小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
美,應(yīng)該賦予它什么定義呢?我則認(rèn)為一個(gè)人長(zhǎng)得乖巧可愛,或亭亭玉立,穿著時(shí)尚、前衛(wèi)。那就是美。可是,從我嫂嫂出現(xiàn),我才真正領(lǐng)會(huì)到什么是美。
我的哥哥是一個(gè)帥氣的小伙子,皮膚白凈,又高大威猛,可他卻喜歡一個(gè)和我差不多高,1米5多的姑娘,這都不要緊了,而且那姑娘皮膚黑黑的,和我哥哥非常不配,我一瞧那樣就像非洲難民,鄉(xiāng)下來的土包子。
可不久后,聽說哥哥要把他娶回家,還要我尊稱她為“嫂嫂”,我打從心里討厭她。那以后我處處針對(duì)著她,有次空閑,我問哥哥:“哥哥,你為什么娶那么丑的女人哪?你自己條件又不差,干嘛委屈自己娶那女人哪?”哥哥連忙說道:“胡說,誰說你嫂嫂丑了?你嫂嫂可是天地下最美麗的人。告訴你,以后再也不準(zhǔn)說你嫂嫂丑了!”我狠狠的瞪了哥哥一眼,表示無言,就走開了。
說也奇怪的,我家是開雜貨店的,生意非常難做,周圍也有幾家店,競(jìng)爭(zhēng)非常大,可自從那“丑女”來了,生意居然好多了,而且街坊們似乎很喜歡那“丑女”。自從那一次,我才真正領(lǐng)會(huì)到,我的嫂嫂很美,真的很美……
那天天氣很好,風(fēng)和日麗的`,我躺在床上邊聽音樂邊睡著,感覺十分好,似乎世界都在為我安靜。突然,一個(gè)尖銳的聲音打破了這少許的寧?kù)o,“大妹子,我向你取經(jīng)來了,大妹子?在嗎?”聽那聲音,像是隔壁店的老板娘。咦?奇怪了?她和我家不是死對(duì)頭嗎?前陣子還大吵了一架哩,怎么…?又一個(gè)女生打斷了我的思緒,我把頭探出了房門,“哎呀,原來是大姐呀,今天怎么這么有空過來看我們呀?來,來,大姐。您坐下,您坐下。”嫂嫂一邊說一邊給隔壁店的老板娘倒茶。
“小妹呀,我是來向你取生意經(jīng)的,你有啥辦法把店經(jīng)營(yíng)的這么好呀?’老板娘笑嘻嘻的說道!按蠼,別這么說,有經(jīng)驗(yàn)大家一起分享嘛。其實(shí),不論做人還是做生意,最講求的是誠(chéng)信呀。不買假貨,不亂提高價(jià),大家都是鄰居,生活都不容易,能便宜就盡量便宜吧!薄
“大妹子說得對(duì),說得對(duì),街坊鄰居不容易呀,怪不得你們店生意這么好……”她們繼續(xù)聊著天,店里充滿快樂的空氣。
這時(shí),我看著嫂嫂,想起了哥哥說的“你嫂嫂是天底下最美的人”。是呀,這時(shí)我才發(fā)覺,嫂嫂的心靈是最美的。
其實(shí),美不應(yīng)該只是外表上的,而是講內(nèi)心的。一個(gè)人,長(zhǎng)得好與否都不重要,最重要的是心地善良,樂于助人,還有就是誠(chéng)信。
我的嫂嫂,你是世界上最美麗的人!
小學(xué)生作文 篇2
在我心里深處的小秘密是我二年級(jí)上學(xué)時(shí)發(fā)生的。
這一天下午第二節(jié)課下課,有一位同學(xué)在玩的'時(shí)候被推了一下,差點(diǎn)進(jìn)了女廁所,我沒有把他扶起來。所以,我天天都睡不好,天天都在心里面想。終于有一天我鼓起勇氣對(duì)他說:“對(duì)不起,是我沒把你拖起來。”他說:“已經(jīng)過了,沒事的!
從那以后,這個(gè)小秘密只有我們知道。
小學(xué)生作文 篇3
春天到了,蝴蝶在半空中翩翩起舞,小樹發(fā)了芽,小草從地下探出頭來,許多野花都忙著把最好的花蜜送給蜜蜂……
青青的`草地上有兩個(gè)小朋友,他們?cè)诓莸厣媳M情地玩耍,一會(huì)兒唱著拍手歌拍著手,一會(huì)兒在草地上你追我趕,玩得可開心了!
在這溫暖的陽(yáng)光照射下,在這美麗的大自然中,只有這兩個(gè)小朋友玩耍的身影。
小學(xué)生作文 篇4
游樂園
高聳入云的摩天輪,
驚險(xiǎn)刺激的海盜船。
旋轉(zhuǎn)木馬蕩漾著孩子們的歡笑,
風(fēng)箏帶著孩子們的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方。
柔軟似云的棉花糖,
在孩子們嘴里一含就化。
溪邊
自由自在的小魚,
穿梭在石頭縫里的.小蝦。
孩子們過著快樂的“潑水節(jié)”,
幾個(gè)“旱鴨子”站在岸邊。
水中的孩子們把“旱鴨子”拖下水,
孩子們的笑聲久久不絕。
草原
牛兒在悠閑地吃草,
羊兒在慢悠悠地散步。
馬背上坐著孩子們,
孩子們?cè)跉g樂地歌唱著。
馬兒在疾馳,
將孩子們帶向遠(yuǎn)方。
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