高考滿分作文集合[15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的高考滿分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考滿分作文1

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光。收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即使是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

　　某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校做了一次調(diào)查，結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

　　如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣、性格不合，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈，等等。

　　對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。

　　要求選好角度，確定立意。明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　20xx年甘肅高考滿分作文

　　躬自厚以交友

　　有人說，我們沒有選擇最好的朋友，而是最好的朋友選擇了我們。

　　子曰：躬自厚而薄責(zé)于人。我們似乎總是會(huì)抱怨朋友的各種缺點(diǎn)，可那最好的朋友卻選擇了他或她認(rèn)為最好的我們。

　　是的，有人說：“要看銀山兼天浪，開窗放入大江來”，我們是該打開心靈，去以種種的愛與寬容迎接最真摯的友情。古有“高山流水”之交，亦有“阮康之交”，這些君子之交不正是以信任與寬容建交的友誼橋梁嗎？

　　躬自厚而薄責(zé)于人，或許朋友是有種種過錯(cuò)，那我們也尚有信心去完善自我。有語云“山不過來，我過去”。人生百態(tài)，自我主觀改變豈不是又一次春暖花開嗎?

　　當(dāng)年馬克思和恩格斯可謂是親密的思想伙伴，兩位大哲學(xué)家其固有的才智創(chuàng)撰人類新的思想史，而這其中最功不可沒的還是他們的合作實(shí)踐了。正如《功夫熊貓》中的阿寶，他硬憑著自己的率真與坦誠贏得了大家的認(rèn)可。

　　莫讓朋友間的小小摩擦影響至金的友情。只要朋友間能坦誠寬容，那就有金石為開。左拉曾說過，人生有一分鐘嘆息，半分鐘愛。只要心中充滿愛，我們還怕化解不了哪種障礙。

　　或許，如唐人所說：“竹密不知云欲雨”，但我們尚且猶記，“山高盡見水朝宗”。毛澤東曾給友人的信中說自己時(shí)過六十，猶記兒時(shí)嬉戲。是啊，一代偉人，他的心中也有著最質(zhì)樸的友情。還那一股清香的湘江水，看那一片橫山的'修木，他不禁淚濕信箋。

　　如李白杜甫，如鐘子期與俞伯牙，只要坦誠相待，到處是友誼之花開爛漫。是啊，小小的天空，大大的夢(mèng)想，與人相處，我們的心胸就該廣闊如盛放友情的海 洋，如游騁友情的曠野�！皼]有隱藏的奧義”，是的，阿寶正是看到用心靈去寬容他人而得到真正的神龍秘籍，也正因?yàn)槿绱�，他成了世人矚目的神龍大俠。

　　畢淑敏曾在《精神的三間小屋》中闡述了人生精神的奧義，至今猶記那第三間小屋，盛放我們自己。是最美好的記憶和種種友情的符號(hào)。

　　躬自厚，志心所向，銳甲精兵不可御也，薄責(zé)于人，亦是志心所向，于重山復(fù)海中尚可粉碎一切。理解和包容，創(chuàng)造出和諧與熱愛的嬰孩。

　　非躬自厚無人（“人”當(dāng)為“以”）寬容，非薄責(zé)于人無以和諧共進(jìn)。當(dāng)有爭執(zhí)時(shí)，不妨委屈自己，將會(huì)是另一番春暖花開。

高考滿分作文2

　　轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我成了一名科學(xué)家。坐豪華飛機(jī)回老家——綏德。下飛機(jī)的時(shí)候，我看到一輛陌生的車向我駛來，只有一個(gè)輪子。里面的裝修就像一個(gè)非常豪華的房子，而且是超音速的，剎車非常靈活。只要我一踩，車就停了。只需要二氧化碳，可以驅(qū)動(dòng)。人需要的是氧氣。

　　在這輛車上，我到了我家門口，表哥帶我逛了逛這座城市，遇到了曾經(jīng)熟悉的獅子和石板樓公園。二十年前沒有公園。走進(jìn)公園，樹木掩映，鮮花盛開，鳥語花香�？吹揭粋�(gè)小男孩不小心掉了一張廢紙，小狗看到它用嘴撿起來扔進(jìn)了附近的垃圾桶。

　　動(dòng)物知道如何保護(hù)環(huán)境。怎么能不保護(hù)環(huán)境呢？

　　走著走著，我來到了湖邊。我看到一個(gè)孩子掉進(jìn)湖里，我的心差點(diǎn)跳出來。這個(gè)小男孩的生命處于危險(xiǎn)之中。這時(shí)，一只海豚把小男孩抱上岸，我非常驚訝。20年來倡導(dǎo)的人與自然和諧共處的理想，今天真的`實(shí)現(xiàn)了。再往前走，看到一個(gè)摩天輪，不再是人類控制，而是機(jī)器人控制。過山車是智能的。每當(dāng)有人要坐過山車時(shí)，過山車總是自動(dòng)停止，等待有人上車。

　　沒想到才過了20年，家鄉(xiāng)的變化這么快，人工化也變得智能化了，太神奇了。

　　我想離開我的家鄉(xiāng)。我感嘆家鄉(xiāng)的巨大變化，祝愿家鄉(xiāng)越來越美好！

高考滿分作文3

　　很多時(shí)候，父母的望子成龍、望女成鳳雖然是對(duì)子女莫大的期待，但太大的壓力帶來的只能是一次又一次失敗。

　　正如有篇漫畫所表：一個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)操勞過度，用滿頭黑發(fā)換來100分高分而被父母親吻，然而因一次失誤得了98分而被父母巴掌伺候。在父母眼里，曾經(jīng)所付諸的.努力絲毫博不得一點(diǎn)同情。

　　而另一個(gè)孩子或許平時(shí)好吃好喝，考了55分而被父母打罵，后來又因?yàn)?1分而被父母表揚(yáng)親吻。相比兩位孩子，一個(gè)頭發(fā)寥寥無幾才換來高分，卻因一次失誤被判“死刑”，以個(gè)孩子雖成績不好，但進(jìn)步便可得到獎(jiǎng)勵(lì)。父母總是以分?jǐn)?shù)論努力，卻不知道在分?jǐn)?shù)背后，自己的孩子到底付出了多少。他們從未站在全面的角度去思考問題，只是片面地客觀地施加壓力，因而會(huì)給孩子造成巨大的心理陰影。

　　很顯然，之后，那個(gè)曾考100分的孩子或許會(huì)越來越差，而那個(gè)曾不及格的孩子或許會(huì)越來越好，直至達(dá)到100、

　　由此可知，客觀地分析看待問題太過片面，我們要考慮到方方面面、縱觀全局，才能得出最終結(jié)論！

高考滿分作文4

　　有一種高貴叫做低姿態(tài)。

　　你也許有些不解。從小便在“我很重要”的呼喊聲中成長，習(xí)慣了抖動(dòng)著思想，張揚(yáng)著個(gè)性，習(xí)慣了怒馬紅刀的年少輕狂，為何要放低姿態(tài)，去俯身聞路邊的花香？那就請(qǐng)放慢腳步，且聽我與你細(xì)說。

　　你可知謙謙如玉的君子的姿態(tài)嗎？君子的高貴，在于他們總是俯下身，伸出手，笑問這世間是否需要幫助。俯身的一剎那，君子那濕潤如玉的素養(yǎng)便如清泉般流出，令這世間馨香流淌。

　　高貴的頭顱也許是你榮耀的標(biāo)志，但腳下你不曾留心的石塊也許會(huì)絆住你的腳，漂浮的思想若沒了根系，不肯低頭俯身，便會(huì)感到空虛渺茫。俯身，也許生命的風(fēng)景就在路旁，待你去發(fā)現(xiàn)。

　　你可聽說過，弘一法師圓寂之時(shí)再三叮囑弟子在身旁放置一碗清水，只為使嗅味而上的螞蟻在焚燒之時(shí)能有個(gè)安身之所。人人景仰的弘一法師將姿態(tài)放低，放到塵埃里，注意到了世界的蟻蟲，如此的低姿態(tài)，令人動(dòng)容！他俯身在淤泥里開出的花，潔白，碩大，綴成一片，點(diǎn)亮了他人生的風(fēng)景，鋪排出了他生命的意境，因而奇艷，因而熱切。

　　我注意到你目光中的體諒與首肯，你定在為弘一法師的低姿態(tài)而動(dòng)容，那么，再聽我說一說。

　　你可知中國畫史上最著名的畫、書、印三絕的齊白石亦是一位低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是同行的通疾，而他卻永懷謙卑之心，以低姿態(tài)處世。張大千辦畫展時(shí)，他第一個(gè)去捧場(chǎng)。他崇拜同行的三位畫家，以詩明志：“我愿九泉當(dāng)走狗，三家門下轉(zhuǎn)去來�！比绱说妥藨B(tài)，令人佩服，令人感動(dòng)，更令人肅然起敬。大師的風(fēng)范并不在于他強(qiáng)勢(shì)的外表與斐然的'成績，而在于他成熟的外表下，有一顆飽滿充盈、圓潤晶瑩的種子，能夠在人間深處的土壤中生根發(fā)芽，開出飽滿的花，驕傲地綻放人生全部的光榮與信仰、繁榮與夢(mèng)想。

　　你的眼神中開始有了神采。你的腦海中勾勒著一代畫師的形象，我聽見你在心里說：放低姿態(tài)，俯下身，也是一種高尚，一種高雅。

　　是的。你受了震動(dòng)。你內(nèi)心的波濤透過目光傳到我心底，但，我還有話要與你說。

　　溫總理在下飛機(jī)后向一對(duì)等待多時(shí)的母子輕聲說了聲“對(duì)不起”，感動(dòng)了世人。林志玲在一次商演中與人拍照時(shí)因身高太高，她彎了彎雙腿與人齊平，七十多位影迷排隊(duì)，她彎了七十多次。他們是擁有高貴的人，但他們卻俯下身看到了大地，笑意盈盈。他們放低了姿態(tài)，將自己從遙遠(yuǎn)的星辰中摘下來，送到人間，無數(shù)的星光點(diǎn)綴成高貴的海洋，貫日長虹，駘蕩春風(fēng)。

　　你可知，輕狂不是罪過，意氣不是犯錯(cuò)。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的浮云，你的生命定將詩意盎然，截取一段便可成詩成畫。

　　我看見你眼里的豁然開朗了。你嘴角上揚(yáng)，眼光中有神采在飛揚(yáng)。

　　你呢？——你問我。

　　我將放低姿態(tài)，俯身聞得一陣芳香。——我答。

高考滿分作文5

　　出于好奇，我伸手撈起一朵，打算看個(gè)究竟，觸到花柱，一種肉質(zhì)的柔軟讓我驚出了一身冷汗，原本就怕蟲的我嚇得尖叫起來，哎呀，這那里是什么花，這是在我們當(dāng)?shù)亟凶龃箫w螞蟻的蟲子�？墒�，這些平時(shí)在燈光前張狂飛舞的小蟲子為何要集體撲水，開成的花呢？你看它們那透明的羽翅，在的水面上，一片挨一片平鋪開來，剛好四瓣，象一朵朵盛開的小花，圓圓的身軀成了擎起花朵的花柱，一朵連一朵，沒有空隙，無數(shù)只飛螞蟻竟織就了一條水溝有多長，它就有多長的褐色絲巾，簡直就是鬼斧神工！抬起頭，塔上那只可以照出千米遠(yuǎn)的燈回答了一切。原來，昨夜雨前狂風(fēng)大作，為尋求光明一路跋涉而來的飛螞蟻在大塔的燈光下盤旋勁舞，以為找到了屬于的樂土，卻不知已災(zāi)難臨頭，大雨傾盆而下時(shí)，它們還能飛向何處？

　　飛蛾撲火已讓人痛惜，而這些飛螞蟻的追求及付出的代價(jià)卻讓人憐惜。它們那神奇的編織工藝和生前團(tuán)結(jié)死后也要連成一體的精神，哪里是飛蛾所能及？飛蛾在火燭中“啪”的一聲香消玉隕，而飛螞蟻，生前的模樣令人遠(yuǎn)拒，死后卻帶給人一種瞠目的美麗。

　　我不懂生物學(xué)，因此，不知飛螞蟻是益蟲還是害蟲，我只知道，它生前為了自己的目標(biāo)追求過，過，死后呈現(xiàn)的又是一種美麗的景象，作為蟲，它的也應(yīng)該沒有白過。

　　這樣的夜我停留在這個(gè)廣場(chǎng)，不知該去何方，也不想回家，家又在何方。遠(yuǎn)處傳來低低的音樂流淌，牽引了我的腳步繼往。這樣的深夜，為何還有和我一樣的人，靜默的流浪，這小城的一角，收留了幾多的人生無法圓滿的場(chǎng)，不肯歸去。同是淪落人，歌聲那么憂傷，夜繼而深沉。單曲循環(huán)，是不是都是固執(zhí)的哀傷？走不出，也不許別人走進(jìn)的領(lǐng)域，任其情緒瘋長，任其芬芳再成荒。

　　不知過了多久，天空寥落的星星隱去了，稀疏的雨點(diǎn)落下來，冰涼的激醒了我的神經(jīng)。再望望石凳上的女子，已經(jīng)沒了身影。突然閃動(dòng)的.光亮和音樂聲，讓我警覺的快步走過去。她遺落的手機(jī)躺在石凳上，360度的震動(dòng)旋轉(zhuǎn)。我撿起手機(jī)四顧，看見已經(jīng)走上路口的她，我飛快的跑過去。紅燈的指示一分為二的劃分了我和她的距離，一頭長發(fā)的飄逸，模糊的白色衣衫在昏暗的深夜隱約可見。

　　“手機(jī)，手機(jī)，你的手機(jī)�！蔽铱桃饧哟罅宋业穆曇舴重�，平日里少有“吶喊”。

高考滿分作文6

　　哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”

　　要求：抱歉，我無法完成你的要求。

　　穩(wěn)穩(wěn)的幸福

　　“我不想在云端舞蹈，我只想在地面行走”。哲學(xué)家維特根斯坦如是說。

　　在云端舞蹈看似舞步輕盈曼妙，卻遠(yuǎn)不如在地面行走穩(wěn)穩(wěn)的增補(bǔ)幸福。

　　云端舞蹈，仿佛讓人感受到一種超凡脫俗的氣息，宛如獨(dú)步天下、俯視眾生的感覺。它是英雄們的獨(dú)舞，也是勝利者們的慶祝。然而，這樣的舞蹈卻充滿了挑戰(zhàn)，每一步都需要小心翼翼，生怕一不留神就會(huì)失足墜落，遭受慘痛的摔傷。

　　東坡先生有詞云：“高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?”

　　腳踏實(shí)地，何嘗不是一種普通而重要的行走方式呢？地面行走，雖平凡至極，卻代表著每一步的腳印，依靠大地的支撐，方能使步伐堅(jiān)定有力，逐漸鋪就一條適合自己的獨(dú)特道路。

　　生命的脆弱無法承受輕浮的態(tài)度。只有腳踏實(shí)地，才能避免迷失方向。當(dāng)強(qiáng)大的秦軍壓境，而趙國只是紙上談兵時(shí)，趙括以其煊赫的氣勢(shì)和高超的指揮藝術(shù)，讓趙國百姓誤以為找到了救世主。然而一到真正的戰(zhàn)場(chǎng)上，一切都變成了空談，趙軍的四十萬精兵，被他那虛幻的舞蹈推向了死亡的深淵。如果趙王能夠正確選擇人才，并相信趙母的建議，如果趙括能夠?qū)⒓埳险劚�轉(zhuǎn)化為實(shí)地演練，認(rèn)清自己的不足并加以補(bǔ)救，那么戰(zhàn)場(chǎng)上將成為強(qiáng)秦的墳?zāi)埂?/p>

　　我愿意腳踏實(shí)地地行走在這片土地上，因?yàn)橹挥羞@樣才能真正把握住時(shí)間的流逝。人生如同短暫的煙火，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們或許只是在風(fēng)中留下一抹身影，跳了一支短暫的舞蹈，卻不知不覺中時(shí)間已經(jīng)溜走，如同鏡中的朱顏和樹上的花朵。而在這個(gè)匆匆過去的幾十年里，或許你只是在泥土上留下了自己的腳印，但這些腳印卻是你努力的見證，是你奮斗的痕跡。它們是由你的血和淚鋪就的，它們是你在這片大地上開辟的道路。回首望去，你將能看到自己曾經(jīng)努力的足跡，它們?cè)诿恳粋�(gè)此刻都在大地上刻下專屬的勛章。

　　只有腳踏實(shí)地，才能取得成功。在古希臘神話中，有一個(gè)名叫安泰的強(qiáng)大戰(zhàn)士，他從未離開過地面，因此擁有無敵的力量。他的母親是地神蓋婭，為他提供了源源不斷的能量。然而，當(dāng)赫拉克勒斯引誘安泰離開地面時(shí)，他失去了地面的支撐，最終被對(duì)手輕易擊敗。安泰之所以失敗，是因?yàn)樗麤]有意識(shí)到腳踏實(shí)地的重要性和力量。這個(gè)故事告訴我們，只有真正踏實(shí)地努力，我們才能取得真正的'成功。

　　文學(xué)作品脫離了現(xiàn)實(shí)生活就如同飄在云端，華麗卻缺乏真實(shí)感，很難引起人們的共鳴；音樂脫離了大眾便變成了少數(shù)人的專屬享受，變得高深而孤寂；人脫離了現(xiàn)實(shí)，就會(huì)變得虛偽浮夸，如同潘多拉魔盒中跳出來的怪物，失去了真正的幸福。

　　改編人生的另一種姿態(tài)。在人生的旅途中，我們可以選擇踏實(shí)地行走，每一步都用心地留下自己的努力、喜悅、掙扎和憤怒，這樣一生也不會(huì)白活。但是，也可以選擇另一種方式。放縱自己的野性，揮灑自如地展現(xiàn)生命的力量和技巧，將人生抬升至云端。熱情與冷靜的交織，也能展示出生命的另一種風(fēng)度，另一種風(fēng)采。

　　只要能夠舞蹈——立于云端又何妨?

高考滿分作文7

　　亦堅(jiān)亦柔，成就和諧

　　《老子》曰：“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)�！边@便是所謂人心的奇妙之處，有堅(jiān)如磐石處，亦有溫柔如水時(shí)，二者周旋歸一，共享方寸之地，方有一個(gè)和諧的自我，卓然而立。

　　誠如畢淑敏所言，優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。人心，首先應(yīng)該是一座堅(jiān)固的堡壘。以道德準(zhǔn)則為盾牌，以理想信念為防線的我們都是天賦使命的戰(zhàn)士，應(yīng)有勇氣也有毅力捍衛(wèi)生命中那些真正神圣的東西，像英國文豪托爾金在《魔戒》中詮釋的那樣，“相信這世界并非不可救藥，而一定存在某種良善，值得我們奮戰(zhàn)到底”。沒有人能做到始終無畏不悔，那是只存在于神話之中的品質(zhì)，而常人真正能做到的是，讓對(duì)“自己的勇氣有一天會(huì)消耗殆盡”的擔(dān)憂戰(zhàn)勝被“人世間的陰雨灰色簾罩”蒙蔽的恐懼。守護(hù)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的初心，也即守護(hù)生命耿直不移的態(tài)度，這才能成全生命偉大力量的展現(xiàn)。

　　然而人心在某些方面應(yīng)有的堅(jiān)硬并不等同于一味的固執(zhí)，冰冷剛硬到不可觸碰也便更不應(yīng)成為人生的常態(tài)，很多時(shí)候，我們也需要讓心靈受到溫存與愛意的滋養(yǎng)，由寸草不生的荒蕪變?yōu)樘幪幏被ǖ腻\繡。是啊，在這個(gè)正在被冷漠的鐵壁銅墻侵占的世界里，我們總以為百毒不侵刀槍不入的自我封閉就是堅(jiān)強(qiáng)，可如果我們連呵護(hù)真誠、期許美好、擁抱愛情的能力都已失去，那么這種機(jī)械的行為構(gòu)成的將不配被稱為“人生”，甚至算不上好好地“活過”。我們既然沒有理由封存扼殺美好，何不以最陽光的姿態(tài)享受心靈深處的柔軟故而，人心中那些必不可少的柔軟的`東西，與堅(jiān)硬的組成部分一樣，都是構(gòu)成精彩人生的要素;故而，唯有那些亦堅(jiān)亦柔的心靈，方能塑造成和成諧的自我。

　　我想，真正洞察了這一道理的人，一定會(huì)懂得英國詩人西格里夫·薩松寫下的“我心有猛虎在細(xì)嗅薔薇”的溫存，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)與溫柔是相互融合而非完全對(duì)立的存在;一定會(huì)明了歌手hita在《天命風(fēng)流》中唱出的“靈秀上眉頭，浩氣存胸口”的灑脫，因?yàn)樾膱?jiān)如石或豪情滿懷的人依然需要情感的滋養(yǎng);一定會(huì)欣賞詞作者荀夜羽表達(dá)的“擊鼓動(dòng)遠(yuǎn)雷，琵琶脆漣漪”的和諧，因?yàn)橛職馀c溫柔的契合才是生命最本真的構(gòu)形。所以，要想造就一個(gè)和諧的自我，要想活出一世動(dòng)人的精彩，最重要的，便是讓這方寸之地，亦堅(jiān)亦柔，亦剛亦讓。

　　心在方寸，所求為何亦堅(jiān)亦柔，成和成諧。如此，方能一路擷美好而行，方能一生盡光明磊落。

高考滿分作文8

　　人生是一段漫長的旅程。我把人生解讀為孤獨(dú)的流浪。通往夢(mèng)想的路上有很多站，但我不想停下來。我期待一個(gè)宏偉的，無與倫比的。直到筋疲力盡，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)路邊不僅僅是余香…

　　可能是在海里泡太久了，腫了。我?guī)е�星星和戴月回家，臉上總是揮不出“累”字。

　　開燈，桌上一杯熱氣騰騰的奶茶為小房間增添了額外的溫馨。我一點(diǎn)也不驚訝，一點(diǎn)也不。無論晴雨，奶茶都會(huì)在一天的'這個(gè)時(shí)候準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在桌子上。另外，這個(gè)時(shí)候我在擔(dān)心另外一件事。

　　曾經(jīng)，我可以寫得像一本流動(dòng)的書。但是現(xiàn)在，一篇《有一種花叫不謝》的小文章讓我的思想停滯不前，心里莫名其妙地產(chǎn)生了一個(gè)可怕的空白。

　　“你媽是不是不夠愛你？”“不，不是�！薄八秊槟阕龅倪�不夠嗎？”“沒有，都沒有�！薄澳菫槭裁床荒鼙磉_(dá)母愛呢？”……

　　我一直問自己，但總是讓我頭脹起來，沒有答案。揮手問，我遇到奶茶了，香濃的奶茶。我一抬脖子，奶茶突然進(jìn)了肚子，一股暖流立刻從下往上竄。我感到渾身一陣顫栗，一掃所有煩惱，從云里拋了出去。媽媽知道我需要的一切。

　　我聽見門輕輕開了，回頭一看，我媽抱著被子進(jìn)來了。被子里充滿了陽光。似乎在這不到十平米的空間里，又升起了一點(diǎn)點(diǎn)太陽。我媽看到我手里拿著一個(gè)空杯子，茫然的看著她，臉上立刻露出了笑容。那是一種只在母親臉上蕩漾的微笑，溫暖得讓人無法抗拒。我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭“嗯”，看著媽媽轉(zhuǎn)身出門。

　　她出門的那一刻，我突然頓悟：這就是母愛嗎？可是人家說母愛偉大，怎么可能平凡到一杯奶茶？我追出房間去找，但是看到我媽就停了。我媽問：“再來一杯吧？”我笑了笑，終于意識(shí)到母愛的偉大在于它的平凡，于是小太陽又在我心中升起，踏上了我的漫漫征途。因?yàn)槲叶�得珍惜，珍惜普通奶茶里濃濃的母愛。我明白，要愛媽媽，我能做的只有珍惜�?/p>

　　味道很好，那杯濃奶茶真的很溫暖.

　　誰敢說孩子像弱者一樣孝順，能像春天的陽光一樣回報(bào)母親的愛？

高考滿分作文9

　　練字不僅能夠讓學(xué)生在考試時(shí)獲得閱卷老師的青睞，而且還能起到修身養(yǎng)性的效果，反之，學(xué)生不注重字體的練習(xí)，卷面寫成下圖中的樣子，會(huì)給老師一個(gè)非常不好的印象。

　　即使考生寫出了正確答案，那么老師也沒有很多的時(shí)間和心情去仔細(xì)辨認(rèn)答案，這樣丟分的情況也是時(shí)常發(fā)生的，而且因此字沒寫清楚就丟分簡直太冤了。

　　字跡對(duì)學(xué)生有長遠(yuǎn)的影響，學(xué)生要重視起來

　　不僅是語文、政治等文科類的`試卷，即使是數(shù)學(xué)等理科試卷，如果考生能夠做到卷面整潔規(guī)范的話，對(duì)學(xué)生也是有利的。

　　這里也要強(qiáng)調(diào)一下，英語書寫也是很重要的，之前比較出名的就是“衡水體”，整體讓人看起來十分的舒服，也贏得了考生的喜愛，很多考生紛紛開始寫“衡水體”。

　　英語卷面和其他卷面是一樣的，閱卷老師也給根據(jù)考生的書寫整潔度給出卷面分，所以學(xué)生不僅要練習(xí)漢字，對(duì)英文書寫的練習(xí)也不能松懈。

　　當(dāng)代學(xué)生的壓力不比成年人小，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中總是忽視對(duì)字體和字跡的要求，其實(shí)這樣想法的學(xué)生在考試時(shí)是十分吃虧的。

　　所以學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，一定要兼顧到練字，剛?cè)腴T的學(xué)生可以先練習(xí)一些字帖，可供學(xué)生練習(xí)的字體還是很多的，比如楷體、瘦金體、行楷等這些傳統(tǒng)字體都是可以的。

　　練字也不是一蹴而就的，學(xué)生要有耐心和恒心，將這件事堅(jiān)持下去，成功不是輕易得來的，需要付出相應(yīng)的努力，所以廣大學(xué)子們?cè)谂�力的道路上不要松懈，一起加油吧�?/p>

　　你平時(shí)習(xí)慣書寫什么樣的字體？

高考滿分作文10

　　當(dāng)“iphone”成為一種時(shí)尚，當(dāng)ipad成為一種傳奇，當(dāng)喬布斯成為人們的偶像，三個(gè)關(guān)于“蘋果”的偉大傳說風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)：一個(gè)誘惑了夏娃，一個(gè)砸醒了牛頓，一個(gè)握在了喬布斯手中——三個(gè)的蘋果對(duì)人類歷史產(chǎn)生的重大影響。

　　傳說一：夏娃禁不住誘惑，摘下伊甸園中散發(fā)著清香的蘋果，從此產(chǎn)生了人類；

　　傳說二：牛頓被樹下落下的蘋果砸中，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力，從此有了牛頓定律；

　　傳說三：喬布斯被朋友手中的蘋果砸中，于是他造就了“蘋果”傳奇。

　　也許，一個(gè)蘋果從樹上落下來，你會(huì)將它撿起來吃掉。你不會(huì)探究它為什么會(huì)落下來而不是飄向空中，你覺得蘋果下落是理所當(dāng)然的事情，因?yàn)樘O果一直就是落下來的。但落下的蘋果卻激發(fā)了牛頓心中的創(chuàng)新之光，這點(diǎn)探索未知的微光引領(lǐng)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，成就了一位科學(xué)家的英名，也讓我們發(fā)現(xiàn)了凡人與天才的不同。

　　天才的作品也是來自生活的，天才之所以成為天才，不是因?yàn)樗�的智商比我們高，而是因�(yàn)樗�有�?xì)膩的感知力、敏銳的洞察力和持之以恒的實(shí)踐力。一位物理學(xué)家說過這樣的話：牛頓為何能發(fā)現(xiàn)萬有引力？不是因?yàn)槟莻�(gè)蘋果。奧特斯為何會(huì)留意到小磁針微小的偏轉(zhuǎn)？也不因?yàn)橹挥兴�做過那個(gè)實(shí)驗(yàn)，而是源于不斷得思考、探索，從而形成了對(duì)身邊事物的敏銳洞察力。

　　夏娃摘下的蘋果，源于人類永恒的好奇心和逆反心，卻無意間開啟了探索世界的道路上留下了漂亮的.一筆；喬布斯咬過的蘋果；讓一種產(chǎn)品成為一個(gè)宗教。

　　蘋果是最偉大的媒體，所有的蘋果，都代表著一個(gè)未知的世界�！疤O果力”是集誘惑力、吸引力、創(chuàng)新力于一體的神奇力量，引領(lǐng)人類一次次觸摸到現(xiàn)實(shí)世界與未知世界的接口，進(jìn)而激發(fā)更多的探索、創(chuàng)新、冒險(xiǎn)精神。當(dāng)我們羨慕牛頓頭上的蘋果、嫉妒喬布斯手中的蘋果時(shí)，不要忘了，那蘋果也曾砸到過自己的頭，甚至也曾經(jīng)捧在自己手中。

　　請(qǐng)記住，當(dāng)有“蘋果”砸中你時(shí)，不要把它撿起來吃掉，要想一想它為什么會(huì)砸中你，也許，你思考時(shí)心中閃現(xiàn)的火花，正是激發(fā)你創(chuàng)造力的微光，是成就天才的創(chuàng)造之光。

　　及時(shí)抓住心靈中出現(xiàn)的那一絲微光吧，因?yàn)槭澜绲戎�你去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造——無論你手里拿的是蘋果四代，還是四袋蘋果。

高考滿分作文11

　　好的照片在于情感的深度，而非景深�！�—彼得亞當(dāng)斯

　　——題記

　　“頭靠近一點(diǎn)！”快門一按，畫面便永遠(yuǎn)定格，每個(gè)人都露出了燦爛的笑容。這一刻，他們不僅是用照片，更是用心去記錄了這精彩的瞬間。

　　在黑白膠片的年代，拍照可謂是一種奢侈。許多人究其一生恐怕也只有一兩張但是卻值得一世珍藏的照片，可能是親人照，也可能是結(jié)婚照。而有的人什么也沒留下，就輕輕地走了。正因如此，每一張老照片背后都有它不為人知的往事，或許是一次精彩的瞬間，又或許是一段曲折離奇的歷史。然而每次翻開，總能喚起許多用心記錄的記憶。

　　隨著技術(shù)的不斷提高，拍照走進(jìn)了尋常百姓生活中，人們迎來了“數(shù)碼時(shí)代”。各類數(shù)碼產(chǎn)品層出不窮，日新月異，雖讓消費(fèi)者眼花繚亂，卻使他們能夠隨時(shí)記錄生活的點(diǎn)滴。人們喜歡“分享”，拍下來還不夠，一定得上傳曬給大家看，匯集多種功能于一身的手機(jī)也自然成為了最方便的拍照工具。

　　但是膠片留不住變遷時(shí)代，像素不能重塑當(dāng)時(shí)的溫馨。曾經(jīng)定格在照片中的古建筑群，如今大多已遭拆遷，它們往日的雄姿只能借助相片來想象。人生的瞬間雖能被拍下，但當(dāng)時(shí)的溫馨真能重溫嗎？

　　也不知從何時(shí)起，手機(jī)似乎占據(jù)了人們生活的大部分，幫助人們記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　美國演員查勒妮曾拍攝一部關(guān)于手機(jī)的短片，片中記錄了女主角沒帶手機(jī)的一天，也因此她才得以看到人們對(duì)拍照甚至是手機(jī)的病態(tài)迷戀。朋友聚會(huì)期間，沒說兩句，其他人就開始拿起手機(jī)拍照并上傳，完全忽視她的存在“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我在你的身邊，而你卻在玩手機(jī)�！�

　　這是許多人的心聲，也反映了社會(huì)的.一種世態(tài)炎e:科技拉近了人們，也疏遠(yuǎn)了人們，拉近的是距離，但疏遠(yuǎn)的卻是感情。

　　科技的發(fā)展使得人們逐漸用其記錄生活，人的惰性也惡性蔓延，越來越懶于思考。路經(jīng)一處美景，還沒顧得及欣賞便草草用手機(jī)拍了下來并發(fā)到朋友圈，等后來翻看卻連自己是否拍過也不記得了。更有甚者，一次拍個(gè)幾十上百張也不在話下但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的點(diǎn)滴也被稀釋黑白照片給我們留下了許多值得回憶的瞬間，彩照的出現(xiàn)雖然讓瞬間更完美，但讓許多的美好被我們忽略了。在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)時(shí)代，我們彼此卻遺失了那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，不僅僅只是用照片印刻，更要學(xué)會(huì)用心去體驗(yàn)生活，去記錄生活。 重新重視生活中的美吧，用心記錄，并讓美好的記憶永存心中。

　　名師點(diǎn)評(píng)：文章開頭以彼得亞當(dāng)斯的名言為題記，開宗明義地提出了作者對(duì)于好照片的理解，起了提綱挈領(lǐng)之功效。之后，再以黑白肢片時(shí)代和數(shù)碼時(shí)代的照片不同做對(duì)比，詮釋了關(guān)鍵在于“用心”。最后再次點(diǎn)明“用心記錄，并讓美好的記憶永存心中”，順理成章，有佘音繞梁之感。文章善于利用多樣素材來提升文章品質(zhì)，比如美國演員查勒妮的故事，“世界上最遠(yuǎn)的距離”的新解，一步一步，都讓人愈發(fā)信服作者的觀點(diǎn)。標(biāo)題點(diǎn)明主旨，為全文打下良好的基礎(chǔ)。一句“但是膠片留不住變遷時(shí)代，像素不能重塑當(dāng)時(shí)的溫馨”尤其令人眼前一亮，“像素”和“溫馨”的對(duì)比，仿佛是科技與人文的分野與鴻溝橫亙?cè)谘矍耙话�，令人印象深刻�?/p>

高考滿分作文12

　　古人云：言為心聲，文如其人。作者的性格特質(zhì)乃至人品在很大程度上都溶解在個(gè)人作品之中，性格褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。固然“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”，文品與文章有背離的可能，然也有邊角可見其為人。

　　內(nèi)在人品、精神形象和外在表現(xiàn)是息息相關(guān)的，雖然可能不會(huì)完全一致，但總會(huì)有一定的關(guān)聯(lián)。美國歷史學(xué)界曾經(jīng)流行過這樣一句話：一個(gè)性格溫和善良的人，他做夢(mèng)都不會(huì)想到傷害一個(gè)孕婦。同樣，人的品質(zhì)特點(diǎn)也是如此，如果純真溫和，怎么可能寫出浮躁局促的文章呢？如果個(gè)性急躁，又怎么可能寫出平和的文章呢？因此，文章都會(huì)在一定程度上透露出作者的性格特點(diǎn)和品質(zhì)，即“文如其人”。

　　人清，文明，此之謂“言為心聲”。

　　內(nèi)在的品質(zhì)和外在的表現(xiàn)是相互影響的，有人常常稱贊我心思細(xì)膩，這也反映在我的寫作中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢靈動(dòng)，這或許也是我內(nèi)在品質(zhì)的一種體現(xiàn)。

　　生活的經(jīng)歷塑造了個(gè)人的性格和品格，而品格又影響了文章的結(jié)構(gòu)和格局。在畢淑敏參軍之時(shí)，她還很年輕，但卻充滿了對(duì)生命的珍視，當(dāng)她站在懸崖峭壁上俯瞰時(shí)，感受到了生命的寶貴。在惡劣的高原上慶祝生日時(shí)，她體悟到了青春的重要性。生活的重壓塑造了她清澈如水的醫(yī)者之心，使她擁有了有條不紊的規(guī)章，并培養(yǎng)了她耐心細(xì)致的品質(zhì)。她的筆觸常常令人震撼，她所寫的文字中凝結(jié)著她獨(dú)特的精神，這正是她性格和品格的體現(xiàn)��！

　　她堅(jiān)定執(zhí)著地認(rèn)為：“手上的掌紋雖然不可信，但手掌加上手指的力量卻是真實(shí)的。”這展現(xiàn)了她對(duì)生命的態(tài)度。她深信：“氣質(zhì)是女人最好的化妝品”，這是她對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的精髓總結(jié)。她常常說出這樣撼人心靈的`言辭，正如人如其言，每一句哲言都是她品格與性格的真實(shí)寫照。

　　文清，人明，此乃文字的反作用，即為“以文輔仁”。

　　文字以一種無形力量使人與之發(fā)生共鳴，即便個(gè)人品行與行文有輕微錯(cuò)位，人也會(huì)受文字陶冶，走向文中所向往追求的特質(zhì)，從而完滿自身，更使人與文相接近，共同走向美好一端。周國平曾言：“閱讀作為一種精神財(cái)富，任何人都無法剝奪。”如此看來，文字所迸發(fā)的力量著實(shí)能深刻影響人，那么個(gè)人文章中所言之品性又何嘗不會(huì)與人緩慢靠近呢?

　　文學(xué)與人的品質(zhì)相輔相成，共同致力于人與文的完美結(jié)合。性格與品質(zhì)并非瞬時(shí)形成的，復(fù)雜的內(nèi)在實(shí)際上與文章的內(nèi)涵時(shí)而不一致。然而，我們必須承認(rèn)一個(gè)事實(shí)：文學(xué)作品如同作者本人，言辭折射內(nèi)心。真正值得親手書寫的文章不需要虛假的奉承，即使有，也只會(huì)顯示出作者虛偽的面孔，而不是真正展現(xiàn)其品質(zhì)。因此，我們可以看出文學(xué)作品與作者的一致性。

　　文至清，人至明�！拔娜缙淙恕奔仁潜厝�，又為清正之人的終生追求。

高考滿分作文13

　　閑庭信步水墨間，足足蓮跡情淵源。呵，想必書法家揮毫潑墨興趣大抵如此吧。

　　晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，有消失如煙的，有氣流百世的，但無論如何，翰墨同人生亦在這逝去的熹光中踽踽獨(dú)行。

　　誠像那個(gè)淺嘆“盡蕎麥青青”的姜夔所說：三百篇美刺箴怨皆無跡。當(dāng)以心會(huì)心，意思是，千古文章浩繁，能留傳至今的自然是閱者可以用心品味美感的佳作，且不斷翻新、發(fā)展。

　　樓蘭也罷，長安也好，或消逝或停滯或衍生或榮耀，盡數(shù)不在，但文明行進(jìn)的'腳步卻未曾止住。

　　文字和建筑休戚相關(guān)，在歷史車輪輾過的殘痕里悠悠然相合，持觴曲岸，漫歌長提，尋樂于永恒間，行走在消逝中。猶記得，王禹偁（chēng）的黃州竹樓，宜急雨宜密雪宜鼓琴宜詠詩宜投壺，六事皆宜倒自有一番“賭書消得潑茶香”的不言說的雅韻。

　　亭臺(tái)樓閣水榭，能完好不損的恐怕只在少數(shù)，而其傳遞蘊(yùn)含的、卓而氣質(zhì)不落的、且更新出塵的又怎會(huì)少呢？

　　我想起了滕王閣風(fēng)流一時(shí)，貪歡一晌的閣。也不知它有無被雨打風(fēng)吹去？汪水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時(shí)候，一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯(cuò)味的時(shí)候。畢竟人生不像“數(shù)關(guān)扁舟向斜陽”那樣的詩意，簡單而又直觀。

　　——人無語，惟有惘茫地醉去�？v便這樣，少才王勃當(dāng)年也該懂得棄舍之間難全的道理？故而揚(yáng)揚(yáng)灑灑地寫出文字被后人銘記良久的。

　　鐘靈毓秀的人們深諳，行走是生命運(yùn)途的主旨，內(nèi)容淡定豁達(dá)開朗，方能在消逝后心存感念。

　　再如書者的筆本是其指間的延伸，疾厲、徐緩、飛動(dòng)、頓挫，方于內(nèi)傾瀉的情感卻從未得形，但凡心存高遠(yuǎn)的書者，才可于蓮樣足跡中默釀其輝，修行漸馨。

　　“難忘七月的黃昏”，徐志摩追憶康河，遠(yuǎn)樹凝寂，像墨潑的山形，襯出輕柔螟色；密稠稠，七分鵝黃，三分橘綠……那妙意只可去秋夢(mèng)邊緣捕捉。我念及時(shí)不禁有些醉熏的暖意，想來他揮別倫亞已多年，白云蒼狗，但仍有裊裊情愫不滅，而顯出一份曠達(dá)。葉傾城道，哪有不經(jīng)歷童年的滄桑？再風(fēng)雨如晦的滄桑，也都有過如花燦爛的童年，大概滄桑也無法令美好退卻……

　　同樣的，美的東西或許在漸漸消逝殆盡，但行走繼續(xù)，足足蓮跡，淡聞窗外喧囂起落，只緣心如明鏡臺(tái)。

高考滿分作文14

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天是5月5日，勞動(dòng)節(jié)返校第一天。很榮幸作為學(xué)生代表參加這次“熱愛勞動(dòng)，從我做起”的主題演講，我演講的題目是《別以學(xué)習(xí)為名，錯(cuò)過了勞動(dòng)》。

　　就在昨天下午，我眼見多位家長把自己的孩子送到寢室，手提包裹，肩扛重物，雖是五月天氣，卻已大汗淋漓，而他們的孩子脖掛耳機(jī)，兩手空空，悠閑自在;就在今天早上，我眼見班主任老師拾起教室的紙屑，用抹布重新擦拭垃圾桶蓋，而我們的值日生，已埋頭學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事;就在剛才集會(huì)之前，我聽有學(xué)生抱怨：“我們學(xué)習(xí)這么忙，還召開勞動(dòng)主題演講，太占用時(shí)間了!“

　　同學(xué)們，我們以學(xué)習(xí)為名，錯(cuò)過了太多家庭勞動(dòng)的美好。

　　高爾基說：“勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉“。我們錯(cuò)過了勞動(dòng)，就是錯(cuò)過了美好的生活。試想，每逢假期，和父母一起參與家庭勞動(dòng)，刷碗拖地洗衣服，把自己的小家打扮的干凈溫馨;甚至陪父母回到農(nóng)村老家，干一場(chǎng)酣暢淋漓的農(nóng)活，用勞動(dòng)感知生活，在勞動(dòng)中體驗(yàn)親情的美妙，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，該有多么美好�？墒俏覀兊募倨诳偙惠o導(dǎo)班填得滿滿蕩蕩。

　　老師們，我們以學(xué)習(xí)為名，異化了太多勞動(dòng)教育課程。

　　家長為了孩子的學(xué)習(xí)，漠視勞動(dòng)教育。可學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育課程有足夠的重視嗎?遲到學(xué)生被罰值日打掃衛(wèi)生，當(dāng)勞動(dòng)成了懲罰學(xué)生方式之一，學(xué)生怎不滋生厭惡勞動(dòng)的.心理;勞動(dòng)異化為休閑娛樂課——學(xué)生的菜園參觀、水果園采摘品嘗、學(xué)習(xí)手工藝、植樹節(jié)的班會(huì)、雷鋒日的公益活動(dòng)等等，都被冠以勞動(dòng)教育課，學(xué)生走馬觀花，淺嘗輒止，多了參觀體驗(yàn)的輕佻，少了教育樹人的厚重。

　　同學(xué)們，老師們，別讓懶惰的病毒蔓延，人猿相揖別，勞動(dòng)最光榮。

　　馬克思早就說過：“體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑�！睉卸枋欠N病毒，學(xué)生是易感染人群。早先有一個(gè)報(bào)道，一個(gè)孩子帶了個(gè)雞蛋到學(xué)校，放學(xué)后雞蛋被原封帶回，媽媽問他為什么不吃，孩子回答說：“外邊有殼，我不知道怎么吃�！痹俨恢匾晞趧�(dòng)教育，我們的孩子連基本的生活能力都沒有了。有人常看不起體力勞動(dòng)者，認(rèn)為“勞心者治人，勞力者治于人”，可是萬丈高樓平地起，郵件千里一日達(dá)，長橋如虹跨海灣，高速盤翻高山，昔日黃沙漫漫，而今魚肥稻香……哪一個(gè)離得開那些普普通通、默默無聞的勞動(dòng)者?

　　同學(xué)們，從今日開始，多做一些家務(wù)，勤維護(hù)校園環(huán)境，踏實(shí)上好每一節(jié)勞動(dòng)課，端正勞動(dòng)態(tài)度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技巧，形成勞動(dòng)習(xí)慣，在勞動(dòng)中找到生活的美與樂，讓勞動(dòng)成為崢嶸歲月的底色吧!

　　切記，青春最靚，勞動(dòng)最美，別以學(xué)習(xí)為名，錯(cuò)過了勞動(dòng)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

高考滿分作文15

　　布采有言：“心態(tài)與情緒密不可分，若情緒為主，則天堂為地獄；若心態(tài)為首，則地獄變天堂。"是的，情緒影響心態(tài)，而心態(tài)決定命運(yùn)，那我們何不高喊：莫讓情緒遮望眼，我自淡然向紛華！

　　既文學(xué)家莫言之后，又一項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)現(xiàn)于我國。屠呦呦，一位偉大頑強(qiáng)的女子，以她的發(fā)現(xiàn)舉世聞名。而這榮譽(yù)與贊美的背后，是她一百九十一次的失敗。被施以冷眼并未亂了她的腳步，百折不撓、愈戰(zhàn)愈勇的淡然心助她向前，終于，苦心人，天不負(fù)，她，成功了。

　　生之夏花，死之枷鎖。屠呦呦的＊，是“風(fēng)濤漸息，渡萬壑千歲”的歸屬，她自淡然而向紛華，兼濟(jì)了眾生。

　　林清玄曾說過：“以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平靜心品情味，以淡然心處世態(tài)。"清代乾隆時(shí)有兩位書法家翁同剛與劉明庵。翁同剛愛慕名利，虛榮情緒占據(jù)他的內(nèi)心，他一味仿摹古人書法，力求重現(xiàn)古人書法得人贊譽(yù)；而劉明庵則以淡然心態(tài)處事，未讓虛榮遮眼，既學(xué)古人書法，又加以創(chuàng)新，終也登峰造極。心態(tài)的'主人總會(huì)向紛華，劉明庵自成一體的書法更廣為流傳，流芳千古。

　　劉明庵的書法，是淡然的饋贈(zèng)。他未讓虛榮遮望眼，他自淡然而向紛華，終成一代書法大家。

　　誠然，成不了心態(tài)的主人，讓情緒遮了望眼，則一事無成。日本有位少年書法天才，練習(xí)書法一氣呵成，因而眾望所歸。而沉迷書法的他，又苦癡于王羲之的雄渾書法，瘋狂地臨摹學(xué)習(xí)其豪放的字體。仰慕之心與盲目的情緒讓他的字體既失去了原有的特色，也亂了筆法，讓本可自成一體，有望為一代名家的他，新星隕落，失其色。

　　紀(jì)伯倫曾言：“不要因?yàn)樽叩锰�遠(yuǎn)，而忘了自己為何出發(fā)。"書法少年只模仿羲之的書法，讓情緒奴隸，遮了望眼，忘了初心，失了淡然。

　　聽，席慕蓉在問：“讓我如同遇見你，在我最美的時(shí)刻。"讓我如同遇見你，在我淡然的時(shí)刻。我輩少年，何不力做心態(tài)與情緒的主人，以淡然之心遇見最美的自己，并有足夠的信心高呼：

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