小學生的作文

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文 篇1

　　我家窗前有一棵高大的銀杏樹，樹的主干最粗，可能有三四個人才能把它合抱起來。枝干多得不可計數(shù)，最引人注目的是那翠綠的葉子，一簇一簇的'把一大片地的陽光遮得嚴嚴實實，不留一點縫隙。風吹來，葉子隨風飄動，好像每一片葉子上都充滿了生機與活力。

　　每次從窗口望去，總先看見那棵銀杏樹。為什么呢，因為它的綠色最嫩。

小學生的作文 篇2

　　一場大雨淋漓而下，沖走了下雨之前的悶熱，涼爽的氣息讓人的心情平靜了許多。

　　一直都喜歡下著大雨躲在房間尤其是藏在床上的感覺。似乎只有在外面風雨肆虐昏天黑地的時候，才更能感受到房內的靜謐舒適安全溫馨。“躲進小樓成一統(tǒng),管他春夏與秋冬”。我可以看自己想看的書，可以寫自己想寫的思緒，可以想自己愿意去想的事情；可以將鬧心的事關在門外，也可以將其拉進門里讓其好好肆虐；可以不用梳頭不用洗臉，也可以盡情地“對鏡貼花黃”弄出誰也不曾見過的.模樣；可以任思緒脫韁天馬行空，也

　　可以靜心收斂悄然入夢，晃若憚境。再也沒有曾經(jīng)那種純黑的夜了，夜的燈光美得讓人遺憾。但這并不妨礙一顆飛揚的心在這個風雨肆虐的夜晚躲在安靜的小屋里塵埃落定。

小學生的作文 篇3

　　孔 老師是我們班的班主任，她非常關心我們班每個同學，而且特別關心像我這樣轉學的學生，慈祥的孔老師。

　　有一次，我因為剛轉來不知道瑯小的作業(yè)要求，把作業(yè)寫錯了， 孔 老師知道后，不但沒有懲罰我，反而認真的跟我講這邊的要求。

　　還有一次，我犯了一個大錯誤：模仿家長簽字， 孔老師發(fā)現(xiàn)了。把我叫到他的`辦公室，我心里很緊張，心想：老師會不會暴打我一頓，然后再告訴家長讓他們把我轉到原來的小學，心里越想越害怕。但是本來就是我自己犯了錯，又怎能不承認呢？于是，我的腳步越來越慢，過了好一會兒才走到她辦公室，慈祥的孔老師。我的臉上露出了緊張、慚愧的表情。可我萬萬沒有想到老師的臉上竟是慈祥、和藹的表情。老師并沒有打、罵我而是和我靜靜地談一談，因為老師知道我這樣做一定有原因。

　　老師笑瞇瞇地說：“你為什么要這樣？”

　　我低下頭慚愧地說：“我……我……”

　　老師又說：“既然你不愿意說就不說了�！�

　　談了大約十分鐘，老師就叫我回家補一下簽字，還叫我別難過，后來我就低著頭走進了教室。

　　孔老師，這輩子能做您的學生，是我的自豪！

小學生的作文 篇4

　　“隆隆隆”，春雷開始敲鼓了，每當他一敲起鼓，大地就一片生機勃勃。

　　“隆隆隆”，葉子聽到了，臉色變綠了，樹木顯得更年輕了。

　　“隆隆隆”，大雁聽到了，開始組織隊伍回北方的家了。

　　“隆隆隆”，花兒聽到了，露出來動人的笑臉。

　　“隆隆隆”，小朋友們聽到了，知道又能穿新衣服了。

　　“隆隆隆”，小草聽到了，從土地探出頭來好奇地東張西望。

　　“隆隆隆”，，小河聽到了，又開始歡快地唱起歌來去旅游啦。

　　“隆隆隆”，鴨子聽到了，知道能在河媽媽的懷抱里游泳撒嬌了。

　　“隆隆隆”，農民伯伯聽到了，開始舉起農具種田了，他撒下了種子，也撒下了希望。

　　春天的鼓聲真有魅力，讓大地變得更有活力。

　　?“陽陽你怎么沒交作業(yè)啊?”我說：“老師，我已經(jīng)交給你了。”弄得呂老師先是一楞，然后又趕緊檢查作業(yè)本，看沒有我的'，知道我沒有做作業(yè)，就向我媽媽“告狀”。

　　呂老師是一位有責任心、有愛心的老師，我喜歡她!

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