小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文1
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了華君武先生的一幅漫畫(huà)，名字叫做——《假文盲》，每次看到發(fā)張幽默的漫畫(huà)會(huì)使我會(huì)心一笑，而這幅漫畫(huà)不同，乍眼一看找不到笑點(diǎn)在哪里，卻引發(fā)了我深深的思考。
這幅漫畫(huà)的內(nèi)容講的是一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)刺骨。在一個(gè)停車站旁，有一個(gè)十分醒目的牌子，上面寫(xiě)著五個(gè)大字：母子上車處，可那里卻站著四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人，而一對(duì)母子卻無(wú)可奈何地站在牌子的另一邊，用疑惑的眼神看著那四個(gè)男人，仿佛在想，難道他們真的是文盲？不識(shí)字？排在最前的`男人穿著大衣，雙手插兜，站在牌子下面，瞇著眼睛，目不斜視，根本不看那塊牌子；第二個(gè)人看著像個(gè)軍人似的，干脆閉著眼睛，真是虛偽至極；第三個(gè)人戴著眼鏡，看起來(lái)斯斯文文的，也站在那兒；第四個(gè)人排在隊(duì)尾，以為帶上口罩，別人就認(rèn)不出他了。
看完這幅漫畫(huà)，我想他們一定不是文盲，只是為了早點(diǎn)上車而無(wú)視母子的存在。為了一己私利而無(wú)視社會(huì)公德，是最可恥的“假文盲”。其實(shí)生活中也有這樣的人，比如在公交車上，電影院里等都有禁止吸煙的牌子，但還是有人吞云吐霧；草坪上明明寫(xiě)了禁止踐踏，可偏偏還有人踩……
我們就以“假文盲”為鑒，讓我們互相關(guān)心，互相幫助，相信在我們共同努力下，“假文盲”這種現(xiàn)象一定會(huì)越來(lái)越少。
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文2
有一些漫畫(huà)暖人心扉，有一些漫畫(huà)讓人成長(zhǎng)，而有一些漫畫(huà)在我們會(huì)心一笑的同時(shí)也告訴我們?cè)S多的道理，今天我就看了一幅引人思考的漫畫(huà)。
圖中是一個(gè)寒冷的冬天，刺骨的寒風(fēng)瘋狂地肆虐著大地，人們穿了厚厚的羽絨服，有的甚至將半張臉都埋在了溫暖的圍巾里，可他們?nèi)詢龅闹淮蚨哙隆！澳缸由宪囂帯边@幾個(gè)大字直挺挺的立著，但沒(méi)有人看見(jiàn)，像空氣一般。四個(gè)男人霸占了本應(yīng)是旁邊那位抱著孩子的婦女的位置，那位母親穿的'很單薄和那四個(gè)男人所穿的衣服產(chǎn)生鮮明的對(duì)比，那位母親用無(wú)助的眼神看著他們，像在哀求，可他們像是完全沒(méi)有看見(jiàn)，你看，他們有的閉著眼睛，有的戴著眼鏡像是在利用前面比他高的人為他擋住這種無(wú)助的眼神……冷風(fēng)在無(wú)情地刮著，像是在嘲諷，它吹冷了這位母親身體，也吹冷了她的心。
或許他們此時(shí)正在想：我是文盲，我不識(shí)字，這可不關(guān)我的事。他們只顧自己的利益，卻沒(méi)有一絲一毫的公德心，在現(xiàn)實(shí)生活中也有這種“假文盲”的人，比如：明明寫(xiě)著禁止踐踏花草，可他們卻無(wú)視，繼續(xù)踐踏；圖書(shū)館中，墻上大大的寫(xiě)了一個(gè)“靜”字，可卻還是有人在旁邊談笑風(fēng)生。他們看起來(lái)文質(zhì)彬彬，光鮮亮麗，但他們卻是真正的“衣冠禽獸”
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”我們要杜絕“假文盲”行為！
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文3
從這幅漫畫(huà)中，你看到了什么？我看到了親人間的漠視，看到了手機(jī)對(duì)親情的殘害。
漫畫(huà)中，一家人正在聚餐，但氣氛異常冷清。老父親的四個(gè)子女都拿著手機(jī)做著各自的事情，相互之間沒(méi)有任何交流，沒(méi)人和老父親聊天，也沒(méi)人去廚房幫老母親準(zhǔn)備飯菜。老父親和忙著端菜的.老母親看著子女們都在玩手機(jī)，非常不高興。
這幅漫畫(huà)引起了我的強(qiáng)烈共鳴，它反映的內(nèi)容在我的生活中也經(jīng)常會(huì)上演。我的爸爸媽媽下班回家后就各自抱著手機(jī)玩，沒(méi)有過(guò)多的交流。讓我難以忍受的是他們對(duì)我的忽視。有一次我做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到一個(gè)難題，怎么也解不出來(lái)。我去問(wèn)媽媽，媽媽正在網(wǎng)上購(gòu)物，她直接忽視了我的問(wèn)題，指著手機(jī)屏幕上的那件衣服的圖片問(wèn)我：“玲玲，你看媽媽買哪個(gè)顏色好？”我隨便說(shuō)了一個(gè)顏色，失望地走了。我又去向爸爸求助，爸爸正在玩游戲，說(shuō)：“等會(huì)兒，爸爸現(xiàn)在正忙呢，打完這局再來(lái)幫你看。”后，這個(gè)題還是鄰居哥哥幫我解答的。
玩手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的常態(tài)。不得不說(shuō)手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但它也成為親人之間情感交流的巨大障礙。有一種親情叫陪伴，它溫暖著每個(gè)人的心靈，拉近父母與子女間的關(guān)系。在這里，我想對(duì)大人們說(shuō)：“放下手機(jī)吧，去關(guān)心家里的老人，不要等他們離你而去，才后悔；放下手機(jī)吧，去關(guān)注你的孩子，不要等到孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，才去教育他們�！�
看了這幅漫畫(huà)，我大的感悟是：放下手機(jī)，讓親情常在！
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文4
什么，看漫畫(huà)還有啟示？你一定會(huì)想：漫畫(huà)，是一種很爛的書(shū)，看了這種書(shū)，成績(jī)會(huì)下降……可是，這一則漫畫(huà)卻特別有意義。
第一幅圖的意思是兩個(gè)小朋友在放學(xué)的路上看到了垃圾桶外邊有許多垃圾。
第二幅圖的意思是小女孩好像在說(shuō)：“我們一起把垃圾放進(jìn)垃圾桶里吧？”而小男孩卻紋絲不動(dòng)，不予理睬。我想，當(dāng)時(shí)小女孩一定在想：旁邊的人真是一個(gè)懶蟲(chóng)。百善孝為先，萬(wàn)惡“懶”為首。他這樣“懶”，地球遲早要完蛋！
然而，我錯(cuò)了。在第三幅圖里，小男孩正趴在地上寫(xiě)字呢！小女孩則把垃圾全部放進(jìn)了垃圾桶里。此時(shí)，我突然想起了一個(gè)故事：從前，有兩個(gè)人來(lái)到了“燒魚(yú)村”。一位老者有一把釣魚(yú)竿和一袋魚(yú)。第一個(gè)人選了一袋魚(yú)，第二個(gè)人選擇的是釣魚(yú)竿。結(jié)果就是第一個(gè)人餓死了，第二個(gè)人卻釣上來(lái)無(wú)數(shù)條魚(yú)。原來(lái)，小男孩是在想：垃圾清理干凈之后，還會(huì)有人亂扔，不如寫(xiě)一個(gè)警示牌一勞永逸。
后一幅圖里，小女孩向小男孩豎起了大拇指，兩個(gè)孩子開(kāi)心地笑了。垃圾桶上是小男孩寫(xiě)的'六個(gè)大字：文明——只差一步！
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文5
今天的語(yǔ)文課上，老師帶我們學(xué)習(xí)了主題為“漫畫(huà)的啟示”的作文，其中，一幅名為《假文盲》的漫畫(huà)讓我印象深刻。
《假文盲》這幅漫畫(huà)描繪了一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的場(chǎng)景：一個(gè)寒冷的冬日，有五個(gè)人正在候車室里候車。其中四個(gè)男人站在一隊(duì)，他們都穿著厚厚的衣服，而旁邊的婦女正有些疑惑地看著他們。站在排頭的男人穿著厚厚的棉襖，像是上完班等車的人。第二個(gè)戴著一頂軍帽，年輕健壯，好像是個(gè)軍人。第三個(gè)人身材矮小，但戴著一副眼鏡，看起來(lái)知識(shí)淵博。而后一個(gè)人戴著一個(gè)口罩，沉默寡言，就像醫(yī)生一樣。然而，他們瞇著眼睛，假裝看不懂牌子上“母子上車處“幾個(gè)字。明明是幾位知識(shí)分子，卻為了快點(diǎn)上車，就占了”母子上車處“的位置，理直氣壯地把辛苦的婦女和年幼的孩子擠到了外面。
在我們的`生活中“假文盲”現(xiàn)象到處有之：有人在禁止停車的牌子旁邊停車;商場(chǎng)里“禁止吸煙”的標(biāo)志無(wú)處不在，卻擋不住一些人在旁邊吞云吐霧;在學(xué)生高考的時(shí)候，一些人因?yàn)槎萝嚥煌５匕蠢�，�?duì)一旁的“禁止鳴笛”的警示牌視而不見(jiàn)。這些社會(huì)上的“假文盲”并非不識(shí)字，他們只是為了自己的一時(shí)方便，不按照規(guī)則行動(dòng)。在這個(gè)公正文明的社會(huì)上，“假文盲”的行為著實(shí)可恥，而“假文盲”也應(yīng)該明白“人有恥，則能有所不為”的道理。
我們生活在這個(gè)社會(huì)上，應(yīng)該遵守它的規(guī)則，杜絕那些“假文盲”現(xiàn)象，才能擁有更文明、更美好的社會(huì)。
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文6
今天我看到一則漫畫(huà)叫《截錯(cuò)了》，其內(nèi)容是一個(gè)病人要做截肢手術(shù)，手術(shù)室內(nèi)醫(yī)生和護(hù)士忙的滿頭大汗。終于手術(shù)完成了，護(hù)士把病人抬到病床上，病人看了一下腳，心里想：醫(yī)生的醫(yī)術(shù)真厲害，把截左肢截成了右肢了。病人拿出病歷對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“你截錯(cuò)了肢。”醫(yī)生擦擦汗，只是瞧了一眼，一副事不關(guān)己的樣子。
哎，看到這幅畫(huà)，我十分震驚。醫(yī)生怎么不關(guān)心病人，一副事不關(guān)己的'態(tài)度。你已經(jīng)構(gòu)成醫(yī)療事故罪了，要判三年以下有期徒刑。醫(yī)生，你在手術(shù)室怎么那么不專心，截錯(cuò)以后還不道歉，感覺(jué)與你不著邊。你這種人是醫(yī)生當(dāng)中的敗類，令人覺(jué)得可悲，從小老師沒(méi)教育你嗎，要專心，不能遇到錯(cuò)誤還不知錯(cuò)。假如你是醫(yī)生，你會(huì)不管不顧嗎？不！你肯定會(huì)誠(chéng)懇道歉的。假如你是醫(yī)生，你會(huì)不負(fù)責(zé)任嗎？不！你一定會(huì)專心做好每一場(chǎng)手術(shù)。像他這種醫(yī)生，不值得敬佩！
生活中我們也可能遇到這種醫(yī)生。例如，曾經(jīng)新聞報(bào)道過(guò)這樣一則醫(yī)療事故，一家醫(yī)院的醫(yī)生們都出去旅游了，有個(gè)婦人來(lái)醫(yī)院生產(chǎn)，結(jié)果護(hù)士就充當(dāng)醫(yī)生接生，孩子生下來(lái)沒(méi)有哭聲，就宣判孩子沒(méi)有生命跡象處理了，這樣一個(gè)生命就因?yàn)獒t(yī)生的不負(fù)責(zé)任而結(jié)束了。當(dāng)然，我們生活中還有很多好醫(yī)生，例如我們的白求恩大夫，白求恩在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期救了很多抗日英雄，是抗日英雄們的恩人。
《截錯(cuò)了》這篇漫畫(huà)讓我感受很多，懂得了以后要做一個(gè)有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文7
我今天看了一部漫畫(huà)，講述的是這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)母子上車處，有四個(gè)男子在那里乘車，他們把那柔弱的母子倆擠到了一邊。他們一個(gè)大腹便便，頭發(fā)梳得十分整齊，兩手插在口袋里，神態(tài)自若，仿佛什么事都沒(méi)發(fā)生;一個(gè)身材高大，身穿厚厚的軍大衣，正閉著眼睛休息;一個(gè)戴著眼鏡，神情高傲;最后一個(gè)戴著口罩，把頭偏向一邊，若無(wú)其事。他們一看就是有文化的人，但卻對(duì)“母子上車處”五個(gè)字熟視無(wú)睹。
這個(gè)世界上，像他們這樣的人簡(jiǎn)直隨處可見(jiàn)。他們明明都是有文化的人，卻還要裝文盲，使那些弱小的人不知怎么辦才好。那漫畫(huà)中的四位穿著軍大衣的男人，只為自己的方便，不管他人感受，那對(duì)母子也是敢怒不敢言。我們一定要抗拒這種行為，見(jiàn)到這樣的`人，也要上前去阻止他。我們要用自己的行動(dòng)，來(lái)感化這個(gè)世界，讓這種不良行為消失。
現(xiàn)在就讓我們來(lái)理一下這種行為吧。比如在公園中，明明豎了警示牌“不要踐踏草坪，不要亂摘花朵”，但有些孩子依舊我行我素，家長(zhǎng)也不管;在乘坐公交車的時(shí)候，有一排是給老年人、婦女坐的，但一些高大的青年男子依舊坐那，當(dāng)有老人來(lái)了也不讓座，還把頭歪在一邊，假裝睡覺(jué)。像這樣的事例還有很多很多。
同學(xué)們，我們一定要維護(hù)好我們的家園，不要讓這種不良行為流入社會(huì)中。
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文8
今天，我看了一幅漫畫(huà)，內(nèi)容簡(jiǎn)單，卻引人深思。
這幅漫畫(huà)是這樣的：一個(gè)人剛剛用鐵鍬栽好一棵樹(shù)，樹(shù)還很小，樹(shù)干非常細(xì)，仿佛一折就斷；樹(shù)葉也非常稀少，屈指可數(shù)，一點(diǎn)兒樹(shù)蔭也沒(méi)有。種樹(shù)的人將鐵鍬放在一旁，提著水壺去裝水�；貋�(lái)后，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人靠著小樹(shù)坐著，樹(shù)干都被他壓彎了，雙手抱著彎曲的雙腿，頭戴一頂鴨舌帽，還戴著一副眼鏡，一臉悠然，十分放松。種樹(shù)的.人滿臉疑惑的問(wèn)坐著的人：“你坐在這干什么？”坐著的人十分平靜地回答：“等著乘涼�！�
看完漫畫(huà)，我覺(jué)得很可笑，常言道：“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”剛剛栽下的小樹(shù)，乘涼的人就已經(jīng)坐著那兒等著乘涼了，真好玩！但是等我反復(fù)思考后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)不也有許多這樣的乘涼人么？一些學(xué)生不勤奮努力，卻指望靠作弊能考得好成績(jī)；一些*不認(rèn)真工作，卻指望靠祖輩們奮斗來(lái)的財(cái)富供他們吃喝玩樂(lè)；一些家長(zhǎng)平時(shí)不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況，卻指望孩子自己考個(gè)好成績(jī)；一些農(nóng)民種莊稼，不澆水施肥，不松土捉蟲(chóng)，卻指望莊稼大豐收；一些不想努力奮斗的人，卻指望靠彩票中獎(jiǎng)來(lái)一夜暴富這樣的人實(shí)在太多了，如果我們都想不勞而獲，這個(gè)社會(huì)怎么會(huì)進(jìn)步？怎么會(huì)發(fā)展？
收獲不是等來(lái)的，是靠努力換來(lái)的。我們千萬(wàn)不要“少壯不努力，老大徒傷悲”，“種瓜得瓜，種豆得豆”只有努力才會(huì)有所收獲。
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文9
在一本課外書(shū)里，我看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，從這一幅漫畫(huà)中我得到了一個(gè)啟示。
有一次放學(xué)回家時(shí)，小紅和小明走在回家的路上，他們?cè)诼愤吙匆?jiàn)了一個(gè)垃圾桶，垃圾桶旁有一大堆垃圾。小紅看見(jiàn)了對(duì)小明說(shuō)：“誰(shuí)這么不講文明，把垃圾給弄出來(lái)，弄出來(lái)后居然不把它弄回去�！毙∶饕矊�(duì)小紅說(shuō)：“誰(shuí)把垃圾扔在了外面，亂弄垃圾桶�！闭f(shuō)完后小紅看了看小明，小明也看了看小紅，他們異口同聲的.說(shuō)：“要不然我們自己動(dòng)手弄回去好了�！�
說(shuō)完了后他們便開(kāi)始動(dòng)手了，弄著弄著，小明似乎想到了什么，便從書(shū)包里拿出了筆和紙，好像要寫(xiě)什么東西，他弄得神神秘秘的，好像是在偵察著什么怪事。小紅便自己一人繼續(xù)把剩下的垃圾給收拾干凈。完畢后，她面帶笑容，好像是終于把一件難事給完成了那種興奮的心情。這時(shí)，小明也已經(jīng)完事了，他拿出自己寫(xiě)好的紙條，用雙面膠給貼在垃圾桶上。小紅一看，讀著：文明——只差一步。他們倆都開(kāi)心的笑起來(lái)。
這一幅漫畫(huà)給了我們一個(gè)啟示：文明從你我他做起。文明人人要具備，文明要靠大家一起努力。
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文10
一件小事，一句格言，一幅漫畫(huà)都能夠給我們一生的啟示。
有一天，小紅和小明放學(xué)后，發(fā)現(xiàn)旁邊的垃圾桶周圍有很多垃圾，他們很生氣。小紅對(duì)小明說(shuō)：“這些垃圾本應(yīng)該在垃圾桶里，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境�！�
說(shuō)著，小紅彎著腰，把垃圾放到垃圾桶里，小紅對(duì)小明說(shuō)：“你在干什么呢?快來(lái)幫我撿垃圾吧!”小明用手指著腦袋，說(shuō)：“我要想想辦法，讓人們不再把垃圾扔到垃圾桶旁邊�！�
不一會(huì)兒，小紅把垃圾都收拾到垃圾桶里了。小明正趴在地上，拿著筆、紙，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著。
不一會(huì)兒，小明寫(xiě)完了，小紅和小明一起把那張紙貼到了垃圾桶上。那張紙上寫(xiě)著：文明——只差一步。小紅夸小明：“你真聰明，想到了這個(gè)好辦法�！拿鳌徊钜徊健@句話是很有道理的. ，如果你走一步就能把垃圾放到垃圾桶里，這也是文明。”小明說(shuō)：“是的，我們不能為了方便，就破壞我們的地球媽媽的環(huán)境呀!”
看完了這幅漫畫(huà)，我立刻覺(jué)得我們只要多前進(jìn)一步，我們就會(huì)使我們的地球更加美麗，更加富饒。
我們要愛(ài)護(hù)地球的環(huán)境，保護(hù)我們身邊的環(huán)境，不要亂扔垃圾，即使是就差一步就能走到垃圾桶旁邊，那也不能因?yàn)槟愕姆奖悖桶牙拥嚼芭赃叀?/p>
看完這幅漫畫(huà)，我得到了一個(gè)啟示，那個(gè)啟示是：我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球媽媽。文明——只差一步!
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文11
一天，一家三口去旅行，因?yàn)槟切『⑦�小，不識(shí) 字，爸爸也就帶他去識(shí)字。他們走得累了，就在草坪上休息，大吃大喝了一頓，喝完吃完的東西隨處亂扔，也不收拾一下，隨后，小孩的爸爸媽媽也躺了下來(lái)，爸爸 想起要教他識(shí)字，正好旁邊有一塊牌子，上面寫(xiě)著“愛(ài)護(hù)草地”，就教他識(shí)起字來(lái)，可小孩怎么教也不會(huì)，父親生氣地指著牌子，對(duì)小孩說(shuō)：”怎么教也不識(shí)，沒(méi)出 息！“
我看了這幅漫畫(huà)后，覺(jué)得那個(gè)父親才沒(méi)出息，自己明知道那里寫(xiě)著要愛(ài)護(hù)草坪，而自己還亂丟垃圾，還躺在草坪上罵人，我覺(jué)得他是在罵自己吧，不以身作 則，即使認(rèn)識(shí)字，也不用行動(dòng)來(lái)告訴自己的兒子，這不等于不認(rèn)識(shí)字嗎？這種行為叫文盲，叫假文盲！明知故犯，這樣怎能教會(huì)孩子？孩子即使明白道理，但看見(jiàn)父 親這樣做，孩子還不知道是怎么回事了，這樣做不但不會(huì)教會(huì)孩子，孩子即使會(huì)認(rèn)字，但也不知道其中的`道理，就會(huì)把錯(cuò)誤的道理繼續(xù)傳下去……
通過(guò)這個(gè)漫畫(huà)，我悟出了一個(gè)道理：“我們不要做文盲，更不要做假文盲，因?yàn)檎嫖拿ぶ粫?huì)對(duì)社會(huì)無(wú)益，但假文盲不但對(duì)社會(huì)無(wú)益，還會(huì)有害。”
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文12
《父與子》是一部世界聞名的漫畫(huà)，其中無(wú)形之中諷刺了希特勒和納粹的罪行。
說(shuō)道這部漫畫(huà)，首先來(lái)看一下作者那不平凡的生平：
作者埃.奧.卜勞恩于1903年3月18日出生于德國(guó)福格蘭特山區(qū)的一個(gè)小村莊，1907年隨父親遷居福格蘭特山區(qū)的首府卜勞恩市，17歲進(jìn)入萊比錫繪畫(huà)學(xué)院學(xué)習(xí)，在5年的學(xué)習(xí)中卜勞恩的繪畫(huà)作品屢屢獲獎(jiǎng)。
1944年，作者參加反納粹活動(dòng)被捕，面對(duì)納粹的死刑，大師選擇在他41歲的生日即將來(lái)臨之時(shí)自殺身亡。
這本書(shū)中有一幅漫畫(huà)最發(fā)人深省，父親和兒子看見(jiàn)路邊經(jīng)過(guò)一輛煤車，于是他們邊走邊打掃掉下來(lái)的.煤渣，一直到了一座宮殿的門(mén)口，宮殿外圍的侍衛(wèi)看見(jiàn)了，連忙把他們趕走了。父與子還被揍了一頓。
就這樣。仔細(xì)一想，宮殿外圍的那些侍衛(wèi)就是我們生活中的勢(shì)利眼，瞧不起任何人，眼睛朝天看。那對(duì)父與子就相當(dāng)于生活中的普通人，他們打掃衛(wèi)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，反而招來(lái)橫禍。
在轉(zhuǎn)念一想，這個(gè)侍衛(wèi)就相當(dāng)于當(dāng)年的納粹，這對(duì)父與子代表了無(wú)辜的猶太人，他們被欺壓，被貶低，被虐待。就算什么都不做，都能挨打。
這幅漫畫(huà)耐人尋味，納粹的暴行已經(jīng)停止，可是當(dāng)今還有許許多多的勢(shì)利眼，他們只瞧得起有權(quán)、有錢(qián)的人�？床黄饎e人等于看不起你自己。
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文13
一篇好的漫畫(huà)，帶給我們的不僅僅是會(huì)心一笑，而是一個(gè)小小的啟示和道理。
我曾看過(guò)一幅漫畫(huà)，在一個(gè)寒冷刺骨的冬日，車站邊有一塊非常醒目的牌子，上面寫(xiě)著：母子上車處。而懷抱孩子的年輕母親，都滿頭黑發(fā)的`站在雪中，原來(lái)那站臺(tái)早就被四個(gè)男人強(qiáng)行霸占了。第一個(gè)男人：眼睛直勾勾的盯著有些空蕩的街道，穿著厚大衣，踏雙黑皮鞋，旁若無(wú)人；第二個(gè)男人：戴頂翻皮帽，閉著眼睛，有意避開(kāi)眾人譴責(zé)的目光；第三個(gè)男人：把皮鞋抹的油亮亮的，戴了副眼鏡，文質(zhì)彬彬；第四個(gè)：生怕被人認(rèn)出來(lái)，心虛的帶上了遮了半張臉的口罩。
等在站臺(tái)外的年輕婦女，頭上頂了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，四個(gè)男人都衣冠楚楚，怎會(huì)不認(rèn)得字？他們是假文盲，這種假文盲有文化、識(shí)字，但卻比不識(shí)字的邋遢老漢要討人厭，他們是社會(huì)的蛀蟲(chóng)，必須斬草除根，永絕后患。
不要以為這是在夸大其詞，為了一己私利而損人利己的人還有很多。在公交車上，不少年輕人都仗著自己年輕力壯，與老弱婦孺爭(zhēng)搶座位；在醫(yī)院里，一些人不顧“禁止吸煙”的牌子，吞煙吐霧，危害病人身體健康；還有人對(duì)保護(hù)水源視若無(wú)睹，隨便往河里扔垃圾，搞的河水發(fā)臭，水質(zhì)變壞。
生活中假文盲無(wú)處不在，他們肆意妄為的破壞我們的生活，但只要加以約束，這個(gè)賴以生存的家園將變得更加美好、和諧。
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