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任務型驅動作文優(yōu)秀范文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的任務型驅動作文優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家。
任務型驅動作文優(yōu)秀范文1
“知道了，放心吧，我一定完成任務！”我興奮地擱下爸爸打來的電話。一旁的媽媽，一邊吃著晚飯，一邊用疑惑的眼神看著我。我決定賣個關子：“吃好飯，你陪我去買樣東西，不過這次一定要用我的錢�！闭f完，在媽媽的臉上親了一下，媽媽更是“丈二和尚摸不著頭腦”，匆匆地扒了幾口飯就陪我出去了。
路上，媽媽幾次追問打電話的是誰，上哪兒買什么，我都神秘地說：“保密！”不一會兒，我們來到了一個花店，一進門，我徑直來到玫瑰花前，玫瑰花好美呀！鮮紅的花，翠綠的`葉，滾圓的桿，透著沁人肺腑的芳香。我仔細地挑了一朵最飽滿的�！鞍⒁�，多少錢？”“兩元。”我把錢交給了阿姨，小心翼翼地捧起那朵玫瑰花，轉過身，鄭重地對站在一旁滿臉狐疑的媽媽說：“媽媽，您知道今天是什么日子嗎？”“今天……”媽媽凝神細想，一時竟想不起來。
“今天是你和爸爸的結婚紀念日，剛才爸爸說還有幾天才能回來，委托我代替他親你，并獻上一朵玫瑰花�，F(xiàn)在爸爸托付我的兩項任務完成了！”
媽媽激動地接過這朵鮮艷的玫瑰花，久久凝視著，眼里涌動著淚珠。賣花的阿姨眼睛仿佛也濕潤了。我挽著媽媽的手，看著她幸福的樣子，內心突然升起一種奇怪的感覺：我怎么不知道爸爸媽媽的結婚紀念日？我只是完成了爸爸交給的一項任務而已！媽媽為我而激動嗎？我期待著明年，去獨立完成一個，不，是創(chuàng)造一個更加幸福的任務。
任務型驅動作文優(yōu)秀范文2
中小學的讀書都是以名利為驅動的為了成績，所以學習。為了夸耀，所以讀書。敢問哪一人可以拒絕名利的誘惑？然而以名利驅動的讀書是吃下了伊甸園的'蘋果極吸引人的外表下是有毒蛇游梭的。隨著時間推移，名利依舊在人生前方，可讀書卻難以為名利而驅動了。
倘若說精神是一個星球，那知識就是水，大腦就是盆地，我們所讀的書與知識在積累中汪成大海一片，在星球上滋發(fā)出生命。
然而，為追逐名利而所學的'知識只是一灘死水，在堆積中發(fā)臭卻仍無法流動，精神也在萎靡之中被污染。古往今來，多少天才神童或種種曾立于高塔之上的人，因名利枯竭了靈感，成為了歷史上一顆墜落的小行星神童方仲永的父親，極樂于名利，在癡狂中將方仲永扯進了名利的深淵，從此方仲永墮落自底谷難以攀爬回起點，只能在崖底默等那星才智之火燃燒殆盡，再照不亮那條通向成才的路。
而因愛好與樂趣而學習的知識就是飽含生機的活水了。無論是唐伯虎還是賈島，他們不顧名利，以愛好來驅動學習，在心靈與精神中滋養(yǎng)出生機勃勃，揮筆寫出自己的天地，成為文學史上的一顆明星。
拋卻對名利的追求，以熱愛去讀書吧，讓那活力之泉也凈化你的心，趁污水還沒腐蝕內心時，一切來得及。
任務型驅動作文優(yōu)秀范文3
上個星期，老師給我們布置了一個特殊的任務：保護雞蛋。一聽到這個任務，我的心里非常激動，想著從來都沒做過這個任務，終于可以嘗試一下了。
一回到家，我就趕緊去媽媽的菜柜里挑雞蛋。袋子里有好多的雞蛋，挑哪個好呢？要挑一個干凈的、又小巧可愛的雞蛋。我翻了半天，終于找到了我想要的'那個雞蛋。
接下來，我要給雞蛋全副武裝一下，我拿出紅的'彩紙，把它剪成了幾張。讓雞蛋立在桌子上，先把它的后面粘上彩紙，再把兩側也粘上，把前下部分也粘上。我想讓雞蛋變得生動可愛一些，又用黑筆給它畫了眼睛，鼻子和嘴巴。就這樣，雞蛋被我給武裝好了。護蛋行動開始啦！
晚上睡覺的時候，我把雞蛋放在離我不遠的地方。睡覺時，我得很小心，不敢亂動身子，提心吊膽的，生怕把雞蛋壓碎了。白天玩的時候也要小心。經(jīng)過我的努力，在老師規(guī)定的時間內護蛋成功！
這次護蛋行動，感慨很多。想到了我們的父母，平時照顧我們也是細心的呵護，生怕我們受傷，感受到了父母養(yǎng)育我們的不易！
任務型驅動作文優(yōu)秀范文4
今天下午，我和同學們在教室里完了“盒子任務”這個游戲。
胡老師當裁判，當她說出規(guī)則的時候，同學們立刻亂了起來，有的激動地站了起來，有的害怕地跪在了椅子上，甚至還有人嚇得一把摟住別人的脖子，害得人家差點憋過氣去。因為這個游戲是有挑戰(zhàn)性的，規(guī)則是由我們猜拳來分勝負，然后，輸?shù)哪莻�同學要從胡老師手里的大盒子中挑出一個小盒子來，里面有一張紙條，上面寫著一個任務，要是完不成那個任務的話，就會受到嚴重的懲罰。
游戲開始了，第一輪曹子彤輸了，開始她很擔心，但是等她看到了紙條上的.任務時，她的臉上露出了得意的笑容，這個任務是：立刻吃掉一塊糖。原來任務這么“甜蜜”啊！這時，大家對第二輪有些期待了。第二輪輸家是我，抽盒子時，我有點緊張，當看到我的任務是原地轉一圈時，我想：這也太簡單了吧！我?guī)酌腌姳愀愣�。想起剛才抽盒子時我還非常害怕，我都很想笑話自己了。第三輪是吳梓裕輸了，他抽到的任務是跟旁邊的同學握手，這個任務也很簡單，而且我還配合了他呢！
最后一輪，我猜拳又輸了，當看到紙條上要求擺一個“酷”的動作時，我覺得這個有點難，腦子很亂，想不出來什么是酷的，還想讓吳梓裕來幫我完成，可是不行。這時，我想起了在電視上看到的一個小女孩耍酷的造型，我就擺出了那個動作。胡老師邊鼓掌邊說：“真棒！任務完成�！�
從這次的游戲中，我知道了做什么事都要用于面對困難，不要退縮，要不然就不可能會成功。
任務型驅動作文優(yōu)秀范文5
周末，我一直在馬不停蹄地寫作業(yè)。到了周日上午，我的作業(yè)基本上快寫完了，只剩了一篇要背的英語課文。我本來準備隨便應付一下，蒙混過關就可以了，僅僅把它當作一項任務來完成。爸爸來做這次背書的主考官。我還沒有把整篇課文背完，他就立刻喊停，“你背得太結巴了，根本不行，你不能僅僅把它當作一項任務來完成。來，我給你講講該怎么背這篇課文。要想想老師為什么讓你們背課文，以及課文里面所包含的一些知識點都是什么�！�
我只是想應付一下，哪有心思聽爸爸啰嗦。我立刻上了火，把他獨自一人留在屋里，自己去外面玩兒了。我剛好看見媽媽從廚房出來，就拉著她讓她給這件事情評個是非，評個對錯，分清楚青紅皂白。誰知媽媽聽完事情的來龍去脈，竟然站在爸爸那一方，“學習上，你就應該聽他的.，他說什么就是什么！”
這可把我給氣壞了，我很傷心，很生氣，但是也沒辦法，畢竟在學習上不得有一點馬虎。況且我躲得過初一，躲不過十五，剛放松一會兒，爸爸就把我從玩具中拽出來，堅持要給我分析課文中的每一個句型、單詞及短語。在爸爸的幫助下，我很快就完成了任務，通順流利地背誦了課文。
作業(yè)不能僅僅當作任務來完成，要想一想老師布置這項作業(yè)的道理，并從中學習到課堂上無法學到的方法，和更加廣泛的知識。
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