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幼兒園父親節(jié)教案

時(shí)間:2024-06-19 11:52:02 其它節(jié)日 我要投稿

幼兒園父親節(jié)教案優(yōu)選(5篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園父親節(jié)教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園父親節(jié)教案優(yōu)選(5篇)

幼兒園父親節(jié)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、用完整的語言說說在父親節(jié)我能為爸爸做些什么?

  2、重點(diǎn)目標(biāo):能畫出爸爸做事的樣子,增強(qiáng)孩子對(duì)爸爸的愛。

  3、難點(diǎn)目標(biāo):工整的完成作品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。

  【活動(dòng)過程】

  一、回憶心目中爸爸做事的樣子

  1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事?

  2、爸爸在做事情的時(shí)候表情是怎樣的,動(dòng)作是怎樣的?

  3、爸爸做完事情后會(huì)做些什么事呢?

  二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物?

  三、畫畫前的引導(dǎo)

  1、父親節(jié)快到了,我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時(shí),我們小朋友一定要仔細(xì)回憶爸爸在做事時(shí)的表情、動(dòng)作,如爸爸做事時(shí)表情有時(shí)鄒眉頭的,有時(shí)是開心的。如爸爸做事時(shí)是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

  2、要求:

  1)合理的使用畫紙,把爸爸的`樣子畫在畫紙,不宜過大或過小。

  2)保持畫紙的干凈。

  3)色彩鮮艷。

  四、幼兒作畫,教師幫助需要幫助的幼兒。

  五、作品展覽,請(qǐng)幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的。樣子,我喜歡爸爸做事時(shí)的什么動(dòng)作增加孩子對(duì)爸爸的愛。

幼兒園父親節(jié)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。

  2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  你的'爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達(dá))

  小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領(lǐng)。

  二、節(jié)奏練習(xí):夸夸我爸爸

  拍拍小手,夸夸爸爸的領(lǐng)大。

  我的爸爸會(huì)開車。

  重點(diǎn)指導(dǎo):節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

  三、學(xué)習(xí)歌曲:《爸爸本領(lǐng)大》

  夸夸我的爸爸,請(qǐng)你們聽聽看,他有什么本領(lǐng)。

  1、完整欣賞歌曲

  (1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

 。2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

  小結(jié):我的爸爸會(huì)開車、會(huì)做飯、會(huì)打球……我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

  2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

  師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲

  重點(diǎn)指導(dǎo):一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

  四、創(chuàng)編歌詞

  我的的爸爸會(huì)開車、會(huì)做飯,那你們的爸爸還會(huì)什么呢?請(qǐng)你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來,好嗎?

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說爸爸的本領(lǐng),示范演唱。

  2、請(qǐng)若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

幼兒園父親節(jié)教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):知道父親節(jié)是在6月的第三個(gè)星期天。

  技能目標(biāo):親手為父親做一份禮物。

  情感目標(biāo):懂得愛親人,懂得感恩父母。

  愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)向父親表達(dá)愛的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。

  難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)感恩父母,在家里做一個(gè)懂事的.孩子。

  教法學(xué)法

  教法:提問法、講述法

  學(xué)法:欣賞法、講述法、交流法

  教學(xué)過程

  (1)導(dǎo)入問題:你們知道6月份有一個(gè)重要的節(jié)日,是有關(guān)爸爸的,有誰能告訴我是什么節(jié)日么?

 。2)教師講解父親節(jié)的時(shí)間,并且讓幼兒回想自己有沒有在那一天為爸爸送個(gè)小禮物或者對(duì)爸爸說聲“我愛您”。

 。3)在部分幼兒回答后,像幼兒展示院所內(nèi)親子活動(dòng)拍的親子照片,讓幼兒們充分感受父愛的溫暖。

  (4)讓幼兒與聽同伴分享與爸爸一起做過的最開心的事。

 。5)回家為爸爸做一件事,并且對(duì)他說一句“我愛您”。

幼兒園父親節(jié)教案4

  活動(dòng)目的:

  1、知道6月的'第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。

  2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。

  3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

  4、知道要愉快、合理地過節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:袋鼠跳袋6個(gè)、皮球四個(gè)、輪胎兩個(gè)、幼兒制作好的禮物——領(lǐng)帶。

  活動(dòng)過程:

  一、送給爸爸禮物。

  二、親親爸爸說說悄悄話。

  三、親子游戲:

  1、親子接力賽

  游戲方法:每個(gè)爸爸背著自己的寶貝,全班分成兩組。跑到終點(diǎn)繞輪胎回來拍手繼續(xù)跑,先完者為勝。

  2、袋鼠跳

  六個(gè)幼兒一組,爸爸在對(duì)面等待。跳到終點(diǎn)的幼兒,由爸爸背著跑回起點(diǎn)。

  3、頂球走

  游戲方法:幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。橫著走向終點(diǎn)。

  四、集體親子舞蹈《火把節(jié)》。

幼兒園父親節(jié)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

  2.理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

  3.欣賞散文詩,增進(jìn)父子間的親情。

  4.參與節(jié)日游戲。

  5.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.每人帶一張自己爸爸的照片。

  2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

  3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  1.通過提問引出談話話題。

  小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

  2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

  將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

  3.比一比。

  請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比,說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

  4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

  (1)配合掛圖完整欣賞一遍。

  請(qǐng)幼兒說一說感覺:爸爸舉起寶寶,寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

  (2)你喜歡你的`爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

  在幼兒談話過程中,教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是醫(yī)生,爸爸的工作很辛苦,每天都要給病人做手術(shù),晚上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

  (3)教師小結(jié)。

  我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)

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