誰的本領大優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的誰的本領大優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誰的本領大優(yōu)秀作文1
一個春天的清晨，梅花鹿和猴子在比誰的本領大。
猴子說：“我會爬樹，你不會爬，你瞧，我一下子就從樹上爬到了樹頂，意思就說我的本領比你大�！泵坊共环䴕獾腵說：”你會爬樹我會跳遠，你看我一下子就從原地跳到了很遠很遠的地方，我的本領比你大。“
它們倆不甘示弱，就決定請大象伯伯當裁判，大象伯伯說：”小河對岸有棵果樹，你們誰能摘到果子，誰的本領就算最大。“
猴子和梅花鹿一起想辦法。猴子靈機一動想出了好辦法，他對梅花鹿說：”梅花鹿你帶我過河，我去摘果子，這怎么樣？“梅花鹿覺得猴子的辦法好，于是就答應了。
梅花鹿帶著猴子過了河，猴子爬上果樹，順利的摘下了又大又甜的果子，它們倆又興奮又開心。梅花鹿又帶著猴子回到了對岸，把果子交給了大象伯伯看，大象伯伯笑瞇瞇的對它們倆說：”大家團結起來，本領才是最大的�！�
梅花鹿和猴子聽了，不由得臉紅了。
誰的本領大優(yōu)秀作文2
星期日的早晨，太陽慢慢地爬上山頂，對著森林里的小動物們微微地笑著。在寧靜的森林里，突然響起一陣喧鬧聲，原來小猴和梅花鹿為誰的本領大，吵得面紅耳赤。猴子會爬樹，梅花鹿會跳遠，他們都說自己的本領大。
正當他們吵得不可開交的時候大象緩緩地走來了。大象用長鼻子指了指對岸的果樹說：“你們誰能摘到果子，就算誰的本領大�！�
小猴和梅花鹿絞盡腦汁的想辦法。機靈的`小猴只會爬樹，可是他過不了河；敏捷的梅花鹿只能渡河，可是不能摘到果子。他們你看看我，我看看你，小猴想了想：“我可以摘果子，你可以過河，不如我們相互幫助吧！”梅花鹿連連點頭。
小猴縱身一跳，跳到梅花鹿的背上。梅花鹿來了個漂亮的跳躍，輕松地跳到對岸。不大一會兒梅花鹿就達到了果樹下。只聽“嗖，嗖嗖，嗖嗖嗖”小猴摘了兩個又大又紅的果子，分給梅花鹿一個。大象看見后開心地笑了：“團結就是力量��！”
誰的本領大優(yōu)秀作文3
一天，小鹿心想：我的腿“嗖”一下就能跑十萬八千里，任何動物都追不上我，獅子老虎也不例外，我太厲害了！猴子也心想：我會爬樹，誰都抓不住我，我太厲害了，獅子老虎算個啥！
有一天，他們倆碰到一塊兒，都說自己最厲害，結果他們都不服，小鹿說：“你就只會爬樹，其他什么都不會，你就是個無能的家伙。”小猴也說：“我無能，你才呢，你也只會跑�！彼麄兙瓦@樣吵得不可開交。
他們就決定比賽，他們請來了大象當裁判，誰摘到千年古樹的一個蘋果，誰就贏。
“預備，跑�！遍_始了，小鹿撒腿就跑，小猴也緊跟著，小鹿逐漸占上風，不一會兒就到了第一個任務地點，過河。小鹿高小猴矮。小鹿過了河，猴子還在對面著急的想辦法。小鹿到了第二個任務地點，爬樹。小鹿也傻了，他急中生智，想了一個辦法，他便對小猴說：“我們合作吧”小猴點了點頭。小鹿帶小猴過了河，小猴幫小鹿把對面的'橋架起來，最后他們一起勝利。
大象對他們說：“其實，你們各有各的長處短處，我們都要取長補短�！毙÷购托『锫犃耍t著臉羞愧地低下了頭。
誰的本領大優(yōu)秀作文4
一天，同學們下樓玩耍，文具們開始爭誰的本領大。
鋼筆說：”我的本領大，因為沒了我，小主人就寫不了鋼筆字了�！�
尺子說：”我的本領大，如果小主人要畫圖，沒有了我，小主人就畫不直�！�
自動鉛筆說：”我的本領大，要是沒了我，小主人就畫不了圖�！�
橡皮說：”我的本領大，如果鉛筆寫錯了或畫錯了，我可以把它消除�！�
水彩筆說：”我的`本領大，如果沒了我們，畫畫就沒有顏色�！�
紅筆說：”我的本領大，如果沒了我，老師就批改不了作業(yè)。“
下課了，同學們回到教室畫A4小報，同學們拿起自動鉛筆畫圖，有一名同學畫錯了，便拿起來像皮消掉，畫學校時，同學們拿起尺子畫線，畫好畫以后拿起水彩筆畫五星紅旗、教學樓、操場、大樹、小草......，同學們一個一個地把畫交給老師，老師高興極了，臉笑地像一朵盛開的鮮花，拿起紅筆認真、開心地批改了起來，同學們也開心極了，一個個像小兔子似的跳著回到了教室。
文具們一下子明白了團結本領大，眾人同心，齊力斷金。
誰的本領大優(yōu)秀作文5
一天，驕傲的小鹿在河邊散步，看見了得意洋洋的梅花鹿，便跑過去說：“我的本領最大，我可以爬樹，我是爬樹小能手，我是最厲害的`！”梅花鹿不服氣地說：“我的腿很長，我可以跑得很快，我還能過河，我的本領才是最大的！”他們倆爭吵了起來。
不遠處，一頭大象聽到了他們的對話，便跑過來對小猴和梅花鹿說：“我有個主意可以比比你們倆誰的本領大，你們誰能摘到河對岸樹上的果子，誰的本領就大！”
他們倆想啊想，小猴說自己可以摘到果子，但是河水太深了，過不了河，梅花鹿說自己的腿雖然很長可以過河，但是也夠不到樹上的果子呀。最后小猴對梅花鹿說：“我們合作吧！你背我過河，然后我再爬到樹上摘果子。”梅花鹿高興地點了點頭，于是他們齊心協(xié)力順利地過了河，也順利地摘到了果子。
大象看到了整個過程，便對他們說：“你們各自都有本領，你們都是最棒的！但是我們要謙虛地去對待每一件事�！毙『锖兔坊孤犃�，羞愧地低下了頭……
誰的本領大優(yōu)秀作文6
夜幕降臨，教室里開始熱鬧了起來，課桌、粉筆、黑板、椅子……，大家在熱火朝天地討論著誰的本領大。
椅子首先神氣地先說：“我的本領大，因為沒有我，大家就只能站著寫字了，那樣多難看，多費勁��！”課桌接著也不服氣地說：“光有你有什么用！要是沒有了我，大家就連寫字的平臺都沒有，就更沒法寫字了！”。
聽了椅子和桌子的對話，黑板和粉筆也提高了嗓門，大聲地說：“沒了我們，老師怎么寫重點，怎么上課，沒有我們的功勞，大家考試不就得零蛋了嗎？”黑板擦這時也一臉不高興的樣子，說：“光有你們兩位怎么可以？老師如果把整面黑板寫完了，想繼續(xù)寫的話，那還不得靠我來出手啊！”
這時，躲在教室一角的掃帚也忿忿不平地跳了出來說：“我的本領才大呢，沒有我的話，教室里的紙屑日積月累不就成了垃圾場了嗎？”站在掃帚旁邊的簸箕反駁道：“就憑你！沒有我，你能掃到哪里去？”……
就這樣，大家你一言我一語、七嘴八舌地一直討論到了清晨天亮。太陽公公漸漸地冒出了頭，看見了大家，說：“你們的本領各有千秋，各有各的`優(yōu)點而已。只有能為班級做出自己的貢獻，你們就是最棒的！”
誰的本領大優(yōu)秀作文7
一天早晨，啄木鳥、黃牛和大象，在一片空地上比誰的本領大，請小猴子當裁判。
小猴子把它們帶到了三個地方，分別是森林、田地和木坊。它們先來到了森林中的一個大樹下，小猴子問：“誰能給大樹治��？”“我行”只見啄木鳥立刻飛到樹上噔！噔！噔！的啄了幾下就把 大樹的病治好了。它們又到了田地里，田地里的`土硬梆梆的。小猴子問：“誰能把田地犁好”？“我行”黃牛說。黃牛兩三下就犁好了。最后，它們來到了木坊前，里面的木頭堆積如山，顯然沒有大力 氣的是不可能堆齊的，小猴子說：“大象你來把木頭堆齊吧”！大象毫不猶豫的把木頭堆齊了。這時，小猴子說：“你們的本領都很大！都能在各自的領域中發(fā)揮最大的作用！”
這件事告訴我們“尺有所短寸有所長”，要取長補短，才能有進步！
誰的本領大優(yōu)秀作文8
一天早上晴空萬里，小猴子和梅花鹿在比誰的本領大，猴子說：“我會爬樹，你會不會爬樹呢�！泵坊拐f：“我不會。”小猴子聽了梅花鹿的話得意洋洋的說：“哈哈，你竟然不會爬樹，我爬給你看�！毙『镒诱f著就輕輕松松地爬上了樹。梅花鹿說：“我雖然不會爬樹，但是我會跳高�！闭f著它就蹦了起來。他們倆的本領各不相同，而且都要說自己的本領大。
這時候一只大象走了過來看他們倆吵得不可干開交就問：“你們倆在吵什么呢？”他們倆一起說我們倆在比誰的本領大。大象就給了他們倆一個建議說：“你們誰能摘到河對岸那棵樹上的果子就算誰的本領大�！彼麄儌z聽了大象的`話就想怎樣才能摘到果子呢。小猴子不會游泳，但是他會爬樹，梅花鹿個頭高可以淌水過去，可是樹太高他蹦起來也摘不到果子，他們倆終于想出了辦法，小猴子騎著梅花鹿淌過了河，之后小猴子再爬上樹摘到了果子，這時候它們才明白，他們的本領不分高低，各有各的長處。只有相互協(xié)作，齊心合力才能把事情做的更好。
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