小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我們都知道螃蟹的肉很鮮美，它是吃魚蝦長大的，可誰知道它是怎么吃食的嗎？
今天我算是飽了眼福，親眼目睹了螃蟹吃魚肉的過程，還釣了三只肥美的稻田蟹。在蟹島我們租了一根蟹桿，釣螃蟹的誘餌是一大塊生魚肉，把魚肉掛在鉤上，再把鉤甩出去拉到螃蟹的面前，等到它們把魚肉夾住時，把它拉出水面，開始釣了，可怎么也把我往上一提，它就松開了魚肉，我仔細(xì)想了想，終于明白了應(yīng)該等它夾緊以后再拉，我把釣甩到水里，這有一只螃蟹夾住了魚肉，而且夾得很緊，我心想：這回決對能釣到！我輕輕一拉，它沒有松手，我準(zhǔn)備直接拕它拉上來，我把它拉出了水面，繼續(xù)往上拉，快過欄桿時它松了鉗子，它又溜掉了。
我想它跟魚吃食的方法一定不一樣，于是我就細(xì)心地觀察，看看螃蟹是怎么吃食的，只見一只螃蟹看到了魚肉，橫著身子爬了過來，它先抱住魚肉，用一只大鉗子夾住肉，另一只鉗子從魚肉上拽下一塊往嘴里送，哈哈，吃都還真香，我趁它吃得正起勁，一把把它拉出水，媽媽用抄子把它接住拖出了水面，送到了桶里，就這樣我們?nèi)绶ㄅ谥�，一共釣了三只肥美的稻田蟹。釣螃蟹使我懂得了做什么都有什么�?方法，正如行行出狀員的說法，每項工作都有獨(dú)到的方法。
要學(xué)習(xí)的東西可真是太多了！
小學(xué)生的作文 篇2
昨天我從老家?guī)硪恢恍∝�，這只小貓非�？蓯�，通過兩天的相處，她和我處得非常熟悉，媽媽說養(yǎng)貓不衛(wèi)生，因此就把貓放到了車庫里面，今天晚上我和爸爸一起到車庫里給小貓送食物，小貓非常高興，把牛奶全喝光了，而且包子也吃了大半個。
小學(xué)生的作文 篇3
大自然是神奇的，大自然是美麗的，大自然是神秘的。
去年暑假，我回奶奶家的黃河沿上玩，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)一只嘴像袋子一樣的鳥，飛過來，張口把一只黃河魚和水一口吞進(jìn)了口里，不一會兒就吃了，我好奇的問爸爸：“那種鳥叫什么鳥？”爸爸說：“那些是鵜鶘鳥�！币郧俺酝炅说氖称反�，放在袋子里，稍不留心，一碰垃圾就散落一車，還得一個一個的撿，很不方便。于是，我有了這樣的想法：可不可以，把這種鳥的嘴改成一個夾子和一個大袋子，用夾子夾住袋子，套在坐椅側(cè)面，抒垃圾扔到里面，到了家或者到了目的地再拿下來，倒在垃圾桶里。這樣比放在袋子里簡便多了！
首先，我把袋子（小購物袋），夾在夾子里又找來一個夾子，夾在坐椅側(cè)面，和夾好的'袋子夾在一塊，為了試驗(yàn)它在顛簸中也能承受在瓶礦泉水的重量，我讓爸爸在山坡上開車。結(jié)果，一路下來，它沒有掉下去，里面的礦泉水也沒有倒出來。于是，我把實(shí)驗(yàn)成果告訴了媽媽，媽媽很高興，還夸我：“你快成小發(fā)明家啦！”
通過這件事，我知道：“大自然中的萬物都可供我們參考，供我們創(chuàng)造奇跡。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生的作文【精選】07-28
【經(jīng)典】小學(xué)生作文07-28
小學(xué)生的作文08-22