高考滿分作文集合[15篇]
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的高考滿分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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高考滿分作文1
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時光。收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即使是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校做了一次調(diào)查，結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認為是自我意識過強，有人認為是志趣、性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。
對于增進同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意。明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
20xx年甘肅高考滿分作文
躬自厚以交友
有人說，我們沒有選擇最好的朋友，而是最好的朋友選擇了我們。
子曰：躬自厚而薄責(zé)于人。我們似乎總是會抱怨朋友的各種缺點，可那最好的朋友卻選擇了他或她認為最好的我們。
是的，有人說：“要看銀山兼天浪，開窗放入大江來”，我們是該打開心靈，去以種種的愛與寬容迎接最真摯的友情。古有“高山流水”之交，亦有“阮康之交”，這些君子之交不正是以信任與寬容建交的友誼橋梁嗎？
躬自厚而薄責(zé)于人，或許朋友是有種種過錯，那我們也尚有信心去完善自我。有語云“山不過來，我過去”。人生百態(tài)，自我主觀改變豈不是又一次春暖花開嗎?
當年馬克思和恩格斯可謂是親密的思想伙伴，兩位大哲學(xué)家其固有的才智創(chuàng)撰人類新的思想史，而這其中最功不可沒的還是他們的合作實踐了。正如《功夫熊貓》中的阿寶，他硬憑著自己的率真與坦誠贏得了大家的認可。
莫讓朋友間的小小摩擦影響至金的友情。只要朋友間能坦誠寬容，那就有金石為開。左拉曾說過，人生有一分鐘嘆息，半分鐘愛。只要心中充滿愛，我們還怕化解不了哪種障礙。
或許，如唐人所說：“竹密不知云欲雨”，但我們尚且猶記，“山高盡見水朝宗”。毛澤東曾給友人的信中說自己時過六十，猶記兒時嬉戲。是啊，一代偉人，他的心中也有著最質(zhì)樸的友情。還那一股清香的湘江水，看那一片橫山的'修木，他不禁淚濕信箋。
如李白杜甫，如鐘子期與俞伯牙，只要坦誠相待，到處是友誼之花開爛漫。是啊，小小的天空，大大的夢想，與人相處，我們的心胸就該廣闊如盛放友情的海 洋，如游騁友情的曠野�！皼]有隱藏的奧義”，是的，阿寶正是看到用心靈去寬容他人而得到真正的神龍秘籍，也正因為如此，他成了世人矚目的神龍大俠。
畢淑敏曾在《精神的三間小屋》中闡述了人生精神的奧義，至今猶記那第三間小屋，盛放我們自己。是最美好的記憶和種種友情的符號。
躬自厚，志心所向，銳甲精兵不可御也，薄責(zé)于人，亦是志心所向，于重山復(fù)海中尚可粉碎一切。理解和包容，創(chuàng)造出和諧與熱愛的嬰孩。
非躬自厚無人（“人”當為“以”）寬容，非薄責(zé)于人無以和諧共進。當有爭執(zhí)時，不妨委屈自己，將會是另一番春暖花開。
高考滿分作文2
轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我成了一名科學(xué)家。坐豪華飛機回老家——綏德。下飛機的時候，我看到一輛陌生的車向我駛來，只有一個輪子。里面的裝修就像一個非常豪華的房子，而且是超音速的，剎車非常靈活。只要我一踩，車就停了。只需要二氧化碳，可以驅(qū)動。人需要的是氧氣。
在這輛車上，我到了我家門口，表哥帶我逛了逛這座城市，遇到了曾經(jīng)熟悉的獅子和石板樓公園。二十年前沒有公園。走進公園，樹木掩映，鮮花盛開，鳥語花香�？吹揭粋�小男孩不小心掉了一張廢紙，小狗看到它用嘴撿起來扔進了附近的垃圾桶。
動物知道如何保護環(huán)境。怎么能不保護環(huán)境呢？
走著走著，我來到了湖邊。我看到一個孩子掉進湖里，我的心差點跳出來。這個小男孩的生命處于危險之中。這時，一只海豚把小男孩抱上岸，我非常驚訝。20年來倡導(dǎo)的人與自然和諧共處的理想，今天真的`實現(xiàn)了。再往前走，看到一個摩天輪，不再是人類控制，而是機器人控制。過山車是智能的。每當有人要坐過山車時，過山車總是自動停止，等待有人上車。
沒想到才過了20年，家鄉(xiāng)的變化這么快，人工化也變得智能化了，太神奇了。
我想離開我的家鄉(xiāng)。我感嘆家鄉(xiāng)的巨大變化，祝愿家鄉(xiāng)越來越美好！
高考滿分作文3
很多時候，父母的望子成龍、望女成鳳雖然是對子女莫大的期待，但太大的壓力帶來的只能是一次又一次失敗。
正如有篇漫畫所表：一個孩子為了學(xué)習(xí)操勞過度，用滿頭黑發(fā)換來100分高分而被父母親吻，然而因一次失誤得了98分而被父母巴掌伺候。在父母眼里，曾經(jīng)所付諸的.努力絲毫博不得一點同情。
而另一個孩子或許平時好吃好喝，考了55分而被父母打罵，后來又因為61分而被父母表揚親吻。相比兩位孩子，一個頭發(fā)寥寥無幾才換來高分，卻因一次失誤被判“死刑”，以個孩子雖成績不好，但進步便可得到獎勵。父母總是以分數(shù)論努力，卻不知道在分數(shù)背后，自己的孩子到底付出了多少。他們從未站在全面的角度去思考問題，只是片面地客觀地施加壓力，因而會給孩子造成巨大的心理陰影。
很顯然，之后，那個曾考100分的孩子或許會越來越差，而那個曾不及格的孩子或許會越來越好，直至達到100、
由此可知，客觀地分析看待問題太過片面，我們要考慮到方方面面、縱觀全局，才能得出最終結(jié)論！
高考滿分作文4
有一種高貴叫做低姿態(tài)。
你也許有些不解。從小便在“我很重要”的呼喊聲中成長，習(xí)慣了抖動著思想，張揚著個性，習(xí)慣了怒馬紅刀的年少輕狂，為何要放低姿態(tài)，去俯身聞路邊的花香？那就請放慢腳步，且聽我與你細說。
你可知謙謙如玉的君子的姿態(tài)嗎？君子的高貴，在于他們總是俯下身，伸出手，笑問這世間是否需要幫助。俯身的一剎那，君子那濕潤如玉的素養(yǎng)便如清泉般流出，令這世間馨香流淌。
高貴的頭顱也許是你榮耀的標志，但腳下你不曾留心的石塊也許會絆住你的腳，漂浮的思想若沒了根系，不肯低頭俯身，便會感到空虛渺茫。俯身，也許生命的風(fēng)景就在路旁，待你去發(fā)現(xiàn)。
你可聽說過，弘一法師圓寂之時再三叮囑弟子在身旁放置一碗清水，只為使嗅味而上的螞蟻在焚燒之時能有個安身之所。人人景仰的弘一法師將姿態(tài)放低，放到塵埃里，注意到了世界的蟻蟲，如此的低姿態(tài)，令人動容！他俯身在淤泥里開出的花，潔白，碩大，綴成一片，點亮了他人生的風(fēng)景，鋪排出了他生命的意境，因而奇艷，因而熱切。
我注意到你目光中的體諒與首肯，你定在為弘一法師的低姿態(tài)而動容，那么，再聽我說一說。
你可知中國畫史上最著名的畫、書、印三絕的齊白石亦是一位低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是同行的通疾，而他卻永懷謙卑之心，以低姿態(tài)處世。張大千辦畫展時，他第一個去捧場。他崇拜同行的三位畫家，以詩明志：“我愿九泉當走狗，三家門下轉(zhuǎn)去來。”如此低姿態(tài)，令人佩服，令人感動，更令人肅然起敬。大師的風(fēng)范并不在于他強勢的外表與斐然的'成績，而在于他成熟的外表下，有一顆飽滿充盈、圓潤晶瑩的種子，能夠在人間深處的土壤中生根發(fā)芽，開出飽滿的花，驕傲地綻放人生全部的光榮與信仰、繁榮與夢想。
你的眼神中開始有了神采。你的腦海中勾勒著一代畫師的形象，我聽見你在心里說：放低姿態(tài)，俯下身，也是一種高尚，一種高雅。
是的。你受了震動。你內(nèi)心的波濤透過目光傳到我心底，但，我還有話要與你說。
溫總理在下飛機后向一對等待多時的母子輕聲說了聲“對不起”，感動了世人。林志玲在一次商演中與人拍照時因身高太高，她彎了彎雙腿與人齊平，七十多位影迷排隊，她彎了七十多次。他們是擁有高貴的人，但他們卻俯下身看到了大地，笑意盈盈。他們放低了姿態(tài)，將自己從遙遠的星辰中摘下來，送到人間，無數(shù)的星光點綴成高貴的海洋，貫日長虹，駘蕩春風(fēng)。
你可知，輕狂不是罪過，意氣不是犯錯。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的浮云，你的生命定將詩意盎然，截取一段便可成詩成畫。
我看見你眼里的豁然開朗了。你嘴角上揚，眼光中有神采在飛揚。
你呢？——你問我。
我將放低姿態(tài)，俯身聞得一陣芳香�！掖稹�
高考滿分作文5
出于好奇，我伸手撈起一朵，打算看個究竟，觸到花柱，一種肉質(zhì)的柔軟讓我驚出了一身冷汗，原本就怕蟲的我嚇得尖叫起來，哎呀，這那里是什么花，這是在我們當?shù)亟凶龃箫w螞蟻的蟲子�？墒牵@些平時在燈光前張狂飛舞的小蟲子為何要集體撲水，開成的花呢？你看它們那透明的羽翅，在的水面上，一片挨一片平鋪開來，剛好四瓣，象一朵朵盛開的小花，圓圓的身軀成了擎起花朵的花柱，一朵連一朵，沒有空隙，無數(shù)只飛螞蟻竟織就了一條水溝有多長，它就有多長的褐色絲巾，簡直就是鬼斧神工！抬起頭，塔上那只可以照出千米遠的燈回答了一切。原來，昨夜雨前狂風(fēng)大作，為尋求光明一路跋涉而來的飛螞蟻在大塔的燈光下盤旋勁舞，以為找到了屬于的樂土，卻不知已災(zāi)難臨頭，大雨傾盆而下時，它們還能飛向何處？
飛蛾撲火已讓人痛惜，而這些飛螞蟻的追求及付出的代價卻讓人憐惜。它們那神奇的編織工藝和生前團結(jié)死后也要連成一體的精神，哪里是飛蛾所能及？飛蛾在火燭中“啪”的一聲香消玉隕，而飛螞蟻，生前的模樣令人遠拒，死后卻帶給人一種瞠目的美麗。
我不懂生物學(xué)，因此，不知飛螞蟻是益蟲還是害蟲，我只知道，它生前為了自己的目標追求過，過，死后呈現(xiàn)的又是一種美麗的景象，作為蟲，它的也應(yīng)該沒有白過。
這樣的夜我停留在這個廣場，不知該去何方，也不想回家，家又在何方。遠處傳來低低的音樂流淌，牽引了我的腳步繼往。這樣的深夜，為何還有和我一樣的人，靜默的流浪，這小城的一角，收留了幾多的人生無法圓滿的場，不肯歸去。同是淪落人，歌聲那么憂傷，夜繼而深沉。單曲循環(huán)，是不是都是固執(zhí)的哀傷？走不出，也不許別人走進的領(lǐng)域，任其情緒瘋長，任其芬芳再成荒。
不知過了多久，天空寥落的星星隱去了，稀疏的雨點落下來，冰涼的激醒了我的神經(jīng)。再望望石凳上的女子，已經(jīng)沒了身影。突然閃動的.光亮和音樂聲，讓我警覺的快步走過去。她遺落的手機躺在石凳上，360度的震動旋轉(zhuǎn)。我撿起手機四顧，看見已經(jīng)走上路口的她，我飛快的跑過去。紅燈的指示一分為二的劃分了我和她的距離，一頭長發(fā)的飄逸，模糊的白色衣衫在昏暗的深夜隱約可見。
“手機，手機，你的手機。”我刻意加大了我的聲音分貝，平日里少有“吶喊”。
高考滿分作文6
哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞�！�
要求：抱歉，我無法完成你的要求。
穩(wěn)穩(wěn)的幸福
“我不想在云端舞蹈，我只想在地面行走”。哲學(xué)家維特根斯坦如是說。
在云端舞蹈看似舞步輕盈曼妙，卻遠不如在地面行走穩(wěn)穩(wěn)的增補幸福。
云端舞蹈，仿佛讓人感受到一種超凡脫俗的氣息，宛如獨步天下、俯視眾生的感覺。它是英雄們的獨舞，也是勝利者們的慶祝。然而，這樣的舞蹈卻充滿了挑戰(zhàn)，每一步都需要小心翼翼，生怕一不留神就會失足墜落，遭受慘痛的摔傷。
東坡先生有詞云：“高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?”
腳踏實地，何嘗不是一種普通而重要的行走方式呢？地面行走，雖平凡至極，卻代表著每一步的腳印，依靠大地的支撐，方能使步伐堅定有力，逐漸鋪就一條適合自己的獨特道路。
生命的脆弱無法承受輕浮的態(tài)度。只有腳踏實地，才能避免迷失方向。當強大的秦軍壓境，而趙國只是紙上談兵時，趙括以其煊赫的氣勢和高超的指揮藝術(shù)，讓趙國百姓誤以為找到了救世主。然而一到真正的戰(zhàn)場上，一切都變成了空談，趙軍的四十萬精兵，被他那虛幻的舞蹈推向了死亡的深淵。如果趙王能夠正確選擇人才，并相信趙母的建議，如果趙括能夠?qū)⒓埳险劚D(zhuǎn)化為實地演練，認清自己的不足并加以補救，那么戰(zhàn)場上將成為強秦的墳?zāi)埂?/p>
我愿意腳踏實地地行走在這片土地上，因為只有這樣才能真正把握住時間的流逝。人生如同短暫的煙火，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們或許只是在風(fēng)中留下一抹身影，跳了一支短暫的舞蹈，卻不知不覺中時間已經(jīng)溜走，如同鏡中的朱顏和樹上的花朵。而在這個匆匆過去的幾十年里，或許你只是在泥土上留下了自己的腳印，但這些腳印卻是你努力的見證，是你奮斗的痕跡。它們是由你的血和淚鋪就的，它們是你在這片大地上開辟的道路�；厥淄�，你將能看到自己曾經(jīng)努力的足跡，它們在每一個此刻都在大地上刻下專屬的勛章。
只有腳踏實地，才能取得成功。在古希臘神話中，有一個名叫安泰的強大戰(zhàn)士，他從未離開過地面，因此擁有無敵的力量。他的母親是地神蓋婭，為他提供了源源不斷的能量。然而，當赫拉克勒斯引誘安泰離開地面時，他失去了地面的支撐，最終被對手輕易擊敗。安泰之所以失敗，是因為他沒有意識到腳踏實地的重要性和力量。這個故事告訴我們，只有真正踏實地努力，我們才能取得真正的'成功。
文學(xué)作品脫離了現(xiàn)實生活就如同飄在云端，華麗卻缺乏真實感，很難引起人們的共鳴；音樂脫離了大眾便變成了少數(shù)人的專屬享受，變得高深而孤寂；人脫離了現(xiàn)實，就會變得虛偽浮夸，如同潘多拉魔盒中跳出來的怪物，失去了真正的幸福。
改編人生的另一種姿態(tài)。在人生的旅途中，我們可以選擇踏實地行走，每一步都用心地留下自己的努力、喜悅、掙扎和憤怒，這樣一生也不會白活。但是，也可以選擇另一種方式。放縱自己的野性，揮灑自如地展現(xiàn)生命的力量和技巧，將人生抬升至云端。熱情與冷靜的交織，也能展示出生命的另一種風(fēng)度，另一種風(fēng)采。
只要能夠舞蹈——立于云端又何妨?
高考滿分作文7
亦堅亦柔，成就和諧
《老子》曰：“天下之至柔，馳騁天下之至堅�！边@便是所謂人心的奇妙之處，有堅如磐石處，亦有溫柔如水時，二者周旋歸一，共享方寸之地，方有一個和諧的自我，卓然而立。
誠如畢淑敏所言，優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固。人心，首先應(yīng)該是一座堅固的堡壘。以道德準則為盾牌，以理想信念為防線的我們都是天賦使命的戰(zhàn)士，應(yīng)有勇氣也有毅力捍衛(wèi)生命中那些真正神圣的東西，像英國文豪托爾金在《魔戒》中詮釋的那樣，“相信這世界并非不可救藥，而一定存在某種良善，值得我們奮戰(zhàn)到底”。沒有人能做到始終無畏不悔，那是只存在于神話之中的品質(zhì)，而常人真正能做到的是，讓對“自己的勇氣有一天會消耗殆盡”的擔憂戰(zhàn)勝被“人世間的陰雨灰色簾罩”蒙蔽的恐懼。守護堅實穩(wěn)固的初心，也即守護生命耿直不移的態(tài)度，這才能成全生命偉大力量的展現(xiàn)。
然而人心在某些方面應(yīng)有的堅硬并不等同于一味的固執(zhí)，冰冷剛硬到不可觸碰也便更不應(yīng)成為人生的常態(tài)，很多時候，我們也需要讓心靈受到溫存與愛意的滋養(yǎng)，由寸草不生的荒蕪變?yōu)樘幪幏被ǖ腻\繡。是啊，在這個正在被冷漠的鐵壁銅墻侵占的世界里，我們總以為百毒不侵刀槍不入的自我封閉就是堅強，可如果我們連呵護真誠、期許美好、擁抱愛情的能力都已失去，那么這種機械的行為構(gòu)成的將不配被稱為“人生”，甚至算不上好好地“活過”。我們既然沒有理由封存扼殺美好，何不以最陽光的姿態(tài)享受心靈深處的柔軟故而，人心中那些必不可少的柔軟的`東西，與堅硬的組成部分一樣，都是構(gòu)成精彩人生的要素;故而，唯有那些亦堅亦柔的心靈，方能塑造成和成諧的自我。
我想，真正洞察了這一道理的人，一定會懂得英國詩人西格里夫·薩松寫下的“我心有猛虎在細嗅薔薇”的溫存，因為堅強與溫柔是相互融合而非完全對立的存在;一定會明了歌手hita在《天命風(fēng)流》中唱出的“靈秀上眉頭，浩氣存胸口”的灑脫，因為心堅如石或豪情滿懷的人依然需要情感的滋養(yǎng);一定會欣賞詞作者荀夜羽表達的“擊鼓動遠雷，琵琶脆漣漪”的和諧，因為勇氣與溫柔的契合才是生命最本真的構(gòu)形。所以，要想造就一個和諧的自我，要想活出一世動人的精彩，最重要的，便是讓這方寸之地，亦堅亦柔，亦剛亦讓。
心在方寸，所求為何亦堅亦柔，成和成諧。如此，方能一路擷美好而行，方能一生盡光明磊落。
高考滿分作文8
人生是一段漫長的旅程。我把人生解讀為孤獨的流浪。通往夢想的路上有很多站，但我不想停下來。我期待一個宏偉的，無與倫比的。直到筋疲力盡，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)路邊不僅僅是余香…
可能是在海里泡太久了，腫了。我?guī)е切呛痛髟禄丶�，臉上總是揮不出“累”字。
開燈，桌上一杯熱氣騰騰的奶茶為小房間增添了額外的溫馨。我一點也不驚訝，一點也不。無論晴雨，奶茶都會在一天的'這個時候準時出現(xiàn)在桌子上。另外，這個時候我在擔心另外一件事。
曾經(jīng)，我可以寫得像一本流動的書。但是現(xiàn)在，一篇《有一種花叫不謝》的小文章讓我的思想停滯不前，心里莫名其妙地產(chǎn)生了一個可怕的空白。
“你媽是不是不夠愛你？”“不，不是�！薄八秊槟阕龅倪�不夠嗎？”“沒有，都沒有�！薄澳菫槭裁床荒鼙磉_母愛呢？”……
我一直問自己，但總是讓我頭脹起來，沒有答案。揮手問，我遇到奶茶了，香濃的奶茶。我一抬脖子，奶茶突然進了肚子，一股暖流立刻從下往上竄。我感到渾身一陣顫栗，一掃所有煩惱，從云里拋了出去。媽媽知道我需要的一切。
我聽見門輕輕開了，回頭一看，我媽抱著被子進來了。被子里充滿了陽光。似乎在這不到十平米的空間里，又升起了一點點太陽。我媽看到我手里拿著一個空杯子，茫然的看著她，臉上立刻露出了笑容。那是一種只在母親臉上蕩漾的微笑，溫暖得讓人無法抗拒。我輕輕點了點頭“嗯”，看著媽媽轉(zhuǎn)身出門。
她出門的那一刻，我突然頓悟：這就是母愛嗎？可是人家說母愛偉大，怎么可能平凡到一杯奶茶？我追出房間去找，但是看到我媽就停了。我媽問：“再來一杯吧？”我笑了笑，終于意識到母愛的偉大在于它的平凡，于是小太陽又在我心中升起，踏上了我的漫漫征途。因為我懂得珍惜，珍惜普通奶茶里濃濃的母愛。我明白，要愛媽媽，我能做的只有珍惜。
味道很好，那杯濃奶茶真的很溫暖.
誰敢說孩子像弱者一樣孝順，能像春天的陽光一樣回報母親的愛？
高考滿分作文9
練字不僅能夠讓學(xué)生在考試時獲得閱卷老師的青睞，而且還能起到修身養(yǎng)性的效果，反之，學(xué)生不注重字體的練習(xí)，卷面寫成下圖中的樣子，會給老師一個非常不好的印象。
即使考生寫出了正確答案，那么老師也沒有很多的時間和心情去仔細辨認答案，這樣丟分的情況也是時常發(fā)生的，而且因此字沒寫清楚就丟分簡直太冤了。
字跡對學(xué)生有長遠的影響，學(xué)生要重視起來
不僅是語文、政治等文科類的`試卷，即使是數(shù)學(xué)等理科試卷，如果考生能夠做到卷面整潔規(guī)范的話，對學(xué)生也是有利的。
這里也要強調(diào)一下，英語書寫也是很重要的，之前比較出名的就是“衡水體”，整體讓人看起來十分的舒服，也贏得了考生的喜愛，很多考生紛紛開始寫“衡水體”。
英語卷面和其他卷面是一樣的，閱卷老師也給根據(jù)考生的書寫整潔度給出卷面分，所以學(xué)生不僅要練習(xí)漢字，對英文書寫的練習(xí)也不能松懈。
當代學(xué)生的壓力不比成年人小，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中總是忽視對字體和字跡的要求，其實這樣想法的學(xué)生在考試時是十分吃虧的。
所以學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)的同時，一定要兼顧到練字，剛?cè)腴T的學(xué)生可以先練習(xí)一些字帖，可供學(xué)生練習(xí)的字體還是很多的，比如楷體、瘦金體、行楷等這些傳統(tǒng)字體都是可以的。
練字也不是一蹴而就的，學(xué)生要有耐心和恒心，將這件事堅持下去，成功不是輕易得來的，需要付出相應(yīng)的努力，所以廣大學(xué)子們在努力的道路上不要松懈，一起加油吧！
你平時習(xí)慣書寫什么樣的字體？
高考滿分作文10
當“iphone”成為一種時尚，當ipad成為一種傳奇，當喬布斯成為人們的偶像，三個關(guān)于“蘋果”的偉大傳說風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)：一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個握在了喬布斯手中——三個的蘋果對人類歷史產(chǎn)生的重大影響。
傳說一：夏娃禁不住誘惑，摘下伊甸園中散發(fā)著清香的蘋果，從此產(chǎn)生了人類；
傳說二：牛頓被樹下落下的蘋果砸中，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力，從此有了牛頓定律；
傳說三：喬布斯被朋友手中的蘋果砸中，于是他造就了“蘋果”傳奇。
也許，一個蘋果從樹上落下來，你會將它撿起來吃掉。你不會探究它為什么會落下來而不是飄向空中，你覺得蘋果下落是理所當然的事情，因為蘋果一直就是落下來的。但落下的蘋果卻激發(fā)了牛頓心中的創(chuàng)新之光，這點探索未知的微光引領(lǐng)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，成就了一位科學(xué)家的英名，也讓我們發(fā)現(xiàn)了凡人與天才的不同。
天才的作品也是來自生活的，天才之所以成為天才，不是因為他的智商比我們高，而是因為他有細膩的感知力、敏銳的洞察力和持之以恒的實踐力。一位物理學(xué)家說過這樣的話：牛頓為何能發(fā)現(xiàn)萬有引力？不是因為那個蘋果。奧特斯為何會留意到小磁針微小的偏轉(zhuǎn)？也不因為只有他做過那個實驗，而是源于不斷得思考、探索，從而形成了對身邊事物的敏銳洞察力。
夏娃摘下的蘋果，源于人類永恒的好奇心和逆反心，卻無意間開啟了探索世界的道路上留下了漂亮的.一筆；喬布斯咬過的蘋果；讓一種產(chǎn)品成為一個宗教。
蘋果是最偉大的媒體，所有的蘋果，都代表著一個未知的世界�！疤O果力”是集誘惑力、吸引力、創(chuàng)新力于一體的神奇力量，引領(lǐng)人類一次次觸摸到現(xiàn)實世界與未知世界的接口，進而激發(fā)更多的探索、創(chuàng)新、冒險精神。當我們羨慕牛頓頭上的蘋果、嫉妒喬布斯手中的蘋果時，不要忘了，那蘋果也曾砸到過自己的頭，甚至也曾經(jīng)捧在自己手中。
請記住，當有“蘋果”砸中你時，不要把它撿起來吃掉，要想一想它為什么會砸中你，也許，你思考時心中閃現(xiàn)的火花，正是激發(fā)你創(chuàng)造力的微光，是成就天才的創(chuàng)造之光。
及時抓住心靈中出現(xiàn)的那一絲微光吧，因為世界等著你去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造——無論你手里拿的是蘋果四代，還是四袋蘋果。
高考滿分作文11
好的照片在于情感的深度，而非景深。——彼得亞當斯
——題記
“頭靠近一點！”快門一按，畫面便永遠定格，每個人都露出了燦爛的笑容。這一刻，他們不僅是用照片，更是用心去記錄了這精彩的瞬間。
在黑白膠片的年代，拍照可謂是一種奢侈。許多人究其一生恐怕也只有一兩張但是卻值得一世珍藏的照片，可能是親人照，也可能是結(jié)婚照。而有的人什么也沒留下，就輕輕地走了。正因如此，每一張老照片背后都有它不為人知的往事，或許是一次精彩的瞬間，又或許是一段曲折離奇的歷史。然而每次翻開，總能喚起許多用心記錄的記憶。
隨著技術(shù)的不斷提高，拍照走進了尋常百姓生活中，人們迎來了“數(shù)碼時代”。各類數(shù)碼產(chǎn)品層出不窮，日新月異，雖讓消費者眼花繚亂，卻使他們能夠隨時記錄生活的點滴。人們喜歡“分享”，拍下來還不夠，一定得上傳曬給大家看，匯集多種功能于一身的手機也自然成為了最方便的拍照工具。
但是膠片留不住變遷時代，像素不能重塑當時的溫馨。曾經(jīng)定格在照片中的古建筑群，如今大多已遭拆遷，它們往日的雄姿只能借助相片來想象。人生的瞬間雖能被拍下，但當時的溫馨真能重溫嗎？
也不知從何時起，手機似乎占據(jù)了人們生活的大部分，幫助人們記錄著生活的點點滴滴。
美國演員查勒妮曾拍攝一部關(guān)于手機的短片，片中記錄了女主角沒帶手機的一天，也因此她才得以看到人們對拍照甚至是手機的病態(tài)迷戀。朋友聚會期間，沒說兩句，其他人就開始拿起手機拍照并上傳，完全忽視她的存在“世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我在你的身邊，而你卻在玩手機。”
這是許多人的心聲，也反映了社會的.一種世態(tài)炎e:科技拉近了人們，也疏遠了人們，拉近的是距離，但疏遠的卻是感情。
科技的發(fā)展使得人們逐漸用其記錄生活，人的惰性也惡性蔓延，越來越懶于思考。路經(jīng)一處美景，還沒顧得及欣賞便草草用手機拍了下來并發(fā)到朋友圈，等后來翻看卻連自己是否拍過也不記得了。更有甚者，一次拍個幾十上百張也不在話下但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的點滴也被稀釋黑白照片給我們留下了許多值得回憶的瞬間，彩照的出現(xiàn)雖然讓瞬間更完美，但讓許多的美好被我們忽略了。在信息技術(shù)如此發(fā)達時代，我們彼此卻遺失了那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，不僅僅只是用照片印刻，更要學(xué)會用心去體驗生活，去記錄生活。 重新重視生活中的美吧，用心記錄，并讓美好的記憶永存心中。
名師點評：文章開頭以彼得亞當斯的名言為題記，開宗明義地提出了作者對于好照片的理解，起了提綱挈領(lǐng)之功效。之后，再以黑白肢片時代和數(shù)碼時代的照片不同做對比，詮釋了關(guān)鍵在于“用心”。最后再次點明“用心記錄，并讓美好的記憶永存心中”，順理成章，有佘音繞梁之感。文章善于利用多樣素材來提升文章品質(zhì)，比如美國演員查勒妮的故事，“世界上最遠的距離”的新解，一步一步，都讓人愈發(fā)信服作者的觀點。標題點明主旨，為全文打下良好的基礎(chǔ)。一句“但是膠片留不住變遷時代，像素不能重塑當時的溫馨”尤其令人眼前一亮，“像素”和“溫馨”的對比，仿佛是科技與人文的分野與鴻溝橫亙在眼前一般，令人印象深刻。
高考滿分作文12
古人云：言為心聲，文如其人。作者的性格特質(zhì)乃至人品在很大程度上都溶解在個人作品之中，性格褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。固然“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”，文品與文章有背離的可能，然也有邊角可見其為人。
內(nèi)在人品、精神形象和外在表現(xiàn)是息息相關(guān)的，雖然可能不會完全一致，但總會有一定的關(guān)聯(lián)。美國歷史學(xué)界曾經(jīng)流行過這樣一句話：一個性格溫和善良的人，他做夢都不會想到傷害一個孕婦。同樣，人的品質(zhì)特點也是如此，如果純真溫和，怎么可能寫出浮躁局促的文章呢？如果個性急躁，又怎么可能寫出平和的文章呢？因此，文章都會在一定程度上透露出作者的性格特點和品質(zhì)，即“文如其人”。
人清，文明，此之謂“言為心聲”。
內(nèi)在的品質(zhì)和外在的表現(xiàn)是相互影響的，有人常常稱贊我心思細膩，這也反映在我的寫作中，結(jié)構(gòu)嚴謹，文字流暢靈動，這或許也是我內(nèi)在品質(zhì)的一種體現(xiàn)。
生活的經(jīng)歷塑造了個人的性格和品格，而品格又影響了文章的結(jié)構(gòu)和格局。在畢淑敏參軍之時，她還很年輕，但卻充滿了對生命的珍視，當她站在懸崖峭壁上俯瞰時，感受到了生命的寶貴。在惡劣的高原上慶祝生日時，她體悟到了青春的重要性。生活的重壓塑造了她清澈如水的醫(yī)者之心，使她擁有了有條不紊的規(guī)章，并培養(yǎng)了她耐心細致的品質(zhì)。她的筆觸常常令人震撼，她所寫的文字中凝結(jié)著她獨特的精神，這正是她性格和品格的體現(xiàn)��！
她堅定執(zhí)著地認為：“手上的掌紋雖然不可信，但手掌加上手指的力量卻是真實的�！边@展現(xiàn)了她對生命的態(tài)度。她深信：“氣質(zhì)是女人最好的化妝品”，這是她對個人修養(yǎng)的精髓總結(jié)。她常常說出這樣撼人心靈的`言辭，正如人如其言，每一句哲言都是她品格與性格的真實寫照。
文清，人明，此乃文字的反作用，即為“以文輔仁”。
文字以一種無形力量使人與之發(fā)生共鳴，即便個人品行與行文有輕微錯位，人也會受文字陶冶，走向文中所向往追求的特質(zhì)，從而完滿自身，更使人與文相接近，共同走向美好一端。周國平曾言：“閱讀作為一種精神財富，任何人都無法剝奪�！比绱丝磥�，文字所迸發(fā)的力量著實能深刻影響人，那么個人文章中所言之品性又何嘗不會與人緩慢靠近呢?
文學(xué)與人的品質(zhì)相輔相成，共同致力于人與文的完美結(jié)合。性格與品質(zhì)并非瞬時形成的，復(fù)雜的內(nèi)在實際上與文章的內(nèi)涵時而不一致。然而，我們必須承認一個事實：文學(xué)作品如同作者本人，言辭折射內(nèi)心。真正值得親手書寫的文章不需要虛假的奉承，即使有，也只會顯示出作者虛偽的面孔，而不是真正展現(xiàn)其品質(zhì)。因此，我們可以看出文學(xué)作品與作者的一致性。
文至清，人至明�！拔娜缙淙恕奔仁潜厝�，又為清正之人的終生追求。
高考滿分作文13
閑庭信步水墨間，足足蓮跡情淵源。呵，想必書法家揮毫潑墨興趣大抵如此吧。
晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，有消失如煙的，有氣流百世的，但無論如何，翰墨同人生亦在這逝去的熹光中踽踽獨行。
誠像那個淺嘆“盡蕎麥青青”的姜夔所說：三百篇美刺箴怨皆無跡。當以心會心，意思是，千古文章浩繁，能留傳至今的自然是閱者可以用心品味美感的佳作，且不斷翻新、發(fā)展。
樓蘭也罷，長安也好，或消逝或停滯或衍生或榮耀，盡數(shù)不在，但文明行進的'腳步卻未曾止住。
文字和建筑休戚相關(guān)，在歷史車輪輾過的殘痕里悠悠然相合，持觴曲岸，漫歌長提，尋樂于永恒間，行走在消逝中。猶記得，王禹偁（chēng）的黃州竹樓，宜急雨宜密雪宜鼓琴宜詠詩宜投壺，六事皆宜倒自有一番“賭書消得潑茶香”的不言說的雅韻。
亭臺樓閣水榭，能完好不損的恐怕只在少數(shù)，而其傳遞蘊含的、卓而氣質(zhì)不落的、且更新出塵的又怎會少呢？
我想起了滕王閣風(fēng)流一時，貪歡一晌的閣。也不知它有無被雨打風(fēng)吹去？汪水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時候，一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯味的時候。畢竟人生不像“數(shù)關(guān)扁舟向斜陽”那樣的詩意，簡單而又直觀。
——人無語，惟有惘茫地醉去。縱便這樣，少才王勃當年也該懂得棄舍之間難全的道理？故而揚揚灑灑地寫出文字被后人銘記良久的。
鐘靈毓秀的人們深諳，行走是生命運途的主旨，內(nèi)容淡定豁達開朗，方能在消逝后心存感念。
再如書者的筆本是其指間的延伸，疾厲、徐緩、飛動、頓挫，方于內(nèi)傾瀉的情感卻從未得形，但凡心存高遠的書者，才可于蓮樣足跡中默釀其輝，修行漸馨。
“難忘七月的黃昏”，徐志摩追憶康河，遠樹凝寂，像墨潑的山形，襯出輕柔螟色；密稠稠，七分鵝黃，三分橘綠……那妙意只可去秋夢邊緣捕捉。我念及時不禁有些醉熏的暖意，想來他揮別倫亞已多年，白云蒼狗，但仍有裊裊情愫不滅，而顯出一份曠達。葉傾城道，哪有不經(jīng)歷童年的滄桑？再風(fēng)雨如晦的滄桑，也都有過如花燦爛的童年，大概滄桑也無法令美好退卻……
同樣的，美的東西或許在漸漸消逝殆盡，但行走繼續(xù)，足足蓮跡，淡聞窗外喧囂起落，只緣心如明鏡臺。
高考滿分作文14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天是5月5日，勞動節(jié)返校第一天。很榮幸作為學(xué)生代表參加這次“熱愛勞動，從我做起”的主題演講，我演講的題目是《別以學(xué)習(xí)為名，錯過了勞動》。
就在昨天下午，我眼見多位家長把自己的孩子送到寢室，手提包裹，肩扛重物，雖是五月天氣，卻已大汗淋漓，而他們的孩子脖掛耳機，兩手空空，悠閑自在;就在今天早上，我眼見班主任老師拾起教室的紙屑，用抹布重新擦拭垃圾桶蓋，而我們的值日生，已埋頭學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事;就在剛才集會之前，我聽有學(xué)生抱怨：“我們學(xué)習(xí)這么忙，還召開勞動主題演講，太占用時間了!“
同學(xué)們，我們以學(xué)習(xí)為名，錯過了太多家庭勞動的美好。
高爾基說：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉“。我們錯過了勞動，就是錯過了美好的生活。試想，每逢假期，和父母一起參與家庭勞動，刷碗拖地洗衣服，把自己的小家打扮的干凈溫馨;甚至陪父母回到農(nóng)村老家，干一場酣暢淋漓的農(nóng)活，用勞動感知生活，在勞動中體驗親情的美妙，體驗創(chuàng)造的快樂，該有多么美好�？墒俏覀兊募倨诳偙惠o導(dǎo)班填得滿滿蕩蕩。
老師們，我們以學(xué)習(xí)為名，異化了太多勞動教育課程。
家長為了孩子的學(xué)習(xí)，漠視勞動教育。可學(xué)校對勞動教育課程有足夠的重視嗎?遲到學(xué)生被罰值日打掃衛(wèi)生，當勞動成了懲罰學(xué)生方式之一，學(xué)生怎不滋生厭惡勞動的.心理;勞動異化為休閑娛樂課——學(xué)生的菜園參觀、水果園采摘品嘗、學(xué)習(xí)手工藝、植樹節(jié)的班會、雷鋒日的公益活動等等，都被冠以勞動教育課，學(xué)生走馬觀花，淺嘗輒止，多了參觀體驗的輕佻，少了教育樹人的厚重。
同學(xué)們，老師們，別讓懶惰的病毒蔓延，人猿相揖別，勞動最光榮。
馬克思早就說過：“體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑�！睉卸枋欠N病毒，學(xué)生是易感染人群。早先有一個報道，一個孩子帶了個雞蛋到學(xué)校，放學(xué)后雞蛋被原封帶回，媽媽問他為什么不吃，孩子回答說：“外邊有殼，我不知道怎么吃�！痹俨恢匾晞趧咏逃覀兊暮⒆舆B基本的生活能力都沒有了。有人�？床黄痼w力勞動者，認為“勞心者治人，勞力者治于人”，可是萬丈高樓平地起，郵件千里一日達，長橋如虹跨海灣，高速盤翻高山，昔日黃沙漫漫，而今魚肥稻香……哪一個離得開那些普普通通、默默無聞的勞動者?
同學(xué)們，從今日開始，多做一些家務(wù)，勤維護校園環(huán)境，踏實上好每一節(jié)勞動課，端正勞動態(tài)度，遵守勞動紀律，學(xué)會勞動技巧，形成勞動習(xí)慣，在勞動中找到生活的美與樂，讓勞動成為崢嶸歲月的底色吧!
切記，青春最靚，勞動最美，別以學(xué)習(xí)為名，錯過了勞動。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
高考滿分作文15
布采有言：“心態(tài)與情緒密不可分，若情緒為主，則天堂為地獄；若心態(tài)為首，則地獄變天堂。"是的，情緒影響心態(tài)，而心態(tài)決定命運，那我們何不高喊：莫讓情緒遮望眼，我自淡然向紛華！
既文學(xué)家莫言之后，又一項諾貝爾獎現(xiàn)于我國。屠呦呦，一位偉大頑強的女子，以她的發(fā)現(xiàn)舉世聞名。而這榮譽與贊美的背后，是她一百九十一次的失敗。被施以冷眼并未亂了她的腳步，百折不撓、愈戰(zhàn)愈勇的淡然心助她向前，終于，苦心人，天不負，她，成功了。
生之夏花，死之枷鎖。屠呦呦的＊，是“風(fēng)濤漸息，渡萬壑千歲”的歸屬，她自淡然而向紛華，兼濟了眾生。
林清玄曾說過：“以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平靜心品情味，以淡然心處世態(tài)。"清代乾隆時有兩位書法家翁同剛與劉明庵。翁同剛愛慕名利，虛榮情緒占據(jù)他的內(nèi)心，他一味仿摹古人書法，力求重現(xiàn)古人書法得人贊譽；而劉明庵則以淡然心態(tài)處事，未讓虛榮遮眼，既學(xué)古人書法，又加以創(chuàng)新，終也登峰造極。心態(tài)的'主人總會向紛華，劉明庵自成一體的書法更廣為流傳，流芳千古。
劉明庵的書法，是淡然的饋贈。他未讓虛榮遮望眼，他自淡然而向紛華，終成一代書法大家。
誠然，成不了心態(tài)的主人，讓情緒遮了望眼，則一事無成。日本有位少年書法天才，練習(xí)書法一氣呵成，因而眾望所歸。而沉迷書法的他，又苦癡于王羲之的雄渾書法，瘋狂地臨摹學(xué)習(xí)其豪放的字體。仰慕之心與盲目的情緒讓他的字體既失去了原有的特色，也亂了筆法，讓本可自成一體，有望為一代名家的他，新星隕落，失其色。
紀伯倫曾言：“不要因為走得太遠，而忘了自己為何出發(fā)。"書法少年只模仿羲之的書法，讓情緒奴隸，遮了望眼，忘了初心，失了淡然。
聽，席慕蓉在問：“讓我如同遇見你，在我最美的時刻。"讓我如同遇見你，在我淡然的時刻。我輩少年，何不力做心態(tài)與情緒的主人，以淡然之心遇見最美的自己，并有足夠的信心高呼：
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