濟(jì)南中考作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的濟(jì)南中考作文，希望能夠幫助到大家。
濟(jì)南中考作文1
她是一個(gè)讓我難以忘懷的老人，每每經(jīng)過(guò)她的院子，看見(jiàn)她的花在陽(yáng)光下?tīng)N爛地開(kāi)放時(shí)，我的心便被溫暖照亮了。
她就住在我們小區(qū)里那幢最舊最破的筒子樓里，雖是陰暗潮濕的一樓，但是她的院子里，卻是最美麗最扎眼的地方，因?yàn)槟抢锓N滿了花草。
花草雖不名貴，但四季郁郁蔥蔥地開(kāi)不敗。紅花綠葉生機(jī)勃勃錯(cuò)落有致。那一角的綠意，使整個(gè)筒子樓似乎都顯得光亮起來(lái)。她總是小心的為每株花草拭去塵土，慈愛(ài)的目光撫摸著每一片葉子和每一朵花。那細(xì)心溫柔勁兒似乎就像伺候剛出生的嬰兒�？吹侥菨M院的蔥蘢，我一天的疲憊就會(huì)一掃而空。我大聲的`問(wèn)候：“奶奶好！”她便啊啊應(yīng)聲，臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，笑容明朗的像她手中的花。
秋日的一天，我低著頭往家走，書(shū)包里躺著一份錯(cuò)誤百出的試卷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看小院旁站了幾個(gè)人，近看，原來(lái)是院子里的花開(kāi)了。她們一邊欣賞著她的花，一邊談?wù)撝纳硎��！斑@老太太真不容易，老伴兒死得早，前幾天兒子又沒(méi)了，可憐啊！命苦��！那時(shí)候真怕她忍受不住了呢！但她總算是挺過(guò)來(lái)了，真堅(jiān)強(qiáng)！看她種的花開(kāi)的多好�。�？”
我怔在那里，不知道這滿院蔥蘢，笑容明朗的背后竟有這樣悲慘的故事！我不知道她是如何挺過(guò)這艱辛的歲月的，也不知道她為何還能保持這滿院的綠意？喪夫失子，人生的悲哀莫過(guò)如此吧！她是不是把花草當(dāng)作親人來(lái)照料？又或是她用這種方式與生命抗?fàn)�？世界以痛與我，我要回報(bào)以歌。
抬頭再看，她的臉上沒(méi)有一絲悲涼，仿佛她的生活充滿陽(yáng)光。
我的心忽然的輕松起來(lái)，心中的沉重慢慢散開(kāi)，油然生出一股敬意。這花一樣的老人教給我什么是生活。
此后，依然看她在院子里打理花草，臉上依然是淡淡的笑意。但在我看來(lái)，那笑容如院子里一朵盛開(kāi)的花，散發(fā)出引人駐足的春。那花香包裹著她的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，默默地彌生出一股寧?kù)o與超然，輕描淡寫(xiě)間便拂去了的所有悲哀。她如一抹陽(yáng)光，給我力量，讓我知道如何生活，如何陽(yáng)光燦爛的活下去。
濟(jì)南中考作文2
世界上的聲音有千千萬(wàn)萬(wàn)種，有汽車(chē)的喇叭聲，有動(dòng)物的鳴叫聲，有小溪嘩嘩的流水聲，有人們的說(shuō)笑聲。。。。。。但是真正牽動(dòng)我的心靈的聲音唯有時(shí)間滴答滴答流失的聲音，是生命一分一秒流逝的聲音。
光陰如流水，只能流去不能回。時(shí)間只會(huì)一分一秒的順流溜走，而不會(huì)每分每秒的逆流而回。今天升起的太陽(yáng)，再也不會(huì)是昨天曾升起的`太陽(yáng)，昨天的太陽(yáng)永遠(yuǎn)不會(huì)再升起來(lái)了!記得在上小學(xué)的時(shí)候，從不懂得珍惜時(shí)間，每次周末或是放假，總是先玩、看電視，感覺(jué)時(shí)間還多的是，結(jié)果，最后一天晚上作業(yè)還有一大堆。那個(gè)時(shí)候，總是幻想時(shí)間倒流，心里確實(shí)很是后悔，但都沒(méi)有從實(shí)際解決問(wèn)題，所以，這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)沒(méi)有吸收，一樣的錯(cuò)誤犯兩次還不夠，一而再再二三的犯。直到有一次寒假，最后一天了，我還沒(méi)寫(xiě)完任何作業(yè)，這次我可吃了大虧，改掉了這個(gè)毛病。然而，新的問(wèn)題出現(xiàn)了，我總是玩一天，再寫(xiě)一天作業(yè)，一點(diǎn)規(guī)律，結(jié)果因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念，耽誤了很多的時(shí)間，費(fèi)了很多的精力，結(jié)果還是一事無(wú)成。
之后，我明白了：時(shí)間就是生命，時(shí)間如同生命一樣珍貴，人不可能有第二次生命，所以，我更加珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒。
滴滴答答，我的心里有一個(gè)小鬧鐘，它歡快的走著，滴答滴答，每一聲都回蕩在我的耳邊，每一聲都在我的心里時(shí)時(shí)刻刻要我記得那慘痛的教訓(xùn)，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)!
濟(jì)南中考作文3
就像這漸漸舒展的茶尖，被歲月的流光，沖的越來(lái)越淡，古典的村落，親人，還有年華，一切皆流，綻一朵記憶的殘荷，留滿心蓮子的潔白芬芳。 —題記
日薄西山，半輪紫日緊緊地依偎在山頭上，海藍(lán)的晚霞，籠罩著高原的天，路邊年的草叢中，幾束狗尾草在輕輕的搖動(dòng)，灑下影。
風(fēng)吹進(jìn)無(wú)窗的房里，帶回陽(yáng)光燦爛的日子。
記憶中的小院，矮矮的，方方的，我總會(huì)在夢(mèng)的邊緣，聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的掃地聲。媽媽喜歡清晨我還沒(méi)有起床時(shí)，灑水掃地，沒(méi)有灰塵。爸爸爸總是習(xí)慣到田間地頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，回來(lái)時(shí)，在自家的菜園子里，帶會(huì)沾滿露珠的菜。鄰居家的小腳奶奶，總是帶著她留了很久，舍不得吃的月餅，小蜜蘋(píng)果，穿過(guò)院前那悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的小路，送來(lái)給我吃，總會(huì)記得她的笑臉，在陽(yáng)光燦爛下綻放，如同一盞蓮子，芬芳。
記得那個(gè)時(shí)候的我，喜歡和媽媽肩扛鋤頭，媽媽帶著大的，我?guī)е〉�，興高采烈的上坡去。夏日初晨的陽(yáng)光，慵懶的灑在我的笑臉上，灑在媽媽的臉上，在這個(gè)時(shí)候，她總會(huì)脫下身上的薄衣，披在我的身上，遮擋陽(yáng)光，薄薄的衣服在陽(yáng)光下散出香氣，那是母愛(ài)的香氣？
最喜歡夏夜里暖暖的屋頂。吃過(guò)晚飯，媽媽媽洗碗，我在這時(shí)會(huì)抱一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.毛毯，飛奔上房頂，不用留很多的空間，足夠我們?nèi)齻�(gè)人躺便好了。房頂上的水泥層被白天的陽(yáng)光照射得暖暖的，好貼心。我們躺著，談?wù)劶议L(zhǎng)里短，盼望著流星從天邊劃過(guò)，偶然間，與房頂齊平的香椿芽地里會(huì)透來(lái)穿過(guò)樹(shù)葉照“知了狗”的燈光。伴著陽(yáng)光的溫暖，閉上了眼，才能真正地去感受蟲(chóng)鳴，去感受房前樹(shù)搖，去感受靜靜月光，去感受明日的陽(yáng)光會(huì)有多么溫暖？
真的，就好像回去了那個(gè)村落，那些陽(yáng)光燦爛的日子！
不再去向往，向往那些渺渺茫茫的憧憬，也不再去嘆喟，嘆喟那逝去的大大小小的是非，讓生命樸素的走過(guò)，走在滴滴點(diǎn)點(diǎn)的真實(shí)中，讓生命淡淡的滑落，飄在零零星星的陽(yáng)光燦爛的日子里。
濟(jì)南中考作文4
窗外的雨珠淅淅瀝瀝地下著，沿著屋檐直淌而下，串成了一珠珠晶瑩剔透的珍珠。我默默地注視著窗外，聆聽(tīng)著大自然最和諧的天籟。雨聲，牽動(dòng)著我心靈的最深處。
水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇�！碧幱谛鷩坛鞘械脑S多人習(xí)慣于陽(yáng)光明媚的晴天，而不習(xí)慣于讓心絲煩躁的雨聲，其實(shí)不然，雨聲是最純潔的心靈洗滌劑。整日被喧鬧聲所包圍的我們，被瑣屑的塵埃占據(jù)了我們的心靈，為什么不去嘗試著放下心來(lái)，全身心投入去聆聽(tīng)雨聲，去感悟大自然的跳躍，體會(huì)到一種夢(mèng)幻般的境界。
雨聲是動(dòng)聽(tīng)的，是悅耳的，她向你述說(shuō)著一縷縷柔情，她撫慰你受傷的心靈，打開(kāi)你未開(kāi)啟的心堤。她舞姿妙曼，揚(yáng)揚(yáng)灑灑。有時(shí)，站在窗邊，一陣清風(fēng)吹來(lái)，攜帶著一縷清香，那是雨的味道，不夾雜著任何雜質(zhì)的味道，慢慢地，襲入你的毛孔，五臟六腑，像吃了人參果無(wú)一處不服帖，她牽動(dòng)著你的`心靈。
雨聲，有靈性的使者，她是真正能讓人做到天人合一的使者。你可以毫無(wú)顧忌地向她傾訴，她用最好的藥方來(lái)幫助你，她擁抱住你，沁入你的身軀。這時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到全身有說(shuō)不出來(lái)的妙境，在瞑瞑中，好像有許多繁星照亮了你的心靈，花草樹(shù)木在茁壯成長(zhǎng)，小精靈們?cè)谙蚰阏Ｑ蹞]手……一切都是那么自然，那么和諧。漸漸的，睜開(kāi)雙眼，婉若在仙境中，心中的浮云被吹散了，輕松自然布滿全身，只覺(jué)得心曠神怡，豁然開(kāi)朗。
雨聲，是記憶的聲音。在記憶的長(zhǎng)河中，滾滾向你涌來(lái)。雨天，畢業(yè)時(shí)，同學(xué)之間彼此之間不舍的淚水，順著雨水融入到雨河之中，昔日的快樂(lè)時(shí)光，放電影般在腦海中浮現(xiàn)，淚水不禁再次悄然而至。雨聲中夾雜著淚花，咸咸的，淡淡的匯聚成一本青春紀(jì)念冊(cè)。
雨聲，自古以來(lái)，有多少人為之魂?duì)繅?mèng)縈，多少人的心靈為之牽動(dòng)，文天祥的身世浮塵雨打萍”是苦澀的，王維的空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”是快樂(lè)的……
雨聲，牽動(dòng)心靈的聲音，搖著自然界中最質(zhì)樸純真的長(zhǎng)玲，一步步向你內(nèi)心最深處蜿蜒……
牽動(dòng)心靈的聲音
風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。”在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里，聲音何此千百種，哪種才是牽動(dòng)心靈的聲音呢?
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！痹诓炫鹊牧愣⊙笊�，文天祥，你發(fā)出如此感慨。你的聲音，不知喚醒了多少沉睡的心靈，為了民族氣節(jié)，你竟放棄了高官厚祿，甚至性命，臣心一片磁針石，不指南方誓不休�！蹦阌忠痪涫铺祗@的吶喊，鼓勵(lì)了多少愛(ài)國(guó)志士的信心，天祥，你雄渾的聲音不愧是一種牽動(dòng)心靈的聲音。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！弊T嗣同，你為何發(fā)出如此豪邁的詩(shī)句?面對(duì)這腐朽的清王朝，面對(duì)這些無(wú)知的人民，你毅然決定以死殉國(guó)，面對(duì)刀斧手，你毫不畏懼，因?yàn)槟阒�，你的死能喚醒千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，足矣!”你死前最后一縷微笑，大概是對(duì)生命的滿足吧!譚嗣同你激動(dòng)的話語(yǔ)果真成為清王朝覆滅的喪鐘，你的聲音也不愧是一種牽動(dòng)心靈之聲。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！泵ＣＶ�，我聽(tīng)見(jiàn)一位老人臨死前不舍的低喃，放翁，你還有什么放不下?是那個(gè)宋王朝吧?”我不禁問(wèn)道。不，不全是，”陸游激動(dòng)地說(shuō)：我是盼望著祖國(guó)的統(tǒng)一啊，多年金人鐵蹄的蹂躪，中原百姓該生活在水深火熱之中吧，唉，可惜我撐不到那一天了。”放翁，你不舍的低喃，也是牽動(dòng)我心靈的聲音呀!
數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！庇孀邅�(lái)的是偉大的毛主席，昔秦皇漢武......”是他對(duì)自己的自信，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮，”是他對(duì)社會(huì)對(duì)人民對(duì)自己的宣誓，改造社會(huì)，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)家，你向人民交上一份滿意的答卷，你豪邁的聲音，激起了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)赤子建設(shè)國(guó)家的信心，你的聲音更是牽動(dòng)無(wú)數(shù)中華兒女心靈的聲音。
縈繞在耳旁的千萬(wàn)種聲音，我終于知道愛(ài)國(guó)者發(fā)出的呼吁才是牽動(dòng)心靈的聲音。
濟(jì)南中考作文5
【作文題目】
按要求作文。(50分)
請(qǐng)以“那聲音常在我心田”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�、倌憧梢源竽戇x擇你最能駕馭的'文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;
�、谖闹胁灰霈F(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“”代替，否則扣分;
�、鄄坏贸u;
�、懿簧儆�600宇(如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行)
濟(jì)南中考作文6
忙碌，緊張和急匆匆的成長(zhǎng)，使人變得麻木，順帶著失去了的，還有那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和那數(shù)不盡的美好想象。
侄子上幼兒園中班了，趁著假期來(lái)我家玩，小家伙到處探索，一刻也不消停。他的媽媽不住地斥責(zé)他，可他全當(dāng)耳旁風(fēng)，還是自顧自地玩著。我洗完頭發(fā)從浴室里出來(lái)，頭發(fā)上還滿是水珠，于是命令侄子給我拿毛巾，他屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：小姑，你的頭發(fā)怎么哭了？此言一出，滿屋子的人都笑了，嫂嫂笑著罵道：小混蛋，整天就知道胡說(shuō)八道，什么時(shí)候才長(zhǎng)大！我驚訝，這，是胡說(shuō)八道嗎？這是多么美好的一句話��？而這份美好的想象都已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但它仍存留在這個(gè)五歲男孩的眼睛里。
想象力的確是拋棄我們了。數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師隨手在黑板上畫(huà)了一段圓弧，問(wèn)我們這是什么。我們不約而同地說(shuō)：二次函數(shù)圖形！老師搖了搖頭，我們驚奇極了。扇形的一邊？老師又搖了搖頭，一時(shí)間，全班同學(xué)陷入了沉思，這是什么？數(shù)學(xué)老師笑了笑，說(shuō)：難道它看上去不像是一座橋？或是一個(gè)發(fā)卡？一瞬間，全班人都笑了。老師便說(shuō)：我看你們呀！上學(xué)上傻了，這個(gè)幼兒園的`小朋友都比你們棒。哄笑之余，不免覺(jué)得有些傷感，我們的想象力，去了哪兒呢？
小時(shí)候仰頭看天，看到天上的白云，總會(huì)想到那是柔軟的棉花糖，想躺上去美美地睡一覺(jué)，可現(xiàn)在，看到白云，想到的就是水汽蒸騰，大氣循環(huán)；小時(shí)候看到水開(kāi)時(shí)，壺蓋會(huì)跳動(dòng)，覺(jué)得那是水高興地跳舞，可現(xiàn)在就知道是水達(dá)到了沸點(diǎn)，理所當(dāng)然地要沸騰。知識(shí)武裝的背后，我們失去了許多美好的想象，而失去了這些美好想象，我們收獲的，只會(huì)是一顆蒼老的心。
找回吧！那失落的美好想象。生活不僅僅是單調(diào)的忙碌，我們需要那份想象力。因?yàn)橐环菝篮玫南胂罅�，是我們永遠(yuǎn)保持年輕和快樂(lè)的秘籍。
找回，那份失落的美好想象。
濟(jì)南中考作文7
在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，你的美麗讓我震顫�！}記
無(wú)數(shù)次的徘徊，終于在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的清晨我捕捉到你——玉蘭花。
玉白的花瓣攏在一起，不喧鬧，不張揚(yáng)。沒(méi)有姹紫嫣紅的點(diǎn)綴，沒(méi)有綠葉嫩枝的陪伴。她只是靜靜地立在枝頭，吐納著春天的氣息。我踮起腳尖，微風(fēng)將那不含揚(yáng)塵的清香送到鼻中，閉上眼，靜享著沁人心脾的時(shí)刻。
第二天上午，我再次來(lái)到這兒，意外地發(fā)現(xiàn)一位拿著鐵锨的老人站在樹(shù)前�！盃敔�，這花是您種的嗎？”我走上前問(wèn)道。老人盯著玉蘭花沒(méi)有回答。那張被歲月雕琢的'臉上布滿了皺紋，但那雙嵌在黝黑的臉中的雙眸卻發(fā)出灼灼的光芒。當(dāng)我打算再次開(kāi)口，老人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，似乎是剛發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)。那一臉的嚴(yán)肅便氤氳在慈祥的笑容中了。接著，他向我打起手語(yǔ)，原來(lái)他是位聾啞人。
我轉(zhuǎn)頭看著玉蘭花，映入眼簾的是七八朵雪白如玉的花和滿地的花瓣。我急切尋找我昨天看到的她的身影，但怎么也找不到。突然我看到了她生長(zhǎng)的枝頭，上面只剩下兩三片花瓣了，仿佛輕輕吐一口氣就墜落一般�；▋涸跔N爛的陽(yáng)光下盡情綻放，金色的陽(yáng)光灑在雪白的花瓣上，形成一圈光暈。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花兒不躲閃，竟連一絲震顫也沒(méi)有。我屏住了呼吸，花兒坦然的搖晃著身軀，仿佛再癡癡地笑。就在這一刻，一束灼人的光從它體內(nèi)迸發(fā)出來(lái)，我仿佛聽(tīng)到她對(duì)生命的吶喊。這時(shí)殘缺的她竟如此美麗，美得令我震顫。
老人望著這一幕笑了，像燦爛的陽(yáng)光下盛開(kāi)的玉蘭花，幸福而祥和。不知是不是被花的光芒灼了眼睛，還是被花的紋理深處迸發(fā)出的耀眼的光滿震懾，老人的眼睛一張一合的閃動(dòng)著。
誰(shuí)說(shuō)殘缺不是一種美？維納斯不正是斷臂才更加美麗嗎？夕陽(yáng)不正是殘缺才更加壯美嗎？以坦然之心面對(duì)生活中的所有苦難，感受潮來(lái)洶涌，潮去無(wú)影。不怨天尤人，不自甘頹廢，那么即使殘缺，也可以以最美的姿態(tài)綻放，也可以活得如陽(yáng)光一樣燦爛！
濟(jì)南中考作文8
題目：那聲音常在我心田
從形式上看這是個(gè)主謂短語(yǔ)，此類(lèi)作文，考生可以通過(guò)關(guān)系來(lái)審題特點(diǎn)。
審題時(shí)，要看三方面：對(duì)象、重難點(diǎn)和限制詞，其實(shí)就是根據(jù)主謂賓定狀補(bǔ)句子成分入手。
一、審題對(duì)象----那聲音
這個(gè)主語(yǔ)是聲音，考生需要審出指代內(nèi)容，很多考生會(huì)立刻定位于人的話語(yǔ)，這就會(huì)限制了聲音的外延，而內(nèi)涵也就限制了。“那聲音”的中的“那”方內(nèi)容向可指幾種范圍：
首先，自然方面，如：鄉(xiāng)村里春天鳥(niǎo)兒的.啁啾、夏夜的蛙鳴、秋夜里的蟲(chóng)鳴等;
其次，物的聲音，如：學(xué)校的鈴聲、爺爺破舊的自行車(chē)吱嘎生、撥浪鼓的聲音等；
最后，人的聲音，但是人的聲音，要看幾方面：
1、聲音發(fā)出者是說(shuō)給“我”聽(tīng)的，也就是有意圖地針對(duì)“我”
比如：孩子，做事情就像剪紙，要靜心……
2、聲音發(fā)出者不是說(shuō)給我的，而是說(shuō)給大家的……
比如：吆喝聲……
3、聲音發(fā)出者是針對(duì)某個(gè)人說(shuō)的，“我”聽(tīng)到后的震撼……
比如：爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“雖然我身體不好，但是為孩子付出，一切都是值得的……”
再比如：留守兒童對(duì)大山喊：爸爸媽媽?zhuān)衣?tīng)話了，你們回來(lái)吧……
二、審準(zhǔn)限制詞----常
題目中“那聲音常在我心田”中有個(gè)限制詞：常
常是個(gè)副詞，可以理解為：常常、經(jīng)常的意思，是個(gè)頻率詞。在寫(xiě)作時(shí)，考生要扣住這個(gè)副詞來(lái)進(jìn)行構(gòu)思。所以，寫(xiě)作時(shí)要做到一點(diǎn)：那就是點(diǎn)面結(jié)合。如果考生只是寫(xiě)了一個(gè)事件或者一幕，然后匆匆結(jié)尾，會(huì)出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。
三、審題重難點(diǎn)---出題者意圖
題目中“那聲音常在我心田”中的補(bǔ)語(yǔ)是“我心田”
重難點(diǎn)1：為什么常在我心田?因?yàn)殡y忘、因?yàn)榻o我影響很大、因?yàn)橐l(fā)了我的思考、啟迪了我的人生……
重點(diǎn)難2：那聲音可以直接讓我產(chǎn)生感悟，也可以間接傳達(dá)作者情感……
濟(jì)南中考作文9
天灰蒙蒙的，雷聲陣陣，要下雨了。
教室里，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，揣測(cè)自己的成績(jī)。物理老師拿著一沓卷子走進(jìn)教室，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
“×××，98分;×××，97分……”隨著老師念分?jǐn)?shù)，我的心怦怦地跳著，似乎賽跑前等待著發(fā)令槍響。然而，大部分同學(xué)都拿回了卷子，還沒(méi)念到我的分?jǐn)?shù)。我的心情愈加緊張�！啊痢�，59分�！薄鞍�?”我驚叫了一聲，同學(xué)們一齊看向我，都笑起來(lái)。那笑聲像一把把利劍直擊我的'心間，我氣憤又羞愧，拿著卷子木然地回到座位。
夜，靜悄悄的，只有鬧鐘的滴答聲在窒悶的空氣間穿梭。
物理卷上的各種符號(hào)和反應(yīng)，簡(jiǎn)直就像酸、甜、苦、辣、咸的七葷八素，還混在了一個(gè)大鍋里，不斷升溫，漸漸發(fā)霉。吃在嘴里，只剩下無(wú)盡的苦澀。唉!我長(zhǎng)嘆一聲。
頭頂?shù)臒艄馑坪跻呀?jīng)疲倦，對(duì)我失去了耐心和信心，光線漸漸變暗。迷迷糊糊中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中同學(xué)們嘲笑的面孔“洶涌而至”。我突然驚醒，才發(fā)現(xiàn)，我已被嘲笑聲打敗。不!在嘲笑面前，我要迎難而上。想到這，我重新抖擻精神，投入物理學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)斗”中。
在后來(lái)的日子里，每當(dāng)我將要放棄時(shí)，就會(huì)想起那嘲笑聲。然而，那聲音不再刺耳了。我知道，我要感激同學(xué)們的嘲笑聲，正是他們的嘲笑常在我心田，才有了今日倍加努力的我，想到這里，我欣慰地笑了。
陽(yáng)光穿過(guò)明亮的窗玻璃，灑進(jìn)教室，教室里格外明亮。物理老師拿著一沓卷子走進(jìn)教室，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲�！皒xx，99分�！碑�(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，教室里忽然響起了雷鳴般的掌聲。有豎大拇指的，還有向我投來(lái)欽佩目光的。當(dāng)我緊張地站起身時(shí)，身邊的凳子“啪”一聲倒在了地上。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我低著頭、滿臉通紅地拿回了自己的卷子，同學(xué)們笑得更歡了。
可是，這嘲笑聲昨聽(tīng)著這么親切呢?原來(lái)這聲音已融人我心了啊。
濟(jì)南中考作文10
那溫暖的陽(yáng)光令人回味，那些陽(yáng)光燦爛的日子令我忘懷？
小時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下的奶奶家，院子里的兩排向日葵十分引人注意。奶奶對(duì)葵花百般呵護(hù)。我經(jīng)常坐在石磨旁的小凳上看奶奶給向日葵澆水，奶奶弓下腰，上身前傾，我走進(jìn)她，看她額上晶瑩的汗珠映著夕陽(yáng)殷紅的色彩，順著她耳側(cè)的幾縷銀發(fā)往下淌著，被汗水浸濕的.衣服裹著她瘦小單薄的身子。抬頭看看向日葵，向向日葵的花盤(pán)向上揚(yáng)起，總是望著連我都不敢看的太陽(yáng)，太陽(yáng)將細(xì)碎的金粉撒在向日葵的笑臉上，金黃的霓裳襯托著無(wú)數(shù)粒籽。奶奶不時(shí)回頭沖著我笑笑，奶奶的笑臉宛如陽(yáng)光下向日葵的花盤(pán)笑的一樣甜，臉上洋溢著幸福。
到了向日葵的成熟期，奶奶便摘下花盤(pán)給我剝瓜子，我和奶奶坐在石磨旁，我發(fā)現(xiàn)奶奶的手已經(jīng)不靈活了，手上滿是皺紋，老人斑不知什么時(shí)候爬上了她的手背，手上結(jié)滿了蠟黃的老繭。驀地，我鼻子有發(fā)酸，眼里盈滿了淚水。我喜歡讓奶奶把瓜子攢上幾粒再給我，我便一起放在嘴里，嘴里的瓜子清甜滿滿，唇齒留香。有時(shí)奶奶剝的瓜子會(huì)掉在地上，她總是輕輕地?fù)炱穑狄淮翟俜胚M(jìn)嘴里，嘀咕著：“臟了不能給妞妞吃”。不經(jīng)意間，我看到奶奶的頭上摻雜著幾絲銀發(fā)，在陽(yáng)光下亮閃閃的，裝點(diǎn)著暮色下的葵花，溫暖著我的心靈。
奶奶現(xiàn)在搬到城里了，為了照顧姑姑的孩子離開(kāi)了我。奶奶常常打電話來(lái)說(shuō)：“妞妞，奶奶的腿腳不靈便了，沒(méi)法再給你種向日葵了，唉！”奶奶的話語(yǔ)是那么的無(wú)奈，放下電話，我跑到窗邊，樓下的向日葵正迎風(fēng)搖晃著他們的腦袋，在淚眼朦朧中，奶奶的笑臉和向日葵的花盤(pán)中疊在一起，在我眼前回環(huán)著。太陽(yáng)將他的愛(ài)都給予了向日葵，奶奶將她的愛(ài)全都給予了葵花下的我。
雖然奶奶不再給我種向日葵了，但那種特殊的味道會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我心中。那陽(yáng)光燦爛的日子也會(huì)成為我記憶里最美的風(fēng)景。
愛(ài)無(wú)言，溫暖在心田？
濟(jì)南中考作文11
這篇文章，是我代表著全體濟(jì)南市中考生而創(chuàng)作的文章。
在大雪飛過(guò)之后，或許能夠留下?tīng)N爛的陽(yáng)光，在風(fēng)雨之后，總會(huì)劃過(guò)天邊的一道彩虹。這是鮮艷的，是絢麗的，是壯觀的。
曾經(jīng)我們踏著憤怒的步伐而走在今日，今朝。相信今后的人生，我們不是弱者。
紛飛著的雪花，能夠閃耀，因?yàn)槟鞘翘?yáng)所給它們的勇氣。大海能夠咆哮，是風(fēng)云給它們的勇氣。
人生能夠怒吼，是拼搏給它們的勇氣！
我們是初二初三的學(xué)生，我們有著夢(mèng)想，有著追求，有著信念。在風(fēng)暴降臨時(shí)刻，我們不會(huì)失望，在人生踏向神圣的一刻，我們不會(huì)絆腳。因?yàn)槲覀兌际怯袎?mèng)想的人。我們都是平凡而無(wú)非有平凡的心的人。
我們可以拼搏，可以努力，可以強(qiáng)盛！我們是一支數(shù)萬(wàn)人組成的隊(duì)伍，有初二的`，也有初三的。
而我們共同面對(duì)的敵人，他是強(qiáng)大的，是無(wú)敵的，是冷漠的；同時(shí)就是凋零腐朽的。他的名字，叫“中考”。
風(fēng)暴再起，我們可以殺出一條血路。我們是誰(shuí)？！我們是勇士！是強(qiáng)者！是臨危不懼的強(qiáng)者！
燈火普照著的，相信可以燎原。我們是濟(jì)南市的輝煌，是濟(jì)南市的未來(lái)，是祖國(guó)的未來(lái)......
我們是花朵，可以綻放，總有凋零衰落的一刻。從而，我們沒(méi)必要多么的寒心。
今年4月，也就是這個(gè)月，初三師哥師姐將面臨體育中考！我作為一名初二的學(xué)弟，提前為他們打氣了！
濟(jì)南中考時(shí)間：20xx年6月11日
濟(jì)南地理生物結(jié)業(yè)考試時(shí)間：20xx年6月14日
六月的故事，不簡(jiǎn)單。
濟(jì)南中考作文12
干凈的陽(yáng)光肆意地灑進(jìn)窗來(lái)，留下它斑駁的身姿。夾雜著泥土氣息的空氣向我恬靜的道早安。今天，陽(yáng)光燦爛的那么耀眼，那么華麗。
熱愛(ài)在綠茵場(chǎng)上肆意的翻滾，一場(chǎng)決定勝負(fù)的籃球加時(shí)賽正在如火如荼的進(jìn)行著？？？？
銀珠般的汗水灑落在地上，陽(yáng)光照射得晶瑩剔透。運(yùn)動(dòng)員們拼搏的身影被鍍
上了一層金黃的光暈。我閉上雙眸，平息小鹿般雀躍的心跳。此時(shí)的看臺(tái)上只有急促的喘息時(shí)，突然一聲失控的尖叫沖進(jìn)我的耳膜。“怎么了？”我驚慌的猛張雙眼。酸澀的汗水和刺眼的陽(yáng)光擁擠地流進(jìn)我的眼睛。此時(shí)的我無(wú)暇顧及淚眼朦朧的眼睛。因?yàn)�，決定命運(yùn)的籃球卻在籃筐悠閑地轉(zhuǎn)著身子。我的手如刀子一般狠狠地蹂躪手背。上下蠕動(dòng)的雙眼已變得麻木，好像失去了束縛似的，瘋狂的跳躍。我甚至想直接把他按住，牢牢的攥緊，陽(yáng)光灑滿整個(gè)天空。遼遠(yuǎn)的晴空上似乎就寫(xiě)著最后一球。倒計(jì)時(shí)——此刻，世界停止了前進(jìn)的腳步�？諝獠辉倭鲃�(dòng)，靜靜地注視著地面的一切。裁判忘記了按時(shí)，腳尖吃力的支撐著整個(gè)身體，搖搖欲墜。左手拿著的哨子靜止在空中，碗口大的嘴巴，似乎要把旋轉(zhuǎn)的籃球一口吞掉。眼睛牛眼似地，直勾勾的盯著那個(gè)正在踱步的籃球，好像是被放在賽場(chǎng)上的一座裁判雕像，表情毫無(wú)變化。一秒，兩秒，三秒？時(shí)間在滴滴答答的叫著，飛快的流轉(zhuǎn)，終于那個(gè)籃球醉酒一樣的搖晃著跌進(jìn)籃筐，它筆直的下落，帶動(dòng)空氣飛速的流轉(zhuǎn)。全場(chǎng)沸騰了，呼喊聲響徹云霄。
微微張開(kāi)疼痛的手掌，搖動(dòng)一下僵硬的肢體，沐浴著燦爛的陽(yáng)光好愜意。 拼搏綻放的如此明亮；努力演繹得如此儒雅；堅(jiān)強(qiáng)詮釋的那么完美。因?yàn)�，今天，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子？一切都是那么唯美！
四、陽(yáng)光燦爛的日子
人之生生也柔弱，其死也堅(jiān)強(qiáng)；樹(shù)木之生生也柔弱，其死也枯槁。——老子 當(dāng)年那個(gè)小小的官吏，坐在藏書(shū)室里苦讀的時(shí)候，會(huì)想到后來(lái)的成就嗎？當(dāng)年那個(gè)古稀之年端坐于青牛之上的老人，能預(yù)知有后世的聲名嗎？
老子的年代，距今已有三千余年。在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，那個(gè)割據(jù)的時(shí)代，那個(gè)變革的時(shí)代。老子就是天空中最閃耀繁星的幾顆之一。儒、道、墨、兵、法、陰、陽(yáng)縱橫各顯神通。老子無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，卻憑借“無(wú)為”享譽(yù)天下。
可惜我生不逢時(shí)，不然定當(dāng)追隨于老子左右，晨鐘暮鼓，朝夕相奉，以聆聽(tīng)他的教誨，“道可道，非常道；名可名，非常名；有名天地之始，無(wú)名萬(wàn)物之初”。老子棄其官奉，騎青牛出發(fā)，萬(wàn)幸當(dāng)時(shí)將領(lǐng)守關(guān)機(jī)警，向其索要手卷，老子亦想有業(yè)果流于后世。閉齋三月，洋洋灑灑3000字《道德經(jīng)》，揮毫而就，騎青牛而去。將領(lǐng)如獲至寶，《道德經(jīng)》遂流傳于世，彪炳千秋。
遙想當(dāng)年百家爭(zhēng)鳴，當(dāng)是多么精彩，有識(shí)之士，云集國(guó)都，唇槍舌劍，又當(dāng)
是多么激烈；只可惜當(dāng)時(shí)的封建制度，先法家獨(dú)大，后儒家稱雄，道家終究竟淪落成了個(gè)道教。
可世人不曾看到，老子不曾看到，君王亦不曾看到，老子的`言論対世人有多么大的影響。老子是博學(xué)的，孔子也只能望其項(xiàng)背。他教我們體會(huì)人生百味，汲取營(yíng)養(yǎng)，這便是老子的道。其實(shí)人人都有道，都在為追求心中那最純凈的一方土地而奮斗。只是在追求凈土的過(guò)程中，有的成功了，有的失敗了，有的流芳百世，有的默默無(wú)聞？？？？我曾在無(wú)數(shù)的布滿陰霾的日子里，痛苦過(guò)，悲憤過(guò)，徘徊過(guò)，彷徨過(guò)�？烧抢献营q如清靈澄澈的泉水，澆灌我的心靈，劃開(kāi)陰霾，給我一片陽(yáng)光燦爛的天空。其實(shí)對(duì)我這樣，對(duì)世人何嘗不是如此？ 老子做的正是替我們拋開(kāi)世俗的眼光，打開(kāi)心靈的枷鎖，去體會(huì)無(wú)愧于心，逍遙自在的真正快樂(lè)。 陽(yáng)光灑下窗臺(tái)，帶進(jìn)清脆的鳥(niǎo)鳴。幾千年，時(shí)間的名利喧囂從未停止，面對(duì)這些，我泡上一杯香茗，在陽(yáng)光燦爛的日子里翻開(kāi)《道德經(jīng)》，去聆聽(tīng)那穿越幾千年時(shí)空的仍清新飄逸的裊裊梵音
濟(jì)南中考作文13
五月的桐花在溫柔的陽(yáng)光中，閃耀著他那迷人的紫色，一朵朵細(xì)數(shù)著那些陽(yáng)光燦爛的日子，那些快樂(lè)的日子。
行走在小區(qū)的泡桐樹(shù)下，斑駁的光影，追隨著時(shí)間的腳步，回到了那個(gè)舔食蜜汁的年代。
每當(dāng)滿樹(shù)瀑布般的桐花盛開(kāi)時(shí)，母校的桐花蔭下，便是我們最好的玩耍場(chǎng)所。陽(yáng)光映照在一個(gè)個(gè)滿懷期待的守護(hù)桐花的小臉上，讓那對(duì)花蜜的渴望幻化為一朵朵紫色的夢(mèng)之花。根植在童年這片土地上，清風(fēng)吹過(guò)，桐花落下，我們便爭(zhēng)搶著撿拾落花，欲追尋它那甜蜜的汁液。從高年級(jí)的大哥哥大姐姐那里學(xué)到一個(gè)不知口口相傳多少年的吃法：“將花托拔下，割開(kāi)花瓣，舔食底部那顏色最淺處的蜜汁�！币矊W(xué)著他們的樣子，卻貪婪的將沾著塵土的花瓣舔食一空，
當(dāng)蜜汁的香甜伴著本不該帶有泥土的氣味一起滑進(jìn)口中時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有抱怨，只是相互對(duì)望著，用甜甜的笑分享著彼此的快樂(lè)。燦爛的陽(yáng)光下，不知是人在笑，還是花在笑，抑或是我們美麗的童年在笑。
陽(yáng)光射進(jìn)我們小小的心房，喚醒了紫色的夢(mèng)。
從回憶中走出，我輕輕一笑，拾起一朵鮮亮如初的`桐花，再次割開(kāi)那紫色的
花瓣，不再貪婪的舔食整個(gè)花瓣，而是用舌尖舔食花底部那純潔的甜蜜。一瞬間，絲絲的涼意凍結(jié)了時(shí)光，凍結(jié)了燦爛流動(dòng)著的陽(yáng)光，停留在舔食蜜汁的年代。不知是花的甜，還是陽(yáng)光那溫暖的甜，抑或是童年那永恒的甜。
陽(yáng)光射進(jìn)童年的窗子，讓那紫色的童年愈發(fā)燦爛。我將那朵朵渴望蜜汁的夢(mèng)之花種在青年的夢(mèng)中，愿紫色的童年，在以后依舊陽(yáng)光燦爛的日子里，永恒。
濟(jì)南中考作文14
琴室里的空氣仿佛凝固了一般，憋悶而壓抑。窗外傳來(lái)的蟬聲，歇斯底里，令我心碎……
�。ōh(huán)境描寫(xiě)，突出了天氣的悶熱、心情的壓抑。非常具有代入感，讓人身臨其境，且為下文自己遇到困難泄氣做下了鋪墊。）
剛彈奏完一曲《漁舟唱晚》，王老師就沒(méi)了笑容，她有氣無(wú)力地說(shuō)：“這哪有優(yōu)美的意境呀？簡(jiǎn)直就是在彈棉花，毫無(wú)美感�！蔽乙幌伦泳托沽藲�，心田上的土壤驟然貧瘠，土壤上的花朵瞬間枯萎……這已經(jīng)是第三次了，我還能突破自己?jiǎn)�？我在心里反�?fù)地問(wèn)自己。
�。ń淮斯适碌钠鹨�，彈琴遇到困難，心里泄氣，沒(méi)有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。寫(xiě)心理感受運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，富有文學(xué)色彩。）
終于挨到了課間。我走出了琴室，走到樓道盡頭的窗戶邊，想讓自己振作起來(lái)。
�。ù硕芜^(guò)渡，承上啟下。走出教室，來(lái)到窗邊，這是主動(dòng)為自己賦能的開(kāi)始。）
可是，窗外的樹(shù)木在熱浪中萎靡不振，路上的行人在炎熱里目光呆滯、蔫頭耷腦……心情更是跌落谷底�？删驮谖肄D(zhuǎn)身要離開(kāi)的時(shí)候，無(wú)意中一低頭，一抹粉紅映入眼簾。貼著窗戶一看，原來(lái)是一朵小小的粉紅色牽�；�，正在向上攀爬的細(xì)莖上傲然綻放。
我的心被深深觸動(dòng)了，這樣的細(xì)莖，這樣的天氣，這樣的.地方，這朵小小的牽�；ň谷荒軗碛羞@樣的勇氣和能量。而我面對(duì)小小的困難，竟然沒(méi)有了前進(jìn)的勇氣和能量。
�。ù斑呅⌒〉臓颗；ǔ霈F(xiàn)，正是她引起了小作者內(nèi)心的震撼，牽�；ú晃防щy，擁有能量和勇氣，自然會(huì)引發(fā)小作者的深思，這是賦能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沒(méi)有思考，就沒(méi)有改變和提升。由物而人，非常自然。）
我再次看這朵小小的牽�；�，似乎一股無(wú)形的力量正沿著細(xì)莖慢慢向上，似乎一股無(wú)形的勇氣正在粉紅色中慢慢渲染開(kāi)。我注視著她，似乎自己就變成了她，心田上的土壤漸漸濕潤(rùn)肥沃起來(lái)，土壤上的花朵漸漸振作飽滿起來(lái)。是啊，三次，三次算什么？只不過(guò)是前進(jìn)路上小小的絆腳石而已，只不過(guò)是大海中的一朵小小的浪花而已，而我完全具有克服困難的勇氣和能力。
�。ㄔ俅巫⒁暊颗；�，小作者產(chǎn)生了更美好的感受。語(yǔ)言生動(dòng)形象，而且和開(kāi)頭相呼應(yīng)，寫(xiě)出了心理的變化，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）
回到教室，坐到琴凳上，我深呼吸幾下，那一抹粉紅在腦海中盤(pán)旋，一股力量在心中蕩漾開(kāi)了。我知道那是向上的力量，我知道那是美好的期待。我感到一股無(wú)形的力量注入了我的心間，注入了我的手指。輕撫琴弦，悠揚(yáng)的琴音在教室里彌散開(kāi)來(lái)，仿佛自己也進(jìn)入了《漁舟唱晚》的意境，迷人的暮色，蕩漾的水面，晚歸的漁船......一切都是那樣的和諧美好。
（為自己賦能，光有心理感受還不行，還需要付諸于行動(dòng)。內(nèi)心擁有了力量，回到教室，落實(shí)于行動(dòng)，更是為自己賦能的表現(xiàn)，這樣成功就近在咫尺。）
一曲終了，王老師面帶笑容說(shuō)：“哎呀，怎么一下子就像換了一個(gè)人，彈得太到位了�！蔽覜](méi)有說(shuō)話，只是笑笑，在心里，我明白：其實(shí)，剛剛我正經(jīng)歷了為自己賦能的過(guò)程。一朵小小的牽�；�，讓我為自己賦能成功，這將是我生命中難忘的一段歷程。
�。ㄓ美蠋煹恼Z(yǔ)言描寫(xiě)和自己的心理感受結(jié)尾，非常自然。同時(shí)，結(jié)尾點(diǎn)題，深化中心，為自己賦能讓生命歷程難忘。小小牽�；�，小作者的心理變化，兩條線索交織在一起，使文章具有豐富的內(nèi)涵。）
濟(jì)南中考作文15
當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)將天空洗刷的愈加寥遠(yuǎn)時(shí)，落葉在空中打著旋。向大地交出了那飽含深情的答卷；當(dāng)水稻彎下沉甸甸的谷穗，俯視大地時(shí)，稻子唱著歌謠，向農(nóng)民交出了那深藏辛勤的答卷；當(dāng)一張白紙被我涂抹上自己的符號(hào)時(shí)，帶著淺淺的微笑。我向人生交出了那淺存稚嫩的答卷
曾經(jīng)的我，天真的以為人生可以隨心所欲，沒(méi)有任何規(guī)劃，不用彩排，因?yàn)槲冶闶侨松枧_(tái)上的主角，沒(méi)有限制，我便不用告訴任何人我的軌跡。于是我開(kāi)始了自己的放蕩不羈；于是，我開(kāi)始想要擺脫父母的束縛；于是，我開(kāi)始試圖逃離那索然無(wú)味的平淡生活當(dāng)人生的第一份答卷向我遞來(lái)時(shí)，如同斷了線的風(fēng)箏，我沒(méi)了方向，惶恐充斥在空氣里，只能用僅存的奮斗隨便涂抹，在淚眼婆娑中交出了那張慘不忍睹的答卷，而那張答卷上赫然印上了：失敗
歲月像流漏一般，在歲月流轉(zhuǎn)中，我開(kāi)始明白燈火闌珊處總有一扇門(mén)等待著我的歸來(lái)，頓悟時(shí)間已經(jīng)在父母的額頭上留下烙印，知道父親那指間殘存的煙草味兒的偉大。不知從何時(shí)起，我開(kāi)始對(duì)每天放在板凳旁的書(shū)有了興趣，對(duì)母親送來(lái)的`牛奶心存感激，對(duì)老師的諄諄教誨有所感悟，我欣然接受了那再一次向我遞來(lái)的答卷，這次，我滿懷信心，盡我所能，傾我所有，人生的答卷上我有了自己的痕跡，卻不再凌亂，那張答卷上，欣然寫(xiě)上了：改變
當(dāng)樹(shù)上的花兒謝了又開(kāi)，開(kāi)了又謝，幾個(gè)春去，幾個(gè)冬來(lái)，曾經(jīng)放蕩的女孩剪去了她曾經(jīng)視為生命的頭發(fā)，穿上了她曾經(jīng)倍感難看的衣服，在人生的舞臺(tái)上找回了當(dāng)初天真可愛(ài)的自己，當(dāng)年零之輪的旋轉(zhuǎn)讓她醒悟時(shí)，她告訴自己，人生不能復(fù)制，沒(méi)有規(guī)劃，卻要活得精彩，人生的答卷也不能只是涂鴉。從此在萬(wàn)家燈火陷入沉寂時(shí)，他在題海中苦戰(zhàn)；從此，在周?chē)鷱浡艞壍臍庀r(shí)，他定若行者，依然堅(jiān)持在遞來(lái)的人生答卷上，他揮灑自如，熟練地將答卷填涂，用心畫(huà)好每一個(gè)符號(hào)，那張答卷上輕輕刻上了成功
曾經(jīng)的那個(gè)女孩而在歲月中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，放蕩不在，努力仍存，在櫻花樹(shù)下，我許下第一千零一個(gè)愿望，當(dāng)葡萄的枝蔓沐浴在夏日的陽(yáng)光里，愿我能答好所有人生的答卷。
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