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小升初語(yǔ)文作文的寫作技巧
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小升初語(yǔ)文作文的寫作技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
(一)定好中心
1、中心要有意義的健康的。一篇文章贊揚(yáng)什么(或歌頌什么)，批評(píng)什么(或揭露什么)，或說(shuō)明一個(gè)什么道理，都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā)。如果能達(dá)到這個(gè)目的，那么這篇文章就是有積極意義的。
2、中心要集中。一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，不能分散，不能有二個(gè)(或多個(gè))中心。
3、中心要新穎。要善于從多層次、多角度、多方面來(lái)考察材料，做到以小見(jiàn)大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。
確定中心思想，有的可直接從題目中看出，如《勤儉節(jié)約的奶奶》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天》等題目作文，確定中心思想必須符合題目的要求。有的作文題目設(shè)有直接規(guī)定中心思想，但是規(guī)定了確定中心思想大致的范圍，如《一次有意義的活動(dòng)》、《這件事教育了我》等題目，確定中心思想比前一種情況有較大的自由，但也必須受規(guī)定的范圍的限制。有的作文題目完全沒(méi)有涉及中心思想，而只規(guī)定了在什么范圍里選擇寫作的材料，如《課間十分鐘》《我的爸爸》等題目，但要避免中心思想不明確的毛病。
1、給下面的作文題目分類，看看哪些題目直接規(guī)定了中心思想;哪些題目規(guī)定了中心思想的大致范圍;哪些題目完全沒(méi)有涉及中心思想。
(1)一個(gè)助人為樂(lè)的人
(2)春游南北湖
(3)記一次公益勞動(dòng)
(4)書，我的好朋友
(5)生日
(6)我的小黑板
2、根據(jù)下面所給材料，請(qǐng)你確定文章的中心思想。
李明在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的前一天身體不舒服，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都勸他不要跑了，可他堅(jiān)持參加。比賽中，李明被其他運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊，但他仍頑強(qiáng)地跑完了全程。
(二)選好材料
寫一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關(guān)系密切的材料要抓住，凡是與中心無(wú)關(guān)的材料要舍棄，凡是能夠深刻表現(xiàn)中心的材料是我們選擇的重點(diǎn)。
選取作文材料，還要注意幾點(diǎn)：
1、材料要真實(shí)。我們作文要盡量寫自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身經(jīng)歷的事情，這樣方能寫出有真情實(shí)感的好文章。當(dāng)然，要求內(nèi)容真實(shí)，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。
2、材料要典型。有時(shí)候可以選用的材料很多，我們就要通過(guò)比較進(jìn)行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來(lái)寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具體。寫作文時(shí)，一定要把所寫的人(抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫)、事(把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚)、物、景等寫具體寫生動(dòng)。因此，我們所選的材料內(nèi)容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫文章時(shí)才能達(dá)到寫具體寫生動(dòng)的目的。選擇材料練習(xí)。
按照作文題《我的老師》所提供的材料，想一想為了表達(dá)下面的中心思想可以選取哪些材料。
�、臺(tái)_老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。
�、扑釔�(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)識(shí)淵博。家中書架上放滿了書，晚上常常讀到深夜。
�、撬麄湔n十分認(rèn)真，常到深夜。
�、人v課抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，善于啟發(fā)同學(xué)們思考。
�、伤淖鳂I(yè)從不馬虎，學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)常常受到鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的作業(yè)，常找學(xué)生來(lái)當(dāng)面批改予以指點(diǎn)。
�、仕笇�(dǎo)我們辦《紅領(lǐng)巾》文學(xué)報(bào)。
⑺他常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)和進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。
(1)中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位教書育人的好老師。
準(zhǔn)備選取的材料(只寫序號(hào))：
(2)中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位事業(yè)心很強(qiáng)、十分盡職的老師。
準(zhǔn)備選取的材料(只寫序號(hào))：
(3)中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師
準(zhǔn)備選取的材料(只寫序號(hào));
(三)列好提綱
確定好中心，選擇好材料以后，還應(yīng)該對(duì)材料精心組織、合理安排先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡，都需要認(rèn)真構(gòu)思，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，這就是布局謀篇。為了防止寫作時(shí)疏漏、零亂，我們就需要把構(gòu)思的內(nèi)容編寫出寫作提綱，然后按照寫作提綱一段段地寫。
寫作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點(diǎn)、段落層次等。
編寫提綱練習(xí)
1、根據(jù)提供的作文題目和有關(guān)材料，試按雪后歡樂(lè)、助人為樂(lè)的不同中心，寫出不同的寫作提綱。
題目：下雪以后
材料：雪景：地面、房頂、樹(shù)上、天空;行人：衣著、神態(tài)、語(yǔ)言
車輛：自行車、汽車、大卡車;掃雪：老人、孩子
玩雪：滾雪球、堆雪人、打雪仗;拍照：取景、拍照
扶人：高年級(jí)的大同學(xué)、低年級(jí)的小朋友
2、下面的這分寫作提綱有什么毛病，請(qǐng)你改一改。
題目：春游動(dòng)物園
段落層次：
①我興奮得半夜里就醒來(lái)。
②早晨五點(diǎn)鐘就起床。
�、哿c(diǎn)鐘趕到學(xué)校。
④七點(diǎn)半乘車出發(fā)。
�、菔c(diǎn)鐘我們到了動(dòng)物園。
⑥我們看到了猴子、金魚(yú)、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎、大象。
⑦中午，我們吃東西、玩耍。
�、嘞挛鐑牲c(diǎn)半，我們乘車回家。
(四)撰寫初稿
完成上述四個(gè)步驟后，頭腦中已經(jīng)形成了一篇文章的大致輪廓，把它寫出來(lái)就是文章的初稿。動(dòng)筆寫好初稿時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
1、要按照寫作提綱一步一步地寫，注意開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、詳略等。
2、怎樣想就怎樣寫，盡量一氣呵成，遇到用詞造句有困難，可先空開(kāi)，繼續(xù)寫下去。
3、文句要樸實(shí)、明白、通俗，有真情實(shí)感。注意用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、作文中注意照應(yīng)文題，恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明中心。
小升初語(yǔ)文有哪些必考知識(shí)點(diǎn)
多音字、同音字、錯(cuò)別字
正確理解字義;區(qū)別同音字;要積累生活中常見(jiàn)的易錯(cuò)字。
必考的知識(shí)點(diǎn)：
詞語(yǔ)的解釋、辨析和搭配
了解詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義。掌握詞語(yǔ)解釋的方法：分解詞素;聯(lián)系上下文;找近反義詞;抓關(guān)鍵詞等。能從詞語(yǔ)搭配對(duì)象、感情色彩、適用范圍、詞義輕重等方面對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行辨析。近些年考察題型：根據(jù)提示補(bǔ)充詞語(yǔ)。給字組詞并填空。判斷詞語(yǔ)書寫的對(duì)錯(cuò)。加點(diǎn)字含義的理解。
近義詞、反義詞和一詞多義
能辨別同義詞的細(xì)微差別，反義詞能結(jié)合語(yǔ)境去判斷。一詞多義要聯(lián)系語(yǔ)境和自己的積累用排除法、代入法做題。近些年考察題型：寫出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
必考的知識(shí)點(diǎn)：
成語(yǔ)的理解和運(yùn)用
成語(yǔ)是一個(gè)整體的意義單位，正確理解成語(yǔ)不僅要明白它的本義還要把握它的引申義、比喻義。在運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)，要聯(lián)系整句話的意思，要注意近義成語(yǔ)的區(qū)別。
怎樣提升小升初成績(jī)
(1)應(yīng)該培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，但是在適應(yīng)階段為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)參加一下輔導(dǎo)班，幫助孩子在過(guò)渡階段能跟得上課程進(jìn)度。
(2)家長(zhǎng)可以拿出一定的時(shí)間，在輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)之余，還可以和孩子一起做一些趣味練習(xí)或者益智題，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又可以防止無(wú)休止的家庭作業(yè)讓孩子產(chǎn)生反感的情緒。
(3)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，及時(shí)糾正錯(cuò)題
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