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小屁孩日記讀后感

時間:2024-06-27 10:00:22 日記大全 我要投稿

小屁孩日記讀后感4篇【熱門】

  時間過得真快,一天又將結束了,相信你一定有很多值得分享的經驗,是時候用心地寫一篇日記了。你所見過的日記應該是什么樣的?下面是小編收集整理的小屁孩日記讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小屁孩日記讀后感4篇【熱門】

小屁孩日記讀后感1

  今年暑假哥哥給我介紹了一本書《小屁孩日記》,這可是一套令人看了會忍不住捧腹大笑的書,主人公格雷是個機靈、自戀、膽小又懶散、又愛出風頭的男孩,他特別的搞笑,他在老媽的要求下寫日記。

  可其實他是幻想著自己成名后可以用筆記本來應付采訪他的記者;他喜歡玩電子游戲機,爸爸要讓他多出去活動,把他趕出家,結果他跑到朋友家里去繼續(xù)打游戲,然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕衣服,裝成出了一身大汗的樣子;他特意在分班的時候裝成不會念書,好讓自己被分進基礎班――這么有鬼點子的格雷在家卻經常被自己的`哥哥羅德里克耍得團團轉,對被爸媽保護著的弟弟曼尼也總是無可奈何。

  我覺得格雷的童年生活真是太豐富多彩了,每個故事都妙趣橫生,他用這種既有漫畫圖片又有文字的日記把自己的童年記錄下來太好啊,我們大家都應該向他學習,養(yǎng)成寫日記的習慣,提升我們的寫作基礎。

小屁孩日記讀后感2

  今天我讀完了《小屁孩日記》這本書。主人公是:米多。他很幽默,很調皮,不過作業(yè)完成的挺好的。他最喜歡他的班主任,最討厭的是校長,因為班主任很漂亮,所以米多才喜歡班主任。校長的脾氣很兇,所以米多不喜歡校長。他很搞笑,在學校發(fā)生了不少事,來看一下吧!

  有一次:大家選班長,老師說:“讓大家來投票,那樣才公平!蓖镀遍_始了,米多得的'票最多,可是老師沒選米多當班長,并問大家,我們要選學習好,能給我們帶好榜樣的同學。這事王天天站起來說:“米多說我們選他他就給我們巧克力豆吃!睂ρ饺嗤瑢W說:還有的說:“你還欠我好幾包巧克力豆呢。到最后老師選卜一葫當班長。

  這個故事告訴我們:要當上班長,要靠自己去努力,要從學習,班級活動,愛護集體等各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀。而不要依靠賄賂別人,耍小聰明達到目的。

  大家聽了這個故事,有什么想法呢,請發(fā)在我的評論里。

  小屁孩這本書很好,我希望大家都來看一下《小屁孩日記》這本書吧!

小屁孩日記讀后感3

  有一本書,即使像我這種不怎么愛看書的人也愛看的書――《小屁孩日記》。

  這是一本爆笑日記,作者是美國的杰夫。金尼寫的。明星劉愷威也接觸過,雖然不長。我看的是其中的一冊――砰、砰、砰家庭旅行。說的是小屁孩在外旅行時的困難與他闖的禍。這時,我想:這些講的都是我經歷過的。而這些事,我們也歷歷在目。

  看了這一本書,我同時也很敬佩作者。因為書上面說,這一本書是一個美國初中男生寫的日記,老是被別人欺負,便有了小小的自卑?墒怯袝r候,卻因為他的頭腦比別人聰明而沾沾自喜。后來他開始寫日記,可是卻老是幻想。這些事例我都有過,而作者卻可以把小孩的生活寫得如此生動、搞笑,這一點便是我敬佩作者的理由,發(fā)現(xiàn)身邊的美。

  看了這一本書,我想了一下我的`爸爸媽媽,再想了一下我。才發(fā)現(xiàn),我看的這本《小屁孩日記》突也了一個詞――堅持。沒有了堅持,“小屁孩”就不能過解決遇到的困難,沒有了堅持……再作個比喻:我的爸爸媽媽是一塊無瑕的玉,而我便是一個沒有打過的玉石。堅持便可以把我打磨成一塊美玉,這不很合理嗎?因此,這本《小屁孩日記》突出了一個詞――堅持。

  在《小屁孩日記》里,我最愛這本書。

小屁孩日記讀后感4

  今天,奶奶給我買了一本《小屁孩日記――二年級趣事多》我欣喜若狂,迫不及待地打開了那本書。

  第一個故事就深深地吸引我,主人公很搞笑,開學前,他的作業(yè)沒有完成,就只能補。他補日記很馬虎,每篇日記都是寫“飯譜!蔽以诠笮Φ耐瑫r,想對他說:“你好馬虎呀!就像煮熟的.鴨子又飛走了。如果你不拖拉,作業(yè)按時完成,就不會寫飯譜了!敝挥挟斎帐,當日畢,合理安排時間,才能有所收獲。

  和文中的小拖拉比,我優(yōu)秀多了,我是時間的小主人。星期天,當我把作文打好草稿,給奶奶修改時,我立刻跑去看書,一秒鐘也不浪費。還有一次,我是專心致志地寫作文,頭也不抬,你說是不是很認真呀?因為我珍惜時間,所以暑假的作業(yè)再多也會被我消滅得一干二凈,我還用不少時間讀了很多課外書呢!

  古今中外,多少人因為珍惜時間取得了偉大的成就。李白、愛迪生、魯迅……他們都是時間的主人。

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!缎∑ê⑷沼洦D―二年級趣事多》中《我上二年級》讓我對時間有了更深刻的認識,今后,我要更合理地去安排時間,我也一定會像古今中外珍惜時間的名人一樣成為有出息的人。

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