼓起勇氣面對大家，就想面對每本《兒童文學》一樣。下臺時同學們給了我熱烈的掌聲。
多年來，我以書為伴。書是我的驕傲，書記錄我們在一起的點點滴滴。茫茫人海中，有人天生富貴，有人注定平庸，是書教會我貧富貴賤。
一個個小小的故事，一個個大大的道理一盞盞小小的香燈，溫暖著我的童年，它照亮了我的人生之路。博覽群書，讓我們插上知識的翅膀飛翔，遨游天際。
李白伴我成長作文3
小苗得以茁壯成長全賴于雨露的滋潤。
——題記。
品嘗了酸甜苦辣，喜怒哀樂，我們將接受人生的洗禮，感受奮斗中的成長，也正是因為有太多的師愛伴我成長，我變得陽光了，我感到校園就像我的家，有給我遮風避雨的老師，我好幸福。老師，你們是祖國的園丁，栽種著祖國的花朵。悠悠花香中，我再一次想起了你們。
幼兒園時我常常掉隊，老師就和我約定每天放學后一起走。放學后老師總會輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時，我便覺得，我握著的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過，要一直這樣走下去。我以為我可以的。但是，萬物皆有它的規(guī)律，我還是不能改變我要離開幼兒園的事實，就像我不能讓花朵永遠留在枝頭，讓花香永遠彌漫一樣。我便很期待和老師的約會一直延續(xù)下去。
小學班主任是語文教師，課上她總能把我們帶到畫一般的境界中。還記得那靜得感覺不到它在流動的漓江之水，還記得那魅力無限的金華雙龍洞，還記得但她對我影響最大的就是教會了我做人的道理。記得她在畢業(yè)那天對我們說的：“做人成功，做任何事失敗都不算失敗;做人失敗，做任何事成功都不算成功�！本褪且驗槔蠋煹恼佌伣虒В易鍪露加凶约旱脑瓌t，而不再依賴他人了。
初中語文課堂上,“思宇,你的作文獲獎了!”語文老師揚著手中的'通知滿面笑容的說.看著獲獎通知書,我心潮澎湃，為了我能把作文寫好,語文老師可是費盡心思.她教我如何觀察生活;如何積累;如何寫作;如何布局謀篇，寫了改,改了寫,老師的諄諄教誨如甘露滋潤著我干涸的心田.紫藤花開得很旺，花開花謝，紫色珠簾，拂過我的心扉，留下淡淡幽香，我的成長之路，也灑下了老師辛勤的汗水!
成長的路上，也許，很長，也許，很短。當年最純真的時光已成逝去的季節(jié)，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風雨刻骨銘心.記憶里，老師陪伴我，走在成長的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著。
啊,老師，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者;您是為我們架起金橋的引航者;您是把我們塑造成人才的守護神;您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人老師，感謝您一路伴我成長!
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