- 以漢字為話題作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
以漢字為話題作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的以漢字為話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以漢字為話題作文1
我們沒(méi)有秘密，我們沒(méi)有顧慮，我們像才華橫溢的詩(shī)歌，無(wú)須冥想，就自由生長(zhǎng)，句句押韻，在記憶中銘刻剪影，陽(yáng)光閃爍，邊緣耀眼。
你的驕傲敗給時(shí)間。在三年的茍延殘喘的生活中有你多少次在我面前涕泗橫流，只留我在你身后一塊塊把驕傲拾起，等到一下次補(bǔ)愈你。
你的知識(shí)敗給實(shí)距。有多少次的在教室把書(shū)背得滾瓜爛熟的你在實(shí)驗(yàn)實(shí)還要靠我才可以完成作業(yè)。
你的決定敗給留戀。在多少次的你決定留學(xué)后還是回到了這個(gè)老地方，一樣的天真無(wú)邪，一樣和我對(duì)著邪笑。
你的'身體敗給失眠，有多少次你看著窗外星星發(fā)呆，說(shuō)睡不著，但不知道在我眼中的你黑眼圈一天天變重，直到身體垮掉。我也不知道有什么事可以讓你失眠至此，你也不知道。
最后的你的纏綿也敗給了流連，那時(shí)追著我跑的二逼犢子，現(xiàn)在在哪里？
你和我一起，我們要沿著一切風(fēng)景美麗取道路開(kāi)過(guò)去，帶著你的錢(qián)，把那些影后甩在腦后，在看無(wú)限平靜的湖水，去看百雪皖皖的小峰，去看其香四海的花比，在看陽(yáng)光在唱歌的草原。
在此路上，你在哪里？
也許有你的族程一路充滿(mǎn)歌聲，也許我會(huì)想起你曾說(shuō)過(guò)的對(duì)歌唱的意刻感悟。也許你會(huì)說(shuō)：“唱歌的意義，不是逃避、不是收藏、不是獲取、不是記錄而是在想象之外的環(huán)境里，去改變自己的世界觀，從此慢慢改變的中真正覺(jué)得重要的東西�！�
我是常常說(shuō)你唱歌難聽(tīng)，但是把最長(zhǎng)的時(shí)間給你，已是對(duì)你最大的贊美。
但是對(duì)于懷舊的你來(lái)說(shuō)的我，也不必嘆息，季節(jié)走在單行道上，所以，就算你停下腳步等待，為你開(kāi)出的花也不是原那一朵了。
偶爾惋惜，然而不必嘆息。
所以我們沮流滿(mǎn)面，步步回頭，可是只能往前走，哪怕往前走是和你摩肩而過(guò)。
對(duì)不起，今天12月，你是我的年度漢字。
以漢字為話題作文2
不同的地域有不同的文化，而屹立在這世界中的千年古國(guó)—中國(guó)，便有著一項(xiàng)被世人傳承的文化，漢字。
漢字的魅力無(wú)處不在，甚至連外國(guó)人都折服于他。這無(wú)窮的美麗是由多少代人耗費(fèi)心血?jiǎng)?chuàng)造而成。從6000多年前開(kāi)始，人類(lèi)便開(kāi)始發(fā)明文字，從甲骨文到金文，到小篆，到隸書(shū)再到楷書(shū)再到行書(shū)，也分別是由聲、形、象、數(shù)、理一個(gè)階段一個(gè)階段來(lái)的，中間滲透者無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的智慧。
就拿一副對(duì)聯(lián)來(lái)說(shuō)“望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古；映月井，映月影，映月井中映月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年�！北砻骺戳�，平白無(wú)常，多看幾遍便能發(fā)現(xiàn)其中的'奧秘。你看，詩(shī)句中，可以看江水的樓，在樓上看那大江東去，只要這江樓在一天，就可以在上看江水一天，會(huì)印著月牙的水井，井中倒映著明月，只要這水井在一天，這月影也在一天。中國(guó)漢字所蘊(yùn)含的文化是多么博大呀！當(dāng)之無(wú)愧為我國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶。上下五千年的精華所在，好一個(gè)美麗的漢字！
以漢字為話題作文3
媽媽曾為我買(mǎi)了一本厚重的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的閱讀快樂(lè)。跟大家分享一些我與漢字的有趣故事吧。
小時(shí)候我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘，在畫(huà)畫(huà)后，我總會(huì)提筆在畫(huà)上簽上名兒。那時(shí)候的我，很小，只會(huì)寫(xiě)“大”、“小”、“人”等幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。我就在畫(huà)的角上歪七扭八地寫(xiě)上“小大人”。有時(shí)記不住，就寫(xiě)成“大人小”，要么寫(xiě)成的“人小大”。現(xiàn)在翻著看看，我都會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。幼兒園畢業(yè)時(shí)，我終于會(huì)寫(xiě)我的名字了。為了使我的畫(huà)看上去更好看，我就把張鶴寧三個(gè)字平均分在畫(huà)的四個(gè)角，我居然把鶴字左右分家寫(xiě)成兩個(gè)字。當(dāng)時(shí)，我并不覺(jué)得很可笑，還得意呢！上了小學(xué)后，我在作文中很可笑地把“公雞”寫(xiě)成“分雞”，把“母雞”寫(xiě)成“每雞”。老師看見(jiàn)了就會(huì)在我的作文本上畫(huà)上幾個(gè)紅圈圈。雖然這些只是因馬虎而出的錯(cuò)，但一直讓我對(duì)漢字肅然起敬，讓我覺(jué)得漢字是那么神奇，那么有趣，比那種拼音文字能表達(dá)出的東西更多更深。正是因?yàn)闈h字的有趣，我也很愛(ài)寫(xiě)作文。我想從心底對(duì)漢字悄悄地說(shuō)：“我很喜歡你！”在識(shí)字認(rèn)字的.過(guò)程中，我也與漢字發(fā)生了一些有趣的小故事。記得有一次，在奧運(yùn)會(huì)期間，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)“自豪”兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對(duì)爸爸驕傲地說(shuō)：“白象！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸突然哈哈地大笑起來(lái)。原來(lái)那是“自豪”兩個(gè)字。中國(guó)的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因?yàn)樗淖兓�，它的奇特，它的樣子，它們就像一個(gè)個(gè)小精靈，那樣有趣、那樣活潑，隨時(shí)都能表達(dá)一種歡樂(lè)的心情。作為中國(guó)人，我感到很榮幸，很自豪。因?yàn)�，我們中�?guó)有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過(guò)著每一天。
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！
以漢字為話題作文4
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我對(duì)仙女產(chǎn)生了莫名的沖動(dòng)，想把這個(gè)美麗可愛(ài)的天使變成自己的仙女，也許是從叫傻子的那一刻，也許是仙女說(shuō)出她最?lèi)?ài)吃的東東是什么，也許是仙女敲出的一行文字被QQ傳送過(guò)來(lái)的那一刻，也許是傻子心情不好的時(shí)候也忙著給仙女找笑話想笑話的那一刻，更也許是仙女推薦的一首首歌曲，我被仙女的一切所打動(dòng)著，被仙女的每一句話激勵(lì)開(kāi)心著，被一種感覺(jué)圍繞著，被美妙的愛(ài)情憧憬著。我愿意閉上眼睛想象，心也飛翔，雖然路途再遙遠(yuǎn)，我愿意和仙女做同樣的夢(mèng)，你心里想的就是我想說(shuō)的，這是一個(gè)開(kāi)始卻永遠(yuǎn)不是結(jié)束。
到逐漸我愛(ài)上了一個(gè)時(shí)間，或者十點(diǎn)半，或者九點(diǎn)半，就是那個(gè)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間，無(wú)論再忙再有多的借口，都想讓文字或者聲音在我們之間傳遞著，穿越著時(shí)空，想象我們彼此在身邊，互相依偎，讓感覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)滲入自己的心房，那就是仙女的文字，那也就是傻子的文字，任何人都不可能代替，那是仙女的聲音也是傻子的聲音，再美妙的樂(lè)曲都不能比擬，或者是我們之間的可心的鬧著，讓對(duì)方感覺(jué)到自己的想法，或者我們之間有人不舒服，也讓對(duì)方感覺(jué)到自己的想法，愛(ài)上了一種激情與沖動(dòng)，愛(ài)上了一種生活的樂(lè)趣，我們所做的一切我相信都會(huì)化成美麗的幸福，讓我們不曾有一點(diǎn)點(diǎn)的`后悔。
內(nèi)心的情感和愛(ài)其實(shí)有時(shí)候是很難用文字或話語(yǔ)表達(dá)的，愛(ài)著與被愛(ài)著都是幸福的，在這個(gè)煩躁的夏天，你就是我涼爽的舒適，你就是挺拔的樹(shù)上的諸多綠色。
以漢字為話題作文5
苦，就是我的年度漢字。
有甜就有苦，這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槲覄偨?jīng)歷了一場(chǎng)突如其來(lái)的變故，我不怨恨任何人，雖然當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)的想不開(kāi)，但人生的路上總會(huì)遇到一些難以解決的問(wèn)題。因?yàn)橛辛艘驗(yàn)椋杂辛怂�，既然已成既然，何必再說(shuō)何必。
在風(fēng)雨中擁抱自由，在陽(yáng)光下享受快樂(lè)，問(wèn)題都是自己造成的，有甜、有苦，才有不一樣的人生。在成長(zhǎng)的道路上，如果一切都是順風(fēng)順?biāo)�，那還叫是成長(zhǎng)嗎？不，那不是。在美國(guó)，孩子都是非常獨(dú)立的，他們不需要讓自己的爸爸媽媽為他們的吃穿住行而擔(dān)心，甚至他們還幫自己的爸爸媽媽做事。而在中國(guó)，孩子都是靠爸爸媽媽而活著的，他們什么事都要找自己的爸爸媽媽?zhuān)笕藗円舶阉麄儺?dāng)成手心里的寶，他們從不會(huì)為自己的衣食住行而擔(dān)憂(yōu)，他們只會(huì)一股腦的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。從而可見(jiàn)，在中國(guó)的家庭里，很少的孩子會(huì)洗衣服，做飯，甚至他們從不懂得如何尊重老人，而且他們很少吃苦。
吃過(guò)苦的人往往都是日子最難過(guò)的`人，他們天天都要為衣食住行而擔(dān)憂(yōu)，今天怎樣才能吃飽，明天怎樣御寒……他們的生活永遠(yuǎn)都是這樣，因?yàn)橹挥羞@樣才能不被優(yōu)勝劣汰的世界給吞沒(méi)。
突然，想跟父母說(shuō)聲對(duì)不起，因?yàn)樗麄兂赃^(guò)太多苦了，而我卻不知憶苦思甜，每每都和他們父母對(duì)著干，常常惹他們生氣，現(xiàn)在，我想說(shuō)，對(duì)不起爸爸媽媽?zhuān)x謝你們辛苦的養(yǎng)育了我十幾年，直到今天，我才明白：“吃得苦中苦，方為人上人”的含義。
人生路上甜、苦和喜憂(yōu)，要與你分擔(dān)所有，難道曾經(jīng)跌倒和守候，要勇敢的抬頭，我以后會(huì)與你們分擔(dān)一起所受的苦。
所以，苦——就是我的年度漢字。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。
以漢字為話題作文6
你不是年輕人，卻有著年輕人的拼搏和斗志；你不是中國(guó)人，卻親手筑起中國(guó)學(xué)生的“漢字之家"。即使是身患絕癥，也沒(méi)有放棄你畢身的漢字夢(mèng)想，你說(shuō)：”如果只能活一年，三百六十五天，我要做“說(shuō)文解字”
不知你從什么地方走來(lái)，但是你一來(lái)就帶來(lái)多大的震撼和感動(dòng)啊。你撫著你那微白的長(zhǎng)髯，用你那不同于中式的微笑溫和地向我們?cè)忈屇悴环驳娜松�。你銳鐫的眼神是閃著光的，那種光，只有你自己懂，別人都學(xué)不來(lái)。你不善言辭，所以你選擇行動(dòng)。即使年逾半百，即使沒(méi)有一個(gè)助手。你一個(gè)人躲進(jìn)了你的小房子里，一埋頭便是二十年。二十年，說(shuō)多不多，說(shuō)少不少。但是，卻白了你的發(fā)。你將時(shí)間送給了你的漢字夢(mèng)，而你卻將這些心血放在了網(wǎng)站上，奉獻(xiàn)給了中國(guó)網(wǎng)友。至此，你的執(zhí)著才被發(fā)現(xiàn)，在每一個(gè)人心中成就了一段感動(dòng)。
可是，他們卻不懂你的真正用心，你是希望我們不要忘記漢字這屬于我們的文化之根啊！如今，這個(gè)已被信息化的時(shí)代，已被鍵盤(pán)取代的社會(huì)把這閃著光的文化漸漸埋葬了。你不是中華民族的`子孫，可你卻比大部分中國(guó)人更加熱愛(ài)中國(guó)文化。
打開(kāi)中國(guó)漢字字源 ，一個(gè)個(gè)古樸的漢字映入眼簾。甲骨文，金文，小篆，從古至今，無(wú)一不有，輸入漢字就可以查到字形和釋義。中國(guó)有那么多文學(xué)家和漢字專(zhuān)家，都要正視你的成果。從開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)到現(xiàn)在，其中的艱辛可想而知。
你依舊在探索，想要把字源網(wǎng)做得更具體，你還想多學(xué)一些，你還想給我們學(xué)生說(shuō)文解字。然而，病魔卻不允許你有那么多的時(shí)間。你從打擊中走出來(lái)，你樂(lè)觀地站在第十二屆漢語(yǔ)橋世界大學(xué)生中文比賽開(kāi)幕式上，你用最深切的話語(yǔ)告訴全世界的大學(xué)生，我們可以被困難打敗，但最初的堅(jiān)持，最初的夢(mèng)想，最初的根堅(jiān)決不能變。你的整顆心，都在漢字上，理想上，沒(méi)有國(guó)與國(guó)的分化。
你是中國(guó)漢字文化的形象大使，你是中美兩國(guó)的互通橋梁。你，有一個(gè)光輝的名字叫做—理查德.西爾斯。
高一:張寶琴
以漢字為話題作文7
提到漢字，相信大家對(duì)它并不陌生吧。漢字是我們每天都在使用的非常重要的語(yǔ)言交流工具�，F(xiàn)在，讓我們來(lái)更深入地了解漢字吧!
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，這其中經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的演變，最終變成了我們現(xiàn)在人人都熟悉的文字�？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在的漢字是人類(lèi)史上最偉大的字了。
那么，又是誰(shuí)創(chuàng)造了漢字呢?答案是一個(gè)叫倉(cāng)頡的人，據(jù)說(shuō)他在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的'足跡，他們有直有斜有交叉，富有變化，而且線條都那么優(yōu)美，那么均勻。于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了漢字的筆畫(huà)。這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。
漢字的形式有很多種，創(chuàng)造出來(lái)的游戲也十分有趣：猜字謎、歇后語(yǔ)、笑話等。
字謎很好玩，靠語(yǔ)言的表面意思來(lái)進(jìn)行猜測(cè)，為了感受漢字的有趣，我給你們出一個(gè)謎語(yǔ)吧：四口人搬木頭。沒(méi)錯(cuò)，答案就是“杰”。歇后語(yǔ)也很好，用諧音來(lái)猜謎底，如：孔夫子搬家——凈是輸(書(shū))。這里的“輸”指的其實(shí)是“書(shū)”了。
笑話更有趣，用錯(cuò)別字的故事來(lái)舉例，如：一個(gè)人給家里人寫(xiě)了封信，由于他平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)，所以不太識(shí)字。他是這樣寫(xiě)的：爸奶，您餓老還好吧?吃媽媽香嗎?我這里下面了，面很大，別人都有命，就我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)命。家人看了之后嚇了一跳，趕過(guò)去看才知道這人沒(méi)發(fā)生什么意外。這些笑話在讓我們開(kāi)懷大笑后，也讓我們懂得了寫(xiě)錯(cuò)別字造成的后果多么可怕。這個(gè)叫我們不要寫(xiě)錯(cuò)別字的笑話，教我們要好好學(xué)習(xí)的道理，這個(gè)方法真是一舉兩得啊!
相信你看過(guò)這篇文章后，收獲了不少關(guān)于漢字的知識(shí)吧?漢字是我國(guó)最重要的文字，如果沒(méi)了漢字，中國(guó)就沒(méi)了凝聚力，就不能像今天一樣如此團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大。所以，我們要保護(hù)好漢字，把祖國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大!
以漢字為話題作文8
我國(guó)的漢字歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。欣賞神奇的漢字讓人心曠神怡，不知多少人為漢字的神奇而癡迷。
漢字講究的是形、音、意的美。誰(shuí)說(shuō)漢字是死的?那一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的，惟妙惟肖的漢字，不正像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈嗎?看“笑”字，長(zhǎng)久注目，你會(huì)覺(jué)得自己的心情也隨之變得愉悅輕松起來(lái)�？吹健翱蕖弊�，你也會(huì)愁眉苦臉，漸漸覺(jué)得心情帶上了一絲哀怨。這些靈巧機(jī)敏的精靈，甚至可以帶動(dòng)你的'情緒，這正是他們的神奇之處啊!
漢字的音韻也是極其重要。不管是一首首小詩(shī)，還是流傳千古的名篇，在不同的人手里，也能發(fā)揮出其獨(dú)有的光彩，就好比陸游的《示兒》吧。有些人將這首詩(shī)讀得鏗鏘有力，蕩氣回腸，感受到陸游濃濃的愛(ài)國(guó)情懷及當(dāng)時(shí)的悲涼場(chǎng)景，讓人為其的愛(ài)國(guó)心聲淚俱下。而有些人卻是讀得平淡無(wú)奇，毫無(wú)感情，讓人無(wú)法體會(huì)到那份愛(ài)國(guó)之意。漢字的音韻，正是由讀者所賦予的，朗讀者要讓一個(gè)個(gè)漢字的音、形、義更加地結(jié)合，使?jié)h字更加充滿(mǎn)魅力!讓更多人為之著迷。
漢字之意義，才是最為重要的!每一個(gè)字在被創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，便有自己的價(jià)值與意義。在“語(yǔ)言大師”的手中，每一個(gè)字都有不同的價(jià)值與意義。一篇篇驚世駭俗的文學(xué)作品，由好幾十甚至好幾百萬(wàn)個(gè)字組成。每一個(gè)字都帶給人不同的感受。它們?cè)谧约旱奈恢蒙习l(fā)揮著自己獨(dú)特的作用。正是這一個(gè)個(gè)精靈，在大師的指揮之下，成了名著，成為不朽的篇章!這是漢字的意義所帶來(lái)的好處，誰(shuí)還能說(shuō)漢字不神奇?現(xiàn)在的漢字早已走出了國(guó)門(mén)，走向了世界!它依舊發(fā)揮著自己獨(dú)特的魅力，迷倒了不知多少外國(guó)人，讓那些老外都為之癡狂�，F(xiàn)在老外們學(xué)漢字已經(jīng)成為時(shí)尚!
這便是漢字獨(dú)特的魅力。作為中國(guó)的第五大發(fā)明，我期待它在世界上的影響力越來(lái)越大。她是我的驕傲，更是國(guó)人的驕傲。
以漢字為話題作文9
我從小就喜歡看書(shū)識(shí)字。從認(rèn)字卡片中的“大”“小”“多”“少”開(kāi)始，已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾千個(gè)漢字，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到漢字的美麗了。
漢字之美首先美在形態(tài)。看到“哭”字，我就想象到一張流著淚的臉，兩個(gè)口多像兩只水汪汪的大眼睛啊，旁邊的一滴眼淚還沒(méi)擦干呢。而看到“笑”字，我就仿佛看到瞇成一條縫的眼睛，連下面的嘴巴都樂(lè)歪了。人靠在樹(shù)旁，就是個(gè)“休”字。太陽(yáng)和月亮，都能發(fā)光，所以合在一起就成了光明的“明”字。世界上沒(méi)有哪種語(yǔ)言能夠像漢字一樣，字形與字義息息相關(guān)。
漢字之美美在音韻。我學(xué)過(guò)不少詩(shī)詞。像“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边�有“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”這些優(yōu)美的詩(shī)句不僅讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口，而且讓人感覺(jué)栩栩如生、意猶未盡，好像美麗的畫(huà)面就在眼前展現(xiàn)。我想，這種美從26個(gè)字母中是無(wú)論如何也找不到的。漢字之美還美在氣質(zhì)。漢字是由橫、撇、豎、捺、點(diǎn)……看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)構(gòu)成的，仿佛人的頭、四肢和軀干，橫平豎直是最基本的.要求。“腳”應(yīng)該踩在哪兒，“手”要放在哪兒，怎么放才好看，都是有講究的。這哪里是字啊，簡(jiǎn)直是一個(gè)個(gè)活的藝術(shù)品。所以漢字有書(shū)法這門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。寫(xiě)在宣紙上的漢字，筆畫(huà)剛勁有力，如行云流水，氣勢(shì)不凡。每個(gè)漢字充滿(mǎn)著感情和智慧，就好像會(huì)跳舞的精靈。
你聽(tīng)過(guò)古箏曲《平湖秋月》和《高山流水》嗎？我覺(jué)得古箏這個(gè)樂(lè)器最能體現(xiàn)漢字的美了，它或剛或柔，或高或低，有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán)，有時(shí)又像潺潺的溪水，傾流而下，就像漢字帶給我的美感一樣。我愛(ài)彈古箏，更愛(ài)學(xué)習(xí)漢字。你看，我已經(jīng)能夠用漢字寫(xiě)出我的心情，寫(xiě)出我的感受了。美麗的漢字，是中國(guó)人的自豪，是中國(guó)人驕傲。
以漢字為話題作文10
人的一生就是一個(gè)儲(chǔ)蓄的過(guò)程，在奮斗的時(shí)候儲(chǔ)存了希望；在耕耘的時(shí)候儲(chǔ)存了種子；在旅行的時(shí)候儲(chǔ)存了風(fēng)景；在微笑的時(shí)候儲(chǔ)存了快樂(lè)。
聰明的人善于儲(chǔ)存，在漫長(zhǎng)而又短暫的人生旅途中，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄每一個(gè)閃光的瞬間，然后用它們釀成一杯美釀，在四季的變換與交替之間，散發(fā)濃香。
這一杯美釀里，有甜。
在操場(chǎng)旁的綠葉下，收藏了多少我們的歡笑；在教室的桌子上，保存了我們多少回憶。還記得有一次我們與二班進(jìn)行拔河比賽時(shí)連繩子都被拔斷了的事嗎？那根繩子上儲(chǔ)存了團(tuán)結(jié)，信任還有勝利后的激動(dòng)。
這一杯美釀里，有苦。
在數(shù)不清的夜晚里，苦澀的淚水嘗了又嘗，浸濕了枕頭，也浸濕了心。淚水里飽含了傷心，委屈和無(wú)助。
那一個(gè)灰色的背影，在紅彤彤的夕陽(yáng)下，只投射出了孤獨(dú)。孤獨(dú)啊，它是一個(gè)沒(méi)有明確答案的名詞，是多種情緒的化身，它存在于一個(gè)寂寞的夜晚，一個(gè)人的'傷心，但卻是一個(gè)人人生中必須要面對(duì)的事。正在經(jīng)歷的孤獨(dú)，我們稱(chēng)之為迷茫。經(jīng)過(guò)的那些孤獨(dú)，儲(chǔ)存了成長(zhǎng)。
在多年以后，當(dāng)你回首時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得自己的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象：有時(shí)，我可能脆弱的一句話就淚流滿(mǎn)面，有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路。
人生，是一個(gè)儲(chǔ)蓄的過(guò)程。你不可能只儲(chǔ)存“甜”而不儲(chǔ)存“苦”，恰恰相反，人生反而因“苦”而變得更“甜”。人生把很多事放在一起，等待它們慢慢發(fā)酵，漸漸散發(fā)出濃香。
不要在乎選擇哪條路，關(guān)鍵是要堅(jiān)持下去，只要走的比別人久，就能走出別人所不能的距離，走的比別人遠(yuǎn)，你就能看到別人所看不到的風(fēng)景，就能收獲別人所沒(méi)有的快樂(lè)。
相信吧，你所流過(guò)的所有淚水，終將照亮你前進(jìn)的道路。
以漢字為話題作文11
我和漢字的故事像天上的繁星多得數(shù)不清，其中，街頭找錯(cuò)字是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元學(xué)習(xí)之前，老師布置一個(gè)任務(wù)：街頭找錯(cuò)字。一個(gè)雙休日上午，我興奮地乘上媽媽的電瓶車(chē)，開(kāi)始踏上尋找錯(cuò)字之路。
我們從家里出發(fā)，一路上，我瞪大了眼睛，仔細(xì)搜索著店鋪、商家的名稱(chēng)。1分鐘、2分鐘……快5分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字。我們來(lái)到了食品廠路，我垂頭喪氣，心想：這條路上也不會(huì)有錯(cuò)別字吧！正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，三個(gè)大字“鮮下手”出現(xiàn)在我的眼前，我大叫：“媽媽?zhuān)e(cuò)別字。鮮下手的鮮，不是新鮮的鮮，應(yīng)該是首先的先。”媽媽說(shuō)：“你真厲害，找到了第一個(gè)錯(cuò)別字。商家連這么簡(jiǎn)單的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，這是為什么呢？”我像張二和尚摸不著頭腦。媽媽又說(shuō)：“我們?cè)僬业礁嗟腻e(cuò)字，就會(huì)找到答案的.。”
我?guī)е鴭寢尩膯?wèn)題，充滿(mǎn)信心繼續(xù)找錯(cuò)字。不一會(huì)兒，我看到賣(mài)早餐的店名稱(chēng)是“食全食美”（十全十美），賣(mài)衣服的“衣心衣意”（一心一意），美甲的“指為你”（只為你）……
我想著所有找到的錯(cuò)字，一下子就知道了答案。我高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@些店家把成語(yǔ)、詞語(yǔ)都寫(xiě)錯(cuò)了，不但讓人容易記住店名，更能讓人知道他們經(jīng)營(yíng)的與什么有關(guān)。這就是他們寫(xiě)錯(cuò)字的用意吧！”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
街頭找錯(cuò)字真有意義。讓我明白了中國(guó)的漢字太豐富了，太奇妙了，單單同音字就有這么多的知識(shí)。我喜歡漢字，喜歡它一直陪伴在我的身邊，看著我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
以漢字為話題作文12
它們，是中華民族的代表；它們，是中華民族的精髓；它們，是中華民族的驕傲。它們是誰(shuí)？———漢字
它們，是中華民族的代表；它們，是中華民族的精髓；它們，是中華民族的驕傲。它們是誰(shuí)？———漢字
如果你說(shuō)它并沒(méi)什么的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，是它使得我們?nèi)祟?lèi)的文明得到了延續(xù)，是它使得我們中華民族得以發(fā)展。它們各有獨(dú)自的魅力。寫(xiě)到海這個(gè)字，眼前會(huì)出現(xiàn)遼闊的大海，看到暗字仿佛眼前會(huì)出現(xiàn)陰暗的角落，葉字一出現(xiàn)好象一片嬌嫩的綠葉在你面前。當(dāng)你寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，仿佛身臨其境。它們像一群變化多端的小精靈，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅畫(huà)，都是一曲音樂(lè)。
漢字跟世界各國(guó)文字比起來(lái)，擁有較為悠久的歷史。從甲骨文到金文，從隸書(shū)到楷書(shū)，沒(méi)有哪一個(gè)演變過(guò)程不該去細(xì)細(xì)品味。
中華民族是詩(shī)的民族，這些富有魅力的文字仿佛天生就有詩(shī)的靈性，這些有感情，有聲音，有氣味的小精靈，怎能不誘發(fā)你寫(xiě)詩(shī)的興致啊!現(xiàn)在
國(guó)有大多數(shù)人在學(xué)英語(yǔ)，可那26個(gè)字母并不具有感情，聲音，氣味。我并不是盲目的維護(hù)漢字，而是它的'無(wú)限活力和奇特魅力深深打動(dòng)了我，在我學(xué)習(xí)了一些西方文字后，我是越來(lái)越驚嘆中國(guó)漢字的無(wú)與倫比和蓋世無(wú)雙了。
漢字培育了中國(guó)古老的文化。不管這塊東方的土地上有多少種不同的語(yǔ)言，但這漢字卻成為了這群羊羔的領(lǐng)頭羊。
用漢字的同胞們、朋友們，請(qǐng)去發(fā)展它、美麗它吧！歷史和文明將會(huì)開(kāi)拓出一個(gè)新的領(lǐng)域
對(duì)于“漢字的聯(lián)想”這一話題，寫(xiě)作范圍非常廣，凡是以漢字為由頭所產(chǎn)生的聯(lián)想——即由某一漢字的字形(或字音、字義)之“此”，然后通過(guò)聯(lián)想生發(fā)演繹(或分析字的結(jié)構(gòu)，或探究字的含義，或人為地增減某些條件，通過(guò)“別解”賦予其非字典中的含義)到自然、人文中的“彼”，進(jìn)而闡釋某種社會(huì)現(xiàn)象和生活道理的，都在可寫(xiě)之列。
例如，“回”，它的字形里外都是“口”，由這一特點(diǎn)我們可以聯(lián)想到“里外都方方正正，做人要表里如一、始終如一”的主旨，并據(jù)此觀點(diǎn)或編寫(xiě)故事，或擺事實(shí)講道理，構(gòu)思成文。
又如，“十”，它作數(shù)詞用僅表示“九加一所得最小的兩位數(shù)字”，但如果我們給它添加一個(gè)“丿”，它就成了身價(jià)百倍的“千”。由此我們就可以引發(fā)出“勇于接納、善于接納，加強(qiáng)修養(yǎng)、增大內(nèi)存，是提升自身價(jià)值的重要手段”的觀點(diǎn)，并據(jù)此選擇自己擅長(zhǎng)的表情達(dá)意的方式去寫(xiě)出佳作。
再如，“忌”，它由“己”和“心”構(gòu)成，聯(lián)系此字的含義，可以聯(lián)想到：“如果心里只裝有自己，便成為‘忌妒’的‘忌’�！睋�(jù)此，我們便可以寫(xiě)“批判唯我獨(dú)尊、自私自利，贊美心懷他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的文章。
比如說(shuō)“聰”字就很有趣。為什么呢？你想，只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，你看，“聰”字的左邊就是一個(gè)“耳”字，代表耳朵；右邊的最上面是兩點(diǎn)，看起來(lái)像眼睛；右邊的中間是一張口；下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧！“銅”字和“桐”也很有趣。不過(guò)它們的有趣而不是它們的字形，是它們的意思。為什么這么說(shuō)呢？你看，“銅”字是金字旁的，而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹(shù)就是樹(shù)木，所以它是木字旁的。這兩個(gè)漢字有趣吧！在生活中，我們常常會(huì)遇見(jiàn)這些有趣的漢字。在這里我就不多說(shuō)了。大家一起去領(lǐng)略它的風(fēng)采吧！別憂(yōu)郁了，趕快行動(dòng)吧！2.有趣的漢字
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑;妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。
“鈴——鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)了。
“今節(jié)課，我們來(lái)組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰(shuí)準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說(shuō)。
“我！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“請(qǐng)張旅同學(xué)�！�
“同學(xué)們，有眼看不見(jiàn)，有心記不祝請(qǐng)問(wèn)這是什么字？”張旅同學(xué)問(wèn)道。
同學(xué)們沉思了一會(huì)兒。
“我知道！”一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，“是死亡的亡！”
“為什么？”同學(xué)們疑惑不解。
“有眼看不見(jiàn)，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個(gè)共同點(diǎn)——都有一個(gè)‘亡’字！”
“太有趣了！”
漢子真是神奇、有趣！說(shuō)起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過(guò)猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門(mén)告狀。那個(gè)人慌了，忙寫(xiě)了一份說(shuō)明情況。內(nèi)中寫(xiě)道：某日砍柴時(shí)用力過(guò)猛，用（甩）斧子傷人�！肮俑豢淳投侨说淖锩�。
由此看來(lái)，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫(xiě)錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑;妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！
以漢字為話題作文13
隨著時(shí)代飛一般地發(fā)展，電腦與手機(jī)，在人們生活中的比重越來(lái)越大。但每當(dāng)提起筆寫(xiě)字，你是否能感受到那傳承數(shù)千年，卻奇跡般未中斷的文明，那無(wú)可方比的深厚文化底蘊(yùn)，飛梭于筆尖。
同為古代人類(lèi)文明，古巴比倫的楔形文字，古印度的象形文字，都早已被送進(jìn)歷史博物館，成為了對(duì)古文明的一聲聲哀悼。只有華夏民族的漢字，以令世界瞠目結(jié)舌的生命力，生生不息演化至今，甚至躋身世界上使用人數(shù)最多的.語(yǔ)言之一，讓先祖?zhèn)兊乃枷耄诮袢杖匀槐蝗藗儌髡b——要知道，在其他國(guó)度，能讀懂?dāng)?shù)千年前文字的人，即便語(yǔ)言學(xué)家，都已極為罕見(jiàn)了。
可以說(shuō)，漢字是中華民族的又一個(gè)無(wú)形的奇跡。
許多外國(guó)人不很理解：漢字不也只是一門(mén)語(yǔ)言嗎，為何稱(chēng)其為奇跡呢？
因?yàn)闈h字中，每一個(gè)字都像一件精妙絕倫的藝術(shù)品，若深究下去，則可發(fā)現(xiàn)其內(nèi)涵簡(jiǎn)直深不可測(cè)。
舉個(gè)例子，比如道一字，從字源來(lái)看，是一個(gè)首加上一個(gè)走之底，故我們可以大膽推測(cè)，道的最初含義，可能是順產(chǎn)，因?yàn)閶雰嚎偸穷^朝下出生的，。
光是字源，漢字就已讓其他語(yǔ)種刮目相待，不過(guò)漢字的魅力，可遠(yuǎn)不止于此。
道字，被孟子引為得道者多助，可解為治國(guó)大道；被老子敘說(shuō)道可道，非常道，這是玄妙的自然之道，亦或人生之道。此處道不妨解為規(guī)律。此外道還有道路、方法等極豐富的含義。
真是玄妙非常！
可以對(duì)比一下另一種人氣非常高的語(yǔ)種——西方典型語(yǔ)種之一，字母語(yǔ)言英語(yǔ)。英語(yǔ)這類(lèi)語(yǔ)言最大的特點(diǎn)，就是每一個(gè)單詞都像一串密碼，約定俗成地代表著某種或某些意思，沒(méi)有很多異常值得深究的字源，同樣也沒(méi)有漢字那樣豐富的弦外之音。若要?jiǎng)?chuàng)作一篇內(nèi)容翔實(shí)的學(xué)術(shù)作品，英語(yǔ)自然可以勝任這一語(yǔ)言工具。然則若想寫(xiě)就一闕工整美好，意境無(wú)窮的詩(shī)詞，那么，貌似是漢字使用起來(lái)更順手些。
一個(gè)個(gè)工工整整的方塊字中，還有另一種藝術(shù)功能，是其他語(yǔ)種鮮有具備的——書(shū)法。
大多數(shù)語(yǔ)言文字，但求寫(xiě)得工整美觀就好，追求的是所有人與機(jī)器的字體，都一般無(wú)二。然而，漢字的書(shū)寫(xiě)，可就又是一門(mén)深不可測(cè)的學(xué)問(wèn)。篆隸楷行草，每一代漢字，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣不同風(fēng)格的流派，講求筋骨、纖巧、豪放、氣勢(shì)、間架等等。在書(shū)法家筆下，一個(gè)漢字，簡(jiǎn)直就是，一個(gè)小生靈，俊美、清秀，各有千秋。
漢字，五千年中華文明的結(jié)晶！請(qǐng)拿起筆，親自練習(xí)一下，用筆墨寫(xiě)下漢字。讓我們攜手，讓漢字文化的精髓，薪火相傳！
以漢字為話題作文14
它們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化；它們，記載著中華民族的精神歷史；它們，可不是沒(méi)有生命的符號(hào)。它們，就是——漢字！
每個(gè)漢字都有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì)感受到它們獨(dú)特的性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你，而看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì)感受到一股神圣的力量�！跋病弊质谷诵χ痤侀_(kāi)，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”這個(gè)詞一出現(xiàn)，你就如自由的小鳥(niǎo)一般快樂(lè)。當(dāng)你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆它們的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。它們還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書(shū)、楷書(shū)，哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢？
中華民族出了許多有名的'作家，正是因?yàn)檫@些生動(dòng)的文字，給他們帶來(lái)了寫(xiě)作的靈感。望著這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書(shū)寫(xiě)呢？
像觀賞著傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無(wú)限沉迷于那神奇的漢字，而它的魅力，將會(huì)使更多的人為它而迷醉！
以漢字為話題作文15
看到一句微博說(shuō)，那年的風(fēng)是清澈的，我與你從頭到腳都很快樂(lè)。下面配了一幅很唯美的圖，圖中是一男一女，兩個(gè)人都穿了白衣，女孩子頭戴了一個(gè)紫藤花環(huán)。
看到這樣的句子與圖，內(nèi)心如吹過(guò)一縷春風(fēng)，微風(fēng)中，我仿佛聞到了春天紫藤花的味道。
此時(shí)春天，可紫藤花開(kāi)的四月還沒(méi)有到來(lái)，我卻如此想念著，那一串串紫藤，想著想著，聽(tīng)到廚房里的一壺水燒開(kāi)了，沸騰的聲音，噗通噗通，有如一列春天的火車(chē)駛來(lái)。那列車(chē)上坐著的，都是春天里的植物，有花，有草，也有春風(fēng)送來(lái)的香氣。最令我喜愛(ài)的，是紫藤花，仿佛是掛在我的頭發(fā)上，香氣散發(fā)著四月里的香。那不肯回眸的，卻是青春，一縷縷又被清風(fēng)帶走。
想念，原來(lái)多么美好。
看到豆瓣上有一本紫藤抄的書(shū)，我沒(méi)有看到書(shū)的內(nèi)容，但她的'名字足夠讓我欣喜了。我想像作者一定是一個(gè)愛(ài)花愛(ài)草木的女子，她的生活像四月紫藤花一樣盛開(kāi)。是的，有四月，有紫藤花抄寫(xiě)的生活，內(nèi)心是多么美好而富足。
民國(guó)才女林徽因的紫藤花是屬于人間四月天。讀了安靜又令人不舍。卻有著淡淡的清香，微風(fēng)吹來(lái)，清澈而干凈。她說(shuō)，“紫藤花開(kāi)了，輕輕的放著香，沒(méi)有人知道”�！帮L(fēng)吹過(guò)，望著無(wú)語(yǔ)，紫色點(diǎn)”。這紫藤，是落在詩(shī)人手里的四月之愛(ài)。風(fēng)吹過(guò)，是水面上倒掛的紫色影子。
也許，這就是與人所說(shuō)的，漢字都是有顏色的，就像服飾的色彩一樣。十六歲是白云裳，二十歲是藕色裙，再大些，或許是一襲紫藤紗衣，一抹芥末黃披肩了吧
成熟后的我，卻一味的鐘愛(ài)著黑。就像歌里唱到，“因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)”。這黑夜的黑，這先秦的黑。或許是黑是歸一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，萬(wàn)物在這黑的夜里，生出力量。這力量有自一座山的力量，有自一條河的浩蕩，有一萬(wàn)傾花田的花朵，齊放在這塵世的遼闊里。足夠我們?yōu)榇藘A城，為此清澈。為此不顧一切。
有一本書(shū)叫《世界上的另一個(gè)你》，只這書(shū)名，讀起來(lái)就感覺(jué)很溫暖，也許世界上還有著另一個(gè)你的，只是從未相遇過(guò)罷了。有些人雖然相近過(guò)，但是卻擦肩而過(guò)，有的人相距甚遠(yuǎn)，卻無(wú)時(shí)不在互相掛念著。常常在生活里遇到這樣的事，好像從前見(jiàn)過(guò)，卻又想不起來(lái)，是夢(mèng)或不是夢(mèng)。是否在告訴我們，你看到得是另一個(gè)自己。那個(gè)自己，是清澈的你，一如那年清澈的風(fēng)，四月的紫藤花。
【以漢字為話題作文】相關(guān)文章：
以漢字為話題作文07-09
有趣的漢字話題作文07-23
以讓為話題的作文08-05
以等為話題的作文08-12
以讓為話題的作文11-15
以讓為話題作文07-07
以讓為話題作文11-27
讓為話題的作文11-17
以經(jīng)典為話題的作文08-24
以希望為話題作文初中 以希望為話題作文06-03