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我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字1
我們的校園，是多么的美麗。在我們的校園里，有許多的美景。
早晨的校園是美麗的。一走進(jìn)校園大門，就可以聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲。走進(jìn)校園，一個(gè)巨大的草坪出現(xiàn)在我們眼前，上面長滿了花草，花草中間還有一座假山，假山上有一條長長的石梯。在假山旁邊，還有許多同學(xué)們愛玩的玩具，有“飛機(jī)”、“飛毛腿”、“碰碰車”等，每當(dāng)同學(xué)們玩得正高興時(shí)，一個(gè)同學(xué)的頭頂上就會(huì)冒出一個(gè)“大包”，他的衣服上就會(huì)冒出一個(gè)包，這就是我們班的“開心果”。
下午的校園是美麗的。下課時(shí)，同學(xué)們的歡聲笑語，場上頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們都在玩耍，場的兩旁是一排排挺拔的松樹。一棵棵松樹挺挺立，像一排排忠實(shí)的衛(wèi)兵，守護(hù)著我們的校園，守護(hù)著我們的校園。
下午的`校園是快樂的。在同學(xué)們玩的時(shí)候，場上頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們有的跳長繩，有的玩游戲，有的做游戲。同學(xué)們玩的不亦樂乎，有的玩老鷹抓小雞，還有的玩捉迷藏。場四周的花草樹木，綠樹成陰，像一把把大傘，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨。花兒們都在盡情地著這雨后的甘露，讓同學(xué)們茁壯成長。
下午的校園是安靜的。下午的校園是熱鬧的。同學(xué)們有的在玩老鷹抓小雞的，有的在玩“小老鼠”的，有的在做游戲。同學(xué)們玩的很開心。
傍晚的校園是美麗的。同學(xué)們有的在場上踢足球，有的在做游戲，還有的在做游戲。同學(xué)們玩得不亦樂乎，同學(xué)們的心里都很開心。
校園里的美景，我們都很喜歡！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字2
人生路漫漫，我寄情于書中，書有很多的功能，它能讓人煩躁的心平靜下來，讓人返璞歸真，在人生的旅途中，在沉甸甸的包袱里，在有志者的心里給它留一個(gè)小小的空間。
我喜歡讀書，喜好寫作，這能讓我心情愉悅。最是喜好夜里讀書，那種空靈的感覺，似隧風(fēng)而柔折的柳條，似路燈下稀疏的倩影，似秋風(fēng)在空中群飛亂舞，捧起手中的書，傳來陣陣書香，就像一場久違的夜雨，隨風(fēng)而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈洗滌得一塵不染。我只需一盞清燈，就可與書獨(dú)處在這小小的空間里，在這滿堂的蕭瑟中，看著窗外更為蕭瑟的夜色，這片濁燭散照的空間是多么的靈秀，就讓我在這里與書共度這著實(shí)蕭瑟的夜晚。
從開始到結(jié)束，沒我想到過會(huì)有這種無欲無求的心情。精細(xì)的書頁上記錄著作者淡淡的記憶，等著我們?nèi)プx取，閱讀最美不過如此罷了。在流走消逝的歲月中，翻開的書中彌漫著潔凈恬美的燈光，精致細(xì)雅的詞匯是一種精致而又自足的靈魂，讓我們盡情的去表達(dá)。
我在夜里苦苦冥想，想著過去未來那悸動(dòng)的人生，其實(shí)吧！人生就是一本書，我們每一天都在裝飾著它，把它變得更精致美麗。而此刻，桌上攤開的`就在人生，窗外流逝的是歲月，燈影下獨(dú)坐者著的，是冥人。
班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，以此來促進(jìn)和規(guī)范班級(jí)圖書角的建設(shè)。近日，政教處、團(tuán)委聯(lián)合對(duì)各班圖書角建設(shè)進(jìn)行了評(píng)比。
活動(dòng)前，制定了詳細(xì)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括班級(jí)圖書角的名稱、圖書數(shù)量和內(nèi)容、制度建設(shè)、讀書活動(dòng)、特色布置五個(gè)方面。盡管教室里沒有專用的書柜，空間又有限制，但各班都能對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)因班制宜、別出心裁地布置和完善班級(jí)圖書角：有的班級(jí)購買的新書柜古色古香，班級(jí)頓時(shí)平添了幾分書卷氣；有的班級(jí)給圖書角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風(fēng)景這邊“讀”好；有的班級(jí)制訂了固定讀書時(shí)間，編制了圖書借閱登記本，建立起了讀書俱樂部……評(píng)委組老師們邊實(shí)地檢查邊口頭提問，認(rèn)真、公平地給各班圖書角打分，最終評(píng)出5個(gè)“最佳班級(jí)圖書角”，10個(gè)“優(yōu)秀班級(jí)圖書角”。
班級(jí)圖書角就像是一個(gè)個(gè)班級(jí)的窗口，用學(xué)生的話說“這是我們自己的圖書館”。就書香校園建設(shè)整體投入來說，它不是最多的，但卻是最有分量的。
班級(jí)圖書角的建設(shè)和完善，進(jìn)一步推進(jìn)了書香班級(jí)建設(shè)，使更多的優(yōu)秀課外讀物走進(jìn)了教室，豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野，在書香浸潤校園、經(jīng)典滋潤童年的同時(shí)，也提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字3
你不曾在破曉的一刻見你。這是第一次。
走到陽臺(tái)，我看見清晨第一抹陽光灑在校道旁的草坪，那青草因陽光更加嫩翠，這一刻，似窗臺(tái)拂去舊塵，似美人褪去面紗。再平凡不過的青草啊，竟迸發(fā)出超出它身板的生命力。這是一次新生！
只怪我從沒有認(rèn)真看過你，如此寡聞，才對(duì)此情景生得這般驚嘆。我決定今天放下肩上的包袱，用一天的時(shí)間與你同行。
走在校道上，天色還早，眼前感到微朦，細(xì)嗅，仍覺濕氣，是陽光還未將霧氣完全蒸散。但沒關(guān)系，這并不打擾我閑步的心情。四處無人，只有我和你。此時(shí)的你是那樣靜謐，像是恬靜地睡在母親懷里的嬰兒。我輕輕走著，生怕驚擾了你。
穿過隧道，步入教學(xué)區(qū)，這時(shí)太陽已完全嶄露，毫不吝嗇地向大地鋪開了陽光，我的眼眸里不再是朦朧的灰白，而是充滿活力的綠意。我看見樹蔭底下有一位手捧書本的同學(xué)，喃喃，像是細(xì)味著每一字、每一句。我從他身旁走過，他也不為我所擾，繼續(xù)念著，不慌張。不知你聽見了嗎？
后來，一只鳥兒停駐在枝頭，嚶嚶地唱著，它的聲線劃破了長久以來的靜。逐漸，師生們穿行在教學(xué)區(qū)，一雙雙急匆匆的腳步，似乎永遠(yuǎn)也停不下來。太急。而你喜歡慢。
我躲開了密集的腳步，走向了僻靜的語心湖畔。語心湖的水少了些，少了些豐盈，卻不影響她的精致。湖上那只小黑天鵝淘氣地游蕩在水面，我的眼神一直跟著它，相信我，看著它，你可以度過一天！沒有什么東西比明亮鮮活的生命更有趣、更為人著迷了。
咔嚓！毫無征兆，抑或是我看的太過入神？我轉(zhuǎn)頭，只見她的.手指已扣下了銀色金屬的按鍵，我已被鏡頭鎖定，與背后的美景一同留在了她的相機(jī)里。我會(huì)破壞了照片的美感吧，我心想，忍著笑。此時(shí)微風(fēng)驟起，掠過湖邊微弱的小花，亦吹開了女生及肩的秀發(fā)，揚(yáng)在風(fēng)中似細(xì)軟的柳條。這分明是一幅畫卷。階梯上的她低頭莞爾，似是對(duì)我說不好意思，那舒展開的微笑和你一樣清秀可愛。怨我手中沒有相機(jī)，無法記錄這一刻的美好，但那份悸動(dòng)，直至女孩離開許久，( )亦不曾消停。
后來，我走過被炙陽烤過的操場，你和揮灑熱汗的運(yùn)動(dòng)員們一直向前；我走過充滿靈氣的圖書館，你和勤勞的學(xué)子們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)；我走過綠油油的小山丘，你一直凝視我們，守護(hù)我們。是啊，你從來都不言說，但你一直都在，養(yǎng)育著我們，陪伴著我們。我的心頓時(shí)變得堅(jiān)定、踏實(shí)。
入夜。校道上的人不再熙攘，少了過分的喧鬧，少了手機(jī)的亮光。直到大家走進(jìn)宿舍，合上厚重的書本，停下手中的鼠標(biāo)，放下濡濕的毛巾，最后閉上燈的那一刻，你和大家一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一切終于回歸到了平靜。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字4
小娜是一個(gè)幸福的孩子，她是我的一個(gè)朋友。她美麗、可愛、健談、大方，是父母的驕傲。但是，一次由煙頭引發(fā)的事故差點(diǎn)兒奪去了小娜的生命。
那年小娜才11歲。發(fā)生事故后，她的媽媽痛不欲生，爸爸發(fā)瘋似地懺悔。還有小娜的龍鳳胎弟弟—喬依，在姐姐住院治療的那段日子里，他也承受著巨大的痛苦，幫助父母照顧受傷的姐姐。喬依也在事故發(fā)生后變得勇敢、懂事了。
那么在小娜身上到底發(fā)生了怎樣的事故呢? 事情要回顧到去年的暑假，爸爸把姐弟二人帶到單位去玩兒。他們?cè)谵k公室里看爸爸怎樣工作。過了一會(huì)兒，主任叫爸爸到他的辦公室去一趟。爸爸回來以后滿臉通紅，從他忙亂的動(dòng)作可以看出他很煩躁。一會(huì)兒坐，一會(huì)兒站，接著拿出了一包煙，抽了一支又一支，煙還沒有滅就扔進(jìn)了煙灰缸。小娜很想知道發(fā)生了什么事，但是看爸爸正在氣頭上，就沒敢說話。突然，爸爸抽著煙沖出了辦公室。出于關(guān)心，他們姐弟倆也跟著爸爸出去了。爸爸跑進(jìn)了一個(gè)車間，上面印著禁止吸煙的.標(biāo)志。小娜剛要提醒爸爸，爸爸就拉著小娜和喬伊沖出了車間。因?yàn)榘职职褵燁^不經(jīng)意間扔到了車間的地上，地上還放著幾桶汽油，撿已經(jīng)來不及了，就快燒到汽油了�？斓酱箝T的時(shí)候，喬依跑的過程中被什么東西絆倒了，爸爸只好拉著小娜往外跑，小娜把爸爸推了出去，拉起弟弟跑向門口，就在她把弟弟推出去的那一剎那，汽油桶爆炸了。一起慘痛的安全事故發(fā)生了。
小娜幸好只是嚴(yán)重受傷，這起事故也沒有人員死亡，但爸爸得去坐牢，小娜住院后，家庭失去了往日的歡笑。
這個(gè)事故的發(fā)生，都是因?yàn)楫?dāng)初爸爸沒有看清標(biāo)識(shí)的結(jié)果。大家可想而之安全的重要性了吧。所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，知道安全的重要性，這樣，慘痛的安全事故才不會(huì)重演。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字5
鉛筆姐姐穿著美麗的外衣，她又高又瘦，頭上還帶著一頂小巧玲瓏的帽子，她的肚子里全部都是食物，鉛筆姐姐的腳還可以寫字呢!
橡皮妹妹也很愛打扮，她穿著一件花花綠綠的衣裳，橡皮妹妹矮矮的、胖胖的`，顏色特別鮮艷，美麗極了!
每一次，鉛筆姐姐在小朋友的本子上寫錯(cuò)了字，橡皮妹妹總是第一個(gè)去幫助她，她把錯(cuò)別字擦得干干凈凈的，她們倆真是一對(duì)好姐妹呀!每一次，鉛筆姐姐受傷的時(shí)候，小刀弟弟總是穿著一件綠衣服，準(zhǔn)備給自己的姐姐治傷，鉛筆姐姐的傷在小刀弟弟的治療下果然好了，他們真是互相幫助的姐弟呀!
他們互相幫助，成了一個(gè)和諧的大家庭。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字6
當(dāng)人類的祖先用比比劃劃表達(dá)意思時(shí)，只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人們學(xué)會(huì)了語言，學(xué)會(huì)了講普通話。大家知道，我們?cè)诶首x課文時(shí)，回答老師的問題時(shí)，都要講普通話。
為什么要講普通話呢？因?yàn)槲覈且粋�(gè)多民族、多方言的國家。各個(gè)不同地區(qū)的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方，不去見識(shí)外面的世界，而我們一旦出門，便會(huì)遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語言，那么就不會(huì)與別人因語言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語言就是‘以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語言規(guī)范的普通話’。
講普通話會(huì)給我們的生活帶來方便，而且是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要,所以,我們應(yīng)該從小學(xué)普通話,講普通話,而我們的校園就是推廣普通話的主戰(zhàn)場。不錯(cuò)！我們學(xué)校很早就向師生們倡議，老師上課應(yīng)講普通話，師生間，學(xué)生間對(duì)話要講普通話，要自覺在公共交際中使用普通話，提高自己講普通話的水平，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。然而，由方言引起的普通話不準(zhǔn)甚至鬧出許多笑話。記得上學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生，叫張明，他來自上涌鎮(zhèn)。可能是剛來不習(xí)慣，所以很少聽他講話。有一次，我班的王勇同學(xué)不小心把他的文具盒碰翻在地上，里面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒一地。這時(shí)，王涌同學(xué)連聲說對(duì)不起，然后馬上蹲下身來，要為張明同學(xué)撿起東西�？墒菦]想到張明同學(xué)馬上叫住王勇：“不用你ma,還是我自己來，你ma不好�！蓖跤履涿畹卣f：“嗬，我媽怎么了，她又沒得罪你，你怎么罵她？”“反正你ma就是不好嘛�！闭f完，張明就顧著撿起他的東西了。氣得王勇不高興地走開了。過后有人問張明，為什么無緣故地罵王勇的媽媽？張明還不理解，他說：“我沒罵他媽呀！”其實(shí)，撿東西‘撿’字，上涌話是說ma，張明一時(shí)又想不出它的普通話來，情急之下，才把‘撿’說成ma，引起了王勇的誤會(huì)。這學(xué)期開學(xué)的第一天，老師發(fā)現(xiàn)我班的強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的臉上有一道疤痕，就問他怎么回事，強(qiáng)強(qiáng)委屈地說：“是我妹妹在我臉上liao了一下。”話音剛落，全班同學(xué)就哈哈大笑，老師也忍不住“撲哧”笑了出來。
同學(xué)們，以上例子中以證明，學(xué)普通話，講準(zhǔn)確的'普通話是非常重要的，普通話講不準(zhǔn)會(huì)經(jīng)常鬧笑話的。所以，我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)文明、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、高效民主的校風(fēng)，就必須把講普通話作為我們的一種語言習(xí)慣，營造講普通話的氛圍，讓講普通話之風(fēng)吹遍我們的校園吧！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字7
春天來了，校園里就好像換了個(gè)天地似的。迎春花小心翼翼地挺起了身子，枝頭綴滿了花蕾，吐出片片綠葉，隨著拂來的微風(fēng)輕輕地?fù)u晃著小腦袋。
這時(shí)，靜靜的校園里似乎到處都響著“沙沙”聲，那新出土的小草、新抽芽的小樹、新開放的`花朵，好像在和春天說著悄悄話。
教學(xué)樓后面的杏花樹，可真是美麗，那迷人的芳香，頓時(shí)讓你神清氣爽。風(fēng)一吹花瓣都落了來，好像在下杏花雨，你一走進(jìn)去，就仿佛進(jìn)入了仙境。
春風(fēng)像媽媽的溫和的手，她輕輕地?fù)崦覀兊哪橗�，讓我們感覺到春的溫暖。春風(fēng)像一位美麗的仙女，一會(huì)揚(yáng)起她的長袖，一會(huì)兒飄動(dòng)她的彩裙，把我們的校園裝點(diǎn)得五彩繽紛。
啊！春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾焓剐@充滿春色，春天給我們帶來了歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
我愛你，校園里的春天，你是那么美麗動(dòng)人。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字8
美國學(xué)校的安全教育：xxx防火求生xxx是一門必修課
世界上什么東西最值錢？黃金還是白銀？不！生命最值錢。美國人從小就從爸爸媽媽那里懂得了這個(gè)道理，大人們也會(huì)通過各種活動(dòng)對(duì)小朋友們進(jìn)行安全教育。
美國學(xué)校的演習(xí)很多，幾乎每個(gè)月都有多次演習(xí)活動(dòng)。
俄亥俄處于美國中東部地區(qū)，龍卷風(fēng)是常見的自然災(zāi)害。因此，在辛辛那提，龍卷風(fēng)演習(xí)是挺多的。盡管我們經(jīng)常聽到警報(bào)的尖叫，但我只趕上了一次真正的龍卷風(fēng)。不過州里并沒有因此掉以輕心，從幼兒園到大學(xué)，龍卷風(fēng)演習(xí)是必不可少的。我就趕上過好幾次學(xué)校里的演習(xí)。這種演習(xí)有時(shí)會(huì)提前告訴老師，有時(shí)就是突然在上課時(shí)進(jìn)行的。每當(dāng)警報(bào)響起時(shí)，我們都會(huì)立刻站好隊(duì)，不到一分鐘，一個(gè)班就可以有序地從教室里出來。然后大家就貼著走廊的墻坐下，安靜地等待。直到校長和有關(guān)人員檢查通過后才可以回班繼續(xù)上課。沒人認(rèn)為這是一場大游戲，大家都會(huì)好好地配合。盡管有時(shí)個(gè)別男生管不住自己的嘴，悄悄說笑，但是老師提醒一下，他們就會(huì)安靜下來。
辛辛那提大多數(shù)房子都是木頭建造的，包括我們學(xué)校的教學(xué)大樓也有很多地方是以木頭為材料修建的`。所以，“防火求生”也是一門必修課。
美國紅十字會(huì)經(jīng)常來人給我們講防火安全課。他們把枯燥的各種火場求生方法編成一個(gè)小話劇，再請(qǐng)一些同學(xué)上去一起參與互動(dòng)表演，這樣就教會(huì)我們：做飯時(shí)著火怎么辦？睡覺時(shí)著火怎么辦？……另外，消防隊(duì)也會(huì)派消防員來講消防課。讓我意想不到的是他們竟然開來了一輛丹麥產(chǎn)的全新的沃爾沃云梯消防車。講完課后還帶我們?nèi)タ茨禽v高大無比的消防車，并且告訴我們這個(gè)機(jī)器是怎樣救人的。目的就是教我們?nèi)f一你遇到火災(zāi)了，怎樣配合消防員把自己救出去。這輛救火車非常高，光車輪就快和我一樣高了。駕駛室后面有一個(gè)水箱，里面裝有消防水龍頭。在水箱后面還有一個(gè)指揮室，上面是云梯�？粗碇品南绬T站在自己的消防車前給我們講課，真酷！誰都羨慕得不行！
當(dāng)然，防火光說不練是不行的，防火演習(xí)是必不可少的。有時(shí)我們上課正聽得津津有味的時(shí)候，安在墻上的火警報(bào)警器突然閃起刺眼的白光，所有的同學(xué)都放下筆，在班里排好隊(duì)。然后按照指定路線撤出教學(xué)樓，在指定地點(diǎn)集合好。要知道這些刺眼的白光在濃厚的煙霧里也能看得一清二楚。和龍卷風(fēng)演習(xí)不同的是，龍卷風(fēng)是必須躲在樓里，而火災(zāi)是必須跑到樓外去。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字9
當(dāng)生命的陽光照向你時(shí)，你便是世界上最富有的人。因?yàn)槟銚碛惺澜缟献钫滟F的東西——生命。我們應(yīng)該把握生命，珍愛生命，讓有限的生命活得更精彩。
馬上又要到暑假了，暑假及其前后是中小學(xué)生安全事故，尤其是溺水事故和交通安全事故的多發(fā)期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年溺水死亡的中小學(xué)生、幼兒要占非正常死亡學(xué)生總數(shù)的50%左右。今年六月縣城就有一所學(xué)校的一位學(xué)生出現(xiàn)溺水身亡安全事故。這事件嚴(yán)重影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
我覺得我們應(yīng)注意交通安全�，F(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，我們更有必要提醒我們的同學(xué)們?cè)谏戏艑W(xué)途要中注意交通安全。
暑假，天氣炎熱，有家長會(huì)帶孩子去游泳，一定要注意安全!依據(jù)近年來所發(fā)生的學(xué)生溺水身亡事故，分析其原因，主要有：一是他們對(duì)于自身泳技的過高估計(jì)及對(duì)意外情況考慮不足。初中、小學(xué)的在校生往往會(huì)抱著僥幸心理，認(rèn)為同伴或是大人都去那里游泳，既然他們沒事，自己也肯定沒事。就算溺水，還有比自己水平高的同學(xué)在那里，他們會(huì)相救的，所以就不會(huì)有意外發(fā)生。其實(shí)，水上救生是一件非常難的事情，要經(jīng)過專門訓(xùn)練或很高超的水平，懂得一般游泳技術(shù)的是不敢出手相救的。二、夏季天氣炎熱，中小學(xué)生們有一個(gè)長達(dá)五六十天的暑假，有足夠的時(shí)間玩耍，而家長們又都要上班，沒時(shí)間顧及他們。游泳、戲水是很好的消暑方式，許多孩子特別喜歡相約去游泳、玩水，而這些中小學(xué)生的安全意識(shí)還比較薄弱，往往在不了解一些水域是否有危險(xiǎn)的情況下就貿(mào)然下水，也就容易出現(xiàn)意外。生命只有一次，因?yàn)槭懿涣搜谉峄蜇澩�，而拿生命做兒戲，太不聰明，太不值。生命是無價(jià)之寶。
安全，是珍愛生命的前提。如果我們不注重安全意識(shí)，視安全隱患而不顧，那么造成的后果則不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼;火災(zāi)頻頻，吞噬了多少生命財(cái)產(chǎn);食品中毒;游泳溺水;玩耍墜樓等事件時(shí)有發(fā)生。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕栴}，一個(gè)個(gè)鮮活的生命有如鮮花在瞬間凋零，帶給社會(huì)、家庭、親人的是悲痛欲絕的身心和難以抹去的傷口。
當(dāng)你穿梭在車水馬龍的馬路上，是否意識(shí)到紅綠燈的作用而自覺遵守交通規(guī)則?當(dāng)你在校園擁擠的樓道上行走飛奔時(shí)，你是否學(xué)會(huì)了讓一讓，做到了上下樓梯靠右行?當(dāng)你在球場上打球時(shí)，你是否知道如何保護(hù)自己?把自身安全擺在第一位?對(duì)于我們中學(xué)生而言，多一份自律，就多了一份安全的籌碼;多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。
認(rèn)真地遵守交通法則，即是對(duì)自己的生命的珍視，也是對(duì)他人生命的負(fù)責(zé)。避免一場車禍的.發(fā)生，就會(huì)避免兩個(gè)家庭的殘損和悲痛。
為什么只有當(dāng)事情發(fā)生了才想到去修治?防患于未然，它留給我們的不僅僅是思考。
有一則事例讓我終生難忘：在一次交通宣傳課上，放映了許多真實(shí)的車禍?zhǔn)录�，其中有一個(gè)七歲的女孩在一次車禍中失去了下肢，整個(gè)上身被安置在一個(gè)疲軟的藍(lán)球里，兩只手拄著木屐一樣的木板蝸行爬索，面對(duì)記者的采訪，她卻笑得那么的天真無邪，說她的愿望就是再要一個(gè)籃球，在場的每一個(gè)人無不為之動(dòng)容，淚如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。
當(dāng)你正愁你的身體不夠好時(shí)，你有沒有想過一個(gè)沒有下肢的人是怎樣度日的?你不覺得慚愧嗎?你的煩惱又算得了什么?
悲劇，我們誰也不愿看到!怎樣避免，你我他，大家都有責(zé)任，都有義務(wù)。維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。安全是一個(gè)社會(huì)和諧的樂章，她讓生命之歌如此美妙。讓我們珍愛生命，關(guān)注安全，共建和諧校園，讓安全伴隨著我們每一個(gè)人，讓生命之花開的更加絢麗多彩!
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字10
小時(shí)候，大學(xué)對(duì)我來說，是一座象牙塔。是一個(gè)縹緲的、神圣的夢(mèng)，完全不曉得是什么樣。只是偶爾看到有大學(xué)生激揚(yáng)文字、高談闊論，于是我隱約覺得：在那兒，大約可以學(xué)到很多知識(shí)，可以很神氣吧。
進(jìn)入大學(xué)——兒時(shí)的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，我卻有些茫然了，對(duì)于從未在外住校求學(xué)的我來說，一切都得從頭開始。從我該如何獨(dú)立地去應(yīng)酬、決定一切，如何去面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作開始，剛開始要我做到這些的確很吃力。學(xué)習(xí)上，大學(xué)的一節(jié)課在時(shí)間上相當(dāng)于高中的兩節(jié)，這個(gè)尚且不說，老師們的進(jìn)度更是一日千里，在課堂上，我們猶如沉浸在知識(shí)的海洋里，只是知識(shí)的波濤一浪高過一浪，愈加洶涌和兇險(xiǎn)，我聽得窒息，仿佛把剛學(xué)會(huì)狗刨的我丟到海里，甭說游泳，隨潮而動(dòng)，就是浮著也是困難的，剛理出了頭緒，老師新一輪的知識(shí)大潮又來到了，于是我又沉于無知的海洋里了，大量的知識(shí)環(huán)繞包圍著我。
連煎帶熬的，一個(gè)學(xué)期過來了，考試都通過了，一個(gè)學(xué)期的生活好像就是被人生拉硬拽過來的，被時(shí)間這只大手推過來的，下學(xué)期的課比起上學(xué)期無不兇險(xiǎn)，無論是課時(shí)，還是難度，都不可同日而語，但有了上學(xué)期的磨練，此刻也覺得有希望。轉(zhuǎn)瞬一年將逝，我想，我已經(jīng)學(xué)到了不少東西吧，因?yàn)槲乙讯萌绾瘟侠碜约旱氖拢矣X得還有很多東西沒學(xué)到，正等待著我去學(xué)習(xí)，去挖掘，不只是課本上的，還有課本以外的。大學(xué)是連接學(xué)校與社會(huì)的通道，是連接讀書與就業(yè)的中間階段，天上是學(xué)校，地上是社會(huì)，大學(xué)就是這中間的一段，一個(gè)重要的、必要的過渡。
大學(xué)是一座知識(shí)寶庫，能盡力汲取知識(shí)增長技能的人就會(huì)變得強(qiáng)大，就會(huì)立于人群而不敗。大學(xué)是一顆深藏于石中的寶石，我現(xiàn)在擁有著大學(xué)生活，卻不知它的寶貴，或許只有在歲月的風(fēng)化中，它才會(huì)發(fā)出璀璨奪目的光芒。
其實(shí)，我現(xiàn)在，終于相信，時(shí)間，能夠沖淡一切。
入學(xué)之初，曾經(jīng)那么失望的我，現(xiàn)在，已經(jīng)被無聲無息的改變了。時(shí)間的車輪，帶走了一道道的輪回，留下了一條條車轍的印記。我也驚嘆于它的魔力，竟是這樣的神秘。
事實(shí)上，現(xiàn)在，我是愛著我的大學(xué)的。雖然，在入學(xué)之初，我從未想過，有朝一日，我會(huì)留戀這里。其實(shí)，對(duì)一個(gè)地方的留戀，往往是因?yàn)槟抢锏娜硕皇鞘裁雌渌摹?/p>
也許，這里的一些人，會(huì)讓我感覺傷感，但是，更多的人，給我的是溫暖與感動(dòng)。畢竟，不可能要求每一個(gè)人都來迎合自己的口味。也許有時(shí)候會(huì)很難過，很傷感，但是，我知道，這很快會(huì)過去，算是安慰自己，也算是給自己一個(gè)可以不哭的理由，一個(gè)一定要堅(jiān)強(qiáng)的理由。
宿舍的兄弟們都很貼心。有時(shí)候，真的`寧愿和他們?cè)谝黄鹨惠呑印＞湍敲窗察o的在一起，不需要過多的言語，只需要彼此的眼神，就足夠了。和他們?cè)谝黄穑肋h(yuǎn)不用擔(dān)心會(huì)受到傷害......
也許，在以后的人生旅途中，我再也不會(huì)遇到能如此毫無戒心，用彼此的真心來交換的朋友。他們也因此，而顯得彌足珍貴。感謝上蒼，讓我這么個(gè)不知深淺的孩子得到如此貴重的禮物。
在經(jīng)歷了一些之后，我知道，一個(gè)人，在這里失去一些，就會(huì)在那里，得到一些。其實(shí)，上天對(duì)于每個(gè)人，都是公平的吧，我想。也許，細(xì)細(xì)算來，我們傷心和快樂的時(shí)間是一樣多的。有波折，才會(huì)有精彩，一覽無余，靜若處子的生活，未必會(huì)讓我們感到生活的可貴與精彩。
就像是《阿甘正傳》里阿甘說得話。生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)無法預(yù)知，下一塊將是什么味道。
也許很苦，也許很甜，也許，還有其他的什么，也未可知。只是，我知道。我是需要愛我身邊愛我的人的。否則，假若以后悔了，一切都于事無補(bǔ)。
我不敢說我的閱歷豐富或怎樣，也并非想要班門弄斧。我深知，我所經(jīng)歷的一切，只是滄海一粟。
我經(jīng)歷過的我需要調(diào)動(dòng)我的味蕾，去認(rèn)真的品味它的神韻。我所感悟的，我需要調(diào)動(dòng)我的頭腦去記錄，僅此而已。
我的大學(xué)，我的家。這里有我的伙伴，也是我的家人，我們和諧的相處，我相信，通過我們的努力，在這里定有一段美好的回憶。 也許，在許多人看來，我的大學(xué)不夠美麗，不夠具有人文氣息�？墒�，因?yàn)檫@里的人，我愿意留下來，我愿意......
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字11
同學(xué)們，現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展迅速，科技水平越來越高，人們的生活也越來越好。但是隨之而來的很多的不安全因素也在增加。如交通安全，現(xiàn)在的公路是越修越寬，可是修路的速度總是趕不上汽車增加的速度。
為了適應(yīng)這種現(xiàn)實(shí)，就要求同學(xué)們養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的`良好習(xí)慣，在上學(xué)、放學(xué)的路上，如果要過馬路，一定要走人行橫道。如果是騎自行車上學(xué)，一定不要走快車道，在人行道上要靠邊行走，要騎得慢一點(diǎn)，主動(dòng)禮讓，不要搶道。再如防火，現(xiàn)在的樓房越來越高，如果一旦發(fā)生火災(zāi)，救助起來都比較困難。因此同學(xué)們?cè)诩依�，千萬不要玩火。同時(shí)，請(qǐng)大家轉(zhuǎn)告自己的父母，要注意液化氣、煤氣、電源等安全問題。再比如飲食，由于不法商販的造假，有不少三無產(chǎn)品出現(xiàn)在商店里和路邊的小攤子上。因此同學(xué)們?cè)谫徺I食品時(shí)一定要看一看有沒有生產(chǎn)日期，生產(chǎn)廠家，保質(zhì)期等內(nèi)容。
如果沒有這些，那么這樣的食品最好是不要購買和食用。另外，也請(qǐng)大家不要在小攤子上購買零食，這樣，既有助于我們的健康，又有助于我們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。還有就是網(wǎng)絡(luò)安全。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了很多的方便。但是一些不法分子，也在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞活動(dòng)，傳播一些迷信、反動(dòng)等不健康的內(nèi)容。一些缺乏是非判斷的學(xué)生，往往最容易上當(dāng)受騙。同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候，應(yīng)該瀏覽一些健康的網(wǎng)站，拒絕壞的東西。沒有家長陪同，任何同學(xué)不得到網(wǎng)吧上網(wǎng)！另外，我們學(xué)校由于場地有限，因此造成了同學(xué)們活動(dòng)空間的狹小，上體育課時(shí)常常有好幾個(gè)班同時(shí)上。
所以請(qǐng)大家一定要時(shí)刻注意安全，在課間，同學(xué)們要自覺地做一些有益的游戲，尤其是要加強(qiáng)踢毽、跳繩活動(dòng)的開展，練就自己的絕活，以展示自己的風(fēng)采；在體育課上，要在體育老師的指導(dǎo)下開展體育活動(dòng)，只有這樣，同學(xué)們才能在校園里愉快地學(xué)習(xí)，才能讓家長和老師放心。親愛的同學(xué)們，只要我們?nèi)巳嗽鰪?qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記安全，就一定能創(chuàng)建一個(gè)平安的校園環(huán)境！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字12
近年來，我們**第二小學(xué)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“一切為學(xué)生成長，一切為教師發(fā)展”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持“依法治校、以德立校、科研興�！钡墓芾砝砟�，堅(jiān)持“深入實(shí)際、扎扎實(shí)實(shí)”的工作作風(fēng)，以創(chuàng)新求發(fā)展，以質(zhì)量求信譽(yù)，精心創(chuàng)設(shè)師生發(fā)展的人文環(huán)境，努力創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。
一所好學(xué)校首先要?jiǎng)?chuàng)造濃郁的學(xué)校文化，因?yàn)閷W(xué)校文化在學(xué)校管理中起著凝聚人心，引領(lǐng)方向，激勵(lì)上進(jìn)的作用，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的核心要素，也是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。因此，我校全力實(shí)施文化熏陶戰(zhàn)略，著力打造特色學(xué)校文化。
一、提煉辦學(xué)理念，培植精神文化
辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂，先進(jìn)的辦學(xué)理念具有導(dǎo)向、提升、凝聚的功能。教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，因此，我校確立了“讓每個(gè)人發(fā)揮最大的潛能，讓每個(gè)人成為最好的自我”的辦學(xué)目標(biāo)，并讓獨(dú)特的“三風(fēng)一訓(xùn)”成為落實(shí)這一辦學(xué)目標(biāo)的有效載體。
1、校訓(xùn)導(dǎo)航
校訓(xùn)是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)和高度概括。我校的校訓(xùn)是：“讓生命因?qū)W習(xí)而精彩”。這里的“學(xué)習(xí)”是一個(gè)廣義的概念，既指向書本學(xué)習(xí)，又指向他人學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí);既指學(xué)習(xí)知識(shí)，又指習(xí)慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造;既指在學(xué)校的學(xué)習(xí)，更是終身的學(xué)習(xí)。教育的根本就是要關(guān)注人的生命，關(guān)注人的生命質(zhì)量，學(xué)校是引發(fā)學(xué)習(xí)的地方，因此，我校以“讓生命因?qū)W習(xí)而精彩”為校訓(xùn)，就是要讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為潤澤人的一生的最積極、最有意義的活動(dòng)，使學(xué)習(xí)成為一種環(huán)境、一種氛圍、一種習(xí)慣、一種品質(zhì)。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功，教師、學(xué)生的生命質(zhì)量就是要在學(xué)習(xí)中完善、在學(xué)習(xí)中提升!
校訓(xùn)的內(nèi)容確定后，還要把其精神實(shí)質(zhì)落到實(shí)處。首先，我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓師生了解、體會(huì)校訓(xùn)的豐富內(nèi)涵，使這九個(gè)字牢牢印入每個(gè)師生的頭腦中;其次，學(xué)校的各項(xiàng)工作與活動(dòng)都圍繞校訓(xùn)的落實(shí)而展開，這促使師生對(duì)校訓(xùn)由認(rèn)同理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，再由實(shí)際行動(dòng)內(nèi)化為內(nèi)在品格。我們希望達(dá)到這樣目標(biāo)：這一校訓(xùn)不僅能激勵(lì)和勸勉現(xiàn)在在校的師生，而且即使將來他們離開了這個(gè)校園仍能將這一校訓(xùn)銘記在心，成為鼓舞一生的座右銘。
2、“三風(fēng)”引領(lǐng)
“三風(fēng)”是學(xué)校文化的核心，他引領(lǐng)著師生的行為方式。我們的“三風(fēng)”及其含義是：
校風(fēng)：有禮有信有志有為。校風(fēng)昭示著辦學(xué)理念，表現(xiàn)著培養(yǎng)目標(biāo)，它滲透在學(xué)校文化的方方面面，外顯為學(xué)校形象，內(nèi)化為師生素質(zhì)。我校以此為校風(fēng)，就是要使我們的教育既弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，又具有時(shí)代特色，使我們的師生在修養(yǎng)上文明禮貌、在品格上誠實(shí)守信、在理想上志存高遠(yuǎn)，在人生路上有所作為
教風(fēng)：獨(dú)特獨(dú)創(chuàng)獨(dú)到獨(dú)立。新世紀(jì)呼喚閃爍著獨(dú)特個(gè)性光芒和生命光彩的教育，多元化時(shí)代需要多姿多彩的人才，我們以此為教風(fēng)，就是引導(dǎo)、要求我們的教師用獨(dú)特的個(gè)性、獨(dú)創(chuàng)的精神、獨(dú)到的思維、獨(dú)立的人格潛移默化地影響學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能特長，從而為每一個(gè)孩子積蓄迎接挑戰(zhàn)的力量，為他們成為新時(shí)代具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)活學(xué)會(huì)學(xué)勤學(xué)。未來的文盲是不會(huì)學(xué)習(xí)和不愿學(xué)習(xí)的人。因此我校以獨(dú)特的'教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“樂學(xué)、活學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)”，即：興趣盎然、充滿快樂;活學(xué)活用，不讀死書;講究方法、養(yǎng)成習(xí)慣;勤奮善思、持之以恒。
經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)、理解、熏陶和實(shí)踐，這樣的文化和精神已經(jīng)逐步成為我校師生共同的價(jià)值取向、行為方式和人生目標(biāo)。
二、打造和諧的教師文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校
教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校也更應(yīng)該關(guān)注教師的發(fā)展和幸福。
1、“學(xué)習(xí)”文化
為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，引導(dǎo)教師專業(yè)成長，就是為教師謀取的最大福利。我們?cè)凇白屔驅(qū)W習(xí)而精彩”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，出臺(tái)了《**二小構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案》，在教職工中大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)。
通過廣泛的評(píng)比，抓典型、樹榜樣，形成正面帶動(dòng)態(tài)勢(shì)，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍;通過培養(yǎng)問題意識(shí)，抓課題、搞科研，形成濃郁的研究之風(fēng);通過精心設(shè)計(jì)，打造景點(diǎn)，開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境;通過更新理念，以人為本，形成現(xiàn)代管理風(fēng)格，保證學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和有效性。我們先后成立了一系列學(xué)習(xí)型組織，改革了例會(huì)制度，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。小組學(xué)習(xí)每周雷打不動(dòng)，讀書匯報(bào)、交流研討定期開展，此外，集藝術(shù)鑒賞、時(shí)事政治、教育論壇、道德建設(shè)、校務(wù)工作等各版塊于一體的“文化套餐式”學(xué)習(xí)型例會(huì)隔周進(jìn)行，這種獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)形式不僅內(nèi)容豐富，而且使教職工學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“人與人之間的差別在于業(yè)余時(shí)間的利用”，因此，我們更重視引導(dǎo)教師利用好業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)充電，這里只介紹一下我們是怎樣組織 教師讀書的，主要是做到“六個(gè)一”：
假期讀一本好書——每個(gè)假期教師都要讀一本教育專著，已堅(jiān)持四年。
寫一篇讀書心得——讀書不是為了完成局里或?qū)W校布置的任務(wù)。幾年來，老師們已經(jīng)把讀書作為自己的一種需要。他們不但讀書，還隨時(shí)把自己的感受記錄下來。開學(xué)的時(shí)候，由校長親自批閱，逐一寫批語。在這里，校長和老師們一起徜徉書海，心貼心交流，互相促進(jìn)，共同提高。
教師同讀一本書——平時(shí)上班期間雖然不像假期那樣有充足的讀書時(shí)間，但教師們?nèi)匀豢释脴I(yè)余時(shí)間讀一些書。因?yàn)檫@時(shí)和同事們?cè)谝黄�，大家有共同交流的話題。為滿足大家的需要，學(xué)校統(tǒng)一購買了竇桂梅的《優(yōu)秀小學(xué)語文教師一定要知道的7件事》，王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》、吳非的《不跪著教書》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》等上百種非常優(yōu)秀的教育專著。于此同時(shí)，我們開展了“教師同讀一本書”活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期里，語文老師讀的就是竇桂梅的《優(yōu)秀小學(xué)語文教師一定要知道的7件事》，數(shù)學(xué)老師共同讀的是《名師談備課》。
開一次讀書交流會(huì)——讀書不是目的，目的是理論聯(lián)系實(shí)際，以便更好地指導(dǎo)自己的實(shí)踐。于是，我們還在每個(gè)學(xué)期的中期召開一次同讀一本書的“讀書交流會(huì)”。在交流會(huì)上，老師們對(duì)同一教育觀點(diǎn)、同一教育行為發(fā)表不同的意見，各抒己見、暢所欲言。教育思想在交流中得以碰撞，教育理念在交流中得以提升，教育行為在交流中得以規(guī)范。
例會(huì)推薦一本書——學(xué)習(xí)型例會(huì)在我校隔周進(jìn)行一次，例會(huì)上設(shè)立一個(gè)“專業(yè)展臺(tái)”版塊，這是學(xué)校精心為廣大教師成長而搭設(shè)的基本功展示的舞臺(tái)。這一版塊又分為幾個(gè)小專欄，其中有一項(xiàng)便是“好書共賞與推薦”。設(shè)此專欄的目的就是把老師們平時(shí)自己選讀的書推薦給大家，與全體教師共享，同時(shí)，通過這種方式的推薦也能激發(fā)其他教師的讀書欲望。比如：許多語文教師為了對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)更有針對(duì)性和目的性，他們和孩子們一起讀兒童文學(xué)。最近一次的學(xué)習(xí)型例會(huì)上，王曉麗老師就為大家推薦了一本美國著名童話《夏洛的網(wǎng)》。會(huì)后，許多教師悄無聲息地捧起了這本書。在這里，我們用心體會(huì)著“教育是無痕的，引領(lǐng)是需要藝術(shù)的�！�
網(wǎng)上共賞一本書——隨著老師們讀書數(shù)量的增加，我們感覺到隔周一次的例會(huì)推薦書目，已經(jīng)不能滿足大家的需要。于是我們又在校園局域網(wǎng)上建立了“采擷書香、佳作共賞”專欄。廣大教師可以隨時(shí)把自己近期讀的書以網(wǎng)絡(luò)的形式與大家共賞。
我們引領(lǐng)教師讀書學(xué)習(xí)，不僅僅是豐富教師的知識(shí)，更重要的是讓他們擁有思想。我們都知道，李吉林、魏書生了不起，可他們的東西卻不是誰都能學(xué)得來的，原因就是：他們每一句話、每一個(gè)眼神、每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的背后，都有無數(shù)教育理念和思想的支撐。我們也期待著我們的教師都能舉手投足間浸透著文化的芳香、言談話語中閃爍著思想的光芒。
我們也覺得，幾年來，**二小的最大發(fā)展是人的精神面貌的改變，它不是一日之功，更不會(huì)是曇花一現(xiàn)，這種隱性的力量是學(xué)校發(fā)展的核心和動(dòng)力源。
2、“情感”文化
一個(gè)好學(xué)校要讓教師感受到集體的力量和“家”的溫馨，因此，學(xué)校文化建設(shè)，一定要為教師營造一個(gè)和諧融洽的人文環(huán)境和愉悅舒暢的心理環(huán)境。
平常我們說“心情愉快，累也不累”，這說明創(chuàng)造一個(gè)使人愉快的工作環(huán)境多么重要。工作中，我們把對(duì)教師的嚴(yán)格要求與尊重、信任結(jié)合起來，以欣賞眼光看教師，使教師的人格得到尊重，付出的勞動(dòng)得到承認(rèn)，合作需求得到滿足，以此調(diào)動(dòng)每一位教職工的工作積極性，因?yàn)椤叭诵灾凶畲蟮男枰潜蝗速p識(shí)的渴望”。所以在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導(dǎo)人，以顯著的成績鼓舞人，以勤奮的氣氛培養(yǎng)人。
我們加強(qiáng)情感的投入，因?yàn)榍楦惺锹?lián)系領(lǐng)導(dǎo)和教職工之間的紐帶。每年我們都開展形式多樣的評(píng)優(yōu)活動(dòng)、豐富多彩的文體活動(dòng)和情真意切的送溫暖活動(dòng)，于無聲處見真情。這些都激發(fā)了教職工的潛能，成了學(xué)校凝聚力向心力產(chǎn)生的不竭源泉。
我們充分尊重教師的民主權(quán)利和主人翁情感，把校務(wù)公開工作落實(shí)在學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節(jié)上，并想方設(shè)法讓教師參與到學(xué)校的管理中來，民主決策。做到財(cái)務(wù)工作公開，經(jīng)營活動(dòng)公開，評(píng)職評(píng)優(yōu)晉級(jí)選先公開，教育教學(xué)活動(dòng)公開等。我們還堅(jiān)持做到校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部都是為教師的發(fā)展服務(wù)的，想問題、做事情都要從有利于教師發(fā)展的角度出發(fā)，想方設(shè)法讓教師去實(shí)踐、去創(chuàng)造、去發(fā)展、去提高。目前，從老師們的工作狀態(tài)上看，對(duì)學(xué)校的大環(huán)境，他們是比較滿意的。
三、優(yōu)化育人環(huán)境，營造高品位的文化氛圍
“校園是人才的搖籃，是人類文化傳承與發(fā)展的紐帶”，文化熏陶還要讓無聲的校園環(huán)境說話，達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的效果。
經(jīng)過幾年的建設(shè)，學(xué)校獨(dú)具特色的校園文化景點(diǎn)基本形成，即具有現(xiàn)代氣派的南大門昂然臨街，每天迎送著來這里求學(xué)的孩子們;進(jìn)校甬道西側(cè)寫有校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念的大型宣傳欄，潛移默化地影響著每天在這里經(jīng)過的師生;南樓大廳“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的警示語莊嚴(yán)肅穆，樓道中的“詩情畫意”展現(xiàn)出師生的多彩生活和多才多藝;尤其是圍墻上的大型彩噴“讓愛永恒”和“學(xué)習(xí)園地”不僅美化了校園，成為校園中的兩大風(fēng)景，而且還使校園具有了濃濃的文化氛圍。
幾年來，由于建樓還債，我們?cè)诃h(huán)境建設(shè)上投入的資金非常有限，但我們一直堅(jiān)持著：打造每一景，就要讓每一景賦予教育的意義，從而把精神的東西物化成可以用手、用眼睛、用靈魂去感觸的情境。
一所學(xué)校的精彩在于校園文化的追求與創(chuàng)造，在于生命理念的尊重與執(zhí)行。我們將會(huì)用全部的智慧和力量實(shí)施文化熏陶戰(zhàn)略，打造學(xué)校特色文化，讓校園文化蕩漾在師生生命的微波里，盡情書寫學(xué)校的精彩，事業(yè)的精彩。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字13
書香滿校園，夢(mèng)想伴書香。氤氳在濃郁的書卷氣息中，飽讀詩書，領(lǐng)悟六般精髓;博覽萬卷，神游三味書屋。書香彌漫，儒雅沉著。
在互聯(lián)網(wǎng)迅速更新開展的今天，人們幾乎很難駐足稍作休息，更難靜處一隅，凝思品閱書籍。這種急躁難免會(huì)影響到我們。而閱讀可以讓我們息心養(yǎng)性，營造良好的學(xué)習(xí)充實(shí)氣氛。在閱讀中，我們于喧鬧和躁動(dòng)中漸入寧靜，學(xué)會(huì)明辨是非，彬彬有禮。
著名學(xué)者朱永新先生說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們!閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!〞。是的，閱讀可以陶冶人的情操，可以長才，可以開拓人的眼界，感悟靈魂深處的精神所在。在閱讀名人作品是，就如與他們面對(duì)面的交談。我們虛心聆聽著古今圣賢的教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的俊逸風(fēng)采。這種境界，在網(wǎng)絡(luò)興旺的現(xiàn)今，是電腦閱讀所不能代替的。
創(chuàng)立書香校園，讓學(xué)生置身于文化縈繞的環(huán)境，去探索知識(shí)的無窮世界，汲取生命的養(yǎng)分，徜徉在文字的陽光雨露中。詩意的語言和優(yōu)美的語句帶來愛的感受和美的熏陶，當(dāng)你融入其中怎還將會(huì)去管那喧喧鬧鬧呢當(dāng)走過學(xué)校圖書館就能看到那句永遠(yuǎn)伴隨我們學(xué)習(xí)成長的標(biāo)語：“為中華崛起二讀書!〞這是一種豪言壯語，但實(shí)踐在我們平淡的日常生活中。多讀一本書，感悟周圍的一草一木，都是充滿生機(jī)的精魂在舞動(dòng)。
有些人會(huì)認(rèn)為建設(shè)書香校園，會(huì)是學(xué)校氣氛顯得太過沉重和壓抑。其實(shí)，書香校園只其次，我們從中真正得到的，應(yīng)該是怎樣靜下心細(xì)細(xì)品讀一本書，而不是被書香校園的外表所嚇到，只會(huì)一味地認(rèn)為書本太過枯燥，而逃避這種可以怡情的學(xué)習(xí)方式。把閱讀作為享受而不是受罪才會(huì)感受到閱讀的真正魅力所在。
當(dāng)然學(xué)�？梢宰x舉辦一些校園讀書節(jié)，在豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生們體驗(yàn)閱讀的快樂與喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣;營造文化宿舍，以宿舍為單位，互相交流和鼓勵(lì)對(duì)方多讀書，讀好書，充實(shí)宿舍文化氣氛�？梢栽谒奚嵋唤琴N上文化標(biāo)語，例如“書香與夢(mèng)想起飛，讀書與人生相伴，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園，用書籍開啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生!〞在濃郁的氣氛中逐漸培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
“書香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦。〞我們這些充滿活力的鉆井人，就應(yīng)該拿出十二分的魄力，探索知識(shí)的源頭，掘出智慧的甘甜。
這件事是讓人多么難忘啊!每當(dāng)我看見小鳥在天空中自由自在飛翔的時(shí)候，我閉上眼晴肆意1653地感受著它帶來的快樂，就會(huì)不禁想起曾經(jīng)發(fā)生的事。在一個(gè)陽光明媚的早晨，我和小伙伴們?cè)诩依锿孀矫圆兀娴脻M頭大汗，開心極了!只見伙伴蒙著眼睛，數(shù)著數(shù)，“一、二、三、四……〞她不耐煩地?cái)?shù)著，“好了嗎〞她摘下了眼罩，東望望、西瞧瞧，可還是不見蹤影，急得直跺腳，像一只熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她自言自語道：“這幾個(gè)小家伙藏得可牢得!〞其實(shí)，她并不用找，我就在她后面跟著，惹得我哈哈大笑，淘氣的.我捂著嘴吧，差點(diǎn)就笑出聲來了。她一轉(zhuǎn)身，我立馬跟著她，學(xué)著她的動(dòng)作一轉(zhuǎn)，像跟屁蟲似的。突然，我的鞋帶被她給踩住了，把我摔了個(gè)仰面朝天，那時(shí)不懂事的我在小孩面前哇哇大哭，眼淚像斷了線的珍珠似的留下來，疼得我摸著屁股，揉著腿，心想：怎么躲個(gè)這樣的地方，唉!早知今日，何必當(dāng)初啊!腿上破了皮，流出了鮮血�？粗鞓返男▲B，我不禁又想起了那件事! “讀萬卷書，行萬里路。〞“讀書破萬卷，下筆如有神。......確實(shí)，讀書使我受益匪淺:沉浸在書中，不覺得不愉快都拋到九霄云外;沉浸在書中，我懂得了許多人生哲理;沉浸在書中，我游覽了很多自然風(fēng)光。讀書，使我的寫作水平節(jié)節(jié)盤升。我讀的第一本雜志就是少先隊(duì)小干部了，它是我的好老師、好朋友;更是我的好幫手、開心果。從這本書中，我學(xué)會(huì)了如何做一名小干部;也感受到了競選大隊(duì)長的挫折與那辣辣的幸福;又回憶了剛剛?cè)腙?duì)神圣的時(shí)刻。其中我最喜歡的欄目是:“嚕嚕說話〞。在嚕嚕說話中最危險(xiǎn)的“報(bào)道〞是作弊一文。在這篇文章中，耿孜玉同學(xué)將一次語文單元測驗(yàn)的考試作弊內(nèi)幕全盤托出，不知道會(huì)不會(huì)得到報(bào)復(fù)呢從中我明白了:考試只不過是對(duì)我們學(xué)業(yè)的測試。如果自己對(duì)自己的學(xué)業(yè)不負(fù)責(zé)，就失去了它原本的意義，通過作弊取得好成績，最終是自欺欺人。到現(xiàn)在，我還讀過小學(xué)生作文一本全，三字經(jīng)，中國少年兒童......在我記事以來，書就一直陪伴著我成長!一年，兩年，三年......書，使我從一個(gè)柔弱怕事的小女孩變成了一個(gè)知書達(dá)理的小學(xué)生。與書相伴，我會(huì)變得談吐非凡、字字珠璣。再也無須華貴的衣物、艷麗的外表，極其簡單的外表也是我與眾不同。書，溫潤了我的心靈;書，塑造了我的氣質(zhì);書，升華了我的靈魂。讀書，伴我一生成長! 書寧靜而淡雅，2113用清新的書香撩起了我5261們4102的心簾。
我們以書1653為友，以書為伴。是書讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠(yuǎn)……
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字14
又是一年秋天。蕭然而美好。
細(xì)細(xì)數(shù)來，自己已經(jīng)走過了十九個(gè)這樣的季節(jié)。如今，是第二十個(gè)。我知曉，我正在一步一步走向我的二十歲�；厥啄切┻^往的時(shí)光，我得到了什么，是否依舊是兩手空空。我想，這些年，收獲的，是成熟。
彼時(shí)我十七歲。充滿稚氣，身邊充滿贊許和期望的眼神。心里唯一的執(zhí)念，便是完成身邊人的期許。那時(shí)的我，是活給別人看。笑，是靦腆的微笑；哭，是默默地流淚。笑是笑給別人看，而哭是留給自己哭。認(rèn)為什么事都很簡單，如想象中一樣。而生活，就像是一張白紙。而今，我在走向我的二十歲。我知道了生活不易，人心不古，我也不需要為了別人生活。笑，要笑的張揚(yáng)；哭，也要哭的放肆。笑和哭都一樣是種宣泄。生活，頃刻間變成了炫彩的畫面。我悄悄告訴自己，我要好好生活，不為別的，只是為了自己。
彼時(shí)我十八歲�；幽耆A，朦朧情愫，那些悄然消逝的悸動(dòng)和誓言。會(huì)和最貼心的朋友一起坐在學(xué)校高高的升旗臺(tái)上，晃著雙腳，看著球場上肆意揮灑青春的少年們，談天說地。聊著那個(gè)肩胛骨突起的俊朗少年，哼一首簡單的小情歌。那是以后不管用多少輛名牌跑車也追不回的美好時(shí)代。而今，我在走向我的`二十歲。當(dāng)我再回到學(xué)校，依舊和朋友并肩坐在老地方，看著孩子們?cè)谇驁霰寂�。好像什么都沒有變，好像什么都變了。只是當(dāng)再談起那個(gè)少年，總會(huì)笑著自己彼時(shí)癡傻。成熟了長大了。伸出雙手，淺唱起“有生之年，狹路相逢，終不能幸免，手心突然長出，糾纏的曲線。懂事之前，情動(dòng)以后，長不過一天，留不住，算不出流年”。 我悄悄告訴自己，我要好好生活，不為別的，只是為了自己。
彼時(shí)我十九歲。稚嫩卻果敢，雖不羈卻充滿勇氣。剛剛走進(jìn)大學(xué)，完成多年的夙愿，于是一切都是美好的。只是終究還是太過年輕，太過氣盛，開始變的以自己為中心，開始不適應(yīng)第一次遠(yuǎn)離父母的生活。于是就開始抱怨，開始逐漸變的不可理喻，變的越來越不像曾經(jīng)的自己。而今，我在走向我的二十歲。我終于明白，過往種種，皆是一種蛻變。與其說時(shí)間催人老，倒不如說時(shí)間推著人長大更為貼切。開始學(xué)會(huì)適應(yīng)，調(diào)整情緒，自我寬慰多過抱怨。開始學(xué)著喜怒不要那么的形于色，微笑是最美的裝飾品。開始學(xué)著讓自己更加的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。這就是成長。我悄悄告訴自己，我要好好生活，不為別的，只是為了自己。
素年錦時(shí)。多美的四個(gè)字。我始終認(rèn)為，過往種種都是美妙的經(jīng)歷，或悲或喜，或苦或甜，成熟，終究會(huì)讓這些殊途同歸。
那些年，那些事，一下子，一輩子。
我們會(huì)度過怎樣的日子。
成熟了，長大了，懂事了，了然了。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字15
一開始的時(shí)候，就覺得足球很男孩子，但在我這幾年后，我到是不覺得了。覺得足球也可以是女孩子踢的，雖然覺得很辛苦，但是可以從那里認(rèn)識(shí)在同校的同學(xué)們，就不會(huì)有這樣的想法了。
在和那些伙伴一起“戰(zhàn)斗”的`時(shí)候，我都是很有精神。像我們的對(duì)手是那些偷吃飯的老鼠那樣，要將她打下。就算是輸了那場的比賽，我也不會(huì)不開心，因?yàn)槲覀円才^了，就算是很不服氣。一個(gè)足球，可以讓一個(gè)人把全部煩惱一腳踢走；一個(gè)足球，也是有時(shí)候讓人不開心，有時(shí)候把球踢出學(xué)校的圍墻或者有時(shí)候把球踢到同學(xué)；一個(gè)足球，可以讓一場足球賽定輸贏。雖然在訓(xùn)練的時(shí)候經(jīng)常在被老師，但我也很欣慰，可以從中學(xué)習(xí)足球的技巧。足球要取得好的成績，那幾時(shí)要“練”。就像和跳舞一樣，要練才可以做到很好。古人也有說，百分之一的天賦和百分之九十九的努力，才可以取得百分之百的成績。
足球是我的一個(gè)興趣，也是我的努力的成果，因?yàn)槲蚁矚g踢足球。
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