杭州中考作文【優(yōu)秀】
在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的杭州中考作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
杭州中考作文1
我是一個極其平凡的女生。我擁有一副再一般不過的面孔，讀一所再一般不過的中學，住在一個可能被很大一部分人都不為熟悉的小縣城。做一個一般的人，可能是我生來注定的，由于我不是富二代，更不是官二代、星二代，上天也沒賜予我什么特別的才能讓我在同齡人中嶄露頭角。所以，我只能認定自身將在平凡中度過一生的運勢。十幾年的時光一閃而過，我早已習慣了平凡又安靜的生活。
一次偶然的機會，我在一本雜志上讀到一篇闡述平凡與不平凡的文章。該文的作者試圖告訴大家，平凡的人也可以不平凡。一個不平凡的人可能只是一個一般的農民工，但他淳樸善良、助人為樂，用自身微薄的工資資助那些貧困山區(qū)的孩子們。而他的這種精神與品質就是不平凡的。這引發(fā)了我的深深的考慮：我將怎么樣成為一個不平凡的人呢？
伴隨學習任務的加重，我的這種發(fā)自內心的渴求日漸地由于繁忙的學業(yè)而淡忘了，我只是把它歸類為我們的年少輕狂和幼稚無知。目前，我還是一心以學習為主，不要再想那些看似不可能達成的“夢”了。
從小到大，我一直都是一個十分努力的孩子。我堅信：常識能改變運勢。而若獲得好的成績，就需要勤奮拼搏，刻苦鉆研。為了這個信念，我從沒懈怠過。為此，我沒QQ，幾乎不上網，只為給自身擠出更多的時間讀書學習。在其他人眼里，我好像是一個不折不扣的學霸，其實不然，我只是一個極其一般的中學生，我像千千萬萬的中學生一樣努力著、拼搏著，為我們的理想與目的奮斗著。我并認可同學們把握稱之為“學霸”的說法。況且還有那樣多比我更出色、更努力的人！
有一次我聽到一個同學說：“目前全校哪個還不了解大家班的`學霸啊！”我不禁非常詫異。但隨后我又覺得他只是隨口一說而已，何必當真。我是這么的一般，除去大家班的老師同學認識我，哪個還會認識我��！初二上學期的水平測試，一不小心，我超水平的發(fā)揮，考了個年級第一名，我的姓名被排在光榮榜第一欄的最上方。聽到其他看分數的同學在議論我的成績，我感到既驚喜又開心，看來那個同學并非在開玩笑。后來，全校的人都了解了光明中學有個叫劉芷竹的學生成績非常不錯。
我記得一篇文章中有如此一句話：“有的人，這是想達成日常的某種樸實的愿望，一不小心，卻成了高人�！蔽耶斎徊皇鞘裁锤呷�，我只是付出了比其他人多一點點的努力，多考了一點分數而已，卻被其他人看作了“學霸”豈不是一樣的道理？不平凡的生活不是給其他人看的，而是給自身看的。所謂平凡，就是和千千萬萬的人一樣在世上庸碌地生活。不平凡就是過著自身想要的生活，為夢想付出了努力并得到了回報。這回報就意味著你的生活不再平凡。
杭州中考作文2
閱讀下面的材料，按要求作文。
5月1日，風和日麗。杭州某景點游人如織。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉于這優(yōu)美的自然風景。游人之中，一對父子引起了大家的注意：一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿塑料袋，不時地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風景!
請以“風景”為話題，寫一篇不少于600字的文章�？梢杂洈⒔洑v，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
�。ㄒ唬� 又是春殘花落時
春天的最后一朵花隱去了芬芳的笑靨，只留下遍地的殘紅。
花圃里疊著層層凋零的花瓣。煙雨迷茫，花兒舞動了一春的身軀已停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角。
縷縷雨絲輕輕掠過花兒，留下淺淺的吻痕。每一片花瓣里都棲息著一個恬淡的靈魂，包含著默默珍藏的感動和憂傷。每一滴淌過花瓣的雨珠，都似花兒為惜春而凝成的眼淚，盈盈閃動。
�。ù颂巹h去3段）春殘，花落——不是結束，不是終點，而是開始，是起點，是序曲……
每一天，第一季，我們走過的每一段歷程，都含有各自的美麗。那何必還苦苦癡迷于流逝的過去，急急望遙遠的未來？難道沒有發(fā)現春殘花落，煙雨渺茫；憑欄眺望，陽光總在風雨后？別讓哀傷和淚水浸濕今天，帶著陽光一樣的微笑，扇起滿載希望的翅膀，風雨無阻地向著夢想的天空飛翔，帶著那份堅定，那份執(zhí)著。
又是春殘落時。不經意間夏季已向我們款款走來?br> 我相信，充滿陽光，充滿信心，蘊含著無限能量的我們將會是城市中最亮麗的一道風景線。
�。ǘ┩瑯拥娘L景bsp; 我是一只幼蠶，緩緩地在桑葉上蠕動，啃著我的食物，喝著上帝饋贈的露水，悠閑地活著。這兒山清水秀，迷人的景色讓人心醉……
�。ù颂巹h節(jié)3段）
不知過了多久，我又醒來，想起我的夢想，我又開始掙扎。經歷了無窮的痛苦后，我成功了。在破蛹而出的一瞬間，我發(fā)現自己有了翅膀，我實現了我的夢想。我在向往已久的藍天中歌唱，我發(fā)現這兒的風景更美更美！也許是奮斗后的“重生”讓我感受到了一切美麗！我這才知道：同樣的風景，同樣的世界，奮斗后才會領略到她的嫵媚，她的誘人……
我看見了一只幼蠶，深沉地望了他一眼……
三）愿做羅布泊的胡楊
“在短暫的生命里尋找永恒�！卑乩瓐D如是說。
——題記
荒涼的戈壁，沙和卵石鋪成的廣袤世界。沒有生命的`跡象，滿目蒼涼。地表熱浪推涌，晃動出似水的虛幻與縹緲。戈壁就這樣赤身裸體，面對蒼天，始終保持著坦蕩、沉寂和冷峻。它像是在對人類暗示著一個真理，人類永遠都無法同這里溝通。
而我，就是這被人稱作“生命的禁區(qū)”的羅布泊中一棵胡楊。
當羅布泊的漠風停止咆哮，浪沙平息時，我陷入了曠古的沉思中。遠處，地表中鉆出一根根筍尖，地面被掀翻了似的，出現一片翠綠的帷幄；幾葉扁舟，在那水榭樓臺間穿梭往來，眼前的一切，像是天上的仙境。當我凝視舟上魚家女的倩影，幾乎目堵到她黛眉下清純的面龐時，一縷裊裊炊煙遮擋了我的視線。一瞬間，落日棲霞在縹緲幻化中隱去。
莫非這是我對羅布泊昔日美麗風光的眷戀，莫非是我在沉思歷史的不幸？
�。ù颂巹h節(jié)3段）
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你�！蔽也换�，是的，愿做羅布泊的一棵枯立的胡楊，笑看風景，體味生命的真諦。
杭州中考作文3
在大海中航行的船只，有時難免會觸礁；在沙漠中奔跑的駱駝，有時難免會跌倒；在天空中飛翔的鳥兒，有時難免會墜落。何況在漫漫生活路長行的`人？成功者可以說一句，我可以做得更好。難道失敗者就沒理由說一句嗎？
劉翔在110m競賽中跑出了12秒88的好成績，他在同意記者采訪時說：“師傅告訴我沖過終點的那一刻我又回頭了，大概是習慣性動作吧，原本我可以跑得更快�！�
是��！世界冠軍劉翔都可以跑得更快，我就為何不能考得更好呢？在這次剛結束不久的小測驗中，語文拿了89分，當時我非常是不解，為何會考這么低？雖然我
上90分只有1分之差，但是89分是b而90分是a，兩個完全不一樣的階梯，你叫我如何跨啊，竟然錯了一個查筆畫，真是粗心憂真倒霉，明明知曉是怨天尤人，
但寫成了怨人憂人，最可氣的是明明老師講了作文要補充題目，可我偏不這么干，因此減了2分，概括這幾個方面錯誤之后，分數就成了92.5分，我重新找回了自
信，我也可以說一句，我可以做得更好！
在漫漫生活的旅途上，跌到了再爬起來，夢碎了再做一個，失敗了再試一次，如此堅持不懈，哪個說大家不能得到輝煌，其實大家可以做得更好，只是在于沒好好把握，在夢想中拾得你那顆珍珠，在幻境中拾得你那顆鉆石，在生活中取得你的那份成功，其實我可以做的更好。
如何才可以做得更好呢？是堅持不懈嗎？是弄清航向嗎？是努力加油嗎？這部分綜合在一塊大家就可以做得更好。堅持不懈遇到挫折勇敢的走下去，弄清航向選擇一個切
實的生活目的，努力加油持續(xù)的為自身打氣，如此才有可能做得更棒更好！
杭州中考作文4
天空不會永遠是晴空萬里，大�？倳畜@濤駭浪，道路也有蜿蜒曲折，正如生活的困境與失意。但是，當暴風雨后的彩虹令你賞心悅目時，當你到達成功的彼岸感到欣喜時，當你回望走過的坎坷路徑時，就會感覺過去的烏云、風浪和坎坷并沒想象中的那樣可怕，就會感覺自身是這樣堅強！
面對孤單，我不悲傷。像大部分家庭一樣，我的爸爸媽媽也不能不為生活整日操勞。父親在我五歲時就外出謀生了，母親的工作也非常繁忙，所以更多的時候都只有我一個人。偶爾也會感到寂寞，但我會給自身找樂，所以每當父母問起時，我總會笑著回答說“沒什么”。后來當同學向大家述說自身因思念爸爸媽媽而在夜里沒辦法入睡時，又勾起了我對往事的.回憶。說到動情處，有些同學泣不成聲。但我總能坦然面對，并耐心地勸慰她們。在如此的時刻，我總會發(fā)現我是這樣堅強。
面對打擊，我不氣餒。進入中學后，大大小小的考試多了起來，有過成功的喜悅，但更多的則是有如霹靂般的打擊。面對激烈的角逐和升學的重壓，我日漸敗下陣來，成績一落千丈，有一段時間我一直處在低靡之中，甚至對學習產生了厭倦，但想起父母與老師的信賴和鼓勵，我就不甘心再墮落下去。我默默地承受一次又一次的打擊，慶幸的是我沒放棄，最后終于走出了那可怕的低谷。目前想起，那時的我應該是堅強的吧！
面對死別，我不哭泣。人總有一天會升去天堂，只是沒想到這件事會這樣忽然地發(fā)生在自身家里。去年暑假的某一天里，老家那邊忽然傳來讓人震撼的消息，爺爺病重，讓大家快點回家見爺爺最后一面。當我和母親趕到時，爺爺已經過世了。待父親千里迢迢從外地趕回家時，已是深夜，他最大的遺憾就是沒能見到爺爺最后一面。送爺爺去火葬的那天，親大家都滿臉悲傷，特別是父親。我的眼眶幾次被潤濕，但我努力不讓眼淚流下，我想爺爺是不想看到大家悲傷的樣子的。我不知曉自身做的對不對，但我知曉我要堅強。
“無論什么困難的事，只須硬著頭皮去做，就闖過去了�！彼圆徽撌裁蠢щy、挫折或是打擊，只須堅強面對，就肯定可以戰(zhàn)勝！
杭州中考作文5
我不止一次在時光中，瞥見了那朵“金色花”。
——題記
那是一節(jié)學習《金色花》的語文課�！督鹕ā肥怯《仍娙颂└隊枌懙囊皇字纳⑽脑�，凝練靈巧，富有情韻，讀起來輕松活潑，瑯瑯上口。
語文老師頗愛朗誦，那天，剛帶我們賞析完文章，他說：“我相信每個班都有一些學生是有朗誦天賦的�！�
說罷，他開始用目光掃視班里的每一位同學�？赡苁强煜抡n的緣故，我已經開始心不在焉了，甚至覺得這句話和我打不著干系。
他的眼神突然停留在了我身上，“你上來讀讀這篇文章吧�！蔽业膬刃囊徽�，仿佛周圍的空氣都瞬間凝固，只能依稀聽到自己心臟跳動的聲音。我太緊張了，一時間粉紅色染透了我的臉，“您……您是在叫我？”小學的時候，每每輪到我朗誦，總得不到他人的認可。腦海里以往那些朗誦失敗的經歷，在此時不停地回放。
“對，你上來試試�！崩蠋熣姓惺郑疽馕易呱现v臺。
我拖著沉重的步子，拿起沉重的.語文書，低著頭走上講臺。如果教室能再大一點該有多好，如果座位到講臺的距離能再長一點該有多好。他給我放了背景音樂，我用盡我學過的所有朗誦技巧，扯著喉嚨擠出我認為最好聽的聲音，終于把這篇巨作讀完了。當我灰溜溜走向自己座位時，他為我鼓起了掌。接著涌向我的是一陣熱烈的掌聲，我的眼神中透出了光亮，好像看到了那朵“金色花”！
不久后，他推薦我進入了學校的文學社。文學社有一群聲音好聽而且還學過專業(yè)朗誦技巧的同學。站在他們當中，我就像一朵石縫中的小野花，耷拉著頭，黯然失色。那時候，區(qū)里有一個朗誦表演需要我們參加，我入選了，文學社的老師發(fā)來了一位名家的朗誦音頻提醒我們每天練習，并把自己的音頻發(fā)給她。為了不讓語文老師失望，為了那朵“金色花”，我利用起了碎片時間，只要一有空便跟著錄音練習。文學社的老師在大家面前表揚了我的進步，肯定了我的情感投入，肯定了我的朗誦能力。我的眼里有了光芒，似乎又看到了那朵“金色花”！
感謝那朵“金色花”！原來“肯定自己”這么美，期待未來的日子也一樣熠熠閃光
杭州中考作文6
梅花不爭春，獨開漢水濱邊，吹香弄影，黯淡了一山春色，成就了一世美名。
溪水不爭流，叮咚山林幽壑間，清澈婉轉，照映西子的容、二喬的貌，不負一生清譽。
人也不從眾，即使要遺世獨立，也要循著心靈的指引，做自己，給世界留下個巍峨背影。本文莊子不從眾，他便讓世人都隨著他一起逍遙渭水，逍遙天下。
當別人都著綸巾、持羽扇，站在楚王座下，痛拍欄桿，直欲把胸中丘壑吞吐的時候，他卻破衣敝履，獨釣渭水濱邊;當別人恨不能把自己比作光芒四射的太陽，可以洞徹一切的時候，他卻指著銜泥而行的.烏龜，對身后楚官淡道：“往矣，吾將曳尾于涂”;當別人對親的的離去而痛哭流涕、情難自己的時候，他卻背對亡妻鼓盆而歌。他唱的什么?無非“羽化而登仙兮，卻離傷”。
即使現在，我們高吟“圣人無功，至人無名”的時候，他已作古，乘著鯤化的鵬“摶扶搖而上者九萬里”。他之身歿，不幸卻又幸甚。他不從眾，便讓人即使望眼欲穿，也難望其項背。
杭州中考作文7
心中對友善的理解，并不透徹，也許只停留在為過路的人做些什么，或是為即將碰面的人準備些什么，亦或是愛與關懷，但唯一可以肯定的是，我心中所有呈現的、隱藏的友善只有在面對朋友時，才會毫無根據地，毫無理由的擴散開來，低低地盤旋，淺淺地散開，留下的只是朋友間的一段記憶，幾絲微笑。
那么朋友代表著什么？友善的彼此相待是什么？我說不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道，每個人的心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個人的心里，還經常出來逛逛，用身上的刺讓你心痛，又友善地擁抱讓你溫暖。
很多人說人類最純凈的友情只存在于孩提時代，最慷慨、最單純的友善也只存在于孩提時代。孩提時代，指的是還不懂事的稚童嗎？是吧，所謂的青梅竹馬、兩小無猜不都是存在童年的那段清澈的記憶中嗎？所以，每個人說起這句話時，無不帶著無奈與惋惜。
我一直這樣認為，友善的存在是因為朋友的存在，而朋友的存在是因為生活的寂寞，于是我們不斷尋找，不斷詢問，不斷嘗試，找尋著那個可以給我們安慰的那個人。他們在我們歡笑時與我們一起快樂了，他們在我們失意時陪我們一起流淚了，他們在我們委屈時與我們一起憤憤不平了，他們在我們盲目時指引方向了，于是，很自然我們就成了朋友了。然而，沒有人能知道，這樣的.朋友之間，是什么在努力維持的，也許是為了一段記憶，也許是為了當初的一個承諾，也許是為了一個自己也說不清的理由，自然的，這樣的友誼是短暫的，無可留戀的。
所以，一個朋友的存在，需要我們用心來愛護。友善的意義也在于此。
無論是相識的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛與關懷來繼續(xù)走下去，這樣，相識的人不會分離，這樣，陌生的人就會相識，這樣，朋友才有了存在的價值，這樣，朋友就真的只是朋友了，這樣，友善就一直陪伴在我們身邊了。
杭州中考作文8
秋風吹過，幾片楓葉從樹上緩緩飄落下來，在空中劃過了一道美麗的弧線，然后靜靜的伏在地面上。
此時一陣歡聲笑語叫醒對了這片楓樹林，兩個孩童不知疲倦的追逐著，打鬧著，最后可能是累了，互相依偎在一顆楓樹下，突然其中一位孩童說道“小龍，我真想時間停留在這一刻，”“我也想啊，”但隨即就潑下來一盆冷水，“但時間是不會停的，”兩個孩童眼中希冀的目光也黯淡了下來，過了一會，“我們與楓樹做個約定，每年這個時候，就來這里，誰不來誰就是小狗，”……
最后兩個孩童因父母的原因，分了開來。但小龍始終記得他和楓樹有個約定，因此每年的這個時候都會回來，可卻沒能見到腦海中的身影，眼中只有那孤寂的楓樹，
直到有一次，小龍再次來到那個地方，這次不僅那個人沒來，而且那片楓樹林也不見了，取而代之的是一座現代化的圖書館，陽光照在上面，格外刺眼，小龍呆呆的坐在長椅上，望著遠方，就在這時，一聲輕呼傳入小龍耳中，“小龍，是你嗎”是他小龍心里想著，隨即環(huán)顧四周�？吹揭粋�中等身高的人證看著他，然后飛快的`跑了過去，“你終于回來啦，可那楓樹卻再也回不來了，”“唉，我父母不讓我回來，今年卻是個例外，那棵楓樹……沒事，天下哪有完美的事，至少我們兩個見到了彼此，”……
楓落人未忘，即使楓樹不見了，可那段美好的回憶卻保留了下來，
秋風任在吹，吹落樹上的葉子這么平凡的場景，卻保留著多少人的美好回憶，即使平淡無奇的事物也會有一首美麗的詩。
杭州中考作文9
歲月靜好，流淌的河水平淡而又默默地流淌著。它以其平淡撥動著流經過的石頭的心弦，留下不可言喻的詩味……
臨近冬天，天氣隨著溫度的降低而漸漸嚴寒。手上的'溫度也漸漸褪了下去，如果不活動，手早已凍僵了無可動彈，只好起身去拿上熱水袋捂在手心里。頓時一股暖流涌上心頭。在低下頭繼續(xù)寫著作業(yè)。過了會，奶奶進來了問了我一聲；“天冷了，給你添條被子��？”我點點頭，自然是答應了。奶奶就把棉被拿出來曬了下太陽。晚上自然就可以收回，鋪在床上了。作業(yè)寫得差不多了，就起身，站起來活動一下。奶奶忙碌時，問了我：“你腳冷不冷，要不要拿雙棉鞋出來，你換上呢？”我點點頭，非常高興，又轉念一想，問奶奶：“奶奶，在家里穿什么棉鞋呢？好像也只有到外面穿的吧�！蹦棠陶f；“怎么可能，家里也可以穿，有的，我做了好幾雙呢�！蔽摇芭丁绷寺�，就讓奶奶去拿出來。只見拿出了好多雙，我歡呼起來�？捎址噶穗y了，不知道穿哪雙好了。奶奶在我糾結時，又拿出了一雙無比小巧的鞋子�！拔乙请p�！蔽艺f道。奶奶就扔給我了。我穿上去，不大不小剛剛好又十分暖和，就興奮的抱上了奶奶。奶奶說了聲：“哎喲，多大了，不就一雙鞋嘛，高興成這樣�！蔽倚α诵�，現在想來，手也暖和了，腳也暖和，渾身充滿力量啊。在這興頭上跑去寫作業(yè)去了。到了晚上，奶奶把曬好的棉被抱了進來。幫我鋪好，不時地叫我過去搭把手�？粗伜玫拿薇�，心里暖洋洋的。心想：今晚又可以睡個好覺了。晚上睡覺前，奶奶還不時叮囑我：“晚上睡覺蓋好被子，別著涼了。”我不時的回應“知道了�！惫黄淙�，剛睡了沒多久，被窩都熱乎乎的，甜甜的進入了夢鄉(xiāng)。早上起來，奶奶還不時的問我：“怎么樣，昨天晚上睡得好么？”我點點頭，說道：“可暖和了呢�！蹦棠棠樕弦恍�，那笑容安詳和藹。
別看只是平平淡淡的，但實際當中包含了無法言語的溫暖，平淡中也有詩……
杭州中考作文10
每個人都值得被世界溫柔以待。
——題記
在我們村里，有一個這樣的人了他天生長不高，身患有疾病，矮矮的，站在人群中幾乎是看不見的，穿著簡陋，像一個不起眼的石頭，但他為人善良，平易近人，村上的紅白事他都會去幫忙，很熱情，很樸素。他沒有兒女，一個人孤零零的，他就是“毛孩兒”。
還記得一七年的春節(jié)，我與小伙伴們商量著，幫“毛孩兒”貼春聯，商量過后，一天下午，我同三個伙伴向“毛孩兒”家的'方向跑去，只記得家門口瓦楞上有許多枯草隨風搖擺著，周邊房子的房主都搬走了，所以顯得格外寂靜。
我們隨后走到院子內，“毛孩兒”早已迎出來了，因為他身體矮小，所以行動不是太方便，接著便跑出一只可愛的小貓咪，我環(huán)顧著周圍的景象，雖然有點陽光但是十分潮濕，院內光禿禿的大樹呆呆的矗立著，葉子靜靜的躺在大地的懷抱，一動不動。
“毛孩兒”見到我們很顯得格外高興，漏出他那干裂嘴唇間幾粒發(fā)黃的牙齒，穿著一件黑色棉襖，一條肥大的黑布棉褲，一雙黑包頭棉鞋。我大聲的說：我們是來幫您貼對聯的，他笑著說：“好！好！那就太謝謝你們了”！隨后，先弄好了貼對聯的面糊，又把門口的舊對聯撕下來，拿鏟子把遺留在上面的臟東西鏟下來，準備好后，便開始了，找來了一個板凳，一個人站在上面，一個人在下面扶著。
“毛孩兒”在下面喊到："你們慢一點啊"！不一會兒，就搞定了！“毛孩兒”看著對聯對我們說："真的是太好了"！隨后，他從屋子里拿出幾根芝麻糖，給我們，我們并沒有要。走出家門，我們準備離開，他步履蹣跚的走出來送我們。一個人住在不大不小的房子里，沒有什么收入，但也沒有因身患疾病，而向生活投降，
“不以物喜，不以己悲”。
無論一生遭受了多少困厄，請依然相信人類的光明大于暗影，哪怕是一點，也是希望永恒在前。
杭州中考作文11
也不知是那些原因，讓我從出生起就有了一個膽小自卑的性格，從小我就一直覺得我樣樣不如其他人，是世上最沒用的人。爸爸媽媽、老師看到我這種狀況心里也都非常著急，于是他們便使出渾身解數，想要改變我這種古怪的性格。老師的關心，爸爸媽媽的照料，使用了很多方法，可對我沒一丁點用途。直到三年級時我遇見了她，卻奇跡般的改變了我。使我意識到每一個人都是世上獨一無二的，是不可替代的，讓我了解了——其實我也非常棒。
這事讓我從頭說起。在遇見她以前，我雖然在班上的成績也是數一數二的，可是因為我膽小孤僻的性格，同學們都不想和我交往，久而久之，我也習慣了，也培養(yǎng)了獨來獨往的性格。直到小學三年級的下學期，班上來了一個插班生，老師讓她和我同桌。就是她使我改變了。她長的非常漂亮，一來就受到老師同學的喜愛，當時我心里那個氣呀，可我還抱著一點僥幸的心里，人長的好看，不代表你成績就比我行，哼，等著瞧！可我非�？炀褪�，由于在幾次的測驗中，她的成績都在我之上，這下徹底的把我那僅有一點自尊也打掉了。于是我變的更孤僻了，整天給她白眼，而她對我卻總還是那樣好。一天老師為了讓我訓練一下膽子，讓我上臺演講，我心里害怕極了，這個時候她卻遞了一張紙條給我：相信自身，你能行的！看了這部分，我心里不那樣膽怯了，滿懷自信地走向臺去。我努力克制住自身恐懼的'念頭，深吸一口氣。聲情并茂地演講起來（雖然是對著稿子念）。在我念完的一剎那，她第一個鼓起了掌，讓我首次感受到了班級的溫暖。也讓我變得自信起來。課后我攜帶歉意給了她一張紙條：謝謝你，是你讓我有了自信！你能原諒我以前那樣對你么？給出紙條后，我懷里像揣了一只兔子，生怕她不再原諒我，哪個知她的回信卻那樣的感人：過去的事都已過去了，有哪些好提的呢？大家不是朋友嗎，只是你要相信自身是世上獨一無二的，是最棒的！
這件事已經過去了四五年了，目前回想起來依然是那樣溫暖！大家雖然失去了聯系，但我非常想第三對她說“謝謝你！是你，讓我知曉了自己的價值；是你，讓我感到了集體的溫暖；是你，讓我了解了友誼的真諦；是你，為我鋪開了一條自信的路！”
杭州中考作文12
已是凌晨，我卻還無睡意。其實并非不想入睡，而是剛才你們的爭吵，讓我睡意全無。我從床上爬起，站在黑暗中，靜靜地聽著她的嗚咽聲，這應該是她這幾年里，首次的哭泣吧，她把聲音壓得非常低，貌似是怕把我吵醒，所以用什么東西捂著嘴，發(fā)出“嗚嗚”的聲音。說真的，我從未聽過她如此的哭泣，像個被遺棄的孩子。
那一聲關門的聲音，把我的思緒拉了回來，我知曉，你走了，而且非常生氣，由于關門的時候太過用力，以至于整個房子都像是在顫抖，我在黑暗中，站著，握緊了拳頭，想要去追你，叫你回來，叫你把話說了解，我討厭你扔下一句：“離婚吧，就如此吧�！比绱讼袷巧塘康恼Z氣，卻不給她一點商量的空間，
推開臥室的門，想要去安慰她，卻怕自身在安慰她的`同時，也留下無用的淚水。走到她的床邊，看見她蜷著我們的身體，雙手捂著嘴，臉上還掛著淚水，昏睡過去了，我坐在她身邊，對她輕輕的說：“所有都過去了，你有我就夠了，不是么？”然后拭去她臉上的淚珠，為她蓋上被子。
我以為自身會躲在房間里，大聲的哭一場，由于我眼角有淚痣，你還一直說我愛哭。可是這次卻沒，我沒流下一滴眼淚，我不想讓她看到我也為你的離開而流淚。
我沒想到你會離開離開大家，也沒想到原來我會這樣堅強。
杭州中考作文13
濕淋淋的天空如我血淋淋的心情一般陰沉。二�？荚囉质Ю�。我原本嘯入云端的氣魄現在重重摔在地上，粉碎，一片狼藉。
一�？荚�，我開始懷疑人生，為什么？為什么給我開這么大的玩笑！要知道我成績基本都是名列前茅，我一直傲視著“蕓蕓眾生”。一模失利，讓我失去了選擇自己理想院校的機會，我選擇放棄了保送的學校，我要最好的，我有實力，我相信，我能！
可是，二�？荚囋俅问Ю�。原有的那一點點自信在我得知成績的瞬間“升華”盡光，沒有留下一絲痕跡。我獨自走在小路上，讓犀利的風在我的心口猛烈地撕扯……我到底做錯了什么？
身旁突現同桌的身影。她向來“默默無聞”，但最近的兩次考試讓她突然“閃亮”，成為一匹黑馬，成為眾人矚目的對象。因為一模以前的初中生活表現得過于一般，沒能保送，但依據二�？荚嚨�'成績來推測，重高一點問題沒有！我心中充滿了羨慕、嫉妒，還有“恨”：“恨”她踏踏實實一步一個腳印的進步，更恨自己急功近利的自大浮躁。
她在我身旁，默默走了一段路。突然說，給你講個故事吧：一只小狗很傷心地告訴自己的媽媽，我怎么追不到自己的尾巴？媽媽告訴它，抬起頭，朝前走，尾巴就在你的后面了！
說完，她把一瓶綠茶塞到我的手中�！跋嘈拍�，可以的，我們在××學校，還是同桌！”她滿臉的信任，一臉的笑容，好像太陽也為她燦爛似的。
她走了，風一般地，哼著小調……
我擰開蓋子，倒了一嘴：滿滿淡淡的苦味。我好不容易咽了下去，誰知它卻又從眼睛里流了出來！
有時，喝口水也好難！
我抬起頭，任清風肆虐我的長發(fā)。也許，我真的是太在意了。昂起頭，朝前走，我會不負她愿！
杭州中考作文14
自己被自己感動，這是一種崇高的精神境界。
這種精神境界之所以崇高，是因為與批評與自我批評相比，其作為表揚與自我表揚，無論理論上，還是實踐上，都不是一般人能輕而易舉做到的。除非信口雌黃者。
就此而言，20xx年杭州中考語文作文題“被自己感動”，是一竿“己所不欲，‘可’施于人”的道德髙標。
如何才能被自己感動？
柏拉圖給人下過兩個定義：一為“人是兩腳直立、沒有羽毛的動物”，一為“人不是別的，只不過是使用肉體的靈魂而已”。相比較，后者更接近于人的本質，也更切近于我們的議題。
肉身，是個體靈魂的殖民地。沒有對靈魂的拷問，就無法真正感動自己；換言之，只有具備靈魂且“吾日省吾三身”的人，才能被自己感動。難怪迅翁會借祥林嫂之口“放低了聲音，極秘密似的切切的說，‘一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？’”沒有靈魂的不朽，人就與動物無異。
有人說集體(包含國家、社會、家庭、學校)存在的狀態(tài)取決于個體靈魂的狀態(tài)，其實更應該說個體靈魂的狀態(tài)取決與集體存在的狀態(tài)。前者之歸納孰若后者之演繹科學？！
日前，教育部發(fā)出《教育部關于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》，內容大意為：
各地要對小學、初中、高中的考試科目和考試次數在全面排查的基礎上加以科學規(guī)范。堅決制止隨意組織學校參加各種統考、聯考或其他競賽、考級等現象。學�？荚嚸}要科學合理，考試內容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數。積極探索以完成本學段國家規(guī)定教育目標為基本標準、以學業(yè)水平測試和學生綜合素質等為主要指標的綜合評價體系。不以升學率對學校排隊，不以考試成績對學生排名。
教育部出臺這樣一個“指導意見”，蓋因“此地‘有’銀三百兩”：
最近，國內中學連連發(fā)生學生忍受不了緊張的“學習”跳樓自殺的事件，學生在校學習十七八個小時，請假回家要層層批準，吃飯時間只有15分鐘，管理之嚴酷，有如過去的包身工。學校里面競爭激烈，氣氛緊張，沒有溫暖，沒有歡樂，因此，有些學生們寧愿選擇死也不愿再讀這個“書”。教育殺人已見血，一時間，網上罵聲四起，眾人的矛頭直指教育制度，教育當局。
教育部的“金蟬脫殼”計似提醒善良的人們，在如此大背景下，杭州的教育能否獨善其身“出淤泥而不染”？對此，經受了語文題�！翱简灐迸c月考“洗禮”的杭州中考生的靈魂最清楚！
于是他們將怎樣“被自己感動”，就是一件折磨靈魂的事了。
眼下方“束發(fā)”與“及筓”，生理尚未達到現代人成年標準，心理處于“貪玩”階段的初三孩子，竟然能超越生理與心理特征，戰(zhàn)勝野蠻開發(fā)智力的應試，這不能不說是一個中國教育的奇跡，著實應當自我感動一番。
感動之余，我們不妨將眼光投向我們無知的原始先民——那些赤手空拳的哺乳動物。
那些赤手空拳的哺乳動物在自然的“威權”下，是如何戰(zhàn)勝細菌與猛獸、冰雪與酷熱，成為萬物主宰的呢？
“有一點可以肯定：這絕非個人的力量所能達到。為了獲取成功，那時的人不得不把自己的個性如冰雪一樣融化在復雜的部落生活之中�！薄霸忌鐣灰粋�唯一的信條所主宰——高于一切的求生欲望�！�
看來，埋沒個性于教育之集體無意識，應試教育會被一個唯一的信條所主宰——高于一切的升學欲望。
將中考作為神圣的`“職責”、完美的“目標”，以升學之“欲望”替代思想之“靈魂”，是那些只受《教育法》、《未成年人保護法》形式上“保護”的未成年學生，在有違教育初衷的境遇下“任憑風吹浪打，勝似閑庭信步”的唯一秘訣。
“上下五千年”，在人類歷史的長河中，“欲望”成為中介取代“絕對理念”，大抵是“中介”這一哲學概念的“不幸”。
被自己的靈魂感動，是唯美的；被自己的欲望感動，是唯利的。
加里寧有一句教育名言：“教師是人類靈魂的工程師�！�
竊以為：“教師是人類欲望的工程師(包括那位操語文應試生殺予奪大權的出題者)�！边@比較符合目下教師的身份。
其實，沒有將“被自己感動”斟酌為“被自己的欲望感動，”是今年中考語文命題者不可饒恕的錯誤！
杭州中考作文15
【真題鏈接】
中國的亭文化見證了古人的思想和智慧；歷史的變遷見證了中國的發(fā)展和崛起。見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷；在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證……今天，在“中國夢”的指引下，身邊還會有更多的美好被我們所見證，有感動，有成長，也有幸�！�
請以“見證美好”為題，聯系生活實際寫一篇不少于600字的文章。（40分）
要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文中不得出現真實的人名、地名、校名；（3）不得抄襲或套作。
【考場案例】
見證美好
陽光灑在小道上，順著它的指引，我踏入了這條布滿愛與美的小道，去尋找、去見證生活中那一個個關于美的瞬間……
親情之美
冬去春來，和煦的陽光灑在農家小院中。一位母親正在為女兒編著辮子，她臉上滿是慈愛的笑容，眼中充滿了愛與溫暖，手輕輕地撫摩著女兒的秀發(fā)，不時地把陽光編入了女兒的頭發(fā)中。陽光調皮地親吻著她們的臉，溫暖留在了她們的臉上。望著這猶如圣母與天使般的畫面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬間綻放了，是母親為女兒編辮子的動作，是母親那滿臉的柔和。
友情之美
碧綠的'草坪中傳來孩子們陣陣的笑聲。不遠處一個小男孩不小心摔倒了，血慢慢地滲了出來。他緊鎖著雙眉，咬著嘴唇始終不肯叫喊一聲。一個小女孩看見后，毫不猶豫地拿出一塊潔白的手帕，為小男孩輕輕地包扎著。她低著頭，手慢慢地包著，仿佛害怕弄疼小男孩一樣，手帕上映出了一朵鮮紅的花朵，仿佛早晨七八點鐘的太陽。望著這充滿了友情與關愛的一幕，我仿佛看到了20年后他們依舊是朋友的畫面。美在這一瞬間又靜靜地綻放了，是他們的友情，是那一個微小的動作。
鼓勵之美
戰(zhàn)敗后的我，像落湯雞一樣，漫無目的地騎著自行車。騎到一個山坡前，我騎了幾次都沒有沖上去，剛想下車，卻聽見身后傳來了聲：“加油啊，年輕人！”我循聲望去，是一位和藹慈祥的老人，他正微笑地望著我，眼中充滿了鼓勵。我朝他點點頭，然后用盡全力向上沖去。一次次失敗，一次次鼓勵，老人的鼓勵直至伴我成功。我回頭向老人望去，他向我豎起了大拇指，笑容依舊蕩漾在他臉上，那滿頭的白發(fā)仿佛盛開的雪蓮，是那樣的純潔與美麗。那一聲聲“加油啊”依舊回蕩在我的耳邊，是那一聲聲的鼓勵帶給了我美的瞬間。
我輕輕地采擷著這一個個美好的畫面，見證著美好。讓美靜靜地綻放吧，讓“美”的花朵綻放于大地的每一個角落。
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