詩歌《教師頌》（精選13首）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？以下是小編精心整理的詩歌《教師頌》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　詩歌《教師頌》 1

　　老師，您是吐絲的蠶， 從不在別人面前炫耀自己的偉大，

　　但那縷縷綿延的銀絲， 是您對(duì)教育的一生奉獻(xiàn)。

　　老師，您是默默無聞的.樹根， 支撐著小樹茁壯成長(zhǎng)， 那綴滿枝頭的累累碩果， 是您美好期待的實(shí)現(xiàn)。

　　老師，您是輕拂的春風(fēng)， 親吻過探出腦袋的小草兒，

　　他日的郁郁蔥蔥，

　　正是您辛勤勞作的微笑。

　　筆尖飛舞，

　　那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

　　笑語盈盈，

　　那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

　　在教師到來之際，

　　讓我對(duì)您道一聲：

　　老師，

　　您辛苦了!

　　詩歌《教師頌》 2

　　老師，一盞明燈，

　　照耀你我，

　　亮在心中，永不熄滅。

　　老師，一眼小泉，

　　淌過心田，

　　流過記憶，永不停流。

　　老師，一只蜜蜂，

　　辛勤勞苦，

　　撫育花朵，盡職盡責(zé)。

　　老師，一條巨龍，

　　領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，

　　克服困難，勇往直前。

　　老師，一位媽媽，

　　關(guān)心大家，

　　無微不至，親情長(zhǎng)久。

　　老師，一位知己，

　　共同玩耍，

　　有福同享，有難同當(dāng)。

　　詩歌《教師頌》 3

　　黑板上一行行的粉筆字就像你的日記，

　　一天天一年年，

　　記著你的默默奉獻(xiàn)。

　　我說不清，

　　你到底寫了多少字，

　　但我知道，

　　每一個(gè)字都寫著你對(duì)學(xué)生的期盼。

　　日子雖然平淡，

　　但你始終沒有改變，

　　自己閃光的誓言。

　　是您的默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，

　　帶來了校園生機(jī)盎然。

　　作業(yè)上一條條的紅筆線就像你的足跡，

　　一天天一年年，

　　記著你的孜孜不倦。

　　我說不清，

　　你到底劃了多少線，

　　但我知道，

　　每一條線都連著你對(duì)教育的.眷戀。

　　工作雖然平凡，

　　但你始終沒有改變，

　　自己真誠(chéng)的笑顏。

　　是您的孜孜追求、誨人不倦，

　　換來了祖國(guó)桃李滿園。

　　啊，老師，親愛的老師，

　　無論我走的再遠(yuǎn)，

　　也走不出對(duì)你的依戀，

　　因?yàn)槟闶俏倚闹杏肋h(yuǎn)的惦念。

　　啊，老師，親愛的老師，

　　無論我飛得再高，

　　也飛不出對(duì)你的掛牽，

　　因?yàn)槟闶俏倚闹杏肋h(yuǎn)的惦念。

　　啊，老師，親愛的老師，

　　你是我心中永遠(yuǎn)的惦念，

　　永遠(yuǎn)的惦念……

　　詩歌《教師頌》 4

　　是您給了種子，

　　太陽般的溫暖；

　　是您用汗水，

　　把幼苗澆灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，

　　閃爍著迷人的光華；

　　你的歌聲像春天的小溪，

　　把歡樂帶給了大家。

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)記住你的情；

　　無論我們走到哪兒。

　　永遠(yuǎn)記住您的.話。

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)記住您的愛；

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)是您的一朵花。

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節(jié)日，今天又來到。

　　老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

　　老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　詩歌《教師頌》 5

　　曾經(jīng)的頭發(fā)是那么的黝黑如今

　　卻摻雜著幾根銀白色

　　曾經(jīng)的我們是那樣懵懂

　　如今

　　我們已經(jīng)在知識(shí)的海洋里遨游

　　曾經(jīng)的教誨

　　曾經(jīng)的給予

　　我們銘記于心

　　多少歲月的艱辛

　　只為我們的.成功

　　多少燈下的熬夜

　　只為我們的憧憬

　　雖然您添了幾綹白發(fā)

　　可您卻依舊如初

　　您的愛

　　您的恩

　　是我們成長(zhǎng)的基石

　　您的付出

　　是我們秋天的收獲

　　老師――

　　感謝您

　　詩歌《教師頌》 6

　　要挺起腰，接納

　　太陽的光輝

　　要在乎，腳下的泥土

　　在乎，腳步是否

　　合乎弦律，合乎四季美的節(jié)拍

　　要調(diào)動(dòng)耳，調(diào)動(dòng)五官吸納遠(yuǎn)近的聲音

　　氣味、水的質(zhì)感、汁液的味道

　　過濾是多余的，貴在用

　　身體的靈獸去接納、旋轉(zhuǎn)、澄清傳聞的力量

　　自己始終立著

　　那樣，昂首時(shí)

　　肩上才有力量

　　手臂撐起的，才是一個(gè)天堂

　　要?jiǎng)悠饋�，�?/p>

　　身體的每個(gè)部位發(fā)光

　　瞬間的感應(yīng)凝聚成

　　力的各種分類

　　四周與磁場(chǎng)與線路

　　發(fā)出詩的贊揚(yáng)

　　要舞起彩虹的腰部，不僅

　　限于春夏的美

　　要讓眼波迅速觸及痛的部位

　　讓最美的感情流淌

　　要會(huì)各種書寫。要會(huì)

　　懷素的草書甚至甲骨，甚至

　　更早的壁畫都墨跡正酣

　　要分解，粉碎書的形狀

　　都能沉淀，長(zhǎng)出鮮嫩的葉子

　　要封閉，長(zhǎng)河的流動(dòng)

　　要咀嚼河中的每一寸氣息

　　成為發(fā)光的玉，不去雕成形狀

　　只是留著愛著

　　護(hù)著等待著

　　要收斂饑渴，成一種放射的'姿態(tài)

　　要收起古畫中的垂釣

　　要嬉戲，讓水有很強(qiáng)的波紋

　　要有堅(jiān)硬的手，掰開不必要的阻

　　卻要?dú)埩�，幾分荊棘

　　體驗(yàn)一種耕耘的痛

　　對(duì)方都走了，要留下堅(jiān)守

　　發(fā)現(xiàn)草痕壓倒的地方

　　是否還有細(xì)小的聲音

　　要相信這些細(xì)小氣息磅礴的力量

　　要扶正，那些

　　吹歪的部位，注意丁香開過后那段留白

　　還會(huì)有一段更美的

　　精彩

　　要炫耀光，炫耀熱的本能

　　炫耀冷，炫耀冷的純凈

　　要癡迷變化的神奇，結(jié)果

　　不要一味成等式

　　就像這詩歌

　　寫不好了，就不寫

　　免得，讀了和你慪氣

　　詩歌《教師頌》 7

　　九月，一個(gè)多彩的季節(jié)；

　　九月，有個(gè)光榮的節(jié)日；

　　九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；

　　九月，載著我們最誠(chéng)摯的祝福！

　　教師，節(jié)日歡樂！

　　教師———人類靈魂的`工程師。

　　是教師！

　　她用一把金色的鑰匙，

　　給我們打開了通向知識(shí)寶庫的大門；

　　是教師！

　　是她教育我們從小要熱愛祖國(guó)，

　　熱愛人民。

　　詩歌《教師頌》 8

　　有一支浩大的工程隊(duì)伍

　　你施工的色彩

　　卻與眾不同

　　晨曦剛剛拉開序幕

　　你就擦亮了昨夜望月的眼簾

　　面對(duì)一個(gè)全新的日子

　　三尺講臺(tái)上創(chuàng)新的故事

　　又該怎樣去安排合理的布局

　　大山挺起脊梁

　　你就挺直腰桿

　　粉筆勾勒出師者的形象

　　愛在深山

　　大手拉著小手

　　雙腳踏遍了綠色的海樣

　　一雙厚實(shí)的繭手

　　借助山山水水的靈氣

　　把唯一低矮的教室

　　裝滿了全新的綠色空氣

　　春天的土壤，理想的種子

　　加上最精華的營(yíng)養(yǎng)快線

　　破土而出的就是

　　頂天立地的心愿

　　三十多年的'風(fēng)風(fēng)雨雨

　　一萬多個(gè)日日夜夜的行程

　　把你的青春年華

　　捆綁在一個(gè)固定的點(diǎn)上

　　妻子一千個(gè)嘮叨，一萬個(gè)埋怨

　　你總是掛在太陽底下

　　用不改初衷的心結(jié)去珍藏

　　而白發(fā)和皺紋的二重合唱

　　你卻用最簡(jiǎn)單的光盤

　　錄制在路旁的

　　一棵瘦楓樹上

　　詩歌《教師頌》 9

　　假如

　　我是一棵參天大樹

　　我愿用我的

　　遮天巨傘

　　為你抵御酷暑

　　為你遮風(fēng)擋雨

　　為你營(yíng)造一個(gè)溫馨

　　舒適的樂園

　　假如

　　我是一只小鳥

　　我愿宛轉(zhuǎn)歌喉

　　愉悅你的心情

　　讓你天天擁抱

　　幸福與快樂

　　假如

　　我是一棵小草

　　我愿把我的.堅(jiān)強(qiáng)

　　注入你的脊梁

　　讓你不再

　　因挫折而頹唐

　　假如

　　我是一本書

　　我愿讓你

　　閱盡古今中外

　　閱盡塵寰百態(tài)

　　以便你將來

　　更好地融入社會(huì)

　　假如

　　我是一朵花

　　我愿讓我的神韻

　　沁入你的心扉

　　讓你的人生

　　像花一樣

　　絢麗多姿

　　為了你的一切

　　我愿像春蠶一樣

　　到死方休

　　像蠟燭一樣

　　成灰方止

　　詩歌《教師頌》 10

　　為了孩子

　　幾十度春秋

　　三尺講臺(tái)

　　見證奇跡

　　為了孩子

　　乳白色的雪花

　　奮飛成圣水

　　滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)子的心扉

　　為了孩子

　　靈魂遨游天堂

　　探尋奇跡

　　采擷美麗

　　為了孩子

　　原本年青活力的`軀體

　　佝僂成弓

　　無怨無悔

　　為了孩子

　　甘愿粉身碎骨

　　關(guān)鍵時(shí)刻

　　犧牲自己

　　為了孩子

　　早先烏黑的頭發(fā)

　　如霜般花白

　　早先清秀的面容溝壑縱橫

　　刻滿歲月的痕跡

　　為了孩子

　　萬物睡了

　　你醒著

　　為了孩子

　　星星眨巴著眼睛的時(shí)候

　　你挑燈夜戰(zhàn)

　　用心用筆勾勒著壯美

　　為了孩子

　　你放棄家庭

　　拋卻富裕

　　一心一意堅(jiān)守清貧

　　試圖通過努力

　　創(chuàng)造天地

　　為了孩子

　　為了孩子

　　我的老師啊

　　在您心里

　　孩子就是您的天

　　孩子就是您的地

　　為了孩子

　　為了孩子

　　老師啊

　　在您那里

　　永遠(yuǎn)只有四個(gè)字

　　為了孩子

　　詩歌《教師頌》 11

　　國(guó)旗從泥土升起，

　　孩子們熱望著你。

　　是什么讓你堅(jiān)守？

　　將微弱的光點(diǎn)燃，

　　微弱卻照亮高山！

　　歌聲在群山回繞，

　　孩子們熱愛著你。

　　是什么讓你留戀？

　　用一生的.情耕耘，

　　耕耘出片片森林！

　　啊，沒有什么，

　　孩子們需要讀書。

　　而我

　　深愛這泥土的芬芳！

　　詩歌《教師頌》 12

　　年年勤勤懇懇

　　月月忙忙碌碌

　　日日兢兢業(yè)業(yè)

　　時(shí)時(shí)辛辛苦苦

　　每刻都在教誨

　　每分都在呵護(hù)

　　每秒都在祝福

　　嘔心瀝血情猶在

　　淘盡精心棟梁出

　　自從走上教師崗

　　一顆紅心皆付出

　　兩袖清風(fēng)盡情舞

　　三尺講臺(tái)凱歌詠

　　四季耕耘去陪護(hù)

　　五湖四海桃李布

　　六六大順爭(zhēng)景途

　　七上八下去苦讀

　　八面玲瓏找出路

　　九九歸一傾心訴

　　十全十美歸仕途

　　高舉暢想的.燈燭

　　留戀一路的夢(mèng)圖

　　珍惜一生的選擇

　　無撼一世的付出

　　詩歌《教師頌》 13

　　我不夢(mèng)想生的輝煌，

　　我不渴望死的悲壯，

　　我從平凡中走來，

　　群星中有我的位置，

　　大地上有我的土壤。

　　我不夢(mèng)想被人稱贊，

　　我不渴望把名揚(yáng)，

　　我是平凡的人民教師，

　　小小的講臺(tái)是我的`天地，

　　小小的黑板是我的心靈之窗。

　　雖然我是如此平凡，

　　雖然我的天地是那麼狹小，

　　但我卻為此驕傲和自豪，

　　看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，

　　我種植的花朵開得多麼芬芳，

　　這就是我人民教師的自白。

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