小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
魚兒喜歡清澈的河水，因為那是它，們的家園；花兒喜歡肥沃的泥土，因為那是它們的家園；鳥兒喜歡澄澈的藍天，因為那是它們的家園。
可是，我無法給它們一個美好的家園。我已經(jīng)做到了，可人們呢！我們能這樣想：假如，我們是魚兒、花兒、鳥兒，那我們怎么生活呀！
魚兒、鳥兒、花兒死亡之日，將是世界末日。因為肉食動物沒有了魚兒會死亡，那么相克的`動物們也會死掉。花兒枯了，那誰給咱們釋放氧氣��？那咱們……后果不可思議。
說完了動物們、植物們，再說說我們?nèi)祟悺?/p>
我的家鄉(xiāng)以前空氣清新甜潤，河水清澈見底，樹木蒼翠欲滴，天空湛藍深遠(yuǎn)，可現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)……
我家旁邊有個鍋爐房，那里天天冒煙，空氣已經(jīng)被污染了。汽車又開來開去，空氣已經(jīng)讓居民生病了，我決定要多種樹，美化家鄉(xiāng)的空氣。
每天上學(xué)的路上，我都會聞見一股難聞的氣味，那就是河里散發(fā)出來的，讓我喘不過起來，更不可思議的是人們還把大量的垃圾往河里扔。
人們現(xiàn)在開了田，處處都需要籬笆，就亂砍伐樹木，土地出現(xiàn)裸露了，我決定要掛一個牌子，上面寫著：樹木是我們的好朋友，請不要傷害她。
我抬頭一看，天上煙霧濃濃，好像一片烏云。有的是從鍋爐房冒出來的，有的是從化工廠冒出來的，有的是從汽車上冒出來的。
地球是我們的母親，也是生命的搖籃，我們要保護環(huán)境，保護母親，保護生命的搖籃！
保護環(huán)境，人人有責(zé)，我們要保護環(huán)境，保衛(wèi)我們的家園。
快點行動起來吧！地球母親等著你。
小學(xué)生作文 篇2
吃完晚飯，我主動提出要洗碗，媽媽爽快地答應(yīng)了。
我先把盤子和碗分類摞好，碼放到水槽里，然后打開水龍頭，把抹布投凈后平鋪在水槽邊的案臺上。接著，我學(xué)著媽媽平時的樣子，把沒油的碗盤先洗里面，再洗外面。洗凈后一個個反扣著疊放在抹布 上控水。有油的碗盤先用洗潔精去油，然后再用清水洗凈，也扣在抹布上。接著，我把筷子用過洗潔精后，放在流水下雙手用力搓著。聽著嘩嘩的筷子撞擊聲，我覺得特有成就感。最后，我把碗筷都收 到壁櫥里，把桌子擦干凈，把抹布洗凈晾上。
一切都干完后，媽媽摟著我說：“好兒子，長大了，真能干！”我聽著媽媽的'夸獎，心里美滋滋的。
小學(xué)生作文 篇3
在生活中我們一定都參加過許許多多的活動，許多事已經(jīng)在腦海里模糊不清了�？捎行┗叵肫饋磉�是蠻有意義的哦！
記得在三年級上冊的一天，有些人到我們的學(xué)校來表演，其中我最喜歡的的是兩位大哥哥為我們表演的自行車雜技。上臺的時候，他們就用輪胎跳著上臺。接著又表演了神龍擺尾等雜技。讓我最激動的是用自行車跳過人。先叫一位大哥哥躺在地上，另一個大哥哥騎著自行車先跳了幾下，就用那自行車的輪胎跳了過去。接著，又叫上來兩位同學(xué)來配合他們表演三個同學(xué)一起躺在了地上，只見那位大哥哥休息了一下，又輕松地跳了過去�？磥砣齻�人對這位大哥哥還是沒什么難度。最后，我們又叫上來兩位同學(xué)，猜想這下總跳不過去了吧？可激動人心一刻又出現(xiàn)了。他用那高超的`技術(shù)騰空一跳，越過了那長約一米多的“人地毯”。頓時，全校同學(xué)驚呼起來，學(xué)校一片熱烈的掌聲。
多么精彩的自行車雜技，多么令人激動的一幕啊!可是在他們成功的背后，不知要付出多少辛酸和汗水，甚至淚水。我一定要向他們學(xué)習(xí)，做什么事情都要認(rèn)真對待，才會有所收獲。
小學(xué)生作文 篇4
六年的小學(xué)時光，匆匆而過，馬上就會像云霄一樣，煙消云散。童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，母校的每個角落，都珍藏著我們的友誼，播種著我們的夢想。
六年的小學(xué)生活，記錄了多少酸甜苦辣！那爭創(chuàng)先進班集體的日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會的朝朝夕夕，那課堂上的爭先恐后，六年，兩千多日子，我們在這金色年華中一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個七彩的月光寶盒，收藏著我們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x，收藏著我們渴求知識和追求理想的堅強。
還記得六年前我剛?cè)雽W(xué)，因為大多數(shù)小朋友都互相認(rèn)識，下課都有玩伴，可是我不同，我一個小同友也不認(rèn)識。于是我下課就一個人和蟲子玩。老師看出來了，就走過來輕輕地拉起我的'小手對我溫柔地說：“走，我?guī)闳フJ(rèn)識大家�！币婚_始我還有些羞澀，可沒過一會兒我和同學(xué)們就達成了一片在一起玩了。我們上了高年級，有了不會的題就去問老師，老師一定會耐心的給我們解答。老師您是我永遠(yuǎn)的老師，我講永遠(yuǎn)謝謝您！
同學(xué)們在我需要幫助的時候，也盡己所能幫助我。那次我上書法課沒帶書法用具，同學(xué)們知道后紛紛把自己多余出來的用具借給我用，最后用具竟拼成了完整的一套。借的時候，有的同學(xué)即使沒有多余的用具也幫助我向其他同學(xué)借，這就是我的一幫同學(xué)，也是我的一幫摯友。
馬上就要和母校分開了。我站在校園中，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一切的一切都那么美好尤其是那兩棵高大的梧桐樹。那里不論一年四季，都是學(xué)校最美的地方。春天我們跑步路過梧桐樹的時候，它總是給我們帶來醉人的香氣。夏天，我們在濃濃的樹蔭下，讀著那奇麗的小詩。秋天，我們在梧桐樹落下的樹葉中，尋找合適的標(biāo)本。冬天，走在鋪滿雪花的樹下，留下我們一串串的腳印
再見了老師，再見了同學(xué)，再見了那親愛的母校，再見了我難忘的小學(xué)生活。
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