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（實(shí)用）我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字1
綠色，是生命之本色，正在人類有意無(wú)意的毀壞中一天一天的減少消失，取而帶之的那是污染，是垃圾。我們的母親——地球！她原本是風(fēng)華正茂，但她，卻老了，病了，受傷了。人類們，醒悟吧！讓我們來(lái)保護(hù)我們的母親吧，讓她重返年輕吧！
我國(guó)是一個(gè)資源短缺的國(guó)家，人均水資源擁有量不到世界平均水平的四分之一。我們?nèi)ド痰曩?gòu)物，幾乎每件物品隨贈(zèng)一個(gè)塑料袋�；氐郊抑校@些塑料袋便會(huì)被投入到垃圾桶中，，成為垃圾桶的"腹中之食”。作為垃圾，它會(huì)離開我們的家，但它并沒(méi)有離開這個(gè)世界。在我國(guó)的某些地區(qū)，隨處都能看見塑料袋隨風(fēng)四處飄散，降落在樹枝上，河流中，影響著衛(wèi)生與市貌。
塑料袋增加了垃圾的數(shù)量，污染土壤和水。更加嚴(yán)重的是：塑料在自然界不能降解，如果進(jìn)行焚燒又會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，對(duì)人體造成傷害。如果我們能用環(huán)保的菜籃子和布袋等，那我們就可以減少塑料袋的污染，而且節(jié)約了資源。環(huán)境的保護(hù)與我們大家都有關(guān)，很多事情我們能夠做到如：必須遵守有關(guān)禁止亂仍各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物一定要放入指定的'地點(diǎn)或容器內(nèi)，否則，后果不堪設(shè)想。
節(jié)約用水，在刷牙時(shí)，關(guān)閉水龍頭，在學(xué)習(xí)中，要盡量去節(jié)省文具，絕不能浪費(fèi)，比如，鉛筆由木材所制造的，浪費(fèi)鉛筆就等于毀滅森林，這是一個(gè)多么嚴(yán)重的自殺行為呀！應(yīng)該盡量避免使用一次性筷子，碗，筷，用陶瓷杯，紙飯盒，布袋，和竹筷子代替，這樣就可以大大地減少垃圾的產(chǎn)生。據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字，目前全國(guó)的垃圾總量約5億噸，價(jià)值25億元。一次性木筷可以用來(lái)造紙；生物垃圾可以制成優(yōu)質(zhì)肥料。不能夠回收的垃圾可以燃燒發(fā)電。因此，垃圾是害也是寶。
作為綠色校園的創(chuàng)建者，希望所有同學(xué)能一起行動(dòng)起來(lái)，將垃圾分類，分類用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好提供我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。同學(xué)們，我們是地球的小主人，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。我們要從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。通過(guò)我們不泄的努力，是祖國(guó)的天更藍(lán)，地更綠，水更清。
無(wú)論是現(xiàn)在，過(guò)去，還是未來(lái)，也無(wú)論是家庭，國(guó)家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待自己。
我們只有一個(gè)地球，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的地球，我們要保衛(wèi)她，讓她永遠(yuǎn)年輕、美麗。是這個(gè)地球給予我們足夠的食品。我們要共享，同時(shí)也要保護(hù)她。漆黑的土壤，是她的皮膚；江河湖海，是她的血液，為人類提供了賴以生存的水源；埋藏在她身體中的石油和各種礦石，是人類工業(yè)的動(dòng)力和原料。在6月5日那天，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)一起參加保護(hù)地球的活動(dòng)。使地球成為一個(gè)最美的星球。
人們啊！只有讓綠色恢復(fù)原本的美麗，才可以讓我們的母親代代繁衍，經(jīng)久不衰。讓我們共同去創(chuàng)造綠色和諧的快樂(lè)天地吧！
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字2
“安全”在生活中是很重要的，時(shí)時(shí)務(wù)必要注意安全，生命的安危把握在你手里，平安比什么都重要，如同生命一樣珍貴。同學(xué)們，建設(shè)平安校園，全都靠大家。保爾柯察金以前說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次�！倍覀兩倌甑纳呛诺幕ǘ�，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。
校園里，有些事是意想不到的，而這些事卻給人的傷害很大。比如，一到下課，這走廊就成了同學(xué)們的娛樂(lè)天地。跳繩的跳繩，踢毽的踢毽，有的還趴在欄桿上……在走廊上追逐打鬧的同學(xué)們，有時(shí)會(huì)把別人撞到使之那個(gè)人會(huì)摔一跤，強(qiáng)壯的同學(xué)就不說(shuō)了，但是比較瘦弱的同學(xué)被撞了，結(jié)果只有一個(gè)：重重地把腿摔青了或傷到了手關(guān)節(jié)，弄得灰塵仆仆的。在此，我要提醒各位同學(xué)必須要提高警惕性注意身邊的人做出的危險(xiǎn)動(dòng)作，以免受傷。我也期望同學(xué)們不要在走廊上追逐打鬧，避免給其他同學(xué)帶來(lái)不便。我的推薦是：走廊是給同學(xué)、老師們行走過(guò)路的，因此必須要持續(xù)疏通，千萬(wàn)不要圍聚走廊（欄桿），要保證同學(xué)們行走過(guò)路的方便。
我從最近的新聞中看到了一條驚爆的文章：新疆阿克蘇市杭州大道的克蘇第五小學(xué)的同學(xué)們由于的安全意識(shí)低，同學(xué)們光想著下樓，十分擁擠，面的'人壓著前面的人，造成了一系列的意外事故，慘痛的結(jié)果。11月29日時(shí)許，當(dāng)時(shí)正是課間操時(shí)間，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面的學(xué)生摔倒后引起踏，樓梯扶手被擠歪，造成孩子被擠傷或摔傷，近百名孩子已被送往醫(yī)院。
再一方面是因?yàn)樾@建筑的設(shè)計(jì)不達(dá)標(biāo)、招標(biāo)違規(guī)、偷工減料，出現(xiàn)；學(xué)校安全管理存在疏漏，所以發(fā)生了這樣的事情。
同學(xué)們，你們不都想擁有一個(gè)平安的校園嗎？，那你們想明白我夢(mèng)想中的平安校園是怎樣的嗎？那就跟我來(lái)吧！看我規(guī)劃的平安校園怎樣樣！
我心中的平安校園是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園。進(jìn)入校園務(wù)必透過(guò)指紋檢測(cè)，透過(guò)了才能進(jìn)入校園，保障了學(xué)校的安全也保障了我們的安全。每個(gè)樓梯口都安裝了紅外線感應(yīng)器，只要有同學(xué)從樓梯上摔下來(lái)，紅外線會(huì)立即感應(yīng)出有同學(xué)從樓上摔下來(lái)，便立即伸出氣囊接住從樓上摔來(lái)的同學(xué)，窗戶的玻璃是用一種特殊的材料造成的，它不會(huì)破碎，不會(huì)傷害到同學(xué)。學(xué)校里鋪的瓷磚都不會(huì)摔傷我們的任何部位。就連勞動(dòng)課上要用的鍋，刀等等都不會(huì)弄傷我們。每個(gè)教室設(shè)有安全通道，當(dāng)意外事件發(fā)生的時(shí)候，我們只需按動(dòng)安全通道的按扭，便可迅速離開教室。就連老師用的粉筆也是用無(wú)毒的材料制成，保證了老師和同學(xué)的身體健康。
相信大家都有自己夢(mèng)中的平安校園，讓我們把這個(gè)夢(mèng)變?yōu)榇丝虒?shí)此刻開始行動(dòng)吧！同學(xué)們、老師們：安全不是一朝一夕之事，需要我們時(shí)刻注意，安全工作警鐘長(zhǎng)鳴！遵守各項(xiàng)安全制度，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；增強(qiáng)安全知識(shí)和法律知識(shí)，提高自我保護(hù)潛力。讓我們攜手共建一個(gè)美麗、和諧、溫馨的平安校園。
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字3
校園——這是一個(gè)多么親切的字眼兒�。∏О倌陙�(lái)，她悄聲無(wú)息地培育了一代又一代的學(xué)子，使他們走向成功，走向輝煌，走向理想的彼岸。正因如此，我們的校園的每一個(gè)角落都使我產(chǎn)生了無(wú)限的愛(ài)戀之情。此時(shí)，我有多少真情向她訴說(shuō)。
我愛(ài)校園——
愛(ài)她充滿活力的校園之晨，晨曦帶著她輕薄的面紗飄然來(lái)到人間，萬(wàn)物的生命都在歡快地跳著，而最熱烈的卻是校園，一顆顆晶瑩的露珠在綠葉上滾動(dòng)著，在晨光的照耀下，放射出七彩光芒，仿佛在迎接我們的到來(lái)。陣陣?yán)世实淖x書聲，從教室里飛了出來(lái)，透過(guò)濃濃的綠葉，回蕩在校園上空……
我愛(ài)校園——
愛(ài)她活潑，富有青春活力的同學(xué)們�？�，教室里有他們勤奮好學(xué)的身影，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，全神貫注地吮吸著知識(shí)的`甘露；一個(gè)個(gè)聰明的腦袋，快速思索著通往成功之路的捷徑；一顆顆力求上進(jìn)的心釀造著充滿信念的詩(shī)行。聽，操場(chǎng)上，有他們?yōu)閯倮吲d的歡呼聲，乒乓球臺(tái)旁，單杠上，跑道上，一片喧鬧聲，他們跑著、笑著、跳著、把心靈的疲憊釋放，留下廣闊的空間去迎接未來(lái)……
我愛(ài)校園——
愛(ài)她默默奉獻(xiàn)的老師們�？�，課堂上，老師昂揚(yáng)的聲音，撒播知識(shí)瓊漿，如淙淙的流水，滋潤(rùn)株株幼苗，又如陣陣清風(fēng)，拂去花兒的羞怯。夜晚辦公室里燈火輝煌，老師坐在窗前。仔細(xì)批改著一本本作業(yè)，為了我們的未來(lái)而嘔心瀝血，老師這樣忠于職守，卻不圖名，不求利，只為了培養(yǎng)出更多人才，為祖國(guó)建設(shè)獻(xiàn)力。這不正像燃燒的蠟燭嗎？犧牲了自己，照亮了別人。
啊，校園，我愛(ài)你，愛(ài)你優(yōu)美舒適的環(huán)境，愛(ài)你勤奮好學(xué)的學(xué)生，愛(ài)你無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，愛(ài)你這個(gè)培育人才的搖藍(lán)。
校園——莘莘學(xué)子們最溫馨的家園。在這樣的家里，學(xué)子們得到了最寶貴的東西——知識(shí)！在這樣的家里，學(xué)子們學(xué)到了怎樣做人！
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字4
我們現(xiàn)在雖然在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下，知道了不少安全小常識(shí)，學(xué)會(huì)了不少自我保護(hù)的本領(lǐng)。但俗話說(shuō)得好：“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一”，意外總是無(wú)法避免。
你看，這就有一篇校園不安全事件的報(bào)導(dǎo)。一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備擦窗臺(tái)，他拿起抹布就往廁所跑，正巧，迎面有一位同學(xué)來(lái)辦公室交作業(yè)本．由于那名擦窗的同學(xué)跑得太快，結(jié)果撞上了交作業(yè)本的同學(xué)，兩個(gè)人都倒在了地上，其中交作業(yè)的同學(xué)因?yàn)榇髦坨R，鏡片把眼皮割破了，鮮血直流，整整縫了五針。��！多可怕呀！，我想要是有個(gè)保安機(jī)器人，隨時(shí)監(jiān)控整個(gè)校園，阻止危險(xiǎn)事情的發(fā)生，那該多好！他們就不會(huì)撞在一起了。
我想象中的保安機(jī)器人是全智能的。它的腳是四個(gè)超級(jí)輪子，這樣可以讓它快速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，讓那些意外不再發(fā)生；它的頭是圓的，可以轉(zhuǎn)360度；眼睛是紅外線的，像神話中的.“千里眼”，不管哪里都可以看得見；它的手是多功能夾子，還可以無(wú)限伸長(zhǎng)，它的耳朵是“順風(fēng)耳”，什么地方都能聽見。而且它英勇神武，機(jī)智幽默，像蜘蛛俠，像佐羅，像大力水手，像哆啦Ａ夢(mèng)……
我不禁做起夢(mèng)來(lái)……
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字5
一連好幾天陰雨綿綿，實(shí)驗(yàn)樓前的桂花待放，此時(shí)那淡黃色的小花卻在雨中合緊了花瓣。天有些涼意，我裹緊了外套走向教室。 雨似乎沒(méi)有停歇的意味。我站在走廊，不經(jīng)意間望見教學(xué)樓前的水杉，不知何時(shí)枝葉已頹敗。幾陣秋風(fēng)，幾場(chǎng)秋雨，樹下竟然落了滿滿一層枯葉。原本偉岸的杉樹顯得有些落寞。在春天里，它不是綠葉滿枝頭嗎？
今年的秋天來(lái)得太早。
我有些煩悶。教室里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的早讀聲，還有伴隨的嬉笑聲。想起剛剛發(fā)生的事，如電閃雷鳴、狂風(fēng)呼嘯般掠過(guò)，周圍的空氣變得凝重。早自習(xí)時(shí)間，我走進(jìn)教室，沒(méi)有聽到預(yù)期的讀書聲，卻有嬉戲打鬧聲，有幾個(gè)座位是空的。我緊緊的盯著那幾個(gè)玩鬧的家伙，他們似乎意猶未盡。然后教室響起寥寥的讀書聲，不一會(huì)，聲音漸漸低下直至消失。全體默然，我再次抬眼望向大家，然而眾人的目光望向門口，那里站著幾個(gè)遲來(lái)的學(xué)生。
我內(nèi)心涌出一股濁氣，竄出隱忍已久的火，劈頭蓋臉地對(duì)準(zhǔn)他們??此刻，我猶記得自己對(duì)著所有人說(shuō)道：“大清早起來(lái)就是為發(fā)呆、講閑話，當(dāng)然你們比這幾個(gè)遲到的懶漢強(qiáng)多了。這就是你們爸媽送你們來(lái)學(xué)校的目的。愿讀就讀，不讀拉倒。”被怒火燒灼的我走出教室。我站在走廊不再進(jìn)教室。下課鈴響，我便徑直離開。
辦公桌上整齊擺放著一摞作業(yè)本。我翻開第一個(gè)學(xué)生的作文本，幾行文字印入眼中——韓老師：對(duì)不起！我們與您相處快三年，您就像我們的親人一樣教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)我們，謝謝老師！您辛苦了。
請(qǐng)你原諒我們，我們知道自己做得不好，但是我們都想好好學(xué)習(xí)，有時(shí)我們不懂事，惹您生氣了，請(qǐng)你不要放棄我們。我們保證以后做好，不讓老師操心。請(qǐng)老師相信我們。九（3）全體學(xué)生 我的.心猛地收緊：孩子們，老師何曾想放棄你們！此時(shí)，我冷靜下來(lái)想想，或許是生活瑣事所累，讓我當(dāng)時(shí)確實(shí)有些急躁。
快到上課時(shí)間，我拿著課本走向教室。今天的教室格外安靜，“起立！”“老師好！”全班學(xué)生站起來(lái)聲音洪亮地齊聲道。我的眼睛有些酸澀。班長(zhǎng)喊完坐下，有幾個(gè)人仍然站著，只見他們齊聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起！我們保證以后再也不遲到，好好學(xué)習(xí)�！薄按蠹铱熳掳桑蔽矣行┣敢獾卣f(shuō)，“老師也有不對(duì)的地方，我當(dāng)時(shí)太心急了，也請(qǐng)你們?cè)�！老師保證再也不會(huì)生氣離開教室了。請(qǐng)大家監(jiān)督！”教室響起一片掌聲。
此時(shí)下課了，放眼望去，天空的陰霾已散去，陽(yáng)光穿過(guò)水杉林靜靜地照射在教室的窗臺(tái)上。
整個(gè)校園有一股淡淡的氣息在浮動(dòng)，是桂花的香氣！我走進(jìn)它們，香氣越來(lái)越濃郁。實(shí)驗(yàn)樓前的一排桂樹，經(jīng)過(guò)多日的凄冷風(fēng)雨，在和煦的陽(yáng)光照耀下，小花朵兒競(jìng)相開放，星星點(diǎn)點(diǎn)布滿枝頭，煞是燦爛。原本不起眼的花瓣擠在一起，一串串，一簇簇，形成花的海洋，正在流淌，一直流進(jìn)人的心田。我不由得沉醉其中。
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字6
“校園文學(xué)之星”征文：春到心里來(lái)
春來(lái)，春歸，春至。
一時(shí)間，窗外暖潤(rùn)的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，窗外燦亮的光跳了進(jìn)來(lái)。在窗里寫著作業(yè)的我感受到了她的美好，不禁想：要是能坦蕩在這場(chǎng)盛大的春光里那有多好！輕輕擱下手里的筆，窗里的我貪婪地呼吸春的味道，深吸一口氣，把幾日偶覓來(lái)的春光絲絲縷縷抽進(jìn)心里，慢慢回放，細(xì)細(xì)咀嚼，靜靜品味。
春是一點(diǎn)一點(diǎn)的�；�，著一身鵝黃的宮裝，一朵一朵零星地端坐著，不喧鬧，就在那里不失優(yōu)雅。被粗糙了一冬的樹皮上冷不丁冒出幾顆新芽，有的翡翠般綠，有的胭脂般紅，點(diǎn)綴在沒(méi)有生氣的灰褐色枝杈間，璀璨！無(wú)敵！就連小得可憐的薺菜花兒，也一點(diǎn)點(diǎn)白在零零落落綠起來(lái)的野草地邊。
春是一條一條的。水邊的柳條兒比金線嫩，又軟于游絲。幾條便成一幕，在微醺的暖風(fēng)里，清漾的水面上，飄來(lái)忽去，由淺到深，由黃到綠，一蕩一幅畫，一漾一首詩(shī)，霎那！永恒！
春是一團(tuán)一團(tuán)的。一夜間，紫玉蘭如歡歌的舞娘滿樹搖曳，無(wú)需葉的幫扶，肆意成一團(tuán)就好。最把人逼到咋舌的是櫻花。前一日，你還跟淡淡的它默默擦肩，可隔一日，它便以鋪天蓋地的粉白來(lái)迎接你的轉(zhuǎn)身，一樹團(tuán)一樹團(tuán)，密得沒(méi)有空隙，濃得把你灌醉。
春是一縷一縷的，百花開，香風(fēng)自來(lái)，濃淡隨意；春是一滴一滴的，化成海棠的淚，把光明滲進(jìn)黑暗的泥土里；春是一顫一顫的，芽顫，花顫，樹顫，風(fēng)兒在顫，我的心啊，也隨著顫動(dòng)！顫動(dòng)！向上��！向上��！
春景，無(wú)須饒舌，誰(shuí)人不曉。把美景自心呼出，春已然軟漾在我的臟腑。推開門，奔向窗外的春，我也要在美妙的春里來(lái)一次華麗的轉(zhuǎn)身。
春已來(lái)！春已歸！春已至！
“校園文學(xué)之星”征文：窗外的野花
操場(chǎng)上同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)打破了蕓的思考，她看著試卷上一個(gè)個(gè)紅釵釵，像極了惡魔的一雙雙血紅的眼睛在盯著她。蕓把目光移到窗外，草地上僅有一堆破爛的課桌椅，還有幾個(gè)男生在上面爬來(lái)爬去。以前在鄉(xiāng)下，蕓的教室窗外是一片片鋪天蓋地的野花，春風(fēng)一吹，蒲公英就會(huì)隨風(fēng)飄舞……
現(xiàn)在，這里到處是蕓厭惡的汽車?guó)Q笛聲、老師的批評(píng)聲和同學(xué)的嘲笑聲。來(lái)這里已經(jīng)三個(gè)月了，蕓還沒(méi)有交到一個(gè)朋友，成績(jī)也總是排在最后幾名，班里的男生女生都會(huì)嘲笑她，她的土氣和口音成為大家談資。想到這里，蕓“呯”一聲關(guān)上窗戶。
放學(xué)回家，蕓偶然從柜子里翻出一包以前在鄉(xiāng)下收集的花籽。她心生一計(jì)，明天把這包籽種到教室外的土地上，這樣就可以天天看著它們長(zhǎng)大，該是多么美妙的事呀！她嘴角一抿，這里她來(lái)城里第一件高興的事。
第二天，蕓在下課后偷偷到教室后的一株樟樹下，用小鏟子挖出幾個(gè)淺坑，把一粒粒光溜發(fā)亮的種子小心翼翼地撒進(jìn)去，填平泥土，灑了些水。她撫摸著那片濕潤(rùn)的泥土，“好好長(zhǎng)大喲。”蕓露出一個(gè)溫婉的微笑。
此后，蕓每天都會(huì)去瞧瞧它們。上課時(shí)，只要老師一批評(píng)同學(xué)，蕓的目光就會(huì)不自覺(jué)地朝向窗外，望著那片屬于她的小土地。傷心時(shí)，那塊土地給她些許安慰；高興時(shí)，土地也會(huì)為她歌唱。日子久了，那塊土地就像蕓的一位戰(zhàn)友，她們彼此雖從不交談，但她們都在給對(duì)方成長(zhǎng)的信心。
蕓再一次推開窗戶望向窗外，那是一個(gè)灰蒙蒙的陰雨天。兩個(gè)星期前，班主任劉老師被調(diào)走了，來(lái)了個(gè)新老師：蘆老師。這是一個(gè)非常年輕而有著一雙晶瑩明眸的老師。蕓感覺(jué)到，蘆老師十分關(guān)注自己，上課時(shí)，蘆老師總是請(qǐng)蕓來(lái)回答問(wèn)題，每次當(dāng)蕓抬起頭時(shí)，都會(huì)發(fā)覺(jué)蘆老師在看自己。不僅如此，蘆老師還讓蕓做自己的課代表。
就在那個(gè)陰雨天，蕓明知一會(huì)兒會(huì)下雨，還是帶上小水壺去看那些嫩綠的討人喜歡的小花苗。蕓走著走著，聽見身后有腳步聲，她的心微微一顫，回頭一看竟是蘆老師，她看著蘆老師，有些不知所措。蕓發(fā)覺(jué)蘆老師的目光移到她手中的小水壺，她急忙把水壺藏到身后，低下頭。
“蕓，你是在種什么嗎？”，蘆老師好奇地眨了下眼睛，蕓輕聲說(shuō)：“我的一片小野花在那邊�！�
“咦，好巧！蕓也喜歡小野花？老師最喜歡小野花了，以前老師在山區(qū)支教，窗外是漫山遍野的野花，有蒲公英、雛菊、映山紅，還有一堆不知名的小花，它們都很美呢！每天下課，我都帶著學(xué)生們?nèi)セê＠锿嫠��！?/p>
在蘆老師的雙眸中，蕓看到了那些美好的憧憬，使她放松下來(lái)，她不禁想起鄉(xiāng)下的往事�！袄蠋煟绬�，以前在鄉(xiāng)下，我們教室外也有許多野花。我喜歡畫畫，沒(méi)有顏料，只能用鳳仙花的汁水做顏料，把野花畫下來(lái)……”
天空中飄落起蒙蒙小雨，在香樟樹下，一對(duì)師生互相傾訴著美好的往事。
回到教室，蕓突然感到十分踏實(shí)，那些嘲笑她的同學(xué)也似乎變得友好。透過(guò)窗外，她看著迎風(fēng)搖曳的`蒲公英，哇，真美！
那天的傾訴讓一粒種子迅速發(fā)芽，蕓開始更認(rèn)真地聽課，特別是語(yǔ)文課，她會(huì)時(shí)不時(shí)地舉手發(fā)言，也會(huì)為同學(xué)鼓掌,語(yǔ)文成績(jī)逐漸達(dá)到了班級(jí)平均水平。
一次寫周記，蕓寫了以前鄉(xiāng)下的一件事，并在旁邊配畫了幾朵野花：它們?cè)陉?yáng)光下熠熠生輝。本子發(fā)下來(lái)時(shí)，蕓發(fā)現(xiàn)里面夾著一張印著蒲公英的小卡片。
“校園文學(xué)之星”征文：窗外
每天放學(xué)回家，我都習(xí)慣把房間的窗戶打開，讓新鮮的空氣盡情流入室內(nèi)，讓日落前的一點(diǎn)余輝映照到書桌上；然后看著窗外的綠樹或遠(yuǎn)處的一片天空，靜靜地凝視一會(huì)，才開始做回家作業(yè)。我很喜歡我的小房間，盡管它很小，只有幾個(gè)平米，窗外也沒(méi)有什么風(fēng)景。之所以這么享受自己的空間、在其中盡情地學(xué)習(xí)和閱讀，除了里面滿滿的書架和溫馨的布置，還因?yàn)橐粋�(gè)有關(guān)窗外的故事。
我家住在老小區(qū)，沒(méi)有大花園，更沒(méi)有什么一線江景。小區(qū)環(huán)境也沒(méi)那么開闊和整潔，只是非常普通的住宅小區(qū)。我住的是一個(gè)幾個(gè)平米的小房間，有一扇不大的窗戶，窗戶外不遠(yuǎn)就被另幾幢樓給遮擋了；站在窗戶邊往外看，只能看見不大的一片天空，即使晴天里陽(yáng)光也只有很短的時(shí)間會(huì)光顧。我從小學(xué)一年級(jí)開始就獨(dú)立住這個(gè)房間。剛開始幾年，我很高興擁有自己的房間，根本就不關(guān)心窗外能看到什么；每次放學(xué)后在自己的房間里看書寫作業(yè)，都會(huì)好好珍惜自己的時(shí)間。但一次去同學(xué)家玩，卻發(fā)現(xiàn)我家的房子，包括我自己的房間原來(lái)比人家差遠(yuǎn)了。我同學(xué)的家位于江邊，小區(qū)環(huán)境優(yōu)美整潔，連保安都神氣活現(xiàn)的。他們家有寬大的陽(yáng)臺(tái)，落地的窗戶，站在窗邊可以看見整個(gè)小區(qū)的大花園，姹紫嫣紅的；我同學(xué)自己的房間則朝錢塘江一邊，站在窗邊，可以看見盡收眼底的錢塘江江面和對(duì)岸那鱗次櫛比的高樓大廈，以及遠(yuǎn)處城市上空的藍(lán)天白云，那感覺(jué)真是一個(gè)棒！那一次從同學(xué)家回來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)自己的房間不那么好了，不光小，窗外也沒(méi)什么風(fēng)景，看到的就是雜草、幾棵樹木和巴掌大的一片天，好不壓抑��！我對(duì)爸爸說(shuō)，我們?cè)撡I新房子了，你看ＸＸＸ同學(xué)的家，多漂亮啊。爸爸打呵呵說(shuō)，那你努力學(xué)習(xí)啊，將來(lái)賺錢自己買套豪宅唄！我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，但心里覺(jué)得有些委屈――人家房子不都是爸爸買的嗎！打那以后，每次放學(xué)回到自己房間，看著窗外雜亂的小區(qū)環(huán)境，學(xué)習(xí)好像不那么有勁了。
時(shí)間悄悄地流逝，窗外風(fēng)景引發(fā)的這件事我也慢慢地淡忘了。一天，媽媽帶我一起去看望醫(yī)院的一位清潔工。那位清潔工阿姨負(fù)責(zé)媽媽辦公樓層的衛(wèi)生，一次因?yàn)椴恍⌒氖軅诩倚菹�，媽媽受主任委托去看望她。她家租住在一個(gè)郊區(qū)農(nóng)民房里，我們開車開了很久才找到。乍一走進(jìn)他們家，我有些吃驚了：房間總共也就幾個(gè)平米，和我住的房間差不多大小，里面東西堆得滿滿的，一張簡(jiǎn)陋的高低床，住了一家四口人――除了阿姨夫婦倆，還有兩個(gè)小孩！房間除了一扇門外，就一個(gè)很小的窗戶（爸爸說(shuō)那叫氣窗），連通外面的樓道，根本談不上所謂的“窗外的風(fēng)景”！室內(nèi)燈光也很昏暗。阿姨躺在床上，邊上一個(gè)女孩和我一般大小，正坐在床沿，趴在桌上寫作業(yè)，另一個(gè)小男孩小一點(diǎn)，正坐在地上玩。從媽媽和阿姨的聊天中得知，她女兒就在附近的學(xué)校上學(xué)，每天自己上下學(xué)，回來(lái)后要幫媽媽管弟弟，做家務(wù)，忙完后還要做作業(yè)。媽媽問(wèn)她，長(zhǎng)大了希望干什么，她說(shuō)長(zhǎng)大了想當(dāng)一名醫(yī)生，然后賺錢買大房子給爸爸媽媽住。她回答提問(wèn)時(shí)眼里透著的堅(jiān)毅目光，我到現(xiàn)在仍清晰地記著；它在我心里掀起的陣陣波瀾，久久不能平息 …..
是啊，我們生活的這個(gè)世界里，每個(gè)小朋友的家都不盡相同，有些寬大敞亮，有些狹小局促；各自家中窗外的風(fēng)景也很不一樣，有些能看到花園和江景，有些能看到小區(qū)里的樹木和樓房，有些卻只能看到從氣窗外透進(jìn)的一絲亮光！但只要心中有夢(mèng)想，有對(duì)理想的追求，任何窗外都是風(fēng)景；哪怕只是一點(diǎn)陽(yáng)光，一抹綠意，都能看到人間的溫暖和未來(lái)的美好。
如今，每當(dāng)我凝視窗外，我都會(huì)想起那個(gè)小女孩的目光，心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)：一定要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)心中的夢(mèng)想！
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字7
們的校園坐落在整個(gè)城市的中心地帶，可謂鬧中取靜。
外面的街道雖然車水馬龍、人聲嘈雜，但是，校園里面卻是一派安靜的景象，就算熱鬧起來(lái)，也從不覺(jué)得嘈雜，只能想到活潑、熱情之類的詞。
早上，踏入校園，呼吸一口綠色植物帶來(lái)的新鮮空氣，踏著有力的步子，與校園里來(lái)來(lái)往往的老師、同學(xué)道聲“早上好”。帶著開心、快樂(lè)的心情走進(jìn)教室，交上工工整整的家庭作業(yè)，回到自己的座位上，進(jìn)入豐富多彩的知識(shí)的世界。
課間，與小伙伴們“殺”幾盤象棋、軍旗，勝利的喜悅填滿了快樂(lè)的課間。打鈴了，我們馬上收回心，進(jìn)入了多姿多彩的課堂，如饑似渴的.汲取課堂里的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
中午，我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)食堂，一米線外安靜的等待，自己位置上安靜的就餐，品嘗美味的午飯。飯后，到操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)。接著，回到教室，欣賞一本好書，準(zhǔn)備迎接下一節(jié)課。
放學(xué)了，在老師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍，離開了教室，又那么的安靜、有序。校園又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
這就是我們的校園，它就像家一樣，我們愛(ài)它。
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字8
首先，誠(chéng)信教育是校園的永恒主題。
我們福寧中學(xué)的校訓(xùn)是：成人成才成功。我曾經(jīng)問(wèn)校長(zhǎng)：為什么不寫成“成才成功成人”呢？校長(zhǎng)的回答意味深長(zhǎng)：沒(méi)有“成人”，何以“成才”；沒(méi)有“成人”，何以“成功”？
是啊，成材成功的首要條件是成人，孟子曰，“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。”人的發(fā)展首先是道德品質(zhì)的發(fā)展，德以誠(chéng)為本。不“誠(chéng)”不“信”的人，是不會(huì)有良好的道德品質(zhì)，更不用說(shuō)什么崇高的理想信念�？唇裉熘R(shí)分子犯罪、高官墜網(wǎng)屢見不鮮，可昨天，這些人不也書生意氣，揮斥方遒嗎？曾幾何時(shí)他們丟失了誠(chéng)信，迷失了自己的精神家園？誠(chéng)信只存于一念之間，卻照亮整個(gè)人生！
誠(chéng)信是耀眼璀璨的陽(yáng)光，她的光芒普照大地；誠(chéng)信是廣袤無(wú)垠的大地，她的胸懷承載山川；誠(chéng)信是秀麗神奇的`山川，她的壯麗凈化心靈；誠(chéng)信是至純至美的心靈，她讓人磊落坦蕩、問(wèn)心無(wú)愧。誠(chéng)信教育就像傳播知識(shí)一樣，是校園的永恒主題。
其次，誠(chéng)信教育應(yīng)該從我做起。
近幾年來(lái)，大學(xué)生償還助學(xué)貸款的問(wèn)題成為全社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，牽動(dòng)著社會(huì)各界人士的心。據(jù)湖南大學(xué)和中國(guó)勤工儉學(xué)在線網(wǎng)的一份調(diào)查顯示，有3。5%的貸款學(xué)生承認(rèn)從不考慮還貸問(wèn)題。而中國(guó)工商銀行北京分行的負(fù)責(zé)人表示大學(xué)生的拖欠貸款率已經(jīng)高達(dá)20%。一個(gè)在新時(shí)期成長(zhǎng)的大學(xué)生，一個(gè)接受過(guò)高等教育的人，一個(gè)在生活最困難的時(shí)候接受國(guó)家?guī)椭娜�，居然在順利畢業(yè)之后，把貸款一事忘得干干凈凈，將誠(chéng)信二字踐踏得粉身碎骨。試問(wèn)每一個(gè)在誠(chéng)信危機(jī)重壓下的人們，難道我們真的就應(yīng)該背信棄義、惟利是圖，視誠(chéng)信如糞土嗎？難道我們就真的應(yīng)該將誠(chéng)信摧殘得面目全非、無(wú)地自容嗎？
做為一位教師，德高為師，身正為范。我們更應(yīng)該言行一致、誠(chéng)實(shí)守信、為人師表。翻開史冊(cè)，看看全國(guó)各地的老師們是怎樣一個(gè)誠(chéng)信的隊(duì)伍：
殷雪梅、祝香云，不同籍貫，不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，她們卻做了同一件事——為救護(hù)學(xué)生，用生命回答對(duì)心靈的承諾：愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，包括生命�。�
孟二冬，北大教授，患食管腫瘤，經(jīng)歷三次大手術(shù)后，仍堅(jiān)持課題研究、指導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)他辭世時(shí)，年僅49歲，他同樣以誠(chéng)信履行了對(duì)責(zé)任的承諾：愛(ài)學(xué)生也愛(ài)學(xué)術(shù)，一切為了學(xué)生也為了學(xué)術(shù)，包括生命！
園丁已矣，桃李遍及校園內(nèi)外；蠟炬盡也，誠(chéng)信長(zhǎng)照天地之間。因?yàn)檎\(chéng)信，魏書生打過(guò)八次申請(qǐng)報(bào)告，如愿當(dāng)上教師后，這位其貌不揚(yáng)的東北漢子成了教壇巨星；
因?yàn)檎\(chéng)信，錢夢(mèng)龍古稀之年仍然銳氣未減，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)閩東福鼎講學(xué)；因?yàn)檎\(chéng)信，于漪虛懷若谷，“我一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師�！背闪怂簧淖非�。誠(chéng)信，一朵不凋零的花，無(wú)論時(shí)空如何變幻，她都芬芳永遠(yuǎn)！
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字9
青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響！
倘若在以后的歲月里我回憶起中學(xué)時(shí)代，那我定然會(huì)在腦海里映出記憶猶新的畫面，—“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”、“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”、“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。
這，就是我的校園，大漠之中的一片綠洲，城市之中的一處桃花源�；ㄩ_四季，書香滿溢，承載著莘莘學(xué)子夢(mèng)想的溫暖搖籃。
清晨，披著朦朧的天，踏著清冽的露，走徑直的林蔭小道。那是一條直通學(xué)校的小路，每次經(jīng)過(guò)我都會(huì)被周圍花草樹木所吸引。春秋時(shí)節(jié)，遍地的落花色彩斑斕，卻不爭(zhēng)奇斗艷，反而相互映襯著，七彩的碎花繡在綠色錦帕上，確是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。春風(fēng)吹拂，花草香，令人心曠神怡，以至于覺(jué)著桃花源的落英繽紛也不過(guò)如此。夏季，園內(nèi)的大麗花鮮艷似火，照耀著瀝青路，還有兩叢牡丹盛開著，如此美景也就不難怪“世人盛愛(ài)牡丹”了，也難怪劉禹錫會(huì)贊嘆道：“有此傾城好顏色，天教晚發(fā)賽諸花�！倍�，那又是另一番景色，皚皚白雪，卻掩不住青春的洋溢與熱情，一個(gè)個(gè)腳印，一個(gè)個(gè)忙碌的身影，草坪上筑起一座座齊整的雪墻�？v使要?jiǎng)趧?dòng)打掃，可我們依然喜歡雪花在燈光下的舞蹈，閃爍著晶瑩的亮光，厚厚的積雪是北方獨(dú)特的美。
校園里不僅有繽紛的自然之景，而且也擁有著高雅的人文氣息。校門口的石柱大門，高大又宏偉，至今，我仍記得第一次見到時(shí)的震撼。規(guī)整的校園規(guī)劃，優(yōu)美的樓房設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔的屋內(nèi)設(shè)計(jì)相得益彰，完備的教學(xué)設(shè)備，圖書科技樓，實(shí)驗(yàn)樓，及食堂，澡堂，住宿樓，更有廣闊的操場(chǎng)。
美景不過(guò)西湖，人文不過(guò)故宮，可在我心目中，這個(gè)校園依舊是最美的地方。因?yàn)樵谶@里，一群有理想的同學(xué)與我一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，追逐夢(mèng)想；嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的老師指導(dǎo)著我們砥礪前行。在這里，有書香之氣息，有“春蠶到死絲方盡”的精神，有我們無(wú)限的活力和歡聲笑語(yǔ)！
“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀！”聽，那朗朗的讀書聲穿過(guò)綠葉的懷抱奔向自由的天地，而我，則有幸成為它的入幕之賓，我的耳膜與它共舞，我的身姿向它靠近，在這日暮西池的晚霞中，我停下了繼續(xù)的腳步，望著遠(yuǎn)處的斑駁人影，滿天紅霞，不由得仰天長(zhǎng)視，會(huì)心一笑，看，這就是我的校園，我們的家園！
都說(shuō)校園是我家，文明靠大家�？墒峭瑢W(xué)們，我們捫心自問(wèn)，對(duì)于文明我們真的做到了嗎？一句簡(jiǎn)單的老師好，一句真誠(chéng)的'謝謝你，一句抱歉的對(duì)不起，今天的你，又做到了幾個(gè)？如果沒(méi)有，那么，暫且不說(shuō)，且說(shuō)最簡(jiǎn)單的入樓不跑，入室不吵，行為不野你是否又做到了呢？孔子言“吾日三省吾身”，這是圣人的寫照，雖說(shuō)我們每日不求三省，但起碼的一省還是要有的吧！當(dāng)你隨手將一件垃圾仍在地上時(shí)，是否會(huì)想一想，這樣是不是給別人帶來(lái)了困擾，這樣做應(yīng)該嗎，身為五四好青年，身為祖國(guó)接班人這樣的行為應(yīng)該出現(xiàn)在我們的身上嗎？同學(xué)們，祖國(guó)的百年恥辱我們誓死銘記，國(guó)家的偉大復(fù)興我們勢(shì)在必行，就這樣一個(gè)驕傲的我們?yōu)楹我粝挛埸c(diǎn)讓別人戳我們的脊梁骨呢，還記得圓明園中的中國(guó)人與狗不得入內(nèi)嗎，還記得多少的古今文物上人到此一游嗎，為什么呢，為什么歷盡了千年的歲月我們就是不肯改呢？不由得，我想問(wèn)一聲，中國(guó)人的骨氣去哪了，中國(guó)人的傲氣去哪了？華夏古國(guó)，千年文明，怎能如此讓他人踐踏，我們?cè)跄芨市�，怎能情愿？說(shuō)到此處，不知同學(xué)們，你們的內(nèi)心是否有了波動(dòng)，是否有了激情，是否想咆哮一句“我是中國(guó)人，我是文明人”如果你有，那么你還有救，那么你就可以成為一個(gè)堂堂正正的炎黃子孫。
然而，說(shuō)的永遠(yuǎn)比唱的好聽，做到了的才是英雄，光說(shuō)不做的那是狗熊。文明，說(shuō)小了是一個(gè)人的事，說(shuō)大了是一個(gè)國(guó)家的事，大與小，關(guān)鍵是看你要用怎樣的眼光去看待�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，這句話是對(duì)文明最真實(shí)的寫照，我把它送給同學(xué)們，希望大家能把它放在心上。
校園是我家，文明靠大家，創(chuàng)建文明校園，共贏出彩人生！
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字10
為什么要建立學(xué)校文化呢?學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。如果一個(gè)學(xué)校沒(méi)有靈魂，那么就是一盤散沙。學(xué)校文化能夠凝聚全校師生的共同愿景，有統(tǒng)帥的作用，同時(shí)學(xué)校文化也具有熔爐的作用。有了學(xué)校文化就有了學(xué)校的傳統(tǒng)，哪怕是有新的老師和新的學(xué)生來(lái)了，這個(gè)傳統(tǒng)也可以使他們很快地、自然而然地融入進(jìn)來(lái)。所以，建設(shè)學(xué)校文化是非常重要的。學(xué)校文化并不一定要千篇一律。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該辦出自己的特色，都可以根據(jù)自己的歷史條件、自己的環(huán)境、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的文化，結(jié)合國(guó)家整體的教育方針，立足自己的'特點(diǎn)形成學(xué)校文化。
辦好學(xué)校一定要有先進(jìn)的文化理念�，F(xiàn)在我們講教育現(xiàn)代化，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要(20xx—20xx年)》中也提到國(guó)家到20xx年要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，現(xiàn)在距離實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)還有四年時(shí)間。究竟什么是教育現(xiàn)代化?有人說(shuō)要用信息技術(shù)來(lái)帶動(dòng)現(xiàn)代化。那么，怎么理解信息技術(shù)?信息化有什么特點(diǎn)?在我看來(lái)，信息化的特點(diǎn)是個(gè)性化、互動(dòng)性、開放性和國(guó)際性。其中，互動(dòng)性就是要把學(xué)生放在主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師要和學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。信息化為我們提供了一個(gè)不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要如何來(lái)運(yùn)用這個(gè)環(huán)境，怎樣使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，這也是我們學(xué)校文化所要解決的問(wèn)題。信息化還要處理好三個(gè)字的關(guān)系。第一個(gè)字是“器”。要有硬件的建設(shè)。如手機(jī)能上網(wǎng)，我們的課程也可以放在手機(jī)上，帶著手機(jī)能走遍天下，這是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。第二個(gè)字是“技”。要掌握技術(shù)，要對(duì)信息化有正確的認(rèn)識(shí)、理解與使用。技術(shù)的發(fā)展和使用是不可逆轉(zhuǎn)的，要思考怎樣讓信息化真正引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間、學(xué)生之間的討論。第三個(gè)字是“氣”。信息技術(shù)不能為技術(shù)而技術(shù)，為信息而信息，一定要賦予其人文精神。信息化為教師提供了一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)手段，在這樣的新環(huán)境下，教師的專業(yè)怎么發(fā)展?教師的觀念是不是達(dá)到了現(xiàn)代化?要知道，教師專業(yè)化最重要的一條就是教師觀念的轉(zhuǎn)變、教育思想的轉(zhuǎn)變。信息化要正確處理好器、技、氣三者之間的關(guān)系。
當(dāng)前教育最關(guān)鍵的是促進(jìn)公平、提高質(zhì)量，這兩個(gè)重點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)問(wèn)題。優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校其實(shí)就是質(zhì)量的不均衡�，F(xiàn)在，有些新建學(xué)校的硬件條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了發(fā)達(dá)國(guó)家水平，但教師的教育觀念還沒(méi)有達(dá)到現(xiàn)代化。就全國(guó)來(lái)講，目前教師隊(duì)伍建設(shè)還是很不均衡的。去年，我到了西藏自治區(qū)、青海、湘西等地區(qū)，與這些地方相比，北京的辦學(xué)條件很優(yōu)越，但是我們的教育思想是否真的達(dá)到了現(xiàn)代化呢?我們的教育思想到底是什么?怎么培養(yǎng)學(xué)生?教師如果還是延續(xù)固有的教育觀念，教育學(xué)生要“聽話”，而不是充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，那就談不上好的教育了。我們要尊重生命，尊重兒童的生命，教師專業(yè)發(fā)展最重要的一條就是教師觀念和思想的轉(zhuǎn)變。
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字11
屈原曾在《楚辭招魂》中寫道：“朕幼清以廉潔兮，身眼義爾未末沫�！绷疂崳皇茉涣�，不污曰潔。毫無(wú)疑問(wèn)，廉潔是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德之一。廉潔，仿佛是成長(zhǎng)在歷史長(zhǎng)河中的一株白蓮，縱出淤泥而不染，雖濯清漣而不妖，千百年如一日地散發(fā)著清香。
相較于誠(chéng)信、友善、敬業(yè)這些耳熟能詳?shù)拿~，廉潔似乎離我們中學(xué)生很遙遠(yuǎn)，但是這并不意味著我們不需要將它作為人生準(zhǔn)則之一。相反，我們應(yīng)該拉近與它之間的距離，無(wú)論先前有多么遙遠(yuǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)深入了解，無(wú)論先前有多么陌生，讓廉潔之風(fēng)吹遍校園。
建設(shè)廉潔校園，從讀懂古人開始。在陽(yáng)光正好的午后，閱讀先人廉潔為公的事例，仿佛一縷清風(fēng)穿堂而過(guò)，拂去心中的塵埃。楊震暮夜拒金，“天知、神知、你知、我知，何謂無(wú)知”之聲震寰宇；于謙居官清廉，“清風(fēng)兩朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)”之音傳天地；子罕拒收寶玉，以廉為寶的品質(zhì)名揚(yáng)千古，流芳百世……手指觸在紙張上，心卻好像飛往了另一個(gè)世界，“那里有一簇迎著烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳”讓心沉醉其中，一點(diǎn)點(diǎn)浸染其馨香。
建設(shè)廉潔校園，從了解時(shí)事深入。正如毛主席所言：“貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪�！惫伯a(chǎn)黨不拿群眾一針一線的品質(zhì)至今仍為人們所歌頌。當(dāng)年在國(guó)務(wù)院會(huì)議廳入口處，有一塊鐫刻著“艱苦樸素”四個(gè)大字的木屏風(fēng)，這是周總理身體力行的工作作風(fēng)的'真實(shí)寫照，“只要我當(dāng)總理，會(huì)議廳就不準(zhǔn)裝修�！币幌氲竭@些真正為人民服務(wù)的先輩們，耳旁似乎有清風(fēng)路過(guò)聲，吹得遍地蓮花開。
建設(shè)廉潔校園，從改變自己結(jié)束。莫言無(wú)處可廉潔，心清氣平行為正。正如詩(shī)人李群玉所寫：“須知香餌下，觸口是?鉤。”一時(shí)的愉悅總歸還是云煙一縷，來(lái)去匆匆，卻孰不知心中的罪念已如野草般肆意生長(zhǎng)。與其終日惶惶不能安，倒不如廉潔做人，從每一個(gè)細(xì)節(jié)上要求自己，終是可以走出自己的方向。
中華文明幾千年來(lái)如長(zhǎng)河源源不斷地流淌著，總有一些東西是亙古不變的，經(jīng)流水的沖刷，反而愈加寶貴，恰如這廉潔，如清風(fēng)徐徐吹來(lái)。而我們將借來(lái)一縷，吹得學(xué)校滿園芙蓉花開，人人心中塵埃不再。
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字12
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。孩子們思想、心里隨著時(shí)代不斷的發(fā)展這就要求教師要不斷的了解孩子，那么新型的師生關(guān)系就必然產(chǎn)生并不斷更新著！新型師生關(guān)系應(yīng)是和諧融洽的，教師與學(xué)生之間應(yīng)是平等的。那么，如何建立新型的師生關(guān)系呢？首先，情景教學(xué)是一種很好的方式，教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的同時(shí)，已經(jīng)把自己融入到了情景中，與學(xué)生一起玩、一起學(xué)。其次，教師還要多關(guān)心學(xué)生，真正用心與他們交流，幫助他們解除后顧之憂。第三，組織一些課外活動(dòng)，這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得教師是朋友，與教師產(chǎn)生了共同語(yǔ)言，學(xué)生就會(huì)喜歡這些教師，很自然就會(huì)喜歡他們講的課。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。校風(fēng)是學(xué)校特有的占主導(dǎo)地位的行為習(xí)慣的群體風(fēng)尚，是學(xué)校的靈魂。校風(fēng)是全體師生在教育教學(xué)過(guò)程中所顯現(xiàn)出來(lái)的一種共同的精神風(fēng)貌，它體現(xiàn)著師生的行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)著師生的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)著師生的人格形象，還體現(xiàn)著師生的情感交融。校風(fēng)的優(yōu)劣關(guān)系到辦學(xué)水平的高低，關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到師生思想品德的水準(zhǔn)。
要建設(shè)良好的校風(fēng)，首先要從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓起、從教師抓起，只有領(lǐng)導(dǎo)和老師為人師表、率先垂范，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生，才能形成良好的風(fēng)氣。所以說(shuō)良好校風(fēng)的形成，取決于領(lǐng)導(dǎo)管理者的工作作風(fēng)、教師教育教學(xué)工作中的教風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)風(fēng)。
校風(fēng)的主要體現(xiàn)則是學(xué)生的學(xué)風(fēng)。學(xué)生是學(xué)校的主體，他們學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞，言行舉止的優(yōu)劣，直接關(guān)系到校風(fēng)的質(zhì)量，學(xué)風(fēng)最能代表校風(fēng)。良好學(xué)風(fēng)形成的`關(guān)鍵是學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)，它是一個(gè)長(zhǎng)期的、持久的堅(jiān)持過(guò)程，一旦松懈，壞的風(fēng)氣就會(huì)滋長(zhǎng)漫延，所以，學(xué)校要把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為工作的重中之重去抓，使他們逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、文明習(xí)慣。
我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字13
一、活動(dòng)背景：為活躍商學(xué)院文化氛圍，借著《春蕾》報(bào)社這一藥大商院媒體文化平臺(tái)，展現(xiàn)藥大學(xué)子的文學(xué)風(fēng)采，擴(kuò)大《春蕾》報(bào)對(duì)中國(guó)藥科大學(xué)的影響，特舉辦此活動(dòng)。
二、主辦單位：中國(guó)藥科大學(xué)國(guó)際醫(yī)藥商學(xué)院《春蕾》報(bào)社
三、活動(dòng)時(shí)間：xx年4月
四、活動(dòng)對(duì)象：中國(guó)藥科大學(xué)江寧校區(qū)全體學(xué)生
五、征文主題：由主席團(tuán)商定
六、征文要求：
1、緊扣主題，體裁不限，詩(shī)歌除外。
2、題目自擬，內(nèi)容積極向上，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)。
3、字?jǐn)?shù)要求：1000以上3000以下。
4、為方便閱評(píng)，對(duì)來(lái)稿有如下要求：
�、賥ord文檔：文件名須由“學(xué)號(hào)+姓名+征文題目”組成，文本內(nèi)容在前三行附上投稿人的學(xué)號(hào)、專業(yè)、姓名及聯(lián)系方式，字體為四號(hào)、黑體、加粗；第四行起寫征文題目，字體為二號(hào)、黑體、居中；然后寫正文，字體為四號(hào)、仿宋；
�、谑謱懜寮袷剑焊寮垶橹袊�(guó)藥科大學(xué)專用紙，在前三行要求附上投稿人的學(xué)號(hào)、姓名及聯(lián)系方式，第四行起寫征文題目，然后寫正文，要求跡需工整，卷面整潔，無(wú)錯(cuò)別字；
�、蹃�(lái)稿須由本人撰寫，不得抄襲，請(qǐng)自留底稿。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：此次征文設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。分別頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)項(xiàng)明細(xì)由主席團(tuán)商定。
八、活動(dòng)流程：
一、前期策劃準(zhǔn)備： （活動(dòng)開始前兩周）
1. 由主席團(tuán)負(fù)責(zé)確立學(xué)生稿件的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、名額、評(píng)審時(shí)間、獎(jiǎng)勵(lì)方式等相關(guān)事宜。
2. 文藝版負(fù)責(zé)確定征文主題及宣傳語(yǔ)，宣傳口號(hào)等。
3. 宣傳部負(fù)責(zé)宣傳噴繪、海報(bào)、傳單、橫幅的設(shè)計(jì)，以及書簽的設(shè)計(jì)。
4. 排版處負(fù)責(zé)宣傳噴繪、海報(bào)、傳單、橫幅、書簽的制作，并由生活版共同協(xié)助完成。
5. 娛樂(lè)版負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和制作8個(gè)投稿箱并在征文活動(dòng)啟動(dòng)前兩天在一二食堂和各組團(tuán)門口設(shè)立投稿箱以方便投稿，并建立此次征文征集電子稿件所需的電子郵箱（電子郵箱設(shè)立好自動(dòng)回復(fù)，表示收到稿件和對(duì)其參與的感謝）。
6. 廣告版負(fù)責(zé)聯(lián)系廣播站，贊助商的協(xié)商，以及相關(guān)物品的批借（包括擺臺(tái)用的桌子、桌布、音響等）。
7. 商苑版負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品及招待評(píng)委的'物品的購(gòu)買。
8. 學(xué)習(xí)版負(fù)責(zé)掃樓宣傳的人員安排帶領(lǐng)工作。
9. 新聞版撰寫交付廣播站宣傳的征文啟事及海報(bào)內(nèi)容。
10.由主席團(tuán)和策劃部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)各文學(xué)社負(fù)責(zé)人員和各院老師為稿件評(píng)稿。
11.宣傳部負(fù)責(zé)在西祠、博客和校內(nèi)上公布及更新征文信息。
12.主席團(tuán)通過(guò)老師聯(lián)系校團(tuán)委學(xué)工處短信平臺(tái)向全體學(xué)生宣傳。
13.商苑版和新聞版負(fù)責(zé)制作一些鮮艷奪目的硬卡片（可以是花朵，樹葉或者其他卡通背景的，并書寫本次征文活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)），懸掛于食堂樓道以及宿舍路上的樹枝上，達(dá)到持續(xù)宣傳的效果）。
14.征文活動(dòng)啟動(dòng)前兩天，學(xué)術(shù)版、宣傳部和策劃部負(fù)責(zé)在二食堂樓面懸掛噴繪，在商院宣傳欄懸掛橫幅和張貼征文宣傳海報(bào)，在宿舍樓面懸掛橫幅，并懸掛宣傳卡片）。
二、活動(dòng)中期：（活動(dòng)征稿日持續(xù)10天）
1.活動(dòng)開始當(dāng)天進(jìn)行擺臺(tái)宣傳，在第一、二食堂門口擺臺(tái)宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)報(bào)名參與投稿；當(dāng)天，春蕾人員身穿《春蕾》報(bào)社服，分發(fā)宣傳單，向過(guò)往同學(xué)做簡(jiǎn)單的宣傳，并為報(bào)名投稿的同學(xué)贈(zèng)送紀(jì)念書簽。
2.新聞版負(fù)責(zé)通過(guò)由商院各輔導(dǎo)員將宣傳單和報(bào)名表交予各班班長(zhǎng)，并鼓勵(lì)各班入黨同學(xué)積極參與本次活動(dòng)，并在征稿結(jié)束時(shí)負(fù)責(zé)收稿。
3擺臺(tái)當(dāng)天晚上，所有《春蕾》成員依照學(xué)習(xí)版的人員安排進(jìn)行掃樓工作。
4.在此期間，生活版、商苑版自行安排時(shí)間定時(shí)收取投稿箱稿件，交由文藝版，由文藝版負(fù)責(zé)整理稿件和匿名編排（如需將手寫稿打成電子稿，則由文藝版負(fù)責(zé)將任務(wù)分派給各版部）。
5.投稿截止日期當(dāng)天由學(xué)習(xí)版、學(xué)術(shù)版收集整理電子郵箱稿件，將稿件一并交付文藝版處理。
三、活動(dòng)后期：（征稿結(jié)束后一周內(nèi)）
1、由《春蕾》相關(guān)人員整理稿件，進(jìn)行匿名編排；評(píng)委團(tuán)對(duì)稿件進(jìn)行初審，選出30%的優(yōu)秀作品；邀請(qǐng)我院及外院老師對(duì)稿件進(jìn)行復(fù)審，選出10%的獲獎(jiǎng)作品，最終選出各獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品。
2、舉行頒獎(jiǎng)晚會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)杭?jí)領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師和院組織同學(xué)參加，并由嘉賓為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)；《春蕾》提前安排主持人，廣告版邀請(qǐng)禮儀隊(duì)，宣傳部邀請(qǐng)菁菁音社、街舞社等社團(tuán)為頒獎(jiǎng)晚會(huì)提供節(jié)目。
3、次日，宣傳部向全校同學(xué)通過(guò)海報(bào)公布獲獎(jiǎng)名單，在近一期報(bào)紙文藝版刊登獲獎(jiǎng)作品。
4、若資金允許，將優(yōu)秀作品整理成冊(cè)作為紀(jì)念。
5、《春蕾》全體人員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，整理材料并上報(bào)。
九、活動(dòng)宣傳：
1、前期宣傳
�、� 征稿前兩天，在二食堂樓面懸掛噴繪，在商院宣傳欄懸掛橫幅和張貼征文宣傳海報(bào)。
② 擺臺(tái)征稿前兩天，在西祠、博客和校內(nèi)上公布征文信息，并請(qǐng)學(xué)校廣播站和校園資訊平臺(tái)發(fā)布征文相關(guān)信息，告知活動(dòng)主題及活動(dòng)時(shí)間，以此拉開活動(dòng)序幕。
③ 擺臺(tái)征稿前一天，新聞版通過(guò)由輔導(dǎo)員將宣傳單和報(bào)名表交予各班班長(zhǎng)，并鼓勵(lì)各班入黨同學(xué)積極參與本次活動(dòng)，活動(dòng)中期由《春蕾》新聞版相關(guān)負(fù)責(zé)人向?qū)T收集。
�、� 擺臺(tái)征稿前一天，印刷3000份印有征文詳細(xì)信息的宣傳單進(jìn)行宿舍宣傳，積極鼓勵(lì)同學(xué)參與投稿。
�、� 擺臺(tái)征稿前一天，在一、二食堂和各組團(tuán)門口安置投稿箱，方便學(xué)生投稿。
2、中期宣傳
① 在第一食堂和第二食堂門口擺臺(tái)宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)報(bào)名參與投稿；
�、� 擺臺(tái)當(dāng)天，活動(dòng)的組織人員身穿《春蕾》報(bào)社服，分發(fā)宣傳單，向過(guò)往同學(xué)做簡(jiǎn)單的宣傳，并為報(bào)名投稿的同學(xué)贈(zèng)送紀(jì)念書簽；
�、� 擺臺(tái)當(dāng)天可以邀請(qǐng)一些有樂(lè)器方面才能的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演奏，以達(dá)到吸引眼球的效果；
④ 在廣告欄貼若干張小海報(bào)，海報(bào)（標(biāo)注活動(dòng)主題及時(shí)間）應(yīng)突出活動(dòng)的參與性；
�、� 商苑版和新聞版負(fù)責(zé)制作一些鮮艷奪目的硬卡片（可以是花朵，樹葉或者其他卡通背景的，并書寫本次征文活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)），懸掛于食堂樓道以及宿舍路上的樹枝上，達(dá)到持續(xù)宣傳的效果）
3、后期宣傳：
�、� 懸掛橫幅，慶�；顒�(dòng)圓滿結(jié)束，以達(dá)到更持久的宣傳效果。
② 在我報(bào)新聞版報(bào)道此項(xiàng)活動(dòng)，文藝版刊登獲獎(jiǎng)作品。
十、擺臺(tái)當(dāng)天人員安排：
1、擺臺(tái)當(dāng)天春蕾空余時(shí)間人員在策劃部和宣傳部的帶領(lǐng)下提前進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
2、擺臺(tái)各版人員安排。
�、� 一食堂區(qū)域
新聞版負(fù)責(zé)在前臺(tái)登記報(bào)名同學(xué)的相關(guān)信息，并為報(bào)名同學(xué)分發(fā)紀(jì)念書簽；
生活版、學(xué)術(shù)版、宣傳部和廣告版負(fù)責(zé)在一食堂區(qū)域喊口號(hào)和發(fā)放宣傳單，并宣傳活動(dòng)內(nèi)容，引領(lǐng)同學(xué)參與投稿報(bào)名；
宣傳部派一名成員負(fù)責(zé)拍照工作。
�、� 二食堂區(qū)域
娛樂(lè)版負(fù)責(zé)在前臺(tái)登記報(bào)名同學(xué)的相關(guān)信息，并為報(bào)名同學(xué)分發(fā)紀(jì)念書簽；
文藝版、學(xué)習(xí)版、商苑版、排版處和策劃部負(fù)責(zé)在二食堂區(qū)域喊口號(hào)和發(fā)放宣傳單，并宣傳活動(dòng)內(nèi)容，引領(lǐng)同學(xué)參與投稿報(bào)名;
宣傳部派一名成員負(fù)責(zé)拍照工作。
3、擺臺(tái)結(jié)束后，下午前兩節(jié)沒(méi)課的同學(xué)留下清場(chǎng)，整理展板和噴繪，歸還桌子，并打掃場(chǎng)地衛(wèi)生等。
十一、評(píng)分細(xì)則：
一、主題內(nèi)容（30分）每項(xiàng)滿分6分,不符合扣3分
1、主題是否鮮明,是否具有思想價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義；（6分）
2、選材能否表現(xiàn)主題,豐富生動(dòng)；（6分）
3、內(nèi)容與主題是否統(tǒng)一；（6分）
4、文章題目是否貼切、醒目、簡(jiǎn)潔、新穎；（6分）
5、感情是否真摯。（6分）
二、體裁結(jié)構(gòu)（20分）每項(xiàng)滿分4分,不符合扣2分
1、文體能否確定；（4分）
2、線索脈絡(luò)是否清晰；（4分）
3、有無(wú)文眼；（4分）
4、層次是否分明、合理；（4分）
5、整體來(lái)看,文章布局結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、自然、完整、勻稱。（4分）
三、語(yǔ)言表達(dá)（20分）不符合每項(xiàng)扣3分
1、語(yǔ)言是否通順流暢、符合邏輯；（7分）
2、寫作技巧運(yùn)用是否得當(dāng)；（7分）
3、詳略是否得當(dāng)；（6分）
四、創(chuàng)新和亮點(diǎn)（30分）每項(xiàng)滿分10分,不符合扣3分
1、材料構(gòu)思是否新鮮,見解是否有個(gè)性特征；（10分）
2、文章是否有文采；（10分）
3、章法架構(gòu)是否有獨(dú)到之處（10分）
補(bǔ)充:
1.缺題扣3分;
2.錯(cuò)別字扣分上限為10分，一個(gè)錯(cuò)別字一分；
2.確認(rèn)為抄襲征文,取消比賽資格;
3.離題征文判35-40分。
十二、注意事項(xiàng)：
1、擺臺(tái)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)布置、物品保管及打掃均要安排人員及時(shí)處理。
2、宣傳工作中，各版人員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從任務(wù)分配和調(diào)度。
3、征文比賽的評(píng)選結(jié)果，必須本著公平公正公開的態(tài)度。
4、活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
5、若因天氣因素，擺臺(tái)活動(dòng)順延一天。
十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 獎(jiǎng)品 證書 海報(bào) 橫幅 噴繪 書簽 傳單 裝飾物 簽字筆 其他 暫略
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字14
嚴(yán)冬過(guò)后，春天邁著輕快的步伐走入我們學(xué)校。風(fēng)輕輕地吹著，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，也吹開了我們的心扉……
風(fēng)兒吹過(guò)門前的“臟水桶”，桶中的水面泛起了波紋，仔細(xì)去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從前那雪白的饅頭，早已不“光顧”這里了。想知道剩下饅頭的命運(yùn)嗎？噢，同學(xué)們的書桌內(nèi)多了一個(gè)小塑料袋，這樣就可以留著下頓吃或者是帶回家，而不至于浪費(fèi)了。
上午回答問(wèn)題時(shí)，剛站起來(lái)，“哧”的一聲，褲子被凳子上豎起的釘子刮破了。唉，得好好修理一下了。下午，剛走到座位旁，我就呆住了。咦，這是誰(shuí)干的？凳面平平整整，那枚釘子已牢牢地嵌在凳子上。望著身旁的同學(xué)，會(huì)是他媽？難道是她？……噢，他是誰(shuí)并不重要，重要的是他讓我看到了一顆心，一顆充滿關(guān)切的熱情的心，一顆如春風(fēng)般溫暖的'心。
“哇”！班中有位同學(xué)嘔吐了�；仡^一看，是那位“嬌小姐”的同桌。不好，贓物濺到她的白球鞋上了，這下可好，那捏著鼻子又蹦又跳的尖叫聲馬上就要響起了。誰(shuí)知，雪白球鞋上的穢物，她非但沒(méi)理會(huì)，反而飛速地沖出教室，用鐵锨從花壇里鏟來(lái)一些泥，倒在那些嘔吐物上，然后拿起掃帚，一下一下地認(rèn)真地掃著，沒(méi)有一絲的嫌棄。以前的她可是見臟就怕的呀？今天怎么了？噢，是同學(xué)間互幫互助的真情感染了她，有如暖暖的春風(fēng)拂過(guò)她的心靈。
其實(shí)這樣的小驚喜是隨處可見的：地上有紙張污物，馬上就有人打掃干凈；值日的同學(xué)忘關(guān)燈了，馬上就有人主動(dòng)關(guān)掉；教室里有的公物損壞了，馬上就有人修理好；同學(xué)因病落課了，馬上就有人去給他耐心地講解。
多好的同學(xué)，多亮的心！他們懷著一顆真善美的心，去嚴(yán)格地要求自己、無(wú)私地關(guān)愛(ài)他人，好似春風(fēng)，充滿“愛(ài)”的春風(fēng)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，柔柔的，軟軟的，這哪里是春風(fēng)？分明就是雷鋒叔叔勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的精神之風(fēng)，它將吹開我們學(xué)校里每個(gè)人的心扉，植根于我們心靈的深處……
我在反思中成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文800字15
高年級(jí)學(xué)生群打小學(xué)學(xué)生，同班同學(xué)約架威脅交錢等校園欺凌越來(lái)越嚴(yán)重。許多少年仗著自己未成年，構(gòu)不成違法，所以胡作非為。青春時(shí)期是我們?nèi)松蠲篮�，最單純，但也是最易怒的`時(shí)期。所以許多青年人打架約架。可這樣的后果便是兩方都受傷或者更嚴(yán)重死亡。這樣受害的不僅是自己，還有家人，所以我們要防欺凌反暴力。
當(dāng)我們遇到校園欺凌時(shí)，我們一定要保持冷靜，如果放學(xué)或上學(xué)路上遭到高年級(jí)學(xué)生找你要錢并威脅你，若敢說(shuō)出去便挨打，這時(shí)你應(yīng)該把錢交給他，但之后你要尋求學(xué)校家人的保護(hù)。如果與同學(xué)發(fā)生不愉快時(shí)，不要約架打架，用語(yǔ)言溝通，慢慢緩和同學(xué)之間的不愉快，不讓朋友變敵人。
防欺凌反暴力，從我做起！
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